2023年那些年我們一起走過演講稿 那些年我們一起走過的時光模板

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2023年那些年我們一起走過演講稿 那些年我們一起走過的時光模板
時間:2023-06-06 14:21:51     小編:zdfb

演講稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

那些年我們一起走過演講稿那些年我們一起走過的時光篇一

——題記

不記得從什么時候開始,我迫切的希望自己長大,已是我忤逆了曾經(jīng)的路線,背離了父母的期望,我想:地球是圓的,即使背道而馳也還是能走到最初的終點。

最初的旅途,一切是那么陌生:陌生的人,陌生的物,陌生的路。我想轉(zhuǎn)頭回去了,可是不知是什么蠱惑了我,是我固執(zhí)的以為:原來的路,如果再走會被人嘲笑。所以我咬緊牙關(guān),風(fēng)雨兼程。

也許,正是因為最初的風(fēng)雨兼程,我遇到了一群人,同我一樣,風(fēng)雨不顧的前進(jìn)著,走著走著,我們就漸漸相識。相識的你、我、他手牽手,肩并肩,不會在雷雨中哭泣著尋找方向;不會在黑夜里暗自垂淚;不會受驚與風(fēng)吹草動。因為我們自以為找到了志同道合的人了。

不知不覺,我已在這條路上走了近三年了,曾近初識的旅人已變?yōu)槔嫌?,不知疲倦的身心也慢慢勞累。朋友們也不是那么活潑的孩子,我以為我長大了,與最初道路的結(jié)果吻合了,不只是我,與我同行的所有人,以及前人乃至后人怕都是這樣以為,于是我們用語言偽裝自己,用衣著掩飾自己,然后,我們用包裝過的自己驕傲的站在那些本色的他人面前,就以為如此高傲的我們更勝一籌,卻不知小丑一般的我們在那么卑微的被人嘲笑。

當(dāng)我慢慢前行的時候,就是現(xiàn)在,不知是哪一步邁出以后,我突覺自己已蒼老,站在這里多么可笑,然后,我蜷縮起來,用身體包裹住自以為脆弱的自尊心。

青春,這段擁有動聽名字的旅途,也許就要到盡頭,也許還有很遠(yuǎn)的路要走。蜷縮在陽光里,那個背對陽光對我伸出手的少年,感謝有你伴我一路前行。

那些年我們一起走過演講稿那些年我們一起走過的時光篇二

下個九月,看不到你的笑臉,帶著回憶,奔向異地,不曾想,下次再見又是何時。

還有好多記得,我都記得,我們一起走過的日子,如一顆顆未經(jīng)雕刻的珍珠,樸實而又珍貴。

如果,有一天我們相逢在校園,我們再手牽手走一次那條路,好不好??

如果,我們好多年不見,心里還要想念著彼此,好不好?? 我們一起走過的日子里,那些花開花落、云卷云舒,都定格在那花季,如夏末暖陽,溫暖著我像一個追逐蜻蜓的孩子。

那些年我們一起走過演講稿那些年我們一起走過的時光篇三

2011年10月15日

星期五

多云

今天,是我們初一年級的廣播操比賽的大日子!

從新的學(xué)習(xí)生涯開始的那天,我們在體育課、放學(xué)后,堅持不懈地練習(xí)廣播操。那些天,同學(xué)們留下的汗水,老師嚴(yán)厲的態(tài)度,都是為了這場激動人心的比賽。

方陣中的同學(xué)們,身穿整潔的校服,像站崗的士兵一樣,昂首挺胸,英姿颯爽。伴隨著歡快的節(jié)奏響起,我們熟練地跳起廣播體操,抬手,踢腿……經(jīng)過劉老師的精心指導(dǎo),每個同學(xué)的動作都干凈利索。

功夫不負(fù)有心人,我們班贏得了廣播操比賽的第一名!這是四班的榮譽(yù),也是四班每個同學(xué)的勞動成果。

2012年11月25日

星期四

真是有口福!下午英語課上,我們親自動手做沙拉、果醬。不過我這組做的食物比他們的更秀色可餐,那就是餃子!

原以為沒有多少同學(xué)感興趣呢,結(jié)果個個都是小饞貓!我和“絲瓜”拿出了看家本領(lǐng),忙得滿頭大汗地包好一盤餃子。才下鍋煮,饞貓們就包圍了桌子,眼睛直盯鍋中的韭菜餃子,生怕它們都溜走了。

王老師也參與到我們包餃子的行列,老師可是心靈手巧,她一邊轉(zhuǎn)面片,一邊捏造型。不一會兒,一條栩栩如生的“鯉魚”餃子就展現(xiàn)在我們面前,在場同學(xué)無不稱贊。

2013年11月27日

星期六

大概出門忘看黃歷了,今天不宜進(jìn)行課堂檢測。

誒,今天檢測《桃花源記》文言卷,大半班人沒合格。因為是做過n次的一模一樣的試卷,所以劉老師當(dāng)時怒不可遏。

課堂里鴉雀無聲,似乎可以聽到每個人的心跳聲。劉老師離開了教室,只留下眼眶紅紅的我們,對此同學(xué)們都感到了手足無措,不知接下來該怎么收拾殘局。最終,還是班長明智決定,帶著那些不合格的同學(xué)去向老師認(rèn)錯。希望老師能再給我們一次機(jī)會,知錯就改的依然是好孩子!

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