人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我喜歡的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)篇一
教學(xué)目標(biāo)：通過觀察和了解，讓學(xué)生將自己喜歡的一種動(dòng)物的外形、生活習(xí)性及特有的技能，抓住特點(diǎn)，按一定的順序?qū)懴聛怼＿^程方法：結(jié)合課件指導(dǎo)學(xué)生看說寫。
情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。發(fā)展學(xué)生的語言與想象思維。
重點(diǎn)難點(diǎn)：抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)與活動(dòng)特點(diǎn)寫生動(dòng)，學(xué)會(huì)情感表達(dá)自然。過程：
一：觀看視頻 《搞笑動(dòng)物 》導(dǎo)入：
你們喜歡這些可愛的動(dòng)物嗎？今天我們就來把自己喜歡的一種動(dòng)物寫下來，注意中心詞“喜歡”。二：出示習(xí)作內(nèi)容及要求（課件）
1、2、指學(xué)生讀讀，學(xué)生明白寫什么，從哪些方面寫。板書：外形、生活習(xí)性、本領(lǐng)技能
三、課文回放 請(qǐng)學(xué)生說說議議
四、片段欣賞
1、讀《貓頭鷹》 學(xué)習(xí)“抓住特點(diǎn)
寫生動(dòng)”
2、品豬吃食與鴨子活動(dòng)
學(xué)會(huì)“層次清楚
有順序”
3、交流描寫孔雀的片段，說說從中學(xué)到了什么寫作方法。體會(huì)“表達(dá)感情
要自然”
五、樂于表達(dá)
引導(dǎo)學(xué)生看圖，按一定的順序說說孔雀，要求說清楚，邊描述邊表達(dá)情感。
六、學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)行習(xí)作方法的分享。
七、布置習(xí)作
板書：
外形特征
抓住特點(diǎn)
寫生動(dòng)
生活習(xí)性
層次清楚
有順序
本領(lǐng)技能
表達(dá)感情
要自然
我喜歡的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)篇二
我喜歡的動(dòng)物
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能用普通話介紹清楚自己熟悉的小動(dòng)物。
2、讓學(xué)生在口語交際中學(xué)會(huì)傾聽，發(fā)表自己的看法，態(tài)度自然 大方，逐步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用語言的能力。
3、教育學(xué)生熱愛小動(dòng)物，懂得保護(hù)大自然。教學(xué)重點(diǎn)：能清楚、明白的介紹自己喜歡的動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：介紹時(shí)抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，語言表達(dá)清楚。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。兒歌、故事等。教學(xué)流程：
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、小朋友們，老師這里有一條謎語你愿意猜猜嗎？
耳朵長(zhǎng)，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃過飽。（指名猜，并說出理由。）
2、師小結(jié)：你們可真是不簡(jiǎn)單！正因?yàn)橹i語抓住了動(dòng)物的特點(diǎn)，所以你一猜就猜出來?？梢娮ヌ攸c(diǎn)是非常重要的。
從你們剛才的表現(xiàn)可看出：你們很喜歡動(dòng)物。那愿不愿把你喜歡的動(dòng)物介紹給大家呢？那我們就走進(jìn)今天的口語交際：我喜歡的動(dòng)物（板書課題）。
二、確定要說的動(dòng)物
在多姿多彩的動(dòng)物世界里，你最喜歡的動(dòng)物什么？（開火車說。）
三、出示“口語交際要求”，明確要求 1．出示“口語交際要求”
問：我們可以從哪些方面介紹一個(gè)小動(dòng)物呢？生讀讀交際要求后回答。（師相機(jī)板書：外形、習(xí)性、原因）
三、自由交流
1．出示交際范文，讓學(xué)生找亮點(diǎn) 2．小組內(nèi)說自己喜歡的動(dòng)物。3．每組推薦代表上臺(tái)說，師生評(píng)價(jià)。
四、課堂小結(jié)
今天同學(xué)們說得都不錯(cuò)，聽了你們的介紹我越來越喜歡動(dòng)物了。其實(shí)動(dòng)物是人類的朋友，只有人和動(dòng)物和諧相處，才能使世界更加美好。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，不是用口來說，而是要用行動(dòng)來做出證明。
我喜歡的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)篇三
我喜歡的動(dòng)物作文教學(xué)設(shè)計(jì)
安遠(yuǎn)小學(xué)
牛昌林
【教學(xué)思路】
關(guān)于這類文章，寫好的前提就是認(rèn)真觀察，因此，在講述本單元的時(shí)候就應(yīng)該對(duì)學(xué)生提出這樣的要求：觀察一只你喜歡的小動(dòng)物，完成以下問題:
1、你喜歡什么動(dòng)物，它的有什么與眾不同的地方？（可以從外形，神態(tài)，動(dòng)作，生活習(xí)性，叫聲……等方面去說一說）
2、和同學(xué)交流發(fā)生在它身上的故事，你喜歡它的理由，做好記錄。只有提前做好準(zhǔn)備，才能讓你的作文教學(xué)課得心應(yīng)手。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.從你自己知道的動(dòng)物故事中，描述出動(dòng)物的情感，加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。2.學(xué)會(huì)描寫動(dòng)物的一些寫作方法，尤其通過眼神來描寫動(dòng)物的內(nèi)心世界。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。4.讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己的文章。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
搜集有關(guān)動(dòng)物的故事以及相關(guān)資料，視頻。
【教學(xué)安排】
第一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們，前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于小動(dòng)物的文章，有高傲的《白鵝》、榮膺上將軍銜的《白公鵝》、還有性格古怪的《貓》、勇敢負(fù)責(zé)的《母雞》，作者筆下的小動(dòng)物是如此可愛，如此栩栩如生，如此讓人喜歡，你們是不是也躍躍欲試想說說你喜歡的動(dòng)物是什么樣子的呢？ 2.板書課題：我喜歡的動(dòng)物
二、課件出示習(xí)作要求。1.學(xué)生集體讀。
2.找出習(xí)作要求中的幾個(gè)關(guān)鍵詞：特點(diǎn)、具體、真情實(shí)感。3.師小結(jié)。
三、出示動(dòng)物教學(xué)課件
教學(xué)片段一：《我家的小貓白白》 1.出示描寫動(dòng)物外形的范文。2.根據(jù)范文的描寫找圖片。
3.師小結(jié)：描寫小貓的外形不僅要寫出所有貓的共性還要寫出這只貓區(qū)別于其他貓的個(gè)性特點(diǎn)。
4.課件出示一組動(dòng)物們豐富的神態(tài)圖片。5.生自由發(fā)言，說一說小貓白白的眼神 6.師小結(jié)
教學(xué)片段二：《不愛洗澡的樂樂》 1.出示樂樂的出場(chǎng)白 2.觀看視頻。
3.生自由發(fā)言，談對(duì)樂樂的影響和看法。4.課堂內(nèi)小練筆。5.出示媒體課件 6.生談學(xué)到的寫作方法
7.師總結(jié)，出示評(píng)價(jià)樂園，學(xué)習(xí)修改作文的方法。
四、布置作業(yè) 把自己感興趣的動(dòng)物寫一寫。
五 板書設(shè)計(jì)
我喜歡的動(dòng)物
特點(diǎn)：外形 神態(tài) 動(dòng)作習(xí)性
具體：
共性
個(gè)性
情感：
喜歡
我喜歡的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)篇四
《動(dòng)物喜歡吃什么》教學(xué)設(shè)計(jì)
—— 余小玲
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、科學(xué)知識(shí)：
（1）了解動(dòng)物所需要的食物種類
（2）了解動(dòng)物的食性，認(rèn)識(shí)植食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物的區(qū)別。
2、科學(xué)探究
⑴能基于已有經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)對(duì)現(xiàn)象發(fā)生的原因做出假設(shè)。⑵能通過歸納和分類的方法，區(qū)別動(dòng)物的不同食性。
3、科學(xué)態(tài)度
（1）能在好奇心的驅(qū)使下進(jìn)行探究。
（2）通過觀察自然界的動(dòng)物，培養(yǎng)熱愛自然、尊重生命的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：
⑴研究不同動(dòng)物需要不同食物 ⑵根據(jù)動(dòng)物的食性，會(huì)分類。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)植食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物的區(qū)別。
三、教學(xué)方法： 自主探究法
五、教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，上一節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了《動(dòng)物需要食物》，我們來回憶一下，動(dòng)物為什么需要食物？誰還記得呢？
（學(xué)生回答，師予以肯定。）
2、師：那么，動(dòng)物到底喜歡吃什么？請(qǐng)同學(xué)們先看這幅圖。（出示任務(wù)驅(qū)動(dòng)圖片）
師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（學(xué)生回答）幾個(gè)同學(xué)在池塘邊發(fā)現(xiàn)了一只翠鳥，走近一看，它的嘴里銜著一條魚。波波說：“原來翠鳥是吃魚的！”妍妍卻說：“這里附近有果樹，它們吃不吃果子呢？”他們對(duì)這個(gè)問題產(chǎn)生了興趣。于是，就制定了研究任務(wù)——觀察翠鳥或其他動(dòng)物以什么為食，了解動(dòng)物的食性。
師：這節(jié)課就讓我們一起來了解《動(dòng)物喜歡吃什么》。（板書課題：動(dòng)物喜歡吃什么）
二、活動(dòng)過程
（一）活動(dòng)一：動(dòng)物吃什么
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，之前老師布置大家回家去觀察、了解身邊的動(dòng)物喜歡吃什么？現(xiàn)在我們來和小組成員說一說，你了解了哪些種動(dòng)物。（小組成員互相說，然后匯報(bào)。）
2、師：老師這里也收集了一些動(dòng)物，我們一起來看看他們以什么來作為主要食物的。（學(xué)生觀看圖片）
3、引申：要了解動(dòng)物以什么為食，只有觀察它們“吃什么”這一種方法嗎？其實(shí)，不是的。我們還可以觀察動(dòng)物吃剩下的食物或者也可以觀察動(dòng)物的糞便，也能從中知道動(dòng)物以什么為食的。
（二）活動(dòng)二：動(dòng)物的食性
師：動(dòng)物的生存依賴于食物，但食物的來源和種類并不相同?，F(xiàn)在我們來看看下面這些動(dòng)物以什么為食，這些動(dòng)物有哪些呢？（出示動(dòng)物圖片）
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)圖片中的動(dòng)物。
2、小組交流并完善觀察記錄表。
（學(xué)生合作完成，匯報(bào)結(jié)果，師予以肯定。）
3、根據(jù)食性的不同，給動(dòng)物分類。
師小結(jié)：①有的動(dòng)物主要以植物為食，我們稱它為植食性動(dòng)物。②有的動(dòng)物主要以其他動(dòng)物為食，我們稱它為肉食性動(dòng)物。③還有的動(dòng)物既吃植物也吃其他動(dòng)物，我們稱它為雜食性動(dòng)物。
4、舉例說明：在你了解的動(dòng)物中，有哪些動(dòng)物分別屬于這三種食性的動(dòng)物。
5、補(bǔ)充：腐蝕性動(dòng)物。這類動(dòng)物以枯枝落葉、動(dòng)物遺體或糞便為食，如蚯蚓、蝸牛、蟹、螺、禿鷲等。
三、拓展知識(shí)。
微課
四、課后總結(jié)：
同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了什么？你想對(duì)大家說些什么呢？
師：動(dòng)物也是我們地球家園的主人，它們的生存也需要我們?nèi)祟惖年P(guān)愛。你覺得我們應(yīng)該怎么做？（世界上的珍稀動(dòng)物逐漸減少，我們要保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境，與動(dòng)物和諧相處。）
五、板書設(shè)計(jì)：
動(dòng)物喜歡吃什么
植食性動(dòng)物：松鼠、家兔
肉食性動(dòng)物：蜘蛛、壁虎、家貓、青蛙
雜食性動(dòng)物：烏龜、猴子、喜鵲
①有的動(dòng)物主要以植物為食，屬于植食性動(dòng)物。如昆蟲中的蝗蟲、蚜蟲；魚類中的草魚；鳥類中的鴿、鸚鵡；哺乳類中的牛、馬、羊、兔等動(dòng)物都是植食性動(dòng)物；
②有的動(dòng)物主要以其他動(dòng)物為食，屬于肉食性動(dòng)物。如昆蟲中的蜻蜓、螳螂；魚類中的鯊魚、青魚；鳥類中的燕、鷹、鸕鶿；哺乳類中的獅、虎、豹、狼等動(dòng)物都是肉食性動(dòng)物。
③還有的動(dòng)物既吃植物也吃其他動(dòng)物，屬于雜食性動(dòng)物。如節(jié)肢動(dòng)物中的螃蟹；魚類中的鯉魚、鯽魚；鳥類中給烏鴉、麻雀；哺乳類中的鼠、豬等動(dòng)物都是雜食性動(dòng)物。
我喜歡的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)篇五
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的習(xí)作《我喜歡的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)要求：
1.抓住特點(diǎn)說說寫寫自己喜歡的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生喜愛小動(dòng)物的情感，使其善于觀察小動(dòng)物。
2.能按一定順序介紹小動(dòng)物某方面的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。
二、重難點(diǎn)：
通過具體實(shí)例將特點(diǎn)介紹清楚，能表達(dá)自己的真實(shí)情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備： 觀察小動(dòng)物
四、教學(xué)過程：
（一）激發(fā)興趣導(dǎo)入：
1.同學(xué)們，老師今天為你們帶來了一些特殊的朋友。
2.播放動(dòng)物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。它們討人喜歡嗎？
3.教師引導(dǎo)：誰來說說小動(dòng)物哪方面討人喜歡？
(板書:外形 性格 吃相 玩耍 睡態(tài)……)
（二）明確習(xí)作要求，師指導(dǎo)。
1.師：同學(xué)們有自己喜歡的小動(dòng)物嗎？今天我們就來寫寫你喜歡的動(dòng)物！
（板書：我喜歡的動(dòng)物）
2.打開書78頁，默讀習(xí)作要求，邊讀邊用筆畫出本次習(xí)作要求。
3.生歸納習(xí)作要求。
4.教師出示要求，全班齊讀。
5.找出習(xí)作要求中最關(guān)鍵的詞是什么？
（板書：抓特點(diǎn)表真情）
6.你覺得動(dòng)物的特點(diǎn)包括那些方面？
a.動(dòng)物的外形。如眼睛，耳朵、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、脖子、腿等，各有什么特點(diǎn)？
b.動(dòng)物的叫聲，脾氣、活動(dòng)情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。
c.你和它之間發(fā)生的事情。）
（三）交流指導(dǎo)。
1.請(qǐng)想一想：你喜歡的小動(dòng)物它哪些特點(diǎn)給你留下深刻印象？
2.老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)迫不及待想要讓同學(xué)知道自己喜歡的`動(dòng)物了，現(xiàn)在四人小組交流，把你喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)說給其他同學(xué)聽。
3.指名講一講喜歡的小動(dòng)物。
4.師生評(píng)議。剛才的同學(xué)能把自己喜歡的動(dòng)物介紹得這樣生動(dòng)形象，可見他們平時(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了仔細(xì)觀察身邊事物的好習(xí)慣。我們要想把文章寫好，平時(shí)就要做到仔細(xì)觀察。
（四）范例引路，指導(dǎo)習(xí)作
1.回憶課文是怎樣描寫白鵝的，欣賞好詞佳句。
2.回顧老舍筆下的貓。
3.一篇完整的文章，還需要加上什么？是啊，一篇文章如果有一個(gè)精彩的題目就能深深吸引讀者，給讀者一個(gè)好印象。拿我們應(yīng)該怎樣擬題呢？
4.同學(xué)們，動(dòng)物有這么特點(diǎn)，那么我們?cè)诮榻B它時(shí)，是不是每方面都必須說？一定要注意，你認(rèn)為它哪方面最吸引人，你最想寫，就可以抓住這一兩方面寫，不必面面俱到。
（五）學(xué)生寫作文。
板書設(shè)計(jì)：
我喜歡的動(dòng)物
抓特點(diǎn)——外形、性格、吃相、玩耍、睡態(tài)……
表真情——喜愛
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