人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
用我的方式愛(ài)你初中篇一
母親的愛(ài)雖不如父親的愛(ài)那般深沉偉大，但也溫柔，細(xì)膩，如涓涓細(xì)流淌過(guò)我的心房。
——題記
清晨，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗紗，照亮了屋內(nèi)的每一個(gè)角落，我朦朧地睜開了眼，伴隨著鳥兒嘰嘰喳喳的歡叫聲起床。拉開窗簾，空氣混雜著春的氣息貫入。放眼望去，外面是一片綠色。
今天是周日，同時(shí)也是母親節(jié)，我決定給母親一個(gè)驚喜。
做什么好呢？我環(huán)顧四周，目光頓時(shí)落在了廚房。對(duì)了，要不我給媽媽做一頓飯吃吧，讓媽媽也嘗嘗我的手藝。就這么定了。
吃過(guò)早飯，我便出門去市場(chǎng)買菜，買的都是媽媽愛(ài)吃的菜。記得小時(shí)候，媽媽總是領(lǐng)著我到市場(chǎng)去買菜，而且大多是我喜歡吃的?；丶业耐局锌偸峭涣私o我買一根糖葫蘆。我開心地笑著，跳著……想想小時(shí)候的日子多好啊！如今我已經(jīng)長(zhǎng)大了，是時(shí)候讓媽媽也感受幸福的感覺(jué)了。我快速的買了菜，匆匆趕到家里。
一到家，我就忙著洗菜、切菜。看了看時(shí)間，還有一小時(shí)媽媽就到家了，便著手做飯。在我的努力下，一桌香噴噴的飯菜就做好了?？粗蛔雷拥牟?，心里充滿了成就感，還有急切盼望母親回家的激動(dòng)心情。
午飯過(guò)后，母親拉著我的手跟我聊小時(shí)候的故事，聊著聊著，母親竟靠在我的肩上睡著了，宛如一個(gè)孩子，我連忙拿一條毛毯給她披上，就像曾經(jīng)的她關(guān)心曾經(jīng)的我一樣，用心照顧我、愛(ài)護(hù)我。
只不過(guò)是一點(diǎn)點(diǎn)的調(diào)換，你竟如此感動(dòng)。我對(duì)你的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及你對(duì)我的付出。我能做的，只有回報(bào)。
用我的方式愛(ài)你初中篇二
我說(shuō)：“作了一部分了?！?/p>
“那我去做飯了。”媽媽拍拍我說(shuō)。
“媽媽我有話對(duì)你說(shuō)?！蔽乙?jiàn)媽媽要瞳了急忙說(shuō)。
“那你說(shuō)呀?！?/p>
“哦，媽媽，我……我……我想對(duì)您說(shuō)，我……那個(gè)……那個(gè)，我想吃西紅柿炒雞蛋?！蔽抑е嵛岚胩?，卻從嘴里擠出幾句答非所想的話。
“想吃就說(shuō)嘛，干什么吞吞吐吐的，那我去做了哦?！?/p>
用我的方式愛(ài)你初中篇三
三月八日，是個(gè)特殊的日子。
午后的陽(yáng)光總是那樣愜意，周圍也是那樣靜謐。今天是婦女節(jié)，怎么說(shuō)也得為媽媽做點(diǎn)什么事。
但我畢竟是個(gè)男孩，并不知道媽媽喜歡什么。就在我為此身處水生火熱之中時(shí)，我轉(zhuǎn)念一想，千里送鵝毛禮輕情意重，或許，實(shí)際行動(dòng)比物質(zhì)禮物更能打動(dòng)人的心。于是，我學(xué)著電視上的小偷，伴隨著陣陣清風(fēng)，躡手躡腳地去客廳旁進(jìn)行“踩點(diǎn)”。
我走到了離客廳還有十幾米的地方，突然被眼前的一幕驚呆了，整個(gè)人為之一振，停住了腳步：媽媽躺在沙發(fā)上，臉自然地贅了下去，凝重的呼吸令人一次次膽戰(zhàn)心驚，同時(shí)使得媽媽的身體跟著它的節(jié)奏緩重地時(shí)上時(shí)下，她的頭發(fā)從未如此凌亂過(guò)，發(fā)絲在風(fēng)的帶動(dòng)下，在空中飛舞，干裂的嘴唇?jīng)]了多少血色，她甚至就這么躺了上去，身上什么都沒(méi)蓋，只有手中緊篡著那條抹布……她，一年中的'每一天都沒(méi)有什么特殊意義，她都已經(jīng)淡忘了自己的生日。
我的心緊張地奔跳起來(lái)，每次都像硬生生地砸在了鼓面上，“蹦蹦”，“蹦蹦”，“蹦蹦”。
我僵住了，變得不知所措起來(lái)，顫抖的雙腿艱難地支撐著我的軀體，媽媽一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得今天與往常有什么區(qū)別，似乎比原來(lái)更加忙碌，這出乎了我的意料。“今天是婦女節(jié)嗎？”迷亂的空氣使我更加心煩氣躁，迷迷糊糊地質(zhì)疑起了自己。我不知是該就這么離開還是該先回去拿床被再過(guò)來(lái)，心里一陣巨大的波動(dòng)，進(jìn)退兩難，強(qiáng)烈的心理斗爭(zhēng)，使得腦子一片混沌，上去吧，又沒(méi)那個(gè)膽兒，每當(dāng)無(wú)聲地幫助別人時(shí)，身上就會(huì)莫名地生起雞皮疙瘩；退回去吧，這樣我就會(huì)遭到內(nèi)心的譴責(zé)，何況今天還是婦女節(jié)！也許是因?yàn)樯频恼賳荆业沧驳刈呦蚍块g。
時(shí)間是不等人的，我把這件事看得異常重要。我沒(méi)顧那么多，看見(jiàn)床上放著一攤床被，便徑直走了上去，用無(wú)力的雙手艱難一托，把這條長(zhǎng)被子平放在胸前，然后出了房門，擔(dān)心媽媽睜開了眼，發(fā)現(xiàn)我那疲憊不堪的身影，所以盡力邁著輕巧的步伐，一溜煙，大步流星跨上了客廳。
我輕手輕腳地把床被放在了旁邊的小沙發(fā)上，把上面我力所能及的褶皺都用手抹了一遍，這樣可能蓋著會(huì)比原來(lái)舒服。我收拾了一下媽媽躺著的大沙發(fā)，把那些凌亂的雜物全部堆積在了一起，放在了茶幾上，再將她手中的那條抹布一抽，也放到了桌上。整理好了，我把身子一轉(zhuǎn)，用手腕的力量，端起了床被。先是放在了媽媽的腳那里，然后再把手伸進(jìn)被子，往上慢慢掀了起來(lái)，蓋過(guò)了腳，就這樣，被子像一條小蛇，一點(diǎn)一點(diǎn)地蜿蜒向前，滑過(guò)媽媽的軀體，直至到了下巴，才停住了腳。媽媽的臉色好了許多，整個(gè)身子的輪轉(zhuǎn)情況也正常了許多。
過(guò)了半個(gè)鐘頭，我又走了過(guò)來(lái)。這時(shí)的媽媽，恬靜的臉上多了幾分安詳，少了幾分不安，嘴唇也不在風(fēng)中微顫，臉相比之前，紅潤(rùn)了不少，深沉的呼吸讓我得以徹底靜下。她真正進(jìn)入了睡夢(mèng)。此時(shí)此刻，我的心，就像那湛藍(lán)的天一樣明朗。我的身體與手指也不再脆弱了。
春風(fēng)拂面，我，用我的方式，去愛(ài)你。
用我的方式愛(ài)你初中篇四
生活的道路是崎嶇不平的，在困難每個(gè)人都有自己的額方式。接下來(lái)小編搜集了我有我的方式初中
作文
，僅供大家參考，希望幫助到大家。時(shí)代在前進(jìn)，個(gè)性在變化。面對(duì)相同的問(wèn)題，每個(gè)人都有自己的想法，我亦如此，在對(duì)待某些人或事時(shí)，我總有我的獨(dú)特方式。
生活中，我們不免會(huì)遇到一些不愉快的事情。和朋友發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)先思考事情的經(jīng)過(guò)，如果這件事情我做的不對(duì)，我會(huì)對(duì)朋友道歉；如果朋友做的不對(duì)，我會(huì)向朋友說(shuō)明整件事的經(jīng)過(guò)，希望她能夠理解我。時(shí)間在流逝，路還要走，朋友還要有，生活路上，我有我的方式。
學(xué)習(xí)中，一個(gè)小小的難題，或許就會(huì)影響我們的心情?！皩W(xué)習(xí)路上，那么多的困難，不都挺過(guò)來(lái)了嗎？為什么要讓這小小的難題成為我的絆腳石呢？”這是我在遇到難題時(shí)經(jīng)常問(wèn)自己的話。學(xué)習(xí)的路總有那么幾個(gè)絆腳石，我們無(wú)法將它們搬走，為何不將絆腳石變成墊腳石，讓荊棘成為鮮花吐露芬芳？學(xué)習(xí)路上，我有我的方式。
家庭中，我們是不可缺少的一部分，當(dāng)今社會(huì)，父母把孩子照顧得無(wú)微不至，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，每個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小公主”。在家中的我，雖有父母的照顧，但我也會(huì)偶爾給父母做一次飯，幫他們分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)。家需要我們與父母共同承擔(dān)。家中的我，有獨(dú)特的方式與父母相處。
社會(huì)是我們每個(gè)人的家，需要我們每個(gè)人共同維護(hù)。見(jiàn)到垃圾隨手撿起；遇到行人摔倒及時(shí)救助……這些都是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。在這個(gè)大家庭中，我有我的方式維護(hù)它的利益。
每個(gè)人的內(nèi)心總隱藏著那個(gè)最真實(shí)的自己，但他卻總會(huì)在有困難時(shí)用自己獨(dú)有的方式展現(xiàn)出來(lái)。無(wú)論何時(shí)何地，我有我的方式。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。這是我學(xué)習(xí)的方法，也是我認(rèn)為最好的方法。所以，在我的學(xué)習(xí)及思考方式中，就融合了兩點(diǎn)，一是思考原因，二是舉一反三。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)中接觸一個(gè)新事物時(shí)，我就會(huì)有一個(gè)疑問(wèn)，為什么是這樣的？比如：在數(shù)學(xué)課上，老師向我們提出一個(gè)概念，一般情況下很多人只會(huì)將概念強(qiáng)行記憶下來(lái)進(jìn)行運(yùn)用，而我不一樣，在記下概念后我就會(huì)思考，這個(gè)概念是怎么提出的，并且我嘗試證明這個(gè)概念。在證明過(guò)程中，我也會(huì)遇到許多困難，這時(shí)，我會(huì)向老師求救。老師看見(jiàn)我臉上的疑惑，拍拍我的肩，彎下腰來(lái)，一邊用指尖輕輕指向我的證明過(guò)程，一邊細(xì)細(xì)地給我講述思路和提示。我一邊聽(tīng)著老師的講述，一邊看著原題思考著。等老師講完，我恍然大悟，那種感覺(jué)如同搬開了卡在河道上的巨石，靈感如同河水一般，向我奔騰而來(lái)。這種思考的方式，不但讓我對(duì)概念有了進(jìn)一步的印象，而且論證的過(guò)程也會(huì)讓我感到了極大的成就感。
在證明概念之后，自然不能停下思考的步伐。課下，我會(huì)拉著幾個(gè)志同道合的朋友，一起聚集在老師的辦公室里，一起討論問(wèn)題，舉一反三。例如一題多解、一題多種變形等。有時(shí)，老師也加入了我們的討論，我們將一個(gè)個(gè)想法和新點(diǎn)子寫在紙上，一個(gè)個(gè)探討和解決，一個(gè)個(gè)難題被我們攻破，我們瞬間獲得了多倍的成就感。每一個(gè)人的思維在無(wú)形中碰撞，腦洞的一次次爆炸，都給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)，無(wú)數(shù)次論證過(guò)程的推翻與重組，這才是真正的學(xué)習(xí)。漸漸地，許多同學(xué)也一塊加入了我們的討論，課間充斥的不是游戲與娛樂(lè)的無(wú)聊話題，而是一次次與知識(shí)的直接對(duì)話。
人的大腦有著無(wú)限大的潛力，思考是挖掘潛力最有效的方式。宇宙的故事才剛剛開始，要探索的東西還有很多，我們更要毫無(wú)保留的打開我們的思維回路。這是我的方式，不停地思考，不停地探索。
現(xiàn)在給你一本書名，你可以以任何方式讀完它，你會(huì)如何選擇？
在我家有個(gè)陪伴我多年的小收音機(jī)。每當(dāng)它一響啊，我就停下了我手中所有的事，只抱著我的收音機(jī)坐在沙發(fā)上不動(dòng)窩。
不同于文字的魅力，它更需要從朗讀者的語(yǔ)言中體會(huì)某種情感。我可以從聲調(diào)中感受劇情的發(fā)展；從語(yǔ)速中感受人物的心理；從音量中感受人物的情感。不同于畫面的生動(dòng)鮮活，它更需要聽(tīng)者的想象。不同于電子書的快捷，它更需要細(xì)聽(tīng)每一個(gè)字。伴隨著背景音樂(lè)的“鏘鏘”聲，我的心情也隨之起伏，仿佛身臨其境一般。它，帶給我千百種感受。
平日里，最愛(ài)聽(tīng)單田芳講《三國(guó)》。準(zhǔn)確，生動(dòng)，鮮明是他講書的特點(diǎn)。像是把每個(gè)人都說(shuō)活了一樣：劉備的仁義善良；曹操的大志大略，諸葛語(yǔ)調(diào)，讓人不覺(jué)投入其中。
姥爺平時(shí)不與我們住在一起，每次去看望他時(shí)顯得有些生疏，只限于聊聊平時(shí)怎么樣之類的。但得知姥爺閑暇時(shí)也愛(ài)聽(tīng)評(píng)書，這可有得聊了！有一次吃飯時(shí)，評(píng)書里正好在放“三顧茅廬三分天下”，我和姥爺聽(tīng)了以后就開始“交流”起來(lái)了，都忘了飯桌上漸涼的飯菜。聽(tīng)姥爺給我講，當(dāng)時(shí)天下的局勢(shì)，最后越講越遠(yuǎn)，從古至今。它拉近了我和家人之間的距離。
其它的閱讀方式或許省時(shí)省力，但快速短暫的記憶不會(huì)深刻。我有我的方式，用聽(tīng)感受最細(xì)膩的語(yǔ)言文字。
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