當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
頂崗教師心得體會(huì)篇一
一直以來(lái)，我都在教初一的學(xué)生，從上個(gè)月下旬開始，我開始接觸初三的學(xué)生，因?yàn)樗麄円M(jìn)行信息技術(shù)中考了，學(xué)校信息技術(shù)老師緊缺，忙不過(guò)來(lái)，我就暫時(shí)去支援初三了。在一切以中考為重的氛圍中，初一的課因?yàn)樯险n時(shí)間沖突只能暫停一段時(shí)間，一直到初三考試結(jié)束。初一的學(xué)生因此很不開心，剝奪了他們上課的權(quán)利。
自4月22號(hào)開始，到今天已經(jīng)20天了，初三的學(xué)生每天練習(xí)，午自習(xí)也犧牲休息時(shí)間，過(guò)來(lái)練習(xí)考試題。第一節(jié)課剛開始接觸他們的時(shí)候，我很吃驚，初三學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)真的很薄弱，幾乎就是小白級(jí)別的，所以我和指導(dǎo)老師從頭到尾給10個(gè)班都講了一遍，給他們分發(fā)了試卷，上面有一些操作題的詳細(xì)解析，操作步驟，方便他們不會(huì)的時(shí)候查看。然而，即使是這樣，學(xué)生做題的時(shí)候依然不會(huì)，講過(guò)一遍也會(huì)忘記，問(wèn)過(guò)的問(wèn)題重復(fù)犯，所以剛開始的時(shí)候真的很累，在計(jì)算機(jī)教室里跑來(lái)跑去的.，學(xué)生問(wèn)題很多，而且樣式很多，共性的問(wèn)題集中講，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)解決。就這樣，我們一起走過(guò)了20天，陪著你們從零到學(xué)會(huì)，當(dāng)有學(xué)生能夠考到98分的時(shí)候，我真的很激動(dòng)，那一刻，覺得所有的付出都是值得的，努力得到了回應(yīng)，現(xiàn)在，很多學(xué)生都可以拿到90多分了，真的很自豪，為他們驕傲，替他們高興。
練習(xí)之前的準(zhǔn)備階段，我們老師也做了很多，因?yàn)橐婚_始考試系統(tǒng)還未開放，所以我們暫時(shí)給學(xué)生裝上了11年的練習(xí)軟件，后來(lái)考試系統(tǒng)開放了，我們就開始給每臺(tái)機(jī)子注冊(cè)，3個(gè)老師100臺(tái)計(jì)算機(jī)，半天的時(shí)間總算完成了。這樣一切準(zhǔn)備就緒，只能你們來(lái)挑戰(zhàn)。
說(shuō)實(shí)話，其實(shí)和初三的學(xué)生朝夕相處了20天，每天都和他們一起練習(xí)，幫助他們解決問(wèn)題，看著他們進(jìn)步，這種感覺很好，和學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越熟悉，雖然他們有時(shí)也會(huì)調(diào)皮，管不住自己的時(shí)候會(huì)偷偷打游戲，但我知道你們都在進(jìn)步，都是努力向上的好學(xué)生。
和初一的比起來(lái)，初三的學(xué)生很懂事，畢竟大了兩歲，成熟了很多。初一的孩子有他們的單純與稚嫩，初三的孩子有他們的成熟與乖巧。初三的孩子，很開心遇見你們，認(rèn)識(shí)你們，讓我們之間彼此了解，互相熟悉，有著朋友般的關(guān)系，陪伴你們度過(guò)初中最后的歲月。
對(duì)了，今天得到通知，26號(hào)信息技術(shù)考試，還有兩個(gè)星期的時(shí)間，我們一起加油啊，希望你們都能取得好成績(jī)，一定不能輸在中考的起跑線上的啊，愛你們，我的初三學(xué)生！
頂崗教師心得體會(huì)篇二
在這一個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我深刻體會(huì)到“臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘”，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡欉@段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有多了份經(jīng)驗(yàn)和收獲。
教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識(shí)，大部分知識(shí)都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深刻見解，思考大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái)，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使所學(xué)的理論知識(shí)使我們得以真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，我能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問(wèn)題，聽課與講課相結(jié)合，每天認(rèn)認(rèn)真真，絲毫不敢松懈。老師也樂(lè)于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享，共同進(jìn)步，因而我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給其他人，而學(xué)生又樂(lè)于接受。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí)，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，所以我們不能只為了講而講，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以學(xué)生為中心。
教育實(shí)習(xí)是難得的一次鍛煉機(jī)會(huì)，比如備課寫教案。在了解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)同時(shí)還得熟悉教學(xué)內(nèi)容，抓住教學(xué)重點(diǎn)、難、重點(diǎn)突出。掌握和了解的要分清。
要想上好課需要從以下要點(diǎn)考慮入手：
一、教學(xué)理念的思考
簡(jiǎn)單地?cái)⑹瞿阍谶@節(jié)課所采用的教學(xué)方法是在什么理論支撐下設(shè)計(jì)完成的。
二、板書設(shè)計(jì)
1、要簡(jiǎn)捷地反映出本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的線索，這個(gè)相當(dāng)重要。
2、備課是講課的前提，是講好課的基礎(chǔ)，教案則是備課的具體表現(xiàn)形式。它可以反映教師在整個(gè)教學(xué)中的總體設(shè)計(jì)和思路，是衡量教師教學(xué)水平高低，尤其是教學(xué)態(tài)度認(rèn)真與否的重要尺度。因此寫好教案對(duì)于教師授課十分重要。
三、寫好教案主要應(yīng)當(dāng)掌握三個(gè)基本環(huán)節(jié)
1、要掌握教學(xué)大綱的總體要求，吃透教材。每個(gè)學(xué)科都有明確的教學(xué)目的，這個(gè)教學(xué)目的是通過(guò)每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的完成來(lái)實(shí)現(xiàn)的。要完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，必須以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩、以教科書為依據(jù)，明確每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)有據(jù)可依，得心應(yīng)手。
2、了解學(xué)生。兵家講知己知彼，百戰(zhàn)不殆，教師若想教學(xué)有效亦需要了解、掌握學(xué)生，即根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)出適合于學(xué)生的教學(xué)方法，以求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。
(1)教學(xué)目的。
所謂教學(xué)目的是指教師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效果。教師只有明確了教學(xué)目的，才能使“教”與“學(xué)”有機(jī)結(jié)合。教學(xué)目的在教案中要明確、具體、簡(jiǎn)練。一般應(yīng)選定1～3個(gè)教學(xué)目的。
(2)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是整個(gè)教學(xué)的核心，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確，有利于學(xué)生掌握教學(xué)總體思路，便于學(xué)生配合教師完成教學(xué)任務(wù)。
(3)教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
教學(xué)方法雖然多種多樣，但每節(jié)課的教學(xué)方法必須依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力來(lái)確定。教師的教學(xué)藝術(shù)如何，很重要的是看其教學(xué)方法的運(yùn)用是否巧妙得當(dāng)。教學(xué)過(guò)程也稱教學(xué)步驟或教學(xué)程序，即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動(dòng)的步驟。只有安排好教學(xué)過(guò)程，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
(4)教學(xué)內(nèi)容的引入。
教學(xué)內(nèi)容的引入就是課堂導(dǎo)語(yǔ)。課堂導(dǎo)語(yǔ)是門藝術(shù)，它是教與學(xué)的紐帶，是讓學(xué)生走進(jìn)教材、掌握教材的橋梁。因此，教師應(yīng)該根據(jù)確定的教學(xué)目的、內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的心理，精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語(yǔ)，巧妙地導(dǎo)入新課，以激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中。
(5)教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心，因?yàn)閭湔n的其他環(huán)節(jié)都是為它服務(wù)的。寫教案時(shí)，必須將教學(xué)內(nèi)容分步驟分層次地寫清楚，必要時(shí)還應(yīng)在每一部分內(nèi)容后注明所需的時(shí)間。這樣，可以使所講授的內(nèi)容按預(yù)計(jì)時(shí)間穩(wěn)步進(jìn)行，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的局面。
(6)每節(jié)課的小結(jié)。
一個(gè)好的教案應(yīng)有始有終。小結(jié)既是課堂教學(xué)的結(jié)束語(yǔ)，又是強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)的必不可少的手段。好的總結(jié)可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。作業(yè)則是教師根據(jù)授課內(nèi)容所布置的課后習(xí)題，以便于學(xué)生復(fù)習(xí)、理解、消化授課內(nèi)容，為學(xué)好下一節(jié)課的內(nèi)容奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
頂崗教師心得體會(huì)篇三
學(xué)校為了加強(qiáng)我們對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和掌握，于大三第一學(xué)期末到**市**鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到一名光榮的人民教師所肩負(fù)的責(zé)任?；叵雱偟?*中心小學(xué)當(dāng)天，年輕的我們激動(dòng)緊張，那時(shí)候我們?cè)谛睦飭?wèn)自己：作為一名實(shí)習(xí)的學(xué)生，我們能做好嗎，我們能給學(xué)生們帶來(lái)什么?如今為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作即將圓滿結(jié)束。
時(shí)間很快，兩個(gè)多月轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，在此期間留下了很多酸甜苦辣交織輝映的記憶??充實(shí)的生活很安心，也很快樂(lè)，讓我們充分感受到彼此之間溫暖和關(guān)心，兩個(gè)人一起從玉溪學(xué)校來(lái)到這里，我們便成了一個(gè)集體，寢室同行、形影不離，這里記錄了我們的歡笑、忙碌、進(jìn)步和成熟。
在**期間，我們一起備課，一起聽試講，一起討論問(wèn)題，總之，在我們遇到問(wèn)題的時(shí)候總是一起思考和解決，從安排運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)事宜到表演節(jié)目的編排組織，再到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助和共進(jìn)，這些都讓我們覺得我們真的是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫暖的好姐妹!
我們的實(shí)習(xí)老師是***老師，*老師對(duì)我們的教學(xué)給了我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，對(duì)我們的生活也給予很熱心的幫助，并將他數(shù)十年的工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接或者間接的傳授給我們。學(xué)校中的各位老師們也都很認(rèn)真熱情，在課余時(shí)候幫助我們完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作，在此特別感謝在**中心小學(xué)的老師們，謝謝你們。
在實(shí)習(xí)的日子里，我們主要負(fù)責(zé)二年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)的體育課教學(xué)。在實(shí)習(xí)最開始的時(shí)候我們看指導(dǎo)老師上課，以一個(gè)“老師”的身份看他是如何上課的，學(xué)習(xí)他如何傳授知識(shí)、駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。通過(guò)聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對(duì)知識(shí)和技能的把握很重要，對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動(dòng)都很重要。只有把握好課堂紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能讓我們的`學(xué)生在上課的時(shí)候真正的學(xué)到運(yùn)動(dòng)技能，并真正達(dá)到鍛煉身體的目的。
在我們真正上課的過(guò)程中，我們認(rèn)真進(jìn)行課前的備課工作，剛開始即使充分準(zhǔn)備還是會(huì)緊張，在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱情高漲的配合我們的工作，讓我們充分感受到自己作為一名老師的責(zé)任，通過(guò)上課，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，在以后的授課過(guò)程中注意并即使改正了自己的缺點(diǎn)和不足，讓自己得到真正意義上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。到后來(lái)我們都能夠游刃有余的授課，我想這就是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中收獲到到的，它讓我們成熟。
記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天，校長(zhǎng)和教務(wù)處主任很熱情的接待了我們，在了解我們?cè)趯W(xué)校的專業(yè)情況之后安排了我們實(shí)習(xí)的課程以及運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操節(jié)目。在此后的日子里，我們?cè)谡Ｉ险n之余便忙著準(zhǔn)備節(jié)目，從動(dòng)作的編排到音樂(lè)的篩選再到最后的隊(duì)形編排，兩個(gè)人一起思考準(zhǔn)備，版納的冬天依舊很熱，太陽(yáng)的出來(lái)的時(shí)候仍舊酷熱難當(dāng)，我們本著對(duì)孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，也本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度合作并且順利完成了學(xué)校安排我們的任務(wù)。
兩個(gè)多月的時(shí)間，無(wú)論是在生活、教學(xué)、還是課余訓(xùn)練，我們都真正找到了自己的定位，也更為深入的理解了“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵，也會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷的從事和完善自己，走好自己今后的人生之路，不管從事什么樣的工作，不管遇到什么樣的困難。
頂崗教師心得體會(huì)篇四
用心傾聽是對(duì)他人的尊重；用心傾聽是一種真誠(chéng)；用心傾聽是一種學(xué)習(xí)。傾聽別人的分享快樂(lè)，你也會(huì)獲得快樂(lè)；傾聽別人訴說(shuō)，你會(huì)獲得一顆真誠(chéng)的心；傾聽別人的經(jīng)驗(yàn)，你會(huì)獲得一個(gè)更好的自己。
又到了聽公開課的日子，我們來(lái)到高一二部二班來(lái)聽備課組長(zhǎng)的公開課?？吹嚼蠋熢谥v臺(tái)上將一節(jié)課精彩的呈現(xiàn)，完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言表達(dá)，燃起我對(duì)教師的敬仰之情。
反思是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，在聽課結(jié)束后的反思更是讓我體會(huì)更多。收獲更多。
1）知識(shí)點(diǎn)的拓展與銜接。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在講解習(xí)題過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)點(diǎn)，并且拓展在新課學(xué)習(xí)中比較細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)聯(lián)系形成體系，避免繁雜混亂。
2）督促學(xué)生背基本規(guī)律和元素周期表?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)基本規(guī)律是基礎(chǔ)，元素周期表是研究化學(xué)的基本規(guī)律，教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常識(shí)記，打好基礎(chǔ)。避免盲目追求做題多，做題快而導(dǎo)致正確率和效率低的情況。
3）作業(yè)要適量。過(guò)多的作業(yè)會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，枯燥，做題的效率、正確率、學(xué)習(xí)效果都會(huì)下降。作業(yè)量較少不能有效的鞏固知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，達(dá)不到基本的教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)量要根據(jù)學(xué)生的具體情況和課程內(nèi)容的難易程度來(lái)做出相應(yīng)的調(diào)整。
4）課堂氛圍上，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。下午學(xué)生容易疲憊困倦，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該讓學(xué)生參與到課堂之中，在輕松之中有一點(diǎn)緊張感，引導(dǎo)學(xué)生投入到課堂之中，減少課堂中走神，瞌睡的現(xiàn)象。
5）在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上，完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，邏輯性突出的授課安排更易被學(xué)生接受，學(xué)生易形成清晰的知識(shí)體系。達(dá)到較好的教學(xué)效果。
6）在語(yǔ)言表達(dá)上，簡(jiǎn)潔清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)在短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生準(zhǔn)確的傳遞信息，提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
7）在授課方式上，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，小組討論，引導(dǎo)學(xué)生逐步加強(qiáng)獲取知識(shí)，總結(jié)整理知識(shí)的能力。
無(wú)論是平時(shí)聽指導(dǎo)教師的課還是公開課，無(wú)論聽的是新授課還是習(xí)題課，每一次聆聽都有一種震撼；每一次反思都有新的收獲；每一次總結(jié)都會(huì)讓我們成長(zhǎng)。作為實(shí)習(xí)生的我們，多聽、多想才會(huì)成長(zhǎng)。
頂崗教師心得體會(huì)篇五
來(lái)古月快一個(gè)月了，也給學(xué)生上了三個(gè)星期的課了。在這三個(gè)星期里，有開心，也有生氣，每當(dāng)我值班的時(shí)候看到有的學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，我就會(huì)感到惋惜，但也理解，我也是從高中過(guò)來(lái)的，也能知道學(xué)生的心理，這時(shí)，我會(huì)想是不是我講的課不好，他們不感興趣才回不好好聽。我會(huì)反思自己。我會(huì)和我的指導(dǎo)老師探討請(qǐng)教，怎樣當(dāng)一個(gè)學(xué)生老師，通過(guò)和指導(dǎo)老師的談話，我明白了一些道理。
盡心盡力去教，為學(xué)生指路。教書育人的過(guò)程，應(yīng)該先是一個(gè)育人的過(guò)程，再是一個(gè)教書的過(guò)程。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)可能不一定很好，但是起碼要從品德、態(tài)度方面加以教育。做人可以允許學(xué)習(xí)能力不如別人，但是做人的思想品德不能出現(xiàn)瑕疵。把學(xué)生培養(yǎng)起來(lái)，這是作為職業(yè)教師的為師之道：傳道授業(yè)解惑。教學(xué)不只是教知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣做人，教會(huì)他們做人的道理。
恩威并重、寬嚴(yán)相濟(jì)。作為老師，要有老師的威嚴(yán)，否則無(wú)從管理班級(jí)教學(xué)事務(wù)。但是，另外一方面，也要關(guān)心照顧自己的學(xué)生。如果說(shuō)，威嚴(yán)是一則猛烈的陽(yáng)光，給予了學(xué)生前進(jìn)的希望，那么寬厚則是和煦的春風(fēng)，滋潤(rùn)的學(xué)生的心田。教師是天底下最光輝的職業(yè)，這一句話，足以讓我們這些奮斗在教育事業(yè)一線崗位上老師奔跑不已，永遠(yuǎn)追求卓越。
老師和學(xué)生之間的關(guān)系要有一個(gè)度，課上是師生，課下是朋友。在上課的時(shí)候一定要嚴(yán)肅，幾個(gè)班的班主任也告訴我要對(duì)他們嚴(yán)肅一點(diǎn)。在課下時(shí)間，我也會(huì)去找他們談話，問(wèn)問(wèn)他們我講的課能不能聽懂，還有什么地方不明白。這種模式能提高學(xué)習(xí)效率，還能拉進(jìn)我們之間的關(guān)系。有一次，我去食堂打飯，碰到了喔的學(xué)生，他們?cè)诤竺婢痛舐暤慕形遥o我打招呼，我覺得很開心。
作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導(dǎo)去影響他們，讓他們學(xué)會(huì)如何做人處事。為此我們當(dāng)老師的一定要做好榜樣作用，只用我們?cè)诖私游锏葟亩嘈〉姆矫鏄淞⒑玫陌駱?，只用我們?dāng)老師的以身作則，才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。記住榜樣的力量是無(wú)窮大的。學(xué)高為師，德高為范。只有以身作則，才能影響學(xué)生。
頂崗教師心得體會(huì)篇六
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。實(shí)習(xí)期間，我真的了解、理解、喜歡孩子；從而決定了我前進(jìn)的方向。
實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)到了很多，也體會(huì)到了很多。面對(duì)不同的孩子，我們需要不同的方式方法，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界。他們就像一把鎖，老師是打開鎖的主人。
在幼兒園，我們不僅要給他們傳授知識(shí)，還要改變他們，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界去改變他們，教育好他們。這不僅需要教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要教師有一顆真誠(chéng)的心。帶孩子要小心，解釋問(wèn)題要有耐心，治療孩子要有愛心。這樣才能改變他們，才能教育好他們。最后，甚至改變社會(huì)和國(guó)家。那么，他們每個(gè)人的未來(lái)都將是無(wú)窮無(wú)盡的。
在活動(dòng)中，我們不僅需要靈活性，還需要時(shí)刻捕捉每個(gè)孩子的可愛和缺點(diǎn)；對(duì)可愛之處要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓被表?yè)P(yáng)的孩子不僅知道自己做的是對(duì)的，還能對(duì)其他孩子的心靈產(chǎn)生積極的影響。我們應(yīng)該及時(shí)糾正缺點(diǎn)，或者幫助他們長(zhǎng)期改正。所以，我們做的不僅僅是關(guān)心和照顧好每一個(gè)孩子，還要及時(shí)與每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)溝通，這也是非常必要的。實(shí)習(xí)期間，我和父母交流分享了孩子們?cè)诩液驮诨▓@里的表現(xiàn)。從而幫助一些孩子改正不良習(xí)慣。
實(shí)習(xí)期間，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1在保護(hù)教育方面，我們不僅要做好保護(hù)教育或保存教育，而且要單方面做好。我們要做的是‘結(jié)合保護(hù)教育’，即‘保護(hù)中有教育，教學(xué)中有保護(hù)’。這就需要我們從實(shí)際出發(fā)。比如小孩子在外面玩，要提醒他們洗手，告訴他們?cè)谕饷嫱妫瑫?huì)有很多細(xì)菌粘在手上。如果我們不洗手吃飯，很容易把手上的細(xì)菌吃進(jìn)肚子里，然后就會(huì)肚子疼。從而培養(yǎng)孩子玩耍后洗手的好習(xí)慣，這不僅是從保育的角度出發(fā)，也是教育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。所謂“保教結(jié)合”。
父母的工作在幼兒教育中尤為重要。我們不僅要服務(wù)好孩子，還要服務(wù)好父母。我們應(yīng)該虛心聽取父母的合理化建議，同時(shí)也要妥善處理不合理的要求。俗話說(shuō)，‘取其精華，去其糟粕’。孩子在幼兒園的表現(xiàn)要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。因?yàn)橛袝r(shí)候孩子在家和在幼兒園的表現(xiàn)不一樣，在幼兒園很聽話很聽話；但是當(dāng)他們回到家，由于一些家庭原因，他們?cè)诨▓@里失去了一些好習(xí)慣。所以父母的工作也很重要，不應(yīng)該被忽視。否則會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
3我們的心態(tài)當(dāng)我們第一次面對(duì)學(xué)前教育行業(yè)時(shí)，我們都有一顆真誠(chéng)的心。但是當(dāng)我們真正接觸到他的時(shí)候，才知道這有多難多難！但是，總有人會(huì)說(shuō)，‘這有什么好的？就像看孩子一樣，我也可以去。我有什么技能？也許，聽到這些話，你會(huì)有一種沖動(dòng)，就是馬上離開這個(gè)行業(yè)，離開這群讓你頭疼的孩子。其實(shí)叫吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的人。眾所周知，教育要從小開始。俗話說(shuō)，萬(wàn)事開頭難，不是嗎？所以希望大家以良好的心態(tài)面對(duì)這個(gè)行業(yè)。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我才真正體會(huì)到——作為一名幼教老師是多么的光榮！多么神圣！讓我真正明白了做一個(gè)合格優(yōu)秀的幼師有多難。所以，這也需要我們以努力、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去服務(wù)每一個(gè)孩子，每一個(gè)家長(zhǎng)。
點(diǎn)舍不得。想一想，我們從陌生到熟悉，從討厭到喜歡，這是多么大的一個(gè)變化呀!這需要的不光光是時(shí)間，也需要的是耐心，是了解。
同樣，我也舍不得這里的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然我們相處的時(shí)間只有短短的一個(gè)月，但對(duì)于我而言，這段時(shí)間將成為我最美好的回憶!"天下沒(méi)有不散的宴席"!是啊!我曾是害怕的來(lái)到這里，但今天我確是微笑著離開，微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園。我永遠(yuǎn)也忘不了這里的孩子們，也忘不了這里的老師們。
總之，我愿用我的愛心，換取孩子們的開心;我愿用我的真心，換取家長(zhǎng)們的熱心;我愿用我的誠(chéng)心，換取所有人的放心。
"欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟"。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，孩子們只是一顆小小的樹苗，你只有不斷的照顧他、呵護(hù)他并且愛護(hù)他，他才能茁壯的成長(zhǎng)，才能長(zhǎng)成一棵參天大樹。實(shí)習(xí)期間，我懂得了很多，做老師難，做幼兒教師更難。我深知自己使命的重大，我也知道了自己的不足之處。因此，我要在今后的學(xué)習(xí)中不斷地充實(shí)自己。為自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師做準(zhǔn)備。
頂崗教師心得體會(huì)篇七
首先，站上講臺(tái)上我就是一個(gè)老師，作為一個(gè)老師，就應(yīng)該做到為人師表，不僅要教書育人，發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，還要給學(xué)生以榜樣作用，做到不管是在言行上，自己的所作所為上，還是形象上，都有個(gè)樣子。其次，要尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相并重，在我看，尊重學(xué)生是嚴(yán)格要求學(xué)生的前提，只有你將自己的真誠(chéng)與尊重給學(xué)生了，相信他們能行，才能進(jìn)一步的去嚴(yán)格要求他們，讓他們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。不能一味的只有嚴(yán)格沒(méi)有尊重，這樣只會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。這是我的第一感悟。
“三尺講臺(tái)”這是作為老師的一個(gè)標(biāo)配，站在那里，你就要隨時(shí)隨地給學(xué)生們解決他們不懂的或疑惑的地方，不能太過(guò)分的想著跟他們交朋友，而是在學(xué)生面前樹立一定的威信，讓學(xué)生知道你是嚴(yán)格的，從而自覺的遵守班的規(guī)定與制度。這是老師必備的素養(yǎng)。走向講臺(tái)，你可以不再以一個(gè)老師的方式去命令他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖拢巧晕⒏淖円幌?，學(xué)著去了解學(xué)生的想法，去做他們的“知心姐姐”，從而更進(jìn)一步的了解，走進(jìn)他們。這是的第二點(diǎn)。
我上的是兩個(gè)班的，對(duì)于這兩個(gè)班說(shuō)，一個(gè)班的學(xué)生是特別聽話的，上秩序也挺好，但另一個(gè)班是活躍的，上秩序雜亂的，有時(shí)候自己的也很糾結(jié)，不知道該怎用去做，因?yàn)閮蓚€(gè)班的學(xué)生接受能力不一樣，所以堂秩序就不一樣，一班的學(xué)生很聰明，但是一有問(wèn)題就開始嘰嘰喳喳說(shuō)，二班學(xué)生不像一班能很快接受，所以上很認(rèn)真得聽。這就是區(qū)別。所以一定要根據(jù)學(xué)生的活躍程度及自身的方面出發(fā)，變通的去管理不一樣的班，這樣你的堂秩序才會(huì)好。
在一個(gè)陌生的環(huán)境里，人與人的交往是最基本的，也是最重要，我很高興，在這個(gè)環(huán)境里遇到了關(guān)心、照顧我們的老師，在我有事的時(shí)候，去幫我；很高興，在這里有志同道合的崗友們，一起加油互勉，每天“談天說(shuō)地”，很高興，在這里，有一群很配合我，給我?guī)Э鞓?lè)的學(xué)生。
雖然我的感悟不多，但卻足以讓我收獲許多，我會(huì)更加努力的去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)節(jié)以及自己的反思，讓自己越越像一個(gè)老師。
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