在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
我有一個(gè)好老師篇一
我們老師是邱老師。邱老師臉圓圓的,眉毛又黑又濃,最讓人忘不掉的是他的眼睛,雖然很小,但很有神很睿智,會(huì)讓人感到親切。他總戴著一副黑框眼鏡,斯斯文文的,看上去就是一個(gè)儒雅而學(xué)問(wèn)的老師。
“下課!”邱老師一說(shuō),同學(xué)們就像麻雀一般,一個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳,還嬉皮笑臉地說(shuō):“永遠(yuǎn)不見(jiàn)!”邱老仍然笑瞇瞇地?fù)]手。
我也像往常一般,慢悠悠地收了書包,然后走出教室,下了樓,可我去之后就驚訝了——媽媽竟然不在!我慌了,像一只落伍的小雁“啾啾”地求助。于是我只好學(xué)“小蝌蚪找媽媽”一個(gè)地方一個(gè)地方地找了。
我先去了蛋糕店,蛋糕店里除了忙碌的工作人員,再無(wú)他人,我的緊張感又增加了——難道媽媽“失蹤”了?我又想了想,拍了一下頭,自言自語(yǔ)道:“別胡思亂想了,媽媽這么‘大’了,怎么會(huì)‘失蹤’?”于是,我又開(kāi)始繼續(xù)尋找。便利店、奶茶店、沙發(fā)休息區(qū)、面館兒、停車場(chǎng)都我遍了,可始終沒(méi)有看見(jiàn)我的媽媽。
怎么辦?我急了,這時(shí)候我想到了我們可愛(ài)的邱老師。于是我又直奔三樓。當(dāng)我快到學(xué)校時(shí),看到剛出校門的了邱老師,他也正準(zhǔn)備回去。他看到我,有一些驚奇地問(wèn):“你,怎么還不回去?”我心想:“功夫不負(fù)有心人,終于找到了可以求助的人了!”我便說(shuō):“邱老師,我找不到我媽媽了,可以借一下電話嗎?”邱老師掏出手機(jī),我撥了電話,終于聽(tīng)到了媽媽熟悉的聲音:“喂,你在哪兒?”媽媽讓我下去。原來(lái)媽媽因?yàn)閬?lái)接我的途中有事耽擱了一下,遲到了一點(diǎn)。我把手機(jī)還給邱老師,向老師道了謝,走了。
邱老師在上課時(shí)有趣,但又嚴(yán)肅。課下親切而和藹,就像孔老夫子那樣嚴(yán)肅但又和藹,有著至圣先師的風(fēng)范。邱老師還給我播下了國(guó)學(xué)的種子。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,插柳之恩,我終身難忘!
我有一個(gè)好老師篇二
如果黑板就是浩翰的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,她用教鞭當(dāng)作船漿,劃動(dòng)那船只停泊在港口的船——課本她聲情并茂的朗誦,猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過(guò)我們的心頭,給我們前進(jìn)的力量。而我們,就像那船上的游客,向著展望已久的海岸前進(jìn)!
我,就有一位好老師。那就是方老師。
方老師是從一年級(jí)起開(kāi)始擔(dān)當(dāng)我們的班主任的、教我們語(yǔ)文。她個(gè)子不高,卻有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛.她有一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā),全身散發(fā)著青春的活力,所以,在第一次見(jiàn)到她時(shí),我就在心里面叫了起來(lái):這哪里是一位嚴(yán)肅的老師啊,明明是一位漂亮的大姐姐嘛!
關(guān)于
我,老師也花了不少的心思。我喜歡寫,老師就一直鼓勵(lì)我多看多寫,我寫的,她指導(dǎo)我修改提高,幫我投稿。我的在星光報(bào)上發(fā)表,她比我還高興呢!而當(dāng)我懶惰寫得少時(shí),她又及時(shí)提醒:期待你更多更好的文章!這可不是老師對(duì)我的偏愛(ài)
哦,因?yàn)槔蠋煂?duì)班上的每個(gè)同學(xué)
都付出了心血和汗水。不止這些,老師還處處都為我們著想。考試前給我們鼓勁,比賽時(shí)給我們加油,遇到困難是鼓勵(lì)我們……為了調(diào)動(dòng)我們
學(xué)習(xí)
的積極性,她想出來(lái)了許多好辦法,都很新鮮有趣。我們進(jìn)步了,她比我們還高興,我們出了問(wèn)題,她卻比我們還著急。如果我們贏得了榮譽(yù),其實(shí)一半都是老師的`功勞呢!不止這些,我們班里的活動(dòng)都是采用民主的方式進(jìn)行的,有民主改選等,這不正說(shuō)明了老師對(duì)我們的信任與支持么?方老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課,而是用她獨(dú)特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著我們,她提的問(wèn)題新穎有趣,我們一個(gè)都不愿意放過(guò),心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題……就這樣,不知不覺(jué)下課鈴響了,我們都不敢相信,總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了,總想再多上一會(huì)兒。每節(jié)語(yǔ)文課上,老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié),我都仔細(xì)傾聽(tīng),一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是,老師的課成了我們的一種享受。啊,老師,每當(dāng)我取得優(yōu)異的
成績(jī)
的時(shí)候,我興奮的目光尋找
著您。因?yàn)槭悄阎R(shí)的天空交給了我;當(dāng)我的成績(jī)不太理想的時(shí)候,我愧疚的目光也尋找著您,因?yàn)槲夜钾?fù)了您的期望,可我希望你不要失望,依舊為我加油!我有一個(gè)好老師篇三
在悄無(wú)聲息的日子里,時(shí)間流逝,日歷一天一天地翻過(guò)。轉(zhuǎn)眼間,我忽然意識(shí)到,青春已悄然來(lái)到我的身邊。于是,我有一個(gè)夢(mèng)想:為青春添彩。
其實(shí),上帝早已為我們準(zhǔn)備好了畫筆,讓我們調(diào)配屬于自己的青春色調(diào)。白色,單純而圣潔,是沒(méi)有污染的青春;紅色,奔放激情,是一段活躍的青春;金色,光芒四射,是一段神圣的青春。青春,充滿陽(yáng)光,激情豪邁,燦爛輝煌,我們一起去追逐它,它是那么地神圣。
我們的青春,有快樂(lè),有失意,有歡笑,也有淚水,但這都是我們一路走來(lái)的成長(zhǎng)足跡,我們的生活應(yīng)該這樣斑斕。
我有一個(gè)夢(mèng)想,就是為青春添彩,畫上屬于自己的光彩,讓我們的青春充滿活力,變得陽(yáng)光。上帝已為我們準(zhǔn)備好了畫筆,讓我們握起畫筆,去描繪一幅舞動(dòng)的青春彩畫吧!
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