每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
灌輸式教育的啟示篇一
什么是灌輸應試教育?灌輸應試教育就是讓學生被動消極地學習，被動消極地應對各種繁多的閉卷測驗考試，被動消極地接受不適合自己的教育的活動過程，通過強化記憶來學習，少有思考，其對學生既缺乏進行高效的專業(yè)化素質的教育，更沒有良好的人文精神素質的培養(yǎng)，強化競爭，忌諱合作。例如，教師搞一言堂、滿堂灌、照本宣科、經(jīng)常閉卷考試并排名，等等，要做到各科閉考高分，就必須各科均衡發(fā)展，強調補短教育，即先補短后揚長?？忌鸀榱碎]考而學習，就要反復強化記憶大量要考的知識，并通過反復大量地做試卷來熟練掌握應考技能。
中學時代，學生有三怕：一怕奧數(shù)，二怕英語，三怕周樹人，只有少數(shù)人喜歡奧數(shù)或英語，總得來說，就是最怕灌輸應試教育。
下面我就具體來闡述。
學生們怕奧數(shù)，怕得有道理。據(jù)權威人士統(tǒng)計，只有百分之一的孩子適合學奧數(shù)，也只有個別孩子能真正學好，會解題，更能搞數(shù)學探索思考，解決實際問題，美國等發(fā)達國家有幾個沒有得奧數(shù)競賽冠軍的孩子后來卻成為杰出的數(shù)學家，真正是名利雙收。三十多年來，中國的孩子年年在國際奧數(shù)競賽上拿冠軍，卻沒有一個成為數(shù)學家，只是得到教育官僚們給的幾十萬元人民幣的獎勵，這些學生沒有得到大名大利，也得到了小名小利，他們肯定是喜歡奧數(shù)的。其他百分之九十九的學生不適合學奧數(shù)，對他們來說，一、沒有興趣。二、沒有用——自己一輩子都用不著這些東西。要說在中國有用，也就是敲門磚的作用，某些教育官僚用奧數(shù)閉考分數(shù)作為學生升學或升好學校(以閉考分數(shù)衡量的升學率高，而不是以綜合素質考評的升學率高的學校)的敲門磚。有奧數(shù)磚家說，學奧數(shù)可以提高思維能力。這絕對是騙人的鬼話。對于大多數(shù)學生來說，中國這樣的奧數(shù)教育豈有不怕之理!
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