在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
加拿大如何上大學(xué) 如何去加拿大讀書篇一
如果學(xué)生在課堂上對課堂內(nèi)容理解不透徹，或?qū)ψ鳂I(yè)不清晰，完全可以預(yù)約教授office hour進(jìn)行請教，當(dāng)然如果學(xué)生學(xué)課題的研究有新的見解，也可以預(yù)約跟教授進(jìn)行討論。在加拿大，課后時(shí)間預(yù)約教授office hour請教問題，并不意味著學(xué)習(xí)能力不夠，反而體現(xiàn)了學(xué)業(yè)的重視程度。
加拿大教授對課題、作業(yè)的要求非常嚴(yán)謹(jǐn)，每個(gè)作業(yè)下都有很多條細(xì)則要求，希望每個(gè)同學(xué)也嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瓿擅恳豁?xiàng)作業(yè)。經(jīng)常預(yù)約教授開放office hour請教或表達(dá)獨(dú)特觀點(diǎn)的學(xué)生通常更容易被教授記住。
在這點(diǎn)上，體現(xiàn)的教授與學(xué)生的平等，對學(xué)生的自信影響慎重，將來當(dāng)學(xué)生走向工作崗位上，也會(huì)敢于與領(lǐng)導(dǎo)溝通自己獨(dú)特的見解。
office hour當(dāng)然并不能滿足所有留學(xué)生的需求，供不應(yīng)求的現(xiàn)象也經(jīng)常上演。留學(xué)生在下課后先需要做好“見縫插針”的準(zhǔn)備，有問題及時(shí)問教授。
所謂的“課后黃金5分鐘”，就是說在教授下課還沒來得及走的情況下，有問題的學(xué)生就要“撲上去”提問了。不要浪費(fèi)機(jī)會(huì)，教授不會(huì)等你，你也不一定約得上教授的office hour。
在實(shí)在約不上時(shí)間的時(shí)候，當(dāng)然，同學(xué)們也可以試著去約所謂的“學(xué)霸”，“大腿”幫忙解答問題，三人行必有我?guī)?
總而言之，楓葉國留學(xué)之旅做好課堂部分只是其中一步。新生同學(xué)還需要從課前、課后等各個(gè)方面做好迎戰(zhàn)準(zhǔn)備。畢竟不是母語，在學(xué)習(xí)的過程中遇到各種困難也是難免。
加拿大如何上大學(xué) 如何去加拿大讀書篇二
在加拿大的大學(xué)課堂里，幾乎所有課程都有這樣的教學(xué)內(nèi)容：小組合作完成某項(xiàng)目。有時(shí)候項(xiàng)目的命題一樣，有時(shí)項(xiàng)目的命題不同。
在開學(xué)初期教授便布置下小組項(xiàng)目的命題，規(guī)定在某段時(shí)間內(nèi)完成。每個(gè)小組的成員需要在課上課下聚集討論、分工協(xié)做、最后匯總。最終結(jié)果將會(huì)在全班面前匯報(bào)演講。小組的最終得分便是每個(gè)組員的分?jǐn)?shù)。
分組團(tuán)隊(duì)協(xié)助項(xiàng)目在國外大學(xué)課堂占很大比例，國外在大學(xué)期間有意培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。
然而，留學(xué)生通常在這方面比較打怵。
第一，語言表達(dá)能力不過關(guān)。
第二，公眾演講能力差。
其實(shí)，留學(xué)生在異域文化的課堂里通過這種教學(xué)模式，可以更深刻的了解當(dāng)西方人與人協(xié)作的重要性，分工明確，規(guī)則概念的形成以及換位思考的能力的提升。
其實(shí)，這種小組項(xiàng)目不僅僅是大學(xué)課堂上的特色，也是加拿大職場上司空見慣的一種工作形式。巧妙的規(guī)避了國人的自我意識工作心態(tài)。這一點(diǎn)是新生同學(xué)剛剛進(jìn)入加拿大課堂需要著重改變的。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2628905.html】
