在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
我有一個(gè)好老師篇一
我們老師是邱老師。邱老師臉圓圓的，眉毛又黑又濃，最讓人忘不掉的是他的眼睛，雖然很小，但很有神很睿智，會(huì)讓人感到親切。他總戴著一副黑框眼鏡，斯斯文文的，看上去就是一個(gè)儒雅而學(xué)問(wèn)的老師。
“下課！”邱老師一說(shuō)，同學(xué)們就像麻雀一般，一個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳，還嬉皮笑臉地說(shuō)：“永遠(yuǎn)不見(jiàn)！”邱老仍然笑瞇瞇地?fù)]手。
我也像往常一般，慢悠悠地收了書包，然后走出教室，下了樓，可我去之后就驚訝了——媽媽竟然不在！我慌了，像一只落伍的小雁“啾啾”地求助。于是我只好學(xué)“小蝌蚪找媽媽”一個(gè)地方一個(gè)地方地找了。
我先去了蛋糕店，蛋糕店里除了忙碌的工作人員，再無(wú)他人，我的緊張感又增加了——難道媽媽“失蹤”了？我又想了想，拍了一下頭，自言自語(yǔ)道：“別胡思亂想了，媽媽這么‘大’了，怎么會(huì)‘失蹤’？”于是，我又開(kāi)始繼續(xù)尋找。便利店、奶茶店、沙發(fā)休息區(qū)、面館兒、停車場(chǎng)都我遍了，可始終沒(méi)有看見(jiàn)我的媽媽。
怎么辦？我急了，這時(shí)候我想到了我們可愛(ài)的邱老師。于是我又直奔三樓。當(dāng)我快到學(xué)校時(shí)，看到剛出校門的了邱老師，他也正準(zhǔn)備回去。他看到我，有一些驚奇地問(wèn)：“你，怎么還不回去？”我心想：“功夫不負(fù)有心人，終于找到了可以求助的人了！”我便說(shuō)：“邱老師，我找不到我媽媽了，可以借一下電話嗎？”邱老師掏出手機(jī)，我撥了電話，終于聽(tīng)到了媽媽熟悉的聲音：“喂，你在哪兒？”媽媽讓我下去。原來(lái)媽媽因?yàn)閬?lái)接我的途中有事耽擱了一下，遲到了一點(diǎn)。我把手機(jī)還給邱老師，向老師道了謝，走了。
邱老師在上課時(shí)有趣，但又嚴(yán)肅。課下親切而和藹，就像孔老夫子那樣嚴(yán)肅但又和藹，有著至圣先師的風(fēng)范。邱老師還給我播下了國(guó)學(xué)的種子。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我終身難忘！
我有一個(gè)好老師篇二
如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當(dāng)作船漿，劃動(dòng)那船只停泊在港口的船——課本她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過(guò)我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量。而我們，就像那船上的游客，向著展望已久的海岸前進(jìn)！
我，就有一位好老師。那就是方老師。
方老師是從一年級(jí)起開(kāi)始擔(dān)當(dāng)我們的班主任的、教我們語(yǔ)文。她個(gè)子不高，卻有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛．她有一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā)，全身散發(fā)著青春的活力，所以，在第一次見(jiàn)到她時(shí)，我就在心里面叫了起來(lái)：這哪里是一位嚴(yán)肅的老師啊，明明是一位漂亮的大姐姐嘛！
關(guān)于
我，老師也花了不少的心思。我喜歡寫，老師就一直鼓勵(lì)我多看多寫，我寫的，她指導(dǎo)我修改提高，幫我投稿。我的在星光報(bào)上發(fā)表，她比我還高興呢！而當(dāng)我懶惰寫得少時(shí)，她又及時(shí)提醒：期待你更多更好的文章！這可不是老師對(duì)我的偏愛(ài)
哦，因?yàn)槔蠋煂?duì)班上的每個(gè)同學(xué)
都付出了心血和汗水。不止這些，老師還處處都為我們著想。考試前給我們鼓勁，比賽時(shí)給我們加油，遇到困難是鼓勵(lì)我們……為了調(diào)動(dòng)我們
學(xué)習(xí)
的積極性，她想出來(lái)了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進(jìn)步了，她比我們還高興，我們出了問(wèn)題，她卻比我們還著急。如果我們贏得了榮譽(yù)，其實(shí)一半都是老師的`功勞呢！不止這些，我們班里的活動(dòng)都是采用民主的方式進(jìn)行的，有民主改選等，這不正說(shuō)明了老師對(duì)我們的信任與支持么？方老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課，而是用她獨(dú)特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問(wèn)題新穎有趣，我們一個(gè)都不愿意放過(guò)，心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題……就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，總想再多上一會(huì)兒。每節(jié)語(yǔ)文課上，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都仔細(xì)傾聽(tīng)，一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是，老師的課成了我們的一種享受。啊，老師，每當(dāng)我取得優(yōu)異的
成績(jī)
的時(shí)候，我興奮的目光尋找
著您。因?yàn)槭悄阎R(shí)的天空交給了我；當(dāng)我的成績(jī)不太理想的時(shí)候，我愧疚的目光也尋找著您，因?yàn)槲夜钾?fù)了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油！我有一個(gè)好老師篇三
在悄無(wú)聲息的日子里，時(shí)間流逝，日歷一天一天地翻過(guò)。轉(zhuǎn)眼間，我忽然意識(shí)到，青春已悄然來(lái)到我的身邊。于是，我有一個(gè)夢(mèng)想:為青春添彩。
其實(shí)，上帝早已為我們準(zhǔn)備好了畫筆，讓我們調(diào)配屬于自己的青春色調(diào)。白色，單純而圣潔，是沒(méi)有污染的青春；紅色，奔放激情，是一段活躍的青春；金色，光芒四射，是一段神圣的青春。青春，充滿陽(yáng)光，激情豪邁，燦爛輝煌，我們一起去追逐它，它是那么地神圣。
我們的青春，有快樂(lè)，有失意，有歡笑，也有淚水，但這都是我們一路走來(lái)的成長(zhǎng)足跡，我們的生活應(yīng)該這樣斑斕。
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是為青春添彩，畫上屬于自己的光彩，讓我們的青春充滿活力，變得陽(yáng)光。上帝已為我們準(zhǔn)備好了畫筆，讓我們握起畫筆，去描繪一幅舞動(dòng)的青春彩畫吧！
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