在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
記一次精彩難忘的辯論會(huì)篇一
“我以為，上網(wǎng)利大于弊，因?yàn)椤边?我們班怎么這么熱鬧?原來(lái)呀，我們班正在熱火朝天地進(jìn)行一次“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利”的辯論會(huì)。下面是小編為大家整理的文章，希望對(duì)大家有所幫助。
“我以為，上網(wǎng)利大于弊，因?yàn)椤边?我們班怎么這么熱鬧?原來(lái)呀，我們班正在熱火朝天地進(jìn)行一次“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利”的辯論會(huì)。
我們迅速分成了兩大陣營(yíng)，正方辯友在一邊，反方辯友在另一邊。并讓這兩大陣營(yíng)派出四位代表發(fā)言。我很幸運(yùn)，成為了反方代表之一。和我同一“戰(zhàn)線”的“戰(zhàn)友”有：聲音洪亮的邢德路，隨機(jī)應(yīng)變的肖岳迎和機(jī)智巧妙的趙笑梵。再把眼睛瞟向?qū)Ψ睫q友，我倒吸了一口冷氣：那里有出口成章的張弼博，有伶牙俐齒的田子涵，有快嘴快舌的趙帥和巧舌如簧的王子瑞。這個(gè)個(gè)都是實(shí)力戰(zhàn)將，其戰(zhàn)斗力不容小視呀!我可得把話組織精密，不能讓他們有漏子可鉆。否則，被他們推倒了理論，那可是神仙也翻不過(guò)身呀!
辯論會(huì)開始了。我方隊(duì)員邢德路首先發(fā)言，只見他鎮(zhèn)定自若，口若懸河地講了自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利。未成年人沒(méi)有極好的自控能力，容易在網(wǎng)上接觸一些像色情、暴力等不良網(wǎng)站。如果他們?nèi)ツ７碌脑?，將?huì)有很多惡性事件的發(fā)生。舉個(gè)例子吧：有一個(gè)上初四的男孩，學(xué)習(xí)好，家人很愛他，但他迷上了網(wǎng)游。一天，他留下了一封信，就去了網(wǎng)吧打游戲，玩了三天三夜最后猝死。家人都悲傷不已。這不說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)對(duì)人無(wú)益嗎?”他一說(shuō)完，我們反方紛紛為他喝彩。
正在我們得意氣揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，反方一員猛將張弼博說(shuō)話了：“正如對(duì)方辯友所說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。但你有沒(méi)有想過(guò)，在一些好的網(wǎng)站上可以汲取知識(shí)，特別是英語(yǔ)學(xué)習(xí)，老師不是一直讓我們?cè)凇黄鹱鳂I(yè)網(wǎng)’上學(xué)習(xí)嗎?”這一番話說(shuō)得我們個(gè)個(gè)大眼蹬小眼，不知該怎樣反駁。
我思索片刻，站了起來(lái)：“人們既然說(shuō)網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們學(xué)習(xí)，那你們?yōu)槭裁床辉诩依镒詫W(xué)，而是跑老遠(yuǎn)來(lái)學(xué)校上學(xué)呢?”我這一番話一針見血，讓對(duì)方鴉口無(wú)言。
……
終于，進(jìn)入了最精彩的部分——自由辯環(huán)節(jié)。只見下面的同學(xué)各個(gè)唇槍舌劍，說(shuō)得都非常好。連平常不愛發(fā)言的呂光耀，也發(fā)表了自己的意見。就在我們爭(zhēng)得面紅耳赤時(shí)，下課鈴打響了，肖老師讓我們坐好，公布了辯論結(jié)果：反方勝了!我們四個(gè)辯友都笑了!
通過(guò)這次辯論，我明白了：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，你利用好它，它會(huì)成為你的助手;如果你錯(cuò)誤使用了它，你就會(huì)變?yōu)樗呐?
今天上午第三節(jié)課，我們?cè)诮淌依镩_了一次辯論會(huì)，討論“開卷有益”和“開卷未必有益”的問(wèn)題。
同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地討論著，整個(gè)班都沉浸有激烈的爭(zhēng)論之中。
這場(chǎng)辯論會(huì)讓我鍛煉了口才，還對(duì)“開卷有益”和“開卷未必有益”的這個(gè)問(wèn)題有了更加深刻的了解，這場(chǎng)辯論會(huì)使我終生難忘。
在一個(gè)天高云淡的星期五，在一所美麗的小學(xué)，在一個(gè)可愛的班級(jí)里，正進(jìn)行異常激烈的辯論會(huì)。那就是我們的五(6)班。
辯論會(huì)開始了，辯論主題是：開卷是否有益。第一個(gè)舉手的是小暉。他說(shuō)：我是支持正方的。那時(shí)唐代的詩(shī)人是讀書才成詩(shī)人的，也同時(shí)作了許多的詩(shī)句稱贊書籍，所以我認(rèn)為開卷有益。他剛坐下，夢(mèng)涵就說(shuō)：我反駁小暉，隨著現(xiàn)代的發(fā)展，漸漸地出現(xiàn)了不少的黃色書刊之類的書，而我們小學(xué)生的自制力不強(qiáng)，如果看到了那些黃色書刊，很可能會(huì)走火入魔，成績(jī)會(huì)一落千丈。夢(mèng)涵說(shuō)完，她的話博得了大家的掌聲。煒靈說(shuō)：我支持正方，古今中外這么多文學(xué)家和名人都說(shuō)讀書好，例如：高爾基‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’;莎士比亞‘書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品’。辯論會(huì)激烈地進(jìn)行著，我們一個(gè)反駁一個(gè)。我認(rèn)為善讀是好的，但看了對(duì)人不利的書，甚至使人誤入歧途。我們小學(xué)生更應(yīng)該提防這個(gè)問(wèn)題，如果不控制自己看不益的書，以后就會(huì)使我們偷、搶、殺人、吸毒等犯罪道路。辯論會(huì)結(jié)束了，夢(mèng)涵的了最佳辯論員，我們也懂得了開卷有益，但也要選擇適合自己看的書。
小學(xué)生應(yīng)該愛讀書，愛都好書，才讓我們健康成長(zhǎng)!這是我心里發(fā)出的總結(jié)，它將銘刻我心，放在我實(shí)際行動(dòng)中。
記一次精彩難忘的辯論會(huì)篇二
今天早上，我們班展開了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。之間同學(xué)們分為“正方”和“反方”，就坐于南北兩個(gè)陣營(yíng)。我是反方，觀點(diǎn)是開卷未必有益。周圍的氣氛異常緊張，王老師一聲令下，五年級(jí)四班讀書辯論會(huì)正式開始了。
首先由正方開始辯論。這時(shí)，金童鑫發(fā)話了：“我認(rèn)為開卷有益，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’多讀書，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，愛迪生不就是個(gè)例子嗎？他讀了很多書，從中受到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出了電燈?！蔽覀円膊桓适救?，“鐵嘴”韓璐立馬進(jìn)行了還擊：“現(xiàn)在的小學(xué)生，不是喜歡武打小說(shuō)就是言情小說(shuō)。原本學(xué)習(xí)好的同學(xué)，自從看了這種書以后，成績(jī)一落千丈。那我請(qǐng)問(wèn)正方，對(duì)此，你們又有怎樣的解釋呢？”說(shuō)罷，韓璐便得意洋洋地坐下了。對(duì)方一時(shí)被問(wèn)得啞口無(wú)言，個(gè)個(gè)愁眉苦臉：有的眉頭緊鎖；有的用手托著下巴，仿佛是雨果的作品《思想者》一般。忽然，蘇慧誠(chéng)眼前一亮：“如果我們控制住自己，不去看那些書不就得了嗎？”這時(shí)正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)得意洋洋、揚(yáng)眉吐氣，仿佛剛剛出了一口惡氣似的。
我終于按捺不住了，腦子飛快的轉(zhuǎn)著：“我們說(shuō)開卷未必有益并不是說(shuō)不要看書，而是說(shuō)要采用正確的讀書方法。你方只說(shuō)開卷有益，那你方可知有好書，也有壞書，甚至還有‘毒書’……”這時(shí)我一邊闡述著自己的理由，一邊掃視著對(duì)方。我的觀點(diǎn)闡述完了，對(duì)方立刻還擊：“那如果我們只看好書而不看壞書，就不會(huì)受到傷害了?！薄靶W(xué)生辨別能力差，你又怎會(huì)知道好書與壞書的分別呢？”“那我們有父母和老師啊?！薄袄蠋熀透改缚梢员Ｗo(hù)我們一輩子嗎？”……這真是一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)?。?/p>
通過(guò)這次辯論會(huì)，我明白了世上雖有壞書，但也有好書。但是，我們不能因?yàn)橛袎臅蝗プx書。我們要多讀書，讀好書，做一個(gè)有知識(shí)的人！
記一次精彩難忘的辯論會(huì)篇三
“叮零零……”清脆的上課鈴響了，我們班一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在緊張的氣氛中拉開了帷幕。
就位時(shí)，我看見反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸，好像志在必得似的。“哼！”我不屑一顧，心想：打敗你們不就如張飛吃豆芽——小菜一碟！待會(huì)兒，一定把你們殺得“落花流水”，看你們還敢不敢囂張！雖然我這樣想，可心里還有點(diǎn)忐忑不安。
開始了，我方的辯手貝欣同學(xué)有感情地說(shuō)了一大堆關(guān)于讀書的名言和好處?？墒怯捎谟悬c(diǎn)慢，超出時(shí)間了。但還是掌聲雷動(dòng)。反方代表也毫不遜色，胸有成竹地說(shuō)：“不少人因?yàn)榭戳搜郧榈炔唤】档臅顾麄兪艿搅司薮蟮膫?，?huì)……”這個(gè)回答確實(shí)說(shuō)的好，幸好我們是有備而來(lái)的。于是我站了起來(lái)，理直氣壯的發(fā)表我的意見：“我方強(qiáng)調(diào)的“開卷”是有選擇的，我們提倡的開有益卷，讀好書，只要我們閱讀了大量的好書，就會(huì)辨別書的好壞……”話語(yǔ)完畢，我甚是得意地掃了對(duì)方一眼，坐下來(lái)，靜觀其變。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張。
最后班主任范老師做了總結(jié)，她首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)。接著老師強(qiáng)調(diào)地說(shuō)：“我宣布，正方勝利，為什么呢？因?yàn)橹С址捶降耐瑢W(xué)們紀(jì)律不夠好，所以輸就輸在了這里?！弊詈?，我還被評(píng)為了最佳辯論手，別提有多開心了！
??！這真是一場(chǎng)精彩又圓滿的辯論會(huì)！我們期待下一次的辯論賽。
記一次精彩難忘的辯論會(huì)篇四
上個(gè)學(xué)期，我們班上開展了一次辯論會(huì)。開展辯論會(huì)前，老師先分好了正方和反方，并指定了雙方對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn)：讀書有益，反方觀點(diǎn)：讀書未必有益。接著，又選出了八位辯手以及一位主持人。
幾天之后，一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)拉開了序幕。
這時(shí)只見正方一辯彥麟同學(xué)率先站起來(lái)振振有詞地表述了自己的觀點(diǎn)，讀書有益。
接下來(lái)，到了反方一辯。這位同學(xué)也不甘示弱，他慢條斯理地表述著自己的觀點(diǎn)：讀書未必有益。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)目光炯炯有神，都聚精會(huì)神的觀看著這一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
緊接著，到了讓我記憶深刻的雙方二辯時(shí)候。正方二辯尚怡同學(xué)拿出了自己準(zhǔn)備充足的資料，自信滿滿地說(shuō)：“我方認(rèn)為讀書有益。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，熱愛書吧！—這是知識(shí)的源泉。并且許多事例都可以證明讀書是有益的。例如：一位農(nóng)村的孩子通過(guò)閱讀志愿者捐贈(zèng)的書籍，了解到了外面的世界，學(xué)到了許多的知識(shí)，并憑著自己的努力，最終成就了自己的人生?！蓖瑢W(xué)們聽了她這段發(fā)言后，都鼓起了掌，大聲叫“好”，臉上都充滿著一種被她說(shuō)服的表情。
接下來(lái)，反方二辯的同學(xué)也表述了自己的觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為讀書未必有益，因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)绻x了對(duì)思想有不良影響的書籍就會(huì)對(duì)自己的心智造成不好的影響。而且我方認(rèn)為讀書不是完全無(wú)益，而是未必有益?！彼H鏘有力地說(shuō)完，同學(xué)們也熱烈地鼓起了掌。
教室里觀眾席的同學(xué)們有的在認(rèn)真聽著辯手的辯詞，有的在小聲的議論，還有的可能認(rèn)為正方的同學(xué)發(fā)言更加有說(shuō)服力，一個(gè)勁的在為正方加油。
接下來(lái)，雙方的三辯四辯的同學(xué)也各抒己見，為自己這一方的觀點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng)，妙語(yǔ)連珠。場(chǎng)面精彩極了。
精彩的辯論結(jié)束后，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的投票，決出了最終的勝利者—反方。這時(shí)教室里面一片鬧騰，有的同學(xué)為反方歡呼著，還有的同學(xué)為正方感到可惜，憤憤不平。反方的辯手們，他們十分開心。而正方的辯手們也不氣餒，在為自己加油鼓勁呢。而我則期待著下一次精彩的辯論會(huì)。
記一次精彩難忘的辯論會(huì)篇五
據(jù)小道消息，下午要舉行一場(chǎng)“開卷是否有益”的辯論會(huì)。同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)，迫不及待地等待著下午的到來(lái)。
老師來(lái)了，同學(xué)們喊出了12分的高音:老師您好！把老師嚇一跳呢！老師笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們請(qǐng)坐！今天我們來(lái)開一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是“開卷是否有益””分為ab兩組，還有我們的規(guī)則:各組先討論然后再提意見，必須尊重對(duì)方觀點(diǎn)。
老師話音剛落，a組代表王明開始了自己的演講，他講了開卷有益有益的意義:只要讀書就會(huì)有收益，然后他又講了讀書對(duì)人的重要性:給迷茫的人指明方向，給疑惑的人找出答案。還有好多的名人，都是通過(guò)努力地看書才有這么好的結(jié)果！
說(shuō)完，我們a組報(bào)以熱烈掌聲，講得太好了！b組同學(xué)先是一愣，便迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)，劉剛說(shuō):“開卷未必有益，一些青少年看了三俠五義的書便走火入魔，看了一些不健康的書就走上了犯罪的道路?！眱山M同學(xué)毫不示弱紛紛拿出自己的有力證詞駁倒對(duì)方同學(xué)?？諝庵袕浡鹦⌒〉幕鹚幬?。就連平時(shí)不愛說(shuō)話的同學(xué)這時(shí)也張開“金口”絞盡腦汁說(shuō)服對(duì)方。
記一次精彩難忘的辯論會(huì)篇六
星期五下午第二節(jié)課，我們班熱鬧非凡。到底怎么回事？別急別急，告訴你們吧，我們班正在舉行辯論會(huì)呢！
這次辯論會(huì)的'主題是：《開卷（讀書）是否有益》。正反兩方觀點(diǎn)不一，正方認(rèn)為開卷有益，反方觀點(diǎn)認(rèn)為開卷未必有益。我站在辯方的立場(chǎng)上，加入了反方的行列。
辯論會(huì)由語(yǔ)文宋老師主持。當(dāng)宋老師宣布《開卷（讀書）是否有益》辯論會(huì)正式開始時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲。
正方同學(xué)牛曉慧首先站起來(lái)，她認(rèn)為無(wú)論讀什么樣的書都會(huì)給自己帶來(lái)收獲；反方齊晨翔則認(rèn)為讀那些不利于我們身心健康的書籍是不會(huì)有收獲的。這時(shí)，楊涵作為正方的代表很有氣勢(shì)的站起來(lái)發(fā)言：“我不同意齊晨翔同學(xué)的觀點(diǎn)，我認(rèn)為書是人類進(jìn)步的階梯，像一些內(nèi)容不健康的書我們是不會(huì)選擇的，我們要選擇那些知識(shí)豐富、內(nèi)容精彩的好書來(lái)讀?！睏詈f(shuō)的太好了，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。但是，我們反方也不甘示弱，梁紫鈺、張世航、宋子聰紛紛站起來(lái)反駁楊涵的觀點(diǎn)，他（她）們還通過(guò)典型的事例進(jìn)一步說(shuō)明了“開卷未必有益”的觀點(diǎn)，而且個(gè)個(gè)發(fā)言精彩，說(shuō)的有理的據(jù)、有詳有略。關(guān)鍵時(shí)刻，我也站起來(lái)闡述我的觀點(diǎn)，正方同學(xué)啞口無(wú)言。通過(guò)反方同學(xué)的齊心協(xié)力，我們把正方同學(xué)的氣勢(shì)壓了下去。
這真像是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，同學(xué)們進(jìn)行著口槍舌戰(zhàn)。大家你一言、我一語(yǔ)，激烈地進(jìn)行爭(zhēng)辯。各方振振有詞、不分上下。
激烈、緊張的辯論會(huì)結(jié)束了，大家還意猶未勁。最后由于我們反方理由不充分，老師宣布正方獲勝。正方的同學(xué)歡呼雀躍，他（她）們伸出“v”字手勢(shì)，像只可愛的小兔子，一蹦三尺高。我們反方的同學(xué)卻很失望、很沮喪，下次我們一定要把資料整理的豐富充實(shí)。
這次辯論會(huì)真是太精彩了，不僅展示了同學(xué)們的風(fēng)采、膽量，又鍛煉了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，我也更加深切的懂得了“多讀書、讀好書”的道理。希望以后還有機(jī)會(huì)參加這樣的辯論會(huì)。
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