在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生活的苦與樂(lè)篇一
陶先生說(shuō)：“要用活的人去教活的人?！?這就要求在課堂教學(xué)中要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，煥發(fā)師生的活力，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，塑造完整健全的人格。首先要煥發(fā)師生的學(xué)習(xí)活力。課堂教學(xué)中最具活力和影響力的因素是人的因素，只有同時(shí)煥發(fā)師生的生命活力，才能有利于學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展。其次，“師生”和諧，充分參與。在教學(xué)中，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、融洽、和諧的氛圍和條件，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使師生之間、生生之間相互配合，共同完成教與學(xué)的任務(wù)?！皫熒焙椭C的關(guān)鍵是師生情感的溝通和交融，而情感因素正是人們接受信息渠道的“閥門”。因此，活的教育應(yīng)當(dāng)是師生共同參與、相互作用，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。再次，自主、合作、探究結(jié)合。心理學(xué)家?jiàn)W托指出：“我們所有的人都有驚人的創(chuàng)造力?！比说膭?chuàng)造潛能，僅僅是每個(gè)人展現(xiàn)的形態(tài)、程度、質(zhì)量不同而已?；畹慕逃捅仨氉寣W(xué)生在自主、合作、探究相結(jié)合的思想主導(dǎo)下，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，讓課堂學(xué)習(xí)成為孩子們自主展現(xiàn)自己自尊、自信、自強(qiáng)、自創(chuàng)的人格精神的平臺(tái)。
陶先生說(shuō)：“拿活的東西去教活的學(xué)生。” “要拿活的書(shū)籍去教小孩子?！?那我們?cè)诮虒W(xué)中首先要積極挖掘教材“活的因素”，教材本身容納著無(wú)窮無(wú)盡的人類智慧，我們要復(fù)活教材中原先就是活的東西，挖掘教材活的因素，把枯燥的文字表達(dá)為一種活生生的、形象具體化的東西，才能符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生所接受。因此在備課中，就要研究如何把教材中抽象的變?yōu)榫唧w的，無(wú)聲的變?yōu)橛新暤?，靜態(tài)的變?yōu)閯?dòng)態(tài)的，把教材中能夠反映“變化”的內(nèi)容，用生動(dòng)的畫面去勾勒。其次要了解學(xué)生實(shí)際，分層次備課。陶行知先生認(rèn)為，我們教育兒童，就要以兒童的力量為轉(zhuǎn)移。有的兒童天資很高，他的需要就大些;有的兒童天資很鈍，他的需要就小些。因此備課中首先需調(diào)查學(xué)生的實(shí)際能力，調(diào)查他們學(xué)習(xí)上的差異，在吃透教材和學(xué)生的實(shí)際后備課，并且要按學(xué)生能力差異分層次備課。分層備課不僅體現(xiàn)了活的教育思想，而且堅(jiān)持面向全體學(xué)生，把實(shí)施素質(zhì)教育落到了每個(gè)具體的教育對(duì)象。分層備課，要研究不同認(rèn)識(shí)層次，不同個(gè)性特點(diǎn)兒童的“個(gè)性差異”，按他們的需要備課，這是“活的教育”對(duì)我們備課的更高要求。
細(xì)細(xì)體會(huì)和理解陶先生關(guān)于活教育的的要求的論述，我們更要做到相信自己的教育對(duì)象是有生命、有思想、有個(gè)性的活生生的人，不能把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)的容器，進(jìn)行填鴨式、注入式教育。面對(duì)教育現(xiàn)狀，我們深深感到陶行知先生的教育思想愈來(lái)愈顯示著它永恒的價(jià)值。可以相信，陶先生的教育思想必將隨著我國(guó)教育改革和發(fā)展的不斷深入而愈來(lái)愈煥發(fā)出它無(wú)比的生命活力。
作文頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
初中生活的苦與樂(lè)篇二
俗話說(shuō)“士可殺而不可辱”，這也就是說(shuō)寧愿丟掉性命，也“不可自暴自棄自屈”，我們要活的有尊嚴(yán)。丟失了尊嚴(yán)，丟失了自尊，也就是丟掉了做人的根本，沒(méi)有尊嚴(yán)就等于沒(méi)有了骨氣。
這位美國(guó)作家在無(wú)意中給了乞丐尊嚴(yán)，讓乞丐也有了做人的尊嚴(yán)，讓乞丐具有了骨氣。讓乞丐也感覺(jué)到自己并不是卑微低下的。
是啊，有時(shí)候你尊重了別人你才獲得了尊嚴(yán)。
古往今來(lái)，有多少人為了昭顯自己的尊嚴(yán)而留下豪情壯志的詩(shī)篇……譬如“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的周樹(shù)人，“仰不愧于天，俯不怍于人”的孟軻，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的李太白……他們有哪個(gè)不是世人所推崇的?有哪個(gè)沒(méi)有得到世人的尊重?他們有哪個(gè)不自尊?他們就是活的有尊嚴(yán)，有價(jià)值，有意義。
在當(dāng)今時(shí)代下的青少年，他們關(guān)注國(guó)家的大事，關(guān)注國(guó)家的'發(fā)展。像中日間的釣魚(yú)島事件，有很多地區(qū)的青少年學(xué)生自行組織進(jìn)行了“保衛(wèi)釣魚(yú)島”的愛(ài)國(guó)游行。在此中，青少年學(xué)生們彰顯了中華兒女的好姿態(tài)，將他們的愛(ài)國(guó)主義高高掛起，既表達(dá)了對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)于敵人的憤慨之情。這些青年們是在維護(hù)中華人民共和國(guó)的尊嚴(yán)，更是在維護(hù)所有華夏子孫們的尊嚴(yán)。他們具有高節(jié)操，具有高骨氣，我堅(jiān)信，當(dāng)代的青年將是建設(shè)中國(guó)的最好的工程師，會(huì)用他們的雙手將中國(guó)這個(gè)歷史悠久的國(guó)家捧在云端之上，我們的中國(guó)將會(huì)更美好，會(huì)更昌盛，華夏子孫們將會(huì)具有更高節(jié)操。
少年們，奮斗去吧，為了我們美麗的祖國(guó)，去展開(kāi)翅膀，翱翔于天空吧。讓我們攜手打造具有中國(guó)特色的社會(huì)主義社會(huì)，打造特色中國(guó)。
中國(guó)人，請(qǐng)拾起你的尊嚴(yán)!
人即使再窮在不能丟掉尊嚴(yán)，
因?yàn)楦F人最值錢的除了生命就是尊嚴(yán)，
如果連尊嚴(yán)都丟了那么就是真正的窮人;
中國(guó)人，請(qǐng)恪守你的尊嚴(yán)!
尊嚴(yán)是做人做事的資本，
因?yàn)檫B尊嚴(yán)都可以丟，人生的價(jià)值在何處?
如果沒(méi)有了尊嚴(yán)，談何做事，做大事。
中國(guó)有乞丐，外國(guó)也有乞丐?？墒撬麄兊钠蛴懛绞絽s不同，在我看來(lái)中國(guó)的絕數(shù)乞丐以跪求姿勢(shì)在茫茫人海中乞討，外國(guó)的乞丐則以坐姿乞討。中國(guó)乞丐在紙張或布上注明乞討原因，外國(guó)也有注明乞討原因的，可是他們大多數(shù)是用彩色粉筆畫上去。中國(guó)乞丐很少有什么才藝表演，隨處可見(jiàn)臥跪在街頭上的乞丐求取施舍，外國(guó)則多是表演才藝，雖然大多數(shù)表演的不是很好，但是卻有尊嚴(yán)。同樣是乞丐相差甚遠(yuǎn)!我想說(shuō)，中國(guó)人，請(qǐng)拾起你的尊嚴(yán)!
古人就把尊嚴(yán)看得比生命還重要。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，田地干旱，窮人吃完了樹(shù)葉吃樹(shù)皮，吃完了草苗吃草根，眼看著一個(gè)個(gè)都要被餓死了?？墒歉蝗思依锏募Z倉(cāng)卻堆積如山。
有一個(gè)富人名叫黔敖，看著窮人快要餓死了，他反而幸災(zāi)樂(lè)禍。他想拿出點(diǎn)糧食給災(zāi)民們吃，就把做好的窩窩頭擺在路邊，。每當(dāng)過(guò)來(lái)一個(gè)饑民，他便丟過(guò)去一個(gè)窩窩頭，叫著：“叫花子，給你吃吧!”有時(shí)候，過(guò)來(lái)一群人，他便丟出一個(gè)窩頭讓饑民們爭(zhēng)搶，他在一旁嘲笑地看著，十分開(kāi)心。這時(shí)，有一個(gè)瘦骨嶙峋的饑民走過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他滿頭亂發(fā)，衣衫襤褸，鞋子用草繩綁在腳上，用破舊的衣袖遮住面孔，搖搖晃晃地邁著步。黔敖看見(jiàn)這個(gè)饑民的模樣，便拿了兩個(gè)窩窩頭，對(duì)饑民吆喝到：“喂，過(guò)來(lái)吃!”饑民沒(méi)有理他。黔傲又叫道：“嗟(jiē)，聽(tīng)到?jīng)]有?給你吃的!”只見(jiàn)那饑民瞪大雙眼看著黔敖說(shuō)：“收起你的東西吧，我寧愿餓死也不愿吃這樣的嗟來(lái)之食!”黔敖萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到，餓得這樣搖搖晃晃的饑民竟還保持著自己的尊嚴(yán)，頓時(shí)滿面羞慚，一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。
中國(guó)人，拾起你的尊嚴(yán)吧!恪守尊嚴(yán)做一個(gè)“真”人!
初中生活的苦與樂(lè)篇三
每個(gè)人都有屬于本人的心靈空間，我們可以很密切的跟自己對(duì)話，我們可以緩緩成熟，笑看花開(kāi)花落，人間滄桑，風(fēng)起云涌只在朝夕，不會(huì)久長(zhǎng)。歲月的靜好是一種本質(zhì)，就如我們始終信任性命是一種美妙，生命賦予我們的是一種激動(dòng),勵(lì)志書(shū)籍。一個(gè)人能夠升出良多幻想，人生中最寶貴的伴我們畢生的卻是支持我們心靈家園的信仰，信奉是可惡的精靈，由于它無(wú)時(shí)不在滋潤(rùn)我們的心靈；信仰是一汪清泉，無(wú)時(shí)不在澆灌著我們的一方心坎；信奉如同指路的明燈，讓咱們的幻想更能瀕臨事實(shí)，每一步都走得踏實(shí)而奮進(jìn)。信仰它比理想更靠近于現(xiàn)實(shí)，假如說(shuō)理想是一輪明月，讓我們看到前進(jìn)的方向，那么信奉就是我們前進(jìn)的路，只有我們走在這條路上心中就是快活的。
這個(gè)世界素來(lái)都是公正的，每個(gè)人都是空空的來(lái)，只是眾人總是找些理由和借口來(lái)容許自己的平庸，平凡可貴，平淡不可恥，因?yàn)槲覀兌疾皇鞘ト?，俗世紅塵，沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更高貴，也沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)來(lái)得尊貴，這世上不管是好人仍是壞人（原來(lái)這世上也沒(méi)有相對(duì)的好人與壞人之分），即便活得再平凡的人心中都會(huì)有一種精神上的信仰，一種生命中堅(jiān)持的方針，這是他們舉動(dòng)做事的原則。
堅(jiān)守心中信仰的人他們更能親近于成功。淺行在歲月的河流，我們要的不是中流砥柱的思想，人只有把自己心態(tài)放在安穩(wěn)的時(shí)空，讓信仰繚繞心中，才干漸行漸遠(yuǎn)，收成一米陽(yáng)光。渺渺人生，平凡如我，浩翰宇宙，總有一片天空是屬于你的，等著你自由飛翔；總有一個(gè)人生是你的，等著你去抒寫；總有一個(gè)生命是你的，等你活出自己的個(gè)性風(fēng)采；總有一份靈魂暗藏著，等著你去完美鑄就；總有一些感動(dòng)是存在的，須要我們?nèi)プ晕野l(fā)掘；總有一些美好是存在的，等著我們?nèi)グl(fā)明觀賞；總有一些人總是默默貢獻(xiàn)著，靜待著歲月的安好；總有一些人在耕種屬于自己的時(shí)間，在生命里收藏時(shí)間，播種豐碩的'人生。信仰是美好的，它有時(shí)就是一顆閃耀在心空的啟明星，老是提醒著我們?nèi)プ龈玫淖约?，走向更大更寬闊的人生舞臺(tái)，讓我們不感到虛度此生，無(wú)悔于自己的執(zhí)著。
有自己的信仰，然而不要對(duì)生涯盲從，要活就要活出自己的一份瀟灑與思維，不要有太多的借口和理由來(lái)禁止自己提高，借故推諉的人只會(huì)迷失自我消散于茫茫人海，每一個(gè)人生來(lái)都一樣，為什么不珍愛(ài)一個(gè)舉世無(wú)雙的你，得天獨(dú)厚的你，如果賜賚你的是苦難，那一定是在考驗(yàn)?zāi)愕某砷L(zhǎng)，不閱歷過(guò)挫折的人生不能算勝利，太順利的人生往往也會(huì)培養(yǎng)遺憾。放飛思惟，擁抱信仰，讓自在與妄想一路遠(yuǎn)航，一如即往，在前行的途徑上高歌，唱出個(gè)人的風(fēng)度，你也會(huì)造詣屬于你的輝煌歲月，把自己的人生刻畫成一幅漂亮的丹青，我們自己就是最好的欣賞人。
信仰是我們深信的人生最美好的貨色，如保持自我的準(zhǔn)則一樣，在心坎中是協(xié)調(diào)的，無(wú)論是多大的事多小的事，不論是如許平常多么巨大的蒼生，每個(gè)人心中都有一種信仰讓我們?nèi)コ煽?jī)自我。就如愛(ài)一樣從不會(huì)低微的存在，是支撐我們前進(jìn)的人生教條，心中有信仰的人多半活得比擬空虛而少充實(shí)，哪怕有些事再小再雜，只要是我們的一種精力寄托那就是一種心靈的信仰，我們會(huì)酷愛(ài)它愛(ài)護(hù)它打動(dòng)于它的存在，讓我們過(guò)得豐盛而出色。
初中生活的苦與樂(lè)篇四
記得去年暑假的一天，爸爸媽媽都不在家，我覺(jué)得無(wú)聊，正準(zhǔn)備出去玩時(shí)，看見(jiàn)廚房里還沒(méi)有洗的碗，我心想：爸爸媽媽天天上班已經(jīng)夠累的了，回家還要洗碗，打掃家，收拾我的書(shū)房，多辛苦呀！我現(xiàn)在沒(méi)事，不如我?guī)蛶退麄儼桑?/p>
好，說(shuō)干就干！我第一個(gè)目標(biāo)是廚房里還沒(méi)有洗的碗，我來(lái)到廚房，把碗全摞在一起，一個(gè)一個(gè)地洗，但是那些有油的盤子特別滑，也非常難洗，弄得我滿身都是水，這時(shí)我已累得大汗淋淋了，怎么辦呀？我索性扔下洗了一半的碗，不干了！我再一次準(zhǔn)備出去玩時(shí)，又仿佛看見(jiàn)了爸爸媽媽回家以后忙碌的身影，不行！我一定要給爸爸媽媽一個(gè)驚喜，絕不可以半途而廢，哪有我xxx干不成的事，我又渾身充滿了干勁，我坐下來(lái)，靜靜的思考著，有了！媽媽以前洗碗不是要用洗潔精嗎？我怎么忘了這么重要的事情，我拿著洗潔精往盤子上倒了點(diǎn)兒，又洗了洗，果然洗干凈了，剩下的我不廢吹灰二虎之力，全部搞定，耶！
我看著被我收拾過(guò)的家，心里美滋滋的。
這時(shí)，只聽(tīng)“丁零零”的門鈴聲響了，原來(lái)是爸爸媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)家被我打掃的`這么干凈，就表?yè)P(yáng)了我。我聽(tīng)了心里特別高興，我終于嘗到的勞動(dòng)的甜頭。
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