無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
美術(shù)教育學(xué)課后答案篇一
一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）
1.（）是教師教學(xué)的對(duì)象 a.課本 b.學(xué)生 c.家長(zhǎng) d.多媒體 正確答案：
2.美國(guó)美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實(shí)萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機(jī)期、()七個(gè)階段。a.成熟期 b.迷茫期 c.青春期 d.幼年期 正確答案：
3.示范的主要目的是（）a.行為的的展示和模仿
b.使學(xué)生獲得豐富的感性材料 c.提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 d.集中學(xué)生的注意力 正確答案：
4.如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力？（）①幫助學(xué)生改變?cè)械膯渭兘邮艿膶W(xué)習(xí)方式激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望 ②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力 ③激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)存，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用 ④良好的意志品質(zhì)，并大膽想象。a.①②④ b.②③④ c.①③④ d.①②③④ 正確答案：
5.()把視覺文化的藝術(shù)課程形象地比作城市的交通運(yùn)輸平面圖。a.阿瑟●弗蘭 b.帕梅拉●泰勒 c.史蒂文●卡爾彭特 d.羅恩菲德 正確答案：
6.教學(xué)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生（）的評(píng)價(jià)和教師（）的評(píng)價(jià)。
a.學(xué)習(xí)成績(jī) 教學(xué)內(nèi)容 b.學(xué)習(xí)時(shí)間 教學(xué)手段 c.學(xué)習(xí)環(huán)境 教學(xué)環(huán)境
d.學(xué)習(xí)效果 教學(xué)工作過程 正確答案：
7.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ a.邏輯式組織 b.心理式組織 c.折衷式組織 d.中心式組織 正確答案：
8.有“近代教育之父”之稱的（）尖銳地抨擊中世紀(jì)的學(xué)校教育二號(hào)召“把一切知識(shí)教給一切人。”提出統(tǒng)一學(xué)校制度，主張普及初等教育，采用班級(jí)授課制度，擴(kuò)大學(xué)科的門類和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)從事物本身獲得知識(shí)。a.亞里士多德 b.阿爾伯蒂 c.丟勒
d.夸美紐斯 正確答案：
9.教案的作用是：（）促進(jìn)周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學(xué)的過程；引導(dǎo)反思與改進(jìn)；與他人更好地交流。a.明確教學(xué)的目標(biāo) b.引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)c.督促教師的授課技能 d.提示教學(xué)流程 正確答案：
10.技能的形成和發(fā)展是以（）為基礎(chǔ)的，是在掌握和運(yùn)用知識(shí)的過程中形成和發(fā)展的。a.勞動(dòng) b.知識(shí) c.能力 d.技術(shù) 正確答案：
11.備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識(shí)，創(chuàng)造精神，（）a.勞動(dòng)能力 b.生活態(tài)度 c.意志品質(zhì) d.道德修養(yǎng) 正確答案：
12.在中國(guó)古代藝匠進(jìn)行的實(shí)用美術(shù)教育，主要是培養(yǎng)（）a.提升素質(zhì)、陶冶性情 b.重視娛樂遣興、抒情展意 c.實(shí)用型的工藝人才 d.強(qiáng)調(diào)品位的提升 正確答案：
13.備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識(shí)，創(chuàng)造精神，（）a.勞動(dòng)能力 b.生活態(tài)度 c.意志品質(zhì) d.精神追求 正確答案：
14.以下（）課程能使學(xué)生獲得最一般的技術(shù)操作程序和技術(shù)發(fā)展意識(shí)？ a.音樂課程 b.體育課程 c.美術(shù)課程 d.英語(yǔ)課程 正確答案：
15.1924年匈牙利著名的電影理論家（）第一次在《可見的人類-論電影文化 》一書中首先提出“視覺文化”的概念。a.貝拉●巴拉茲
b.尼古拉斯●梅爾左夫 c.弗里德曼 d.米爾佐夫 正確答案：
16.培養(yǎng)學(xué)生的“視覺讀寫能力”也正是“ ”語(yǔ)境下美術(shù)教育所追求的重要目標(biāo)之一。a.視覺文化 b.寫意表現(xiàn) c.具象造型 d.抽象造型 正確答案：
17.美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為文字和（）兩大類 a.圖像 b.畫筆 c.視頻 d.畫紙 正確答案：
18.組織管理好課堂教學(xué)要求不包括（）a.教學(xué)計(jì)劃要嚴(yán)謹(jǐn) b.整節(jié)課都要經(jīng)新課 c.掌控課堂
d.教學(xué)效益最大化 正確答案：
19.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級(jí)；授課人；（）a.課時(shí) b.學(xué)生 c.多媒體 d.老師 正確答案：
20.美術(shù)教育具有（）的特點(diǎn)
a.“寓教于樂，潛移默化” b.凈化心靈 c.陶冶情操 d.提高修養(yǎng) 正確答案：
21.美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為文字和（）兩大類。a.圖像 b.畫筆 c.視頻 d.畫紙 正確答案：
22.對(duì)課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實(shí)現(xiàn)新課改的（）。a.重要內(nèi)容、必要條件;b.核心、關(guān)鍵； c.重點(diǎn)、任務(wù)；
d.基本內(nèi)容、基礎(chǔ)。正確答案：
23.新課程倡導(dǎo)教師評(píng)價(jià)以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本目的, 要求建立（）的教師評(píng)價(jià)體系？ a.發(fā)展性的 b.持續(xù)性的 c.穩(wěn)定性的 d.專業(yè)性的 正確答案：
24.教案編制需要把握如下要點(diǎn)：研究課程標(biāo)準(zhǔn)；研究教科書；（）；了解教學(xué)情景；選擇教學(xué)方法；教學(xué)準(zhǔn)備(教具、學(xué)具或其他)；設(shè)計(jì)教學(xué)過程；設(shè)計(jì)板書(或制作ppt演示文稿)。a.了解學(xué)生個(gè)性 b.確定教學(xué)目標(biāo) c.分析難點(diǎn)、重點(diǎn) d.掌握授課時(shí)間 正確答案：
25.教案的作用是：（）促進(jìn)周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學(xué)的過程；引導(dǎo)反思與改進(jìn)；與他人更好地交流。a.明確教學(xué)的目標(biāo) b.引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)c.督促教師的授課技能 d.清楚教學(xué)流程 正確答案：
26.下列不是美術(shù)課程改革的主要任務(wù)是（）a.更新觀念 b.轉(zhuǎn)變方式 c.調(diào)整結(jié)構(gòu) d.重建制度 正確答案：
27.清政府于1904年1月頒布()確立了圖畫手工課開始進(jìn)入中小學(xué)課堂中
a.“癸卯學(xué)制” b.洋務(wù)運(yùn)動(dòng) c.教會(huì)教育
d.“新學(xué)”教育 正確答案：
28.創(chuàng)造過程由構(gòu)想和（）兩個(gè)階段構(gòu)成 a.實(shí)施 b.計(jì)劃 c.場(chǎng)所 d.說明 正確答案：
29.培養(yǎng)學(xué)生的“視覺讀寫能力”也正是“（）”語(yǔ)境下美術(shù)教育所追求的重要目標(biāo)之一。a.視覺文化 b.寫意表現(xiàn) c.具象造型 d.抽象造型 正確答案：
30.對(duì)課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實(shí)現(xiàn)新課改的（）a.重要內(nèi)容、必要條件 b.核心、關(guān)鍵 c.重點(diǎn)、任務(wù)
d.基本內(nèi)容、基礎(chǔ) 正確答案：
美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)3
二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.中國(guó)古代美術(shù)教育，大致從兩個(gè)方向展開（）a.是以審美為目的的，上層社會(huì)或文化人的博雅教育 b.是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育
c.是以實(shí)用為目的的，下層社會(huì)或藝匠的美術(shù)教育 d.是以?shī)蕵窞槟康?，消費(fèi)性的工匠教育 正確答案：
2.對(duì)教材的研究要達(dá)到懂、（）三個(gè)階段的要求 a.透 # 熟悉 b.化 c.理解 正確答案：
3.美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵提到，在美術(shù)教學(xué)中倡導(dǎo)教師（）a.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)，讓“差生”感到羞愧 b.提高學(xué)生尊嚴(yán)、保護(hù)學(xué)生隱私 c.學(xué)生相互欣賞、教師時(shí)刻提供幫助 d.對(duì)學(xué)生欣賞和幫助 正確答案：
4.當(dāng)今的少年兒童在服飾消費(fèi)方面存在這盲目追逐時(shí)尚，過分講求品牌的炫耀性消費(fèi)誤區(qū)，這主要體現(xiàn)在（）對(duì)青少年、兒童的（）影響。a.廣告圖片宣傳 b.商品質(zhì)量 c.消費(fèi)觀念 d.價(jià)值觀 正確答案：
5.課堂儀式包括?（）和（）兩種 a.上課儀式 b.問好儀式 c.下課儀式 d.敬禮儀式 正確答案：
美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)3
三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱相比較，其最大的特點(diǎn)就在于：前者是建議性的，而后者是指導(dǎo)性的。()a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
2.美術(shù)教材包括文字材料和視聽材料，美術(shù)教科書是教材的主體。（）a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
3.美術(shù)的審美娛樂價(jià)值，主要是指通過藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
4.討論的方法適應(yīng)性比較窄，一般課堂不予適用。（）
a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
5.腦力勞動(dòng)是人類最基本的活動(dòng)，它體現(xiàn)的是，人類對(duì)周圍事物觀察的敏銳和創(chuàng)造意識(shí)的不斷增長(zhǎng)。()a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)3
一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）
1.導(dǎo)入可分為（）兩類。a.舉例導(dǎo)入、直接導(dǎo)入 b.直接導(dǎo)入、間接導(dǎo)入 c.故事導(dǎo)入、情景導(dǎo)入 d.試錯(cuò)導(dǎo)入、觀摩導(dǎo)入 正確答案：
2.()把視覺文化的藝術(shù)課程形象地比作城市的交通運(yùn)輸平面圖。a.阿瑟●弗蘭 b.帕梅拉●泰勒 c.史蒂文●卡爾彭特 d.羅恩菲德 正確答案：
3.教案編制需要把握如下要點(diǎn)：研究課程標(biāo)準(zhǔn)；研究教科書；（）；了解教學(xué)情景；選擇教學(xué)方法；教學(xué)準(zhǔn)備(教具、學(xué)具或其他)；設(shè)計(jì)教學(xué)過程；設(shè)計(jì)板書(或制作ppt演示文稿)。a.了解學(xué)生個(gè)性 b.確定教學(xué)目標(biāo) c.分析難點(diǎn)、重點(diǎn) d.掌握授課時(shí)間 正確答案：
4.美術(shù)教育具有（）的特點(diǎn) a.“寓教于樂，潛移默化” b.凈化心靈 c.陶冶情操 d.修身養(yǎng)性 正確答案：
5.美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為文字和（）兩大類
a.圖像 b.畫筆 c.視頻 d.畫紙 正確答案：
6.審美教育的價(jià)值有：（），懲惡揚(yáng)善的社會(huì)價(jià)值，訴諸思維的生活價(jià)值，助于宣教的政治價(jià)值。
a.引導(dǎo)創(chuàng)作的藝術(shù)價(jià)值 b.陶冶性情的精神價(jià)值 c.啟迪人生的認(rèn)識(shí)價(jià)值 d.促進(jìn)社會(huì)的自然價(jià)值 正確答案：
7.下列不是美術(shù)課程改革的主要任務(wù)是：（）a.更新觀念 b.轉(zhuǎn)變方式 c.調(diào)整結(jié)構(gòu) d.重建制度 正確答案：
8.對(duì)課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實(shí)現(xiàn)新課改的（）a.重要內(nèi)容、必要條件 b.核心、關(guān)鍵 c.重點(diǎn)、任務(wù)
d.基本內(nèi)容、基礎(chǔ) 正確答案：
9.清政府于1904年1月頒布()確立了圖畫手工課開始進(jìn)入中小學(xué)課堂中 a.“癸卯學(xué)制” b.洋務(wù)運(yùn)動(dòng) c.教會(huì)教育
d.“新學(xué)”教育 正確答案：
10.有一位老師在教學(xué)結(jié)尾的時(shí)候說：“好的，同學(xué)們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請(qǐng)同學(xué)們課后完成一幅關(guān)于水果的水彩畫，下節(jié)課對(duì)大家的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)”。這種類型的結(jié)尾屬于（）
a.總結(jié)性結(jié)尾 b.交代性結(jié)尾 c.啟發(fā)性結(jié)尾 d.懸念性結(jié)尾 正確答案：
11.下列選項(xiàng)不是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意的幾個(gè)問題的一項(xiàng)是 a.評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)
b.評(píng)價(jià)體系應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ) c.注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一
d.教師要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、形成自我反思、自我教育 正確答案：
12.有“近代教育之父”之稱的()尖銳地抨擊中世紀(jì)的學(xué)校教育二號(hào)召“把一切知識(shí)教給一切人?！碧岢鼋y(tǒng)一學(xué)校制度，主張普及初等教育，采用班級(jí)授課制度，擴(kuò)大學(xué)科的門類和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)從事物本身獲得知識(shí)。a.亞里士多德 b.阿爾伯蒂 c.丟勒
d.夸美紐斯 正確答案：
13.教師講課要求使用規(guī)范語(yǔ)言?！耙?guī)范語(yǔ)言”是指（）a.普通話 b.方言 c.幽默語(yǔ)言 d.專業(yè)語(yǔ)言 正確答案：
14.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的（）是以學(xué)生為主體,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)審美情操 ? a.要求 b.目標(biāo) c.主旨 d.內(nèi)容 正確答案：
15.美國(guó)美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實(shí)萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機(jī)期、()七個(gè)階段。a.成熟期 b.迷茫期 c.青春期 d.幼年期 正確答案：
16.評(píng)價(jià)的功能不包括（）？ a.導(dǎo)引功能 b.導(dǎo)向功能 c.刺激功能 d.鑒定功能 正確答案：
17.美術(shù)教師可以向民間藝人學(xué)習(xí)（）a.紡織 b.鑄造 c.舞蹈 d.蠟染 正確答案：
18.美術(shù)教育具有（）的特點(diǎn) a.“寓教于樂，潛移默化” b.凈化心靈 c.陶冶情操 d.提高修養(yǎng)
正確答案：
19.對(duì)課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實(shí)現(xiàn)新課改的（）。a.重要內(nèi)容、必要條件;b.核心、關(guān)鍵； c.重點(diǎn)、任務(wù)；
d.基本內(nèi)容、基礎(chǔ)。正確答案：
20.美國(guó)美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實(shí)萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機(jī)期、()七個(gè)階段。a.成熟期 b.迷茫期 c.青春期 d.懵懂期 正確答案：
21.中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)規(guī)定，教學(xué)目標(biāo)可分為三部分即知識(shí)與技能、過程與方法、（）a.情感態(tài)度與價(jià)值觀 b.重點(diǎn)與難點(diǎn) c.學(xué)生與教材 d.內(nèi)容與環(huán)境 正確答案：
22.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ a.邏輯式組織 b.心理式組織 c.折衷式組織 d.中心式組織 正確答案：
23.審美教育的價(jià)值有：（），懲惡揚(yáng)善的社會(huì)價(jià)值，訴諸思維的生活價(jià)值，助于宣教的政治價(jià)值。
a.引導(dǎo)創(chuàng)作的藝術(shù)價(jià)值 b.陶冶性情的精神價(jià)值 c.啟迪人生的認(rèn)識(shí)價(jià)值
d.培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞價(jià)值 正確答案：
24.導(dǎo)入可分為?（）兩類 a.舉例導(dǎo)入、直接導(dǎo)入 b.直接導(dǎo)入、間接導(dǎo)入 c.故事導(dǎo)入、情景導(dǎo)入 d.試錯(cuò)導(dǎo)入、觀摩導(dǎo)入 正確答案：
25.有一位老師在教學(xué)結(jié)尾的時(shí)候說：“好的，同學(xué)們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請(qǐng)同學(xué)們課后完成一幅關(guān)于水果的水彩畫，下節(jié)課對(duì)大家的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)”。這種類型的結(jié)尾屬于（）
a.總結(jié)性結(jié)尾 b.交代性結(jié)尾
c.啟發(fā)性結(jié)尾 d.懸念性結(jié)尾 正確答案：
26.下列有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的論述中最準(zhǔn)確的是（）
a.美術(shù)課程評(píng)價(jià)的目的是為了使教師認(rèn)識(shí)到“重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)”的重要性
b.評(píng)價(jià)的核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，要通過突出評(píng)價(jià)的過程性和個(gè)體的差異性等，建立 c.美術(shù)課程的評(píng)價(jià)主體，主要是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，教師，學(xué)生及家長(zhǎng)
d.現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)，已從動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向靜態(tài)，關(guān)注點(diǎn)從教學(xué)過程的分析和評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)到教 正確答案：
27.示范的主要目的是（）a.行為的的展示和模仿
b.使學(xué)生獲得豐富的感性材料 c.提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 d.集中學(xué)生的注意力 正確答案：
28.在中國(guó)古代藝匠進(jìn)行的實(shí)用美術(shù)教育，主要是培養(yǎng)（）a.提升素質(zhì)、陶冶性情 b.重視娛樂遣興、抒情展意 c.實(shí)用型的工藝人才 d.強(qiáng)調(diào)品位的提升 正確答案：
29.創(chuàng)造價(jià)值體系包括：形成創(chuàng)造意識(shí)、提供多維模式、（）a.提供發(fā)展空間 b.實(shí)施創(chuàng)造計(jì)劃 c.提供創(chuàng)造的技能 d.實(shí)施發(fā)展計(jì)劃 正確答案：
30.教案的作用是：（）促進(jìn)周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學(xué)的過程；引導(dǎo)反思與改進(jìn)；與他人更好地交流。a.明確教學(xué)的目標(biāo) b.引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)c.督促教師的授課技能 d.清楚教學(xué)流程 正確答案：
美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)3
二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.長(zhǎng)期以來(lái)美術(shù)鑒賞教育要解決的正是如何使學(xué)生獲得“()”與“()”作品的能力。a.創(chuàng)作 b.臨摹 c.分析 d.理解 正確答案：
2.社會(huì)之所以如此豐富，正是由于存在著豐富的個(gè)性差異，這種差異是指（）a.有人是慷慨的、有人是吝嗇的 b.有人是豪爽的，有人是茍且的 c.有人是善良的，有人是殘暴的 d.有人是勤勉的，有人是懶惰的 正確答案：
3.對(duì)教材的研究要達(dá)到懂、（）三個(gè)階段的要求 a.透 # 熟悉 b.化 c.理解 正確答案：
4.教案編制需要把握如下要點(diǎn)：研究課程標(biāo)準(zhǔn)；研究教科書；（）；選擇教學(xué)方法；教學(xué)準(zhǔn)備(教具、學(xué)具或其他)；設(shè)計(jì)教學(xué)過程；設(shè)計(jì)板書(或制作ppt演示文稿)。a.了解教學(xué)情景 b.確定教學(xué)目標(biāo) c.分析難點(diǎn)、重點(diǎn) d.掌握授課時(shí)間 正確答案：
5.在上層社會(huì)或文化人中，進(jìn)行的博雅美術(shù)教育，主要的教學(xué)或?qū)W習(xí)方法是（）a.注重學(xué)習(xí)者整體素質(zhì)的提高 b.臨摹、觀察、記憶和寫生相結(jié)合 c.主要的教學(xué)組織形式是師徒式 d.技藝特色十分濃郁 正確答案：
美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)3
三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.美術(shù)的審美娛樂價(jià)值，主要是指通過藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）a.錯(cuò)誤 b.正確
正確答案：
2.課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱相比較，其最大的特點(diǎn)就在于：前者是建議性的，而后者是指導(dǎo)性的。()a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
3.2001年，國(guó)家教育部頒布了九年義務(wù)教育階段《美術(shù)課程國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)驗(yàn)稿，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育。()a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
4.新中國(guó)成立后，高中一直沒有美術(shù)課，國(guó)家教委于1996年頒布了《全日制普通高級(jí)中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱（初審稿）》，至此。普通高中才有了美術(shù)課。（）a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
5.揚(yáng)●阿姆斯●夸美紐斯捷克偉大的民主主義教育家，西方近代教育理論的奠基者，主要著作有《母育學(xué)校》、《大教學(xué)論》、《語(yǔ)言和科學(xué)入門》、《世界圖解》等。a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)3
一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）
1.有“近代教育之父”之稱的（）尖銳地抨擊中世紀(jì)的學(xué)校教育二號(hào)召“把一切知識(shí)教給一切人?！碧岢鼋y(tǒng)一學(xué)校制度，主張普及初等教育，采用班級(jí)授課制度，擴(kuò)大學(xué)科的門類和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)從事物本身獲得知識(shí)。a.亞里士多德 b.阿爾伯蒂 c.丟勒
d.夸美紐斯 正確答案：
2.下列不是美術(shù)課程改革的主要任務(wù)是：（）a.更新觀念 b.轉(zhuǎn)變方式 c.調(diào)整結(jié)構(gòu) d.重建制度
正確答案：
3.人類思維的兩大形式是直覺和（）a.情感 b.理性 c.想象 d.思維 正確答案：
4.培養(yǎng)學(xué)生的“視覺讀寫能力”也正是“（）”語(yǔ)境下美術(shù)教育所追求的重要目標(biāo)之一。a.視覺文化 b.寫意表現(xiàn) c.具象造型 d.抽象造型 正確答案：
5.導(dǎo)入可分為（）兩類。a.舉例導(dǎo)入、直接導(dǎo)入 b.直接導(dǎo)入、間接導(dǎo)入 c.故事導(dǎo)入、情景導(dǎo)入 d.試錯(cuò)導(dǎo)入、觀摩導(dǎo)入 正確答案：
6.教案編制需要把握如下要點(diǎn)：研究課程標(biāo)準(zhǔn)；研究教科書；（）；了解教學(xué)情景；選擇教學(xué)方法；教學(xué)準(zhǔn)備(教具、學(xué)具或其他)；設(shè)計(jì)教學(xué)過程；設(shè)計(jì)板書(或制作ppt演示文稿)。a.了解學(xué)生個(gè)性 b.確定教學(xué)目標(biāo) c.分析難點(diǎn)、重點(diǎn) d.掌握授課時(shí)間 正確答案：
7.對(duì)課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實(shí)現(xiàn)新課改的（）a.重要內(nèi)容、必要條件 b.核心、關(guān)鍵 c.重點(diǎn)、任務(wù)
d.基本內(nèi)容、基礎(chǔ) 正確答案：
8.創(chuàng)造價(jià)值體系包括：形成創(chuàng)造意識(shí)、提供多維模式、（）a.提供發(fā)展空間 b.實(shí)施創(chuàng)造計(jì)劃 c.提供創(chuàng)造的技能 d.實(shí)施發(fā)展計(jì)劃 正確答案：
9.課外美術(shù)教育是根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》及其理念，以培養(yǎng)“（）”為目標(biāo)，以（）的全面發(fā)展為根本，積極開展第二課堂藝術(shù)教學(xué)的新型育人途徑的探究型的美術(shù)教育。a.情、人性 b.人、個(gè)性 c.人性、人 d.人性、個(gè)性
正確答案：
10.美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為文字和（）兩大類。a.圖像 b.畫筆 c.視頻 d.畫紙 正確答案：
11.下列不是美術(shù)課程改革的主要任務(wù)是（）a.更新觀念 b.轉(zhuǎn)變方式 c.調(diào)整結(jié)構(gòu) d.重建制度 正確答案：
12.“學(xué)高為師”不包括。（）a.知識(shí)面 b.業(yè)務(wù)精煉 c.教學(xué)能力
d.語(yǔ)言表達(dá)能力 正確答案：
13.示范的主要目的是（）a.行為的的展示和模仿
b.使學(xué)生獲得豐富的感性材料 c.提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 d.集中學(xué)生的注意力 正確答案：
14.美國(guó)美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實(shí)萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機(jī)期、()七個(gè)階段。a.成熟期 b.迷茫期 c.青春期 d.幼年期 正確答案：
15.組織管理好課堂教學(xué)要求不包括（）a.教學(xué)計(jì)劃要嚴(yán)謹(jǐn) b.整節(jié)課都要經(jīng)新課 c.掌控課堂
d.教學(xué)效益最大化 正確答案：
16.1924年匈牙利著名的電影理論家（）第一次在《可見的人類-論電影文化 》一書中首先提出“視覺文化”的概念。a.貝拉●巴拉茲
b.尼古拉斯●梅爾左夫 c.弗里德曼 d.米爾佐夫
正確答案：
17.培養(yǎng)學(xué)生的“視覺讀寫能力”也正是“ ”語(yǔ)境下美術(shù)教育所追求的重要目標(biāo)之一。a.視覺文化 b.寫意表現(xiàn) c.具象造型 d.抽象造型 正確答案：
18.如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力？（）①幫助學(xué)生改變?cè)械膯渭兘邮艿膶W(xué)習(xí)方式激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望 ②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力 ③激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)存，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用 ④良好的意志品質(zhì)，并大膽想象。a.①②④ b.②③④ c.①③④ d.①②③④ 正確答案：
19.審美教育的價(jià)值有：（），懲惡揚(yáng)善的社會(huì)價(jià)值，訴諸思維的生活價(jià)值，助于宣教的政治價(jià)值。
a.引導(dǎo)創(chuàng)作的藝術(shù)價(jià)值 b.陶冶性情的精神價(jià)值 c.啟迪人生的認(rèn)識(shí)價(jià)值 d.促進(jìn)社會(huì)的自然價(jià)值 正確答案：
20.1925年，德國(guó)大建筑家格羅皮烏斯在德國(guó)魏瑪設(shè)立了“（）” 促進(jìn)了現(xiàn)代主義建筑的快速發(fā)展，講究建筑功能、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)效益，以適應(yīng)現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)和生活需要。a.英國(guó)倫敦 b.工藝美術(shù)聯(lián)盟 c.萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)
d.公立包豪斯學(xué)校 正確答案：
21.1924年匈牙利著名的電影理論家（）第一次在《可見的人類-論電影文化 》一書中首先提出“視覺文化”的概念。a.貝拉﹒巴拉茲
b.尼古拉斯﹒梅爾左夫 c.弗里德曼 d.米爾佐夫 正確答案：
22.美術(shù)課程能讓學(xué)生直接接觸物質(zhì)環(huán)境，這是因?yàn)槊佬g(shù)課程學(xué)習(xí)的對(duì)象是（）a.符號(hào) b.概念 c.公式 d.形象 正確答案：
23.以下（）課程能使學(xué)生獲得最一般的技術(shù)操作程序和技術(shù)發(fā)展意識(shí)？
a.音樂課程 b.體育課程 c.美術(shù)課程 d.英語(yǔ)課程 正確答案：
24.備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識(shí)，創(chuàng)造精神，（）a.勞動(dòng)能力 b.生活態(tài)度 c.意志品質(zhì) d.精神追求 正確答案：
25.美國(guó)美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實(shí)萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機(jī)期、()七個(gè)階段。a.成熟期 b.迷茫期 c.青春期 d.懵懂期 正確答案：
26.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級(jí)；授課人；（）a.課時(shí) b.學(xué)生 c.多媒體 d.老師 正確答案：
27.教案的作用是：（）促進(jìn)周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學(xué)的過程；引導(dǎo)反思與改進(jìn)；與他人更好地交流。a.明確教學(xué)的目標(biāo) b.引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)c.督促教師的授課技能 d.提示教學(xué)流程 正確答案：
28.美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為文字和（）兩大類 a.圖像 b.畫筆 c.視頻 d.畫紙 正確答案：
29.()把視覺文化的藝術(shù)課程形象地比作城市的交通運(yùn)輸平面圖。a.阿瑟●弗蘭 b.帕梅拉●泰勒 c.史蒂文●卡爾彭特 d.羅恩菲德 正確答案：
30.以下（）課程能使學(xué)生獲得最一般的技術(shù)操作程序和技術(shù)發(fā)展意識(shí)？
a.音樂課程 b.體育課程 c.美術(shù)課程 d.英語(yǔ)課程 正確答案：
美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)3
二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵提到，在美術(shù)教學(xué)中倡導(dǎo)教師（）a.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)，讓“差生”感到羞愧 b.提高學(xué)生尊嚴(yán)、保護(hù)學(xué)生隱私 c.學(xué)生相互欣賞、教師時(shí)刻提供幫助 d.對(duì)學(xué)生欣賞和幫助 正確答案：
2.當(dāng)今的少年兒童在服飾消費(fèi)方面存在這盲目追逐時(shí)尚，過分講求品牌的炫耀性消費(fèi)誤區(qū)，這主要體現(xiàn)在（）對(duì)青少年、兒童的（）影響。a.廣告圖片宣傳 b.商品質(zhì)量 c.消費(fèi)觀念 d.價(jià)值觀 正確答案：
3.教案編制需要把握如下要點(diǎn)：研究課程標(biāo)準(zhǔn)；研究教科書；（）；選擇教學(xué)方法；教學(xué)準(zhǔn)備(教具、學(xué)具或其他)；設(shè)計(jì)教學(xué)過程；設(shè)計(jì)板書(或制作ppt演示文稿)。a.了解教學(xué)情景 b.確定教學(xué)目標(biāo) c.分析難點(diǎn)、重點(diǎn) d.掌握授課時(shí)間 正確答案：
4.中國(guó)古代美術(shù)教育，大致從兩個(gè)方向展開（）a.是以審美為目的的，上層社會(huì)或文化人的博雅教育 b.是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育
c.是以實(shí)用為目的的，下層社會(huì)或藝匠的美術(shù)教育 d.是以?shī)蕵窞槟康?，消費(fèi)性的工匠教育 正確答案：
5.對(duì)教材的研究要達(dá)到懂、（）三個(gè)階段的要求 a.透 # 熟悉 b.化
c.理解 正確答案：
美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)3
三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.米爾頓●弗里德曼生于紐約市一個(gè)工人階級(jí)的猶太人家庭，1976年獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者（憑借在“消費(fèi)理論分析、貨幣史和貨幣理論研究領(lǐng)域中的成就”和“對(duì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定政策的錯(cuò)綜復(fù)雜性的證” a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
2.美術(shù)教材包括文字材料和視聽材料，美術(shù)教科書是教材的主體。（）a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
3.和諧的師生關(guān)系在于，教師要始終堅(jiān)持不懈的去學(xué)習(xí)，掌握最前沿的知識(shí)，掌握新的技能和技巧，厚積而薄發(fā)，只有這樣才能受到學(xué)生的喜愛，高尚的師德才能建立和發(fā)展。()a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
4.美術(shù)的審美娛樂價(jià)值，主要是指通過藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
5.腦力勞動(dòng)是人類最基本的活動(dòng)，它體現(xiàn)的是，人類對(duì)周圍事物觀察的敏銳和創(chuàng)造意識(shí)的不斷增長(zhǎng)。()a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)3
一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）
1.美術(shù)教育具有（）的特點(diǎn) a.“寓教于樂，潛移默化” b.凈化心靈 c.陶冶情操 d.提高修養(yǎng) 正確答案：
2.有一位老師在教學(xué)結(jié)尾的時(shí)候說：“好的，同學(xué)們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請(qǐng)同學(xué)們課后完成一幅關(guān)于水果的水彩畫，下節(jié)課對(duì)大家的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)”。這種類型的結(jié)尾屬于（）
a.總結(jié)性結(jié)尾 b.交代性結(jié)尾 c.啟發(fā)性結(jié)尾 d.懸念性結(jié)尾 正確答案：
3.有“近代教育之父”之稱的（）尖銳地抨擊中世紀(jì)的學(xué)校教育二號(hào)召“把一切知識(shí)教給一切人。”提出統(tǒng)一學(xué)校制度，主張普及初等教育，采用班級(jí)授課制度，擴(kuò)大學(xué)科的門類和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)從事物本身獲得知識(shí)。
美術(shù)教育學(xué)課后答案篇二
期末作業(yè)考核
《美術(shù)課程與教學(xué)論》
滿分100分
一、名詞解釋（每題4分，共20分）
1、大眾藝術(shù)
人文即人性文化，“以人為本”就是以人性為本。人文價(jià)值即只尊重人性為本的價(jià)值理念。
2、文化遺產(chǎn)
從歷史、藝術(shù)或科學(xué)角度看，具有突出的普遍價(jià)值的建筑物、文物、遺址。
3、課程評(píng)價(jià)
課程評(píng)價(jià)是指依據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過系統(tǒng)地收集有關(guān)信息，采用各種定性、定量的方法，對(duì)課程的 計(jì)劃、實(shí)施、結(jié)果等有關(guān)問題作出價(jià)值判斷并尋求改進(jìn)途徑的一種活動(dòng)。
4、學(xué)生自我評(píng)價(jià)
使學(xué)生作為評(píng)價(jià)主體，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的期望,品德,發(fā)展?fàn)顩r,學(xué)習(xí)行為與結(jié)果及個(gè)性特征進(jìn)行判斷與評(píng)估,是學(xué)生自我認(rèn)識(shí),自我分析,自我提高的過程.包括學(xué)中，學(xué)末評(píng)估，老師一般也會(huì)參照學(xué)生自評(píng)作出自己對(duì)該學(xué)生的評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)單的優(yōu)良中下已是過去的評(píng)估方式，在個(gè)性教育的時(shí)代，如何挖掘每個(gè)學(xué)生的自身獨(dú)特的可塑性的優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生的自信自尊，是值的每個(gè)教育者相關(guān)者思索的課題。作為老師學(xué)生彼此交流的一個(gè)微型平臺(tái)，學(xué)生眼中的自己，老師眼中的學(xué)生，彼此加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，才有助于更好的交流。
5、人文價(jià)值
人文即人性文化，“以人為本”就是以人性為本。人文價(jià)值即只尊重人性為本的價(jià)值理念。
二、判斷下列觀點(diǎn)正誤，并簡(jiǎn)要說明理由（每題10分，共50分）
1、教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵.正確。因?yàn)樗薪虒W(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式都是圍繞它展開的，也是教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)。2興趣是當(dāng)今美術(shù)教學(xué)的首要任務(wù)。
正確。美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:"讓學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個(gè)學(xué)科值得.因此,如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，成了當(dāng)今美術(shù)教育的首要任務(wù)。3.美術(shù)的審美娛樂價(jià)值，主要是指通過藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。
正確。藝術(shù)的審美娛樂作用，主要是指通過藝術(shù)欣賞活動(dòng)使人們的審美需要得到滿足，獲得精神享受和審美愉悅，愉心悅目，暢神益智，通過閱讀作品或觀賞演出，使身心得到愉快和休息。
藝術(shù)的審美娛樂功能的另一個(gè)作用，是使勞動(dòng)者通過藝術(shù)欣賞得到積極的休息，從而以新的精力去投入新的工作。此外，藝術(shù)審美娛樂功能還有一個(gè)更重要的作用，就是前面曾提到過的“寓教于樂”。通過藝術(shù)欣賞，不僅使人們滿足精神上的審美需要，身心得到積極的休息，而且可以從中受到教育和啟迪。4.美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。對(duì)的，教師需要了解、包容學(xué)生的胸襟,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,承認(rèn)每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在。真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生并進(jìn)行細(xì)心熱情的指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生的自主性和探索性學(xué)習(xí)
5.大眾藝術(shù)是以盡量得到最多群眾接受與欣賞為主旨的舞蹈、文學(xué)、音樂、戲劇或其他藝術(shù)形式。
1、對(duì)的，20世紀(jì)的大眾藝術(shù)通常依賴印刷、攝影、唱片、錄音帶、電影、廣播、電視等再現(xiàn)技術(shù)，并以都市文化占統(tǒng)治地位的各社會(huì)的大量集中人口為對(duì)象。
三、簡(jiǎn)答題(每題10分，共20分)
2、課外美術(shù)課程資源有哪些特點(diǎn)？
（一）、教師的自主性較強(qiáng)，自由度較大
（二）、具有創(chuàng)新性和前衛(wèi)性
（三）、非強(qiáng)制性，適應(yīng)學(xué)生的興趣
（四）、不必面面俱到，具有較強(qiáng)的針對(duì)性
（五）具有開放性，參與的人更多。
2、如何幫助學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)？
答：讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的前提是，既提供符合美術(shù)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，又符合學(xué)生年齡的特征，并制定出 便于學(xué)生操作的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。具體形式有以下多種：（1）簡(jiǎn)易的自我評(píng)價(jià)
（2）以單元為單位的書面測(cè)驗(yàn)式的自我評(píng)價(jià)
（3）以單元為單位的表格式自我評(píng)價(jià)
四、論述題（共10分）
1、論述美國(guó)視覺藝術(shù)教育下的后現(xiàn)代課程觀，對(duì)我們今天的教育有哪些啟迪，并舉例說明。第一、圖像、視覺對(duì)象、視覺事件等圖形話語(yǔ)同樣傳遞著各種意義和信息，而且傳達(dá)著文本話語(yǔ)難以表達(dá)的意義和信息；
第二、圖形話語(yǔ)是一種流行于全球且無(wú)需翻譯的語(yǔ)言；
第三、需要通過必要的學(xué)習(xí)才能獲得于閱讀“同等深?yuàn)W”的“視覺讀寫能力”
美術(shù)教育學(xué)課后答案篇三
期末作業(yè)考核
《化學(xué)教學(xué)論》
滿分100分
一、辨析題（每題2分，共20分，正確的用“√”表示，不正確的用“ⅹ”表示，并簡(jiǎn)要說明理由。）1．化學(xué)課程就是指化學(xué)教科書。ⅹ 2．學(xué)生的心理、生理發(fā)展規(guī)律是確定化學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)和開課年級(jí)的重要依據(jù)。ⅹ 3．理科教育現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)是一次成功的教育改革 ⅹ 4．化學(xué)教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)行化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的手段和依據(jù)。√ 5．“鈉”一節(jié)課的教學(xué)目的之一是“培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力”?！?6．化學(xué)教材內(nèi)容是指基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。ⅹ 7．要發(fā)揮實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)作用,就必須變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)?！?8．中學(xué)化學(xué)教材中元素化合物知識(shí)是按照從個(gè)別到一般的原則編寫的?！?9．化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是評(píng)價(jià)教師教學(xué)情況的重要依據(jù)?！?10．邊講邊實(shí)驗(yàn)屬于學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
ⅹ
二、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共40分）1．簡(jiǎn)述sts教育的基本思想。
答：sts是英文science，technology和society的縮寫。它的兩個(gè)基本點(diǎn)就是突出科學(xué)技術(shù)在社會(huì)中的應(yīng)用，以及科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)之間的相互聯(lián)系和相互作用。
sts教育就是在sts思想的指導(dǎo)下，為了培養(yǎng)具有較高科學(xué)素質(zhì)的科學(xué)家和工程師，以及了解科學(xué)技術(shù)及其后果、能積極參與與科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)問題的決策、具有一定科學(xué)素質(zhì)的普通公民而進(jìn)行的教育。它包括以下幾方面的內(nèi)容：（1）．強(qiáng)調(diào)參與（2）．重視技術(shù)
（3）．強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)的價(jià)值
（4）．注重科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互聯(lián)系和相互作用（5）．強(qiáng)調(diào)科學(xué)素質(zhì)教育
2．科學(xué)態(tài)度教育的主要內(nèi)容有哪些？ 答：（1）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度
（2）培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的態(tài)度（3）培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度（4）培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)謙虛、腳踏實(shí)地的態(tài)度（5）培養(yǎng)勤學(xué)好問、勇于探索的科學(xué)精神（6）培養(yǎng)剛毅頑強(qiáng)、百折不回的科學(xué)精神。3．舉例說明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則。答：（（1）科學(xué)性原則
指實(shí)驗(yàn)的原理、操作程序和方法，必須與化學(xué)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法相一致。如碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉的鑒別中品嘗的方法。（2）可行性原則
實(shí)驗(yàn)方案切實(shí)可行、儀器藥品可以滿足。如（3）安全性原則
防止人身傷害 防止污染環(huán)境（4）簡(jiǎn)約性原則（5）裝置簡(jiǎn)單、藥品節(jié)約
4．中學(xué)化學(xué)教學(xué)有哪些特征？
答： 我們認(rèn)為，主要應(yīng)該通過以下幾個(gè)方面：
1．讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)和觀察現(xiàn)象，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)探究規(guī)律的過程。2．結(jié)合實(shí)驗(yàn)事實(shí)和實(shí)驗(yàn)過程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)概念和理論的形成過程。3．結(jié)合典型化學(xué)史實(shí)，讓學(xué)生了解化學(xué)科學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。
4．讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)并運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決問題，從而鞏固知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和正確的價(jià)值觀念。
5．簡(jiǎn)要說明現(xiàn)代教學(xué)方法和傳統(tǒng)教學(xué)方法的區(qū)別。
答：1.成本高,投資大。2.教師與學(xué)生直接交流的機(jī)會(huì)減少,缺乏心理溝通。
3.教學(xué)速度過快,學(xué)生筆記跟不上、思路跟不上,影響聽課效果。4.信息超量,容易出現(xiàn)“迷航”現(xiàn)象。
5.課件的制作需花費(fèi)大量的時(shí)間,容易使教師放松對(duì)教材、教法的研究。6.對(duì)教學(xué)環(huán)境和設(shè)施依賴性過強(qiáng),有失教學(xué)方式、方法的靈活性和多樣性。
三、論述題（每題20分，共40分）
1．闡述我國(guó)中學(xué)化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)存在的問題及對(duì)策。
（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容——仍然過多倚重學(xué)科知識(shí)，特別是書本上的知識(shí)，而忽視了實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。
（2）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——過多強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢(shì)，忽視了個(gè)性差異和個(gè)性發(fā)展的價(jià)值
（3）評(píng)價(jià)方法——以傳統(tǒng)的紙筆考試為主，過多倚重量化的結(jié)果，而很少采用體現(xiàn)新評(píng)價(jià)思想的、質(zhì)性的評(píng)價(jià)手段和方法。
（4）被評(píng)價(jià)者過多處于消極的被評(píng)價(jià)地位，基本沒有形成教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、管理者等多主體參與、交互作用的評(píng)價(jià)模式。
（5）評(píng)價(jià)重心——過于關(guān)注結(jié)果，忽視被評(píng)價(jià)者在各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況和努力程度，沒有形成真正意義上的形成性評(píng)價(jià)，不能很好地發(fā)揮評(píng)價(jià)、促進(jìn)發(fā)展的功能。
（6）評(píng)價(jià)方式單一，評(píng)價(jià)機(jī)制尚未健全。重視外在的“雙 基”評(píng)價(jià)，忽視學(xué)生和教師內(nèi)在的自我評(píng)價(jià)，“輕過程、重結(jié)果”現(xiàn)象十分普遍，導(dǎo)致化學(xué)學(xué)習(xí)的諸多目標(biāo)難以落實(shí)。解決問題的有效性策略
化學(xué)教學(xué)應(yīng)立足與發(fā)展學(xué)生運(yùn)用能力，教育應(yīng)面向未來(lái)面向現(xiàn)代化。因此建設(shè)高質(zhì)量的化學(xué)課程刻不容緩，筆者在下文將給予相對(duì)的解決對(duì)策。
（一）由“單一教學(xué)”向“多元化教學(xué)”轉(zhuǎn)變“單一型”教學(xué)方式不適合現(xiàn)代中學(xué)化學(xué)教學(xué)，應(yīng)重點(diǎn)向多元化模式轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代科技發(fā)展，教學(xué)條件也相對(duì)優(yōu)化，教師應(yīng)利用多種教學(xué)資源進(jìn)行多元化課程講授。例如教師在講授鐵的氧化反應(yīng)時(shí)可以向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)過程，在學(xué)生親眼看見化學(xué)反應(yīng)過程后再給出學(xué)生化學(xué)公式，這樣有利于學(xué)生對(duì)公式的理解，達(dá)到教師教學(xué)目的。
（二）重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，研究實(shí)驗(yàn)新模式有些中學(xué)化學(xué)課程從不設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程，學(xué)生不會(huì)實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)化學(xué)公式也不甚理解。因此學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)建設(shè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，引導(dǎo)學(xué)生探究化學(xué)現(xiàn)象，在實(shí)驗(yàn)的樂趣中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。教師應(yīng)研究教學(xué)實(shí)驗(yàn)新模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的鉆研精神，讓學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中收獲知識(shí)，提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
（三）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入多媒體教學(xué)由于化學(xué)理論知識(shí)大多較為枯燥，因此學(xué)生容易對(duì)此失去興趣。教師應(yīng)運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如在向?qū)W生講授生澀的化學(xué)反應(yīng)方程式時(shí)運(yùn)用多媒體設(shè)備，將化學(xué)反應(yīng)制作成視頻直觀的反應(yīng)給學(xué)生，不僅能吸引學(xué)生注意力，還能加強(qiáng)學(xué)生記憶，其教學(xué)意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于呆板的教學(xué)。
2．新一輪課程改革將科學(xué)探究作為課程改革的突破口?！翱茖W(xué)探究”是指從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中選擇和確立研究主題，創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，得出初步結(jié)論的實(shí)踐活動(dòng)。
請(qǐng)完成下列問題：
(1)請(qǐng)運(yùn)用科學(xué)探究的思想設(shè)計(jì)某節(jié)課的教學(xué)。(2)制定所選課節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。
答：新的化學(xué)課程突出關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景和已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)提煉學(xué)習(xí)素材，從豐富、生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)生活中尋找學(xué)習(xí)主題，要求學(xué)生了解化學(xué)與生活的密切關(guān)系，使學(xué)生從中逐步認(rèn)識(shí)和感受化學(xué)對(duì)日常生活和社會(huì)發(fā)展的重要影響。
比如講鹵族元素氟時(shí)，氟是一種微量元素，人體缺氟會(huì)引起齲齒。而選擇含氟牙膏就可以預(yù)防齲齒．因?yàn)檠例X經(jīng)羥基磷酸鈣和氟化鈉反應(yīng)生成更堅(jiān)固的氟磷酸鈣。但是氟含量過高也會(huì)引起牙齒變黑變黃、不結(jié)實(shí)，所以高含氟地區(qū)的人就不能選擇含氟牙膏了。學(xué)生聽后恍然大悟：原來(lái)選擇牙膏也是有科學(xué)依據(jù)的。再例如講關(guān)于氣體溶解度的內(nèi)容時(shí)，很多學(xué)生對(duì)氣體溶解度與壓強(qiáng)和溫度的關(guān)系不理解，于是我就用他們平時(shí)喜歡喝的可樂為教具，問他們?yōu)槭裁丛陂_蓋之前摸起來(lái)是硬梆梆的，開蓋時(shí)汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)？對(duì)此我及時(shí)進(jìn)行講解，使學(xué)生很容易就明白了氣體溶解度隨壓強(qiáng)的增大而增大，隨壓強(qiáng)的減小而減??；接著我又提出另一個(gè)問題：為什么喝了汽水后，常常會(huì)打嗝？學(xué)生很自然就明白了氣體溶解度隨溫度升高而減小，隨溫度降低而增大。抽象的道理頓時(shí)形象化，學(xué)生豁然開朗。
美術(shù)教育學(xué)課后答案篇四
東北師范大學(xué)東師美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)1
一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）
1.美術(shù)課程能讓學(xué)生直接接觸物質(zhì)環(huán)境，這是因?yàn)槊佬g(shù)課程學(xué)習(xí)的對(duì)象是（）a.符號(hào) b.概念 c.公式 d.形象 正確答案：
2.教案編制需要把握如下要點(diǎn)：研究課程標(biāo)準(zhǔn)；研究教科書；（）；了解教學(xué)情景；選擇教學(xué)方法；教學(xué)準(zhǔn)備(教具、學(xué)具或其他)；設(shè)計(jì)教學(xué)過程；設(shè)計(jì)板書(或制作ppt演示文稿)。a.了解學(xué)生個(gè)性 b.確定教學(xué)目標(biāo) c.分析難點(diǎn)、重點(diǎn) d.掌握授課時(shí)間 正確答案：
3.下列不是形成性評(píng)價(jià)目的的是（）： a.激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)
b.幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感 c.增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神 d.讓老師更加了解學(xué)生 正確答案：
4.“學(xué)高為師”不包括。（）a.知識(shí)面 b.業(yè)務(wù)精煉 c.教學(xué)能力
d.語(yǔ)言表達(dá)能力 正確答案：
5.導(dǎo)入可分為（）兩類。a.舉例導(dǎo)入、直接導(dǎo)入 b.直接導(dǎo)入、間接導(dǎo)入 c.故事導(dǎo)入、情景導(dǎo)入 d.試錯(cuò)導(dǎo)入、觀摩導(dǎo)入 正確答案：
6.美國(guó)美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實(shí)萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機(jī)期、()七個(gè)階段。a.成熟期 b.迷茫期
c.青春期 d.幼年期 正確答案：
7.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的（）是以學(xué)生為主體,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)審美情操 ? a.要求 b.目標(biāo) c.主旨 d.內(nèi)容 正確答案：
8.美術(shù)教育具有（）的特點(diǎn) a.“寓教于樂，潛移默化” b.凈化心靈 c.陶冶情操 d.修身養(yǎng)性 正確答案：
9.有一位老師在教學(xué)結(jié)尾的時(shí)候說：“好的，同學(xué)們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請(qǐng)同學(xué)們課后完成一幅關(guān)于水果的水彩畫，下節(jié)課對(duì)大家的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)”。這種類型的結(jié)尾屬于（）
a.總結(jié)性結(jié)尾 b.交代性結(jié)尾 c.啟發(fā)性結(jié)尾 d.懸念性結(jié)尾 正確答案：
10.審美教育的價(jià)值有：（），懲惡揚(yáng)善的社會(huì)價(jià)值，訴諸思維的生活價(jià)值，助于宣教的政治價(jià)值。
a.引導(dǎo)創(chuàng)作的藝術(shù)價(jià)值 b.陶冶性情的精神價(jià)值 c.啟迪人生的認(rèn)識(shí)價(jià)值 d.促進(jìn)社會(huì)的自然價(jià)值 正確答案：
11.美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為文字和（）兩大類。a.圖像 b.畫筆 c.視頻 d.畫紙 正確答案：
12.下列有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的論述中最準(zhǔn)確的是（）
a.美術(shù)課程評(píng)價(jià)的目的是為了使教師認(rèn)識(shí)到“重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)”的重要性
b.評(píng)價(jià)的核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，要通過突出評(píng)價(jià)的過程性和個(gè)體的差異性等，建立 c.美術(shù)課程的評(píng)價(jià)主體，主要是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，教師，學(xué)生及家長(zhǎng)
d.現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)，已從動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向靜態(tài)，關(guān)注點(diǎn)從教學(xué)過程的分析和評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)到教 正確答案：
13.下列不是美術(shù)課程改革的主要任務(wù)是：（）a.更新觀念
b.轉(zhuǎn)變方式 c.調(diào)整結(jié)構(gòu) d.重建制度 正確答案：
14.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ a.邏輯式組織 b.心理式組織 c.折衷式組織 d.中心式組織 正確答案：
15.對(duì)課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實(shí)現(xiàn)新課改的（）。a.重要內(nèi)容、必要條件;b.核心、關(guān)鍵； c.重點(diǎn)、任務(wù)；
d.基本內(nèi)容、基礎(chǔ)。正確答案：
16.備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識(shí)，創(chuàng)造精神，（）a.勞動(dòng)能力 b.生活態(tài)度 c.意志品質(zhì) d.精神追求 正確答案：
17.評(píng)價(jià)的功能不包括（）？ a.導(dǎo)引功能 b.導(dǎo)向功能 c.刺激功能 d.鑒定功能 正確答案：
18.示范的主要目的是（）a.行為的的展示和模仿
b.使學(xué)生獲得豐富的感性材料 c.提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 d.集中學(xué)生的注意力 正確答案：
19.（）是教師教學(xué)的對(duì)象 a.課本 b.學(xué)生 c.家長(zhǎng) d.多媒體 正確答案：
20.下列選項(xiàng)不是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意的幾個(gè)問題的一項(xiàng)是 a.評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)
b.評(píng)價(jià)體系應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ) c.注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一
d.教師要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、形成自我反思、自我教育 正確答案：
21.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級(jí)；授課人；（）a.課時(shí) b.學(xué)生 c.多媒體 d.老師 正確答案：
22.課外美術(shù)教育是根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》及其理念，以培養(yǎng)“（）”為目標(biāo)，以（）的全面發(fā)展為根本，積極開展第二課堂藝術(shù)教學(xué)的新型育人途徑的探究型的美術(shù)教育。a.情、人性 b.人、個(gè)性 c.人性、人 d.人性、個(gè)性 正確答案：
23.導(dǎo)入可分為?（）兩類 a.舉例導(dǎo)入、直接導(dǎo)入 b.直接導(dǎo)入、間接導(dǎo)入 c.故事導(dǎo)入、情景導(dǎo)入 d.試錯(cuò)導(dǎo)入、觀摩導(dǎo)入 正確答案：
24.美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為文字和（）兩大類 a.圖像 b.畫筆 c.視頻 d.畫紙 正確答案：
25.美國(guó)美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實(shí)萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機(jī)期、()七個(gè)階段。a.成熟期 b.迷茫期 c.青春期 d.懵懂期 正確答案：
26.有一位老師在教學(xué)結(jié)尾的時(shí)候說：“好的，同學(xué)們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請(qǐng)同學(xué)們課后完成一幅關(guān)于水果的水彩畫，下節(jié)課對(duì)大家的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)”。這種類型的結(jié)尾屬于（）
a.總結(jié)性結(jié)尾 b.交代性結(jié)尾 c.啟發(fā)性結(jié)尾 d.懸念性結(jié)尾 正確答案：
27.對(duì)課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實(shí)現(xiàn)新課改的（）a.重要內(nèi)容、必要條件
b.核心、關(guān)鍵 c.重點(diǎn)、任務(wù)
d.基本內(nèi)容、基礎(chǔ) 正確答案：
28.教學(xué)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生（）的評(píng)價(jià)和教師（）的評(píng)價(jià)。a.學(xué)習(xí)成績(jī) 教學(xué)內(nèi)容 b.學(xué)習(xí)時(shí)間 教學(xué)手段 c.學(xué)習(xí)環(huán)境 教學(xué)環(huán)境
d.學(xué)習(xí)效果 教學(xué)工作過程 正確答案：
29.如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力？（）①幫助學(xué)生改變?cè)械膯渭兘邮艿膶W(xué)習(xí)方式激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望 ②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力 ③激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)存，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用 ④良好的意志品質(zhì)，并大膽想象。a.①②④ b.②③④ c.①③④ d.①②③④ 正確答案：
30.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ a.邏輯式組織 b.心理式組織 c.折衷式組織 d.中心式組織 正確答案：
美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)1
二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.社會(huì)之所以如此豐富，正是由于存在著豐富的個(gè)性差異，這種差異是指（）a.有人是慷慨的、有人是吝嗇的 b.有人是豪爽的，有人是茍且的 c.有人是善良的，有人是殘暴的 d.有人是勤勉的，有人是懶惰的 正確答案：
2.在上層社會(huì)或文化人中，進(jìn)行的博雅美術(shù)教育，主要的教學(xué)或?qū)W習(xí)方法是（）a.注重學(xué)習(xí)者整體素質(zhì)的提高 b.臨摹、觀察、記憶和寫生相結(jié)合
c.主要的教學(xué)組織形式是師徒式 d.技藝特色十分濃郁 正確答案：
3.長(zhǎng)期以來(lái)美術(shù)鑒賞教育要解決的正是如何使學(xué)生獲得“()”與“()”作品的能力。a.創(chuàng)作 b.臨摹 c.分析 d.理解 正確答案：
4.課堂儀式包括?（）和（）兩種 a.上課儀式 b.問好儀式 c.下課儀式 d.敬禮儀式 正確答案：
5.美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵提到，在美術(shù)教學(xué)中倡導(dǎo)教師（）a.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)，讓“差生”感到羞愧 b.提高學(xué)生尊嚴(yán)、保護(hù)學(xué)生隱私 c.學(xué)生相互欣賞、教師時(shí)刻提供幫助 d.對(duì)學(xué)生欣賞和幫助 正確答案：
美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)1
三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.美術(shù)的審美娛樂價(jià)值，主要是指通過藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
2.討論的方法適應(yīng)性比較窄，一般課堂不予適用。（）a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
3.美術(shù)教材包括文字材料和視聽材料，美術(shù)教科書是教材的主體。（）a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
4.腦力勞動(dòng)是人類最基本的活動(dòng)，它體現(xiàn)的是，人類對(duì)周圍事物觀察的敏銳和創(chuàng)造意識(shí)的不斷增長(zhǎng)。()a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
5.美術(shù)的審美娛樂價(jià)值，主要是指通過藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)1
一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）
1.有“近代教育之父”之稱的（）尖銳地抨擊中世紀(jì)的學(xué)校教育二號(hào)召“把一切知識(shí)教給一切人。”提出統(tǒng)一學(xué)校制度，主張普及初等教育，采用班級(jí)授課制度，擴(kuò)大學(xué)科的門類和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)從事物本身獲得知識(shí)。a.亞里士多德 b.阿爾伯蒂 c.丟勒
d.夸美紐斯 正確答案：
2.教案的作用是：（）促進(jìn)周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學(xué)的過程；引導(dǎo)反思與改進(jìn)；與他人更好地交流。a.明確教學(xué)的目標(biāo) b.引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)c.督促教師的授課技能 d.提示教學(xué)流程 正確答案：
3.技能的形成和發(fā)展是以（）為基礎(chǔ)的，是在掌握和運(yùn)用知識(shí)的過程中形成和發(fā)展的。a.勞動(dòng) b.知識(shí) c.能力 d.技術(shù) 正確答案：
4.美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為文字和（）兩大類 a.圖像 b.畫筆
c.視頻 d.畫紙 正確答案：
5.審美教育的價(jià)值有：（），懲惡揚(yáng)善的社會(huì)價(jià)值，訴諸思維的生活價(jià)值，助于宣教的政治價(jià)值。
a.引導(dǎo)創(chuàng)作的藝術(shù)價(jià)值 b.陶冶性情的精神價(jià)值 c.啟迪人生的認(rèn)識(shí)價(jià)值
d.培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞價(jià)值 正確答案：
6.下列不是美術(shù)課程改革的主要任務(wù)是（）a.更新觀念 b.轉(zhuǎn)變方式 c.調(diào)整結(jié)構(gòu) d.重建制度 正確答案：
7.1924年匈牙利著名的電影理論家（）第一次在《可見的人類-論電影文化 》一書中首先提出“視覺文化”的概念。a.貝拉●巴拉茲
b.尼古拉斯●梅爾左夫 c.弗里德曼 d.米爾佐夫 正確答案：
8.()把視覺文化的藝術(shù)課程形象地比作城市的交通運(yùn)輸平面圖。a.阿瑟●弗蘭 b.帕梅拉●泰勒 c.史蒂文●卡爾彭特 d.羅恩菲德 正確答案：
9.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的（）是以學(xué)生為主體,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)審美情操 ? a.要求 b.目標(biāo) c.主旨 d.內(nèi)容 正確答案：
10.創(chuàng)造過程由構(gòu)想和（）兩個(gè)階段構(gòu)成 a.實(shí)施 b.計(jì)劃 c.場(chǎng)所 d.說明 正確答案：
11.示范的主要目的是（）a.行為的的展示和模仿
b.使學(xué)生獲得豐富的感性材料
c.提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 d.集中學(xué)生的注意力 正確答案：
12.培養(yǎng)學(xué)生的“視覺讀寫能力”也正是“ ”語(yǔ)境下美術(shù)教育所追求的重要目標(biāo)之一。a.視覺文化 b.寫意表現(xiàn) c.具象造型 d.抽象造型 正確答案：
13.導(dǎo)入可分為（）兩類。a.舉例導(dǎo)入、直接導(dǎo)入 b.直接導(dǎo)入、間接導(dǎo)入 c.故事導(dǎo)入、情景導(dǎo)入 d.試錯(cuò)導(dǎo)入、觀摩導(dǎo)入 正確答案：
14.古希臘著名哲學(xué)家（）在西方教育史上最早試圖根據(jù)學(xué)生生理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行年齡分期，實(shí)施基礎(chǔ)教育。a.亞里士多德 b.蘇格拉底 c.柏拉圖 d.帕里斯 正確答案：
15.美術(shù)教育具有（）的特點(diǎn) a.“寓教于樂，潛移默化” b.凈化心靈 c.陶冶情操 d.修身養(yǎng)性 正確答案：
16.中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)規(guī)定，教學(xué)目標(biāo)可分為三部分即知識(shí)與技能、過程與方法、（）a.情感態(tài)度與價(jià)值觀 b.重點(diǎn)與難點(diǎn) c.學(xué)生與教材 d.內(nèi)容與環(huán)境 正確答案：
17.創(chuàng)造價(jià)值體系包括：形成創(chuàng)造意識(shí)、提供多維模式、（）a.提供發(fā)展空間 b.實(shí)施創(chuàng)造計(jì)劃 c.提供創(chuàng)造的技能 d.實(shí)施發(fā)展計(jì)劃 正確答案：
18.評(píng)價(jià)的功能不包括（）？ a.導(dǎo)引功能 b.導(dǎo)向功能 c.刺激功能
d.鑒定功能 正確答案：
19.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ a.邏輯式組織 b.心理式組織 c.折衷式組織 d.中心式組織 正確答案：
20.組織管理好課堂教學(xué)要求不包括（）a.教學(xué)計(jì)劃要嚴(yán)謹(jǐn) b.整節(jié)課都要經(jīng)新課 c.掌控課堂
d.教學(xué)效益最大化 正確答案：
21.培養(yǎng)學(xué)生的“視覺讀寫能力”也正是“（）”語(yǔ)境下美術(shù)教育所追求的重要目標(biāo)之一。a.視覺文化 b.寫意表現(xiàn) c.具象造型 d.抽象造型 正確答案：
22.美國(guó)美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實(shí)萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機(jī)期、()七個(gè)階段。a.成熟期 b.迷茫期 c.青春期 d.幼年期 正確答案：
23.教案編制需要把握如下要點(diǎn)：研究課程標(biāo)準(zhǔn)；研究教科書；（）；了解教學(xué)情景；選擇教學(xué)方法；教學(xué)準(zhǔn)備(教具、學(xué)具或其他)；設(shè)計(jì)教學(xué)過程；設(shè)計(jì)板書(或制作ppt演示文稿)。a.了解學(xué)生個(gè)性 b.確定教學(xué)目標(biāo) c.分析難點(diǎn)、重點(diǎn) d.掌握授課時(shí)間 正確答案：
24.美術(shù)課程能讓學(xué)生直接接觸物質(zhì)環(huán)境，這是因?yàn)槊佬g(shù)課程學(xué)習(xí)的對(duì)象是（）a.符號(hào) b.概念 c.公式 d.形象 正確答案：
25.美術(shù)教師可以向民間藝人學(xué)習(xí)（）a.紡織 b.鑄造 c.舞蹈
d.蠟染 正確答案：
26.審美教育的價(jià)值有：（），懲惡揚(yáng)善的社會(huì)價(jià)值，訴諸思維的生活價(jià)值，助于宣教的政治價(jià)值。
a.引導(dǎo)創(chuàng)作的藝術(shù)價(jià)值 b.陶冶性情的精神價(jià)值 c.啟迪人生的認(rèn)識(shí)價(jià)值 d.促進(jìn)社會(huì)的自然價(jià)值 正確答案：
27.美術(shù)課程能讓學(xué)生直接接觸物質(zhì)環(huán)境，這是因?yàn)槊佬g(shù)課程學(xué)習(xí)的對(duì)象是（）a.符號(hào) b.概念 c.公式 d.形象 正確答案：
28.備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識(shí)，創(chuàng)造精神，（）a.勞動(dòng)能力 b.生活態(tài)度 c.意志品質(zhì) d.精神追求 正確答案：
29.如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力？（）①幫助學(xué)生改變?cè)械膯渭兘邮艿膶W(xué)習(xí)方式激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力③激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)存，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用④良好的意志品質(zhì)，并大膽想象。a.①②④ b.②③④ c.①③④ d.①②③④ 正確答案：
30.下列不是美術(shù)課程改革的主要任務(wù)是：（）a.更新觀念 b.轉(zhuǎn)變方式 c.調(diào)整結(jié)構(gòu) d.重建制度 正確答案：
美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)1
二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.創(chuàng)造過程由()兩個(gè)階段構(gòu)成 a.計(jì)劃 b.直覺 c.實(shí)施 d.空間 正確答案：
2.美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵提到，在美術(shù)教學(xué)中倡導(dǎo)教師（）a.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)，讓“差生”感到羞愧 b.提高學(xué)生尊嚴(yán)、保護(hù)學(xué)生隱私 c.學(xué)生相互欣賞、教師時(shí)刻提供幫助 d.對(duì)學(xué)生欣賞和幫助 正確答案：
3.長(zhǎng)期以來(lái)美術(shù)鑒賞教育要解決的正是如何使學(xué)生獲得“()”與“()”作品的能力。a.創(chuàng)作 b.臨摹 c.分析 d.理解 正確答案：
4.新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們改變?cè)瓉?lái)美術(shù)課的專業(yè)化傾向，提倡新的學(xué)習(xí)方式，即（）的學(xué)習(xí)方式 a.自我監(jiān)控 b.自我指導(dǎo) c.自我強(qiáng)化 d.自我激勵(lì) 正確答案：
5.中國(guó)古代美術(shù)教育，大致從兩個(gè)方向展開（）a.是以審美為目的的，上層社會(huì)或文化人的博雅教育 b.是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育
c.是以實(shí)用為目的的，下層社會(huì)或藝匠的美術(shù)教育 d.是以?shī)蕵窞槟康?，消費(fèi)性的工匠教育 正確答案：
美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)1
三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.討論的方法適應(yīng)性比較窄，一般課堂不予適用。
a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
2.新中國(guó)成立后，高中一直沒有美術(shù)課，國(guó)家教委于1996年頒布了《全日制普通高級(jí)中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱（初審稿）》，至此。普通高中才有了美術(shù)課。（）a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
3.美術(shù)的審美娛樂價(jià)值，主要是指通過藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
4.和諧的師生關(guān)系在于，教師要始終堅(jiān)持不懈的去學(xué)習(xí)，掌握最前沿的知識(shí)，掌握新的技能和技巧，厚積而薄發(fā)，只有這樣才能受到學(xué)生的喜愛，高尚的師德才能建立和發(fā)展。()a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
5.揚(yáng)●阿姆斯●夸美紐斯捷克偉大的民主主義教育家，西方近代教育理論的奠基者，主要著作有《母育學(xué)校》、《大教學(xué)論》、《語(yǔ)言和科學(xué)入門》、《世界圖解》等。a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)1
一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）
1.1924年匈牙利著名的電影理論家（）第一次在《可見的人類-論電影文化 》一書中首先提出“視覺文化”的概念。a.貝拉●巴拉茲
b.尼古拉斯●梅爾左夫 c.弗里德曼 d.米爾佐夫 正確答案：
2.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級(jí)；授課人；（）a.課時(shí) b.學(xué)生 c.多媒體
d.老師 正確答案：
3.評(píng)價(jià)的功能不包括（）？ a.導(dǎo)引功能 b.導(dǎo)向功能 c.刺激功能 d.鑒定功能 正確答案：
4.下列選項(xiàng)不是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意的幾個(gè)問題的一項(xiàng)是 a.評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)
b.評(píng)價(jià)體系應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ) c.注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一
d.教師要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、形成自我反思、自我教育 正確答案：
5.如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力？（）①幫助學(xué)生改變?cè)械膯渭兘邮艿膶W(xué)習(xí)方式激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力③激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)存，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用④良好的意志品質(zhì)，并大膽想象。a.①②④ b.②③④ c.①③④ d.①②③④ 正確答案：
6.美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為文字和（）兩大類。a.圖像 b.畫筆 c.視頻 d.畫紙 正確答案：
7.培養(yǎng)學(xué)生的“視覺讀寫能力”也正是“（）”語(yǔ)境下美術(shù)教育所追求的重要目標(biāo)之一。a.視覺文化 b.寫意表現(xiàn) c.具象造型 d.抽象造型 正確答案：
8.在中國(guó)古代藝匠進(jìn)行的實(shí)用美術(shù)教育，主要是培養(yǎng)（）a.提升素質(zhì)、陶冶性情 b.重視娛樂遣興、抒情展意 c.實(shí)用型的工藝人才 d.強(qiáng)調(diào)品位的提升 正確答案：
9.美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為文字和（）兩大類 a.圖像 b.畫筆
c.視頻 d.畫紙 正確答案：
10.對(duì)課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（）,是實(shí)現(xiàn)新課改的（）。a.重要內(nèi)容、必要條件;b.核心、關(guān)鍵； c.重點(diǎn)、任務(wù)；
d.基本內(nèi)容、基礎(chǔ)。正確答案：
11.教師講課要求使用規(guī)范語(yǔ)言?！耙?guī)范語(yǔ)言”是指（）a.普通話 b.方言 c.幽默語(yǔ)言 d.專業(yè)語(yǔ)言 正確答案：
12.教學(xué)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生（）的評(píng)價(jià)和教師（）的評(píng)價(jià)。a.學(xué)習(xí)成績(jī) 教學(xué)內(nèi)容 b.學(xué)習(xí)時(shí)間 教學(xué)手段 c.學(xué)習(xí)環(huán)境 教學(xué)環(huán)境
d.學(xué)習(xí)效果 教學(xué)工作過程 正確答案：
13.技能的形成和發(fā)展是以（）為基礎(chǔ)的，是在掌握和運(yùn)用知識(shí)的過程中形成和發(fā)展的。a.勞動(dòng) b.知識(shí) c.能力 d.技術(shù) 正確答案：
14.中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)規(guī)定，教學(xué)目標(biāo)可分為三部分即知識(shí)與技能、過程與方法、（）a.情感態(tài)度與價(jià)值觀 b.重點(diǎn)與難點(diǎn) c.學(xué)生與教材 d.內(nèi)容與環(huán)境 正確答案：
15.組織管理好課堂教學(xué)要求不包括（）a.教學(xué)計(jì)劃要嚴(yán)謹(jǐn) b.整節(jié)課都要經(jīng)新課 c.掌控課堂
d.教學(xué)效益最大化 正確答案：
16.教師講課要求使用規(guī)范語(yǔ)言?！耙?guī)范語(yǔ)言”是指（）a.普通話 b.方言 c.幽默語(yǔ)言 d.專業(yè)語(yǔ)言
正確答案：
17.人類思維的兩大形式是直覺和（）a.情感 b.理性 c.想象 d.思維 正確答案：
18.創(chuàng)造過程由構(gòu)想和（）兩個(gè)階段構(gòu)成 a.實(shí)施 b.計(jì)劃 c.場(chǎng)所 d.說明 正確答案：
19.下列有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的論述中最準(zhǔn)確的是（）
a.美術(shù)課程評(píng)價(jià)的目的是為了使教師認(rèn)識(shí)到“重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)”的重要性
b.評(píng)價(jià)的核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，要通過突出評(píng)價(jià)的過程性和個(gè)體的差異性等，建立 c.美術(shù)課程的評(píng)價(jià)主體，主要是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，教師，學(xué)生及家長(zhǎng)
d.現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)，已從動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向靜態(tài)，關(guān)注點(diǎn)從教學(xué)過程的分析和評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)到教 正確答案：
20.創(chuàng)造價(jià)值體系包括：形成創(chuàng)造意識(shí)、提供多維模式、（）a.提供發(fā)展空間 b.實(shí)施創(chuàng)造計(jì)劃 c.提供創(chuàng)造的技能 d.實(shí)施發(fā)展計(jì)劃 正確答案：
21.有一位老師在教學(xué)結(jié)尾的時(shí)候說：“好的，同學(xué)們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請(qǐng)同學(xué)們課后完成一幅關(guān)于水果的水彩畫，下節(jié)課對(duì)大家的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)”。這種類型的結(jié)尾屬于（）
a.總結(jié)性結(jié)尾 b.交代性結(jié)尾 c.啟發(fā)性結(jié)尾 d.懸念性結(jié)尾 正確答案：
22.1925年，德國(guó)大建筑家格羅皮烏斯在德國(guó)魏瑪設(shè)立了“（）” 促進(jìn)了現(xiàn)代主義建筑的快速發(fā)展，講究建筑功能、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)效益，以適應(yīng)現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)和生活需要。a.英國(guó)倫敦 b.工藝美術(shù)聯(lián)盟 c.萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)
d.公立包豪斯學(xué)校 正確答案：
23.有一位老師在教學(xué)結(jié)尾的時(shí)候說：“好的，同學(xué)們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請(qǐng)同學(xué)們課后完成一幅關(guān)于水果的水彩畫，下節(jié)課對(duì)大家的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)”。這種類型的結(jié)尾屬于（）
a.總結(jié)性結(jié)尾
b.交代性結(jié)尾 c.啟發(fā)性結(jié)尾 d.懸念性結(jié)尾 正確答案：
24.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ a.邏輯式組織 b.心理式組織 c.折衷式組織 d.中心式組織 正確答案：
25.美術(shù)教師可以向民間藝人學(xué)習(xí)（）a.紡織 b.鑄造 c.舞蹈 d.蠟染 正確答案：
26.（）是教師教學(xué)的對(duì)象 a.課本 b.學(xué)生 c.家長(zhǎng) d.多媒體 正確答案：
27.導(dǎo)入可分為（）兩類。a.舉例導(dǎo)入、直接導(dǎo)入 b.直接導(dǎo)入、間接導(dǎo)入 c.故事導(dǎo)入、情景導(dǎo)入 d.試錯(cuò)導(dǎo)入、觀摩導(dǎo)入 正確答案：
28.如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力？（）①幫助學(xué)生改變?cè)械膯渭兘邮艿膶W(xué)習(xí)方式激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望 ②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力 ③激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)存，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用 ④良好的意志品質(zhì)，并大膽想象。a.①②④ b.②③④ c.①③④ d.①②③④ 正確答案：
29.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的（）是以學(xué)生為主體,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)審美情操 ? a.要求 b.目標(biāo) c.主旨 d.內(nèi)容 正確答案：
30.美術(shù)課程能讓學(xué)生直接接觸物質(zhì)環(huán)境，這是因?yàn)槊佬g(shù)課程學(xué)習(xí)的對(duì)象是（）
a.符號(hào) b.概念 c.公式 d.形象 正確答案：
美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)1
二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.創(chuàng)造過程由()兩個(gè)階段構(gòu)成 a.計(jì)劃 b.直覺 c.實(shí)施 d.空間 正確答案：
2.美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵提到，在美術(shù)教學(xué)中倡導(dǎo)教師（）a.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)，讓“差生”感到羞愧 b.提高學(xué)生尊嚴(yán)、保護(hù)學(xué)生隱私 c.學(xué)生相互欣賞、教師時(shí)刻提供幫助 d.對(duì)學(xué)生欣賞和幫助 正確答案：
3.當(dāng)今的少年兒童在服飾消費(fèi)方面存在這盲目追逐時(shí)尚，過分講求品牌的炫耀性消費(fèi)誤區(qū)，這主要體現(xiàn)在（）對(duì)青少年、兒童的（）影響。a.廣告圖片宣傳 b.商品質(zhì)量 c.消費(fèi)觀念 d.價(jià)值觀 正確答案：
4.在上層社會(huì)或文化人中，進(jìn)行的博雅美術(shù)教育，主要的教學(xué)或?qū)W習(xí)方法是（）a.注重學(xué)習(xí)者整體素質(zhì)的提高 b.臨摹、觀察、記憶和寫生相結(jié)合 c.主要的教學(xué)組織形式是師徒式 d.技藝特色十分濃郁 正確答案：
5.教案編制需要把握如下要點(diǎn)：研究課程標(biāo)準(zhǔn)；研究教科書；（）；選擇教學(xué)方法；教學(xué)準(zhǔn)備(教具、學(xué)具或其他)；設(shè)計(jì)教學(xué)過程；設(shè)計(jì)板書(或制作ppt演示文稿)。a.了解教學(xué)情景 b.確定教學(xué)目標(biāo)
c.分析難點(diǎn)、重點(diǎn) d.掌握授課時(shí)間 正確答案：
美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)1
三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）
1.美術(shù)的審美娛樂價(jià)值，主要是指通過藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
2.和諧的師生關(guān)系在于，教師要始終堅(jiān)持不懈的去學(xué)習(xí)，掌握最前沿的知識(shí)，掌握新的技能和技巧，厚積而薄發(fā)，只有這樣才能受到學(xué)生的喜愛，高尚的師德才能建立和發(fā)展。()a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
3.揚(yáng)●阿姆斯●夸美紐斯捷克偉大的民主主義教育家，西方近代教育理論的奠基者，主要著作有《母育學(xué)?！?、《大教學(xué)論》、《語(yǔ)言和科學(xué)入門》、《世界圖解》等。a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
4.美術(shù)教材包括文字材料和視聽材料，美術(shù)教科書是教材的主體。（）a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
5.腦力勞動(dòng)是人類最基本的活動(dòng)，它體現(xiàn)的是，人類對(duì)周圍事物觀察的敏銳和創(chuàng)造意識(shí)的不斷增長(zhǎng)。()a.錯(cuò)誤 b.正確 正確答案：
美術(shù)課程與教學(xué)論16秋在線作業(yè)1
一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）
1.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ a.邏輯式組織 b.心理式組織 c.折衷式組織 d.中心式組織 正確答案：
2.教師講課要求使用規(guī)范語(yǔ)言。“規(guī)范語(yǔ)言”是指（）a.普通話 b.方言 c.幽默語(yǔ)言 d.專業(yè)語(yǔ)言 正確答案：
美術(shù)教育學(xué)課后答案篇五
一、名詞解釋（每題10分，共3題，計(jì)30分）
1、課程
是指各級(jí)各類學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而開設(shè)的學(xué)科及其目的、內(nèi)容、范圍、課程活動(dòng)、進(jìn)程等的總和，它主要體現(xiàn)在課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書之中。
2、“教教材”與“用教材教”
教教材”和“用教材教”是兩種截然不同的教材觀?！敖獭苯滩?，考慮的出發(fā)點(diǎn)是傳授，是強(qiáng)調(diào)如何把書本知識(shí)傳遞給學(xué)生，是以知識(shí)為本位的；用教材“教”，立足點(diǎn)是放在學(xué)習(xí)對(duì)象身上，注重教學(xué)行為與學(xué)習(xí)行為的同步相諧，注重知識(shí)傳授中的能力培養(yǎng)。前者是教書，后者是教人。
3、學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)方式是學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)基本的行為和認(rèn)知 的取向，它不是指具體的學(xué)習(xí)策略和方法，而是學(xué)生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。(1).主動(dòng)性，(2).獨(dú)立性，（3）.獨(dú)特性，（4）.體驗(yàn)性，（5）.問題性，（6）.交互性，（7）.生成性。
二、簡(jiǎn)答（每題10分，共3題，計(jì)30分）
1、簡(jiǎn)述有效教學(xué)的三個(gè)考量指標(biāo)。
答：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)有效性的三個(gè)考量指標(biāo)。學(xué)習(xí)速度：學(xué)習(xí)特定內(nèi)容所花費(fèi)的時(shí)間；學(xué)習(xí)結(jié)果：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的變化、獲得的進(jìn)步或取得的成績(jī)；學(xué)習(xí)體驗(yàn)：所伴隨或發(fā)生的心理感受。主要是通過教師在一種先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)之后，使學(xué)生獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。
2、如何處理教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系？
答：（1）以預(yù)設(shè)為基礎(chǔ)，提高生成的質(zhì)量和水平。
（2）以生成為導(dǎo)向，提高預(yù)設(shè)的針對(duì)性、開放性、可變性。①以生成的主體性為導(dǎo)向，提高預(yù)設(shè)的針對(duì)性 ；
②以生成的隨機(jī)性（不可預(yù)知性）為導(dǎo)向，提高預(yù)設(shè)的開放性 ；
③以生成的動(dòng)態(tài)性為導(dǎo)向，提高預(yù)設(shè)的可變性。（3）讓預(yù)設(shè)與生成共同服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。
3、如何建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系？
建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系主要表現(xiàn)在師生間互相啟迪、激勵(lì)、喚醒、感染和凈化等效應(yīng)上。作為人民教師，應(yīng)該不斷更新教育教學(xué)觀念，積極探索建立新型的師生關(guān)系，提高教育教學(xué)效果，為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的有用人才。（1）師生要相互尊重相互理解；（2）師生要平等相處；（3）教師要樹立良好的形象；（4）教師要注意教學(xué)的藝術(shù)性；
三、材料分析（每題40分，共1題，計(jì)40分）
閱讀“第十名現(xiàn)象”，談?wù)勈裁礃拥慕逃浅晒Φ慕逃裁礃拥膶W(xué)生是好學(xué)生??
周武是杭州市天長(zhǎng)小學(xué)多年的班主任。在一次學(xué)生畢業(yè)20周年的聚會(huì)中，他驚異地發(fā)現(xiàn)，一些業(yè)績(jī)較為突出的同學(xué)，在小學(xué)時(shí)期大都是學(xué)習(xí)成績(jī)不夠顯眼的學(xué)生；相反，當(dāng)年老師們很喜歡的幾個(gè)尖子生卻大都業(yè)績(jī)平平。這種反差讓周武陷入了久久的深思：為什么尖子生沒有按照當(dāng)初的預(yù)想發(fā)展下去，而一些不起眼的學(xué)生長(zhǎng)大后竟能脫穎而出呢？于是，他開始了一項(xiàng)關(guān)于該校小學(xué)畢業(yè)生成長(zhǎng)經(jīng)歷的跟蹤調(diào)查。十年的調(diào)查中他發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律：在實(shí)行百分制的情況下，在小學(xué)期間前幾名的“尖子”在升入初中、高中、大學(xué)（乃至工作之后）有相當(dāng)一部分會(huì)“淡出”優(yōu)秀行列，而許多名列第十名左右的學(xué)生在后來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中竟很出人意料地表現(xiàn)出色。周武將這一現(xiàn)象稱為“第十名現(xiàn)象”。
這是為什么呢？
周武在充分跟蹤調(diào)查的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)：在過去，學(xué)校的老師和家長(zhǎng)往往很單純地用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)給孩子們排名。而家長(zhǎng)們則督促、強(qiáng)迫孩子擠進(jìn)前幾，搞得他們壓力很大。這使他們?cè)谂囵B(yǎng)興趣愛好、拓寬知識(shí)面、發(fā)展個(gè)性等方面受到了很大的約制，反而束縛了他們智力的發(fā)展。又因?yàn)樗麄兌际锹犜挼摹昂煤⒆印?，一些好的個(gè)性也會(huì)被束縛。另外，老師們“抓兩頭，帶中間”的教學(xué)方法，使這些尖子生在學(xué)習(xí)上很容易得到老師的“關(guān)照”，從而削弱了他們的學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性。因此后來(lái)就不適應(yīng)中學(xué)相對(duì)較為“松散”的教學(xué)方法，從而“淡出”優(yōu)秀行列。與此相反，第十名左右的學(xué)生雖然成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但是較活潑，靈活性強(qiáng)，學(xué)得較為輕松，興趣廣泛，老師不大注意這些學(xué)生，因此其學(xué)習(xí)的獨(dú)立能力較強(qiáng)，有很大的潛力。另外，這些學(xué)生沒有保住“前三名”的心理壓力，使他們?cè)诮】档男膽B(tài)中學(xué)習(xí)。這是他們有“后勁”，進(jìn)步和成才概率較高的主要原因。
周武說：“這種尖子生與‘第十名’的差別，實(shí)際上就是用10分力氣得了9分收獲與用5分力氣得了8分收獲的差別。相比之下，后者分?jǐn)?shù)低，但論潛力和能力，自然要?jiǎng)龠^前者??”
答：這種現(xiàn)象也說明了一個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)人能否成功不取決于學(xué)習(xí)成績(jī)的高低。在反思一下學(xué)校的教育，往往把分?jǐn)?shù)、排名判斷為學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)。故而教師、家長(zhǎng)都在督促、強(qiáng)迫學(xué)生拼命的往前擠名次。使得學(xué)生本身的興趣愛好受到制約，從而影響了智力的發(fā)展，又因?yàn)樗麄兪谴蠹已壑械暮煤⒆?，在個(gè)性方面也會(huì)被束縛。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生普遍得到老師的關(guān)照，從而也削弱了他們學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，以至于不太適應(yīng)大學(xué)較為松散的教育模式，而淡出了優(yōu)秀行列。
而第十名至二十名的學(xué)生，他們成績(jī)不是很優(yōu)秀，但相對(duì)比較活潑、靈活性強(qiáng)，學(xué)習(xí)比較輕松，興趣比較廣泛，由于沒有前十名那樣的學(xué)習(xí)壓力，他們?cè)谂d趣愛好上得到很好的發(fā)揮。這一類的學(xué)生不會(huì)引起老師太多的注意，因此有著較獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力和健康的學(xué)習(xí)態(tài)度，這也使得他們?cè)谥蟮膶W(xué)習(xí)中后勁很足，而且有著很好的創(chuàng)作能力、分析能力和動(dòng)手能力。著名心理學(xué)家斯騰伯格用成功智力來(lái)解釋：他把學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出來(lái)的智力稱為“惰性智力”，而成功智力是達(dá)到人生中主要目標(biāo)的智力，它包括：創(chuàng)造性能力、分析性能力、實(shí)踐性能力。成功智力在現(xiàn)實(shí)生活中不是凝固不變的，而是可以不斷修正和發(fā)展的。我們?cè)诤⒆拥慕逃弦购⒆釉趯W(xué)業(yè)智力和成功智力上保持協(xié)調(diào)、平衡，要發(fā)展孩子的人際溝通能力、管理領(lǐng)導(dǎo)能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力、動(dòng)手能力。具有成功智力的人會(huì)努力尋找一種不僅可以勝任的工作，而且還能干得與眾不同的工作環(huán)境。他們創(chuàng)造著自己的機(jī)會(huì)，而不是讓機(jī)會(huì)受他們自身所處環(huán)境的制約。
如今好學(xué)生突然成績(jī)下降的例子不少見了。家長(zhǎng)和教師在苦惱尋找原因時(shí)，是否會(huì)想過
這可能是學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)教育的不滿和反抗。我們總是一味地注重排名和分?jǐn)?shù)而忽略了學(xué)生自身的心理想法和興趣愛好的發(fā)揮。學(xué)前教育一直在提倡培養(yǎng)孩子的興趣愛好，從而有助于孩子的智力開發(fā)。面對(duì)著應(yīng)試教育，我們將孩子的智力束縛在了課本上。對(duì)如今活潑好動(dòng)的學(xué)生而言，沉重的分?jǐn)?shù)壓力以及呆板地課本學(xué)習(xí)讓他們感到厭煩。最終導(dǎo)致了他們厭學(xué)、棄學(xué)。教育所要培養(yǎng)的人，是社會(huì)需要的人，還是教師喜歡的人？社會(huì)所要選擇的人，是能做事的人，還是能背知識(shí)點(diǎn)的人？我們將孩子的興趣收起，把他們束縛在課本上，最終做了應(yīng)試教育的傀儡。社會(huì)需要的是靈活而又富有創(chuàng)造力的頭腦，興趣是不斷提高創(chuàng)造力的最好的老師。家長(zhǎng)和老師收起的不僅是孩子的玩物，還有創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力以及分析能力。最終孩子只有兩種結(jié)果，要么厭學(xué)棄學(xué)、要么成了空有理論木訥的書呆子。這是社會(huì)喜歡的人才嗎？很明顯，這不是！
所以，成功的教育應(yīng)該是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，因材施教，培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生道德素質(zhì)，鍛煉他們的生活本領(lǐng)，要讓每一個(gè)學(xué)生都有廣泛的興趣，而不是一味的讀課本的書，追究成績(jī)！這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生自然就是好學(xué)生。
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