人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我是小小讀書人我是小小朗讀家實(shí)用篇一
假如我是一只鳥，我會(huì)飛到白雪皚皚的長(zhǎng)白山，秀麗的九寨溝……飛到祖國(guó)各地，把祖國(guó)的壯麗山河，用自已的語(yǔ)言來(lái)傳遞給人們，讓人們知道祖國(guó)的山水是多么的迷人、美麗。
假如我是一只鳥，我會(huì)飛到玉樹去，把的人們?yōu)橛駱渚栀?zèng)的“愛(ài)心捐款”帶給他們，來(lái)幫助這些需要幫助的人們。讓他們?cè)缛瞻研碌姆课?，學(xué)校建好，讓他們知道一方有難八方支援，讓他們的不要傷心，能過(guò)上幸福的生活。
假如我是一只鳥，我將作為一名和平使者飛到還存在戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家，告訴他們不要再打戰(zhàn)了，為了社會(huì)的安寧與和平，請(qǐng)不要再戰(zhàn)爭(zhēng)了，這樣只會(huì)傷害更多無(wú)辜的百姓，只有停止戰(zhàn)爭(zhēng)才能過(guò)上幸福生活。為了社會(huì)的和平安寧，為了人們的幸福生活，請(qǐng)遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，我將作為一個(gè)和平使者，奉獻(xiàn)出自已力所能及的力量。
假如我是一只鳥，我會(huì)飛到幽靜的森林中，感受大自然秀麗，欣賞那清脆的鳥兒歌聲，有時(shí)輕快活潑，有時(shí)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，有時(shí)深沉緩慢，有時(shí)悠揚(yáng)動(dòng)聽。呼吸林中的清新空氣，聽著動(dòng)物們的啼叫聲，陶醉在大自然的境界中。
假如我是一只鳥，我會(huì)飛到瓜果飄香的秋天，黃澄澄的梨，鮮紅的蘋果，又大又甜橘子，大紅的棗，褐色的梨，分享豐收的喜樂(lè)。
我是小小讀書人我是小小朗讀家實(shí)用篇二
聽媽媽說(shuō)我是最后一個(gè)生出來(lái)的，長(zhǎng)的又粉又可愛(ài)，我就冒問(wèn)了唄。
最坑的是，我有兩個(gè)哥哥，我經(jīng)常看著他們發(fā)呆！難道是因?yàn)槲覟樽约河羞@樣的哥哥自豪嗎？才怪！我嘆息自己怎么跟這些笨蛋混在一起啊，我這個(gè)天才怎么可以和這樣的笨蛋在一起！??！
看看我吧，又可愛(ài)又漂亮，在我還是雛鳥的.時(shí)候，媽媽和爸爸叼蟲蟲來(lái)吃，他們總是蜂擁而上，而我卻是在旁邊悠悠的看著他們極丑極丑的吃相！好像幾年沒(méi)吃飯了似的！還好媽媽總是給我留一條蟲蟲。
在學(xué)飛的一段時(shí)間，我氣的想吐血額！吶，你們看，我們每只鳥鳥在高處都有一個(gè)樹枝嘛，我以優(yōu)美的姿勢(shì)站在樹枝上，而我旁邊的兩個(gè)家伙。
他們連樹枝都站不好，一站下去樹枝就斷了，他們還在那“嘰嘰喳喳‘的叫，我暈，看著他們滑稽樣，我又好氣又好笑，我怎么有這樣的哥哥！嚴(yán)重侮辱我的形象！
你們?cè)诿槊槲覀兊纳聿?，我又瘦?dòng)作又靈活，他們又笨又肥！
于是乎。
我站在樹的高處，他們歪歪扭扭的站在最低處的樹枝學(xué)飛！在媽媽的一聲令下后，我們展開翅膀，我把力量都用在翅膀上，不停的有節(jié)奏的扇動(dòng)，在空中劃出一道弧線后，就飛到了對(duì)面的別墅的欄桿上，而那兩個(gè)笨家伙一飛就落在了地上，現(xiàn)在在地上跳來(lái)跳去呢！
望著底下的”兩坨肥肥“，我超級(jí)無(wú)語(yǔ)！
某天老媽和老爸帶我們?nèi)ズ舆呍囼?yàn)，我靈活的飛到一個(gè)巖石上，一嘴伸進(jìn)去，敏捷的插到了一條泥鰍，于素乎我丟到了岸上，在他們的貪婪的眼神里，我發(fā)現(xiàn)的紅色警報(bào)，可是已經(jīng)來(lái)不及了，等我飛到岸上想品嘗我的美食的時(shí)候，他們把它吃完了！
我靠。竟敢搶我的食物！
兩個(gè)吃貨！
我是小小讀書人我是小小朗讀家實(shí)用篇三
幼兒對(duì)大自然充滿了好奇心、大自然有各種各樣的植物，蒲公英也是其中一種、記得童年時(shí)對(duì)蒲公英就很好奇、它們看起來(lái)毛茸茸的、一碰，一吹，那絨球就會(huì)分散、如同降落傘，又似羽毛般輕盈、我們認(rèn)為相比較其他的植物來(lái)說(shuō)蒲公英對(duì)幼兒的吸引力會(huì)大一些、除了能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力之外、我們認(rèn)為這也是一個(gè)很好的科學(xué)活動(dòng)的延伸、從蒲公英生長(zhǎng)的特性來(lái)表現(xiàn)律動(dòng)，更有利于幼兒的理解與記憶、因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
1、初步熟悉和感受樂(lè)曲旋律，能按老師的提示表演舞蹈。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，技能，大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
1、錄音磁帶，錄音機(jī)，錄像帶，錄像機(jī)
3、幼兒知道蒲公英的外形和播種形式，并且能看懂簡(jiǎn)單的舞蹈圖譜、
一、導(dǎo)入
請(qǐng)一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英、
二、指導(dǎo)
2、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)吹一吹，看看有什么變化？
6、全體幼兒隨音樂(lè)自由表演、
7、教師將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作結(jié)合起來(lái)表演給幼兒看、
8、教師朗誦故事，讓幼兒聽音樂(lè)完整表演一次、
10、幼兒再次完整隨音樂(lè)練習(xí)、活動(dòng)結(jié)束、
朗誦內(nèi)容：
這是一個(gè)有太陽(yáng)的下午，風(fēng)輕輕的吹著、很輕，很輕、突然，風(fēng)大了起來(lái)，蒲公英寶寶離開了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，飛呀飛呀，剛要落到草地上，又有一陣風(fēng)吹來(lái)、蒲公英寶寶又飛了起來(lái)，飛呀飛呀，飛的高高的、咦？風(fēng)停了，蒲公英寶寶晃晃悠悠，晃晃悠悠的從空中往下落、有的落在了池塘邊，有的落在了柳樹下，有的落在了花叢中、下雨了下雨了、蒲公英寶寶張開小嘴開心的喝著水、漸漸的，蒲公英寶寶長(zhǎng)大了，個(gè)子越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越高、有的和他們的媽媽長(zhǎng)的一樣高，有的長(zhǎng)的更高、又過(guò)了一段時(shí)間，他們開花了、身上長(zhǎng)出了許多蒲公英寶寶，他們也做媽媽拉?。ㄗ詣?chuàng)）
舞蹈結(jié)構(gòu)（建議）：
第一段：戴同色絨球的蒲公英寶寶們?cè)谝黄?，圍成幾個(gè)圈、
第二段：蒲公英寶寶分散開、
第三段：重新組合成若干朵蒲公英（自由組合，一人，兩人，三人、、、每朵人數(shù)不限）
通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作，使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。
我是小小讀書人我是小小朗讀家實(shí)用篇四
我是一只渴望飛翔的鳥，想自由自在地翱翔于蔚藍(lán)的天空中，想闖出一片新天地。仰望藍(lán)天，那團(tuán)團(tuán)的白云、柔柔的陽(yáng)光、藍(lán)藍(lán)的天空深深的吸引著我，這已成為我的動(dòng)力，激勵(lì)著我拼搏向上、永不言棄。
我渴望飛翔，渴望向爸爸媽媽一樣穿梭在白云之間；我渴望飛翔，渴望與軟綿綿的白云擁抱；我渴望飛翔，渴望淋浴來(lái)自陽(yáng)光的撫摸，在陽(yáng)光的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
雖然，我知道天不一定晴空萬(wàn)里，暴風(fēng)驟雨是家常便飯，但是，只有在艱苦的環(huán)境下，才能練就一雙堅(jiān)硬的翅膀。生活在父母的千呵萬(wàn)護(hù)下，永遠(yuǎn)不明白藍(lán)天是多么的有魅力。盡管我一直生活在父母的翅膀下，還有一雙沒(méi)有長(zhǎng)滿羽毛的翅膀，對(duì)于夢(mèng)幻般的天空只有無(wú)能為力。
時(shí)間如流水般飛逝著，我終于擁有了豐碩的羽毛，我正邁出了人生的第一步，加油吧！努力吧！讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！當(dāng)我這只渴望飛翔的鳥剛剛飛起兩三米高時(shí)，我興奮地仰天長(zhǎng)嘯：“我終于擁抱了你，藍(lán)天！”可不久又被迎面而來(lái)的狂風(fēng)暴雨擊打下來(lái)。
我是小小讀書人我是小小朗讀家實(shí)用篇五
當(dāng)我媽媽說(shuō)我是最后一個(gè)出生的，我是粉紅色的，可愛(ài)的，我問(wèn)。
最嚴(yán)重的是我有兩個(gè)哥哥。我經(jīng)?？粗麄儼l(fā)呆！是因?yàn)槲覟橛羞@樣一個(gè)兄弟而驕傲嗎？不要。我嘆息我如何與這些傻瓜交往，我，一個(gè)天才，如何與這些傻瓜交往?。。?/p>
看著我。我可愛(ài)又美麗。當(dāng)我還是一只小鳥的時(shí)候，我的父母來(lái)吃昆蟲。他們總是蜂擁而上，但我看著他們吃非常丑陋的食物。看來(lái)我好幾年沒(méi)吃東西了！幸運(yùn)的是，我媽媽總是留給我一條蟲子。
在學(xué)習(xí)飛行的一段時(shí)間里，我覺(jué)得想吐！你看，我們每只鳥都有一根高高的樹枝。當(dāng)我旁邊的兩個(gè)家伙站在樹枝上時(shí)，我的姿勢(shì)很優(yōu)美。
他們甚至不能很好地忍受樹枝。他們一下來(lái)，樹枝就斷了。他們還在嘰嘰喳喳。我感到頭暈，看著他們很滑稽。我既生氣又好笑。我怎么會(huì)有這樣的兄弟！嚴(yán)重侮辱我的形象！
你瞄準(zhǔn)的是我們的身材。我又瘦又靈活。他們又笨又胖！
結(jié)果。
我站在樹的高處，他們彎著腰站在最低的樹枝上，學(xué)習(xí)如何飛翔！在我母親的命令下，我們展開翅膀。我用盡全力拍打翅膀，不停地有節(jié)奏地拍動(dòng)。在空畫了一個(gè)弧線后，我們飛到對(duì)面別墅的欄桿上。這兩個(gè)愚蠢的家伙一飛起來(lái)，就摔倒在地上?，F(xiàn)在他們?cè)诘厣咸鴣?lái)跳去！
看著下面的“兩塊肥肉”，我無(wú)言以對(duì)！
一天，我爸媽帶我們?nèi)ズ舆厹y(cè)試。我靈活地飛到一塊巖石上，把嘴伸進(jìn)去，迅速地插入一條泥鰍。蘇遇·胡把我扔到了銀行。在他們貪婪的眼神中，我發(fā)現(xiàn)了紅色警報(bào)，但已經(jīng)太遲了。當(dāng)我飛到銀行品嘗我美味的食物時(shí)，他們吃完了！
哦，媽的。你竟敢搶我的食物！
兩份吃！
我是小小讀書人我是小小朗讀家實(shí)用篇六
“我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛卻飛也飛不高……”我愛(ài)這首歌，因?yàn)楦柙~就是我的寫照。如今的我，就猶如一只渴望飛翔的鳥兒，我要尋找那片屬于我的天空。
渴望飛翔，需要一雙翅膀。而這雙翅膀就是我滿懷的才華羽機(jī)智的頭腦，樂(lè)觀向上的態(tài)度和堅(jiān)毅的品質(zhì)。我在生長(zhǎng)翅膀，我在積蓄力量，我相信美好的未來(lái)不會(huì)辜負(fù)我，因?yàn)槲矣袧M腔的希望?？释w翔，需要一片屬于我的天空，不管那里風(fēng)吹雷吼，我都不會(huì)退縮，我要像海濤一樣向暴風(fēng)雨怒吼：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得再猛烈一些吧！”惡劣的環(huán)境，受傷的翅膀，這些都不會(huì)擊退我，我要滿腔斗志與熱情，我要拼了命的往前，因?yàn)槲艺娴谋╋L(fēng)雨的那一頭是眼光，是彩虹，是我勝利的希望?。?/p>
我是一只渴望飛翔的鳥，我需要的還有很多很多。我真的這一切都需要我自己去努力，去拼搏，不管未來(lái)如何，我不會(huì)忘記自己最初最簡(jiǎn)單而又最熱切的渴望，唯有付出努力與堅(jiān)持，我的明天才會(huì)更加充滿希望！
我是小小讀書人我是小小朗讀家實(shí)用篇七
我們都是小小活雷鋒，但如何表現(xiàn)呢？這要看行動(dòng)了。
“我怕別有企圖的人拿走了它。”媽媽回答。
我明白了，和媽媽聊起了丟東西的話題。“一個(gè)人丟了東西，會(huì)非常著急；如果東西很貴重，丟東西的人會(huì)更焦急、失落。如果有人撿到了，還給失主，那么會(huì)皆大歡喜。如果不還的話，雖然法律不會(huì)追究，但他肯定會(huì)受到自身道德和良心的譴責(zé)?！眿寢屨f(shuō)道。
“嗯。我知道了。不還就是假小偷，還了就是活雷鋒！”我說(shuō)。
接著，牛排來(lái)了，我和媽媽一起吃了起來(lái)。
過(guò)一會(huì)兒，一位阿姨急匆匆地走進(jìn)來(lái)。她臉色蒼白，著急地找來(lái)餐廳經(jīng)理在說(shuō)什么，然后經(jīng)理開始和她一起四處尋找著什么!
我看見(jiàn)這一幕，趕緊問(wèn)媽媽；“媽咪，手機(jī)呢？快點(diǎn)拿來(lái)?！?/p>
我走到阿姨面前，指了指手機(jī):“阿姨，您在找這個(gè)嗎？”
阿姨連忙拿過(guò)手機(jī)，說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，謝謝你啊，小弟弟?！?/p>
“不用謝！”我回答。
接著，阿姨走出了餐廳，可又快步走了回來(lái)，從錢包中拿出兩張五十元遞給我。我正不知所措，媽媽連忙出來(lái)阻止阿姨。在媽媽一再推辭下，阿姨才收起錢，萬(wàn)分感激地走了。
今天，我很開心，并不僅僅因?yàn)槲沂盏搅硕Y物，更是因?yàn)槲規(guī)椭藙e人。此刻，我深深體會(huì)到：助人乃快樂(lè)之本，讓我們一起來(lái)當(dāng)個(gè)快樂(lè)的活雷鋒吧！
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