總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)200字篇一
第一句 人人心中有盞燈，強(qiáng)者經(jīng)風(fēng)不熄，弱者隨風(fēng)即滅
不知道你們是否從我們身上學(xué)到了什么，你們看到的是我對(duì)你們嚴(yán)厲的管理，而我僅僅是希望你們戒驕戒躁，就像那句話一樣，莫將自己裱起裝框，否則將被天空徹底遺忘。希望你們?cè)谝院蟮墓ぷ髦校_踏實(shí)地，不僅僅要做好分內(nèi)的工作，也要協(xié)助其他部門(mén)處理好工作，不要出現(xiàn)互相推脫，互相指責(zé)。
第二句 往遠(yuǎn)處看，往近處想，往細(xì)處察，往深處解
往遠(yuǎn)處看，目光遠(yuǎn)一點(diǎn)，要有超前意識(shí)，制定合理的工作計(jì)劃以及時(shí)間表。往近處想要做好活動(dòng)前的策劃，將活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題提前做好準(zhǔn)備，從而從容應(yīng)對(duì)。往細(xì)處察考慮事情要全面。
第三句 有所得是低級(jí)的快樂(lè)，有所求是高級(jí)的快樂(lè)
不要想在這里得到什么，要想在這里學(xué)到什么。當(dāng)問(wèn)題和挑戰(zhàn)來(lái)臨的時(shí)候，其實(shí)是機(jī)遇，不要想著應(yīng)付了事，一旦產(chǎn)生了慣性思維，就很難打破思維的限制了，當(dāng)我們給你們布置任務(wù)的時(shí)候，你們的思維是你怎么說(shuō)，我怎么做，你沒(méi)給我分配，我就呆著，這是一種毫無(wú)進(jìn)取心的行為，你可以協(xié)助別人或者看哪里有問(wèn)題，提出問(wèn)題，事情交給你，不會(huì)將所有細(xì)則都告訴你，那樣其實(shí)就不用你去做了，更體現(xiàn)不出你作為學(xué)生會(huì)成員的價(jià)值感。有所得是低級(jí)的快樂(lè)，有所求是高級(jí)的快樂(lè)。
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)200字篇二
xx年已然來(lái)臨，組織部本學(xué)期的工作也順利落幕，在院團(tuán)委老師的指導(dǎo)下，本屆組織部繼續(xù)立足根本，務(wù)實(shí)抓好基層服務(wù)工作，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)日常工作，并在探索共青團(tuán)工作新方法、新思路的道路上，邁出了堅(jiān)決的一步。我們本著“為廣大團(tuán)員青年服務(wù)”的宗旨，一切從實(shí)際出發(fā)，不斷吸取聽(tīng)取廣大團(tuán)員青年的意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整工作方式。下面將分五個(gè)方面來(lái)全面的介紹組織部在xx年——xx學(xué)年上半期的工作。
歷史學(xué)院團(tuán)委組織部是本學(xué)年剛剛成立的一個(gè)部室，是在團(tuán)學(xué)工作的現(xiàn)實(shí)需要中應(yīng)運(yùn)而生的部門(mén)。為了更好的服務(wù)于全體團(tuán)學(xué)工作，首先必須完善部門(mén)自身的組織機(jī)構(gòu)。本學(xué)期，在認(rèn)真分析了部門(mén)工作量的基礎(chǔ)上，我們組織部形成了一名部長(zhǎng)、兩名副部長(zhǎng)、四名委員的配置。并結(jié)合需要，制定了較為完備的歷史學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織部章程，為全學(xué)期工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，部門(mén)成員之間，多次進(jìn)行交流，尤其注重對(duì)07級(jí)委員的工作技能的培養(yǎng)，使他們盡快地融入團(tuán)委學(xué)生會(huì)的大家庭中。
新學(xué)期伊始，我們組織部就首先制定了歷史學(xué)院學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先細(xì)則，歷史學(xué)院團(tuán)員推優(yōu)細(xì)則等，以明確各種評(píng)優(yōu)評(píng)先的具體標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)廣大團(tuán)員積極的履行自身義務(wù)。此外，我們還加強(qiáng)同各年級(jí)團(tuán)支部的監(jiān)督和引導(dǎo)，制定了詳細(xì)的年級(jí)團(tuán)支部檔案，并且對(duì)各年級(jí)的同學(xué)的政治面貌進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制成詳細(xì)的團(tuán)員資料匯編，明確了我們團(tuán)委組織部服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)。
本學(xué)年，在團(tuán)委老師的指導(dǎo)幫助下，我們制定了“青春之歌主題團(tuán)日活動(dòng)”迄今為止，共舉辦了三期，分別為“青春與夢(mèng)想征文活動(dòng)”，“青春之歌走進(jìn)河南省博物院活動(dòng)”，“青春之歌走進(jìn)中原區(qū)康樂(lè)養(yǎng)老院”。制定活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，團(tuán)委各部室之間進(jìn)行廣泛的討論，分析活動(dòng)的可行性和預(yù)期效果；活動(dòng)中結(jié)合我們?cè)合档淖陨硖攸c(diǎn)，以豐富多樣的形式來(lái)調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員的參與積極性，并有針對(duì)性的進(jìn)行統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和組織，以使同學(xué)真正理解活動(dòng)的內(nèi)涵；活動(dòng)結(jié)束后，我們部門(mén)就會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，從部長(zhǎng)到副部再到委員，都就自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，部門(mén)成員之間也互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
新一屆團(tuán)委學(xué)生會(huì)成立以后，吸收了大批的07級(jí)新生，這為我們的團(tuán)學(xué)工作注入了新鮮的`血液，但是眾多新成員的加入，使我們面臨著艱巨的引導(dǎo)任務(wù)；同時(shí)，眾多主要團(tuán)學(xué)干部也需要盡快適應(yīng)角色。為此，我們舉辦了幾期團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班，邀請(qǐng)從事團(tuán)學(xué)工作多年的資深老師有針對(duì)性的為我們講解團(tuán)學(xué)工作的要點(diǎn)，并播放相關(guān)的視頻資料，收到了良好的效果。為了真正起到組織的監(jiān)督作用，我們?yōu)槊课粚W(xué)生干部制定了干部測(cè)評(píng)表，主要從年度目標(biāo)制定、年度自我測(cè)評(píng)、團(tuán)委老師測(cè)評(píng)、學(xué)校測(cè)評(píng)等方面，幫助學(xué)生干部全面的了解自身特點(diǎn)，提高工作能力。同時(shí)，為了檢驗(yàn)上學(xué)期的工作，我們還針對(duì)07學(xué)年下半年進(jìn)行了測(cè)評(píng)，幫助大家總結(jié)過(guò)去半年的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
中國(guó)共產(chǎn)黨是中華民族的先鋒隊(duì)，她肩負(fù)著中華民族繁榮復(fù)興的艱巨任務(wù)。我們中國(guó)共青團(tuán)組織則肩負(fù)著向偉大的黨組織輸送新鮮血液的共榮任務(wù)。接受黨課教育，聆聽(tīng)組織教誨，這是我們團(tuán)員青年向黨組織部靠攏的必經(jīng)之路。在今年十一月下旬到十二月間，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的黨課培訓(xùn)。我們組織負(fù)責(zé)了黨課的組織與現(xiàn)場(chǎng)的服務(wù)工作，并在活動(dòng)中增強(qiáng)了部門(mén)的工作能力，培養(yǎng)了委員的工作意識(shí)，增強(qiáng)了部門(mén)的凝聚力。
此外，最為歷史學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的一個(gè)部門(mén)，我們組織部也積極參與了團(tuán)委學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)大型活動(dòng)：在迎新晚會(huì)工作中，從事舞臺(tái)組的工作；在院運(yùn)動(dòng)會(huì)中，從事了徑賽組裁判的工作；在“中華魂，民族根，厚重河南大型圖片展”中，三名委員擔(dān)任講解員工作，其余人員參與后勤服務(wù)。這些工作從各個(gè)方面考驗(yàn)了我們組織部的工作能力和部門(mén)的團(tuán)結(jié)合作精神，為我們部門(mén)的發(fā)展和成熟提供了鍛煉條件。
回顧這一學(xué)期里組織部的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，這與團(tuán)委老師的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)，也是我們部所有成員共同努力的結(jié)果。但是，我們的工作中還存在著很大的不足。在開(kāi)展工作的同時(shí)也難免的出現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題。和工作經(jīng)驗(yàn)缺乏導(dǎo)致的失誤。我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)，成功的地方，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)不足的地方，我們希望在下學(xué)期的工作中改善，比如理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系，與其他部門(mén)的溝通合作等問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，這學(xué)期，組織部還是能認(rèn)真完成上級(jí)團(tuán)委老師交給我們的任務(wù)，盡我們所能的去提升團(tuán)員教育活動(dòng)的素質(zhì)，希望在下一學(xué)期里，我們組織部仍能堅(jiān)持“為團(tuán)員青年服務(wù)”的精神，繼續(xù)在團(tuán)學(xué)工作的道路上前進(jìn)。
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)200字篇三
工作總結(jié)：
大一下就這樣過(guò)完了，外聯(lián)部的工作也暫時(shí)告一段落，轉(zhuǎn)眼新學(xué)生會(huì)外聯(lián)部已經(jīng)成立快一個(gè)學(xué)期了，在這一學(xué)期中，外聯(lián)部的工作讓我們學(xué)會(huì)了很多東西，也使我們意識(shí)到了自己還需要充實(shí)。
在工作伊始，不知道怎么工作，找誰(shuí)去拉贊助，面對(duì)商人該說(shuō)些什么，這些對(duì)我們而言都是一片空白，而談到技巧更是極度缺乏。比如，對(duì)于運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)期的工作，就是一個(gè)很好的例子，因?yàn)闀r(shí)間很緊張，任務(wù)有很重，我們?nèi)w成員都非常有壓力，但是我們都挺過(guò)來(lái)了，而且還干的不錯(cuò)。
吸收收了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這一切的一切都將指引我們以后的工作。許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作越來(lái)越順，越來(lái)越熟，我們也越來(lái)越熱愛(ài)外聯(lián)部。隨著我們工作開(kāi)展時(shí)間的延長(zhǎng)，我們接觸的人日益增多，了解的視野逐漸豐富，我們的看待問(wèn)題的角度就在于不同的人的接觸中不斷全面，我們處理問(wèn)題的方式也在對(duì)不同的了解中漸漸成熟。
在工作中，我們將堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則：
1、根據(jù)學(xué)生會(huì)的工作安排，制定并實(shí)施本部工作計(jì)劃，撰寫(xiě)本部工作總結(jié)。
2、積極主動(dòng)的搞好與學(xué)生會(huì)其他部門(mén)及兄弟系之間的關(guān)系。
3、在我系的重大活動(dòng)中，及時(shí)散發(fā)請(qǐng)貼，在必要情況下，爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持。
4、在與其它系合辦活動(dòng)中負(fù)責(zé)協(xié)商具體細(xì)節(jié)。
外聯(lián)部的工作使我們更加成熟，它賦予我們的交際能力將有益于我們的一生，對(duì)于我們今后的工作和學(xué)習(xí)都將起到巨大的指引和輔助作用。選擇外聯(lián)部，我們都無(wú)怨無(wú)悔，盡管我們?cè)鵂奚罅康男菹r(shí)間去忙工作，答案是我們始終堅(jiān)信老師和師哥師姐們告訴我們的話“來(lái)到外聯(lián)部，你就得痛并快樂(lè)著”。雖然我們的工作能力有了巨大的提高，但我們的工作始終仍然艱苦，只為了預(yù)約的機(jī)會(huì)不能浪費(fèi)，我們也曾在陽(yáng)光的暴曬下在正午忙碌，只是為了趕時(shí)間，盡管如此，我們始終不能放棄，將這項(xiàng)工作踏踏實(shí)實(shí)的做到最好。
最后，希望新一年的學(xué)生會(huì)工作順利，外聯(lián)部成員團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取。
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)200字篇四
從十月份開(kāi)始新的成員加入了協(xié)會(huì)，策劃部也迎來(lái)了幾位新成員，為策劃部注入了新的活力。我作為策劃部的新成員之一，帶著一些新鮮感，更帶著對(duì)策劃部工作的熱情展開(kāi)了部門(mén)安排的工作。但由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在加入策劃部的第一個(gè)月里我所做的工作也存在著一些不足。
積極參與部門(mén)制定策劃過(guò)程，將自己的想法與大家交流，為策劃的制定提供了一些創(chuàng)意。
但在積累了經(jīng)驗(yàn)之后第二份關(guān)于新老生交流會(huì)的活動(dòng)總結(jié)取得一些進(jìn)步，受到部長(zhǎng)表?yè)P(yáng)。在活動(dòng)之后的部門(mén)例會(huì)上，就活動(dòng)策劃總結(jié)和改進(jìn)積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，就活動(dòng)總結(jié)進(jìn)行了討論。
參加了策劃部和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部組織的出游活動(dòng)，增進(jìn)了同本部同學(xué)的了解，也結(jié)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部的幾名同學(xué)。
在策劃方面，基本格式雖已掌握，但不夠注意細(xì)節(jié)，關(guān)于策劃的表述還存在一些問(wèn)題，我會(huì)在今后的工作中將這些問(wèn)題一一改正。
同時(shí)，增加心理知識(shí)，為制作協(xié)會(huì)活動(dòng)策劃打下基礎(chǔ)。
今后的工作中，在會(huì)長(zhǎng)和部長(zhǎng)的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，我會(huì)不斷改進(jìn)，以熱情和認(rèn)真的工作態(tài)度努力完成協(xié)會(huì)工作，為協(xié)會(huì)的發(fā)展與壯大盡自己的一份力量。
策劃部 李雨航
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)200字篇五
反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家交流。
剛上高三，學(xué)生自覺(jué)了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類(lèi)的字眼也多了許多。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來(lái)越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。
學(xué)生很容易在開(kāi)學(xué)時(shí)充滿(mǎn)信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：“老師，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話：“我說(shuō)我行我就行，不行也行;我說(shuō)我不行就不行，行也不行?！辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說(shuō)：“我能行!沒(méi)有最好，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。
在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活。
總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹(shù)立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。
我任教的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面
a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;
b、就目前成績(jī)看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;
c、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生;
d、在二本附近的學(xué)生;
e、學(xué)習(xí)自覺(jué)但成績(jī)不理想的學(xué)生;
f、學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級(jí)，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙不過(guò)來(lái)，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jī)都有了較大的進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì)到，成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績(jī)也有反復(fù)，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí)，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢? 作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果。”要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng);要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě)日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè)觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái)。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有散失斗志，對(duì)生活充滿(mǎn)了熱情，這是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)老師的路還很長(zhǎng)，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。
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