人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
教務(wù)主任的角色與定位篇一
任芳達(dá)
今天，我們學(xué)校全體師生召開期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。借此機(jī)會(huì)，讓我向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心的感謝！向勤奮學(xué)習(xí)、取得好成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！回顧這半個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，有付出、有成績(jī)、有欣慰，當(dāng)然也有不足?，F(xiàn)在我代表教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)工作作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
教師方面：
一、學(xué)校全體老師都能按照縣局、中心校教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格要求自己，能按要求做好各項(xiàng)常規(guī)工作，能用心上好每一堂課，能關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。中心校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)我校的教師責(zé)任心強(qiáng)，工作完成好。
二、老師們積極參加論文評(píng)比，有譚艷超老師的論文獲得了國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)。有余凡等老師的課件獲縣級(jí)等獎(jiǎng)
三、老師們積極參加校本研訓(xùn)工作，積極踐行高效課堂五步模式。余凡老師推出了電子版版數(shù)學(xué)示范課；全校老師參加友誼第一比賽第二的班拔河比賽課、全校師生參加防火演習(xí)?？h里的六室督查，充分肯定了老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。感謝分管六室的李老師、余老師汪老師、許老師。
學(xué)生方面：
一、行為習(xí)慣有好轉(zhuǎn)。尤其是課前準(zhǔn)備、課后收拾、書寫等方面進(jìn)步顯著。
二、部分學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。有不少同學(xué)本期參加了全國(guó)作文比賽
三、學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步，學(xué)習(xí)能力有提高。
期中考試見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作，成績(jī)是明顯的。然而期中考試的成績(jī)也暴露了一些不足，比如有的同學(xué)退步較大，有的同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡，有的同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，有些班科成績(jī)與同年級(jí)比差距較大。所以，期中考試除了檢驗(yàn)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果外，也為我們提供了一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，一方面反思我們老師的“教”，一方面反思我們學(xué)生的“學(xué)”。全體師生一定要針對(duì)自己的考試情況，做一次認(rèn)真地總結(jié)，這次考試只是我們的一個(gè)加油站、檢測(cè)站、里程碑，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，查漏補(bǔ)缺，亡羊補(bǔ)牢，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)的高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀學(xué)生。同學(xué)們，最后的勝利永遠(yuǎn)屬于奮斗不息的人。
最后，祝我們每位同學(xué)都能成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人，祝愿我們每一位老師都能健康快樂，工作順心！
教務(wù)主任的角色與定位篇二
談教導(dǎo)主任的角色定位
教導(dǎo)工作是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)校管理活動(dòng)的一個(gè)重要方面，是對(duì)學(xué)校的中心工作——教學(xué)予以組織和管理的有目的、有組織、有計(jì)劃的活動(dòng)。它是學(xué)校整個(gè)教學(xué)工作的協(xié)調(diào)中心和指揮中心，是維系學(xué)校教學(xué)機(jī)制正常運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐。教導(dǎo)工作的優(yōu)劣成敗直接決定著教學(xué)秩序的規(guī)范與否及教育教學(xué)質(zhì)量的高低好壞。為此，以抓教學(xué)為己任的教導(dǎo)主任則應(yīng)積極發(fā)揮教學(xué)中心的作用，努力提高自身的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理才能，以踏實(shí)的工作作風(fēng)，誠(chéng)信的工作理念，正確的教育導(dǎo)向服務(wù)于師生，參謀于校長(zhǎng)，努力做好“教”與“導(dǎo)”的教導(dǎo)工作?；谝陨弦蛩兀@就首先要求教導(dǎo)主任務(wù)必做到以下幾方面的角色定位：
一、優(yōu)秀教師角色
教導(dǎo)主任應(yīng)該具備一位優(yōu)秀教師所具備的品德、能力、素質(zhì)，應(yīng)該是教學(xué)的骨干。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上（例：備課、授課、批改、輔導(dǎo)、測(cè)試等）做到務(wù)實(shí)；在教學(xué)活動(dòng)上有自我創(chuàng)新；在教學(xué)質(zhì)量上能保證上游?？傊?，事事處處能成為教師學(xué)習(xí)的典范，成為一名名副其實(shí)的優(yōu)秀教師，只有這樣，才能使教師心悅誠(chéng)服。換句話說，教學(xué)工作中，凡要求教師做到的，教導(dǎo)主任必須首先做到，而且應(yīng)當(dāng)做好，率先垂范。教導(dǎo)主任只有內(nèi)強(qiáng)自身素質(zhì)，外樹典范形象，扮演好做一位優(yōu)秀教師角色，教導(dǎo)工作的開展才有力度。
二、教學(xué)引路人角色
教導(dǎo)主任應(yīng)具有豐富的知識(shí)底蘊(yùn)、扎實(shí)的教學(xué)基本功和較為高超的教學(xué)藝術(shù)。只有這樣，才能對(duì)于老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以總結(jié)推廣；對(duì)于中年教師的教學(xué)凝惑予以釋疑解難；對(duì)于新入教學(xué)崗位的青年教師予以正確引導(dǎo)，發(fā)揮引路人的角色，真正起到教導(dǎo)主任的“教”與“導(dǎo)”的作用。
三、教學(xué)管理行家角色
學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教導(dǎo)主任擔(dān)負(fù)著組織管理學(xué)校教學(xué)工作的重任，是教學(xué)第一線的指揮員。因此，肩上的擔(dān)子既沉重又光榮。期初，教導(dǎo)工作計(jì)劃的制訂，要切實(shí)可行；教學(xué)常規(guī)管理要形成良好的制度；要深入課堂聽課評(píng)課；要走訪教師和學(xué)生，了解教情和學(xué)情，精心安排教研活動(dòng)；認(rèn)真做好各類教務(wù)表冊(cè)填寫、上報(bào)、歸檔??總之，教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的“內(nèi)管家”，事務(wù)多、頭緒多；教學(xué)管理要親自抓，教研活動(dòng)要具體抓，提高質(zhì)量要直接抓，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要經(jīng)常抓。這就要求教導(dǎo)主任首先扮演好一名教學(xué)管理的行家角色，做到管理教學(xué)胸有成竹，有條不紊，運(yùn)籌帷握，井然有序，巧手彈鋼琴，鍵鍵鏗鏘有力。
四、教學(xué)改革排頭兵角色
國(guó)家要繁榮昌盛，必須實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略。學(xué)校要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提倡“科研興教”，以科研促教學(xué)，以科研興學(xué)校。故作為教導(dǎo)主任應(yīng)成為時(shí)代的弄潮兒，站在教學(xué)改革的前沿，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解教改信息，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新；要以課堂教學(xué)為突破口和切入口，向四十分鐘要效益；要扎扎實(shí)實(shí)地搞教改；要理直氣壯地抓質(zhì)量，爭(zhēng)做教改的排頭兵角色，不做落伍者和跟隨者。
五、陪襯紅花的綠葉角色
校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的推行確立了校長(zhǎng)在學(xué)校工作中的中心地位和主導(dǎo)作用。故教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)要相互尊重、理解、坦誠(chéng)相待，互相配合支持，不能拆臺(tái)，共同維護(hù)行政班子的團(tuán)結(jié)和權(quán)威。遇事主動(dòng)商量，及時(shí)交換意見，在一切為了搞好學(xué)校工作的前提下，爭(zhēng)取更大的一致性。校長(zhǎng)如果不能很好地支持教導(dǎo)主任工作，則教學(xué)質(zhì)量難以保證；教導(dǎo)主任如果不能盡職盡責(zé)、盡心盡力地抓教學(xué)管理，就不可能成為稱職的教導(dǎo)主任。作為教導(dǎo)主任，既要維護(hù)校長(zhǎng)的中心地位和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，又要大膽嚴(yán)格地履行教導(dǎo)主任的崗位職責(zé)。校長(zhǎng)是紅花，教導(dǎo)主任就是綠葉，紅花還要綠葉襯，紅綠相映才成景。既為綠葉，就要站好綠葉的位置，積極當(dāng)好校長(zhǎng)
管理學(xué)校的助手和參謀，發(fā)揮作為校長(zhǎng)與教師之間的橋梁溝通作用。只有不斷地?cái)[正自己的工作位置，立德修身，才能成為一片常青的綠葉。
教務(wù)主任的角色與定位篇三
新時(shí)期背景下怎樣做好教導(dǎo)主任
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
很榮幸能參加本次“教學(xué)管理論壇”活動(dòng)，我07年參加工作，參與教學(xué)管理只有一年多的時(shí)間，今天我主要就“新時(shí)期背景下怎樣做好教導(dǎo)主任”這個(gè)話題，將自己一些體會(huì)和初步實(shí)踐和大家作交流，拋磚引玉，不妥之處，懇請(qǐng)各位前輩和領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
教育教學(xué)質(zhì)量的高低最能體現(xiàn)一所學(xué)校的辦學(xué)水平，校長(zhǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，但教導(dǎo)主任是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最直接的管理者，教學(xué)管理首要的執(zhí)行者，所以，作為教導(dǎo)主任，我認(rèn)為要能扮演“三種角色”、擁有“三項(xiàng)能力”、抓好“三項(xiàng)工作”。
一、扮演好自己的“三種角色”。
(一)做教學(xué)的佼佼者。
雖然一名優(yōu)秀的教師不一定能成為優(yōu)秀的教導(dǎo)主任，但優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須首先是一名優(yōu)秀的教師，是教學(xué)能手。試想一下，教導(dǎo)主任不研究教學(xué)，如何能把握先進(jìn)的教學(xué)理念？如果不深入課堂，又怎么能了解教材、熟悉學(xué)生？如果你所教的班級(jí)成績(jī)年年落后，你連自己班級(jí)教學(xué)都沒抓好，怎么能領(lǐng)好路，帶好頭，抓好全校的教學(xué)？其次，教導(dǎo)主任還應(yīng)該是科研“領(lǐng)頭雁”。做好這個(gè)“領(lǐng)頭雁”，我們就必須 1
帶頭學(xué)習(xí)、帶頭研究，成為教學(xué)思想的先行者。所以，作為教導(dǎo)主任，我們就應(yīng)該借助一線教學(xué)這個(gè)平臺(tái)，靠自身的教學(xué)、科研能力塑造自身形象，以能力服眾，形成強(qiáng)大的感召力。通過親自參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，廣泛接觸學(xué)科教師，了解他們的動(dòng)機(jī)、需要、困難等，達(dá)到與教師在教學(xué)信息上的交流、思想感情上的溝通，才能與教師建立融洽和諧的關(guān)系，更好地開展教學(xué)管理工作。
(二)當(dāng)好校長(zhǎng)的“賢內(nèi)助”。
教導(dǎo)主任是在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作的，應(yīng)該成為校長(zhǎng)的得力助手和參謀。我認(rèn)為，要當(dāng)好這個(gè)“賢內(nèi)助”：首先，我們要能領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)的意圖，縮短認(rèn)識(shí)上的差距，促進(jìn)心理上的相容，形成工作上的合力，與校長(zhǎng)達(dá)成“心有靈犀一點(diǎn)通”的默契。其次，我們要站在校長(zhǎng)的角度去思考問題，為校長(zhǎng)決策教學(xué)工作提供詳細(xì)、完美的方案，校長(zhǎng)決策往往需要我們提供一個(gè)拐棍，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)學(xué)校的相關(guān)方案時(shí)，考慮得越周到、越完善越好。此外，我們還肩負(fù)著貫徹實(shí)施校長(zhǎng)決策、具體組織與指導(dǎo)全校教育教學(xué)工作的重任，執(zhí)行好校長(zhǎng)的決策，是我們義不容辭的責(zé)任。
(三)做管理的執(zhí)行者。
教導(dǎo)主任專門負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織和管理，在落實(shí)這方面的工作我們要做到“三要”：（1）工作思路要清晰。
思路決定出路和發(fā)展，怎樣抓教學(xué)必須思路清晰、條理清楚，否則我們的工作就會(huì)亂七八糟。（2）工作計(jì)劃要落實(shí)。計(jì)劃每期一制定，計(jì)劃要指導(dǎo)思想明確，措施恰當(dāng)?shù)昧ΑＳ?jì)劃是為了便于實(shí)施，計(jì)劃不是為了應(yīng)付檢查。因此，我們不能訂空頭計(jì)劃，有計(jì)劃就要很好的去實(shí)施，按照計(jì)劃有條不紊的開展工作，做到“言必行，行必果”。（3）教學(xué)制度要完善。一個(gè)好的學(xué)校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好的落實(shí)。工作中我們要用制度去管理，有章可依，執(zhí)章必嚴(yán)，我們要不怕接觸矛盾，執(zhí)行制度一視同仁，人人平等，不能水來便開溝，說話無定準(zhǔn)。
二、提升自己的“三項(xiàng)能力”。
(一)努力提升教育教學(xué)管理的能力。
管理是一門學(xué)問，管理更是一門藝術(shù)。我們要主動(dòng)鉆研、善于學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。在管理中要樹立“民主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、和諧意識(shí)”，要考慮得面面俱到。因此，我們可以經(jīng)常和校長(zhǎng)交談工作，不斷創(chuàng)新管理方法，從而不斷提高自身管理水平。
（二）努力提升協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。管理就是協(xié)調(diào)各種關(guān)系，處理各種矛盾，營(yíng)造和諧、順暢、高效的教育教學(xué)工作機(jī)制和格局，需要我們有良好的個(gè)人修養(yǎng)。我們要學(xué)會(huì)“理解、寬容、傾聽、溝通、妥協(xié)”，但也要堅(jiān)持組織原則、工作紀(jì)律。處理一個(gè)矛盾、解決一件事情、協(xié)調(diào)一個(gè)關(guān)
系，更多的是要靠工作方法。作為教導(dǎo)主任必須協(xié)調(diào)好學(xué)校的各種人際關(guān)系，處理好領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和教師關(guān)系，讓大家理解我們、支持我們，這樣才能讓我們的工作更加有效的推進(jìn)，才能收到最佳的效果。
（三）努力提升組織教育科研的能力。
常言道，教而不研則淺，研而不教則空。我們除了抓好常規(guī)教學(xué)之外，搞好教育科研也是至關(guān)重要的。對(duì)于“教育科研”，毫無疑問，教導(dǎo)主任首當(dāng)其沖。因此，我們必須善于學(xué)習(xí)、善于研究，不斷獲取新知識(shí)，更新自己的觀念，以便我們更好的去組織和指導(dǎo)學(xué)校的教育科研工作。
三、抓好自己的“三項(xiàng)工作”。
（一）堅(jiān)定不移地執(zhí)行課程計(jì)劃。
課程計(jì)劃是教育主管部門關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，是教育教學(xué)工作發(fā)展的指南。我校在學(xué)年初安排課程時(shí)，除了按要求開齊、開足 “語文、數(shù)學(xué)”等文化課程之外，我們還結(jié)合學(xué)校的師資情況，充分挖掘資源，落實(shí)好“課程輔助活動(dòng)”、“2+2”特色項(xiàng)目、“1+5”行動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，真正有所收獲、真正得到發(fā)展。
(二)扎實(shí)開展校本教研，著力打造“卓越課堂”。
我校以減負(fù)提質(zhì)為切入點(diǎn),以校本教研活動(dòng)為抓手,聚焦“卓越課堂”建設(shè)，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。一是以校本教研推進(jìn)卓越課堂建設(shè)。以教研組為單位，開展以單元集體
備課、研討課為主的教研活動(dòng)，并及時(shí)做好階段總結(jié)。特別是各教研組內(nèi)開展互幫互助，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)圍繞部分學(xué)科、少數(shù)教師開展有針對(duì)性的聽課、評(píng)課，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。充分利用每周星期二下午教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)間制定校本培訓(xùn)主題，研究學(xué)科教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。二是以專家指導(dǎo)引領(lǐng)卓越課堂建設(shè)。針對(duì)校本教研重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,學(xué)校邀請(qǐng)縣教研室專家現(xiàn)場(chǎng)視導(dǎo)，對(duì)“卓越課堂”建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)、督促和檢查,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。三是以監(jiān)督檢查促進(jìn)卓越課堂建設(shè)。我校實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)掛靠教研組制度，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)做好教研活動(dòng)的監(jiān)督管理工作，對(duì)各組開展教研情況進(jìn)行定期的督導(dǎo)檢查，對(duì)開展活動(dòng)不力、落實(shí)不到位的教研組要及時(shí)提出整改意見，對(duì)活動(dòng)過程中敷衍塞責(zé)、弄虛作假的個(gè)人及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，敦促整改落實(shí)。四是以考核評(píng)價(jià)保障卓越課堂建設(shè)。學(xué)期末，學(xué)校將對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行全面分析與總結(jié)，從師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展和工作實(shí)績(jī)等方面對(duì)教師進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師個(gè)人工作考核中，作為教師績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。
（三）組織開展豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)。
隨著“課程輔助活動(dòng)、2+2特色項(xiàng)目、1+5行動(dòng)計(jì)劃”的深入開展，我校每個(gè)孩子都有了自己的興趣愛好，甚至都有了自己的特長(zhǎng)，因此，我們也給孩子們提供更多、更大的舞臺(tái)。首先學(xué)校堅(jiān)持開展常規(guī)性的活動(dòng)，如書畫比賽、讀書征文、演講比賽、學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等，同時(shí)，還定期開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如植樹活動(dòng)(2張圖片)、慰問五保老人活動(dòng)（3張圖片）、百人社區(qū)環(huán)保志愿者行動(dòng)（4張圖片）。其次，我們還將學(xué)校后操場(chǎng)廢棄的空地精心打造成了“學(xué)生勞作基地”，在班主任和綜合實(shí)踐老師的帶領(lǐng)下，3—6年級(jí)的學(xué)生可以在各班的“自留地”里盡情的耕耘，種上蔬菜、水果等，到了收獲的季節(jié)，由學(xué)校出面，為各班在廟埡農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)協(xié)調(diào)好攤位，讓學(xué)生當(dāng)一回事“小老板”，從而讓學(xué)生體驗(yàn)艱辛勞動(dòng)的過程，品嘗收獲以后的快樂，養(yǎng)成愛勞動(dòng)、節(jié)約糧食的習(xí)慣，既培養(yǎng)孩子珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，又讓他們學(xué)到了勞技知識(shí)。另外，最讓孩子們期待的還是一年一度的“學(xué)生藝術(shù)節(jié)”，這是一次讓孩子們盡情展示自己才藝的綜合性活動(dòng)，融勞技科技作品展示、唱歌、跳舞、體操、書畫、課本劇表演、誦讀、演講等為一體。既讓學(xué)生各盡所能，又讓學(xué)生各顯其才，既豐富了學(xué)生的課余生活，也讓我們發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)秀的人才?？偠灾?，教導(dǎo)主任的工作是瑣碎的、艱辛的，也是默默無聞的，他支撐著校長(zhǎng)的風(fēng)光，他耕耘著學(xué)校的榮光。在新時(shí)期背景下，我們要心中有愛，肩上有擔(dān)，腹中有墨，永遠(yuǎn)做一個(gè)教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。（謝謝大家?。?/p>
教務(wù)主任的角色與定位篇四
教導(dǎo)主任工作職責(zé)
教導(dǎo)處是學(xué)校教學(xué)管理的中心，是在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的職能機(jī)構(gòu)。
一、嚴(yán)格執(zhí)行呼市中小學(xué)課程（教學(xué)）計(jì)劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定并實(shí)
施學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和有關(guān)教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、周密安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，建立穩(wěn)定協(xié)調(diào)高效的教學(xué)工作秩序。
三、協(xié)同教科室組織老師進(jìn)行校本培訓(xùn),健全教師業(yè)務(wù)檔案。
四、嚴(yán)格學(xué)籍管理，做好招生、編班、報(bào)到、注冊(cè)、升級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)、休
學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、畢業(yè)、肆業(yè)等教務(wù)工作。
五、抓好圖書資料室、文印室、實(shí)驗(yàn)儀器室、電教室、多媒體教室、衛(wèi)生保健室等管理工作。
六、按照《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)定，組織安排好體育工作，認(rèn)真
組織兩課兩操兩活動(dòng)和體育達(dá)標(biāo)活動(dòng)；組織指導(dǎo)每年一屆的校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
七、對(duì)班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教師教育教學(xué)工作
進(jìn)行月考核。
八、接受上級(jí)的督導(dǎo)，主動(dòng)開展校際間的教育教學(xué)交流活動(dòng)，并做好
安排和接洽工作。
九、全面協(xié)調(diào)教務(wù)處各項(xiàng)工作，定期開展各項(xiàng)競(jìng)賽、活動(dòng)。
十、接受并完成黨支部和校長(zhǎng)安排的其他工作。
教務(wù)主任的角色與定位篇五
競(jìng)聘拱辰小學(xué)教導(dǎo)主任崗位演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我叫高如惠，是一名小學(xué)高級(jí)教師。本人1998年6月畢業(yè)于邛崍師范學(xué)校，同年8月被分配到天臺(tái)小學(xué)任教，2004年8月調(diào)到拱辰小學(xué)工作。參加工作至今，我一直擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)和班主任工作。工作中，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會(huì)公德和教師行為規(guī)范，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，為學(xué)生，為教師，為學(xué)校服務(wù)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際需要，我積極參加教育系統(tǒng)舉行的各種培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念。與此同時(shí)，我先后參加了成都教育學(xué)院舉辦的小教大專班的學(xué)習(xí)，和四川師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科班的自學(xué)考試，順利于2004年12月取得本科學(xué)歷。2011年9月至12月，我參加了四川省“國(guó)培計(jì)劃—中西部項(xiàng)目”的培訓(xùn)，成績(jī)優(yōu)異，經(jīng)考核合格并結(jié)業(yè)。
業(yè)務(wù)的提高和學(xué)歷的提升，為我的教學(xué)和工作注入了新鮮的血液。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真鉆研教學(xué)理論，積極投身到課改實(shí)驗(yàn)當(dāng)中去。在不斷地學(xué)習(xí)和摸索中，我把“教給學(xué)生方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)思想貫徹到我工作的方方面面，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作方法，逐步形成了較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，有較強(qiáng)的教研教改能
力，一直努力與本校老師一起大膽探索、試驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效益。
參加工作以來，我擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作的班級(jí)，教學(xué)效果堪稱優(yōu)良，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有口皆碑。在2001年和2004年考核中我被確定為“優(yōu)秀”。在2002年5月舉行的“實(shí)施創(chuàng)新工程，加強(qiáng)崗位練兵”勞動(dòng)競(jìng)賽中，賽課和論文分別獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。2003年和2013年的兩次抽考，我的教學(xué)班進(jìn)入了全市前十名的行列，得到學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。2006年5月，我被評(píng)為邛崍市優(yōu)秀共青團(tuán)員。2010年和2013年，在十三屆和十六屆成都市青少年科普知識(shí)競(jìng)賽中，我被授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”。2013年3月參加學(xué)區(qū)班會(huì)課大賽獲得二等獎(jiǎng)，同年六月被評(píng)為邛崍市“優(yōu)秀班主任”。在2013年11月，我被學(xué)校推薦參加邛崍市“愛崗敬業(yè)”師德主題讀書演講比賽，榮獲二等獎(jiǎng)。在工作之余，我將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作心得整理撰寫成論文，分別有十多篇教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
在2014年春季，因?qū)W校工作需要，我在擔(dān)任四年級(jí)語文教學(xué)的同時(shí)，被學(xué)校安排到教導(dǎo)處擔(dān)任一些工作，主要負(fù)責(zé)擬定學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃；組織開展各種教學(xué)、教研和第一課堂活動(dòng)；檢查和總結(jié)教育教學(xué)常規(guī)工作；負(fù)責(zé)教學(xué)資料、檔案的整理、管理工作和教師繼續(xù)教育工作等。在工作中，我任勞任怨，不怕吃苦，虛心學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境新需要，保質(zhì)保量完成了學(xué)校安排的各級(jí)各類任務(wù)。
為了進(jìn)一步做好教導(dǎo)處的日常事務(wù)，把我校的教育教學(xué)工作推向新的高度，我決定競(jìng)聘拱辰小學(xué)教導(dǎo)處主任這一崗位，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們考察我，相信我，支持我。
如果我能得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可，有幸被聘為教導(dǎo)主任，我將采取如下的工作措施，來推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的有效提高，加強(qiáng)學(xué)籍管理，控輟保學(xué)，優(yōu)化教學(xué)，提高校園文化氛圍，提升學(xué)校形象。
1、積極做好校長(zhǎng)的助手，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)管理和教學(xué)秩序。
2、做好校長(zhǎng)與廣大教師的橋梁和紐帶，深入教師、學(xué)生中及時(shí)了解情況，保證教學(xué)有序的進(jìn)行，做到服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于教師。
3、做好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。積極推動(dòng)創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，努力創(chuàng)建出一支研究型的師資隊(duì)伍。
4、深入到課堂、教師、學(xué)生中間，了解教學(xué)情況，誠(chéng)懇聽取教師建議及聽取學(xué)生心聲，協(xié)助合作改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造性的使用教材，有效實(shí)施校本課程，組織教師扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行課程改革，更新教育教學(xué)理念，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
5、認(rèn)真開展多種形式的教研活動(dòng)，深入開展開放式課堂教學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新，深入解決課改實(shí)踐中出現(xiàn)的問題和困惑，發(fā)展教師的素質(zhì)能
力，完善教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，推動(dòng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)程，使青年教師早日成長(zhǎng)為骨干教師，骨干教師成長(zhǎng)為市級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教師。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍管理工作，控輟保學(xué)，保持我校學(xué)生的穩(wěn)定。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。如果我能榮幸的被聘任，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，克服我的不足，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師一道，齊心協(xié)力，把我校的教育教學(xué)工作推向新的高度，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
拱辰小學(xué)
高如惠
2014年8月25日
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