人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
教務主任的角色與定位篇一
任芳達
今天，我們學校全體師生召開期中考試總結表彰大會。借此機會，讓我向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心的感謝！向勤奮學習、取得好成績的同學表示熱烈的祝賀！回顧這半個學期的教育教學工作，有付出、有成績、有欣慰，當然也有不足。現(xiàn)在我代表教導處對學校教學工作作一個簡單的總結。
教師方面：
一、學校全體老師都能按照縣局、中心校教學常規(guī)嚴格要求自己，能按要求做好各項常規(guī)工作，能用心上好每一堂課，能關心每一位學生的成長。中心校領導表揚我校的教師責任心強，工作完成好。
二、老師們積極參加論文評比，有譚艷超老師的論文獲得了國家獎項。有余凡等老師的課件獲縣級等獎
三、老師們積極參加校本研訓工作，積極踐行高效課堂五步模式。余凡老師推出了電子版版數(shù)學示范課；全校老師參加友誼第一比賽第二的班拔河比賽課、全校師生參加防火演習?？h里的六室督查，充分肯定了老師認真負責的工作態(tài)度。感謝分管六室的李老師、余老師汪老師、許老師。
學生方面：
一、行為習慣有好轉(zhuǎn)。尤其是課前準備、課后收拾、書寫等方面進步顯著。
二、部分學生積極參加各項活動。有不少同學本期參加了全國作文比賽
三、學生上進心強，學習態(tài)度端正，學習成績有進步，學習能力有提高。
期中考試見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作，成績是明顯的。然而期中考試的成績也暴露了一些不足，比如有的同學退步較大，有的同學學科發(fā)展不平衡，有的同學學習不夠努力，有些班科成績與同年級比差距較大。所以，期中考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們提供了一個反思的機會，一方面反思我們老師的“教”，一方面反思我們學生的“學”。全體師生一定要針對自己的考試情況，做一次認真地總結，這次考試只是我們的一個加油站、檢測站、里程碑，我們要總結經(jīng)驗，吸取教訓，查漏補缺，亡羊補牢，爭取下次取得好成績。
同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習的高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭當一名優(yōu)秀學生。同學們，最后的勝利永遠屬于奮斗不息的人。
最后，祝我們每位同學都能成為一個品學兼優(yōu)的人，祝愿我們每一位老師都能健康快樂，工作順心！
教務主任的角色與定位篇二
談教導主任的角色定位
教導工作是學校教育工作的一項重要內(nèi)容，是學校管理活動的一個重要方面，是對學校的中心工作——教學予以組織和管理的有目的、有組織、有計劃的活動。它是學校整個教學工作的協(xié)調(diào)中心和指揮中心，是維系學校教學機制正常運轉(zhuǎn)的樞紐。教導工作的優(yōu)劣成敗直接決定著教學秩序的規(guī)范與否及教育教學質(zhì)量的高低好壞。為此，以抓教學為己任的教導主任則應積極發(fā)揮教學中心的作用，努力提高自身的政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和管理才能，以踏實的工作作風，誠信的工作理念，正確的教育導向服務于師生，參謀于校長，努力做好“教”與“導”的教導工作?；谝陨弦蛩?，這就首先要求教導主任務必做到以下幾方面的角色定位：
一、優(yōu)秀教師角色
教導主任應該具備一位優(yōu)秀教師所具備的品德、能力、素質(zhì)，應該是教學的骨干。在教學的各個環(huán)節(jié)上（例：備課、授課、批改、輔導、測試等）做到務實；在教學活動上有自我創(chuàng)新；在教學質(zhì)量上能保證上游?？傊?，事事處處能成為教師學習的典范，成為一名名副其實的優(yōu)秀教師，只有這樣，才能使教師心悅誠服。換句話說，教學工作中，凡要求教師做到的，教導主任必須首先做到，而且應當做好，率先垂范。教導主任只有內(nèi)強自身素質(zhì)，外樹典范形象，扮演好做一位優(yōu)秀教師角色，教導工作的開展才有力度。
二、教學引路人角色
教導主任應具有豐富的知識底蘊、扎實的教學基本功和較為高超的教學藝術。只有這樣，才能對于老年教師的教學經(jīng)驗予以總結推廣；對于中年教師的教學凝惑予以釋疑解難；對于新入教學崗位的青年教師予以正確引導，發(fā)揮引路人的角色，真正起到教導主任的“教”與“導”的作用。
三、教學管理行家角色
學校工作以教學為中心，教導主任擔負著組織管理學校教學工作的重任，是教學第一線的指揮員。因此，肩上的擔子既沉重又光榮。期初，教導工作計劃的制訂，要切實可行；教學常規(guī)管理要形成良好的制度；要深入課堂聽課評課；要走訪教師和學生，了解教情和學情，精心安排教研活動；認真做好各類教務表冊填寫、上報、歸檔??總之，教導主任是學校教學工作的“內(nèi)管家”，事務多、頭緒多；教學管理要親自抓，教研活動要具體抓，提高質(zhì)量要直接抓，教風、學風要經(jīng)常抓。這就要求教導主任首先扮演好一名教學管理的行家角色，做到管理教學胸有成竹，有條不紊，運籌帷握，井然有序，巧手彈鋼琴，鍵鍵鏗鏘有力。
四、教學改革排頭兵角色
國家要繁榮昌盛，必須實施“科教興國”戰(zhàn)略。學校要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提倡“科研興教”，以科研促教學，以科研興學校。故作為教導主任應成為時代的弄潮兒，站在教學改革的前沿，認真鉆研業(yè)務，了解教改信息，大膽實踐，勇于創(chuàng)新；要以課堂教學為突破口和切入口，向四十分鐘要效益；要扎扎實實地搞教改；要理直氣壯地抓質(zhì)量，爭做教改的排頭兵角色，不做落伍者和跟隨者。
五、陪襯紅花的綠葉角色
校長負責制的推行確立了校長在學校工作中的中心地位和主導作用。故教導主任和校長要相互尊重、理解、坦誠相待，互相配合支持，不能拆臺，共同維護行政班子的團結和權威。遇事主動商量，及時交換意見，在一切為了搞好學校工作的前提下，爭取更大的一致性。校長如果不能很好地支持教導主任工作，則教學質(zhì)量難以保證；教導主任如果不能盡職盡責、盡心盡力地抓教學管理，就不可能成為稱職的教導主任。作為教導主任，既要維護校長的中心地位和領導權威，又要大膽嚴格地履行教導主任的崗位職責。校長是紅花，教導主任就是綠葉，紅花還要綠葉襯，紅綠相映才成景。既為綠葉，就要站好綠葉的位置，積極當好校長
管理學校的助手和參謀，發(fā)揮作為校長與教師之間的橋梁溝通作用。只有不斷地擺正自己的工作位置，立德修身，才能成為一片常青的綠葉。
教務主任的角色與定位篇三
新時期背景下怎樣做好教導主任
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
很榮幸能參加本次“教學管理論壇”活動，我07年參加工作，參與教學管理只有一年多的時間，今天我主要就“新時期背景下怎樣做好教導主任”這個話題，將自己一些體會和初步實踐和大家作交流，拋磚引玉，不妥之處，懇請各位前輩和領導批評指正。
教育教學質(zhì)量的高低最能體現(xiàn)一所學校的辦學水平，校長是教育教學質(zhì)量的第一責任人，但教導主任是學校教育教學質(zhì)量最直接的管理者，教學管理首要的執(zhí)行者，所以，作為教導主任，我認為要能扮演“三種角色”、擁有“三項能力”、抓好“三項工作”。
一、扮演好自己的“三種角色”。
(一)做教學的佼佼者。
雖然一名優(yōu)秀的教師不一定能成為優(yōu)秀的教導主任，但優(yōu)秀的教導主任必須首先是一名優(yōu)秀的教師，是教學能手。試想一下，教導主任不研究教學，如何能把握先進的教學理念？如果不深入課堂，又怎么能了解教材、熟悉學生？如果你所教的班級成績年年落后，你連自己班級教學都沒抓好，怎么能領好路，帶好頭，抓好全校的教學？其次，教導主任還應該是科研“領頭雁”。做好這個“領頭雁”，我們就必須 1
帶頭學習、帶頭研究，成為教學思想的先行者。所以，作為教導主任，我們就應該借助一線教學這個平臺，靠自身的教學、科研能力塑造自身形象，以能力服眾，形成強大的感召力。通過親自參加各項教育教學活動，廣泛接觸學科教師，了解他們的動機、需要、困難等，達到與教師在教學信息上的交流、思想感情上的溝通，才能與教師建立融洽和諧的關系，更好地開展教學管理工作。
(二)當好校長的“賢內(nèi)助”。
教導主任是在校長的直接領導下開展工作的，應該成為校長的得力助手和參謀。我認為，要當好這個“賢內(nèi)助”：首先，我們要能領會校長的意圖，縮短認識上的差距，促進心理上的相容，形成工作上的合力，與校長達成“心有靈犀一點通”的默契。其次，我們要站在校長的角度去思考問題，為校長決策教學工作提供詳細、完美的方案，校長決策往往需要我們提供一個拐棍，所以我們在設計學校的相關方案時，考慮得越周到、越完善越好。此外，我們還肩負著貫徹實施校長決策、具體組織與指導全校教育教學工作的重任，執(zhí)行好校長的決策，是我們義不容辭的責任。
(三)做管理的執(zhí)行者。
教導主任專門負責學校教學工作的組織和管理，在落實這方面的工作我們要做到“三要”：（1）工作思路要清晰。
思路決定出路和發(fā)展，怎樣抓教學必須思路清晰、條理清楚，否則我們的工作就會亂七八糟。（2）工作計劃要落實。計劃每期一制定，計劃要指導思想明確，措施恰當?shù)昧?。計劃是為了便于實施，計劃不是為了應付檢查。因此，我們不能訂空頭計劃，有計劃就要很好的去實施，按照計劃有條不紊的開展工作，做到“言必行，行必果”。（3）教學制度要完善。一個好的學校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好的落實。工作中我們要用制度去管理，有章可依，執(zhí)章必嚴，我們要不怕接觸矛盾，執(zhí)行制度一視同仁，人人平等，不能水來便開溝，說話無定準。
二、提升自己的“三項能力”。
(一)努力提升教育教學管理的能力。
管理是一門學問，管理更是一門藝術。我們要主動鉆研、善于學習和借鑒先進的管理經(jīng)驗。在管理中要樹立“民主意識、競爭意識、和諧意識”，要考慮得面面俱到。因此，我們可以經(jīng)常和校長交談工作，不斷創(chuàng)新管理方法，從而不斷提高自身管理水平。
（二）努力提升協(xié)調(diào)人際關系的能力。管理就是協(xié)調(diào)各種關系，處理各種矛盾，營造和諧、順暢、高效的教育教學工作機制和格局，需要我們有良好的個人修養(yǎng)。我們要學會“理解、寬容、傾聽、溝通、妥協(xié)”，但也要堅持組織原則、工作紀律。處理一個矛盾、解決一件事情、協(xié)調(diào)一個關
系，更多的是要靠工作方法。作為教導主任必須協(xié)調(diào)好學校的各種人際關系，處理好領導關系和教師關系，讓大家理解我們、支持我們，這樣才能讓我們的工作更加有效的推進，才能收到最佳的效果。
（三）努力提升組織教育科研的能力。
常言道，教而不研則淺，研而不教則空。我們除了抓好常規(guī)教學之外，搞好教育科研也是至關重要的。對于“教育科研”，毫無疑問，教導主任首當其沖。因此，我們必須善于學習、善于研究，不斷獲取新知識，更新自己的觀念，以便我們更好的去組織和指導學校的教育科研工作。
三、抓好自己的“三項工作”。
（一）堅定不移地執(zhí)行課程計劃。
課程計劃是教育主管部門關于學校教育教學工作的指導性文件，是教育教學工作發(fā)展的指南。我校在學年初安排課程時，除了按要求開齊、開足 “語文、數(shù)學”等文化課程之外，我們還結合學校的師資情況，充分挖掘資源，落實好“課程輔助活動”、“2+2”特色項目、“1+5”行動計劃，讓學生通過學習，真正有所收獲、真正得到發(fā)展。
(二)扎實開展校本教研，著力打造“卓越課堂”。
我校以減負提質(zhì)為切入點,以校本教研活動為抓手,聚焦“卓越課堂”建設，全面提升課堂教學質(zhì)量。一是以校本教研推進卓越課堂建設。以教研組為單位，開展以單元集體
備課、研討課為主的教研活動，并及時做好階段總結。特別是各教研組內(nèi)開展互幫互助，針對薄弱環(huán)節(jié)，重點圍繞部分學科、少數(shù)教師開展有針對性的聽課、評課，促進教師共同成長與進步。充分利用每周星期二下午教師業(yè)務培訓時間制定校本培訓主題，研究學科教學的熱點、難點問題。二是以專家指導引領卓越課堂建設。針對校本教研重點、難點問題,學校邀請縣教研室專家現(xiàn)場視導，對“卓越課堂”建設進行指導、督促和檢查,促進教師專業(yè)發(fā)展和教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。三是以監(jiān)督檢查促進卓越課堂建設。我校實行行政領導掛靠教研組制度，教導處負責做好教研活動的監(jiān)督管理工作，對各組開展教研情況進行定期的督導檢查，對開展活動不力、落實不到位的教研組要及時提出整改意見，對活動過程中敷衍塞責、弄虛作假的個人及時進行批評教育，敦促整改落實。四是以考核評價保障卓越課堂建設。學期末，學校將對教研活動進行全面分析與總結，從師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展和工作實績等方面對教師進行科學評價，并將評價結果納入教師個人工作考核中，作為教師績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。
（三）組織開展豐富多彩的教育實踐活動。
隨著“課程輔助活動、2+2特色項目、1+5行動計劃”的深入開展，我校每個孩子都有了自己的興趣愛好，甚至都有了自己的特長，因此，我們也給孩子們提供更多、更大的舞臺。首先學校堅持開展常規(guī)性的活動，如書畫比賽、讀書征文、演講比賽、學生運動會等，同時，還定期開展豐富多彩的社會實踐活動,如植樹活動(2張圖片)、慰問五保老人活動（3張圖片）、百人社區(qū)環(huán)保志愿者行動（4張圖片）。其次，我們還將學校后操場廢棄的空地精心打造成了“學生勞作基地”，在班主任和綜合實踐老師的帶領下，3—6年級的學生可以在各班的“自留地”里盡情的耕耘，種上蔬菜、水果等，到了收獲的季節(jié)，由學校出面，為各班在廟埡農(nóng)貿(mào)市場協(xié)調(diào)好攤位，讓學生當一回事“小老板”，從而讓學生體驗艱辛勞動的過程，品嘗收獲以后的快樂，養(yǎng)成愛勞動、節(jié)約糧食的習慣，既培養(yǎng)孩子珍惜勞動成果的品質(zhì)，又讓他們學到了勞技知識。另外，最讓孩子們期待的還是一年一度的“學生藝術節(jié)”，這是一次讓孩子們盡情展示自己才藝的綜合性活動，融勞技科技作品展示、唱歌、跳舞、體操、書畫、課本劇表演、誦讀、演講等為一體。既讓學生各盡所能，又讓學生各顯其才，既豐富了學生的課余生活，也讓我們發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)秀的人才?？偠灾虒е魅蔚墓ぷ魇乾嵥榈?、艱辛的，也是默默無聞的，他支撐著校長的風光，他耕耘著學校的榮光。在新時期背景下，我們要心中有愛，肩上有擔，腹中有墨，永遠做一個教學理論與實踐的踐行者，引領者。（謝謝大家?。?/p>
教務主任的角色與定位篇四
教導主任工作職責
教導處是學校教學管理的中心，是在校長領導下，負責學校教學工作的職能機構。
一、嚴格執(zhí)行呼市中小學課程（教學）計劃和新課程標準，制定并實
施學校教學工作計劃和有關教學管理的各項規(guī)章制度。
二、周密安排各個教學環(huán)節(jié)，建立穩(wěn)定協(xié)調(diào)高效的教學工作秩序。
三、協(xié)同教科室組織老師進行校本培訓,健全教師業(yè)務檔案。
四、嚴格學籍管理，做好招生、編班、報到、注冊、升級、轉(zhuǎn)學、休
學、復學、退學、畢業(yè)、肆業(yè)等教務工作。
五、抓好圖書資料室、文印室、實驗儀器室、電教室、多媒體教室、衛(wèi)生保健室等管理工作。
六、按照《學校體育工作條例》的規(guī)定，組織安排好體育工作，認真
組織兩課兩操兩活動和體育達標活動；組織指導每年一屆的校田徑運動會。
七、對班主任、教研組長、年級組長、備課組長、教師教育教學工作
進行月考核。
八、接受上級的督導，主動開展校際間的教育教學交流活動，并做好
安排和接洽工作。
九、全面協(xié)調(diào)教務處各項工作，定期開展各項競賽、活動。
十、接受并完成黨支部和校長安排的其他工作。
教務主任的角色與定位篇五
競聘拱辰小學教導主任崗位演講稿 尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
我叫高如惠，是一名小學高級教師。本人1998年6月畢業(yè)于邛崍師范學校，同年8月被分配到天臺小學任教，2004年8月調(diào)到拱辰小學工作。參加工作至今，我一直擔任語文學科的教學和班主任工作。工作中，我始終堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師行為規(guī)范，牢固樹立服務意識，為學生，為教師，為學校服務。根據(jù)學科教學的實際需要，我積極參加教育系統(tǒng)舉行的各種培訓活動，學到了先進的教學方法和教育理念。與此同時，我先后參加了成都教育學院舉辦的小教大專班的學習，和四川師范大學漢語言文學本科班的自學考試，順利于2004年12月取得本科學歷。2011年9月至12月，我參加了四川省“國培計劃—中西部項目”的培訓，成績優(yōu)異，經(jīng)考核合格并結業(yè)。
業(yè)務的提高和學歷的提升，為我的教學和工作注入了新鮮的血液。在教學工作中，我認真鉆研教學理論，積極投身到課改實驗當中去。在不斷地學習和摸索中，我把“教給學生方法，教會學生學習”的指導思想貫徹到我工作的方方面面，結合學生的實際情況，注重培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，為學生的主動學習創(chuàng)造條件。我虛心向有經(jīng)驗的教師學習，學習他們先進的教學經(jīng)驗和工作方法，逐步形成了較為扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，有較強的教研教改能
力，一直努力與本校老師一起大膽探索、試驗、改進教學方法，提高課堂效益。
參加工作以來，我擔任語文教學和班主任工作的班級，教學效果堪稱優(yōu)良，班風學風有口皆碑。在2001年和2004年考核中我被確定為“優(yōu)秀”。在2002年5月舉行的“實施創(chuàng)新工程，加強崗位練兵”勞動競賽中，賽課和論文分別獲得市級二等獎。2003年和2013年的兩次抽考，我的教學班進入了全市前十名的行列，得到學校、家長和社會的好評。2006年5月，我被評為邛崍市優(yōu)秀共青團員。2010年和2013年，在十三屆和十六屆成都市青少年科普知識競賽中，我被授予“優(yōu)秀輔導獎”。2013年3月參加學區(qū)班會課大賽獲得二等獎，同年六月被評為邛崍市“優(yōu)秀班主任”。在2013年11月，我被學校推薦參加邛崍市“愛崗敬業(yè)”師德主題讀書演講比賽，榮獲二等獎。在工作之余，我將自己的教學經(jīng)驗和工作心得整理撰寫成論文，分別有十多篇教學論文獲獎或發(fā)表。
在2014年春季，因?qū)W校工作需要，我在擔任四年級語文教學的同時，被學校安排到教導處擔任一些工作，主要負責擬定學校的教育教學計劃；組織開展各種教學、教研和第一課堂活動；檢查和總結教育教學常規(guī)工作；負責教學資料、檔案的整理、管理工作和教師繼續(xù)教育工作等。在工作中，我任勞任怨，不怕吃苦，虛心學習，在最短的時間內(nèi)適應新環(huán)境新需要，保質(zhì)保量完成了學校安排的各級各類任務。
為了進一步做好教導處的日常事務，把我校的教育教學工作推向新的高度，我決定競聘拱辰小學教導處主任這一崗位，請領導和老師們考察我，相信我，支持我。
如果我能得到上級領導和全體教師的認可，有幸被聘為教導主任，我將采取如下的工作措施，來推動學校教育教學的有效提高，加強學籍管理，控輟保學，優(yōu)化教學，提高校園文化氛圍，提升學校形象。
1、積極做好校長的助手，維護學校正常教學管理和教學秩序。
2、做好校長與廣大教師的橋梁和紐帶，深入教師、學生中及時了解情況，保證教學有序的進行，做到服務于學生，服務于家長，服務于教師。
3、做好學生的養(yǎng)成教育工作，促進學生形成良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好的行為習慣。積極推動創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關系，努力創(chuàng)建出一支研究型的師資隊伍。
4、深入到課堂、教師、學生中間，了解教學情況，誠懇聽取教師建議及聽取學生心聲，協(xié)助合作改進教學方法，指導教師引導學生積極開展綜合實踐活動，創(chuàng)造性的使用教材，有效實施校本課程，組織教師扎扎實實的進行課程改革，更新教育教學理念，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。
5、認真開展多種形式的教研活動，深入開展開放式課堂教學，求實創(chuàng)新，深入解決課改實踐中出現(xiàn)的問題和困惑，發(fā)展教師的素質(zhì)能
力，完善教師業(yè)務成長檔案，推動教師專業(yè)化成長進程，使青年教師早日成長為骨干教師，骨干教師成長為市級、省級優(yōu)秀教師。
6、加強對學生的學籍管理工作，控輟保學，保持我校學生的穩(wěn)定。
各位領導，各位老師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。如果我能榮幸的被聘任，我將繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，克服我的不足，與學校領導、教師一道，齊心協(xié)力，把我校的教育教學工作推向新的高度，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。
拱辰小學
高如惠
2014年8月25日
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2622336.html】
