無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
創(chuàng)新與守成的高中創(chuàng)新與守舊的名言實(shí)用篇一
創(chuàng)新是世界進(jìn)步的動(dòng)力。有了創(chuàng)新精神，那么就有了前進(jìn)的希望。小鳥飛行需要翅膀，世界要進(jìn)步需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新就是進(jìn)步的翅膀。
烈日下，一群饑渴的鱷魚陷身于水源快要斷絕的池塘中。面對(duì)這種情形，只有一只小鱷魚起身離開了池塘，它嘗試著去尋找新的生存的綠洲。塘中之水愈來愈少，最強(qiáng)壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同類，茍且幸存的鱷魚看來是難逃被吞食的命運(yùn)，然而卻不見有鱷魚離開。池塘似乎完全干涸了，惟一的大鱷魚也耐不住饑渴而死去了。然而，那只勇敢的小鱷魚呢，它經(jīng)過多天的跋涉，幸運(yùn)的它竟然沒死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。
這是我讀的一篇短文的大致內(nèi)容。讀后，我獲得了不小的啟示。試想，如若不是小鱷魚勇于嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運(yùn);而其它的鱷魚，如果它們不安于現(xiàn)狀，勇于嘗試，那么它們又怎會(huì)落得身死干塘的可悲結(jié)局!由此可見，勇于嘗試的精神多么重要!
不僅在科學(xué)上需要這種精神，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不也同樣需要這種勇于嘗試的精神嗎?在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著向課本質(zhì)疑，嘗試著與同學(xué)合作探討，還應(yīng)嘗試著理解別人、關(guān)心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長;在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升;在不斷的嘗試中，我們的人性將得到升華。不斷的嘗試，我們將攀上一個(gè)又一個(gè)智慧的高峰。
當(dāng)今國際社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)新精神顯顯得尤為重要。只有擁有創(chuàng)新精神的國家，才能讓自己立于世界強(qiáng)國之林。市場(chǎng)是無情的，競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，只有堅(jiān)持創(chuàng)新，個(gè)人才能體現(xiàn)價(jià)值，企業(yè)才能獲得優(yōu)勢(shì)，國家才能繁榮富強(qiáng)。
朋友們，勇于嘗試吧!它幾乎是一切成就的催生婆。
創(chuàng)新與守成的高中創(chuàng)新與守舊的名言實(shí)用篇二
二十世紀(jì)下半葉，當(dāng)日本人發(fā)明的物美價(jià)廉的石英表處于熱賣中時(shí)，瑞士的勞力士公司盲目的跟風(fēng)生產(chǎn)，結(jié)果上市后嚴(yán)重積壓。眼看就要打賠一筆之時(shí)，其總裁海尼格的一個(gè)創(chuàng)意限量拍賣不僅力挽狂瀾，而且讓勞力士公司大賺一筆。是的，就是他的一個(gè)創(chuàng)新方案救公司于水火之中;就是他的創(chuàng)新，才是勞力士公司的品牌更加凸顯。
沒錯(cuò)，就是要靠創(chuàng)新，海尼格利用勞力士的品牌優(yōu)勢(shì)，突破傳統(tǒng)銷售方式，拋棄了幾百萬塊石英表，只留下十二塊作為“限量收藏版”進(jìn)行拍賣，自然引人矚目，大獲成功自然在情理之中。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。
反觀中國，早已獲得“世界工廠”的殊榮，代表著我國的生產(chǎn)能力處于全球領(lǐng)先地位。那么，這是否說明我國工商業(yè)已經(jīng)發(fā)展到橫愛的水平了呢?很遺憾，事實(shí)不是這樣，并且我們與西方發(fā)達(dá)國家的差距還很大。我國的大部分企業(yè)都處在產(chǎn)品附加值“微笑曲線”的最低端——生產(chǎn)，既付出的勞動(dòng)最多，得到的利潤卻最低。這樣的“世界工廠”之稱要之何用?要想使我國工商業(yè)迅猛發(fā)展，就必須完成“中國制造”到“中國智造”的蛻變。加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這是我國產(chǎn)業(yè)想要做大做強(qiáng)的必由之路。
創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。在科學(xué)界，人類從對(duì)世界的迷茫到對(duì)神靈的崇拜，再到對(duì)科學(xué)真理的探求，無不充滿著創(chuàng)新的氣息;在制度上，從遠(yuǎn)古時(shí)期到奴隸制，到封建制，在從封建制到資本主義，到社會(huì)主義，這一次次的變革充斥著一次次的創(chuàng)新，一次次地推動(dòng)人類文明的車輪向前滾動(dòng);在生產(chǎn)技術(shù)上，從遠(yuǎn)古的刀耕火種到鐵犁牛耕，從改良蒸汽機(jī)到內(nèi)燃機(jī)，從電動(dòng)機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)，不斷的創(chuàng)新推動(dòng)著技術(shù)的不斷發(fā)展和飛越，也推動(dòng)著人類社會(huì)不斷向前發(fā)展。
創(chuàng)新是個(gè)體自我完善的動(dòng)力。當(dāng)今社會(huì)，我們唯有樹立創(chuàng)新意識(shí)，不斷創(chuàng)新，不斷完善自我，才能在這競(jìng)爭(zhēng)無比激烈的社會(huì)獲得一席立足之地。
創(chuàng)新與守成的高中創(chuàng)新與守舊的名言實(shí)用篇三
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
——題記
如題記所述，科技創(chuàng)新從來都是一個(gè)很重要的目標(biāo)，中國在幾千年的歷史長河中，從未停下創(chuàng)新的腳步。
就拿對(duì)于我們來說最重要的稻米來說吧。在袁院士研究出雜交水稻之前，一年水稻總產(chǎn)量就只有250公斤左右，舉國上下這么多人，就幾個(gè)人在種田，您想想，怎么活?而后，總產(chǎn)量就一下子飆升到了800--900乃至1000公斤!人民從半饑餓生活一下子轉(zhuǎn)到了衣食無憂的生活狀態(tài)。這就是科技創(chuàng)新的魅力所在。
還是說稻米，在以前沒有自動(dòng)脫殼機(jī)時(shí)，我們的祖輩們就只能把米曬干，然后再用木槌敲碎，取米。這種方法不僅費(fèi)時(shí)，還費(fèi)力，更麻煩的是如果下雨，就前功盡棄了。前人為此十分煩惱。直到出現(xiàn)了自動(dòng)脫殼機(jī)，只要把米放入轟隆隆響一陣，潔白如玉的大米就脫去了外套，靜靜地在那述說著美麗的故事。這也是科技創(chuàng)新的魅力。
創(chuàng)新的例子還不止這一些：兩彈一星以及橡皮、衛(wèi)生紙都是科技創(chuàng)新的結(jié)晶。別以為科技創(chuàng)新是科學(xué)家的事，離我們非常遙遠(yuǎn)。作為小學(xué)生的我，也時(shí)常會(huì)做一些科技創(chuàng)新的事。
觀察，發(fā)現(xiàn)的底基;發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新的基礎(chǔ);創(chuàng)新，人類的最高追求。我要努力學(xué)習(xí)，為自己的最高追求做好充分的準(zhǔn)備。
創(chuàng)新與守成的高中創(chuàng)新與守舊的名言實(shí)用篇四
這種機(jī)器人大約高2米， “腦袋身子”是圓形的，“手臂”能屈能伸，“腿腳”也伸縮自如。它最大的優(yōu)點(diǎn)是受電腦控制，這部電腦就裝在它的“胸部”， 機(jī)器人的“眼睛”是兩架攝像機(jī)，當(dāng)看見地上有垃圾時(shí)，腳底下的蓋子就自動(dòng)打開。把垃圾吸入圓圓的身體內(nèi)，電腦就對(duì)垃圾進(jìn)行分類：把廢紙、飲料瓶等可利用的和泥沙等不可利用的垃圾分開，同時(shí)打開“腹部”的箱體，把這些廢品分別送進(jìn)兩個(gè)箱子內(nèi)。機(jī)器人的“手臂”可以伸縮，內(nèi)有兩個(gè)壓縮機(jī)，當(dāng)垃圾堆滿后，它會(huì)把箱內(nèi)的垃圾壓緊，使垃圾占據(jù)的空間變小。
居民們還可以親自把收集的垃圾拿來倒在機(jī)器人里面，這樣，就不用擺放那么多的垃圾桶了，環(huán)境就更加美觀了。但機(jī)器人很高，如果居民倒垃圾，夠不著怎么辦?別著急，這機(jī)器人的“腿”能自動(dòng)縮短，使身高變低，這樣大家就可以毫不費(fèi)力地倒垃圾了。平常，機(jī)器人就到處“巡視”，保證地面上干干凈凈的。
它的特別之處是還有一張大“嘴巴”，這“嘴巴”能噴出水清洗地上的污漬，還會(huì)“說話”，當(dāng)有人亂扔臟物時(shí)，它就會(huì)耐心地提醒;“為了環(huán)境的整潔，請(qǐng)您別亂丟垃圾。”若有人置之不理，它就會(huì)啟動(dòng)“眼睛”攝像機(jī)，將這一不文明的行為記錄下來，通過“鼻子”播放器，將他們曝光。
你是不是被我折服了，如果是，請(qǐng)叫我“超級(jí)設(shè)計(jì)師”。相信只要我們樂于思考，勇于創(chuàng)新，不久“超級(jí)機(jī)器人”就會(huì)面世，我們未來的生活一定會(huì)無比精彩!
創(chuàng)新與守成的高中創(chuàng)新與守舊的名言實(shí)用篇五
賓夕法尼亞大學(xué)曾有過一句校訓(xùn)：“毫無特征的努力，便只是一事無成，而創(chuàng)新，便是解決這一問題的鑰匙”。由此可見，擁有創(chuàng)新精神是多么重要。
擁有創(chuàng)新精神，我們能如雄鷹一樣，搏擊萬里長空；擁有創(chuàng)新精神，我們能如曇花一現(xiàn)，留下美麗瞬間；擁有創(chuàng)新精神，我們能如梅花一樣，經(jīng)受住霜雪的考驗(yàn)；所以說讓創(chuàng)新為我們揚(yáng)帆起航，駛向成功的身旁。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新，為生命留下不朽的樂章。貝多芬晚年，從一個(gè)高高在上的音樂家淪為成一個(gè)聾子，可是他并沒有放棄創(chuàng)作音樂，他用一根線，將他和鋼琴連在一起，他以一種創(chuàng)新的精神，為后人留下了許多驚世的杰作，不朽的樂章。所以說，創(chuàng)新不僅是精神上的升華，更是成功的基石。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新，譜寫世間最美好的佳話，因?yàn)閾碛辛藙?chuàng)新的精神，陶行知才能吟出：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”的名言警句；因?yàn)閾碛辛藙?chuàng)新的精神，莎士比亞才能說出:“推陳出新是我的無上訣竅”的至理名言。因?yàn)閾碛辛藙?chuàng)新精神，才提出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”的方針。由此可見，創(chuàng)新精神是我們生活中不可缺少的一部分，是譜寫世間佳話的重要一步。
然而，缺少創(chuàng)新精神，只是一味的跟從前人的步伐，又會(huì)有什么樣的結(jié)果呢？日本東芝電氣公司因?yàn)橐欢茸非蠛谏珕握{(diào)風(fēng)扇而瀕臨倒閉，鄰人看商人在印度用大蒜換來金子，便盲目跟風(fēng)卻換來并不值錢的一袋大蒜?？梢姡瑒?chuàng)新精神在生活中是多么重要。讓我們?cè)囅胍幌?，如果東芝電氣公司懂得創(chuàng)新，去嘗試換種顏色電扇，而不是循規(guī)蹈矩，是否也會(huì)成為世界500強(qiáng)呢？如果鄰人懂得創(chuàng)新，而不是盲目的跟風(fēng)是否也能從別的渠道得到更多的財(cái)富呢？我想會(huì)的。因?yàn)閯?chuàng)新而領(lǐng)先一步的人，總是能得到豐富的回報(bào)，而步入后塵的人常常一無所有。
的確，創(chuàng)新是一首高昂的歌曲，只要它還唱著，屢次遭受擊打的心便不會(huì)磨滅；創(chuàng)新是一把利劍，只要它還鳴于鞘中，你便不用擔(dān)心前面的風(fēng)雨兼程，因?yàn)橛辛藙?chuàng)新，生命才有了新的顏色。創(chuàng)新，成功必備的基石。
創(chuàng)新與守成的高中創(chuàng)新與守舊的名言實(shí)用篇六
百合又開了，一個(gè)炙熱的夏天過去了。
秋天無聲無息地來到了我們的身邊。就在這樣一個(gè)美麗的早晨，我懷著一顆激動(dòng)的心去立德中學(xué)聽了一場(chǎng)由著名作家董宏猷老師帶來的關(guān)于《“我”是怎樣煉成的》為主題的講座。
董老師是一位知名作家，他是作品《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》的作者。不光這本書，他還創(chuàng)作了科幻小說《山鬼》、長篇小說《十四歲的森林》、詩集《帆影》、散文《白壁賦》等許多作品。
在這場(chǎng)講座中，董老師先講了三個(gè)有關(guān)他童年的故事，最后從故事中引出他為何寫作，如何寫好作品的答案。曾經(jīng)的董宏猷先生因來自鄉(xiāng)下被嘲諷，同學(xué)都看不起他，但他努力寫，在一次比賽中獲得了一等獎(jiǎng)從而愛上寫作，他寫好是因?yàn)樗眯膶?，他的與眾不同，有個(gè)性，有著煥然一新的感覺，十分獨(dú)特。而且他的作品里有“愛”在其中。他把母愛貫在了其中，這是一個(gè)寫作技巧。董老師通過他的童年來告訴我們：寫作要與他人不同，這樣才能讓老師眼前一亮，再加上愛的貫穿，一篇好的文章就寫出來了。
之后董老師也從故事引出他如何閱讀的答案，他閱讀是：一個(gè)夏天，他放學(xué)回家，他走進(jìn)了一個(gè)書店，他被一本書深深吸引了，這本書叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，可是他沒錢，于是他去碼頭拉車，在努力了許久后終于買到了第一本書，所以他愛上了閱讀。并且他每次閱讀都十分專注，他說書可以凈化內(nèi)心的思維，這也是個(gè)閱讀技巧。通過董老師的經(jīng)歷告訴我們：閱讀要全身心的投入，投入進(jìn)書本的故事，感受人物與作者的心情，這樣書本的知識(shí)就明白了。
老師的故事不僅僅告訴了我們學(xué)習(xí)方法，也講了許多人生道理，比如我最喜歡的：人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥，更不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲印⑸钣顾锥⒕?。這句話告訴我們一生不能過于后悔，要樂觀面對(duì)一切事物。
董老師教給了我們?cè)S多學(xué)習(xí)方法和人生道理。感謝您的傳授，感謝您的教育。我受益匪淺！感謝您董老師！
創(chuàng)新與守成的高中創(chuàng)新與守舊的名言實(shí)用篇七
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是當(dāng)前教育的熱門話題。因而中學(xué)作文教學(xué)如何創(chuàng)新就成了作文教學(xué)改革的重中之重。筆者認(rèn)為，無論怎樣創(chuàng)新作文教學(xué)，其終極目標(biāo)都只有一個(gè)，即教學(xué)生寫出創(chuàng)新的作文來。創(chuàng)新作文的關(guān)鍵在于激活學(xué)生的創(chuàng)新靈感之源。
作文基本功，除了必要的字、詞、句、段、篇的基礎(chǔ)外，主要是指擁有豐富的寫作實(shí)踐和對(duì)生活細(xì)膩地體驗(yàn)與感悟?，F(xiàn)在的作文教學(xué)有重理論輕實(shí)踐的傾向，一些老師過于強(qiáng)調(diào)技法（主要是應(yīng)試技法），包括一些語文報(bào)刊也是技法滿天飛，好象掌握一些作文的技巧就可寫出高質(zhì)量的作文，實(shí)際上這是一種誤導(dǎo)，誰都知道，劣質(zhì)面粉，無論多么精細(xì)的加工，都是無法生成優(yōu)質(zhì)面條的。因此，要培養(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新能力只能從寫作基本功抓起，主要是從學(xué)生的寫作實(shí)踐和對(duì)生活的體驗(yàn)與感悟抓起。
生活是多姿多彩的，但并不是每個(gè)人都珍惜。珍惜生活，首先要熱愛自己，使自己成為積極創(chuàng)造生活的一份子。同時(shí)熱愛生活，要有健康的生活心理，積極、樂觀、進(jìn)取的`融人生活，輕松愉快地走進(jìn)生活，而不是為了寫作而去刻意地觀察、挑剔生活（現(xiàn)在有些語文教師就是這樣做的，比如為了訓(xùn)練一篇作文，就組織一次春游、考察什么的，筆者實(shí)在無法茍同）。另外，大自然是人類的樂園，作為學(xué)生要走進(jìn)它，親和它，讓它在未來社科技時(shí)代，我所談的生活不僅僅是個(gè)體參與的直接生活，還指通過各種媒體（包括書籍、電視、電影、特別是網(wǎng)絡(luò)等等）獲得的虛擬的生活。比如，學(xué)生喜愛的動(dòng)畫、卡通（如“葫蘆兄弟”“西游記”“神奇山谷”、“寶蓮燈”、“羅賓漢”等等）：英特網(wǎng)上的風(fēng)光片（如黃山風(fēng)光、九寨溝風(fēng)光、沙漠風(fēng)光；動(dòng)物世界、科教之窗、科技大觀園等等）等等。
這些雖然是虛擬的，但同樣可以進(jìn)入學(xué)生的情感世界，我們完全有理由把他作為生活的一部分。人的情感的流動(dòng)離不開人與人之間的交流，離不開人與大自然的“對(duì)話”，離不開人與社會(huì)的“對(duì)視”，因而讓學(xué)生舉辦辯論會(huì)，在節(jié)假日觀日出看日落、下河游泳、上山觀光、唱歌跳舞、聚會(huì)聯(lián)歡、觀看演出等，使他們從中受到人情美、自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美的陶冶?！斑@種陶冶具有‘隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲’的特點(diǎn)，因而就攝入了大量的潛意識(shí)信息”，而這些“潛意識(shí)信息”也正是情感流動(dòng)之所必需，并且它“也可因一定的原因而向顯意識(shí)轉(zhuǎn)化，以至突然爆發(fā)”，從而產(chǎn)生寫作靈感。生活是創(chuàng)新的原材料，又是一座火山，是創(chuàng)新的巨大能量。
感悟、追求創(chuàng)新之美。藝術(shù)精品，都是作者靈感的結(jié)晶，都具有獨(dú)創(chuàng)性，充分展示了作者的個(gè)性風(fēng)采。這種個(gè)性，正是我們作文所需要的品質(zhì)。因此，我們認(rèn)為品評(píng)優(yōu)秀的文化藝術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新思維的有效途徑。古今中外的名著、名畫、名雕塑、名音樂、名建筑、名設(shè)計(jì)（服飾、飲食等等一切）都是我們的好教材，都是豐富的“營養(yǎng)食品”。當(dāng)然，語文教師的知識(shí)和能力是有限的，我們可以同其它教師（或有一定專長的人）和科類（音樂、美術(shù)等）聯(lián)手，打開學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求，張揚(yáng)學(xué)生對(duì)未來創(chuàng)造美的渴望和夢(mèng)想。
巴金說：“我們有一個(gè)非常豐富的文學(xué)寶庫，那就是多少代作家留下的杰作。它們教育我們，鼓勵(lì)我們……”據(jù)有關(guān)資料介紹，音樂院校的教師遇到學(xué)生不能充分理解音樂作品或?qū)W生的感情不夠豐富時(shí)，往往指導(dǎo)學(xué)生去讀文學(xué)作品，以此來提高學(xué)生的理解能力和豐富其情感。可見，文學(xué)作品對(duì)人的情感具有巨大的影響力。文學(xué)作品的這種特殊功能啟示我們，要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去閱讀，使他們不斷接受優(yōu)秀文學(xué)作品的情感的沐浴。
培養(yǎng)、構(gòu)建創(chuàng)新思維。想象和聯(lián)想，“精鶩八極，神游萬仞”，“籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端”，是創(chuàng)新作文騰飛的雙翼。宇宙、自然、社會(huì)與生活的各層面、各領(lǐng)域之間是息息相通的，是充滿了想象與聯(lián)想的。是生活的一種方式，當(dāng)然需要更高更遠(yuǎn)，而聯(lián)想是實(shí)打?qū)嵉南嘟嚓P(guān)的思維。運(yùn)用聯(lián)想和想象，能使文章內(nèi)容縱貫古今，橫跨中外。自然與社會(huì)、具體與抽象、主觀與客觀，都得以貫通，給讀者創(chuàng)造了廣闊的思維空間。同時(shí)，聯(lián)想與想象，又往往與類比、對(duì)比、比喻、比擬、夸張、通感等等眾多的修飾并駕齊驅(qū)，讓具有創(chuàng)造價(jià)值的、生動(dòng)形象的語言繽紛出現(xiàn)，可謂錦上添花。想象和聯(lián)想，不是什么神秘的東西，古代的神話，現(xiàn)代的科幻，就是杰出代表。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，創(chuàng)新的靈感是在大腦中潛意識(shí)運(yùn)行的。具有敏捷性、突發(fā)性、靈驗(yàn)性和神奇性。它是睿智的頭腦進(jìn)發(fā)出的機(jī)警、雋永的思想火花，是創(chuàng)造思維活動(dòng)中經(jīng)過豐富的定向積累和艱苦探索后爆發(fā)的精神狀態(tài)，是在生活積累的基礎(chǔ)上，因受物激發(fā)、感觸而產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路或獨(dú)到的領(lǐng)悟。創(chuàng)新作文靈感獲得，需要學(xué)生打破思維定勢(shì)，全身心地投入真實(shí)的生活，全自由地游弋于生活，設(shè)身處地的全方位地接觸與體驗(yàn)，打造真實(shí)的情感，然后把緊闔于心靈深處的生活體驗(yàn)與感悟，迅速聚焦、突奔，撞開心靈的閘門，噴射而出，使獨(dú)特的心靈感受猶如一道閃電照亮讀者的眼睛和心靈。
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