作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
二年級上冊語文園地七教案設(shè)計(設(shè)計意圖篇一
1、了解有益的動物，懂得保護(hù)有益的動物就是保護(hù)人類生存的環(huán)境。
2、說出自己在生活中和課外閱讀中了解到關(guān)于有益的動物的知識。
3、積極參加討論，發(fā)表自己對“怎樣保護(hù)有益的小動物”的意見，提高口語交際效果。
重點：說說哪些動物對人類有益，怎么有益，培養(yǎng)學(xué)生說話的條理性。
難點：激發(fā)學(xué)生說話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：
1、聽兒歌，記兒歌：
跚蹦跳，來乘涼，它把荷葉當(dāng)張床，躺在上面數(shù)星星，“呱呱呱”到天亮。
【要求學(xué)生聽后一字不落地進(jìn)行復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人講話的能力。】
師：我們剛才說的是一種動物，名字叫——？（提醒學(xué)生說完整的話）
2、動物是大自然的重要組成部分，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?。你們都喜歡哪些動物？請選擇下列句式說一說。課件依次出示句式：
ａ、我特別喜歡___________________________。
ｂ、我喜歡_____________、____________和___________________。
ｃ、____________、_____________、_____________我都喜歡。
ｄ、我喜歡——，我喜歡——，我也喜歡——。
3、再出示后三個句式在四人小組內(nèi)相互說。（給每個學(xué)生機(jī)會說）
【采用多種句式來表達(dá)同一種意思，由淺入深，符合兒童的年齡特點?！?/p>
3、看來大家都很喜歡動物。這節(jié)課，我們就一起來與動物交朋友，做一個保護(hù)有動物的小衛(wèi)士。[出示課題：保護(hù)有益的小動物]
二、互動交流，練習(xí)說話：
（一）認(rèn)識有益的小動物
師：世界上動物的種類很多很多，有些是對人類有益的，有些卻是對人類有害的，你知道哪些是有益的.小動物嗎？都有些什么益處呢？
（二）句式訓(xùn)練，練習(xí)說話。
1、剛才同學(xué)們介紹了那么多有益的小動物，你能這樣試著說一說嗎？
[課件出示：我知道____是有益的小動物，因為____。]
2、學(xué)生練習(xí)說話
[意圖：通過這樣的句式訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的語言。]
（三）情境表演，練習(xí)表達(dá)。
1、剛才大家都說得真好，不僅說出了自己知道的有益的小動物，還把小動物對人類有益的原因說得清楚明白。
2、今天嚴(yán)老師把很多有益的小動物請到了咱們的課堂上來了，看！貓頭鷹第一個作自我介紹呢！誰愿意來當(dāng)一當(dāng)貓頭鷹，大聲地把自己介紹給大家！[課件：嗨！大家好！我是一只貓頭鷹，我的樣子像一只貓。我是一種夜行性鳥類，我一個夏天平均能捕捉1000只田鼠，我能和大家做朋友嗎？]（能）
3、為什么大家都想和貓頭鷹做朋友呀？
4、是呀！貓頭鷹這么有益，所以大家都愿意和它做朋友?？吹酵瑢W(xué)們這么熱情呀，他們也趕來了呢！他們是：小青蛙，小蜜蜂，啄木鳥！
5、誰能像貓頭鷹介紹自己一樣，幫他們做一做自我介紹？還記得貓頭鷹是怎樣介
紹自己的嗎？
（小結(jié)說話順序：禮貌地打招呼——外形特征――生活習(xí)慣――本領(lǐng)（對人類有什么用處）――和大家交朋友）?！鍟?/p>
6、請每個四人小組各選一種小動物，開始用這樣的介紹順序在組內(nèi)自我介紹吧！
7、情境表演，練習(xí)表達(dá)。
【a“嗡嗡嗡” ，我是小蜜蜂,我長著大大的眼睛，細(xì)細(xì)的腰，透明的翅膀，是最勤勞的小動物。我們能采蜜,讓人們吃上甜甜的蜂蜜。大家愿意和我交朋友嗎？
b、我是小青蛙，披著綠衣裳，鼓著一對大眼睛,生活在稻田里，我每天能吃70多只害蟲,是農(nóng)民伯伯的好幫手。想和我做朋友嗎？
c、我是啄木鳥，長著又尖又長的嘴，可以從樹干中掏出蛀蟲來,我每天能吃上千條害蟲呢！誰想和我交朋友？】
7 教師小結(jié)：這些小動物們真是太了不起了，真是人類的好朋友，我們都愿意和它們做朋友。
[意圖：根據(jù)低年級學(xué)生活潑好動的特點，通過創(chuàng)設(shè)小動物做自我介紹和大家交朋友的情境，設(shè)計“模仿表演”這一環(huán)節(jié)，以演促說，營造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生始終興趣盎然，調(diào)動學(xué)生多種感官，使他們學(xué)會傾聽，并且有機(jī)會動腦想、動身演、動口說，鍛煉了口語表達(dá)能力。]
8、出示小動物勞作的圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生將畫面說具體。
（1）課件出示：“青蛙捉害蟲圖”動感圖，引導(dǎo)學(xué)生把話說完整，說具體。
師：現(xiàn)在夏天到了，我們勤勞的小青蛙可呆不住了，馬上出來開始了忙碌的工作，瞧！它在干什么呢？ ? ? ａ、青蛙在干什么？二年級上冊語文園地七教案設(shè)計
ｂ、青蛙在什么地方干什么？
ｃ、青蛙在什么地方怎樣的干什么？
d、青蛙捉害蟲對人們和莊稼各有什么好處呢？
（2）用剛才學(xué)到的說話方法把“蜜蜂采蜜”說具體。說給同桌聽。再指名說。
【創(chuàng)設(shè)情境，教給學(xué)生把一個意思說清楚的方法。】
三、 出謀劃策，保護(hù)動物：
【過度】這些可愛的小動物們和我們?nèi)祟惓ο嗵?，成了我們的好朋友，在我們美麗的大家園里生長、繁衍。正當(dāng)我們和小動物們和諧相處的時候，一個不和諧的現(xiàn)象卻發(fā)生了。青蛙越來越頻繁的成為了人們桌上的美味佳肴，流浪的小貓也受到了虐待，還有許多其他有益的小動物的數(shù)量也正在日益的減少呢！請看這一則資料：（課件）
1、看了剛才的圖片和資料，你現(xiàn)在最想說什么？（引發(fā)共鳴）
2、是啊，我們?nèi)祟愓谑ヒ恍┖门笥?，同學(xué)們，趕快來救救我們的朋友吧！
3、我們該怎樣保護(hù)有益的小動物呢？誰有“金點子”？
4、動手寫作。
四、老師總結(jié)，發(fā)出倡儀：
同學(xué)們，讓我們行動起來，把動物的可愛、有用之處說給爸爸、媽媽、鄰居們聽，讓大家都來保護(hù)動物，與動物交朋友。用我們的真誠愛心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在生活。
【評析：老師的總結(jié)使主題得到了升華，一節(jié)口語課也是一節(jié)教育課，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在孩子幼小的心靈中一定會留下非常深的印象，老師在這節(jié)課中起到了主導(dǎo)的作用，學(xué)生的主體地位充分得以體現(xiàn)。這不正是我們所追求的嗎？】
板書設(shè)計：
保護(hù)有益的小動物
認(rèn)真傾聽 聲音響亮
; 自然大方
文明有禮
禮貌地打招呼——外形特征――生活習(xí)慣――本領(lǐng)（對人類有什么用處）――和大家交朋友
資料補(bǔ)充：
青蛙，因為它吃害蟲；蛇，因為它吃田鼠；還有壁虎，因為它吃蚊子；狗！因為狗狗的智商跟人最接近，很多狗狗可以從你的眼神判斷出你的心情～有很多人認(rèn)為狗對孕婦健康不好，那是錯的～是一些沒有知識的人誤導(dǎo)的，有一篇報道說過，每天親一下你的狗狗，你會得到免費洗臉的待遇，每天吸取一下狗狗的味道，可以令你想象到它可愛的一面，讓你心情舒暢；貓！貓其實是個很有理性的東西，也很有個性，只要你跟它相處，就會知道它的好處。貓頭鷹 ，消滅田鼠、保護(hù)莊稼、確保豐收）。小蜜蜂,是最勤勞的小動物。我們采蜜又授粉,使不少農(nóng)作物增加產(chǎn)量 ；啄木鳥是森林的醫(yī)生。我們可以從樹干中掏出蛀蟲來,每天吃成千條害蟲 ；蚯蚓是有益動物，它生活在土壤里，在土里鉆來鉆去，鉆了許多洞，把土壤弄松了，這樣空氣和水可以滲入土中 ；杜鵑一天可以吃掉100多條松毛蟲，被譽(yù)為“森林衛(wèi)士”；我在電視節(jié)目動物世界上知道蝙蝠一夜可食100到1000只害蟲，3000只蚊子，它是唯一會飛的哺乳動物，它高超的回聲定位本領(lǐng)，更是令人自愧不如。
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