相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的讀什么書(shū)有感【通用7篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
讀什么書(shū)有感【通用7篇】一
《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一部有許多知識(shí)和科學(xué)的科普讀物，里面的知識(shí)包羅萬(wàn)象，上至天文，下至地理，科學(xué)、地理、動(dòng)物、植物......有許許多多的科學(xué)問(wèn)題都可以在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面找到答案。
以前，每次下雨過(guò)后我都會(huì)在天空看到一道道美麗的彩虹，我不知道彩虹是怎樣形成的。讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》以后，我知道：其實(shí)彩虹是飄浮在空中的小水珠反射太陽(yáng)光而形成的，這是因?yàn)橄吕钻囉?，水珠也比較大。往往一陣雨過(guò)后，很快轉(zhuǎn)晴，水珠在空中反射太陽(yáng)光，所以成了彩虹。
讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》以后，我還知道雨和雪是怎樣形成的。由于太陽(yáng)照射，使水變成水蒸氣升上天空，在天空上形成了云，當(dāng)云積滿水后就會(huì)有雨水來(lái)，這就形成了雨;雪的形成是因?yàn)椋核魵庠谔炜沼龅嚼淇諝?，凝成了一點(diǎn)一點(diǎn)的小冰點(diǎn)，落下來(lái)就成為了雪。
看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我還知道了......《十萬(wàn)個(gè)為什么》真是一本百讀不厭的科普書(shū)!
讀什么書(shū)有感【通用7篇】二
長(zhǎng)大長(zhǎng)有什么好時(shí)間過(guò)得飛快，匆匆忙忙，我便又成長(zhǎng)了一歲，少了一分從前的稚嫩，又多了一分現(xiàn)有的成熟。好快啊，我還記得那年我才上小學(xué)那年不忍和家人分別而大哭大鬧；朋友之間因某一個(gè)稀奇的物品而爭(zhēng)論不休?；厥卓纯匆郧暗淖约河X(jué)得幼稚，覺(jué)得滑稽。可是現(xiàn)在的我是無(wú)論如何也回不到以前了吧，不可以向父母撒嬌，不可以做壞事，不可以沒(méi)有女孩子該有的矜持，不可以……有那么多的不可以讓我們背上硬硬的殼。不再有天真無(wú)邪浪漫的時(shí)候，父母會(huì)勸你認(rèn)真讀書(shū)，老師會(huì)勸你認(rèn)真讀書(shū)，親戚會(huì)勸你認(rèn)真讀書(shū)。讀書(shū)書(shū)讀，每天應(yīng)付考試課后作業(yè)背讀課文，繁重的學(xué)業(yè)壓的你頭暈，老師們卻還覺(jué)得你們很輕松，于是你就會(huì)不斷的被加作業(yè)且不是你所想。就像S.H.E的那首歌《不想長(zhǎng)大》，是啊，你不想長(zhǎng)大，可是現(xiàn)實(shí)變化卻讓你不得不長(zhǎng)大。你明明是被迫者卻必須自認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槟闳舨粓?jiān)強(qiáng)誰(shuí)來(lái)愛(ài)你。姑娘啊，你長(zhǎng)大之后有誰(shuí)能盡心竭力的愛(ài)你?。渴菒?ài)人嗎？這個(gè)世上真正得到愛(ài)情又有幾個(gè)人吶，得到愛(ài)情能與愛(ài)人長(zhǎng)相廝守恐怕也只是鳳毛麟角了吧！真正愛(ài)你的只有父母，他們看你從小到大、從幼稚到成熟，一點(diǎn)一滴都是在生活中積累而來(lái)，唯有這樣的愛(ài)最為沉重、最為深厚。然而，在你長(zhǎng)大之后，你急于掙脫父母的桎梏，不理會(huì)父母的感受。你開(kāi)始工作，開(kāi)始少回家或不回家，父母是多盼望你回來(lái)看一看他們啊?？赡苣阋?yàn)楣ぷ骰蚍N種原因不能回來(lái)，長(zhǎng)大有什么好啊。“我不想…我不想…不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后身邊就沒(méi)有了他?！睍r(shí)光匆匆過(guò)，韶華幾時(shí)回？
讀什么書(shū)有感【通用7篇】三
經(jīng)常我們都會(huì)覺(jué)得自己是一個(gè)沒(méi)有用的人，尤其是當(dāng)我們受到一些打擊的時(shí)候。當(dāng)我們失敗的時(shí)候，可能有的人也會(huì)抱怨我們?yōu)槭裁词?。這些人一般都是對(duì)我們寄予希望的人。難免我們有時(shí)候情緒會(huì)低落到否定自己。但是我真的就沒(méi)有用了嗎？我的答案是否定的。
我覺(jué)得我是有用處的，首先是在家庭里。盡管我不能自己出去掙錢，為家庭減輕負(fù)擔(dān)。但是我可以，在家里做力所能及的事情，為爸媽減輕在家里的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。比如收拾好自己的事情，也偶爾幫忙，家里的家務(wù)。偶爾在爸爸媽媽吵架的時(shí)候，我會(huì)去和解他們，我是家庭的調(diào)和劑。當(dāng)爸爸媽媽感到累的時(shí)候，我會(huì)想盡辦法讓他們放松一些。我也會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓他們不再操心我。我也會(huì)讓自己快快長(zhǎng)大，讓他們也能夠過(guò)上好日子。讓他們?cè)琰c(diǎn)覺(jué)得，我是一個(gè)有用的人。
我覺(jué)得我是有用的，在學(xué)校的時(shí)候。我可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，給班級(jí)爭(zhēng)光。我擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，我就會(huì)辦好板報(bào)，積極參加繪畫(huà)競(jìng)賽，為自己，也為班級(jí)。作為一名課代表，我會(huì)處理好我應(yīng)該做的事情。我會(huì)和班級(jí)里的同學(xué)友好相處，在他們需要幫助的時(shí)候，給予一定的幫助。雖然我只是一名普通的學(xué)生，但是我也會(huì)做好，我應(yīng)該做事情。我會(huì)在學(xué)校里面好好學(xué)習(xí)，也會(huì)幫助別人一起學(xué)習(xí)。我會(huì)盡力地做好我的值日，不給別人添麻煩。
我覺(jué)得我是有用的，對(duì)于這個(gè)社會(huì)。從社會(huì)的角度上來(lái)講，我只是一名青少年，一名普通的中學(xué)生。也許我的力量太過(guò)微薄，但是我還是會(huì)去做一些我能夠做到的事情。當(dāng)我看到摔跤的老人時(shí)，我會(huì)扶起，當(dāng)我看到流浪的野貓的時(shí)候，我會(huì)盡力去幫助它們。當(dāng)組織義工活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)在適宜的情況下，選擇積極參加。
我們并不是我們想象當(dāng)中的那么沒(méi)有用處，只要我們有那個(gè)心，我們會(huì)變得非常的優(yōu)秀。也許在某個(gè)方面，別人也可以做到，但是這樣的人不應(yīng)該是越多越好嗎？只有壞人是越少，才越好。難道不是嗎？所以不要自卑，也不要總是一邊頹然說(shuō)自己沒(méi)用。我們有很多事情可以做，我們有很多東西可以來(lái)證明，我們是一個(gè)用的人。
失敗是每個(gè)人都會(huì)遇到的事情，但并不代表我們本人就是錯(cuò)誤的。失敗，也許是因?yàn)橐环N錯(cuò)誤而產(chǎn)生的，但是我們不是。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)事情就否定自己，天大的事情，我們都要相信生活，是可以繼續(xù)下去的。因?yàn)橹挥心欠N相信，我們才會(huì)有更好生活的機(jī)會(huì)。不要說(shuō)自己沒(méi)用，我們的用處多了呢，我們可以讓生活變得更好呢。
讀什么書(shū)有感【通用7篇】四
“叮零零……”下課了，語(yǔ)文老師忽然來(lái)到教室，手拿幾張鮮紅的獎(jiǎng)狀。不用說(shuō)，肯定是上周征文比賽的結(jié)果。同學(xué)們一擁而上，爭(zhēng)著搶著看是誰(shuí)得獎(jiǎng)了。可最后都紛紛掃興而去。
我再也忍不住了，見(jiàn)教室里沒(méi)有多少人，也悄悄走上去?！鞍?！是數(shù)學(xué)日記發(fā)獎(jiǎng)了！”頓時(shí)，我的心開(kāi)始瘋狂地跳動(dòng)起來(lái)。我堅(jiān)信一定有我，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師曾贊賞過(guò)我的作品，而且他親自潤(rùn)色過(guò)。不高中天理何在？我的臉莫名其妙地火熱起來(lái)，似乎我獲獎(jiǎng)已經(jīng)成為鐵的事實(shí)。我用顫抖的手翻看著。呀，我們班的“招財(cái)貓”——潘嘯，他得了一等獎(jiǎng)，真為他高興。風(fēng)度翩翩的薛璐得了二等獎(jiǎng)。我的在哪兒呢？我的心似乎要跳出了胸膛。可就這兩張呀！不會(huì)吧！我的心像升高的國(guó)旗，突然“咔嚓”一聲繩子斷了，飄飄悠悠地的落了下來(lái)。我傷心不已，恨不得要懸梁自盡才好，可想到司馬遷的一句話：“人固有一死，或重于泰山、輕于鴻毛?！北愎首魅魺o(wú)其事的樣子，微笑著，可誰(shuí)知道我的心在流淚、在滴血。
就在這絕望的時(shí)刻，我仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)薛璐的一張獎(jiǎng)狀后面粘著一張。是我？我懷著一線希望，一看，令我大吃一驚，如從頭到腳像澆了盆冷水。唉，連這無(wú)名小卒我的徒弟——周遠(yuǎn)，也得了二等獎(jiǎng)。這怎么可能？這個(gè)每天都招老師惡批的黃毛小子居然都得獎(jiǎng)，而且是榜眼。告訴誰(shuí)都不會(huì)相信。這讓我以后怎么面對(duì)他呀！我威風(fēng)掃地，威嚴(yán)盡失。我要下崗不當(dāng)師傅，改當(dāng)徒弟了。這時(shí)，我真想埋頭大哭一場(chǎng)，哭自己無(wú)能，哭老師沒(méi)眼光，哭老天不公。
可男兒有淚不輕彈。老師不是經(jīng)常說(shuō)：“自古英雄多磨難嗎？”難道我是大器晚成？是，一定是！我堅(jiān)信自己一定會(huì)一鳴驚人、一飛沖天。
讀什么書(shū)有感【通用7篇】五
這本書(shū)是著名的前蘇聯(lián)作家米·伊林寫(xiě)的，里面包含了許許多多生活中的知識(shí)。例如，電燈、森林、煉丹爐等，每一個(gè)知識(shí)里都會(huì)演變一個(gè)小故事，使讀者看得簡(jiǎn)單、清晰、明了。
米·伊林寫(xiě)的十萬(wàn)個(gè)為什么不想平時(shí)看到的，只是干巴巴地講其作用，或是聯(lián)想到另一個(gè)事情了。他把燈稱作“桌上的太陽(yáng)”，利用了孩子的理解方法去思考。可是這里并不顯幼稚，而是博學(xué)，但是其中又帶有一絲童趣，令我百看不厭。
伊林先生的《十萬(wàn)個(gè)為什么》里，有圖片相照應(yīng)，不論多么簡(jiǎn)略的回答，多么詳細(xì)的介紹，只要一看圖，立刻就明白了不少。里面圖片不少是伊林先生寫(xiě)書(shū)時(shí)就手繪的，我想，伊林每走到哪里，都會(huì)有一名畫(huà)家跟著他吧。只要一說(shuō)“畫(huà)電燈”畫(huà)家就“沙沙”地在紙上畫(huà)起來(lái)，不同形狀的電燈顯現(xiàn)在紙上。也有可能是伊林先生自己畫(huà)的圖，同樣是畫(huà)家，但是卻在看伊林畫(huà)的圖，看看漂不漂亮哩。
高爾基先生評(píng)價(jià)伊林：“伊林，他以前的許多著作早已為許多讀者所熟知。這些著作非常成功，是因?yàn)樽髡吣欠N把復(fù)雜深?yuàn)W的事情講的簡(jiǎn)單明了的稀有的天才。”而另外一個(gè)有趣的語(yǔ)句則來(lái)自盧·吉卜林，這句話只有簡(jiǎn)短的幾句話：“五千個(gè)哪里，七千個(gè)怎樣，十萬(wàn)個(gè)為什么?！?/p>
讀什么書(shū)有感【通用7篇】六
每年暑假我們學(xué)校都會(huì)給我們每位教師發(fā)一本書(shū)，讓我們教師在假期好好閱讀并寫(xiě)讀后感，這早已成為我們學(xué)校一大特色了，今年暑期我閱讀了由美國(guó)馬薩諸塞大學(xué)教育學(xué)院杰出的語(yǔ)言和文化教授Sonia Nieto主編的由鄭明莉老師翻譯的《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛芬粫?shū)，這本書(shū)由六個(gè)部分組成：首先是一個(gè)介紹性的章節(jié)，講述作者為什么會(huì)選擇這一題目;中間的四個(gè)部分是本書(shū)的主要部分——教師們的文章，以及對(duì)每位教師的一個(gè)簡(jiǎn)短介紹——這些文章被分為四個(gè)主題：“漫漫長(zhǎng)路”、“讓世界更有意義”、“幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界”、“成為更完整的人”——這些文章都是圍繞其中某個(gè)主題展開(kāi)的，但這些主題又是互相交叉、互為補(bǔ)充的;最后則介紹了有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任的教師應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)。
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
里·沃菲爾德是一位美術(shù)教師，她從小就能在繪畫(huà)中得到極大樂(lè)趣，而她也想與別人分享這樣的樂(lè)趣。那也是她選擇成為美術(shù)老師的動(dòng)機(jī)之一。然而，她認(rèn)為自己的責(zé)任并不僅僅是教美術(shù)而已，還要引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上的各種不同角度的觀點(diǎn)和看法。她參加了學(xué)校的一位副校長(zhǎng)舉辦的退休離職晚會(huì)。正巧有機(jī)會(huì)和他談了談他從事教育工作的經(jīng)歷，校長(zhǎng)的回答確實(shí)對(duì)她有很大幫助，也非常有激勵(lì)作用，但是并沒(méi)有切中要害，直到她參加他的退休晚會(huì)時(shí)才發(fā)現(xiàn)了關(guān)鍵之處。那個(gè)房間里擠滿了他的同事，以前的學(xué)生，還有他的家人。當(dāng)大家講述他的努力工作是如何深入到他們的生活中并產(chǎn)生影響時(shí)，他的眼中涌出了淚水。這使我意識(shí)到，盡管每個(gè)教育工作者都有自己的一番個(gè)人經(jīng)歷和選擇教書(shū)的理由，有一個(gè)理由卻是所有的教育工作者共通的：我們有深入生活的欲望。我開(kāi)始相信這是將教育工作者聯(lián)結(jié)在一起的一個(gè)核心價(jià)值觀。我很認(rèn)同這一點(diǎn)，我們確實(shí)都很想成為深入生活的人!在偶然決定去教書(shū)或者走了很多彎路才去教書(shū)的教師文章中，珍妮弗·韋爾伯恩老師寫(xiě)到教師最基本的一點(diǎn)就是要保持公平的態(tài)度，對(duì)所有學(xué)生抱有期望。由于她對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)以及喜歡與孩子相處并具有這樣的天賦，注定了她應(yīng)該成為一名教師。她認(rèn)為教書(shū)適合她的個(gè)性，她喜歡不斷前進(jìn)，喜歡和孩子們?cè)谝黄?，喜歡和孩子們一起享受各種假期即寒假還有暑假，喜歡這份工作的循環(huán)性質(zhì)，會(huì)有明確的開(kāi)始和結(jié)束，一位教師每年都和她的學(xué)生有一個(gè)新鮮、嶄新的開(kāi)端，教書(shū)是最有挑戰(zhàn)性同時(shí)也是回報(bào)率最高的職業(yè)，一年之內(nèi)就可以看到回報(bào)：看到一年之內(nèi)孩子們?cè)谡J(rèn)知上、在行為上、在社會(huì)性方面進(jìn)步了多少;朱迪絲·考夫曼·貝克寫(xiě)到堅(jiān)信自己最深的信念并作為教學(xué)的基本點(diǎn)，仔細(xì)研究學(xué)生找到線索避免破壞性的、傷人的態(tài)度和做法，客觀看待自己的經(jīng)歷，不強(qiáng)加于人;鮑勃·阿姆西斯談到教師是起典范作用的，孩子們會(huì)觀察我們是誰(shuí)，在做什么，我們要現(xiàn)實(shí)地面對(duì)自身短處、終身學(xué)習(xí)，教學(xué)是一種互動(dòng)的、人際間的經(jīng)歷，需要有個(gè)性與交流，教學(xué)以信任為基礎(chǔ)，當(dāng)學(xué)生把老師看作一個(gè)真實(shí)的人，真的想讓他們?nèi)〉贸晒r(shí)，強(qiáng)大的凝聚力就形成了，教書(shū)是一種連接。學(xué)習(xí)釋放出不可思議的力量，作為教師要盡一切可能建立和維持一個(gè)讓學(xué)生能夠成長(zhǎng)、探索、然后創(chuàng)造的環(huán)境。
二、與工作的聯(lián)系
們所從事的教育是職業(yè)教育，學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，基礎(chǔ)參差不齊，從某種意義上說(shuō)他們是被忽視過(guò)的一些人，他們聰明，需要信任。我們要千方百計(jì)培養(yǎng)師生間的相互信任感，不能帶著有色眼鏡去看他們，我們有時(shí)該經(jīng)常帶著放大鏡去挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，這就要求我們推著、壓著、勸著他們往前走，使他們不那么畏懼學(xué)習(xí)，使他們相信知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)，確定他們離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候都能擁有前進(jìn)道路上取得成功所必需的讀寫(xiě)技能，擁有完善的人格和過(guò)硬的品行。也就要求自己時(shí)刻牢記生命之美正存在于它的對(duì)立和復(fù)雜，讓工作的每一天都成為一個(gè)挑戰(zhàn)，都是一個(gè)新的開(kāi)始。
我還記憶猶新記得以前×××同學(xué)，剛進(jìn)校時(shí)開(kāi)口閉口就是如何逞能、如何打架、如何顯威風(fēng)，通過(guò)了解，該生在初中時(shí)打架是出名的，其他同學(xué)都說(shuō)他打架拳頭不用帶柄的。在經(jīng)過(guò)學(xué)校先學(xué)做人后學(xué)藝的環(huán)境熏陶下，老師的不斷引導(dǎo)，他思想有了很大轉(zhuǎn)變，知道今后要想在這社會(huì)上立足，靠拳頭是不行，他就把自己充沛精力花在體育上，我們學(xué)校大，活動(dòng)多，他屢屢獲獎(jiǎng)，這就不斷增強(qiáng)了他的自信心和成就感，一個(gè)原先總是用憤怒眼光看事情，用拳頭解決問(wèn)題學(xué)生，畢業(yè)時(shí)變成了一個(gè)真正富有愛(ài)心的陽(yáng)光年輕人。
三、今后我怎么做
選擇教書(shū)是因?yàn)橄虢o我的學(xué)生一個(gè)受教育的體驗(yàn)，讓他們對(duì)自己和對(duì)未來(lái)都感覺(jué)良好，就像我的老師給過(guò)我的那樣。我一直在教書(shū)，是因?yàn)槊刻煳叶紩?huì)覺(jué)得自己又更接近我理想中的教師了。作為一名職業(yè)教師，我希望我的學(xué)生們?cè)陔x開(kāi)學(xué)校的時(shí)候會(huì)具有些社會(huì)道德觀念，擁有對(duì)多樣性和生命的欣賞態(tài)度，還有對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，并能理解知識(shí)能在怎樣的程度上讓他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我也想讓他們帶著美好的記憶離開(kāi)，因?yàn)榻處熓巧钊肷畹娜?，我們想成為學(xué)生童年記憶的一部分。其他老師可能不會(huì)承認(rèn)這點(diǎn)，但我會(huì)：即使我從沒(méi)有從學(xué)生嘴里聽(tīng)到過(guò)，我也想讓以前的學(xué)生回憶他們?cè)谖业恼n上度過(guò)的時(shí)光。我想讓他們記住一些值得記憶的事，不論大小，只要是發(fā)生過(guò)的。我希望我的學(xué)生能夠記住我的課不是因?yàn)樗芡昝?，而是因?yàn)槟切┆?dú)特的瑕疵;希望他們也能記得我是一位真正關(guān)心他們，努力去教他們的老師。這就夠了!
讀什么書(shū)有感【通用7篇】七
大作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！彼鋵?shí)說(shuō)出了這樣一個(gè)道理:人類要努力地攀登，攀登書(shū)籍的階梯。本文的內(nèi)容是400字，請(qǐng)慢慢欣賞，讓我們一起去探索讀書(shū)的世界。
1高爾基先生說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍?shū)中含著許許多多的知識(shí)，他會(huì)在你遇到困難時(shí)，伸出手，無(wú)條件幫助你。
讀書(shū)，可一讓你增加知識(shí)，讓你變得更加有才華，可以人你在寫(xiě)作時(shí)得到靈感，不會(huì)在中途大腦之路——不知道寫(xiě)什么東西好;還可以懂得許許多多的人生哲理，幫你擺正人生道路的方向盤，使你的人生變得更精彩!
在生活中我們常常會(huì)遇到許許多多的你難點(diǎn)，而在書(shū)中可以學(xué)到許多小竅門，而這些也許可以幫助我們解決這些小難點(diǎn)。我們通過(guò)讀書(shū)，不僅可以使生活變得豐富多彩，過(guò)的更充實(shí)，而且還可以學(xué)會(huì)許多小竅門，這豈不是一舉兩得!
讀書(shū)是一種娛樂(lè)的方式，他能使你的心情變得更快樂(lè)。在書(shū)的海洋里遨游也是一件快樂(lè)的事情。書(shū)就像一棵大樹(shù)，樹(shù)里有個(gè)樹(shù)洞，每當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，只要在樹(shù)洞里坐坐，我就感到開(kāi)心和快樂(lè)，悲傷而難過(guò)一下子就不見(jiàn)了。
我閱讀，我快樂(lè)，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。讀書(shū)讓我體驗(yàn)到許多未知的世界，通過(guò)讀書(shū)，讓我們成為一個(gè)有風(fēng)度有情操的快樂(lè)讀書(shū)人。
讀書(shū)好處多!我愛(ài)讀書(shū)!
2人生快事，莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書(shū)結(jié)下了不解之緣，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書(shū)的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家分享讀書(shū)的各種樂(lè)趣吧!
讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服，那么的自在。
讀書(shū)對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣，對(duì)于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)一種休閑;對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)可能是一種靈丹妙藥，煩悶時(shí)，讀書(shū)可以解悶;愁苦時(shí)，讀書(shū)可以忘憂;興奮時(shí)，讀書(shū)可以暢流……
讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè)，是名利、金錢不可取代的，書(shū)就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧!相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦!作文
3讀書(shū)可以讓我們放松心情、陶冶情操，同時(shí)還能讓我們明白事理，學(xué)會(huì)做人的道理。特別是對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)講，正是學(xué)知識(shí)關(guān)鍵時(shí)期，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣就非常重要。讀書(shū)不僅可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)本領(lǐng)，更主要是有益于我們今后的成長(zhǎng)。我們不但要讀書(shū)，更要讀好書(shū)，讀一些健康、積極向上、有益于我們成長(zhǎng)的書(shū)籍，因?yàn)槲覀兲幱诔砷L(zhǎng)關(guān)鍵期，對(duì)于新事務(wù)接受快、并且學(xué)習(xí)的事務(wù)對(duì)于個(gè)人影響強(qiáng)。去年，媽媽就給我買了小學(xué)生《金牌作文》成套書(shū)籍，包括描景篇、看圖篇、狀物篇、記事篇、寫(xiě)人篇、日記書(shū)信篇等六本書(shū)。這些書(shū)中收錄了很多優(yōu)秀學(xué)生作文，并有點(diǎn)評(píng)，讀了這些書(shū)后，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多知識(shí)，明白了很多做人的道理，也掌握了很多寫(xiě)作技巧，提高了我寫(xiě)作文的水平。
現(xiàn)在人們生活好了，社會(huì)環(huán)境好了，到處都有圖書(shū)館，可以讓我們盡情地在知識(shí)的海洋中去暢游。面對(duì)這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們更要努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)、讀好書(shū)，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，將來(lái)成為國(guó)家棟梁之才，回報(bào)祖國(guó)。
4莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！闭f(shuō)明讀書(shū)對(duì)我們有多么重要??！
我很小的時(shí)候，媽媽就給我買來(lái)很多書(shū)，從最初的圖畫(huà)書(shū)到帶拼音字母的童話書(shū)，再到現(xiàn)在的很厚的名著，我被書(shū)中的故事和知識(shí)深深的吸引，以至于變成了現(xiàn)在同學(xué)口中的“書(shū)蟲(chóng)”“書(shū)呆子”，我并不覺(jué)得這綽號(hào)不好，反而以此為榮。有一次語(yǔ)文課上，蔣老師講到一個(gè)歷史人物，問(wèn)同學(xué)們“有誰(shuí)知道的嗎？”我自豪地舉起手，講出了這個(gè)歷史人物的典故，老師和同學(xué)都非常驚訝。我說(shuō)：“沒(méi)什么啊，我在書(shū)里面早就看過(guò)了?！蓖瑢W(xué)們都用近似崇拜的眼神看著我，老師也對(duì)我投來(lái)贊許的目光并對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)讀書(shū)的習(xí)慣真好?！弊x書(shū)使我嘗到了甜頭：作文不再象流水賬了，歇后語(yǔ)大寒得了一等獎(jiǎng)，最近古詩(shī)文大賽得了二等獎(jiǎng)……媽媽說(shuō)：“怎么沒(méi)見(jiàn)你學(xué)多少古文，這些古文你怎么就能看懂了呢，真是不可思議?！闭f(shuō)得我還真得意呢讀書(shū)的好處作文400字讀書(shū)的好處作文400字。我想，這應(yīng)該都是讀書(shū)多的好處吧。讀書(shū)不會(huì)一下子使人變得淵博，博學(xué)是要“厚積薄發(fā)”，現(xiàn)在，我對(duì)書(shū)的癡迷已經(jīng)到了無(wú)法自拔的地步，一有空就去看，看完一本又一本，不過(guò)，經(jīng)常看過(guò)一段時(shí)間會(huì)忘，我決定以后要溫故知新，提高讀書(shū)的質(zhì)量。
書(shū)籍是培植智慧的工具。同學(xué)們，都來(lái)讀書(shū)吧，讀書(shū)真好。
5我有許多的興趣愛(ài)好：看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，下棋，上網(wǎng)。其中我最喜歡的興趣是看書(shū)了，因?yàn)闀?shū)中那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，那神奇的科幻世界經(jīng)常讓我如癡如醉！
一天早上，我做完作業(yè)后，就立刻的跑到房間，走到書(shū)架前，挑了一本《紅樓夢(mèng)》，就做到沙發(fā)上慢慢的欣賞。不一會(huì)兒，我就被故事的情節(jié)深深的吸引住了。直到中午，才聽(tīng)到外婆叫吃午飯的聲音，邊吃飯的時(shí)候我邊惦記著還沒(méi)看完的內(nèi)容，于是匆匆的吃晚飯，又拿起書(shū)津津有味的看起來(lái)了，沒(méi)過(guò)多久，又傳來(lái)外婆叫我的聲音，“宇，快來(lái)幫我把這些垃圾扔掉?！蔽也荒蜔┑恼f(shuō)；“等一下，等我這篇看完了！”過(guò)了很久，終于把剩下的書(shū)看完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)的伸了個(gè)懶腰，來(lái)到廚房，看了看，滿臉疑惑，心想：咦？垃圾怎么不見(jiàn)了，不是叫我倒垃圾嗎？我朝四周望望，發(fā)現(xiàn)家里空無(wú)一人，才明白，原來(lái)外婆在我看書(shū)的時(shí)候自己把垃圾倒了。外婆回來(lái)后，我問(wèn)外婆；“你不是加叫我去倒垃圾嗎，怎么自己去倒了？”外婆生氣的說(shuō)：“叫你好多次了，你都不吭聲呀！”我不好意思的低下頭，原來(lái)自己已經(jīng)陶醉在知識(shí)的海洋中。
我喜歡看書(shū)，書(shū)會(huì)帶給我很多的樂(lè)趣。讀作文可以提高寫(xiě)作能力，讀百科全書(shū)可以增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí)，讀歷史故事可以讓人了解古代的文化，讀名人傳可以學(xué)習(xí)偉大的發(fā)明和精神。
知識(shí)使人進(jìn)步，我最大的樂(lè)趣就是讀書(shū)，讀書(shū)也給我的生活帶來(lái)了更多的色彩！
6著名的高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書(shū)，可以給人帶來(lái)許許多多的好處。說(shuō)到這里，我想談一下我讀書(shū)后的親身感受。
多讀書(shū)，可以讓你有寫(xiě)作的靈感，可以讓你從不會(huì)寫(xiě)作文到會(huì)寫(xiě)作文、愛(ài)寫(xiě)作文。
記得一年級(jí)的時(shí)候，就算張老師讓我們寫(xiě)一、二個(gè)句話，我的腦袋就痛得不得了！結(jié)果呢？半天也寫(xiě)不出一句話，虧得張老師讓我們“讀萬(wàn)卷書(shū)”，漸漸地，我迷上了書(shū)，沒(méi)事就往書(shū)里扎，瞧，這不，現(xiàn)在我寫(xiě)作文，寫(xiě)日記都是我的“拿手絕活”。因此，張老師還夸獎(jiǎng)過(guò)我呢！
多讀書(shū)，也能使你的心情變得快樂(lè)，讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。
有一次，不知道為什么，我的心情糟糕透了，一氣之下，跑進(jìn)臥室，“砰”地一聲，重重地把門關(guān)上了，順手拿了一本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)之被遺忘的土牢》看起來(lái)，看著看著，我進(jìn)入了書(shū)的海洋，大約看了40分鐘，我“咔嚓”一聲打開(kāi)了門，怒氣被我忘得一干二凈，怒氣被我拋到九霄云外去了，嘿！
書(shū)，你是我的啟蒙老師；書(shū)，你是我的精神支柱；書(shū)，你是我最忠實(shí)的朋友。讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧。
7“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”高爾基這樣說(shuō)，是因?yàn)樗貏e愛(ài)書(shū)。其實(shí)，我也很愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑雷x書(shū)有好多好處。
讀書(shū)豐富了我的知識(shí)。我知道了兒童讀物有《小馬黑美人》、《木偶奇遇記》、《苦兒流浪記》、《綠野仙蹤》、《長(zhǎng)腿叔叔》……中國(guó)古典四大名著有《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅紅樓夢(mèng)》。我還知道了國(guó)學(xué)有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》……通過(guò)讀這些書(shū)，讓我懂得了許許多多的知識(shí)讀書(shū)的好處作文400字作文。
讀書(shū)讓我看到了古人的高貴品質(zhì)。著名的成語(yǔ)“管鮑之交”，說(shuō)的是鮑叔牙竟然能向齊桓公推薦管仲做比自己大的官，這就是大度；孔融四歲時(shí)就知道把大個(gè)的梨分給哥哥，而自己挑最小的吃，這就是謙讓；黃香小小年紀(jì)就懂得給年邁的老父暖被窩，這就是感恩；“曾子殺豬”講的是曾子老婆答應(yīng)給兒子吃豬肉后來(lái)反悔了，曾子卻真的把豬殺了給兒子做肉吃，這就是講信用。
讀書(shū)讓我知道了如何做人
讀了《狐假虎威》，讓我知道了不能仗勢(shì)欺人；讀了《守株待兔》，讓我懂得了做事不能存在僥幸心理；讀了《掩耳盜鈴》，讓我知道了不能自欺欺人；讀了《亡羊補(bǔ)牢》讓我明白了人應(yīng)該知錯(cuò)就改。
讀書(shū)還讓我掌握了好多好詞、好句和好段。這樣，我在寫(xiě)作文時(shí)就如魚(yú)得水，讓我的作文妙筆生花。
俗語(yǔ)說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，當(dāng)你真正讀了好多書(shū)以后，你一定會(huì)有這種感覺(jué)的。相信我吧！不會(huì)錯(cuò)。
【拓展閱讀】讀書(shū)的好處
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)給孩子聽(tīng)有五大好處；使孩子情緒變得豐富；聽(tīng)話；率直、感動(dòng)；記憶詞匯；增進(jìn)母子親情。
國(guó)內(nèi)、國(guó)外均有研究人員對(duì)入學(xué)前已經(jīng)學(xué)會(huì)閱讀的孩子進(jìn)行過(guò)調(diào)查研究。他們發(fā)現(xiàn)，這些孩子的家長(zhǎng)有個(gè)共同的特點(diǎn)：他們很早就開(kāi)始給孩子們讀書(shū)，并堅(jiān)持使之成為一種習(xí)慣。另外，讀書(shū)還可以使孩子體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)——在給孩子讀書(shū)的過(guò)程中，孩子會(huì)靠近你，而你也會(huì)有意識(shí)地將身體移近孩子。通過(guò)你讀書(shū)時(shí)的表情和動(dòng)作，孩子學(xué)會(huì)了參與和分享。他可以幫助你翻書(shū)，可以共同體驗(yàn)故事中的情節(jié)，并且逐步訓(xùn)練了孩子的注意力集中的能力。如果在孩子出生的頭幾個(gè)月里，你忽略了這點(diǎn)，那么請(qǐng)你從現(xiàn)在開(kāi)始，大聲地給孩子讀書(shū)。
一天當(dāng)中，什么時(shí)間給孩子讀書(shū)都可以，但是最好固定一個(gè)時(shí)間，比如可以是午睡或晚間睡覺(jué)之前的時(shí)間。固定時(shí)間的好處是可以更好地養(yǎng)成孩子的聽(tīng)書(shū)習(xí)慣。每次給孩子讀書(shū)的持續(xù)時(shí)間需要依據(jù)孩子的喜好及年齡特點(diǎn)來(lái)定。在嬰兒期，孩子的注意力集中不能持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，因此讀1分鐘以內(nèi)的短書(shū)即可，需要選擇內(nèi)容簡(jiǎn)單、短小的書(shū)給孩子讀。
要取得這樣的效果，你要這樣做。
養(yǎng)成讀書(shū)給孩子聽(tīng)的習(xí)慣
當(dāng)然沒(méi)必要花幾個(gè)小時(shí)去讀，一天讀一次，一次10分鐘就行了，每天要堅(jiān)持不懈。不要說(shuō)從明天再開(kāi)始，今天就馬上試著做！
掌握讀書(shū)要領(lǐng)。在孩子安靜的時(shí)候開(kāi)始。孩子在盡情玩耍、活動(dòng)的時(shí)候，無(wú)論媽媽怎么喊，孩子是沒(méi)興趣來(lái)看兒童書(shū)的。孩子有了看書(shū)的興趣時(shí)，就把孩子抱起來(lái)。
當(dāng)孩子對(duì)書(shū)有興趣，來(lái)到了媽媽身邊時(shí)，媽媽就把孩子抱起來(lái)或面對(duì)面做出讀書(shū)的姿勢(shì)。這個(gè)時(shí)候，重要的是媽媽要輕松愉快，要以享受讀書(shū)時(shí)間的快樂(lè)心情來(lái)讀書(shū)給孩子聽(tīng)。
打開(kāi)兒童書(shū)后，媽媽要進(jìn)入其中。如果媽媽只是把為孩子讀書(shū)當(dāng)作義務(wù)勉強(qiáng)讀，或情緒緊張，那么，孩子也不會(huì)快樂(lè)。
只有媽媽進(jìn)入到兒童書(shū)中的世界里去，才能繪聲繪色地讀，媽媽自己也可以充分享受讀書(shū)之樂(lè)。當(dāng)然，并不是所有的孩子都喜歡聽(tīng)書(shū)。如果遇到這種情況，你先不要著急，也許孩子還沒(méi)到那個(gè)時(shí)期，或只是對(duì)所選書(shū)的內(nèi)容有時(shí)不感興趣。媽媽掌握好時(shí)機(jī)，有時(shí)孩子從某一刻開(kāi)始就喜歡書(shū)了。不論孩子喜歡不喜歡，只要媽媽高興地讀，孩子總會(huì)慢慢懂得看書(shū)的快樂(lè)的。另外，孩子看得懂兒童書(shū)中的情節(jié)要到三歲以后，在此之前，孩子是會(huì)把當(dāng)玩具一樣又舔又扔的。在嬰兒期，主要給他看能摸著玩的和模仿著玩的書(shū)。
孩子有中意的書(shū)，就進(jìn)入到那本書(shū)的世界，只要看它，這是好事。孩子每天看同一本書(shū)，也許媽媽會(huì)覺(jué)得膩，但只要孩子覺(jué)得新鮮地聽(tīng)著，媽媽就要一直為他讀那本書(shū)。
照顧孩子時(shí)播放有聲讀物
無(wú)論是對(duì)于成人還是孩子，有聲讀物都是非常美妙的東西。通常成年人比較喜歡使用有聲讀物，因?yàn)殡m然我們很喜歡看故事，卻往往沒(méi)有足夠的時(shí)間去閱讀。有了有聲讀物，我們就可以在洗碗或者是做飯的時(shí)候聽(tīng)一個(gè)精彩的故事，甚至當(dāng)我們慢跑或者照顧孩子的時(shí)候也可以享受到許多樂(lè)趣。
小朋友非常適合有聲讀物
作為成年人，我們有各種各樣的原因和方式來(lái)使用有聲讀物。但是你沒(méi)有想過(guò)給孩子聽(tīng)一些有聲讀物嗎？
當(dāng)我們還是個(gè)孩子的時(shí)候，父母?jìng)兛赡軙?huì)在開(kāi)車送我們和兄弟姐妹上學(xué)的時(shí)候播放有聲電子書(shū)。通常聽(tīng)著聽(tīng)著我們就會(huì)忘記吵架，忘記到了哪里甚至忘記現(xiàn)在正在車上。有聲兒童讀物中的故事往往都是非常精彩的。而且孩子們對(duì)于聽(tīng)到的故事會(huì)更加的印象深刻，這些故事會(huì)成為孩子們非常溫暖、美好的回憶。通常會(huì)有不同的演員或者敘述者來(lái)讀有聲讀物，他們會(huì)繪聲繪色的描述故事，有時(shí)候其中也會(huì)伴隨著音樂(lè)和歌曲。
比起看DVD，給孩子聽(tīng)有聲電子書(shū)更能夠豐富和發(fā)展孩子的想象力。即使你的孩子已經(jīng)看過(guò)了的書(shū)，你也可以把它們轉(zhuǎn)換成有聲書(shū)籍的形式，讓孩子們“聽(tīng)到”書(shū)本中的樂(lè)趣，體會(huì)到究竟可以多么精彩的“讀”故事。
獲取有聲讀物的方式
你可以從網(wǎng)上將這些有聲讀物下載到電腦上，然后在把它們刻到DVD光盤上，這樣開(kāi)車接送孩子的時(shí)候，你就可以放給孩子們聽(tīng)，你也可以放到MP3中，以便隨時(shí)給孩子播放。不管怎么樣，你的孩子都可以以一種生動(dòng)真實(shí)的方式聽(tīng)到他們喜歡的故事，也能夠有一種全新的體驗(yàn)。
同時(shí)，給孩子聽(tīng)有聲讀物，也是一種非常廉價(jià)的讓孩子在長(zhǎng)途旅行中安靜下來(lái)的方式，一旦他們陷入故事情節(jié)中，他們可能根本不想下車，直到把整個(gè)故事聽(tīng)完。這樣也能夠鍛煉小朋友的注意力，對(duì)他的聽(tīng)力和腦力都有非常大的幫助。
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