體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽?，所以我們要好好?xiě)一篇心得感悟那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
第一次插花感悟語(yǔ)錄篇一
編者按： 對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，插花是門(mén)陌生的藝術(shù)，小作者用他那支神奇的筆，將自己學(xué)習(xí)插花的整個(gè)過(guò)程一步一步細(xì)細(xì)道來(lái)，人物的語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)都很具體。
學(xué)插花?男孩子?請(qǐng)收起你的驚訝，我——一個(gè)正兒八經(jīng)的男孩子，在這個(gè)寒假里學(xué)了一次插花。
之前，我以為插花挺簡(jiǎn)單的，不就是把花枝長(zhǎng)短不一地插在花盆里嗎?可是，隨著老師的講授，我漸漸地收起了漫不經(jīng)心，專(zhuān)心致志地邊聽(tīng)、邊記、邊學(xué)。老師從最基礎(chǔ)的直立式插花講起，她告訴我們：直立式插花分為天、地、人三部分?！疤臁保褪堑谝恢髦Φ拈L(zhǎng)度，是整個(gè)插花容器的長(zhǎng)加上寬的和乘以一點(diǎn)五到二，它是最長(zhǎng)的，所以整個(gè)作品的大體高度由“天”決定。這個(gè)“地”嘛，長(zhǎng)度也很考究，是“天”的二分之一到四分之三，它是第二高的?！叭恕本褪亲畎牧耍恰暗亍钡拈L(zhǎng)度，關(guān)系就像“地”跟“天”一樣。老師邊說(shuō)邊用筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的作品示意圖，幫助我們理解和學(xué)習(xí)。她說(shuō)：“插花插花，必須得有花，高度中等的一株必須是這組作品中最好看的一個(gè)事物，這就考驗(yàn)?zāi)銓?duì)生活的觀察能力了?！?/p>
終于可以動(dòng)手實(shí)踐了，我更興奮了。到了操作臺(tái)，只見(jiàn)老師端來(lái)了一個(gè)裝滿(mǎn)水的大盆，里面放著一個(gè)上面長(zhǎng)滿(mǎn)釘子的微型鐵盤(pán)。她指著大盆對(duì)我說(shuō)道：“這就是你作品的容器，里面的那個(gè)小鐵盤(pán)是‘劍山’，用來(lái)固定枝條用的?！彼侄顺隽艘粋€(gè)盤(pán)子，里面放著幾根漂亮的枝條，還有一把外形非常彪悍的剪刀。
開(kāi)始插花嘍!我迫不及待地抓起一根叫銀柳的枝條，這根枝條的表面有許多摸上去滑滑的、毛茸茸的、像棉花一樣的小球，用來(lái)插花還真是好!我用剪刀調(diào)整銀柳的長(zhǎng)度后，二話(huà)不說(shuō)，對(duì)準(zhǔn)劍山插了下去。咦?怎么插不進(jìn)呢?只能求助老師了。只見(jiàn)老師用剪刀把枝條的底部剪一個(gè)斜斜的小口子，像箭一樣，這樣就容易插進(jìn)去。我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，嘿，果然成功了?！疤臁辈搴昧耍酉聛?lái)就是“地”和“人”了……整體的框架終于定下來(lái)了，我首先挑了幾株特好看的郁金香，把它們的葉子從枝條上剪下來(lái)，然后調(diào)整了一下花枝的長(zhǎng)度，在“劍山”上找準(zhǔn)了位置，穩(wěn)穩(wěn)地插下去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看，我的這盆花藝作品錯(cuò)落有致，可是多看幾眼就發(fā)現(xiàn)不那么養(yǎng)眼了，定睛一看，原來(lái)是沒(méi)有葉子，“紅花還須綠葉扶”呀!我立刻撿起剛才剪下的葉子和丟棄的莖，在“劍山”上找到配對(duì)的花朵插在旁邊。
作品完成了!我自信地邀請(qǐng)老師來(lái)欣賞。老師指著我的作品笑著說(shuō)：“我?guī)湍阈薷囊幌?，看看?huì)發(fā)生怎么樣的變化?”只見(jiàn)她輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)其中一根銀柳，讓那三根銀柳的排列遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是圓形的。我大吃一驚，情不自禁地說(shuō)：“好神奇呀，好看多了!”老師又笑著說(shuō)：“萬(wàn)物都有自己的生存空間和定律，別看這是植物，而且還被我們修剪過(guò)了，但是它們還是有柔韌性的。中國(guó)傳統(tǒng)插花講究的是圓潤(rùn)、平和?！毙⌒〉牟寤ň尤贿€蘊(yùn)含著這樣多的道理，真是讓我大開(kāi)眼界。現(xiàn)在，你還會(huì)小瞧插花嗎?
作者：虞凌霄
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