時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
高二化學教學計劃指導思想篇一
本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高學生的化學成績。
（一）教材分析:
就化學而言,高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。
（二）學生情況分析:
根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎是關鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高。基于這種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時對他們的基礎知識加以鞏固。
《化學反應原理》
緒言： 20xx.8.2——8.2
第一章化學反應與能量
第一節(jié) 化學反應與能量的變化 20xx.8.3——8.10
第二節(jié) 燃燒熱 能源 20xx.8.11——8.12
第三節(jié) 化學反應熱的計算 20xx.8.13——8.20
歸納、整理與測試 20xx.8.21——8.24
第二章化學反應速率和化學平衡
第一節(jié) 化學反應速率 20xx.8.25——8.26
第二節(jié) 影響化學反應速率的因素 20xx.8.27——9.3
第三節(jié) 化學平衡 20xx.9.4——9.20
第四節(jié) 化學反應進行的方向 20xx.9.21——9.22
歸納、整理與測試 20xx.9x.23——10.1
期中復習備考 20xx10.3——
第三章水溶液中的離子平衡
第一節(jié) 弱電解質的電離 20xx.11.20——11.22
第二節(jié) 水的電離和溶液的酸堿性 20xx.11.23——12.4
第三節(jié) 鹽類的水解 20xx.12.5——12.11
第四節(jié) 難溶電解質的溶解平衡 20xx.12.12——12.20
歸納、整理與測試 20xx.12.21——12.30
第四章電化學基礎
第一節(jié) 原電池 20xx.1.3——1.4
第二節(jié) 化學電源 20xx.1.5——1.7
第三節(jié) 電解池 20xx.1.8——1.15
第四節(jié) 金屬的電化學腐蝕與防護 20xx.1.16——1.17
歸納、整理與測試 20xx.1.18——1.20
期末復習備考 20xx.1.21——
高二化學教學計劃指導思想篇二
全面認真的貫徹學校的新課程改革計劃，明確高中階段的培養(yǎng)目標、優(yōu)化課堂教學結構、促進教學方式轉變等方面做出積極的改革探索。確保教育質量的穩(wěn)步提高，教學中要切實關注學生的“自主、合作、探究”發(fā)展。
1、學生狀況分析：
高中二年級理科共3個教學班，學生基礎知識和基本技能參差不齊，教學上一定要進行分層教學。針對一些成績較好的學生則又要進行一定的較難的思維訓練。針對學情和特點略講某些章節(jié)，教學中一定要重點突出詳略得當，并以基礎知識為主，以學生的自學為主。
2、教材簡析：
高二化學所學內容為有機化學基礎。包含認識有機化合物、烴和鹵代烴、烴的含氧衍生物、生命中的基礎有機化學物質、進入合成有機高分子化合物的時代等內容，共分五章，是在高一化學必修二學習的有機化學基礎上的進一步深化和拓展。此外，新內容的引入，更是加深了化學在日常生活和生產中的應用，強化學生的實際應用能力的培養(yǎng)。
按照課程標準的要求，通過對化學選修課的學習探究，除理解重要的化學實驗、化學概念和化學反應現象外，還要高度重視對化學實驗分析和觀察等能力的培養(yǎng)，要讓學生學會從不同角度觀察分析實驗，正確認識化學實驗現象和反應原理的關系，要將化學知識生活化，讓學生體會到化學就在我們身邊，生活離不開化學，同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
進一步強化教學模式，以教改和我們的模式為導向，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識基礎，以培養(yǎng)學生的“自主、合作、探究”為教學的起點和終極目標，注重課堂教學中學生德育素質的培養(yǎng)和提高，穩(wěn)步提高學習成績。
1、做好與必修中有機化學知識銜接，在學習新知識的同時復習原來學過的知識，加強新舊知識的聯系，讓學生進一步學會有機化學的基本學習方法和步驟。
2、抓好課堂效率，關注每一位學生，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢。上課力求精干、實在。要求每個人在學案導學的引領下，有針對性地學好每一節(jié)課。弄清、弄懂學案上的必會問題。
3、注重小組合作。加強小組內同學的互相合作，同時注意因材施教。好一點同學適當增加難度，多做練習，差一點的同學要放慢講課速度，注重夯實學生基礎，同時盡可能多的讓小組內同學互相學習、幫助完全學習任務，以提高學習效率，達到全面提高的效果。
4、搞好達標訓練，鞏固已學知識，注重課堂信息反饋，強化能力訓練，特別是思維力的培養(yǎng)。使學生的學習知識的同時，學生化學的學習方法，提高自主學習的能力。
5、注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”等等。
新學期、新起點、新氣象，伴隨我校教學模式及新課改理念的春風，一定會迎來鮮花爛漫的春天，結出累累的碩果！
高二化學教學計劃指導思想篇三
1.學生情況
高二(10)班40人，班主任夏老師，(10)班下學期期末考試第一名。高二上學期的理科學習表明，這個班的學生理科基礎素質好，學習意識強，每個人的學習目標都很高。特別是學生龍恒洲、周從英、袁武偉、王克淼、張、易、唐洋、對化學更感興趣，正在利用課余時間自學大學內容，準備參加9月在長沙舉行的全國中學生化學競賽。
2.教學情境
這學期我繼續(xù)全面負責學校教研室的工作。同時我也是第四學期這個班的化學課老師。我的主要任務是完成高中必修內容的教學，讓學生以優(yōu)異的成績參加高中畢業(yè)考試。希望通過率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%。所有班級都將年級排名第一，進入湘潭前三。此外，要積極組織化學興趣小組培訓活動，利用假期對學生進行課外培訓，爭取在8月底組織的“全國中學生化學奧林匹克競賽(湖南賽區(qū))”初賽中獲得參加初賽的資格。
(一)、有機化合物的組成和結構
1.有機化合物的分子式可以根據有機化合物的元素含量和相對分子質量來確定。
2.了解常見有機物的結構。了解有機分子中的官能團，就能正確表達其結構。
3.了解確定有機化合物結構的化學方法和一些物理方法。
4.了解有機化合物的異構體，判斷簡單有機化合物的異構體。
5.簡單的有機化合物可以按照有機化合物的命名規(guī)則來命名。
6.我們可以引用事實來說明有機分子中的基團之間是相互影響的。
(2)烴類及其衍生物的性質和應用
1.以烷烴、烯烴、炔烴和芳烴的代表性化合物為例，比較它們在組成、結構和性質上的差異。
2.了解天然氣、液化石油氣、汽油的主要成分及應用。
3.舉例說明碳氫化合物在有機合成和有機化學工業(yè)中的重要應用。
4.了解鹵代烴、醇類、酚類、醛類、羧酸類和酯類的典型代表的組成和結構特征及其相互關系。
5.了解加成反應、取代反應和消除反應。
6.了解一些有機化合物對環(huán)境和健康可能產生的影響，注意有機化合物的安全使用。
(3)、糖、氨基酸和蛋白質
1.了解糖類的組成、性質和特點，可以舉例說明糖類在食品加工和生物質能開發(fā)中的應用。
2.了解氨基酸的組成、結構特征和主要化學性質，以及氨基酸與人體健康的關系。
3.了解蛋白質的組成、結構和性質。
4.了解化學科學在生命科學發(fā)展中的重要作用。
(4)高分子化合物的合成
1.了解合成聚合物的組成和結構特征，根據簡單合成聚合物的結構分析其鏈節(jié)和單體。
2.了解加聚和縮聚的特點。
3.了解新型高分子材料的特性及其在高科技領域的應用。
4.了解合成高分子化合物對發(fā)展經濟和提高生活質量的貢獻。
基本情況：高二化學課6節(jié)，其中理科4節(jié)。這學期的化學教學內容是《構建個性化高中化學網絡課程教育模式促進學生創(chuàng)造性思維品質與特長發(fā)展研究》。
學習情況分析：理科班大部分學生對學習化學有興趣，學習習慣好，有一定的學習方法。但學生水平參差不齊，部分學生對必修2的知識遺忘嚴重，理解和掌握差異較大。很少有學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
《有機化學基礎》是對化學反應原理感興趣的學生的選修模塊，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需要。本期的重點是讓學生了解有機化學的基礎知識，熟悉重要的有機化學反應
樹立以質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育理念，積極參與教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。
3.積極參與教研活動，提高教學專業(yè)能力
(1)利用每周四下午備考小組的活動時間，學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程的教學理念，深入研究教學方法。
加強集體備課，認真聽課，實施課堂教學，提高“精品課程”比例。
每周還需要討論下周采用的教學內容和教學方法，制定學習計劃和練習練習。
學習計劃的制定要符合學生實際，便于課堂實施。
選擇最佳教學方法，提高教學效率，使本學科教學穩(wěn)步推進。
4.做好教學套路，確保有效教學
對于每一個老師來說，每一節(jié)課都要準備的很充分，按照課程標準的要求，課前準備材料要積極認真的收集。然后備課組一起討論確定教案內容，并根據班級具體情況適當調整分享。認真教好每一節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的有效性。精心設置習題，合理安排學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全部批量、全部修改；及時反饋。
5 .認真實施分層教學
要注意提高整體教學質量，防止兩極分化。對于基礎好的學生，高三要注意深化知識，做好教學準備。在保證尖子生的情況下，有必要彌補差距。在學生愿意的基礎上，可以在晚自習或周六周日進行創(chuàng)優(yōu)補差工作。加強對學生學習方法的指導，幫助他們掌握高效的學習方法，以應對不斷深化的學習內容。
6、選擇周測試題，達到一定的預期效果。
每次考試都要認真分析總結，為學生設定合理的目標。并注意練習題的評價方法。教師要幫助學生發(fā)現知識與不同試題之間的關系，對各種習題和知識板塊進行歸納分類，形成知識網絡，便于學生掌握，便于在具體問題情境中應用。選修課教學要注意前后知識的銜接和總結，教學要孤立進行，要抓住當前的內容，要把以前的知識一起復習。最好以實踐的形式出現，及時發(fā)現問題，及時做出評論。
7.在教學組織中，學生的活動和教師的指導同等重要。
新課程倡導自主、合作、探究學習，強調學生的主體地位，但這并不意味著教師在教學過程中的地位下降，或者否定教師在教學過程中的作用。在整個教學活動中，教師仍然是教學活動的組織者和引導者。尤其是在新知識的教學中，學生仍然有大量的化學知識，因此在這種情況下強調學生的自主學習是不切實際的。但不能因為學生化學知識太少而否定自主學習和探究學習，因為學生感性知識的缺乏會阻礙知識的獲得。結合這兩個因素，更好的教學策略是既重視學生的活動，又重視教師的指導。
8.多媒體的靈活使用
多媒體(課件)包括文字、圖形、圖片、聲音、光線等。其特點是直觀、生動、傳神。利用多媒體電教可以增強學生的學習興趣，加深對所學知識的理解，對優(yōu)化課堂結構、提高課堂效率有很大幫助。特別是選修3的模塊探索了材料的微觀結構。
1.堅持每周至少一次的備課小組活動，同時堅持選修組和必修組的日常討論制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同討論教學過程中遇到的問題。
2.每節(jié)新課開始前，備課組長會進行分工，組內老師輪流準備重點和難點，明確新教材的難點，并提供詳細的教案和課件，為全組成員一起討論提供信息，提高效率。當然，雖然任務分配給了負責備考和備考的老師，但所有成員都會提前熟悉教材，做出自己的想法。
3.認真篩選題目，適當補充典型例題，下大力氣減負增效。認真給一周限時培訓。認真貫徹“得其所，得其所，得其所，評其所，改其所誤”的原則。
4.做好單位清理、查漏補缺工作。每章結束后，進行一次單元測驗，并在每節(jié)課前5分鐘做一些鞏固練習。
5.做好試題、試題、試卷的分析和總結，做好教學反思。
6.根據本年級的現狀，對于文科生，加強基礎知識的訓練，重點培養(yǎng)學生在化學方面的基本技能和素質。要求上學期學完化學和生活的全部內容。這學期開始復習化學1，化學2，《有機化學基礎》，準備下學期的學業(yè)水平考試。理科班的同學，盡量把這學期選的《化學與生活》全部讀完。還有準備學術水平考試。
7.認真開展“培養(yǎng)優(yōu)秀學生，彌補差生”活動。本學期，在高二競賽班的普通教學過程中，我們將加強對學生的競賽指導，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣，努力在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對于暫時落后的學生，應該鼓勵和表揚，增強他們學習的自信心，激發(fā)他們學習化學的興趣，為下學期的學業(yè)水平考試做準備。
8.教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業(yè)和教輔書。注重考試質量和試卷分析。定期組織備考組教師分析學習情況，發(fā)現問題，找到對策，及時解決，保證理科課程教學水平在年級上的持續(xù)提高。
9.堅持每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案。
課間專題中心發(fā)言人(負責制定學習計劃的人)
第一周2.7-2.12簡介(一課時)第1章第1節(jié)《有機化學基礎》(一課時)張淑芳
第二周2.13-2.19 《有機化合物的分類》(1類和2類)《有機化合物的結構特點》(1類)張淑芳
第3周2.20-2.26 《有機化合物的命名》(2類)《有機化合物的命名》(1類和2類)《研究有機化合物的一般步驟和方法》(1類和2類)張淑芳
第四周2月27日至3月4日復習，通過單元(共2課時)。第2章，第1節(jié)，《脂肪烴》(1類)張淑芳
第5周3.5-3.11第2章，第1節(jié)《脂肪烴》(2類)第2章，第2節(jié)《芳香烴》(1類和2類)張淑芳
第6周3.12-3.18第2章第3節(jié)《鹵代烴》(共3課時)張淑芳
在第七周，從3.19到3.25復習單元通關(2課時)和機動(1課時)張淑芳
第8周3.26-4.1第3章第1 《醇 酚》節(jié)(共3課時)張淑芳
第9周4.2-4.8第3章，第2節(jié)《醛》(1類和2類)第3章，第3節(jié)《羧酸 酯》(1類)張淑芳
第10周4.9-4.15第3章第3節(jié)《羧酸 酯》(2級和3級)第3章第4節(jié)《有機合成》(1級)張淑芳
第11周4.16-4.22第3章第4節(jié)《有機合成》(2級和3級)復習(1級)張淑芳
單元4.23-4.29在第12周(1課時)通過，第4章，第1節(jié)，《油脂》(1課時和2課時)，張淑芳
第13周4.30-5.6五一假期第4章第1節(jié)《油脂》(3類)張淑芳
第14周5.7-5.13第4章第2節(jié)《糖類》(共3課時)張淑芳
第15周5.14-5.20第4章第2節(jié)《蛋白質和核酸》 (3節(jié)課后
第二十周6月18日至6月24日的學業(yè)水平考試復習
第21周，6.25-7.1，學術水平考試復習
第22周從7.2到7.8的期末復習
第23周7月9日至7月11日期末考試
高二化學教學計劃指導思想篇四
根據學校安排,本學期我任高二的化學教學。同學的學習基礎不同，每個班學生素質相差很大，給教師的教學帶來了很大的不方便。更需要我在教學中注意分層要求，分類輔導，全方位、整體、大面積提高教學質量此文來自優(yōu)秀。
本學期的教學內容為高二化學教材第一章至第四章，具體教學目標如下：
1、第一章讓學生全面掌握氮族元素的相關知識及運用。
2、第二章使學生對化學平衡有深刻理解
3、第三章讓學生構建電離平衡有深刻理解
4、第四章讓學生對典型金屬元素的性質和遞變規(guī)律建立感性認識。
1、認真學習教學大綱和高考考試說明，學習歷年高考化學試題，多閱讀化學雜志和報刊，課外資料，及時把握新教材的特點及高考信息。正確指導新教材的教學。
2、深入鉆研化學教材，準確把握其重點、難點，控制深度與廣度。
3、積極參加集體備課與教研活動，多聽課、多學習其他教師的講教法，學習其他教師講例題習題，學習其他教師考查方法。
4、充分利用好課堂40分鐘，努力提高課堂效率。在教學中注意教學方法。注重啟發(fā)式，注意應用現代化教學手段，注意與學生的雙向交流，及時復習鞏固。
5、及時布置化學作業(yè)。布置的化學作業(yè)，教師首先要先做一遍，題量難度適當，對部分化學基礎較差的學生，化學作業(yè)要降低要求，及時批改化學作業(yè)和練習，作好作業(yè)情況記載，對重點學生要堅持面批。
6、按照年級上的統(tǒng)一要求，做好天天清、周周清、月月清。努力作好化學基礎較差的學生的化學課外輔導工作，做到課內課外相結合，集體和個體相結合，努力使這些學生化學學習有較大的進步。認真搞好尖子生工作，拓寬優(yōu)秀學生的知識面，努力提高他們的綜合素質。
7、激發(fā)學生的化學學習興趣。加強學法指導，努力做到教學成果的最優(yōu)化。
8、結和自身特點，創(chuàng)造性的搞好快樂教學。探求教法，多寫教學心得和教學反思。
9月11日——10月10日第一章
10月10日——15日復習測試
10月16日——10月30日第二章
11月1日——11月4日復習測試
11月5日——11月30日第三章
12月1日——12月4日復習測試
12月5日——12月30日第四章
1月2日——1月4日復習測試
1月5日——1月10日上學期期末復習
高二化學教學計劃指導思想篇五
本學期高二化學主要教學內容有文科班要完成選修1《化學生活》模塊學習，理科班完成化學選修4《化學反應原理》新課教學。本學期文科班每兩周完成一套水平測試練習，理科班每節(jié)課布置適應作業(yè)練習，每章要進行一次測試。
本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)落實，全面提高學生化學成績。
一）教材分析：
就化學而言，高二化學教學文科班要完成選修1《化學生活》模塊學習，該模塊是在高一化學知識基礎上進一步對化學學習，但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣方法沒有建立，對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。
二）學生情況分析：
根據學生入學時學習狀況興趣愛好進行分班，高二年級共有3個理科班，其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生學習習慣更差，打好基礎是關鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要，也就是說，相當一大部分學生學習化學目并不明確，學習積極性不高?；谶@種情況，教師要時糾正調整學生化學學習習慣學習方式，激發(fā)學生學習化學熱情，同時對他們基礎知識加以鞏固。
《化學反應原理》
緒言20.8.2——8.2
第一章化學反應能量
第一節(jié)化學反應能量變化20.8.3——8.10
第二節(jié)燃燒熱能源20.8.11——8.12
第三節(jié)化學反應熱計算20.8.13——8.20
歸納整理測試20.8.21——8.24
第二章化學反應速率化學平衡
第一節(jié)化學反應速率20.8.25——8.26
第二節(jié)影響化學反應速率因素20.8.27——9.3
第三節(jié)化學平衡20.9.4——9.20
第四節(jié)化學反應進行方向20.9.21——9.22
歸納整理測試20.9.23——10.1
期中復習備考20xx.3——
第三章水溶液中離子平衡
第一節(jié)弱電解質電離20.11.20——11.22
第二節(jié)水電離溶液酸堿性20.11.23——12.4
第三節(jié)鹽類水解20.12.5——12.11
第四節(jié)難溶電解質溶解平衡20.12.12——12.20
歸納整理測試20.12.21——12.30
第四章電化學基礎
第一節(jié)原電池20.1.3——1.4
第二節(jié)化學電源20.1.5——1.7
第三節(jié)電解池20.1.8——1.15
第四節(jié)金屬電化學腐蝕防護20.1.16——1.17
歸納整理測試20.1.18——1.20
期末復習備考20.1.21——
高二化學教學計劃指導思想篇六
以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
1、基本情況：
高二年級共有12個班，其中前2個班為重點班，4個班為本科班。同備課組老師還有朱海燕、邵朋朋和吳玲瓏老師，共4人。本學期周課時為4節(jié)，上課內容為選修4《化學反應原理》
1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生掌握好教材規(guī)定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質量。
2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的.基礎上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。
1、理科選修班完成選修(4)的教學任務，
2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。
3、理解電解質的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學的基本原理。
1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況
2、多做學生工作，要經常找學生談心。
3、改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。
4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎。
5、多聯系生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。
6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。
高二化學教學計劃指導思想篇七
認真貫徹擁護并執(zhí)行江蘇省新課程改革方案，認真落實吳中區(qū)教育局、學校下達的教學任務：選修化學的同學期中之前學完《化學反應原理》，期末學完《有機化學》；不選修化學的同學本學期完成《化學與生活》。以教學大綱為依據，緊扣教材，有目的有計劃組織教學，使學生對所學知識融會貫通，在此基礎上不斷提高學生分析問題、解決問題的能力，并注重培養(yǎng)學生科學探究的思維。
高二年級共720人左右，分成14個班級，其中選修化學的人數為220人左右，共5個班級。上學期總體而言化學平均分居吳中區(qū)第四，達到我們預期的目標，但是，化學?？偲骄诌€是較低，與區(qū)化學平均分低近10分，那是我們學校生源與木瀆、蘇苑、外師相差懸殊，雖然有許多困難重重，但我們有決心提高校平均總分。
化學平衡（包括電離以及水解平衡）、烴的衍生物。
王衛(wèi)東（2個選修班2個必修班）
張紅蘭（2個選修班2個必修班）
吳霞（3個必修班兼一個高一班）
辥勇軍（1個選修班3個必修班）
化學選修：3課時/周
化學必修：3課時/周
1．每周一、五各召開備課組會議一次，周一布置本周的教學任務及教學活動的具體開展、教學內容的關鍵點和需要注意的細節(jié)、課堂教學的設計等。周五總結本周教學任務完成的情況，結合學生反饋的信息。共同探討教學中還存在的問題及改進、彌補措施。
2．利用午休等空余時間加強與學生的交流，特別是在學習較難章節(jié)的時候，及時了解學生的掌握情況，根據問題的出現調整教學方法，側重問題教學。加強與后進生的交流，解除包袱、樹立信心，逐步提高他們的成績，防止他們對化學學習失去興趣而最終放棄。
3．每月出好一份試卷并用好，以及及時總結，從而隨時跟蹤學生的化學學習。
4．充分利用晚自習，做好學生鞏固知識和查漏補缺的引導工作，也可適當利用一節(jié)課進行知識的小測試，并根據學生自己的掌握情況，輔導知識盲點和薄弱環(huán)節(jié)。
5．加強與兄弟學校的學習與溝通。
備課組主要用好兩本參考書，一本是《新課程拓展強化同步導學》，另一本是南師大編寫的《化學教與學的同步測試》，對化學學有遺力的同學建議自愿訂閱一份化學考試報，總之通過一切手段提高學生學習化學的興趣，提高學習效率，掌握學習方法，取得良好成績。
甪直中學20xx-2007第一學期高二化學教學計劃
19/1-9/3化學反應的熱效應、化學能與電能的轉化
29/4-9/10金屬的腐蝕與防護、化學反應速率
39/11-9/17化學反應的方向與限度
49/18-9/24化學平衡移動
59/25-9/30專題2復習
610/1-10/8國慶放假
710/9-10/15弱電解質的電離平衡、溶液酸堿性
810/16-10/22鹽類水解、沉淀溶解平衡
910/23-10/29專題3復習
1010/30-11/5期中考試
1111/6-11/12認識有機物
1211/13-11/19有機物的結構
1311/20-11/26有機物的分類和命名
1411/27-12/3脂肪烴
1512/4-12/10芳香烴
1612/11-12/17鹵代烴、醇酚
1712/18-12/24醛、羧酸
1812/25-12/31糖類油脂、氨基酸蛋白質核酸
191/1-1/7有機復習
201/8-1/14期末復習
211/15-1/21期末復習
221/22-1/28期末復習
231/29-2/4期末考試
高二化學教學計劃指導思想篇八
以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經驗，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培養(yǎng)學生本事為主，努力提高四十五鐘教學質量。加強教學研究，進一步改善課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。
1、學情分析：
本學期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用本事較弱，分析問題本事，綜合本事欠缺。但各班大多數學生能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班，學生基礎較為扎實，具備了必須的分析本事，培養(yǎng)學生的化學思維本事，分析綜合性問題的方法，提高解題本事，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務。
2、教材分析：
本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的資料，選修三《物質結構與性質》的所有資料。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。資料較為多，可是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應當更加深刻，并且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。
做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭本事;設計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的化。根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現學生學習成績的提高和學習本事的培養(yǎng)。
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
精心準備導學案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節(jié)課;積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性;精心構思每道題。分層、合理布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋;對每一次測試認真分析總結，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然學科，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗本事。依據學?，F有實驗條件，在保證探究活動的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、積極參加教研活動，提高專業(yè)業(yè)務本事
學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念。與同組教師進行交流探討，相互解決有關問題。積極參加教改工作，充分利用網上資源，充分體現人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高二化學教學計劃指導思想篇九
化學反應速率和化學平衡、電解質溶液，這部分內容理論性較強，既有定性分析，又有定量計算，屬高中化學較難的部分.
在學習上兩極分化日益明顯。經過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，由于之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學生在一年學習中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現興趣轉移，偏科等傾向。對中等水平的學生來說，學習目的模糊，學習動機不強，處于一種淡漠的被動狀態(tài)。
1.剛開學注重初高中知識的銜接，放慢教學節(jié)奏
2.注重基礎的落實，采取“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
3.課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
4.積極鼓勵學生，增加學生學習興趣和積極性。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。
5.及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學生的作業(yè)全批全改，對學生作業(yè)中出現的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導。
6. 針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
1.堅持精心設計和上好每一節(jié)課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識。
2.認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3. 授課時注意以下幾個方面。
(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。
(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。
(4)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。
(5)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
4.作業(yè)布置注意以下幾個方面
(1)適量性 (2)層次性
(3)針對性 (4)實踐性
(5)探索性 (6)試卷化
高二化學教學計劃指導思想篇十
以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學方法手段，以培養(yǎng)學生自主學習合作學習能力以創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作中心任務。
1、基本情況
本學期理科班周課時為7節(jié)，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。
2、教材分析
選修4《化學反應原理》內容是最基本化學反應原理，包括反應速率反應方向限度等問題。從理論高度認識酸堿鹽本質其在溶液中反應。對于大家已經熟悉化學反應能量關系，將以反應熱反應物物質量定量關系為主。以化學能電能相互轉化為基礎電化學過程裝置，如電池電冶金金屬腐蝕等，是富有時代氣息應用廣泛領域。作為化學原理應用于實際每個實例，都是那樣有趣富有啟發(fā)性。
3、學情分析
理科班大多數學生有學習化學興趣，有較好學習習慣一定學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分學生必修12知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好學習習慣。
1、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準實施工作，在實踐中不斷探索研究，增強對新課標理解駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學高效化，轉變教學方式學生學習方式，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎。在加強常規(guī)教學同時，積極開展科研課題實驗研究，以為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研教學常規(guī)工作。樹立質量為本教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。
1）認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標準要求，積極認真地做好課前備課資料搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整共享。部分章節(jié)內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性。精心設置習題，合理分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現問題時解決，時反饋。佳作每章測驗題，備課組共同出題，并要達到一定預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理目標。
2）積極開展實驗教學，提高學生學習興趣，化學是一門以實驗為基礎自然科學，積極認真開展實驗教學有助于提高學生學習興趣直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據學?，F有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成基礎上，適當開展學生分組實驗課后實踐。
3）做好綜合實踐，踐行分層教學
1、培養(yǎng)特長生學習探究化學興趣能力。
2、利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。
4）積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力
1、學習化學課程標準，明確新課程具體要求，利用每周教研組備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
2、定時備課組內老師進行交流，解決問題。備課組每周進行一次活動，內容包括教學進度安排疑難問題分析討論研究，化學教學新推動態(tài)化學教學改革創(chuàng)新等。
3、積極參加教學改革工作。要使學生參到教學過程中來，更好地提高他們學習興趣學習積極性，使他們更自主地學習，學會學習方法。都能積極響應學校教學改革要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現以學生為主體教學模式，不斷提高自身教學水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級化學教學工作，取得優(yōu)異成績，為高三化學學習打下堅實基礎。
高二化學教學計劃指導思想篇十一
指導思想：以學校的“以生為本，科學自主”的教育教學改革為工作思想，積極轉變教學方式。提高教學效率。
總體工作思路：堅持“以生為本”的教學理念，把培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新能力作為教學的終極目標。
今年大約有600名理科生，初中和高一的化學學習主要是無機物質的性質及相互間的轉化，而本學期的學習是以有機物質的性質為主，這對學生來說是一項挑戰(zhàn)，因為學習的方法、化學式的書寫、反應的類型、物質的性質、反應條件等等都有較大的變動。學生很難一下子轉變過來，多數同學就會覺得有機物很難學，可能會產生畏懼心理。而且學生書寫有機物的結構簡式的習慣也可能不好，如特定基團寫錯或原子與原子的連接位置錯誤等。
教學目的任務：本學期理科班完成《有機化學基礎》、《化學反應原理》第一專題、會考，文科班完成《化學與生活》、會考。既要在會考中取得好成績，也要在市統(tǒng)考中取得好成績。
教學要求分析：《有機化學基礎》涉及烷烴、烯烴、炔烴、芳香烴、鹵代烴、醇、酚、醛、酸、酯、氨基酸、蛋白質、糖類等物質的結構、性質，有機知識的考查在高考中大概有20%的比例。通過這一模塊的學習，要求學生基本掌握典型物質的結構與性質的關系，建立有機物官能團決定物質化學性質的學習方法，抓住有機物碳四價的核心內容，能根據官能團分析新物質的性質、反應條件，能熟練書寫反應方程式。能根據官能團的相互轉化合成簡單的有機物質；能有效提取信息解決問題。為高三有機復習打下堅實的基礎。
堅持集體備課，定內容、定時間、定主講人，根據教學指導意見及近幾年高考的趨勢，保質保量完成自編作業(yè)和教學內容難度的定位，使年紀教學有章可循，有據可依。作業(yè)以自編作業(yè)為主，對學有余力的同學建議再買一本稍有難度的參考資料，以拓展視野提升能力。在章節(jié)練習或節(jié)假日練習中以以前的錯題為主，通過改編等方式滾動考查。
高二化學教學計劃指導思想篇十二
1、嚴格按照《學科指導意見》要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生掌握好教材規(guī)定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質量。
2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。
1、學考班完成學考復習的教學任務，選考班盡量完成選《反應原理》和《有機化學》的教學任務。
2、使學考學生盡可能一次通過學考；高考班學生務實基礎，理解電解質的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法，能熟練解決有機推斷題。
3、掌握電化學的基本原理。
1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況
2、多做學生工作，要經常找學生談心。
3、改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。
4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎。
5、多聯系生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。
6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。
高二化學教學計劃指導思想篇十三
本學期的教學任務較重，上學期，化學教學也只完成了《有機化學基礎》一個選修模塊，且學生的掌握情況，也比希望中的要差，原因是多方面的。這學期教學任務包含《化學反映原理》和《物質結構與性質》，《化學反映原理》這個模塊中又是必考，對《有機化學基礎》而言又更為主要，本學期對兩個選修模塊，更應當針對學生的接收力小及根本差等問題進行備課，依據學生“吃得飽與否”進行教學，但是又不能太慢。
教材剖析：《化學反響原理》的分析情況
本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其掌握的好壞情況將直接決議著高考學生的施展。《化學反響原理》的內容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，理解也比擬難以理解，須要時光同時也須要學生多練?！痘瘜W反響原理》模塊中的知識也是學生高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學腐化方面更是不好，因此更要求教學上的時光保證和學生學習上的練習上的時光保證。
工作內容：
1、遵循教育教學規(guī)律，加強教學過程管理，立足課堂，制定備課、上課、改作、輔導、考試標準和要求，加強過程檢查和質量監(jiān)控，不斷提高教學質量。高效率的課堂是教學永恒的追求，通過集體備課活動克難攻堅，不斷提高課堂教學的有效性。做到每兩周一次進度的統(tǒng)一與教材的研讀、討論，每周都有一次碰面會。
2、落實聽課制度：備課組長每學期對本組教師至少聽課一次，新老掛鉤的青年教師，每學期聽課量占課時數的80%以上，20xx年以下教齡青年教師聽課20節(jié)。
3、加強組內交流，本學期準備輪流聽組內老師的小范圍隨堂課，取長補短，促進相互提高。
4、重視習題研究，響應學校的周練計劃，周練的練習責任到人，由專人負責。
5、加強學科競賽的指導，有效開展第二課堂活動。目標是化學奧賽初賽。
6、重視理論學習，提高教學水平：積極組織教師參加各級培訓，更新教學理念學會反思，及時總結教學經驗和心得，積極參加市里的論文評比和教學設計評比。
教學辦法：
1、盡快熟習學生，懂得學生的學習狀態(tài)，及時對教學進行調劑。
2、多做學生工作，要經常找學生談心，分析學化學的根本辦法
3、改良教學方式，多采用討論啟示探究試驗探討等方法，活潑學生學習氛圍，進步學習興致。
4、面向全部學生，注意各層次的學生基礎盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。
5、多接洽生涯，如介紹一些適用先進的科學技巧，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能資料等進步學生的興致。
6、增強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采用面批。真正重視以練習來增進理解的方式。
總之要盡量進步全部學生學習化學的信念，使他們的成就有所提高。
高二化學的教學計劃五
本學期高二化學主要教學內容有：文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習理科班完成化學選修4《化學反應原理》的新課教學。本學期文科班每兩周完成一套水平測試練習，理科班每節(jié)課布置適應的作業(yè)和練習，每章要進行一次測試。
本學期高二化學學科組工作將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心狠抓教學常規(guī)的落實全面提高學生的化學成績。
一教材分析
就化學而言高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱化學學習習慣和方法沒有建立對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。
二學生情況分析
根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班高二年級共有3個理科班其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎是關鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的也就是說相當一大部分學生學習化學的目的并不明確學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式激發(fā)學生學習化學的熱情同時對他們的基礎知識加以鞏固。
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