無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
讀書沙龍活動通知篇一
一、活動目的：
為了認真貫徹黨的十八大精神，打造黨員學習共同體，構建學習型組織，學校支部通過開展系列讀書活動，加強組織建設，從而在支部內形成讀書熱潮。
二、活動主題：紅色之旅，書海揚帆
三、活動時間：3月-6月
四、領導小組：
組長：周忠偉
副組長：段鳳英方甦
成員：金恒小學黨支部全體成員
五、活動流程：
（一）“我愛讀書”：選讀、通讀階段
（3月中旬到5月下旬）
從自身發(fā)展需要出發(fā)，每位成員在“推薦讀書內容”范圍內，選定書籍加以通讀、品讀、研讀、精讀。以個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。
（二）“好書共分享”：交流總結、歸檔階段（6月上旬）匯報形式將采取開展讀書沙龍的形式。開展讀書交流會活動，各成員談讀書學習的體會、感受或交流反思文章以及閱讀書籍的導讀，要求全體成員參與。同時，將讀書筆記或
心得體會文章上交。
六、活動要求：
1、所選書籍要在“推薦讀書內容”范圍內，讀書筆記的字數(shù)為1000字以上，包含兩部分：一是簡單對所閱讀書目的內容簡介或者是精彩語段的摘錄，二是自身的所想所思。著重在于第二塊的內容上。
2、讀書活動與實踐相結合，在最后階段的交流會上，要求全體成員參與，每位都要準備好發(fā)言材料，字數(shù)在500到1000字之間。
金恒小學黨支部
2013年3月18日
讀書沙龍活動通知篇二
圣都中學讀書沙龍活動方案（草稿）
一、指導思想
在感動教育框架下，以感動教育為教育信仰，以創(chuàng)建“書香型學?！睘閷?，以豐富“校園文化生活”為契機，貫徹落實新課程要求，以讀書活動為載體，努力營造書香校園，書香教研組，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領；教師職業(yè)特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。教師作為傳播文化知識、教育學生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在前列，把學習、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經(jīng)驗，提高并不斷完善自我，成就自我。
讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內心的沉靜和淡泊，潛心讀書無疑是智慧的選擇。
為激勵教師熱愛讀書，終身學習，不斷促進教師專業(yè)發(fā)展，努力造就一支師德高尚，業(yè)務精良的高素質教師隊伍，根據(jù)省市文件的精神要求，結合我校實際，決定在全校開展教師讀書沙龍活動。
二、活動目的
1、通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經(jīng)典文學名著的精華，提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養(yǎng)，造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。
2、通過讀書沙龍活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構建學習型教師專業(yè)成長共同體，并逐步成長為“本土教育家”。
3、通過讀書沙龍活動，搭建教師交流平臺，學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教研組，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。
三、活動時間
學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次，活動時間不少于2個小時，具體時間（待定）、地點（待定）。
四、活動安排
2013年的教師讀書沙龍活動安排如下：
（一）策劃階段（2013年3月）
學校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容，教師根據(jù)學?；顒臃桨傅囊?，制定個人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。
（二）實施階段（2013年4月-11月）
1、學校組織實施教師讀書沙龍活動，教師結合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學反思不少于5篇，學校定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。年青教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。
2、活動中落實“四個結合”，促進教師的專業(yè)成長。一是讀書沙龍活動要與課堂探究相結合，積極開展教學研究，探索新課程下的課堂教學問題，提高課堂教學質量；二是要與教學反思相結合，探討教學中出現(xiàn)的熱點、難點問題，實現(xiàn)教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養(yǎng)；三是要與案例分析相結合，積極開展教育研究，研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結合，邀請專家或我市名師進行講座，開闊青年教師教育教學、科研方面的視野。
（三）總結階段（2013年12月）
學校對讀書活動的開展情況進行及時總結，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。學校將對本次讀書活動進行總結表彰。
五、活動配檔表
3月，學校成立讀書沙龍活動領導小組，策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容(每次讀書，以學科組為單位，共讀一本書；每次活動結束，以級部為單位，2 統(tǒng)計學科組閱讀篇目，報師訓處備案)。
教師根據(jù)學?；顒臃桨傅囊螅贫▊€人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。
4月，學校創(chuàng)建讀書沙龍活動網(wǎng)站，教師開通教育博客。
5月，讀書筆記、教學反思評選（由教學處牽頭，檢查、評選）、展示。6月，優(yōu)秀教育博客評選（由教學處牽頭，檢查、評選）、展示。7月，階段性表彰、總結。8月，學校邀請專家進行講座。
9月，由各級部語文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。10月，組織學生讀書沙龍活動。11月，教師交流、總結。12月，學校評優(yōu)、表彰、總結。
六、活動形式
1、共讀式。在活動初期，學校推薦部分經(jīng)典書目，引導教師共讀共寫，引領教師不斷成長。
2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。
3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發(fā)表意見，加深對某一問題的認識。
4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究并組織觀摩后的研討活動。
5、匯報式。選擇某一方面較優(yōu)秀的教師向全體教師做經(jīng)驗匯報，并展開研討活動。
6、報告式。聘請市內外具有豐富教學經(jīng)驗的教師、骨干教師、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討。
7、博文交流式。學校建立讀書沙龍網(wǎng)站，教師建立相應主題帖，針對學校在教育教學中存在的問題，定期發(fā)布討論話題，引導大家發(fā)帖討論。
8、交流互動式。
讀書筆記展示。每位教師在讀書的同時用統(tǒng)一規(guī)格的筆記本作好讀書筆記，以便活動時進行展示和交流。
讀書心得交流。心得交流(作品內容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討，教育中的困惑和急待解決的問題)
七、保障措施
1、學校成立活動指導小組，由師訓處牽頭負責教師讀書沙龍活動的實施、指導和檢查。學校要成立讀書沙龍組織，制定活動方案，方案要具體詳實、可操作性強，要依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。
領導小組： 組
長： 黃本東
成員：傅偉宗 楊守苗 袁錫芳
2、學校建立健全讀書活動經(jīng)費投入管理、評價激勵等保障制度，要把教師讀書活動納入績效考核目標。
3、學校設立教師讀書沙龍活動組織獎、優(yōu)秀個人獎，表彰一批先進集體和個人；全體教師積極參與讀書沙龍活動，學校將定期評選，表彰先進。
圣都中學 2013年3月10日
附：“圣都中學教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目
一、教育理論類
《學會關心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著, 《最棒的學校》［美］托馬斯·阿姆斯特朗著，陳佩正譯 《學會對話：校長和教師的行動指南》 [加]卡羅琳·希爾茲等著 《了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》［美］威廉·格拉瑟著 《教師的挑戰(zhàn)》，佐藤學著，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學出版社2012年5月出版
《享受教育論》，劉良斌著，人民教育出版社 2011年11月出版
《為了孩子健康快樂成長：中國基礎教育大家談》，國務院參事室編，人民教育出版社 2012年5月出版
二、教師專業(yè)成長類
《夏山學校的百年故事——獻給當代的教師、校長和家長》，[英]馬克·沃恩編著，沈蘭譯，教育科學出版社2011年4月出版
《第56號教室的故事——雷夫老師中國講演錄》，陳勇主編，教育科學出版社 2012年7月出版
《直面教育現(xiàn)場——書生校長的教育反思》，程紅兵著，華東師范大學出版社2012年5月出版
《年輕教師必聽的講座》，任勇著，華東師范大學出版社2012年4月出版 《教師一定要思考的四個問題》，[英]愛恩·戴維斯等著，中國青年出版社2012年6月出版
《7個習慣教出優(yōu)秀學生》，［美］史蒂文·柯維著，中國青年出版社2012年1月出版
《芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陳之華著，中國青年出版社2011年8月出版
《重新發(fā)現(xiàn)學?！?，高峰著，教育科學出版社2012年8月出版
《做一個卓越而幸福的教育者》，湯勇著，教育科學出版社2012年9月出版 《致青年班主任》，張萬祥著，教育科學出版社2012年9月出版 《用服務的態(tài)度做教師》，萬瑋著，福建教育出版社2012年9月出版 《班主任，可以做得這么有滋味》，鄭英著，教育科學出版社2012年6月出版 《把世界帶進教室》，薛瑞萍著，北京師范大學出版社2011年8月出版 《回到話語之鄉(xiāng)——周益民的“另類課堂”》，周益民著，上海教育出版社2012年9月
《愛心與教育——素質教育探索手記》（修訂本），李鎮(zhèn)西著，文化藝術出版社2011年2月出版
《教師如何與學生溝通》，姜榮奎著，中國輕工業(yè)出版社2012年1月出版 《回到教育的原點——竇桂梅教育教學管理精華》，竇桂梅著，文化藝術出版社2011年5月出版
三、教育心理類
《光有愛還不夠》，[法]克洛德·阿爾莫著，王文新等譯，上海社會科學院出版社2011年12月出 版
《好懂好用的教育心理學》，趙希斌著，華東師范大學出版社2012年8月出版 《積極青少年的6種品質》，[美]理查德·m·勒納著，張衛(wèi)、甄霜菊譯，華東師范大學出版社2011年8月出版
《做學生需要的心理教師》，藺秀云、王曉菁著，北京師范大學出版社2012年3月出版
《適應與成長——青少年身心健康研究》，陳寧主編，上海交通大學出版社2011年10月出版
《教師不可不知的教育心理效應》，孫媛主編，江蘇教育出版社2012年6月出版
《學生心理健康教育全手冊》，劉海莉、劉春杰主編，江蘇教育出版社2011年8月出版
《領導中的心理學》，趙海南編著，清華大學出版社2011年11月出版
四、綜合類
《朗讀手冊》（1-3冊），[美]崔利斯著，沙永玲等譯，南海出版社2012年8月出版
《大量閱讀的重要性》，李家同著，中國人民大學出版社2012年8月出版 《世界最好的教育：給父母和教師的45堂必修課》，陳之華著，中國青年出版社2012年4月出版
《走在孩子的后面》，蔡興蓉著，教育科學出版社 2012年7月出版
《零距離看美國中學教育——從紐約中考到中國學生讀美國高中》，孫昂著，黑龍江教育出版社 2012年7月出版
《西藏支教日記》，李文韜著，清華大學出版社2011年4月出版
讀書沙龍活動通知篇三
壽光市圣都中學“三·五”期間青年志愿者
服務活動方案
今年的3月5日是第十二個“中國青年志愿者服務日”，也是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家“向雷鋒同志學習”題詞發(fā)表48周年。為進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神, 宣傳志愿服務理念，倡導時代新風正氣,推動社會全面進步,促進青年健康成長,動員廣大青年志愿者深入宣傳志愿精神,大力開展志愿服務活動,學校團委研究決定舉辦“青春與文明同行，青春為文明添彩”系列活動?，F(xiàn)制定如下方案：
一、指導思想
以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導,以實踐《公民道德建設實施綱要》為要求,以“服務社會、傳播文明”為宗旨,大力弘揚中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德,倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的時代精神,努力營造團結、關愛、平等、和諧的社會氛圍,促進精神文明創(chuàng)建工作扎實深入開展。
二、活動目標
弘揚志愿服務精神,讓更多的人參與到志愿服務活動中來,加強青年志愿服務陣地建設,走志愿服務陣地化、活動經(jīng)常化、管理制度化的路子,使志愿服務成為一個具有廣泛影響和楷模作用的工作品牌,讓佩戴“中國志愿者”胸牌的青年志愿者成為圣都中學精神文明建設的一道亮麗風景線。
三、活動主題
青年志愿者服務活動主題:青春與文明同行，青春為文明添彩。
四、活動內容：
活動系列
（一）召開“青春與文明同行，青春為文明添彩”主題班會
1、時間：2011年3月3日星期四課外活動
2、地點：高二各班教室
3、班會組織：各班班主任
4、班會內容：
3月5日是第十二個“中國青年志愿者服務日”，也是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家“向雷鋒同志學習”題詞發(fā)表48周年。各班主任要向學生講明“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神, 宣傳志愿服務理念，倡導時代新風正氣,推動社會全面進步。動員廣大學生積極參與青年志愿者服務活動，宣傳志愿精神,大力開展志愿服務活動。
5、活動要求：
（1）各班主任要廣泛發(fā)動，積極動員，向學生講明“三·五”期間青年志愿者服務活動的重要性和意義，切實將本次活動發(fā)動好，開展好，落實好。班會結束后，要讓學生們積極報名，爭當青年志愿者。
（2）開班會時要將班會主題寫在黑板上，屆時宣調中心將會拍照作為活動資料保存。
活動系列
（二）“青春與文明同行，青春為文明添彩”動員大會暨志愿者宣誓、簽字儀式
1、時間：2011年3月5日星期六上午8：002、地點：行政辦公樓前
3、出席動員大會成員：
宋偉、劉云祥、王志龍、高二全體班主任、高二青年志愿者
4、大會主持人：宋偉
5、大會流程：
第一項：黨總支副書記宋偉主持會議，申明本次活動的重要意義。第二項：團委書記劉云祥為本次青年志愿者活動講話。
第三項：青年志愿者代表 董良源 帶領全體青年志愿者宣誓。
第四項：全體青年志愿者在橫幅上簽字。
6、會議籌備及要求：
（1）高二1班3月5日上午7：30搬10張課桌放在7#教學樓前
（2）志愿者要求佩戴“中國志愿者”胸牌、圣都中學學生胸卡、有校服的要求穿上校服，不穿奇裝異服，不佩戴首飾，不留怪異的發(fā)型，言談、舉止要有禮貌。
（3）高二3班派1名同學舉團旗，各班派6名同學舉彩旗。
（4）邀請壽光團市委領導出席大會并講話，邀請壽光電視臺、壽光日報等媒體機構參加本次活動，請宣調中心老師負責拍照、錄像
活動系列
（三）“青春與文明同行，青春為文明添彩”實踐活動
1、時間：動員大會結束后立即開始
2、地點：渤海路自一中路口向南——金光街與渤海路交叉路口
3、參與活動人員：劉云祥、王志龍、高二班主任紀長久、楊勝利、高二青年志愿者全體
4、活動流程：
（1）青年志愿者走上街頭，清理渤海路自一中路口向南——金光街與渤海路交叉路口一段的公交車站牌、等車棚等地點的衛(wèi)生，重點清理張貼的小廣告。
（2）向行人發(fā)放“保護公共環(huán)境守衛(wèi)和諧家園”宣傳單頁，宣傳低碳環(huán)保生活的重要性，號召大家加入到環(huán)保生活中來，為維護我們共同的生活環(huán)境
貢獻一份力量。
（3）撿拾步行街上的白色垃圾。
5、活動要求：
（1）志愿者要求佩戴“中國志愿者”胸牌、圣都中學學生胸卡、有校服的要求穿上校服，不穿奇裝異服，不佩戴首飾，不留怪異的發(fā)型，言談、舉止要有禮貌。
（2）每班攜帶班級中盛污水的小桶，每班準備10塊抹布，高二3、4班負責清理渤海路上的公交車站牌、等車棚等地點的衛(wèi)生，重點清理張貼的小廣告，高二3、4班的志愿者負責攜帶并分發(fā)宣傳單頁。
（3）宣調中心負責拍照、錄像
6、參與單位：高二級部、政教處（團委）、保衛(wèi)科
五、有關要求
（一）加強領導,精心組織。青年志愿者活動是共青團的一項名牌活動,是共青團組織參與精神文明建設的重要載體。各級團組織要充分認識抓好青年志愿者活動的重要意義,切實加強對這項工作的領導,要按照活動要求,精心組織青年志愿者開展活動,服務人民群眾生產(chǎn)生活需求。
（二）創(chuàng)新方式,務求實效。青年志愿服務活動要采取新方式、新方法,務求青年志愿者活動形式上有新突破,工作上有新進展。要防止走過場,一陣風,要俯下身子,踏踏實實開展好活動,取得扎扎實實的成效,使群眾受益,社會歡迎。
共青團圣都中學委員會
2011年3月1日
讀書沙龍活動通知篇四
2015讀書沙龍活動方案
方案一：“書香校園厚學養(yǎng)德”——黨員讀書沙龍活動方案
一、活動思路：
通過讀書活動促進黨員的自主學習，提高黨員教師的素質，黨員教師在讀書過程中不斷修養(yǎng)自己，豐富自我，確立課程改革中新的教學價值觀念和評價觀念，同時以黨員的先鋒模范作用引領廣大教師共同學習，形成學習上進、嚴謹博學、和諧健康的教師學習文化。
二、活動目的：
通過開展“書香校園——厚學養(yǎng)德”讀書沙龍活動，為黨員讀書活動提供一個交流互學的平臺，在交流中產(chǎn)生思想的碰撞，形成思維的火花。通過真誠的溝通與交流，建立起心靈的聯(lián)系，滿足教師的思想溝通的需要，感受新的教育教學理論的熏陶，從而運用到自己的教育教學中去。讓黨員教師感受到：我是黨員教師，我讀書我充實；我是黨員教師，我工作我幸福!
三、活動形式：
讀書，推薦，論壇，交流。
四、活動時間： 20xx年10-11月
五、參加對象： 全體黨員
六、活動過程：(一)活動準備
1．20xx年8月黨員會議布置：根據(jù)學校黨支部“讓讀書成為我們生活的一部分”讀書活動方案的有關安排，本次活動要求黨員教師參加黨員讀書沙龍活動，從“黨員書屋”中選擇一本書，要求每位黨員教師精讀此書，結合自己的教學特點進行反思，撰寫讀書體會，讀書體會中包括：這本書中哪一點給了你最大的啟示?結合自己的教學情況進行反思，在以后的教學中哪方面是可以改進的?在教育學生的過程中哪方面是值得借鑒的? 2．20xx年11月底：收齊黨員讀書體會，通讀每位黨員的讀書體會，挑出好的幾篇在讀書動時進行交流，(如果可以的話還可以評獎，到時可以給予一定的獎勵，以鼓勵大家看好書，寫好評。)其他的黨員可以圍繞交流黨員的讀書體會談自己的收獲。3．20xx年12月上旬：在黨員的讀書體會中找出經(jīng)典的好詞好句匯集印成一句話點評資料。
(二)活動過程
主持人：由一位支部委員擔任主持，介紹此次讀書沙龍的主題。讀書交流：請幾位預約的先交流。
暢談：黨員教師可以圍繞主題隨意發(fā)表自己的感想。黨支部書記小結此次活動情況。主持人宣布結束。(三)活動要點
1．這樣的讀書沙龍關鍵在于準備工作，可以是大家共讀一本書，一起談體會交流可以有更多的“共同語言”；也可以提供書單，大家可以自由選擇自己喜歡看的書，相互交流可以增長知識視野。我們支部的經(jīng)驗似乎提供書單，而且提供的書屬于同一類別的，這樣開展沙龍活動時，交流的氣氛會很好。
2．所寫的讀書體會一定要與自己的本職工作相結合，切忌空談或摘抄他人的文章。
七、活動預期效果：
通過開展“書香校園——厚學養(yǎng)德”讀書沙龍活動，首先促進黨員教師學習教育理論或教學技能，通過研讀，使教育教學理論書籍成為教師有效教學的工具，通過交流為黨員讀書活動提供一個交流互學的平臺，在交流中產(chǎn)生思想的碰撞，形成思維的火花，取長補短，從而運用到自己的教育教學中去。能使廣大黨員通過讀書活動營造良好的學習氛圍，更好地發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，真正為學校的中心工作服務。方案二：“閱讀、交流、共享”讀書沙龍活動方案
一、活動目的
讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要豐富的閱讀滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典的教育專著引領。為了全面提升我校教師隊伍整體素質和教育教學技能，根據(jù)南京市全民讀書活動與玄武區(qū)讀書節(jié)活動的要求，開展教師讀書系列活動，希望教師在且讀且思，且思且行中汲取他人的經(jīng)驗，不斷完善自我，成就自我。
1.豐富教師業(yè)余生活，讓生命在閱讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內涵，提高教書育人的能力。
2.通過撰寫讀書心得，開展讀書沙龍活動等，在交流中激發(fā)智慧的火花，切實解決教育教學中的問題，提高教師專業(yè)水平，使教師成為“有思想的教育者”。
3.搭建珠小教師交流平臺，共同學習，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教師團隊。
二、活動時間。
20xx年2月日——20xx年6月
三、活動主題：
閱讀，斟滿幸福的茶杯......解讀：
1、閱讀是斟滿幸福的茶杯
2、閱讀，讓生命的茶杯斟滿幸福
3、教師閱讀，將幸福斟滿學生的生命
四、活動流程。
（一）教師自主閱讀。
1、老師在假期開展自主閱讀。
2、教師閱讀后完成一篇原創(chuàng)的讀書心得。
4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發(fā)言人1—2名，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場發(fā)言的準備。
（二）全校交流分享。
1、我聲飛揚。
現(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章。可以獨誦，也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也可以是現(xiàn)場的老師。
2、我讀書的那些事兒。
現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點......3、不動筆墨不讀書。
現(xiàn)場展示教師不同形式的讀書筆記和評選出來的優(yōu)秀讀書心得。作者現(xiàn)場暢談自己積累和創(chuàng)作過程中的點點滴滴。
4、書韻流香，你我共賞。
現(xiàn)場相互推介好的書目，為老師們提供更大的選擇平臺。
四、活動要求。
1、各組活動要認真組織，每個人發(fā)言時間不超過5分鐘，要談自己內心真實的感受和想法。在有限的時間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達的說清楚。
2、中心發(fā)言人要按活動流程和活動中的一些話題，做好充分的準備?，F(xiàn)場交流的時候盡量不照著稿子念，以談話聊天的形式，輕松表達。為現(xiàn)場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。
3、現(xiàn)場交流過程中，每個環(huán)節(jié)都有臺下老師交流的時間。每位老師都要按照活動內容做好發(fā)言的準備，在活動中積極發(fā)言。
4、現(xiàn)場“經(jīng)典篇章朗誦”這個環(huán)節(jié)要活動前做好準備。每組準備一個篇目的朗誦，時間不超過5分鐘。在分組分享活動結束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報教科室。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。
5、各組在分組分享活動結束后，將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室。
6、有優(yōu)秀書目推薦的老師，分組分享活動結束后，將書目上傳給教科室。
7、電教中心負責活動現(xiàn)場的音響設備和攝像工作，辦公室負責活動現(xiàn)場的照相工作。方案三：教師讀書沙龍活動方案 一.指導思想
閱讀是心靈之約，更是智慧的碰撞。為了營造書香氛圍，建設書香校園，師生提供更多的讀書機會，讓師生在閱讀中共同發(fā)展，學校擬舉辦第一期教師讀書沙龍活動。二.活動目的
1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品位的同步提升。
4、創(chuàng)建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的習慣。三.活動口號
教育，因讀書而精彩！四.活動內容及形式
每位教師每學期至少讀一本教育教學專著，并撰寫讀書心得或札記，書目由推薦與自主選擇相結合。學校定期組織讀書交流和討論。五.活動時間： 1、4月5日~4月30日由教師自主閱讀，撰寫讀書心得或札記。
2、組織集中交流討論。（時間、地點待定）
六、活動參加人員：40歲以下青年教師（歡迎40歲以上教師自愿參加）。
七、活動組織：學校教導處、團支部。
方案四：20xx年東區(qū)教師新秀讀書沙龍活動方案
一、活動主旨
多讀書，讓手中的教材活起來；多讀書，讓自己的人生厚起來；多讀書，讓自己快速成長起來。養(yǎng)成良好的讀書習慣，對教 育工作者有著非常重要的作用。書籍是全世界的營養(yǎng)品，學他人，促自己，讓自己在'讀'中受益，在'讀'中體會，在'讀'中成長。交流，可以使大家分享智 慧，分享快樂，分享見識，讓彼此之間感受思想碰撞的火花，從而增進友誼，獲得快樂，這就是我們舉行教師新秀讀書沙龍交流活動的意義所在。
二、活動對象：20xx年東區(qū)教師新秀（32人）
三、活動時間：20xx年12月28號早上9點（星期日）
四、活動方式：網(wǎng)上交流
五、閱讀書籍：《心態(tài)決定命運》
六、活動形式：自讀《心態(tài)決定命運》、暢所欲言發(fā)表讀后感、評比交流。
七、活動準備
制作考勤表 邀請班主任 活動通知 制定活動流程
八、活動流程
活動分為三個部分：（1）身心按摩
每位成員在一分鐘內，暢所欲言，盡情發(fā)泄，說出自己在工作兩個月以來內心最大的感觸，或心里的困擾，也可以說說自己的生活，自己的計劃，自己的理想，話題不定，想說就說，想講就講。（2）讀書體會交流
就《心態(tài)決定命運》書籍進行交流，每人必須發(fā)言，發(fā)言時間為3分鐘，發(fā)言內容可以談談你的讀書心得體會，也可以摘取自認為最有價值
讀書沙龍活動通知篇五
光明小學讀書沙龍組織方案
一、指導思想
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以創(chuàng)建“書香型學?！睘閷颍载S富“校園文化生活”為契機，貫徹落實新課程要求，以讀書活動為載體，努力營造書香校園，書香教研組，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領；教師職業(yè)特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。在國家倡導全民讀書、提高國民素質的大環(huán)境下，教師作為傳播文化知識、教育學生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在全民的前列，把學習、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經(jīng)驗，提高并不斷完善自我，成就自我。
讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。但是，在社會處于轉型期的大背景下，受社會各方面因素影響，在教師身上，或多或少地浸染了與職業(yè)及不相稱的浮躁風氣，從職業(yè)性質上看，教書育人本是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內心的沉靜和淡泊，要改變不良現(xiàn)象，潛心讀書無疑是智慧的選擇。
二、活動目的1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高
教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、通過讀書提升教師專業(yè)化素質，不斷更新觀念，拓展視野；通過讀書交流，激發(fā)智慧的火花，啟迪教育教學的靈感，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品味的同步提升。
3、搭建教師交流平臺，學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教研組。
4、創(chuàng)建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。
三、活動口號
生活，因讀書而充實，教育，因讀書更精彩！
四、活動內容與形式
我們組的讀書沙龍，在不增加大家負擔的前提下，采用共讀和選讀一好本書相結合的原則，在促進專業(yè)成長的同時進一步拓展教師的視野。所以我們的活動在有效與多樣、扎實與趣味，安守與外出之間找準平衡點，爭取在豐富多彩、形式多樣的讀書活動中提升教育素養(yǎng)，促進自身專業(yè)的成長。我們的讀書活動大體分為三個大的版塊：
1、細細品味：
我們是讀書沙龍，沉下心來，靜心讀書當然應該成為我們沙龍的首要任務。所讀書目以共讀書目與自主選擇相結合。在本次活動中，我們將在眾多的書目中，選擇經(jīng)歷了歲月考驗的經(jīng)典的教育教學書籍，以及當下在教育界廣泛流行的相關書籍，在經(jīng)典中奠定積淀，在流行中更新自我。每一個人的自身興趣與閱讀口味的不同，我們在提供推薦書目的基礎上，鼓勵每個成員自主選擇適合自己閱讀以及自己喜歡閱讀的書籍。細細地品讀，耐心地回味?
2、交流互動
(1)讀書筆記展示
組內每位教師在讀書的同時用統(tǒng)一規(guī)格的筆記本作好讀書筆記，以便活動時進行展示和交流。
(2)讀書心得交流
①各位教師所讀書目介紹
②心得交流(作品內容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討，教育中的困惑和急待解決的問題)
3、活動總結
結束語［在以后的日子里，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然會固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
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