初中語文中考測試題及答案解析模板

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初中語文中考測試題及答案解析篇一

從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，許多人都需要跟試題打交道，試題可以幫助參考者清楚地認(rèn)識自己的知識掌握程度。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編精心整理的初中語文中考測試題及參考答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、語文積累與綜合運用(35分)

1、默寫古詩文中的名句名篇。(10分)

(1)、補寫出下列詩文名句中的上句或下句。(任選其中6句)(6分)

①野芳發(fā)而幽香，______________________。(歐陽修《醉翁亭記》)

②_______________________，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?

③征蓬出漢塞，_______________________。(王維《使至塞上》)

④____________________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

⑤東風(fēng)不與周郎便，________________________。(杜牧《赤壁》)

⑥_______________________，并怡然自樂。(陶淵明《桃花源記》)

⑦馬作的盧飛快，______________________。(辛 棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》)

⑧_______________________，吟鞭東指即天涯。(龔自珍《己亥雜詩》)

(2)、默寫白居易《錢塘湖春行》的頷聯(lián)和頸聯(lián)(4分)

2、閱讀下面文字，完成(1)～(4)題。(9 分)

中國自古就是 詩的國度。悠悠中華幾千年歷史，延綿不絕的，是博大精深的古詩文對炎黃子孫潛移默化的薰陶。那些豐富多彩的藝術(shù)形象、引人入勝的深 suì意境、凝練生動的優(yōu)美詞句、 ，

不僅傳遞著古詩詞的韻律和豐富的情感，更為重要的是能使人讀出浩氣、骨氣、地氣、清氣。讀詩詞，可以讓我們學(xué)習(xí)古往今來仁人志士的氣節(jié)情懷，汲取詩詞歌fù的精神給養(yǎng)。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。(3分)

潛( )移默化 歌fù( ) 深 suì( )

(2)文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”(2分)

(3)“延綿不絕”中“絕”的含義是 。“汲取”一詞的意思是 。(2分)

(4)請仿照文中劃線句子，續(xù)寫一句話：_____________________ 。(2分)

3、運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)-(2)題。(4分)

(1)孫悟空大鬧天宮后，回到花果山，在獨角鬼王的提議下，號稱 。西天歸來后，接受如來的授職為 。(2分)

(2)《海底兩萬里》中尼摩船長在海底用 做的筆寫字。鸚鵡螺號是用 作為動力源的。(2分)

4、請你參加3月14日學(xué)校開展的以“共建書香校園”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動。(12分)

【活動一：寫漢字】請把“閱讀滋養(yǎng)心靈”這句話規(guī)范地抄寫在橫線上。(1分)

【活動二：說現(xiàn)狀】請用簡潔的語言概括下圖所反映的現(xiàn)狀。(3分)

國民傾向的閱讀方式　 成年國民對個人閱讀數(shù)量評價

【活動三：談方法】讀書方法有很多，如歐陽修的計字日誦法，魯迅的跳讀法，楊振寧的滲透法。那么，你的讀書方法是什么?請簡要談?wù)劇?4分)

【活動四：提倡儀】為了讓同學(xué)們積極參與這次活動，請你以校團(tuán)委的名義，寫一份倡議書。(100字左右)(4分)

二、閱讀(55分)

(一)濕地(18分)

①平靜的水面像鏡子一樣，在和煦的陽光下，蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊。成群的野鴨在水面上玩耍，各種水鳥在歡娛地歌唱……這就是濕地的真實寫照。像這樣瀕臨江河湖海的地帶，長期受水浸泡而形成的灘涂、沼澤、濕草甸、泥炭地、紅樹林以及潮落時水深不超過6米的海域都是濕地。濕地是地球上具有多種獨特功能的生態(tài)系統(tǒng)。

②濕地是如何形成的呢?

③當(dāng)泥沙豐富的'流水流近湖泊之時，由于水域變闊而流速變緩、泥沙下落沉積而成淺水灘。湖泊，不單是五彩云霞的梳妝鏡，更是水生植物的樂園。淺水湖區(qū)，蘆花飛蕩，香蒲拂搖;次深湖區(qū)，睡蓮、浮萍懸浮、飄擺于水面上;深水湖區(qū)，墨綠色的綢緞般的波浪時起時伏，那些生長于水中的水草繁雜而茂盛。春來夏往，秋隱冬藏，植物生活于湖泊，總會有生有死，有死有生。那些腐爛的殘體日積月累，最終多默默地、疊加式地沉積于湖底，經(jīng)由水漲水落的浸泡，經(jīng)由日月輪轉(zhuǎn)的滄桑，終成泥炭，于是，湖底慢慢抬升，濕地也就逐漸形成了。

④濕地調(diào)節(jié)著地球的水循環(huán)。那些河邊的森林、湖邊的漫灘，一直在進(jìn)行地下水與地表水的交換。洪澇之時，濕地總能夠緩沖、儲蓄和吸收洪水;倘遇干旱季節(jié)，又能夠?qū)⑺帧敖夥拧背鰜怼竦厣系闹脖粨u蕩起伏，減輕或減緩了水體對海岸線、河灣及湖岸的侵蝕。

⑤濕地被科學(xué)家譽為地球之“腎”。自然界生物鏈的完整、優(yōu)化，離不開濕地。濕地既吸收營養(yǎng)物質(zhì)，又促進(jìn)地球的新陳代謝，是“天然的過濾器”。

⑥植物在濕地繁衍，動物在濕地蹣跚游弋、跳躍爬行和棲息。即使晴空排云而上的仙鶴，聲鳴于天，也是清晨從濕地出發(fā)，黃昏則次第歸來，在濕地降落，喝水照影;翩翩起舞的大雁會呈“一”字、“人”字形排列，從廣闊的天空降落于濕地之上。鳥類依賴濕地就像影子依賴光，翅膀依賴空氣一樣。濕地是生命的家園，是文明的搖籃和溫床。

⑦人類本應(yīng)與濕地和諧相處，本應(yīng)悉心地呵護(hù)濕地。

⑧但是長期以來，人類對濕地究竟貢獻(xiàn)過多少關(guān)愛呢?古典詩詞中那些拍打碣石的咆哮海水，朝天 際奔流的滾滾江水，秀比西子的杭州西湖等，姑且算是反映人類對濕地的關(guān)愛吧，卻也僅僅是蜻蜓點水般人文情懷的附加點綴?？侦`、超脫的中國畫亦有描繪蒼茫煙水的畫作，民間音樂盡管也有表現(xiàn)湖月照影，流泉叮咚的樂曲，然而，誰又能說其著力表現(xiàn)的只是濕地呢?

⑨令人憂慮的是，隨著人口不斷增長和人類中心主義的膨脹，濕地的現(xiàn)狀不容樂觀，濕地面積減少已成為世界各國的普遍現(xiàn)象。就我國來說，從科學(xué)家們繪制的濕地分布遙感圖即可看出，中國的濕地總面積l0年間已減少了5萬多平方公里。由于人類盲目圍墾和過度開發(fā)，天然濕地面積不斷消減，功能不斷下降，造成濕地生物多樣性衰退，威脅著自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡;同時，還造成濕地降解污染能力的下降，導(dǎo)致水質(zhì)不斷惡化，許多河流因被污染失去了飲用的功能。比如，目前我國大型河流61%的河段已被污染，不可飲用。另外，又致使其緩沖、儲蓄和吸收洪水的能力下降，直接給調(diào)蓄防洪帶來極大的隱患。近年來，我國南方地區(qū)洪澇災(zāi)害頻繁發(fā)生，不能不說與濕地面積的銳減有著一定的關(guān)系。不講“土地倫理”(【美】利奧波德：《土地倫理》)成了自蒸汽機(jī)誕生以來世界性的不可逆轉(zhuǎn)的黑色潮流，濕地的命運岌岌可?！?/p>

⑩保護(hù)濕地已經(jīng)成了人類刻不容緩的行動。國際《濕地公約》的誕生，引起了人類對保護(hù)濕地的高度重視，目前我國已經(jīng)加入了締約國的行列。迄今為止，《濕地公約》締約國已逾百個，每年2月2日“世界濕地日”都會有一個宣傳主題?？梢哉f，保護(hù)濕地目前業(yè)已成為人們的共識。相信隨著人類對濕地保護(hù)的認(rèn)識不斷深化，濕地的命運定然會出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。

5.第①段文字在文中的作用是什么?(3分)

6.文章開頭部分指出“濕地是地球上具有多種獨特功能的生態(tài)系統(tǒng)”。請根據(jù)具體內(nèi)容說說“濕地的多種獨特功能”體現(xiàn)在哪幾個方面?(3分)

7.文中畫線的句 子主要運用了什么說明方法，有什么表達(dá)效果? (4分)

8.閱讀文章第⑨段文字，請用簡潔的語言概括濕地不斷消減、功能不斷下降所造成的嚴(yán)重后果。(3分)

9.說明文語言有準(zhǔn)確性的特點，也有生動性的特點。請從文章中找出能體現(xiàn)生動性特點的例句，并做出分析。(5分)

(二)祖父和他的牛(22分)

①祖父愛牛，是因為從小就與牛打交道。對地處浙東四明山麓的小山村而言 ，耕牛就是最重要的生產(chǎn)工具。沒有耕牛，莊稼的收成就無法保障。因為家里養(yǎng)了牛，孩提時的祖父，白日便天天與牛在一起。

②我從小寄養(yǎng)在小山村祖父祖母家，頗能感受祖父對牛的愛憐。祖父趕牛耕田時，似乎很少吆喝，雖手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只能用來撓癢，且只是懸而不抽。我很是納悶，同樣的牛，何以到了祖父手里，就那般馴服了呢?

③漸漸地，我看出了其中的 端倪。每當(dāng)田間休息時，祖父并不急于吃我送去的點心，而是將牛牽到田塍旁的水渠邊，先讓牛飲水解渴，再讓它吃自己早就準(zhǔn)備好的 草料。看著牛不慌不忙、舒心愜意地吃著草，祖父這才安心地坐下來吃點心?？刹恢獮楹危娓敢贿叧灾c心一邊仍不安地雙眼緊盯著耕牛，我心里想祖父怎么這么不放心呢?“你看，這畜生又來了，拍死你!”不一會兒，只見祖父一把放下碗和筷，像離弦的箭一樣，騰地沖向耕牛，用他那長著老繭但卻結(jié)實有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一側(cè)。未等我反應(yīng)過來，祖父已經(jīng)帶著他的戰(zhàn)利品回來了。原來，他拍死了一只體積碩大的牛虻。他神情嚴(yán)肅地說:“這牛虻最討厭，總是吸牛的血，若時間長了，叮咬的次數(shù)多了，牛會生病的。”

④每次耕田回來，祖父總是趕牛下溪灘，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的晚上，祖父還會 在牛棚一隅點上一堆驅(qū)墳蠅的草，以確保耕牛能睡 上一個安穩(wěn)覺，好好恢復(fù)體力。冬天是耕牛歇息的時光，一般養(yǎng)牛者只是牛給準(zhǔn)備一些稻草吃就完事了。然而，祖父還是會千方百計地去一些山坡暖陽處找尋青草。即便是準(zhǔn)備稻草，他也是精心挑選 。牛棚的窗戶破漏了，他總是在第一時間自己動手去修。年三十的傍晚，他還會燒一鍋粥并摻和些蔬菜給牛吃。他笑呵呵地對家人說:“人要過年，可別忘了牛。沒有牛的幫助， 哪來豐收?”同樣的牛，大凡經(jīng)祖父打理過的總是長得格外的膘肥和健壯。按祖父的說法，那就是“一分投入一分產(chǎn)出，放水則必縮水”。

⑤養(yǎng)了這多年的牛，牛會老，也會死，村里人稱為“倒”。按照傳統(tǒng)的習(xí)慣，以及當(dāng)年的政策規(guī)定，牛只有“倒”了，才可宰牛并分配給各家各戶。祖父祖母家，有時能分到一二斤牛肉。無論是宰牛的現(xiàn)場抑或家里燒煮牛肉之時，祖父總是在自言自語“罪過罪過”中遠(yuǎn)走，去 親戚家做客。

⑥祖父九十三歲以前還在放牛，只是不同于當(dāng)年為生產(chǎn)隊養(yǎng)牛，這牛是他自己買的。他說，看不到牛，心里堵得慌。因為牛，祖父的晚年生活過得很充實。盡管農(nóng)村而今實現(xiàn)了機(jī)械化耕田，這牛已然失去了它本來耕田的價值，但祖父還是像先前那樣愛著他 的牛，視其為伴，精心侍弄，毋敢懈怠。有一年，祖父將養(yǎng)了幾年的一頭牛轉(zhuǎn)讓給了附近村里的村民，可想不到，幾個月后它竟 偷偷跑了回來，細(xì)心的祖父發(fā)現(xiàn)這頭牛的身上有幾處傷痕。祖父愛憐不止，于是跟人家商量，又把它買了回來，直至善終。

⑦祖父這種對待耕牛的態(tài)度，在我更愿意把它看作是人與自然和諧的一種淳樸認(rèn)知。須知道，物也是有尊嚴(yán)的，對待物的態(tài)度，究其實，也是對待人的態(tài)度和對待自己的態(tài)度。祖父走后，我記得最深的，恰恰是他趕著拖犁鏵的老牛，耕耘在小山村無垠的土地上，翻飛一坨坨肥沃的泥土，像一種豐收的預(yù)告。

10、 文章圍繞“祖父和他的?！敝饕獙懥宋寮?，請結(jié)合下表的提示，簡要概括其余的三件事。(6分)

段落 內(nèi)容概括

②

③ 休息時祖父先讓牛吃喝然后自己才吃飯

④

⑤

⑥ 自己買牛放，相伴度過晚年

11、說說下句中加點詞語的表達(dá)效果。(3分)

祖父一邊吃著點心一邊仍不安地雙眼緊盯著耕牛。

12、如果將第④段中畫線句改為“人不可忘恩負(fù)義，過年，不能忘卻牛的貢獻(xiàn)，是牛的辛勤勞作，換來了五谷豐登?！蹦阏J(rèn)為好不好?請闡述理由。(4分)

13、下面是一處伏筆，請在文中找出與之相對應(yīng)的內(nèi)容，并說說作者這樣寫的作用。(4分)

我很是納悶，同樣的牛，何以到了祖父手里，就那般馴服了呢?

14、請聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勀阕x完本文后的感受。(5分)

(三)鄒忌諷齊王納諫(15分)

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齊國之美麗者也。 忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之， 王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“ 善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

15、解釋下面加點的字(5分)

(1)今齊地方千里 ( ) (2)吾妻之美我者，私我也 ( )

(3)王之蔽甚矣 ( ) (4)客之美我者 ( )

(5)朝服衣冠 ( )

16、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)我孰與城北徐公美?

(2)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

17、文中鄒忌從與徐公的比美中，悟出的治國道理是什么?(2分)

18、文中畫線句子運用了什么修辭手法，在表達(dá)上的作用是?(4分)

三、寫作(55+5分)

19、成長的路上，我們經(jīng)歷過很多，必定收藏了很多：如果把美好定格在心中，那便是一生的快樂;如果把快樂定格在心中，那便是一生的幸福;如果把幸福定格在心中，那便是一生的感動……

請以“把 定格在心中”為題，寫一篇作文。

提示與要求：(1)請先把題目補充完整;

(2)可以寫你的經(jīng)歷，也可以寫你的感悟、認(rèn)識。

(3)文體自選，詩歌除外;

(4)文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等;

(5)考慮到內(nèi)容的充實，文章不少于600字。

一、1、略 2、(1) qián,賦,邃(3分)(2)薰陶,熏陶(2分)(3)斷,吸取(2分)(4)例句:感人至深的詩家情懷。 (2分)

3、(1)齊天大圣 斗戰(zhàn)勝佛 (2)鯨魚骨頭 電力(4分)

4、 (1)略 (1分)

(2)國民閱讀形式多樣化，半數(shù)國人傾向于紙質(zhì)閱讀，并從主觀上能認(rèn)識到自己的閱讀數(shù)量少。(3分)

(3)示例：我的讀書方法是先快速瀏覽，然后多看幾遍。因為大部分書的重要內(nèi)容第一遍是很難掌握的，我一般都是先快速瀏覽一遍，有個大概的印象;第二遍再去仔細(xì)看，能理解多少就是多少;此后可以帶著實際問題重新來翻閱該書，會有更深的理解。(4分)

(4)示例：(4分)

“共建書香校園”倡議書

同學(xué)們：

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！币槐竞脮拖褚凰液酱?，引領(lǐng)我們駛向無垠的海洋。讓我們點燃讀書的熱情，在書海中揚帆，在書海中成長!讓我們行動起來，讓閱讀成為生命中不可缺少的一部分!讓我們用青春的激情，使瑯瑯書聲飄蕩在校園上空，讓校園因書香而更顯魅力!

校團(tuán)委

2017年3月12日

5.吸引讀者閱讀興趣;點明本文說明對象——濕地;強(qiáng)調(diào)了什么是濕地。(3分)

6.調(diào)節(jié)地球的水循環(huán);是“天然的過濾器”(或“是地球之“‘腎’”);是生命的家園。(3分)

7.舉例子、列數(shù)字。用事實和數(shù)字具體準(zhǔn)確地寫出了我國近年來濕地面積銳減，說明了濕地面積減少已成為世界各國的普遍現(xiàn)象。(4分)

8.威脅生態(tài)平衡;導(dǎo)致水質(zhì)惡化;給調(diào)蓄防洪帶來隱患。(3分)

9.例句：“濕地是生命的家園，是文明的搖籃和溫床。

運用打比方的說明方法，把濕地比作“家園”、“搖籃”、和“溫床” ，生動形象地說明的濕地的重要作用。(5分)

10、②段：祖父趕牛時只拿一個小竹鞭，并且懸而不抽④祖父給牛細(xì)心洗澡，為牛驅(qū)趕蚊蠅，精心準(zhǔn) 備飼料，修牛棚，為牛過新年⑤祖父遠(yuǎn)離宰?，F(xiàn)場和燒煮牛肉的場所。(6分)

11、“盯”是目不轉(zhuǎn)睛地看，體現(xiàn)出祖父的專注程度，表現(xiàn)了祖父對牛的關(guān)心和愛護(hù)。(3分)

12、原句更好。原句采用反問的修辭方法;更強(qiáng)調(diào)了牛的貢獻(xiàn)，更能表現(xiàn)作者對牛的感情;原句的語句更簡潔，符合祖父的身份和性格;原句留下了更多空白給讀者自己去補充，更有味道，改句都是大道理，太過直白和說教。(4分)

13、呼應(yīng)內(nèi)容：3至6節(jié)用具體事例呼應(yīng)，第七小節(jié)用“須知道，物也是有尊嚴(yán)的，對待物的態(tài)度，究其實，也是對待人的態(tài)度和對待自己的態(tài)度”這句話來呼應(yīng)和深化主題;這樣使文章的結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊，讓讀者看到下文時，不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感。(4分)

14、圍繞“讓人懂得愛的美好，不管是對人還是對物”或“借助一個人物來表現(xiàn) 自己的一種精神寄托，是對精神家園的尋找”來談即可，但注意要結(jié)合生活實際。(5分)

15、(1)方圓 (2)偏愛 (3)厲害，嚴(yán)重 (4)認(rèn)為……美 (5)穿戴(5分)

16、(1)我與城北徐公相比誰更美? (2)這就是人們常說的在朝廷上戰(zhàn)勝別國。(4分)

17、要廣開言路，虛心納諫，讓人們敢于說真話，這樣才能實現(xiàn)大治。(3分)

18、使用排比，營造了一種步步逼迫的語勢，環(huán)環(huán)相扣，給人以無可辯駁的感覺，有力地闡述自己的觀點。(3分)

19、寫作略

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