在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
申請加拿大研究生的個人陳述篇一
華中師范大學(xué) 年招收攻讀碩士學(xué)位研究生
個 人 陳 述
請用大約1500字介紹你的學(xué)術(shù)背景、在報考專業(yè)曾經(jīng)作過的研究工作、以及攻讀研究生階段的學(xué)習(xí)和研究計劃、研究生畢業(yè)后的就業(yè)目標(biāo)等。個人陳述應(yīng)由申請人于復(fù)試前獨(dú)立完成，如發(fā)現(xiàn)是由他人協(xié)助完成，將取消申請人復(fù)試資格。此頁請打印，可以使用背面，于復(fù)試報到時交各院系。
個人陳述
我是來自xx大學(xué)的xxx，xxxx年的高考使我第一次認(rèn)識了教育技術(shù)這個專業(yè)，那時就有一種莫名的喜歡，于是第一志愿選擇報考了教育技術(shù)這個專業(yè)，并于當(dāng)年以優(yōu)異的成績順利地被xx大學(xué)xx院系教育技術(shù)專業(yè)錄取。
xx大學(xué)的教育技術(shù)專業(yè)仍處于起步階段，由于開設(shè)專業(yè)時間不長，專業(yè)老師們付出了艱辛的努力和辛勤的汗水，為了給教育技術(shù)專業(yè)打好根基，老師們集體研究開辦各種教育技術(shù)骨干課程以保證我們的教育技術(shù)學(xué)知識的修養(yǎng)，如教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、信息技術(shù)與教育、以及遠(yuǎn)程教育學(xué)等專業(yè)性較強(qiáng)的課程。同時利用本專業(yè)開設(shè)在教育科學(xué)學(xué)院，且是師范類專業(yè)這樣一個特點(diǎn)，也開設(shè)了不少有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的課程，學(xué)院本著專業(yè)大通的培養(yǎng)模式，本科前兩年除開設(shè)個別專業(yè)基礎(chǔ)課外，主要以院級公修課為主，如教育概論、普通心理學(xué)以及教育心理學(xué)等教育與心理方面的基礎(chǔ)課程。除了學(xué)習(xí)以上專業(yè)理論課程外，學(xué)院根據(jù)教育技術(shù)的理論與技術(shù)兩條線并行發(fā)展的特點(diǎn)，還開設(shè)了諸如數(shù)字電路、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、、多媒體軟件設(shè)計與開發(fā)、以及電視教材編制等技術(shù)性較強(qiáng)的課程。這些課程不但加強(qiáng)了我的教育與心理方面的知識素養(yǎng)，也為我今后從事技術(shù)性工作和研究和選擇專業(yè)興趣方向奠定了基礎(chǔ)。作為具有悠久歷史的河南大學(xué)的學(xué)生，我也深受其豐富的文化底蘊(yùn)和勤奮樸實的學(xué)風(fēng)的影響，造就了我嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，踏實細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信這一點(diǎn)也是我繼續(xù)研究學(xué)習(xí)的有利因素之一。
四年大學(xué)期間，我在認(rèn)真完成學(xué)業(yè)和其他規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，也注重綜合素質(zhì)的提高，曾擔(dān)任過班級團(tuán)支書和年級黨支部宣傳委員等學(xué)生干部職務(wù)。每年都獲得“專業(yè)獎學(xué)金”和“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號，并最終獲得“優(yōu)秀畢業(yè)生”光榮稱號。
在專業(yè)課學(xué)習(xí)上，我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，有針對性的研讀了有關(guān)核心課程和雜志，為自己今后所希望從事的工作和研究打下了扎實基礎(chǔ)，并廣泛涉獵其他課程，努力開闊視野，把握相關(guān)學(xué)術(shù)背景以及整個學(xué)科宏觀結(jié)構(gòu)。借助于2007年我校承辦全國心理學(xué)大會之機(jī)，我報名參加了新聞攝影服務(wù)，即使自己的攝影理論在實踐中得到了提高，也開闊了眼界，使我對教育技術(shù)的熱點(diǎn)——學(xué)習(xí)理論產(chǎn)生了濃厚的興趣。除此也培養(yǎng)了我對教育影視制作的興趣，并在專業(yè)老師的悉心指導(dǎo)下，成功地完成了自己的第一份視頻作品。雖然僅是幾分鐘的視頻，但卻是我第一次對影視制作的嘗試，這次嘗試也使我更加堅定了對這個方向的興趣。在專業(yè)實習(xí)期間，我不但出色的完成了學(xué)院安排的實習(xí)任務(wù)，還和同學(xué)主動承擔(dān)所實習(xí)學(xué)校的機(jī)房局域網(wǎng)組建任務(wù)，在完成專業(yè)教學(xué)實習(xí)任務(wù)的同時，也完成了局域網(wǎng)的組建，并最終獲得實習(xí)單位和學(xué)院實習(xí)組的表彰。在畢業(yè)論文寫作過程中，我嚴(yán)格按照學(xué)術(shù)規(guī)范進(jìn)行研究和寫作，在查閱了大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，選定了《當(dāng)前cai課件設(shè)計中存在問題及改進(jìn)策略》為題，著重從建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論出發(fā)，分別從課件使用態(tài)度、設(shè)計理念、技術(shù)和評價標(biāo)準(zhǔn)等方面提出具體的改進(jìn)策略，并強(qiáng)調(diào)在cai課件設(shè)計過程中應(yīng)注意對學(xué)生信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)?？傊瑢I(yè)課程的學(xué)習(xí)與實踐不僅加強(qiáng)了我對教育技術(shù)專業(yè)的理解，同時也讓我更喜歡這個專業(yè)，雖然只是一門年輕的學(xué)科，但它是有活力的，我堅信在信息時代它會獲得長足的發(fā)展，也正是這一點(diǎn)使我決心要為其發(fā)展做出不懈奮斗。所以非常希望能在貴校完成我的研究生課程。
如果今后能夠進(jìn)入華中師范大學(xué)向各位老師學(xué)習(xí)，我將在攻讀研究生階段按部就班地學(xué)習(xí)理論知識，踏實認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)和老師交給的其他任務(wù);在學(xué)習(xí)過程中，我將充分利用圖書館資源，廣泛閱讀，在老師指導(dǎo)下有選擇的精讀;同時我將利用一切機(jī)會選修或旁聽自己感興趣的課程，課余認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)常用軟件及培養(yǎng)各種綜合技能，我還會充分利用社會實習(xí)機(jī)會，使理論緊貼實際，在實踐中提高理論認(rèn)識和研究水平。在這樣一個宏觀的專業(yè)理論體系下，繼續(xù)培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣，不斷促進(jìn)在這一方向的進(jìn)步。
在研究生畢業(yè)后，我希望能進(jìn)一步的攻讀博士研究生學(xué)位或者出國留學(xué)，繼續(xù)保持對教育技術(shù)的研究和探索。教育技術(shù)從某種程度上講是我國電化教育在引進(jìn)國外教育技術(shù)理論的基礎(chǔ)上發(fā)展而起，因此研究教育技術(shù)的本土化顯得至關(guān)重要，而從事這方面研究肯定需要在很好地掌握國內(nèi)外教育技術(shù)發(fā)展動態(tài)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。如何正確科學(xué)的引進(jìn)國外教育技術(shù)，需要對國外教育技術(shù)有深邃的了解，需要尋找一個國外環(huán)境去學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿，這樣才能更好的使教育技術(shù)本土化，促進(jìn)我國教育技術(shù)專業(yè)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。
明天，爭取取得更大的成績。我也誠懇的希望貴校能給我這樣一個機(jī)會。
2005年夏天，我以優(yōu)異的成績從武漢江夏一中考入武漢大學(xué)環(huán)境工程系，并在充實的學(xué)習(xí)和社會活動中愉快地度過了這幾年。 珞珈山下，東湖之濱，美麗的武漢大學(xué)以其優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和深厚的人文底蘊(yùn)在我本科生涯中留下了深刻的烙印。
前三年中，我們的課程設(shè)置是這樣的：大一、大二主要為公共基礎(chǔ)課，如大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、思想政治等，和部分專業(yè)基礎(chǔ)課如工程制圖、流體力學(xué)、無機(jī)與分析化學(xué)、物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等;大三則系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)主干課程，包括水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理與處置、環(huán)境工程微生物學(xué)等。另外，學(xué)院還安排了豐富多彩的實習(xí)教學(xué)，包括金工實習(xí)、生產(chǎn)認(rèn)識實習(xí)等。
大學(xué)一、二年級時我一直注重基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，為大三專業(yè)課的學(xué)習(xí)和以后的深造打下了良好的基礎(chǔ)。大三時通過各專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)以及金工實習(xí)、企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)等，我對于環(huán)境工程專業(yè)有了更深入的認(rèn)識，隨著專業(yè)知識水平的不斷提升，我的學(xué)習(xí)興趣愈加濃厚，非常希望能在這個領(lǐng)域有進(jìn)一步的提高。
二、學(xué)習(xí)情況
在前三年的學(xué)習(xí)中,本人學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、勤奮刻苦,通過自己的不懈努力，大學(xué)前三年的專業(yè)課成績、綜合成績一直位于班級第一、專業(yè)前三。曾獲得?！凹椎泉剬W(xué)金”兩次，校“三好學(xué)生”兩次，“天寶獎學(xué)金”(美國天寶公司專項獎學(xué)金)一次。
在學(xué)好專業(yè)課的同時，本人沒有忽略其他知識的學(xué)習(xí)，能比較熟練地使用autocad2006工程繪圖軟件以及office 2003等常用文檔處理工具。
通過多年的英語學(xué)習(xí)，我也具備了一定的英語聽、說、讀、寫能力，并在大二時通過了國家大學(xué)英語四、六級考試。
另外，在思想上個人品德良好，遵紀(jì)守法，積極上進(jìn)，曾在06年被評為入黨積極分子并完成黨校學(xué)習(xí)。
社會活動方面：學(xué)習(xí)之余,我積極參加班級活動和社會活動，曾在2006年擔(dān)任武漢大學(xué)《珞珈青年報》報社記者，期間多次采寫校內(nèi)新聞，并在《珞珈青年報》、《武漢大學(xué)報》、《資環(huán)簡報》上發(fā)表數(shù)篇新聞稿及個人其他文學(xué)作品。
大二，通過競選我成為班級學(xué)習(xí)委員。通過本人有效配合老師，積極組織同學(xué)討論，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，故全班成績優(yōu)異，被評為該年度校級“優(yōu)秀班集體”。另外，我也因為工作出色而榮獲2006-2007年度校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
社會實踐方面：06年暑期，我很榮幸的參加了國家林業(yè)局濕地保護(hù)管理中心、世界自然基金會(wwf)在中國支持的“2006濕地使者行動”暑期社會實踐，考察了南水北調(diào)源頭-丹江口水庫及漢江襄樊段、漢江武漢段水質(zhì)及漢江漁業(yè)資源現(xiàn)狀，同時向周邊居民宣傳環(huán)保。本人擔(dān)任該實踐隊隊醫(yī)和dv場記，撰寫十多篇實踐日志及社會實踐總結(jié)報告。我們團(tuán)隊社會實踐成果在國家林業(yè)局濕地保護(hù)管理中心、世界自然基金會北京辦事處獎項評選中，榮獲“三等獎”和“最佳徽標(biāo)設(shè)計獎”，并獲獎金3000元，個人榮獲當(dāng)年的“武漢大學(xué)暑期社會實踐活動先進(jìn)個人”。
07年7月，本人參加“武漢市拾荒群體現(xiàn)狀及治理模式研究”的暑期社會實踐，團(tuán)隊實踐報告榮獲“武漢大學(xué)2007年大學(xué)生暑期社會實踐優(yōu)秀成果二等獎”。
另外，在07年8月我還與武大生命科學(xué)學(xué)院四名學(xué)生一起赴天津組織開展了武漢大學(xué)“天津環(huán)保城市建設(shè)狀況調(diào)查活動”的暑期社會實踐。
企業(yè)實習(xí)方面：08年暑期，經(jīng)導(dǎo)師引見，我到中國市政工程中南設(shè)計研究院進(jìn)行了為期一個月的企業(yè)實習(xí)。由于實習(xí)中個人工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，踏實好學(xué)，專業(yè)知識扎實，在實習(xí)結(jié)束后，得到中南市政院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的高度贊揚(yáng)!
企業(yè)實習(xí)不僅豐富了暑期生活，更讓我對今后的職業(yè)生涯充滿信心。
四、碩士期間的學(xué)習(xí)和研究計劃
(一)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
(二)應(yīng)用知識的學(xué)習(xí)。
3、積極協(xié)助導(dǎo)師完成其科研和其他課題項目，扎實推進(jìn)科學(xué)研究與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)!
總之，在知識體系構(gòu)成方面本著“立足一點(diǎn)，兼顧其他”的原則。不過，在具體落實學(xué)習(xí)計劃中還得與導(dǎo)師討論協(xié)商，以期在有限的時間內(nèi)達(dá)到最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。
五、研究生畢業(yè)后的就業(yè)目標(biāo)
至于畢業(yè)后的就業(yè)目標(biāo)，我會優(yōu)先考慮環(huán)保部門、高校、從事環(huán)保的相關(guān)企業(yè)和科研院所。如果在研究生期間，個人研究能力能獲得導(dǎo)師認(rèn)可，并且自己對這門學(xué)科仍具鉆研精神，我會繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，爭取將來能進(jìn)入高?；蚩蒲性核鶑氖陆虒W(xué)或科學(xué)研究，為我國的環(huán)境保護(hù)工作盡自己的綿薄之力!
因為對保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和對這個專業(yè)的熱愛，所以很希望自己能在這個領(lǐng)域有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展?，F(xiàn)在很高興自己有了這樣的機(jī)會，也了解到浙江大學(xué)在這個領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先水平，所以我非常希望能在貴校環(huán)境與資源學(xué)院完成我的研究生課程。
祝你成功! 保 研 個 人 陳 述 (環(huán)境類)
2005年夏天，我以優(yōu)異的成績從武漢江夏一中考入武漢大學(xué)環(huán)境工程系，并在充實的學(xué)習(xí)和社會活動中愉快地度過了這幾年。 珞珈山下，東湖之濱，美麗的武漢大學(xué)以其優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和深厚的'人文底蘊(yùn)在我本科生涯中留下了深刻的烙印。
前三年中，我們的課程設(shè)置是這樣的：大一、大二主要為公共基礎(chǔ)課，如大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、思想政治等，和部分專業(yè)基礎(chǔ)課如工程制圖、流體力學(xué)、無機(jī)與分析化學(xué)、物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等;大三則系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)主干課程，包括水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理與處置、環(huán)境工程微生物學(xué)等。另外，學(xué)院還安排了豐富多彩的實習(xí)教學(xué)，包括金工實習(xí)、生產(chǎn)認(rèn)識實習(xí)等。
大學(xué)一、二年級時我一直注重基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，為大三專業(yè)課的學(xué)習(xí)和以后的深造打下了良好的基礎(chǔ)。大三時通過各專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)以及金工實習(xí)、企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)等，我對于環(huán)境工程專業(yè)有了更深入的認(rèn)識，隨著專業(yè)知識水平的不斷提升，我的學(xué)習(xí)興趣愈加濃厚，非常希望能在這個領(lǐng)域有進(jìn)一步的提高。
在前三年的學(xué)習(xí)中,本人學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、勤奮刻苦,通過自己的不懈努力，大學(xué)前三年的專業(yè)課成績、綜合成績一直位于班級第一、專業(yè)前三。曾獲得校“甲等獎學(xué)金”兩次，?！叭脤W(xué)生”兩次，“天寶獎學(xué)金”(美國天寶公司專項獎學(xué)金)一次。
在學(xué)好專業(yè)課的同時，本人沒有忽略其他知識的學(xué)習(xí)，能比較熟練地使用autocad2006工程繪圖軟件以及office 2003等常用文檔處理工具。
通過多年的英語學(xué)習(xí)，我也具備了一定的英語聽、說、讀、寫能力，并在大二時通過了國家大學(xué)英語四、六級考試。
另外，在思想上個人品德良好，遵紀(jì)守法，積極上進(jìn)，曾在06年被評為入黨積極分子并完成黨校學(xué)習(xí)。
社會活動方面：學(xué)習(xí)之余,我積極參加班級活動和社會活動，曾在2006年擔(dān)任武漢大學(xué)《珞珈青年報》報社記者，期間多次采寫校內(nèi)新聞，并在《珞珈青年報》、《武漢大學(xué)報》、《資環(huán)簡報》上發(fā)表數(shù)篇新聞稿及個人其他文學(xué)作品。
大二，通過競選我成為班級學(xué)習(xí)委員。通過本人有效配合老師，積極組織同學(xué)討論，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，故全班成績優(yōu)異，被評為該年度校級“優(yōu)秀班集體”。另外，我也因為工作出色而榮獲2006-2007年度校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
社會實踐方面：06年暑期，我很榮幸的參加了國家林業(yè)局濕地保護(hù)管理中心、世界自然基金會(wwf)在中國支持的“2006濕地使者行動”暑期社會實踐，考察了南水北調(diào)源頭-丹江口水庫及漢江襄樊段、漢江武漢段水質(zhì)及漢江漁業(yè)資源現(xiàn)狀，同時向周邊居民宣傳環(huán)保。本人擔(dān)任該實踐隊隊醫(yī)和dv場記，撰寫十多篇實踐日志及社會實踐總結(jié)報告。我們團(tuán)隊社會實踐成果在國家林業(yè)局濕地保護(hù)管理中心、世界自然基金會北京辦事處獎項評選中，榮獲“三等獎”和“最佳徽標(biāo)設(shè)計獎”，并獲獎金3000元，個人榮獲當(dāng)年的“武漢大學(xué)暑期社會實踐活動先進(jìn)個人”。
07年7月，本人參加“武漢市拾荒群體現(xiàn)狀及治理模式研究”的暑期社會實踐，團(tuán)隊實踐報告榮獲“武漢大學(xué)2007年大學(xué)生暑期社會實踐優(yōu)秀成果二等獎”。
另外，在07年8月我還與武大生命科學(xué)學(xué)院四名學(xué)生一起赴天津組織開展了武漢大學(xué)“天津環(huán)保城市建設(shè)狀況調(diào)查活動”的暑期社會實踐。
嚴(yán)謹(jǐn)，踏實好學(xué)，專業(yè)知識扎實，在實習(xí)結(jié)束后，得到中南市政院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的高度贊揚(yáng)!
企業(yè)實習(xí)不僅豐富了暑期生活，更讓我對今后的職業(yè)生涯充滿信心。
(一)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
(二)應(yīng)用知識的學(xué)習(xí)。
3、積極協(xié)助導(dǎo)師完成其科研和其他課題項目，扎實推進(jìn)科學(xué)研究與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)!
總之，在知識體系構(gòu)成方面本著“立足一點(diǎn)，兼顧其他”的原則。不過，在具體落實學(xué)習(xí)計劃中還得與導(dǎo)師討論協(xié)商，以期在有限的時間內(nèi)達(dá)到最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。 五、研究生畢業(yè)后的就業(yè)目標(biāo) 至于畢業(yè)后的就業(yè)目標(biāo)，我會優(yōu)先考慮環(huán)保部門、高校、從事環(huán)保的相關(guān)企業(yè)和科研院所。如果在研究生期間，個人研究能力能獲得導(dǎo)師認(rèn)可，并且自己對這門學(xué)科仍具鉆研精神，我會繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，爭取將來能進(jìn)入高校或科研院所從事教學(xué)或科學(xué)研究，為我國的環(huán)境保護(hù)工作盡自己的綿薄之力!
因為對保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和對這個專業(yè)的熱愛，所以很希望自己能在這個領(lǐng)域有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展?，F(xiàn)在很高興自己有了這樣的機(jī)會，也了解到浙江大學(xué)在這個領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先水平，所以我非常希望能在貴校環(huán)境與資源學(xué)院完成我的研究生課程。
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暑期夏令營個人陳述
申請加拿大研究生的個人陳述篇二
1、姓名。要與各種學(xué)歷證明的姓名相同，如有更名情況，并附上公證書。
2、性別。
3、出生年月日及地點(diǎn)。力求與各類學(xué)歷證明的出生年月日一致，出生地點(diǎn)寫明國別和省別。
4、國籍。
5、婚否。應(yīng)分為未婚、己婚、喪偶、獨(dú)身四種狀況。
6、現(xiàn)在工作單位及詳細(xì)通信地址。
7、個人受教育經(jīng)歷。包括大學(xué)、碩士研究生階段的在讀時間，所在大學(xué)的名稱、專業(yè)和所獲學(xué)位；參加工作后的受教育經(jīng)歷，主要是指脫產(chǎn)接受專門的進(jìn)修、培訓(xùn)或?qū)W習(xí)。
8、個人從事專業(yè)的經(jīng)歷。
9、有何著作、論文或研究成果。個人的論文、著作和研究成果等。
申請加拿大研究生的個人陳述篇三
您好！
衷心的感謝您在百忙之中審閱我的自薦信。
我是xxx大學(xué)xxx學(xué)院xxx級xxx專業(yè)土xxx方向的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生xxx。我是一個獨(dú)立性強(qiáng)、愛思考、擅于團(tuán)隊協(xié)作、性格堅韌、不輕易言敗的女孩兒。畢業(yè)之際，尋求一個充分發(fā)揮自己專業(yè)特長的工作單位，是我的期盼。
我通過各種渠道了解了貴校的情況，知道貴校是個很有學(xué)術(shù)氣息且富有激情活力的高校，而我也真誠希望能加入到貴校教職工隊伍中，并且以飽滿的熱情勤奮工作，與同事精誠合作，為貴校的發(fā)展盡自己的綿薄之力，與貴校共發(fā)展。在工作方面，我一直擔(dān)任學(xué)生干部工作，于xxx年加入中國_，研究生三年擔(dān)任黨建中心副主任一職，主要負(fù)責(zé)我院研究生黨員的發(fā)展和考核等工作，多年的學(xué)生黨建工作使我清楚地了解了學(xué)生黨員發(fā)展的相關(guān)程序，成為老師的得力助手，并多次獲得“優(yōu)秀_員”的稱號；在擔(dān)任學(xué)院研究生助管期間，作為老師和學(xué)生間的橋梁，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，于xxx年獲“優(yōu)秀研究生干部”稱號。在學(xué)習(xí)方面，我熱愛我的專業(yè)，在校期間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了相關(guān)專業(yè)理論與實踐知識，發(fā)表論文x篇，于xxx年獲得“研究生國家獎學(xué)金”；研究生三年，一直參與到導(dǎo)師的山洪規(guī)劃、土地開發(fā)、土地整理以及科研項目中，并常作為導(dǎo)師項目的負(fù)責(zé)人，經(jīng)常在野外考察、調(diào)研，有豐富的野外工作經(jīng)驗，也有很好的協(xié)調(diào)和溝通能力；在課余時間，學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，熟悉計算機(jī)操作基礎(chǔ)，能熟練操作microsoftoffice，arcgis，mapgis，autocad，photoshop，spss等軟件，在校期間通過了全國高等學(xué)校計算機(jī)水平二級考試。
良禽擇木而棲，士不知已者而搏。我希望得到貴校的青睞，讓自己發(fā)揮出所有的能量，能夠為貴校做出貢獻(xiàn)，并且實現(xiàn)自己的人生價值。隨信附上我的簡歷表，再次感謝您在百忙中一閱，祝您工作順心！
自薦人：
20xx年xx月xx日
申請加拿大研究生的個人陳述篇四
申請加拿大留學(xué)讀研究生幾乎都不提供雙錄取，也就是說在準(zhǔn)備申請加拿大研究生的時候，就應(yīng)該具備語言成績并達(dá)到研究生的錄取要求。
通常情況下，加拿大研究生錄取對于語言的最低要求是托福80分以上或者雅思6.5以上，其中寫作也要求至少5.0或6.0，排名更高的大學(xué)還會有更高的要求，絕對是——越高越好！
gpa也就是大學(xué)成績的平均分，有的加拿大大學(xué)也以美制分?jǐn)?shù)（即滿分4.0）來表示。
申請加拿大研究生留學(xué)的最低錄取標(biāo)準(zhǔn)為80分（百分制）或者3.0以上，而更好一點(diǎn)的加拿大大學(xué)還會在此基礎(chǔ)上要求后兩年的專業(yè)課成績要在85%以上。
對攻讀加拿大研究生留學(xué)的申請人，除需通過toefl或?qū)W術(shù)性ielts外，加拿大留學(xué)大學(xué)一般還要求其通過gre或gmat，但這一要求因?qū)W校而異、因?qū)I(yè)而異。
雖然很多加拿大大學(xué)的理工科研究生項目不要求gre成績或只是“建議有g(shù)re成績”，但如果申請人具備良好的gre或gmat成績是體現(xiàn)其競爭性的一個方面，有可能優(yōu)先被考慮錄取。
通常對于這些成績的要求是：gmat需要650以上，gre需要317以上。
在參加教授面試前，應(yīng)事先了解招生的最低要求和評估的重點(diǎn)，根據(jù)自己的成績，與面試教授進(jìn)行溝通。
申請者無法改變自己的本科成績，但可引導(dǎo)面試教授從不同的角度評估自身的成績，顯示自己的優(yōu)勢。
加拿大大學(xué)對申請者的工作經(jīng)驗也比較看重，如申請者有相關(guān)的工作經(jīng)驗，申請時有優(yōu)勢。
所以有些申請者如大學(xué)本科的平均成績不夠理想，但有幾年相關(guān)工作經(jīng)驗，申請的成功率也很大，需要在制作申請材料時將這方面的優(yōu)勢突出并放大。
二、申請材料準(zhǔn)備
加拿大大部分學(xué)校更注重最后兩年專業(yè)課的成績，同時一定要提供真實的成績，加拿大人非常重視材料的真實性，有可能發(fā)函到學(xué)校進(jìn)行核實。語言能力證明：根據(jù)學(xué)校要求通過考試中心直接把成績寄到申請學(xué)校。
三、文書材料
讓審理官一目了然的了解到你的長處和個人能力，內(nèi)容可以包括自己的過往學(xué)習(xí)、活動經(jīng)歷以及榮譽(yù)獎勵等等。
緊扣研究內(nèi)容，通過相關(guān)經(jīng)歷展示自己所具備的專業(yè)優(yōu)勢、研究能力和潛力，以及針對所申請大學(xué)的專業(yè)認(rèn)識，并表明自己的想法和見解。
一般需要提供2~3封，從第三者角度對申請人ps及成績進(jìn)行確認(rèn)、補(bǔ)充和重新解釋，包括申請人的素質(zhì)、動機(jī)以及能否從該課程獲益等。推薦人和申請人最好相識，且級別越高作用越大。
其它相關(guān)有利材料：課外實踐活動證明、實習(xí)經(jīng)歷、申請論文、特殊才能等。以上就是以碩士為例的加拿大留學(xué)條件，本科的專業(yè)及成績、語言成績、工作經(jīng)驗、經(jīng)濟(jì)保障缺一不可。最后，加拿大大學(xué)和學(xué)院的開學(xué)時間一般是每年的1月、5月、9月。大部分學(xué)?；?qū)I(yè)都在9月開學(xué)，學(xué)校會在2月、3月截止申請，個別學(xué)?；?qū)I(yè)在5月前截止申請，所以1月到4月就成為了申請旺季，具體學(xué)校和專業(yè)的申請截止日期請參閱學(xué)校官方網(wǎng)站。
四、申請事項
很多在申請加拿大研究生的學(xué)生，都覺得簡歷上該把自己在學(xué)術(shù)或者獲獎上更多的經(jīng)驗都囊括，但其實不是這樣的，在簡歷中大家所需要展示的，只是自己比較鮮明的特點(diǎn)，而不是要證明自己全方位都很優(yōu)秀，在簡歷上所寫的各種活動和成就最好都跟目標(biāo)專業(yè)有關(guān)。
若是跨專業(yè)申請，那么該在簡歷上寫明自己有沒有讀過和目標(biāo)專業(yè)有聯(lián)系的選修課，或者在這個方向上有沒有做過什么實習(xí)和科研。寫這些是為了和招生官證明自己就算是跨專業(yè)申請，但在這個專業(yè)之中也有相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
加拿大的學(xué)校在研究生的申請上，對于學(xué)生的要求都是很切實具體的，而且也更希望在文書中看到學(xué)生對于未來所做的各種研究以及規(guī)劃，也要寫清楚自己在職業(yè)中的定位。
有很多同學(xué)會有這種疑問，自己畢業(yè)的本科院校名氣不是很大，是不是就沒有什么競爭力，申請不到排名較好的學(xué)校呢？并不全是這樣。雖然本科畢業(yè)學(xué)校會讓學(xué)生在加拿大留學(xué)申請的時候更有優(yōu)勢，但這些絕對不是唯一能影響到學(xué)生去讀一流學(xué)校的因素。根據(jù)我們以往的經(jīng)驗，如果學(xué)生在學(xué)分成績和實習(xí)經(jīng)驗等方面都具備實力，那就算學(xué)生的本科院校沒有名氣，申請加拿大的研究生也有80%以上的概率。
很多學(xué)生在申請的過程中，所參考的都是各種排名，但是這些排名之中的考察標(biāo)準(zhǔn)其實都是不同的，所以排名肯定會有偏差，而且這些排名每年都在變化，要想申請到合適自己的加拿大學(xué)校不能只看排名。而且除了那幾個經(jīng)常能在qs中排前100的學(xué)校，還有很多其他的學(xué)校是在部分專業(yè)領(lǐng)域非常出色的，并且都頗具名望。
申請加拿大研究生的個人陳述篇五
對于國際學(xué)生來說，預(yù)科課程的門檻比較低，容易申請。對于語言成績比較低、本科成績不理想的學(xué)生，通過預(yù)科課程，可以增加申請加拿大留學(xué)讀碩士的成功的幾率。
2、研究生文憑課程
在加拿大碩士留學(xué)途徑當(dāng)中，加拿大研究生文憑課程與碩士課程的不同之處就在于，研究生文憑課程不為學(xué)生發(fā)放學(xué)位證。但是，這類課程門檻低，課程側(cè)重于就業(yè)，實用性比較強(qiáng)。加拿大碩士申請條件是針對本科生，因此這個課程的設(shè)置讓大專生有了更為明確的機(jī)會。
3、直接申請加拿大碩士
對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、語言成績好的學(xué)生，可以選擇直接申請加拿大碩士。但是，也需要提前做好準(zhǔn)備。
4、申請第二學(xué)位
本科畢業(yè)生去加拿大留學(xué)，也可以選擇第二學(xué)位，這類課程主要是針對本科成績不是很理想的學(xué)生。因為本科成績不理想，想要申請到加拿大碩士課程會有一定的難度。
加拿大有些大學(xué)可以轉(zhuǎn)學(xué)分，縮短第二學(xué)位課程學(xué)習(xí)的時間。利用第二本科的成績申請加拿大研究生，會增加錄取的幾率。
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