幼兒園小班教案簡單優(yōu)質

格式:DOC 上傳日期:2023-04-14 20:36:00
幼兒園小班教案簡單優(yōu)質
時間:2023-04-14 20:36:00     小編:zdfb

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案簡單篇一

初讀課文,識記生字。

認識生字,識記生字。

教學掛圖、課件

一、情景導入:

課件演示(夜空、閃動的星星、《小星星》樂曲)。師生隨著課件演示,共唱歌曲。啟發(fā):同學們,你們喜歡星星嗎?你們知道天上的星星有多少顆嗎?古代有一個小孩和我們一樣喜愛星星,他曾經(jīng)認真地數(shù)過天上的星星,你們想認識他嗎?

板書課題。

二、資料交流:(出示人物圖片(張衡)談話:同學們,你們認

識這個人嗎?

今天我們學習的課文就與他有關,請大家把課前收集的相關資料在全班交流一下,讓我們一起走進張衡。

三、認識生字,識記生字。

1、引導學生用自己喜歡的方式讀課文。標出生字和詞語,借助拼音和工具書以及上下文,讀準發(fā)音,了解含義。

2、游戲識字:采用“小星星亮起來的”的游戲方式,檢查識字情況,重點進行生字的正音和識字記字的方法交流。鼓勵學生個性化的識字記字體驗,教師相機點撥重點字音和結構上的注意事項,同時引導學生進行擴詞和必要的識字方法的提示和指導。

3、組內互讀課文,進一步鞏固識字成果,了解課文大意。

四、寫字指導。

1、出示“我會寫”中的生字“勺、斗、玉、組、數(shù)、睡”。

指讀,組詞。

2、引導學生進行觀察,找出難寫的部分,交流書寫中應注意的事項。

3、教師示范書寫“數(shù)、睡”兩個字。強調重點筆畫的寫法。如:“數(shù)”字左上方的“米”字最后一筆的變化;“睡”字右邊幾個“橫”筆畫的長短變化等。

4、學生練習書寫,教師巡視指導,組織全班評議。

五、初步學習,朗讀課文。

1、分組互讀課文,了解課文內容。推選出“閱讀小能手”,準備在全班朗讀。

2、組間朗讀比賽,把自己喜歡的段落讀給大家聽,互評,交流體會。

3、讀書交流:在讀書中你讀懂了什么?還有哪些地方?jīng)]有讀懂?

朗讀課文,感悟課文內容。

能正確、流利地朗讀課文,體會故事的情趣和蘊含的道理,學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。

生字卡片,音樂。

一、復習

1、出示“小星星”字詞卡片,組織學生認讀字詞。

2、指讀課文,讓學生交流上節(jié)課的學習收獲和自己還沒有讀懂的問題。

二、導讀

1、引導學生自由讀課文第一自然段:通過讀書,請告訴大家你感受到了什么?

2、啟發(fā)學生在讀文后交流自己的閱讀感受。教師引導學生抓住主要的句子進行深入地體會。

如:“晚上,滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里?!币龑W生理解“珍珠”和“碧玉盤”是怎樣的,在指導朗讀中讓學生體會夜空的美?!耙活w,兩顆,一直數(shù)到幾百顆,”通過“閃”和上文的“撒”字,引發(fā)學生思考張衡數(shù)星星的艱難。從感性上體會到數(shù)星星的難,從而對張衡、刻苦認真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情。

三、研讀

1、啟發(fā)學生分組學習,合作讀書。研讀課文2-4自然段。重點從人物的對話入手,體會張衡善于觀察和思考的好品質。

2、研讀問題提示:文中一共有三個人物,從他們的對話中你體會到了什么?你是從哪些語句中體會到的?說說自己的理由。

3、學生分組研讀課文,交流讀書體會。教師巡視指導,學生進行小組合作學習。

4、學習匯報。在匯報過程中教師要在充分尊重各組發(fā)言的基礎上,適時點撥學生領悟讀書方法,并指導有感情地朗讀。

如:要學會提問題:“奶奶和張衡對數(shù)星星有什么不同的看法?你贊成哪種看法?”

要抓住人物的表現(xiàn):“奶奶為什么笑著說?”“這孩子一夜沒睡好,幾次醒來看星星。”從這些表現(xiàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么?

四、感悟

1、教師利用課件出示“星空圖”。營造氛圍,引導學生邊讀邊想,邊感悟當時的情境,了解爺爺告訴張衡的天文知識。如:認識北斗星、北極星。

2、練習有感情地朗讀課文。分組練習,分角色朗讀課文。

3、引導學生在讀書的基礎上體會“果然”的意思。

五、討論

1、用下面的句式進行說話練習:“因為……長大后……,所以……”和“張衡成了……是因為……”。

2、從小張衡的身上你得到了什么啟示?

29 數(shù)星星的孩子

仔細 刻苦鉆研 著名的天文學家

幼兒園小班教案簡單篇二

1、在情境中讓幼兒自然學習兒歌,感受兒歌有趣的特點。

2、理解兒歌的內容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

3、感受與同伴一起游戲的愉悅情緒。

幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。

一、播放動畫《小星星》

在音樂聲中,老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動的動作,引導幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。

二、請幼兒觀賞圖片,引發(fā)幼兒對活動的興趣。

1、提問:小朋友,你看到了什么?星星在哪里?

2、請幼兒欣賞配樂朗誦《數(shù)星星》,初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。

你們剛才看到了什么?聽到了什么? 讓我們再聽一遍。

3、第二遍欣賞時請幼兒嘗試跟著朗誦,讓幼兒對有兒歌完整印象。

三、以啟發(fā)式提問的方式,幫助幼兒逐句理解兒歌內容。

1、天上星星怎么樣?

2、娃娃看到星星做什么?

3、娃娃怎么數(shù)星星的?

四、分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。

1、采用完整教念與分句教念的方法教學,幫助幼兒記憶理解兒歌內容。

2、以個別與分組表演的形式,激發(fā)幼兒參與學習的興趣。

五、幼兒操作活動。

1、小朋友,你們想做小星星嗎?現(xiàn)在讓我們一起來扮演小星星。

2、在溫馨背景音樂中教師指導幼兒操作。

3、給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙,鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。

六、引導幼兒模仿星星的動作,隨著歌曲《數(shù)星星》音樂做游戲。

結束活動。

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