無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
致老師篇一
老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。記得有一次我上一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話，更別說(shuō)舉手了。但是那一堂課改變了我。叮鈴鈴上課鈴聲響起，吳老師拿著書(shū)走進(jìn)來(lái)，開(kāi)始上課了，今天上第五課，這課我預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上，老師講的內(nèi)容我都知道，老師提的問(wèn)題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當(dāng)吳老師提出一個(gè)問(wèn)題，教室里去沒(méi)人回答，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我問(wèn)自己到底要不有舉手呢？我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來(lái)，我想：怎么辦，這個(gè)問(wèn)題我會(huì)回答，但又不敢舉手，到底怎么辦??？老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，葉慧卿，你來(lái)回答我慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)應(yīng)應(yīng)該是。我說(shuō)地語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見(jiàn)老師那深遂的目光，好像在更我說(shuō)別怕，把你想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問(wèn)題，回答得很正確，很流利。底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次?；卮鸬囊苍絹?lái)越大聲，聲音也越來(lái)越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開(kāi)同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵(lì)。
我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì)永遠(yuǎn)的記住老師的目光，我想在這里和您說(shuō)一聲謝謝你，老師。
老師您好我的好老師。
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開(kāi)新生歡迎會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來(lái)，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。
初二時(shí)，我終于盼來(lái)了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買(mǎi)了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。
中考前一個(gè)多月，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話，并時(shí)常詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問(wèn)題，回答不上來(lái)就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。
軍訓(xùn)時(shí)，她會(huì)幫我擦額上的汗水；下雨時(shí)，她會(huì)提醒我?guī)в昃?；降溫時(shí)，她會(huì)提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手；當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)督促我；當(dāng)我感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引我正確的方向。
她對(duì)我的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖。在此，我想對(duì)徐老師說(shuō)一句：徐老師，我愛(ài)您！
致老師篇二
沒(méi)想到這位胡老師與我小學(xué)的語(yǔ)文老師——管老師有些相似！都布置了一項(xiàng)相同的作業(yè)——日記。對(duì)于“日記”這項(xiàng)作業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很是熟悉，因?yàn)槲覐男W(xué)開(kāi)始一直都在寫(xiě)日記。
胡老師先讓我們寫(xiě)三排，然后每天漸漸增多。對(duì)于我來(lái)說(shuō)我覺(jué)得不學(xué)要這樣，于是我還是使用以前的數(shù)量，來(lái)完成這位胡老師所布置的日記。
最有趣的是，這位老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——用左手寫(xiě)字！我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的“怪”作業(yè)，感到很驚奇，原來(lái)是老師想讓我們鍛煉左右腦！
這位老師對(duì)我們和藹可親，她講課時(shí)提的問(wèn)題和說(shuō)話時(shí)，忽高忽低的聲音很是吸引我！
我喜愛(ài)這位語(yǔ)文老師——胡老師！
致老師篇三
我們的英語(yǔ)劉老師，在全?？墒浅隽嗣摹?/p>
她非?！翱帷?，留著一頭卷卷的短發(fā)，鼻梁上架著一副紅框眼睛，那一雙神采奕奕的雙眸，剛加引人注意。她不算很高挑，但是氣場(chǎng)卻有“一米八”，讓人看起來(lái)有些望而生畏。
你可能看著她，會(huì)覺(jué)得這一定是位嚴(yán)師，但是這你就錯(cuò)了，她可是一位十分風(fēng)趣的好老師。
每次她前腳踏進(jìn)教室，后腳就跟上了一大堆“小迷妹”，圍在她身邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)悠悠，就好比蜜蜂采蜜一樣勤奮。而我們的劉老師在下課時(shí)，也總會(huì)和她們談?wù)剬W(xué)習(xí)，聊聊家常，毫不吝嗇地發(fā)表意見(jiàn)，乍一看，感覺(jué)劉老師變成了和我們一般大的少女。
在劉老師的課上，所有人都是全神貫注，因?yàn)樗恼n實(shí)在是太有趣啦！她那富有變化的語(yǔ)調(diào)，活潑可愛(ài)的動(dòng)作牢牢吸引了我們的視線，而在她的表演中，我們也不知不覺(jué)中拓寬了知識(shí)面。劉老師第一節(jié)課就告訴我們，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有一種“不要臉”的精神，這讓當(dāng)時(shí)的我們爆發(fā)出震耳欲聾的笑聲，但是在后來(lái)，卻也乖乖聽(tīng)話，用這種精神做為支柱，在課堂上積極提出問(wèn)題，知識(shí)點(diǎn)不懂就問(wèn)，嘿！這種精神幫助著我們大家在英語(yǔ)上不斷提高，果然劉老師說(shuō)的都是對(duì)的。
雖然劉老師在課堂上讓我們很自由，但是在作業(yè)這一方面，卻是一點(diǎn)都不得含糊。每天晚自習(xí)的作業(yè)，她總是當(dāng)天就會(huì)批改，好讓我們及時(shí)改正錯(cuò)誤，加強(qiáng)記憶。但更令我佩服的是，在選編上，每一個(gè)出錯(cuò)的地方，劉老師都會(huì)細(xì)心點(diǎn)評(píng)，標(biāo)注易錯(cuò)點(diǎn)。并且在作文這方面，每一處的錯(cuò)誤都要給她面批，這是位多么負(fù)責(zé)的老師啊！
劉老師總說(shuō)“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一”我們認(rèn)為，劉老師您就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯上那獨(dú)一無(wú)二的老師，您就是我們最好的英語(yǔ)老師，更是指引我們我們的人生教師。
致老師篇四
上課鈴響了，朱老師抱著作文本走進(jìn)了鴉雀無(wú)聲的教室。
她大步流星地跨上講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)“豬”字，接著就火冒三丈地說(shuō)：“同學(xué)們居然有人把我寫(xiě)成了“豬”老師了……”聽(tīng)了之后，我才意識(shí)到是我一時(shí)糊涂，也是一時(shí)馬虎地寫(xiě)錯(cuò)了字。
致老師篇五
藝術(shù)家達(dá)芬奇說(shuō)過(guò)：“眼睛是人心靈的窗戶。”眼睛能夠體現(xiàn)一個(gè)人的心靈，而眼神能體現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心世界。
上了初二，我們班換了一個(gè)新班主任，這個(gè)班主任很?chē)?yán)。她極富有責(zé)任心，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她說(shuō)：“我一定要把這個(gè)班級(jí)整治好！”說(shuō)到做到，她剛來(lái)沒(méi)幾天，就把我們班的化妝問(wèn)題解決了，那些女生也不再敢化妝了，但是班主任在她們這的名聲可就不怎么好了。她每天都十分重視桌椅擺放和衛(wèi)生問(wèn)題，我們每天都被她罵，所以心里都認(rèn)為這是多管閑事，直到有一天，主任來(lái)我們班級(jí)檢查，主任說(shuō)：“哎呀，六班的桌椅真齊！”我才知道我們班主任沒(méi)有管錯(cuò)地方，她是在為我們好，給我們一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境。對(duì)于學(xué)習(xí)，她更是費(fèi)了不少勁兒。我們班級(jí)不學(xué)習(xí)的同學(xué)有很多，他們自己放棄了，家長(zhǎng)也放棄了，有的老師也放棄了，不過(guò)她不放棄。每天都提醒那些同學(xué)多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，拼命地想把他們從“懸崖”邊拉回來(lái)，可是那些同學(xué)卻毫不領(lǐng)情，以為班主任這是在針對(duì)他們。她對(duì)一切都要求嚴(yán)格，有一種不服輸?shù)膭艃?，即使我們?jīng)常讓她失望，但是她仍不放棄我們。
她身材矮小，又有一點(diǎn)兒肥胖，留著一頭利索短發(fā)，話語(yǔ)中帶有豐富的感情，就像是在念一篇有感情的文章一樣。
我的同桌是一個(gè)很愛(ài)調(diào)皮搗蛋，上課總愿意說(shuō)話的人。有時(shí)我要是不理他，他也能自言自語(yǔ)玩上一節(jié)課，他最安靜的時(shí)候就是上課睡覺(jué)。我們都認(rèn)為他就像猴子一樣淘。有一天，老師在班會(huì)課上突然叫他起來(lái)和某位同學(xué)換一下座位。本來(lái)老師要把他調(diào)走，我是非常開(kāi)心的，不過(guò)比起他，我更討厭另一位同學(xué)，就像媽媽常常說(shuō)的話“走了個(gè)猴子，來(lái)了個(gè)孫悟空”。我開(kāi)始露出不滿的神色，老師問(wèn)我?guī)讉€(gè)問(wèn)題，我都沒(méi)好氣的回答，更不敢直視她的眼睛。下了課，老師找了我去談話，她對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？一直到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有好多老師去找過(guò)我了，說(shuō)你的同桌上課太吵太鬧了，我想了很久。你知道的，他這樣，不僅會(huì)影響到你的學(xué)習(xí)，而且會(huì)影響到周?chē)型瑢W(xué)的學(xué)習(xí)啊！”這時(shí)我才理解了老師對(duì)我良苦用心。我抬起頭，對(duì)上了老師的眼神，這是一種怎樣的眼神??！充滿了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，略帶了一點(diǎn)失望，還有一種無(wú)奈和疲憊，她是多么的愛(ài)她的學(xué)生??！每天都要為學(xué)生操心，同學(xué)們卻還不領(lǐng)情。這種眼神刺進(jìn)了我內(nèi)心的最深處，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣一種眼神，它給了我無(wú)限的鼓勵(lì)，讓我有一種深深地愧疚。
我想對(duì)你說(shuō)一聲：“對(duì)不起，老師！”是我沒(méi)好好理解您的感受，是我的小性子讓您失望，是我做的不對(duì)讓您尷尬。對(duì)不起，我最親愛(ài)的老師！
老師啊，老師！今生遇見(jiàn)您是我的福！
致老師篇六
我的這位老師，她胖嘟嘟的臉上總是掛著笑容，她的眼神很銳利，有時(shí)還能“殺死人”。
任老師的貓性一旦發(fā)作，我們?nèi)魏我粋€(gè)人都受不了。她喜歡把貓性都撒在課堂上。上課了，任老師先對(duì)映入她眼簾的同學(xué)做一個(gè)挑眉，然后就用某地方的方言來(lái)逗大家開(kāi)心，好把氣氛搞活起來(lái)。每一次上作文課，任老師一講到形容動(dòng)作和神態(tài)的詞語(yǔ)時(shí)，就手舞足蹈地表演了起來(lái)，讓同學(xué)們的肚子都快笑炸了。
任老師并不想表現(xiàn)出自己的虎性，都是被同學(xué)們給逼出來(lái)的。
中午午餐過(guò)后，老師都照顧我們睡覺(jué)。只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話，老師就像少林寺獅吼功傳人一樣練起了“虎吼功”。頓時(shí)，全體同學(xué)被震暈過(guò)去，我這個(gè)“睡神”就慘了，被震醒了。
不管是貓老師，還是虎老師，我都很喜歡！因?yàn)樗菫榱宋覀兒谩?/p>
致老師篇七
你猜？是誰(shuí)有著男孩子一樣的名字，有著像小孩子一樣可愛(ài)聲音，更有著一個(gè)甜甜的微笑的老師？對(duì)啦，她就是我們最敬愛(ài)的班主任，朱鵬偉，有著孩子氣的班主任，朱老師。
班主任朱老師也是我們的語(yǔ)文老師，她有著烏黑光亮的頭發(fā)；一雙充滿了智慧的雙眼；一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，還有一張永遠(yuǎn)是微笑的嘴巴。我猜，朱老師一定非常喜歡白色吧！因?yàn)橹炖蠋熋刻於即┲状笠?，穿著白褲子，這就是我們充滿智慧的朱老師。
朱老師盡責(zé)敬業(yè)，無(wú)私忘我，無(wú)論是在工作中還是在生活中，除了學(xué)生還是學(xué)生，朱老師每天都能精神抖擻地早早來(lái)學(xué)校備課，分配時(shí)間，什么時(shí)候讀書(shū)，什么時(shí)候默寫(xiě)，都一一分配好。她帶來(lái)了陽(yáng)光，也帶來(lái)了我們未來(lái)的希望。
朱老師也是個(gè)愛(ài)看書(shū)的老師。午休時(shí)間，她總是捧著一本圖書(shū)，津津有味地看書(shū)，所以才有了那雙充滿了學(xué)問(wèn)、智慧的眼睛，同學(xué)們有什么問(wèn)題就去問(wèn)她，朱老師總是能一一回答。
朱老師還是個(gè)溫柔體貼的老師。有一天下午我要打掃衛(wèi)生，朱老師怕我打掃不過(guò)來(lái)，便叫了幾個(gè)同學(xué)和我一起打掃，這下我打掃得就快了許多。早早地回自己家了。你看她很體貼吧。
朱老師雖然沒(méi)有紅牡丹的艷麗，卻像一朵純潔的百合花靜靜地綻放，默默地散發(fā)著淡雅的清芳，在她身邊我更沉醉在她用心筑城的知識(shí)海洋中。
致老師篇八
在我的心底，我最感謝最敬佩的老師就是：王老師。
從進(jìn)入學(xué)校那一天起，我就被他所吸引了。他的形象很鮮明；長(zhǎng)不很高，但是卻站的筆直，臉上帶著笑，給人一種想親近他的感覺(jué)。
在我們的學(xué)習(xí)和相處中，更讓我敬佩的是他的態(tài)度，每次上課，他總是把一道題都說(shuō)的每個(gè)人都明白了才會(huì)說(shuō)下一道，看起來(lái)永遠(yuǎn)那么有耐心，就是在我們犯錯(cuò)時(shí)也不會(huì)說(shuō)我們。
在我的記憶中，有一件事猶為深刻，那是初一時(shí)候的事：
我有一個(gè)毛前病，在眾目睽睽下不敢說(shuō)話。我為煩惱了很外。
那一天，老師剛講完課上的內(nèi)容，正要讓我們做題，好多同學(xué)都舉手了爭(zhēng)著要做。可是老師偏偏點(diǎn)了我的名字。
我嚇壞了，認(rèn)為自己聽(tīng)錯(cuò)了，可是同桌不停的叫我上去，我只好慢慢的挪了上去。急忙拿了一根粉筆，直奔題目。一點(diǎn)也不敢回頭。
在座位上，我呆呆的望著那道題王老師又叫了一個(gè)同學(xué)上去，那個(gè)同學(xué)講的很順。一口氣就說(shuō)完了，我更加對(duì)我自己生氣了。可是在講臺(tái)上的王老師卻看向了我，道：“聽(tīng)懂了沒(méi)有。”我一愣。心想：原來(lái)他沒(méi)有怪我的意思，我點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲的說(shuō)道：“聽(tīng)懂了”，又低下了頭。
后來(lái)，我就膽子大了一些，但是我知道，這都是王老師的信任和鼓勵(lì)支撐的。
王老師，你好嗎？你確實(shí)是我的好老師，你用無(wú)聲的教育使我懂得了許多！
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