體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
家庭教育講座心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)心得
周六學(xué)校又一次組織了關(guān)于一年級(jí)小學(xué)生家庭教育的專題講座,通過參加家庭教育講座的學(xué)習(xí),我對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)更為深刻的認(rèn)識(shí)。我腦海原來得一些傳統(tǒng)的方式、方法都發(fā)生了改變,使我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要。認(rèn)識(shí)到孩子小學(xué)時(shí)期的家庭教育學(xué)習(xí)對(duì)于孩子的整個(gè)人生的重要意義
講座對(duì)孩子成功的七大成功之根;自尊心、自信心、責(zé)任心、意志力、學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣、人際關(guān)系。進(jìn)行逐一分析。并將以上內(nèi)容如何貫穿至日常生活進(jìn)行講解。
小學(xué)生的自尊心一旦受到傷害,甚至?xí)绊懰囊簧?。他就不?huì)在意別別人的尊重和認(rèn)可,會(huì)使孩子在失望中、憤恨失去自尊,孩子也會(huì)失去上進(jìn)心。因此生活中我們不能簡單粗暴的對(duì)待,諷刺、挖苦孩子;冷漠、厭煩孩子。
孩子的自信心應(yīng)該從小培養(yǎng),同時(shí)孩子的自信心離不開家長的表揚(yáng),外人得廣泛認(rèn)可,通過家長的表揚(yáng)、認(rèn)可使孩子的自信心便會(huì)不斷強(qiáng)化。
責(zé)任心是一個(gè)人日后成功至關(guān)重要的人格品質(zhì),可以通過交給孩子一些簡單豎的任務(wù),鍛煉孩子獨(dú)立做事的能力。鼓勵(lì)孩子勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,建立孩子的責(zé)任心。
意志力的就是一種堅(jiān)持,也是成功道路不可或缺的個(gè)性品質(zhì),布置孩子的任務(wù)要明確,并要孩子按照預(yù)定的目的完成制定的任務(wù)。孩子任務(wù)完成的好,家長、老師要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),可以很好建立孩子的意志力。
孩子沒有學(xué)習(xí)興趣,就點(diǎn)不燃孩子求知的欲望,可以通過課堂教學(xué)方式多樣化;活躍課堂氣氛;了解學(xué)生的心理需求;開展多種家庭、校園活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
習(xí)慣對(duì)于每個(gè)人一生的重要性不言而喻,小學(xué)時(shí)期更是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,培養(yǎng)孩子的習(xí)慣要科學(xué)安排,加強(qiáng)日常行為的練習(xí)與指導(dǎo),采用表揚(yáng)的方法,不斷鞏固學(xué)生的良好行為。
善于交往能使小朋友身心愉悅,心理健康,小學(xué)生有一定的羞怯心理、自卑心理,此時(shí)家長、老師應(yīng)給予正確指導(dǎo),鼓勵(lì)孩子大膽、自然地表現(xiàn)自己,與人進(jìn)行交流。
此次家庭教育專題講座很好的連接了學(xué)校教育和家庭教育,為老師和家長的溝通建立了橋梁。同時(shí)對(duì)孩子出現(xiàn)的各方面問題,為老師、家長提供了針對(duì)行性的解決方式、方法。希望以后學(xué)校多舉行此類活動(dòng),使老師為學(xué)生有更多的教育方式,家長為孩子有更好的教育方法。
家庭教育講座心得體會(huì)篇二
巴南區(qū)婦聯(lián)“家校流動(dòng)學(xué)?!敝v師團(tuán)進(jìn)院壩(先后到花溪、姜家、百節(jié)、龍洲灣)
給孩子六個(gè)一
重慶市巴南區(qū)魚洞第二小學(xué)校周小均
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),社區(qū)的各位朋友們:
上午好!
我是魚洞二小的一名語文老師,也當(dāng)了10多年的班主任。承蒙婦聯(lián)的信任,讓我來給大家講點(diǎn)有關(guān)家庭教育的話題,我深感榮幸,同時(shí),也非常慚愧。我的女兒已經(jīng)讀初一了,我始終對(duì)她有很多愧疚,因?yàn)橐恢泵τ诠ぷ?,自家的孩子卻教育得不盡人意。家庭教育這個(gè)話題,包含的東西很多,以我膚淺的認(rèn)識(shí),不可能在短短的幾十分鐘能夠講完。今天,我就結(jié)合我教育孩子的一些教訓(xùn),以及班級(jí)工作中有關(guān)家庭教育的問題和大家一起交流。
我發(fā)言的題目是:給孩子六個(gè)一
1、以身作則,給孩子樹立一個(gè)榜樣
家長是孩子的第一任老師,也是永不退休的班主任?!昂⒆拥难劬κ钦障鄼C(jī),耳朵是錄音機(jī),家長的一言一行都刻在他們的心上?!?/p>
先給大家講一個(gè)發(fā)生在我們班的真實(shí)故事:我教上一屆學(xué)生的時(shí)候,從鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)轉(zhuǎn)來一個(gè)男孩,他叫范疇。他一張口就是滿口臟話。同學(xué)不僅疏遠(yuǎn)他,還因?yàn)檎f臟話被學(xué)??鄯侄?zé)備他。他非常痛苦。我就打電話和他爸爸交流,哪知,電話那頭,他爸爸更是臟話連篇。我找到了問題的根源,家長都這樣,天天耳聞目染,你還希望孩子怎樣呢?要改變孩子說臟話這一點(diǎn),還真難。畢竟,習(xí)慣成自然。我沒有辦法去改變家長。就給孩子出了一招,讓他天天堅(jiān)持說普通話。過了一段時(shí)候,還真把孩子說臟話這一缺點(diǎn)給改了過來。
現(xiàn)在,很多家長,特別是孩子的爸爸們,應(yīng)酬多,喜歡喝酒、打牌、有的還迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,對(duì)孩子就很疏遠(yuǎn)。自然,教育孩子的重任,就推到了在座的婆婆、爺爺、外公、外婆身上。有的家長,自己在單位沒有盡職盡責(zé),在孩子面前說話是沒有底氣的。相反,很多事業(yè)有成的家長,更能贏得孩子的敬重。在孩子面前說話也很有分量。
我現(xiàn)在教三年級(jí),就在上個(gè)星期,我班開了一次家長會(huì)。我讓孩子在教室給 1
自己的家長準(zhǔn)備了一個(gè)水果拼盤,還給家長寫了一封簡短的信。班上一個(gè)叫陳昱杰的孩子,給他的爸爸是這樣寫的:親愛的爸爸,雖然我一個(gè)星期才能看到您,但是我依然很愛您。您舍小家為大家,這種精神值得我學(xué)習(xí)。您是我心中永遠(yuǎn)的英雄。在這里,我解釋一下,陳昱杰的爸爸是一個(gè)交通警察,就在我們魚洞的老大橋腳巡警平臺(tái)工作。陳昱杰不止一次流露出對(duì)爸爸的崇拜。記得一次上閱讀指導(dǎo)課的時(shí)候,他就在一張紙上畫了一副圖,還在旁邊寫了一段話:我爸爸就像太陽一樣,給大家?guī)砉?、正義的陽光。因?yàn)椋H自看到自己的爸爸在大足龍水湖救起了一個(gè)落水的小姑娘,聽爸爸說抓小偷的事。所以,給孩子最好的教育就是以身作則。
父母是孩子最好的老師。在座的朋友,大家一定看過一則公益廣告,年輕的媽媽給年邁的母親洗腳,小男孩也學(xué)著,端來一盆水,給媽媽洗腳,還要給媽媽講小鴨子的故事。我們看到,幾歲的孩子,對(duì)著自己的婆婆、爺爺大呼小叫,其實(shí),也是很多年輕的爸爸媽媽對(duì)自己的父母缺乏足夠的尊重所造成的。
我也像其他父母一樣,提醒女兒用心讀書。我一般不給孩子講空洞的道理,而是給她看我的獎(jiǎng)狀、獲獎(jiǎng)證書。平時(shí),我都把這些東西壓在柜子最下邊。如果拿出來,我會(huì)讓女兒來看一看,給她講,我為了得到一等獎(jiǎng),付出了什么。孩子覺得學(xué)習(xí)很累。最近,我在忙什么,我也會(huì)告訴女兒,讓她感受我忙碌的過程,最后的結(jié)果也會(huì)告訴她。讓他明白,一分付出,一分收獲的道理。
因此,有的教育家說:孩子,是看著父母的背影長大的。孩子的成長,很大程度上,取決與家長給孩子的影響。
2、注重細(xì)節(jié),引導(dǎo)孩子養(yǎng)成一種好習(xí)慣
作為一位班主任,我經(jīng)常都在觀察。每天早上,總有家長急匆匆地跑到教室門口,家長的手里,拿的是書本、餐盒或者是文具。每天都有。不管哪個(gè)年級(jí)都有。下午放學(xué)的時(shí)候,婆婆爺爺背書包、提水彩筆。明明知道低劣的零食對(duì)孩子的身體沒有好處,只要孩子一求情,一發(fā)脾氣,馬上就給孩子買了。學(xué)校要求孩子要做清潔,有的婆婆,擔(dān)心孫女受累,就主動(dòng)跑進(jìn)教室,幫著做清潔。我就遇到過這樣的婆婆、外婆,說實(shí)話,她來教室做清潔,就不用我再去做一遍了。做得相當(dāng)干凈,相當(dāng)徹底。但是,他的外孫到三年級(jí)還是不會(huì)系鞋帶,熱得滿頭大汗也不知道脫衣服。有的年輕的家長給我說,他們一教育孩子,婆婆爺爺?shù)乳L輩
就出面說情,有時(shí),還要為教育孩子發(fā)生矛盾。
現(xiàn)在,我們身邊的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女。孩子暴露出了很多問題。目前,孩子中間存在“十小問題”是什么呢?比如:“小霸王”孩子和長輩爭電視看;“小懶蟲”有的到5年級(jí)了,婆婆還要給他穿衣服;“小饞貓”吃垃圾食品;“小犟?!薄靶∫蕾嚒薄靶∩⒙薄靶∫靶U”“小磨蹭”“小馬虎”“小攀比”
我們發(fā)現(xiàn),孩子的學(xué)習(xí)成績好不好,主要決定因素不是智力,而是是否有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要一個(gè)月的時(shí)間,有的需要三個(gè)月以上甚至更長的時(shí)間。要改掉一個(gè)壞習(xí)慣,則需要更長的時(shí)間。
其實(shí),我們對(duì)孩子,做到生活上照顧,學(xué)習(xí)上關(guān)心就夠了,你操心得越多,他成長得就越慢。
學(xué)習(xí)不主動(dòng)
丟三落四
3、給孩子一個(gè)書香童年
“讓孩子變聰明的辦法,不是補(bǔ)課,不是做大量的作業(yè),而是閱讀、閱讀、再閱讀?!弊x書,是一輩子的事。你堅(jiān)持看書,其實(shí)就是一種學(xué)習(xí)。我們在座的很多老年人也有這樣的好習(xí)慣。
讀書,親子閱讀、聽故事、聽評(píng)書
看書,定期去書店
買書少抽一包煙,少買一瓶化妝品
作文,是小學(xué)階段的重點(diǎn),也是難點(diǎn)
4、積極的鼓勵(lì),幫助孩子樹立一份自信。有句俗語是這樣說的:泥鰍要捧,娃兒要哄。就是俗話說的“戴高帽子”給大家舉兩個(gè)例子。我們班有個(gè)男孩,動(dòng)作慢。我發(fā)現(xiàn)他完成作業(yè)動(dòng)作很慢,就和他媽媽交流,她媽媽當(dāng)著孩子的面就說:“周老師,沒辦法,他爸爸也慢,他婆婆動(dòng)作還要慢,遺傳,有啥子辦法嘛?!奔议L當(dāng)著孩子的面,給老師這樣的信息,無外乎就是告訴老師,這個(gè)事實(shí)改變不了了。在很長一段時(shí)間,我和數(shù)學(xué)老師就一個(gè)勁地提醒孩子:‘動(dòng)作快點(diǎn),動(dòng)作快點(diǎn)”,可想而知,孩子的動(dòng)作始終快不起來。我就在反思,孩子的骨子里相信,他的動(dòng)作慢就是遺傳,家長經(jīng)常給他這些消極的暗示,你說,他能快得起來嗎?
不是有句話這樣說嘛:“謊言說一千遍就成了真理。”我就刻意觀察了一段時(shí)間,我們班主任喜歡坐在教室里改作業(yè),我就留意下課后學(xué)生的表現(xiàn),同時(shí),也是關(guān)注學(xué)生的安全。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩做課堂作業(yè),東看一眼,西看一眼,要是看到別人在說話,他也湊上去說幾句。其他同學(xué)兩、三分鐘就可以完成的作業(yè),由于他注意力不集中,長期做不完,放學(xué)后還要被留下來。后來,我在這個(gè)孩子身上做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)。在座的家長,如果你家的孩子動(dòng)作慢,不妨也去試一試。我先找他談話,據(jù)老師觀察,許多同學(xué)在課堂上就把作業(yè)完成了。下課就可以玩得很開心。其實(shí),你也可以。老師一布置作業(yè),你只管埋頭做就可以了。孩子這樣做了幾次,當(dāng)然,幾乎是在我的提醒下完成的。他嘗到了甜頭,不再是最后一個(gè)完成作業(yè)。我給家長發(fā)短信,告訴他,孩子的動(dòng)作看了一些,請持續(xù)關(guān)注并及時(shí)鼓勵(lì)。我們說,一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要一個(gè)月甚至更長的時(shí)間,需要老師、家長持續(xù)跟進(jìn)。我還在班上表揚(yáng),給這個(gè)孩子發(fā)“報(bào)喜單”,大概就是孩子完成作業(yè)的動(dòng)作比以前快了,請家長對(duì)孩子的進(jìn)步進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。每次聽寫的時(shí)候,我都會(huì)有意無意的說,他寫得又快又好,是第幾名。其實(shí),這個(gè)孩子的動(dòng)作比起班上的其他同學(xué),也快不了,只是,我堅(jiān)持給他這種積極的暗示,他會(huì)享受到成長的喜悅。我這樣堅(jiān)持了半年,現(xiàn)在,這個(gè)小男孩的動(dòng)作的確比以前快多了。
我家來了個(gè)親戚,是一個(gè)9歲的小女孩和她的婆婆。婆婆一進(jìn)屋,和我打了招呼,就開始說身邊的孫女:“你喊阿姨,這個(gè)娃兒呀,不大方?!痹谖壹掖袅瞬坏揭粋€(gè)小時(shí),婆婆把這句話說了至少5遍,對(duì)她來說,似乎成了口頭禪。你們想象一下,那個(gè)9歲的小女孩是個(gè)怎樣的孩子,相當(dāng)內(nèi)向、害羞。為什么會(huì)這樣?婆婆以及這個(gè)女孩的家人,在外人面前反復(fù)強(qiáng)化、刺激的結(jié)果。你越給他這樣的暗示,她越內(nèi)向。如果換一種方式,效果就不一樣了。我女兒比較文靜,小時(shí)候也很害羞。她只要在外邊招呼了人,我就會(huì)回來給她編一些話哄她,比如,“阿姨說你的聲音很好聽,以后要多和媽媽的朋友問好喲,他們肯定都喜歡聽你的聲音。”于是,我和朋友打招呼的時(shí)候,我女兒馬上就會(huì)送上一句:“阿姨好!叔叔好!”
我們開完家長會(huì),你和孩子說話的方式不一樣,有的家長變本加厲地訓(xùn)斥孩子,有的家長說話就有策略(老師說你書寫很工整,如果積極回答問題,成績好要好。)。
5、規(guī)劃孩子的成長,給孩子營造一個(gè)相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
和孩子商量恰當(dāng)?shù)淖飨r(shí)間,一旦制定,不折不扣地完成?;氐郊依铮韧瓿勺鳂I(yè),再看動(dòng)畫片、吃飯、鍛煉、看書、睡覺,形成學(xué)習(xí)的生物鐘(星期天晚上趕作業(yè),一個(gè)假期完了,開學(xué)的頭兩天,加班加點(diǎn)趕作業(yè))
孩子學(xué)習(xí)時(shí),不看電視、不打牌(我媽媽在家,看電視總是把聲音開得很大,小孩子禁不住誘惑,結(jié)果,一下午,孩子的作業(yè)沒有完成,因?yàn)樗麄兛吹氖请娨曔B續(xù)?。?/p>
學(xué)習(xí)區(qū)域減少干擾(不擺放玩具、不買花哨的鋼筆、鉛筆、橡皮擦、筆記本、包書紙等)現(xiàn)在的橡皮擦,五顏六色,還可以組裝(賽車、手機(jī))五花八門
規(guī)劃孩子的成長之路,學(xué)好文化知識(shí),學(xué)點(diǎn)特長
6、給孩子實(shí)踐、鍛煉的機(jī)會(huì)
做力所能及的家務(wù)事(掃地、洗碗、陪同買菜、購物等;)孩子整天迷戀電視,游戲。他在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里找尋快樂。你要給他喜歡的需求點(diǎn),比如:喂魚、種花、外出游玩(和大自然親密接觸的孩子最有靈氣、條件允許,外出旅游、行萬里路,讀萬卷書;經(jīng)濟(jì)條件不允許,多到戶外活動(dòng)。許多大人常常說沒有時(shí)間,大人在茶樓打麻將,孩子做在家里打游戲。結(jié)果,大人的頸椎、腰椎出了問題;孩子的身體素質(zhì)差、眼睛近視
學(xué)校不敢?guī)W(xué)生到校外參加活動(dòng) 舊書拍賣會(huì)
家長讓孩子和你一起體驗(yàn)生活(賣報(bào)、買菜等)
結(jié)束語
家庭教育講座心得體會(huì)篇三
家庭教育講座:假期孩子總是沉迷手機(jī),家長該如何制止呢?
曾經(jīng)聽一個(gè)家長抱怨過:“我家孩子從學(xué)校一回來,就抱著手機(jī)不撒手,喊他吃飯都要三催四請。”
由于許多學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)去上課,所以在學(xué)校孩子還能勉強(qiáng)做到遠(yuǎn)離手機(jī)。
但是只要放假回到家就會(huì)“原形畢露”,那么家長們該如何處理孩子玩手機(jī)這個(gè)問題呢?
一、家長要清楚兩個(gè)要點(diǎn)
01玩手機(jī)≠沉迷手機(jī)
首先家長要明白,現(xiàn)在是一個(gè)信息化的社會(huì),而手機(jī)是日常生活用品,想讓孩子完全遠(yuǎn)離或者不使用手機(jī)是不可能的。
手機(jī)不是萬惡之源,手機(jī)對(duì)于孩子的成長是不是有害,關(guān)鍵在于家長如何監(jiān)督與引導(dǎo)、孩子如何去使用。
02孩子沉迷手機(jī)的表現(xiàn)各不相同
①沉迷游戲。孩子整天拿手機(jī)玩游戲,這是家長最不愿意見到的,也是家長最重視的問題。
這樣的孩子往往是在學(xué)習(xí)上難以獲得成就感,因此會(huì)享受在游戲中升級(jí)打怪的樂趣;沒有自己真正的興趣愛好,日常生活除了玩游戲之外沒有更好的輕松娛樂的方式。
②沉迷社交。有的家長為了杜絕孩子拿手機(jī)玩游戲,于是給孩子買了老年機(jī)。但是沒有想到,孩子拿著手機(jī)和同學(xué)之間發(fā)短信、煲電話粥,依舊把時(shí)間耗費(fèi)在手機(jī)上。
這類孩子往往在家庭中,與父母或者家人缺少交流與溝通,或者說父母只是給予孩子足夠的物質(zhì),但是卻缺乏對(duì)孩子情感上的關(guān)懷。
那么家長該如何做才能讓這些孩子遠(yuǎn)離手機(jī)呢?
讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)的三大法則
01讓孩子的業(yè)余生活豐富起來
很多家長對(duì)于孩子玩手機(jī),最常見的處理方式就是把孩子的手機(jī)沒收,或者是根本就不給孩子買手機(jī)。
但是這種方式,反而會(huì)激起孩子的逆反心理,你越是禁止的事情,孩子越是想去做;對(duì)于不了解的事物,孩子越是有強(qiáng)烈的好奇心。
家長不妨先思考一個(gè)問題:“假如不玩手機(jī),孩子可以做什么?”因?yàn)榭膳碌牟皇呛⒆油媸謾C(jī),而是孩子放下手機(jī)就不知道干什么。
如果說孩子放下手機(jī)之后,只能去學(xué)習(xí)或者是無事可做,那么手機(jī)對(duì)于孩子的吸引力自然就會(huì)很高。
父母一方面可以鼓勵(lì)孩子多去參加一些戶外活動(dòng),與小伙伴一起玩耍;或者在家閱讀一些有趣的書籍、聽聽音樂……
有了豐富多彩的業(yè)余生活,那么孩子對(duì)于手機(jī)的注意力就會(huì)被分散與轉(zhuǎn)移。
另一方面,父母可以多培養(yǎng)孩子的興趣愛好,讓孩子能在業(yè)余時(shí)間找到自己的樂趣,既可以給孩子一定放松,也能培養(yǎng)孩子日后的一技之長。
值得注意的是,父母不要在孩子的興趣愛好上有太大的功利性。一旦有了功利性,孩子就很難在興趣愛好中找到快樂,反而會(huì)變成孩子新的壓力。
02與孩子約法三章
當(dāng)然,在如何使用手機(jī)這件事情上,完全指望孩子“自覺”也是不可取的。
孩子的自控能力、對(duì)于事物的分辨能力都遠(yuǎn)不如成人,因此父母給予孩子一定的監(jiān)督,在使用手機(jī)與孩子約定一些“底線”,要求孩子絕對(duì)不能違反,否則將會(huì)給予懲罰或者沒收手機(jī)。
①在學(xué)習(xí)或者休息時(shí)禁止使用手機(jī)。有的孩子喜歡將手機(jī)藏起來,趁父母不注意或者是晚上休息后躲在被窩里,悄悄玩手機(jī)。
父母必須和孩子約定,在學(xué)習(xí)時(shí)、休息時(shí)將手機(jī)關(guān)機(jī),并交給父母保管;父母也向孩子保證不會(huì)隨意查看孩子手機(jī)里的內(nèi)容。
②使用手機(jī)購物時(shí)必須告知父母。現(xiàn)在有的家長會(huì)給孩子辦一張銀行卡用來存壓歲錢或者零用錢,或者有的父母會(huì)把自己的手機(jī)借給孩子使用。
而有時(shí)孩子在網(wǎng)上購買了什么東西,家長根本不知情,或者是過了很久查看賬單才會(huì)發(fā)現(xiàn)。網(wǎng)上新聞就曾報(bào)道過很多相關(guān)的案例:·11歲孩子猜出姥姥手機(jī)密碼,打賞主播10萬元;13歲孩子玩手機(jī)游戲,1天內(nèi)花光18萬。
父母一定要與孩子約定,多少金額以上的花費(fèi)必須要告訴父母,每周、每月要和父母核對(duì)自己的記賬本。
③使用手機(jī)產(chǎn)生的費(fèi)用需要自己支付。手機(jī)的話費(fèi)需要孩子自己用壓歲錢、零用錢支付,或者需要完成父母制定的任務(wù)來抵扣費(fèi)用。
當(dāng)孩子意識(shí)到玩手機(jī)也是一件有負(fù)擔(dān)、有成本的事情時(shí),使用手機(jī)時(shí)就會(huì)更加慎重,同時(shí)也能讓孩子培養(yǎng)責(zé)任感。
03父母需要以身作則
①不要把手機(jī)當(dāng)成電子保姆。有些家長面對(duì)孩子時(shí)總是缺乏耐心,沒有耐心陪伴孩子玩耍,也沒有耐心解答孩子花樣百出的問題,總是習(xí)慣性的會(huì)對(duì)孩子說:
沒看我正忙著呢嗎?你自己去玩手機(jī)……我上了一天班都累死了,你不要煩我,有什么不知道的,自己用手機(jī)去搜百度……
不可否認(rèn),手機(jī)可以“解決”很多問題:可以讓孩子安靜下來不再打擾父母,可以解答一些父母不會(huì)的問題,但是這種做法會(huì)在情感上把孩子越推越遠(yuǎn),也會(huì)讓孩子逐漸養(yǎng)成依賴手機(jī)的習(xí)慣。
②父母減少玩手機(jī)的時(shí)間。日常生活中,有的家長總是“嚴(yán)以待人,寬以律己”:自己渾渾噩噩得過且過,卻要孩子發(fā)憤圖強(qiáng)出人頭地;自己天天看電視玩手機(jī),卻要孩子認(rèn)真讀書努力學(xué)習(xí)。
其實(shí)家長這種行為不僅在起到“壞榜樣”的作用,還會(huì)給孩子提供一個(gè)隨時(shí)被手機(jī)吸引的機(jī)會(huì)。
如果家長想要讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī),那么在孩子目所能及的地方就要降低手機(jī)出現(xiàn)的概率。
尤其是當(dāng)家長在陪伴孩子的時(shí)候,無論是陪寫作業(yè)還是陪玩時(shí),都不要讓手機(jī)出現(xiàn)在孩子的視野范圍內(nèi)。
家長是一心一意地陪伴孩子,還是三心二意,其實(shí)孩子是能感受到的。
董卿在《朗讀者》中說:陪伴很溫暖,它意味著這世界上有人愿意把最美好的東西給你,那就是時(shí)間!
家長能夠陪伴孩子的時(shí)間有限,但在時(shí)間的潛移默化中,父母的習(xí)慣、父母的思想會(huì)隨著父母對(duì)孩子的陪伴,印刻在孩子的生命中,影響孩子的一生。
所以父母們在陪伴孩子們時(shí),既要珍惜時(shí)間,也要做好榜樣。
家庭教育講座心得體會(huì)篇四
小學(xué)生家庭教育講座
各位親愛的家長們:
下午好!
首先對(duì)各位家長的光臨表示熱烈的歡迎,向各位做一個(gè)自我介紹。我叫,很高興和你們認(rèn)識(shí)!因?yàn)楹⒆游覀兿嘧R(shí)了,相知了希望我們成為好朋友!謝謝大家今天能在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的會(huì)議,我是五年級(jí)的班主任,同時(shí)擔(dān)任語文、書法、綜合課的教學(xué)。因?yàn)楣餐哪康?,我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為老師,一個(gè)孩子的母親,借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些工作和生活的一些體會(huì)和收獲跟大家交流一下,希望大家對(duì)我提出寶貴的意見。
一、我們也需要學(xué)習(xí)。
做了母親讓我變得更加成熟,感受到了責(zé)任和壓力。閑暇之余,大量的閱讀名家之作,尤其是有關(guān)家庭教育、孩子教育方面的書,使我大開眼界。在這其中學(xué)到了很多東西,讓我對(duì)教育有了深刻的思考,轉(zhuǎn)變了以往的教育觀念,認(rèn)識(shí)到教育的真正目的,是培養(yǎng)有人性的孩子,是培養(yǎng)學(xué)生獲得“擁有幸福而有成就的人生”的能力。也讓我清楚地認(rèn)識(shí)了自己,感受到了自己所從事的工作的使命。我領(lǐng)悟到其實(shí)教育很簡單,那就是不用教育,與其說是教育別人,不如說我們先要做好自己。法國作家羅曼?羅蘭說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!?,一個(gè)老師,一個(gè)母親在沒有了愛的情況下,你非凡的管理能力和高超的育人技巧也會(huì)顯得蒼白。我這里所說的愛是真
愛,不是我們平時(shí)我們整天喊得愛學(xué)生,其實(shí)是愛面子。真正的愛是懂得自己的言行對(duì)學(xué)生意味著什么 ?不必刻意觀察,孩子就感受到我們太多的東西,不必刻意模仿,孩子就模仿了我們太多的態(tài)度。我們想要怎樣并不重要,孩子從我們的行為中看到了什么、學(xué)到了什么才重要!在孩子面前,我們不應(yīng)該不加思考的生活和做事,我們必須小心,必須考慮自己這樣做對(duì)孩子意味著什么。對(duì)學(xué)生真正的愛更重要的就是自己首先會(huì)做人。既然教育是為了讓學(xué)生將來能夠更好地生活,那么,生活就是教育的方向。我們在生活中需要的,就是學(xué)生將來需要的;現(xiàn)在考驗(yàn)我們的,將來也會(huì)考驗(yàn)孩子,我們面臨的煩惱、挑戰(zhàn)和機(jī)遇,將來孩子統(tǒng)統(tǒng)會(huì)面臨,雖然時(shí)代氣候不斷改變,但是與人相處、消化壓力、抵抗惰性和軟弱、克制欲望、等基本問題是亙古不變的。我們處理好自己的事情,做好自己,不僅為孩子提供了值得借鑒的經(jīng)驗(yàn),更傳遞給孩子一個(gè)積極的態(tài)度,所以,我們做人的時(shí)候,也就是在教育,我們生活的過程,無時(shí)無刻不是對(duì)孩子的教育。我們個(gè)人健康的價(jià)值觀、人生觀是教育成功最重要的條件之一。我們通過對(duì)孩子提出要求以及朝夕相處,無時(shí)無刻不向孩子滲透著自己的價(jià)值觀和人生觀。而價(jià)值觀和人生觀決定了孩子的人生方向和感受世界的方式。
二、好的親子關(guān)系勝過一堆教育
大家大都抱怨社會(huì)風(fēng)氣不好,教育體制不好,但很少反省家庭教育的殘缺。我覺得,學(xué)校主要教孩子知識(shí),而做人的教育,學(xué)校只是言傳而已,而真實(shí)的身教在家庭里完成的。
我們都說,“好的親子關(guān)系勝過一堆教育”,親子關(guān)系不好是從哪里開始的?不要因?yàn)槟挲g,用自己的價(jià)值觀來壓制孩子。你也可以表達(dá)你的憤怒,你的不滿,但要尊重他,跟大人一樣;你想想你同事或上司蔑視你的眼神,那種體會(huì),那種感覺。你應(yīng)該因?yàn)槟闶谴笕?,而更加寬容;不尊重孩子的感受!可以說它是親子障礙的第一殺手!當(dāng)孩子的感受被否定時(shí)也就是他的情感流動(dòng)被阻斷,他的沮喪、對(duì)成人的不理解、對(duì)世界的恐慌將長久地籠罩在心頭,不要說學(xué)習(xí)了,他對(duì)一切都沒有興致,像軟骨病一樣癱瘓了,父母把心掏出來,孩子無動(dòng)于衷!不在于你說什么,在于孩子聽到什么,不在于你做什么,在于孩子感受到什么。注意孩子的感受,體驗(yàn)孩子的感受,肯定孩子的感受,表達(dá)孩子的感受,你就是偉大的父母!
一份調(diào)查顯示,孩子最最反感父母的就是嘮叨,“大事小事都要講一百遍”“從幼兒園講到現(xiàn)在”,這給孩子帶來什么感受? 人是情感動(dòng)物,他只相信自己的感受,從心理學(xué)上說,并不是真理照亮了我們的成長,而是感受引導(dǎo)著我們前進(jìn),孩子尤其如此。
當(dāng)孩子說“我餓”時(shí),父母說“才吃的,不餓”;當(dāng)孩子說“我熱”時(shí),父母說“今天不熱”。除了否定孩子的感受,父母還會(huì)把更多負(fù)性情緒帶給孩子。當(dāng)你開玩笑地問“是爸爸好,還是媽媽好?”孩子滿臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽,他的感受是:爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎?當(dāng)你說“我花那么多錢供你上學(xué),你知道嗎?”孩子的感受卻是:家里的錢都被我用來讀書了,爸爸媽媽為此很痛苦,我可
能就不應(yīng)該讀書。當(dāng)你說“這次考試那么差,不許玩!”孩子的感受是:我學(xué)習(xí)學(xué)不好,玩也玩不好,我是無用的人。當(dāng)父母天天吵架時(shí),孩子的感受是他們不愛我。當(dāng)父母隨意侵入孩子的個(gè)人空間時(shí),他的感受是世界末日,這個(gè)世上沒有屬于我的東西,我是沒必要存在的!
有時(shí),你并不需要什么都明白。讓孩子說,用心去聽,仔細(xì)地提問,了解你不明白的地方。把傾聽和溝通當(dāng)生活中的大事一樣看待。你不需要給孩子什么其他特殊的指導(dǎo)或建議。好的姿態(tài)本身就是好的教育。傾聽和溝通,是信任了解的基礎(chǔ),也是教育的基礎(chǔ);
三、身教重于言教
孩子就是家長的一面鏡子。家庭教育首先是父母的自我教育。要認(rèn)識(shí)到作為父母的不足,只需要面對(duì)現(xiàn)實(shí),只需要少許的誠實(shí)和勇氣,了解我們不該做什么,應(yīng)該做什么。我們應(yīng)該了解:好的家庭教育,勝過所有的教育。家長播種了什么,收獲了什么,在孩子身上一定會(huì)一清二楚:
2007年6月26日,在蘇州人民路上,有一名推著自行車的男子帶著一名脫光衣服的男孩在路上行走。據(jù)這位推車的男子講,小孩是他的兒子,經(jīng)常在外面 “闖禍”,讀書又不認(rèn)真,當(dāng)日將小孩脫光衣服在街頭曝光。
我不能夠理解這樣的行為:一個(gè)如此懲罰孩子的父親,他到底要收獲什么呢?
我們,作為父母,還有多少以愛的名義,來做出讓人難以接受的舉動(dòng)?或許,我們并沒有給孩子做好一個(gè)榜樣,扮演一個(gè)領(lǐng)路人的角
色。小時(shí)候,我們把孩子當(dāng)作寶,放在手上怕碰了,含在嘴里怕化了,百依百順,孩子要啥給啥,不覺得是溺愛;讀書了,我們只對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)和名次感興趣。孩子某次考試考砸了,幾個(gè)耳光過去,大怒:老子白養(yǎng)你了,你怎么這么笨?!下次你要不考上第幾名,老子抽死你!好像,我們只在孩子升學(xué)的時(shí)候才象一個(gè)父母,一個(gè)靈魂附體的大人,我們跑關(guān)系,聯(lián)系名校,走后門,給孩子安排未來。而在平時(shí),我們工作太忙,我們需要工作,需要打麻將,在孩子準(zhǔn)備跟我們說話的時(shí)候,轉(zhuǎn)身而去....我們當(dāng)著孩子的面吵架,罵人是豬。孩子在一旁聽著,有一天,他也開始罵人是豬。大人們?nèi)涡?,為所欲為是孩子們的不二榜樣。有時(shí),我們自己都不看書,不學(xué)習(xí),不求上進(jìn)。我們拜金而且功利。所以,孩子們的行為,無不是作為父母價(jià)值觀的體現(xiàn)!我們不問青紅皂白地付出,還以為自己很了不起,其實(shí),我們的內(nèi)心還是比較自私的,我們的教育方法還是比較粗糙的。我們覺得天下沒有我們這么好的人,可有時(shí)在孩子面前,我們只能說出一句:我是你老子!其實(shí),孩子有問題是正常的。每個(gè)人都是在犯錯(cuò)誤中不斷成長的?!睊行淖詥?,我們每個(gè)人誰沒有缺點(diǎn)?即使想改,也一次又一次的放縱自己。既然如此,我們又怎能要求孩子一下子就改掉壞毛病呢?有了對(duì)孩子的理解和寬容,我們就不再緊盯孩子的缺點(diǎn),孩子反而很容易接受你的引導(dǎo)。所以,我們當(dāng)家長的需要有更多的寬容,而不是打罵和責(zé)罰。作為父母,我們有太多的不滿。可孩子從小是你帶的,跟著你長大,大多數(shù)的時(shí)間在家庭度過。你怎么好意思說孩子教育不好,全是別人的責(zé)任呢?
四、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
那么真正的教育是什么?葉圣陶先生說:“教育簡單地說只一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!币稽c(diǎn)也不錯(cuò),德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。單在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣上,父母都做不好,談什么教育??梢哉f,父母不在培養(yǎng)良好習(xí)慣就是培養(yǎng)惡劣慣。許多父母為孩子做好一切:大到做飯、洗衣、接送上學(xué),小到系鞋帶、削鉛筆、剝蛋殼,孩子除了形成依賴的習(xí)慣,沒有其他行為的機(jī)會(huì)。有些父母想培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作筆記、按時(shí)作業(yè)的習(xí)慣,但因自身文化不高而力不從心。有些父母要求太高,有些父母一味說教,有些父母自身惡習(xí)太多,都導(dǎo)致習(xí)慣培養(yǎng)的失敗。
如果你真心渴望孩子優(yōu)秀的話,一定要幫助孩子養(yǎng)成哪怕是一個(gè)良好習(xí)慣!
五、下面給大家提幾點(diǎn)要求,不知大家愿意接受嗎?
(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1,每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感.2,每天花一定時(shí)間和孩子玩耍.不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得
3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公
園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.4,和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.(二),把你的鼓勵(lì)送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子.其實(shí)我們每位家長也有這樣體會(huì)??蘇霍姆林斯基曾說過:“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育.”每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺.事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”.當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì).當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì).把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會(huì)覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力.(三),把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作.所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”.讓他參與無疑是對(duì)他最大的信任.他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真.把你的時(shí)間,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長.二,真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會(huì)說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢 我看未必.也許有的家長會(huì)說,題目我自己都不會(huì),叫我怎么教。面對(duì)這些情況,家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?
首先是熱情支持.父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷.其次是認(rèn)真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),看小說,看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來.第三是仔細(xì)檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.第四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課.我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。在孩子的成功里,將有各位家長共同付出的努力。
我高興,因?yàn)槲沂且幻嘀魅?,盡職盡責(zé),盡心盡力,收獲春華秋實(shí);我努力,因?yàn)闆]有最好,只有更好,前方路漫漫,我仍將無怨無悔,一路堅(jiān)定地走下去。只要我們心中有愛,就一定會(huì)創(chuàng)造奇跡!最后共同祝愿您和您的家人新年快樂、萬事如意!河洛小學(xué)的學(xué)子早日成人!
家庭教育講座心得體會(huì)篇五
家庭教育 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長,大家上午好!
首先對(duì)你們來到這里表示熱烈的歡迎!我衷心感謝你們能在百忙之中來參加我們舉辦的這次活動(dòng),首先我向大家自我介紹,我是太平學(xué)校的一位普普通通的老師,今天有幸和大家共同探討一個(gè)古老而新鮮的話題——教育孩子。因?yàn)槲乙彩呛⒆拥募议L,所以站在家長的角度,我們是同事,是戰(zhàn)友,同時(shí)也希望在我們交流的過程中,家長朋友您要是有什么問題隨時(shí)都可以提出來,我們共同討論,讓我們今天的活動(dòng),真正的對(duì)我們家長有所幫助,有所啟發(fā)。
都說中國的家長最辛苦,我也有這樣的感覺。我們不僅操心孩子的學(xué)業(yè)和今后的工作,還得拼命地為孩子們攢錢,買房,操辦婚事,等到把孩子辛辛苦苦地拉扯大,安頓好年邁的老人,自己也就老了。所以往往是省吃儉用一輩子,如果孩子沒教育好,到頭來,老了,沒用了,落得個(gè)兩手空空。
孩子是家庭的未來,有一句話,意思是說,你的后半生是否幸福,在于你的孩子。為了孩子們的健康成長,也為了我們家長們自己后半生的幸福,我們理所當(dāng)然地關(guān)心和思考如何教育好孩子的問題。所以如何教育孩子,是家長們的頭等大事。我們親眼看見有些家長只顧外出打工為孩子掙錢,而孩子的教育荒廢了,孩子不但學(xué)習(xí)成績沒搞好,連做人也成問題,不是打架就是鬧事,大把大把地花錢,性格暴躁,一點(diǎn)也談不上孝敬父母,養(yǎng)成了一大堆的壞毛病,成了家長的心病。
之所以把大家請來,是考慮到孩子的教育不只是學(xué)校和老師的事,而需要家庭和學(xué)校的有效配合。
今天我主要從兩個(gè)方面和家長們一起探討?(家庭教育的重要性和家庭教育孩子的方法和技巧)現(xiàn)在向大家做個(gè)調(diào)查:在座的“望子成龍”“望女成鳳”的請舉手,希望孩子將來超過自己,生活得更幸福的請舉手。
一、家庭教育的重要性。
從剛才的調(diào)查可以看出,我們每一位家長都希望孩子有個(gè)幸福的未來。是呀,如今我們絕大部分家庭都是獨(dú)生子女,孩子成才了,就是家庭100%的成功,否則,就是100%的失敗。那么,怎樣才能讓孩子人格完善,并最終成才呢?家庭教育是關(guān)鍵。也就是說首先不能讓孩子輸在家庭教育上。也許有的家長朋友會(huì)產(chǎn)生疑問:家庭教育真的有這么重要嗎?請聽這么個(gè)例子:
200年前,在美國,有兩個(gè)家族都已繁衍了八代子孫.一個(gè)家族是著名的哲學(xué)家.由于他重視子女的教育,并代代相傳,在他的八代子孫中共出了1位副總統(tǒng)、1位外交官、13位大學(xué)院長、103位大學(xué)教授、60位醫(yī)生、80多位文學(xué)家,100多位牧師??。在長達(dá)兩個(gè)世紀(jì)中,竟沒有一人被關(guān)、被捕、被判刑的.另一個(gè)家族是個(gè)賭鬼加酒鬼,開設(shè)賭館,對(duì)子女教育不聞不問.在他的八代子孫中卻有7個(gè)殺人犯、65個(gè)盜竊犯、324個(gè)乞丐和流浪者、400多個(gè)酒鬼??。
同時(shí)代的、同國度的、同樣繁衍了八代的家族,卻有如此迥異懸殊的差別, 從中可知:家庭是孩子的第一學(xué)校,也是終身學(xué)校。父母是孩子的第一教師,也是終身教師。所以孩子教育從家庭教育起步。
北京曾按家長對(duì)孩子的關(guān)心程度好、中、差劃分,對(duì)680名初中、小學(xué)生的家庭進(jìn)行過調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容是“學(xué)生在校表現(xiàn)與家長對(duì)孩子的關(guān)心程度之間的關(guān)系”,結(jié)果發(fā)現(xiàn):
家庭教育很好的,其孩子在校表現(xiàn)優(yōu)等生的占95%,基本沒有后進(jìn)生;
家庭教育一般的家庭,其孩子在校為中等的占2/3,并有15%左右為后進(jìn)生; 家庭教育不當(dāng)?shù)募彝ィ浜⒆釉谛楹筮M(jìn)生的卻高達(dá)85%,幾乎沒有優(yōu)等生。
上面所說的似乎距離我們比較遠(yuǎn),那么我們看看生活中的現(xiàn)象就明白了:為什么在同一個(gè)班級(jí)里,學(xué)生會(huì)有明顯的差別?這其中的原因比較復(fù)雜,但有一點(diǎn)比較明顯,就是家庭教育的不同所致。過去在學(xué)校有這么一種被人們當(dāng)作笑話說的現(xiàn)象:面對(duì)“問題學(xué)生”,中學(xué)老師指責(zé)小學(xué)老師沒把學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)出來,以致到了中學(xué)糾正不過來;小學(xué)老師覺得很冤枉,說是問題在幼兒園,這些孩子入學(xué)后習(xí)慣就不好,怎么糾正都沒用;幼兒園的老師也覺得冤枉,有的孩子從入園那天表現(xiàn)就跟別的孩子不一樣:坐不住,不聽話??很明顯,問題在家長那里?,F(xiàn)在看看這種說法有沒有道理呢?有。我們都知道,學(xué)前是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。這一時(shí)期承擔(dān)主要養(yǎng)育責(zé)任的是誰?就是我們家長。
講到這里,不知在座的家長朋友是否贊同我的觀點(diǎn):家庭教育對(duì)孩子的影響不次于學(xué)校教育、社會(huì)教育。(贊同的請舉手)
二、家庭教育孩子的方法和技巧。
既然家庭教育如此重要,那么我們應(yīng)該怎么教育孩子呢? 1.家長以身作則。家長想教育好孩子,必須以身作則,要求孩子做到的,自己首先做到,努力給孩子最好的影響,給孩子樹立起良好的榜樣,讓他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如吃米飯時(shí)家長想教孩子勤儉節(jié)約,不浪費(fèi)一粒米。自己首先要保證把碗里的米飯吃干凈,一粒也不剩,這樣即使不給孩子說,時(shí)間長了孩子也會(huì)跟著學(xué)的。比如好說臟話的家長,他的孩子也好罵人.(舉自身事例)作為一名從事教育工作的年輕母親,我從孩子一出生就自己親自喂養(yǎng)。雖然每天工作很忙,但是始終沒有忘記教育孩子的責(zé)任。當(dāng)孩子開始呀呀學(xué)語時(shí),我不管她能不能聽懂,就用正規(guī)語言教她認(rèn)識(shí)接觸到的事物,陪她看幼兒畫報(bào),給她講故事;當(dāng)他蹣跚學(xué)步,好奇地摸摸這兒摸摸那兒,我就在她夠得著的墻上貼滿白紙,塞給她不同顏色的彩筆,任由她涂鴉,坐在一旁享受著她的快樂與可愛;當(dāng)她會(huì)跑會(huì)跳時(shí),我就教她跳繩、溜冰,她也玩得興高采烈。當(dāng)許多家長為孩子沉迷于電視和電腦心急如焚時(shí),我的孩子對(duì)書愛不釋手。雖然孩子小學(xué)還沒有畢業(yè),但是在自理能力和學(xué)習(xí)上都不用我操心。她的興趣廣泛,喜歡畫畫,唱歌、參加體育鍛煉。作為一個(gè)母親,能看到孩子健康地成長,幸福自然就洋溢在臉上了。
2、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長得為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好表率。(互動(dòng):家中有固定的學(xué)習(xí)場所的請舉手,家中藏書50冊以上的請舉手。您有讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣嗎?)有的家長卻不注意這一點(diǎn),孩子放學(xué)回來了,自己一邊和朋友搓麻將,一邊猜拳行令,一邊要求孩子“趕快去寫作業(yè)”。這樣的環(huán)境,孩子能安心學(xué)習(xí)嗎?有的父母,自己從不摸書本,卻要求孩子喜歡讀書,這怎么可能實(shí)現(xiàn)?我建議咱們做家長的,在孩子進(jìn)門之前,關(guān)了電視,拿起書本。如果你沒有讀書的習(xí)慣,你就裝,習(xí)慣都是裝出來的,等你裝上一段時(shí)間,你也就喜歡讀書了。
作為家長,我們要教育孩子放學(xué)回到家,第一件事應(yīng)是完成當(dāng)天的作業(yè),切不要因?yàn)橐话愕脑蚋乃?。做作業(yè)時(shí),要像上課一樣嚴(yán)格,不說話、不玩東西、不吃東西、不離位,更不能看電視等,完成作業(yè)要一氣呵成,做完后要認(rèn)真檢查,不能滿足于做完了事。做完了作業(yè),要收拾好書本、文具、裝好書包。另外,家長要鼓勵(lì)孩子上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)積極性。課外,要鼓勵(lì)孩子多讀書、多看書,養(yǎng)成事事動(dòng)腦、動(dòng)手查閱工具書的習(xí)慣。多年的教學(xué)實(shí)踐證明,不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),不重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),孩子從小學(xué)習(xí)就比較吃力,隨著年級(jí)的升高,學(xué)習(xí)就越來越困難,甚至成為孩子望塵莫及的事了。因此,關(guān)心、重視并幫助孩子學(xué)習(xí),將成為孩子學(xué)習(xí)的助推器。
3.可以說服孩子但不要體罰孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),家長不要隨意就體罰孩子,這樣反而給孩子造成陰影。而是應(yīng)該首先勸說孩子,比如孩子耍脾氣把吃的好好的饅頭扔掉了,家長應(yīng)立即要求孩子撿起來,否則不讓他吃飯了,并告訴他再扔饅頭就罰站。這樣孩子一般會(huì)自覺地?fù)炱痧z頭。
有一位家長從小生活在農(nóng)村,經(jīng)常挨父親打,那時(shí)他發(fā)誓:將來有了孩子一定不打他!后來他參了軍,一不小心當(dāng)了營長,回過頭來反思:幸虧父親當(dāng)時(shí)的打,不打不可能有今天,如果當(dāng)初打得早一些、下手狠一些,說不定現(xiàn)在當(dāng)上了團(tuán)長、師長什么的。
他這一反思不要緊,他的兒子可倒了霉。從小就軍事化訓(xùn)練,一歲含奶嘴掉,“叭”,一巴掌過去了;犯了錯(cuò),關(guān)在門外罰站;要進(jìn)父母房間,必須先喊“報(bào)告”。
打到最后,孩子的眼淚已經(jīng)干了,流不出來了,而孩子用在校經(jīng)常動(dòng)手打別人來發(fā)泄,惡性循環(huán),老師同學(xué)都對(duì)其頭痛,厭惡不已,學(xué)習(xí)成績可想而知。到最后,他死都不肯上學(xué)了。
父親還想用拳頭解決問題。但打過之后,兒子給了他一張紙條:爸爸,我再也忍受不了你了。父親頹然倒在沙發(fā)上,徹底宣告了自己家教的失敗。
因此,我們不能以打孩子作為教育手段,應(yīng)該采取說服教育,使其改正錯(cuò)誤。
4.多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子。孩子的自尊心也是很強(qiáng)的,有時(shí)候一句責(zé)備的話能讓他難受很長時(shí)間。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長擦桌子了,家長就要使勁的夸一夸孩子,說:你真棒!真勤快!誰也沒有你懂事。這樣孩子會(huì)非常高興,還有可能去接著幫忙拖地了。有這么一個(gè)《一位母親培育出清華學(xué)子》的故事,很能說明這個(gè)道理。
孩子上學(xué)了,作為媽媽,哪個(gè)不希望聽到來自學(xué)校的好消息。然而,有一位母親,每次家長會(huì),都令她失望,因?yàn)槿思叶加幸粋€(gè)聰明乖順的孩子,而她的孩子卻愚頑不化,她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會(huì)上,幼兒園的阿姨對(duì)她說:“你的孩子有多動(dòng)癥,他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生?!蹦赣H沒有說話,她低下頭。走在回家的路上,她的眉頭皺得緊緊的,她在想,該怎么和兒子說呢?回到家里,她恢復(fù)了平日燦爛的笑容,她抱住兒子,說:“阿姨今天夸你了。說你以前只能堅(jiān)持安靜地坐一分鐘,現(xiàn)在,你居然可以堅(jiān)持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢!”接下來吃晚飯時(shí),母親發(fā)現(xiàn),兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯,而沒有像平時(shí)那樣要她喂。
幾年后,兒子上小學(xué)了,母親又去開家長會(huì)。家長會(huì)上,兒子的老師對(duì)她說:“你的兒子有弱智,你應(yīng)該帶他去看醫(yī)生?!彼膬鹤涌剂巳嗟?9名。母親低下頭?;氐郊依铮龑?duì)兒子說:“老師夸你進(jìn)步非常大,如果你努力,你一定可以超過你的同桌。他考了第21名。”母親發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼睛開始發(fā)亮,緊鎖的眉頭開始舒展開來,驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來。
兒子上了初中,母親又一次去開家長會(huì)。奇怪的是,這次家長會(huì)上,老師自始至終都沒有提到兒子的名字。母親變得有些不習(xí)慣,家長會(huì)一結(jié)束,她就急急地追上老師問道:“怎么沒有點(diǎn)我兒子的名字?”老師對(duì)母親說:“你的兒子考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)?!蹦赣H回到家里,對(duì)兒子說:“老師說了,你非常有實(shí)力,如果你再努力一點(diǎn),就可以考上重點(diǎn)中學(xué)?!焙髞?,她的兒子果真如愿地考上了重點(diǎn)中學(xué),幾年后,他竟然順利地考取了清華大學(xué)。故事說得很簡單,而母親在培育孩子的整個(gè)過程中,曾付出了怎樣的艱辛我們可以想象得到。如果不是由于母親對(duì)孩子始終充滿信心,進(jìn)行耐心的幫助鼓勵(lì),哪有孩子的今天?
5.找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的榜樣。孩子之間攀比心很重的,當(dāng)別的孩子做什么,往往他就做什么。因此在教育孩子時(shí),不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴床,家長可以說:小明天沒亮就起床背詩了,人家可厲害了,沒人趕得上他。這樣孩子受到激勵(lì),會(huì)精神起來,要和小明比比誰起床早。
6.及時(shí)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該給予懲罰,但是孩子做的好時(shí)更要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。這樣能極大地提高孩子的自信心和熱情。比如孩子考試得了滿分,或是船模型比賽、鋼琴比賽等獲獎(jiǎng),家長要用些實(shí)用的獎(jiǎng)品來獎(jiǎng)勵(lì)孩子,這樣孩子會(huì)十分自豪的,做事也更加有信心了??墒?,有的家長卻不是這樣做的。如:有個(gè)孩子一次考了雙百,很高興的回到家里告訴父母,“我這次考雙百了”,很得意。父母說,這次確實(shí)考的不錯(cuò)。正當(dāng)孩子揚(yáng)著小臉得意的聽著爸爸媽媽表揚(yáng),緊接著這位父母后面的話又來了:“千萬不要驕傲啊,咱們一次考雙百算不了什么,咱們要次次考雙百呀,那才叫棒啊?!焙⒆右宦?,“我的媽呀,我爸我媽怎么這么高的要求哇,我怎么能做得到啊。”一下信心就沒了。所以我們說很多孩子就是在這種家庭環(huán)境當(dāng)中,逐漸地平庸下去了。當(dāng)他們的學(xué)習(xí)成績自己和自己比有了明顯的進(jìn)步,從75分進(jìn)步到了80分,很高興,很得意。告訴爸爸媽媽,“我這次考試又進(jìn)步了,長了5分?!苯Y(jié)果我們好多家長往往張口就問,“這次班里考最高的是多少???你就考這么個(gè)分?jǐn)?shù)還值得說呀,也不嫌丟人哪?”孩子在那一句話都說不出來呀,在那站著憋得臉通紅。最后孩子實(shí)在聽不下去了,冒出一句話來,“我們班還有不及格的,你咋不問哪?”我們說,很多孩子就是在這種環(huán)境里逐漸平庸下去了。因此,我們家長要適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)孩子,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心.7、配合老師,作好學(xué)校教育工作
家庭教育和學(xué)校教育都很重要,家長只有與學(xué)校與老師密切配合,才能更好的教育好孩子。孩子入學(xué)以后,雖然我們的工作很忙,常是早起晚睡,與孩子在一起的時(shí)間不多,但我們經(jīng)常通過孩子了解他在班上和學(xué)校的情況,也通過與老師的聯(lián)系,檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題。
我們老師在工作中,常常遇到以下這些難題需要得到大家的配合與支持,否則我們真的很難教育好您的孩子。
(1)、您的孩子把手機(jī)帶到學(xué)校來,常常利用上課的時(shí)間偷偷地上網(wǎng),qq聊天,或發(fā)短信聊天,不能安心聽課學(xué)習(xí)不說,往往還養(yǎng)成了不良交友等壞習(xí)慣。您一定會(huì)說,上課時(shí)老師們不管嗎?當(dāng)然管,但一個(gè)班有好幾十人,老師上課時(shí)不可能管得那么細(xì)。即使發(fā)現(xiàn)了玩手機(jī),把手機(jī)搜出來。帶家走后還不一樣玩。
您是孩子的家長,不讓孩子帶手機(jī),您管起來有效多了,您可以限制孩子,不讓他開通手機(jī)上網(wǎng)業(yè)務(wù),您可以限制他的通話費(fèi)用,這件事,您管起來,比我們有效多了。
2、您的孩子大把大把的花錢,一天下來,十幾塊幾十塊錢輕易就花了,有的甚至一個(gè)星期下來,幾百塊錢沒了,有的花得還更多。盡管花的不是老師的錢,但孩子有亂花錢的習(xí)慣,壞處也是很多的。比如孩子往往養(yǎng)成愛享受怕吃苦的品格,大手大腳花錢,不珍惜勞動(dòng)成果,產(chǎn)生的虛榮心和攀比心理太強(qiáng),導(dǎo)致錯(cuò)誤的人生觀和價(jià)值觀,容易使孩子誤入歧途。往往也就影響到了學(xué)習(xí)。有句話說:“好習(xí)慣成就人生”,反過來可以說,壞習(xí)慣毀掉人生。如果我們只看重孩子的學(xué)習(xí)成績,而忽視對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng),我們可能會(huì)犯了小學(xué)語文課本中的故事《我只要葫蘆》里的那個(gè)人的錯(cuò)誤。這個(gè)故事大體是這樣的:有一個(gè)人在自家的院子里種了一種葫蘆,在主人的精心澆灌下,開花了,不久結(jié)出了漂亮的小葫蘆。可不久,葉子上生了芽蟲,這個(gè)人卻認(rèn)為,這有什么呀?我要的是葫蘆,不是葉子。過幾天,葉子枯黃了,小葫蘆也落了。我們真得引以為戒。
有人說:“再苦不能苦孩子,再富也不能富孩子”,這句話并不矛盾。我們不應(yīng)該給孩子太多的零花錢,這方面的管教,主要是靠家長您了。學(xué)校只能從正面教育孩子不亂花錢,真正更有效地管理孩子亂花錢,家長更有力。
3、孩子晚上在家不能定時(shí)學(xué)習(xí),貪圖看電視或貪玩。除了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生以外,各年級(jí)的學(xué)生,每晚都有較多的家庭作業(yè)。孩子在家貪圖看電視,不做作業(yè),不能及時(shí)作業(yè)與復(fù)習(xí),這方面的管理,主要是家長。我們經(jīng)常聽家長說:“老師,我的孩子在家總是看電視,我講他不聽,你們老師講要好多了?!蔽覀凅w諒家長說這樣話時(shí)的無奈,但同時(shí)也感到了家長對(duì)孩子管教的不負(fù)責(zé)任,有推辭責(zé)任之嫌。孩子在家時(shí)學(xué)習(xí)的督促,主要責(zé)任在家長,家長管起來也更有效。老師很難知道每晚您的孩子在家學(xué)習(xí)了還是沒學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了多長時(shí)間,學(xué)習(xí)時(shí)是不是不專心。再說,一個(gè)老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子,而您是孩子的衣食父母,只面對(duì)一個(gè)孩子,現(xiàn)在的家長,同時(shí)面對(duì)幾個(gè)孩子的已經(jīng)不多。您管一個(gè)孩子,老師要管幾十個(gè)孩子,而且您管的是您自己的孩子,您直接受益,您不管誰管?所以聰明的家長,不要把自己孩子的教育完全受托在別人身上,老師身上。有人這樣說:“你不要把孩子這個(gè)寶押在別人的身上”,確實(shí)很有道理。
4、為了您孩子的健康成長,請您不要當(dāng)著孩子的面隨意的說老師或?qū)W校的壞話。因?yàn)樵诤⒆蛹儩嵉男撵`中,在他們的心目中,老師是一種權(quán)威,有了這樣的思想,孩子就容易接受老師的教育,如果你不能做到在孩子面前尊重老師,那么就為你孩子的成長種下了不良因素。如果您對(duì)學(xué)?;蚶蠋煹墓ぷ饔惺裁匆庖?,可以與老師聯(lián)系,與學(xué)校聯(lián)系,當(dāng)面或打電話說清楚,這樣的效果會(huì)更好,不會(huì)影響您孩子的成長。
需要你配合的地方很多,我以上只重點(diǎn)提出了四條。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)要求,我們老師對(duì)學(xué)生的愛與父母對(duì)子女的愛一樣情深??傊?,家庭教育對(duì)孩子的成長和發(fā)展有著非常重要的作用。只要我們能夠樹立正確的教育觀,運(yùn)用科學(xué)的教育方法,采取靈活的育人技巧,積極配合老師的工作,我們對(duì)孩子的教育就會(huì)得心應(yīng)手走向成功!家長朋友們,今天我主要提到了家庭教育的重要性,提到了家庭教育孩子幾點(diǎn)方法與技巧,由于本人水平有限,不妥之處,請大家見諒。
最后,祝大家身體健康,家庭幸福。也祝在場的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利,祝在場的同學(xué)們健康成長!
謝謝大家!
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