人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
校長在教師節(jié)座談會上的慰問講話稿篇一
在中華民族生生不息的歷史長河中，尊師重教、捐資助學(xué)已經(jīng)成為我們中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化精髓的其中之義。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，已經(jīng)成為全社會的共識。能辦好教育，受人景仰;能支持教育，受人敬佩。今天，在第32個(gè)教師節(jié)即將到來之際，我們召開這樣一個(gè)座談會，既是對重視教育的堅(jiān)持，也是對最美教師的一種肯定，更是對社會愛心的一種褒獎(jiǎng)，在這里，我首先代表省委、省政府，向受到表彰的德美教師和榮獲貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的愛心基金會代表表示熱烈的祝賀!向全省廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候!向長期以來支持我省教育事業(yè)發(fā)展的各界人士，表示衷心的感謝!
剛才，蘭州理工大學(xué)教師杜永峰、天?？h抓喜秀龍鄉(xiāng)土族教師張拉毛東智、白銀市武川中學(xué)校長崔正德等三位老師，以及上海華信、西部陽光基金會和省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)志愿者聯(lián)合會的負(fù)責(zé)同志分別作了發(fā)言，大家既談了從事教育事業(yè)的感受和收獲，也談了各自的想法和打算，還對我省教育事業(yè)發(fā)展提出了很好的建議，聽了很受教育和啟發(fā)。我有這樣三點(diǎn)感受：一是大家的事跡令人感動(dòng)。無論是來自高寒陰濕偏遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)點(diǎn)的老師，還是來自基層一線的鄉(xiāng)村校長以及高校老師，大家都在平凡的崗位上干出了不平凡的事跡，取得了驕人的業(yè)績。二是大家的精神令人震撼。你們不講條件、不計(jì)得失，潛心教學(xué)、精心育人，傾注了滿腔熱忱、付出了艱辛勞動(dòng)，充分體現(xiàn)了獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高境界，集中展現(xiàn)了任勞任怨、嘔心育人的可貴品德。三是大家的義舉令人欽佩。在甘肅加快教育事業(yè)發(fā)展、建設(shè)人力資源強(qiáng)省的關(guān)鍵時(shí)期，多家基金會等社會團(tuán)體，憑著一種強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，一種對貧困地區(qū)和困難群眾的深厚感情，不惜重金、不辭辛勞，向我們伸出了無私友愛的援助之手。比如上海華信、西部陽光、北京永源、美麗園丁以及宋慶齡基金會和甘肅省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)志愿者聯(lián)合會等社會組織，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，持續(xù)不斷加大力度，千方百計(jì)捐資助學(xué)，很有創(chuàng)意地啟動(dòng)實(shí)施了培訓(xùn)教師和資助農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的若干項(xiàng)目，讓甘肅的人民、貧困的家庭、農(nóng)村的孩子享受了大愛的陽光，得到了茁壯的成長，社會反響很好，有力地促進(jìn)了我省貧困地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。
從大家的發(fā)言中可以看出，改革開放以來特別是近年來，我省教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，取得了可喜的成績，各級各類教育加快發(fā)展，教育公平進(jìn)一步彰顯，教師素質(zhì)全面提升，初步走出了一條經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份辦大教育的創(chuàng)新之路、圖強(qiáng)之路。當(dāng)前，甘肅正處在加速轉(zhuǎn)型、加速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。春節(jié)前夕，視察我省時(shí)明確提出，要加快建設(shè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、山川秀美、民族團(tuán)結(jié)、社會和諧的幸福美好新甘肅，努力到20xx年同全國一道全面建成小康社會，為我們進(jìn)一步指明了前進(jìn)和努力的方向。加快全面建設(shè)小康社會進(jìn)程、建設(shè)幸福美好新甘肅，最關(guān)鍵的是要靠人才去支撐;培養(yǎng)大批適合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的人才，根本的是要靠教育來保障。這既為教育事業(yè)發(fā)展提供了大好機(jī)遇，也對辦好教育、對教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力提出了新的更高要求。借這個(gè)機(jī)會，我講三點(diǎn)意見，概括起來，就是要樹立一個(gè)理念、突出一項(xiàng)重點(diǎn)、鍛造一支隊(duì)伍。
樹立一個(gè)理念，就是要牢固樹立教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的理念。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，也是我省實(shí)現(xiàn)與全國同步進(jìn)入全面小康社會的重要基礎(chǔ)和強(qiáng)力支撐。作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份，只有通過大力發(fā)展教育事業(yè)，才能在激烈的競爭中抓住發(fā)展機(jī)遇、加快發(fā)展步伐、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。目前，我們甘肅全面小康實(shí)現(xiàn)程度僅僅是66%，比全國慢17個(gè)百分點(diǎn)，跟西部平均水平也差8.7個(gè)百分點(diǎn)，過去十年年均進(jìn)程只有1.7個(gè)百分點(diǎn)，如果要與全國同步進(jìn)入全面小康社會，年均進(jìn)程要翻一倍，達(dá)到3.4個(gè)百分點(diǎn)以上，壓力不可謂不大，任務(wù)不可謂不艱巨。在所有指標(biāo)中，我們教育文化整體實(shí)現(xiàn)程度只有52.7%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于全國平均水平，這也進(jìn)一步凸顯了加快教育事業(yè)發(fā)展的重要性和緊迫性。為此，全省各級黨委、政府要牢固樹立抓教育就是抓發(fā)展、抓未來、抓后勁，不重視教育就是失職、就是短視，抓不好教育就是不稱職的理念，牢固樹立抓教育就是謀科學(xué)發(fā)展之要、就是筑轉(zhuǎn)型跨越之基、就是爭未來制勝之先的觀點(diǎn)，按照省第十二次黨代會確定的堅(jiān)持人才支撐取向，深入實(shí)施人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，綜合運(yùn)用法規(guī)、政策、公共財(cái)政等手段支持和引導(dǎo)教育發(fā)展，確保做到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要，努力建設(shè)西部教育強(qiáng)省和人力資源大省。
突出一項(xiàng)重點(diǎn)，就是要突出進(jìn)一步提高教育質(zhì)量這個(gè)重點(diǎn)。教育質(zhì)量，是教育事業(yè)改革和發(fā)展的核心任務(wù)。這些年，我們在注重規(guī)模的同時(shí)，始終把提升質(zhì)量作為重中之重，推動(dòng)學(xué)前教育步入了快速發(fā)展軌道，義務(wù)教育保障能力得到不斷增強(qiáng)，“兩基”攻堅(jiān)通過國家驗(yàn)收，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到80%，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到24%，職業(yè)教育在校生達(dá)到32.78萬人，但在實(shí)際工作中也暴露出不少問題。在開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們到基層調(diào)研征求群眾意見時(shí)，不少群眾和干部反映農(nóng)村幼兒園少，農(nóng)村特別是貧困偏遠(yuǎn)山區(qū)教師不穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)不合理，而且教師流失嚴(yán)重，優(yōu)質(zhì)教育資源過分向一些條件好的地區(qū)和學(xué)校集中，造成資源配置不均等問題。這些問題不僅影響教育的質(zhì)量，也極不利于教育的長遠(yuǎn)發(fā)展。各有關(guān)方面必須高度重視，結(jié)合實(shí)際采取有效措施。我感到，提高教育質(zhì)量和水平，關(guān)鍵要始終瞄準(zhǔn)社會發(fā)展的導(dǎo)向、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的走向和我省需求的方向，堅(jiān)持深化教育改革，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力維護(hù)教育公平，這樣才能使教育更加適應(yīng)社會需求。一個(gè)是，要著力促進(jìn)各類教育均衡發(fā)展。普及學(xué)前教育，重點(diǎn)是要組織實(shí)施好城市、農(nóng)村幼兒園建設(shè)計(jì)劃，拓展學(xué)前教育資源，努力提高幼兒入園率，有效解決“入園難、入園貴”等問題。對農(nóng)村地區(qū)來講，辦幼兒園不僅可以提高孩子的素質(zhì)，而且能夠解放農(nóng)村家庭的勞動(dòng)力，讓父母騰出時(shí)間和精力來發(fā)展生產(chǎn)、增收致富，可以說一舉多得;發(fā)展基礎(chǔ)教育，重點(diǎn)是鞏固“兩基”成果，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力消除老百姓反映強(qiáng)烈的“擇校熱”、“大班額”、“超大學(xué)?！钡葐栴};發(fā)展職業(yè)教育，重點(diǎn)是強(qiáng)化素質(zhì)和技能培訓(xùn)，努力為學(xué)生謀生致富、就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件;發(fā)展高等教育，重點(diǎn)是提高人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)整體水平，努力建設(shè)國內(nèi)知名、有特色、高水平的高等學(xué)校。另一個(gè)是，要堅(jiān)定不移地深化教育體制改革，越是貧困地區(qū)，越是要改革創(chuàng)新。當(dāng)前，要著力消除制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的制度障礙，著力解決教育資源配置不公平的問題，努力形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機(jī)制。再一個(gè)是，要把素質(zhì)教育作為教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，深化課程和教學(xué)改革，積極探索減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑和方法，開發(fā)實(shí)踐課程和活動(dòng)課程，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
鍛造一支隊(duì)伍，就是要全力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教育事業(yè)大發(fā)展，關(guān)鍵在教師隊(duì)伍。目前，我省各級各類專任教師總數(shù)達(dá)到33萬人，基本形成了一支比較穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，但教師隊(duì)伍整體水平還亟待進(jìn)一步提高，特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍還相對薄弱。我們在基層調(diào)研的過程中了解到，我省農(nóng)村特別是一些偏遠(yuǎn)的貧困村，教師缺口還比較大，大學(xué)畢業(yè)生招不來，現(xiàn)有教師留不住，甚至有些教學(xué)點(diǎn)也就一、兩個(gè)老師，所有課程一人全包。比如天水市清水縣山門鎮(zhèn)白河村的教學(xué)點(diǎn)，全校就兩個(gè)老師。教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的一些突出問題，嚴(yán)重影響了我省農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。如何讓那些在當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)、又自愿在當(dāng)?shù)貜氖陆虒W(xué)工作的大中專畢業(yè)生進(jìn)入教師隊(duì)伍，如何讓農(nóng)村地區(qū)特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)真正留得住教師，打破引不來教師、穩(wěn)不住教師、長期缺人的局面，等等問題，我們都應(yīng)當(dāng)深入思考、有效破解，要有因地制宜、符合實(shí)際的解決辦法。當(dāng)然，不是說偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師就可以一直這么窮下去，待遇一直這么低下去，國家已經(jīng)采取了一些措施，省里也會采取措施，盡我們財(cái)政的最大努力向貧困地區(qū)傾斜、向基層傾斜、向教育傾斜，爭取在現(xiàn)有體制下，引進(jìn)一批優(yōu)秀教師，穩(wěn)住一批優(yōu)秀教師，推動(dòng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來抓，針對薄弱環(huán)節(jié)采取有效措施，激勵(lì)和引導(dǎo)優(yōu)秀教師向基層農(nóng)村、民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)山區(qū)流動(dòng)。要嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入，推行義務(wù)教育階段教師績效工資改革，扎實(shí)做好教師培訓(xùn)工作，不斷提高廣大教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。我也衷心希望廣大教師要爭做三尺講臺的耕耘者，把教書育人的講臺作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺，看重自己的職業(yè)，敬重自己的事業(yè)，鉆研自己的專業(yè)，甘于清貧、樂于奉獻(xiàn)，專心致志、兢兢業(yè)業(yè)地搞好教學(xué)工作;要爭做人生航程的啟明燈，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持以德立身、以行立教，先作表率、后為人師，以自己高尚的道德情操教育學(xué)生，以自己良好的精神風(fēng)貌感染學(xué)生，以自己特有的人格魅力影響學(xué)生;要爭做創(chuàng)新創(chuàng)造的引領(lǐng)人，樹立戰(zhàn)略思維，強(qiáng)化創(chuàng)新意識，始終站在教學(xué)前沿，探索教學(xué)規(guī)律，投身教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和創(chuàng)造活力，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展;要爭做至善至美的好園丁，堅(jiān)持有教無類、嚴(yán)慈相濟(jì)，用真言、真理、真行教化學(xué)生，用真情、真心、真誠感化學(xué)生，把師愛貫穿到教育的全過程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
百年大計(jì)，教育為本;振興教育，全民有責(zé)。在我們建設(shè)幸福美好新甘肅、加快全面建成小康社會進(jìn)程的關(guān)鍵時(shí)期，我們真誠歡迎像上海華信、西部陽光、北京永源、美麗園丁以及宋慶齡基金會和甘肅鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)志愿者聯(lián)合會等更多這樣有社會責(zé)任感的企業(yè)、組織和個(gè)人，伸出友誼和援助之手，積極到甘興辦各類教育，幫助解決我省多層次、多樣化的教育需求，特別是希望社會各界人士踴躍捐資助學(xué)，重點(diǎn)幫助我省民族地區(qū)、貧困地區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。我們也將進(jìn)一步地完善激勵(lì)和服務(wù)機(jī)制，為社會力量助學(xué)助教創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。相信無私大愛會感天動(dòng)地，鐵肩道義會名垂青史，感恩的隴原兒女將永遠(yuǎn)不會忘記。
各位老師、同志們，事業(yè)發(fā)展，系于教育;三尺講臺，關(guān)乎未來。我們要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，攜手并肩再創(chuàng)教育事業(yè)輝煌，為譜寫中國夢的甘肅美好篇章作出新的更大貢獻(xiàn)!
校長在教師節(jié)座談會上的慰問講話稿篇二
上午好!
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)年，孕育著希望與憧憬，在這個(gè)美好的時(shí)刻，第**個(gè)教師節(jié)滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙?，作為小學(xué)的一名教師，參加今天的座談會，心情非常的激動(dòng)，市委市政府及各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視，對教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng)，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、組織的鼓勵(lì)和表彰，作為xx獎(jiǎng)獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，組織的信任。
農(nóng)民種地，他們從來不強(qiáng)迫莊稼按照一個(gè)模式生長 ——因?yàn)樗麄冎滥菢幼隹隙ㄊ峭絼跓o益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。
教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線，是標(biāo)準(zhǔn)化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學(xué)會用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來看我們的孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)采，小草也有小草的魅力。地球正因?yàn)樯锏亩鄻有?，才顯得如此生機(jī)勃勃、如此美侖美奐。
增加了評價(jià)的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了成功，從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿足;這些心理因素對他們?nèi)〉眯碌某煽冇制鸬搅诉M(jìn)一步的推動(dòng)作用，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)。
小的時(shí)候?qū)W習(xí)歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時(shí)的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來，對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個(gè)鐘表匠從自身的體驗(yàn)中解開了這一千古之謎。因?yàn)?，在自由的狀態(tài)里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。
所以，他不相信一個(gè)在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。
事實(shí)證明，這種思考是正確的。一個(gè)行動(dòng)與心靈都不自由的人，不可能完成一項(xiàng)最壯美的事業(yè)。因?yàn)?，這需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài)，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個(gè)前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個(gè)被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創(chuàng)造。
xx年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學(xué)習(xí)的快樂。
正是基于這種思考，李希貴要完成一項(xiàng)心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運(yùn)而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負(fù)責(zé)，為民族的未來負(fù)責(zé)。
外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的，但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價(jià)值，而且，比起其他職業(yè)來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。
只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。
校長在教師節(jié)座談會上的慰問講話稿篇三
大家好!
金秋九月是收獲季節(jié)，我們迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。值此，我代表街道黨委、辦事處向全體教師致以崇高的敬意和節(jié)日的問候!祝大家節(jié)日快樂、合家歡樂!向受表彰的“五十佳”教師表示熱烈的祝賀!并通過你們向默默支持你們工作的家人表示忠心的感謝和親切的問候!
一年來，湖塘街道教育事業(yè)以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，在縣教體局、街道黨委辦事處的正確決策和指示下，取得了豐碩成果。中考再創(chuàng)佳績，占地74畝的湖塘中學(xué)新建啟動(dòng)，投資220萬元的賓舍完小校安工程進(jìn)場施工，小學(xué)、幼兒園素質(zhì)教育蓬勃開展，“六一”大型活動(dòng)成功舉辦，農(nóng)村學(xué)校少年宮順利通過驗(yàn)收，市廉政文化進(jìn)校園現(xiàn)場會圓滿舉行，教師素質(zhì)普遍提高，獲獎(jiǎng)比例、層次逐步提高，學(xué)校特色進(jìn)一步顯現(xiàn)，教育系統(tǒng)和諧團(tuán)結(jié)，教育發(fā)展蒸蒸日上。
第一，要熱愛教育事業(yè)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，充分認(rèn)識教育在發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力中的重要作用和使命。要進(jìn)一步確立先進(jìn)的教育理念，特別是樹立素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育觀念。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)，廣大教師和教育工作者要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。趁全縣教育工作會議的東風(fēng)，緊密聯(lián)系自己的思想實(shí)際和工作實(shí)際，保持良好的工作激情，愛崗敬業(yè)，奮發(fā)有為。
第二，要提高師德水平，端正教育行風(fēng)
“學(xué)高為師，身正為范”，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)和道德情操，教書育人，為人師表。行風(fēng)建設(shè)不僅是省、市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)部門對我們的要求，也是社會各界對我們的要求，又是我們自身發(fā)展的要求。廣大教師要適應(yīng)形勢需要，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高認(rèn)識，在教育行風(fēng)熱點(diǎn)問題上保持高度的警惕，我們要使自己成為政治過硬、品德優(yōu)良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。
第三，要苦干實(shí)干，為湖塘教育再作新貢獻(xiàn)
湖塘社會、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，需要教育作為支撐，教育現(xiàn)代化建設(shè)還有更長的路要走，還需要廣大教師發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、銳意進(jìn)取的精神，發(fā)揮我們的聰明才智，立足崗位，扎實(shí)工作?？朔虒W(xué)、生活中各種困難，迎難而上，把困難轉(zhuǎn)化為機(jī)遇和動(dòng)力。我相信這些困難和問題都是暫時(shí)的，街道黨委、辦事處一直把教育放在優(yōu)先發(fā)展的重要位置，相信通過教育系統(tǒng)全體領(lǐng)導(dǎo)、教師群策群力，無私奉獻(xiàn)，一定能取得湖塘教育的更加輝煌。
各位代表，湖塘教育的希望在你們，湖塘教育的發(fā)展靠你們。任何一個(gè)人的成長，都離不開教師的培養(yǎng)教育。教師教給學(xué)生做人的道理，啟迪學(xué)生的智慧，傳授給學(xué)生知識本領(lǐng)，為學(xué)生解答疑難和困惑。教師職業(yè)又是辛勞的。教師淡泊名利，甘為人梯，嘔心瀝血，盡職盡責(zé)。因此，教師獲得人們和社會的尊敬是當(dāng)之無愧的。希望我們的教師以教育改革和發(fā)展為己任，永葆默默無聞、無私奉獻(xiàn)的本色，永遠(yuǎn)成為志存高遠(yuǎn)、師德高尚、教藝精良、身心健康、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)的好教師，為湖塘教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
最后，再次祝大家教師節(jié)愉快，身體健康，萬事如意!
校長在教師節(jié)座談會上的慰問講話稿篇四
在這收獲的季節(jié)里，在這洋溢著喜慶的報(bào)告廳，我們一起歡度第**個(gè)教師節(jié)。這是真正屬于我們自己的節(jié)日，她帶給我們的是尊重、是充實(shí)、是幸福。
讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們自己，今天我和你們一樣自豪、驕傲，充滿榮光!
為了教師的榮光，我們通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)人在“內(nèi)涵、特色、品牌、多樣化發(fā)展”的道路上闊步前行。我們銘記“感動(dòng)校園人物”評選典禮上，全校師生的心一起雀躍一起傳播感動(dòng);我們銘記樊子健高考不負(fù)眾望摘取通遼市文科桂冠，學(xué)校中高考再創(chuàng)佳績后師生真誠的喜悅。
我們銘記通遼市首屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會上，我們的孩子們包攬籃、排球等五個(gè)團(tuán)體冠軍，獲得田徑項(xiàng)目六枚金牌，獲得團(tuán)體總分第二名的酣暢淋漓的勝利;我們銘記自治區(qū)校安工程現(xiàn)場會上區(qū)市兩級領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定和贊揚(yáng)……美麗的校園，記載了我們朝夕相處的時(shí)光，留下了我們美好的耕耘歲月!
為了教師的榮光，我們通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)人在最普通的事情上匯聚了最可貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我記得老師們對學(xué)校發(fā)展提出的一條條好的建議;我記得在通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)崛起的道路上我們共同奮斗，戰(zhàn)勝困難的每個(gè)精彩瞬間。
我們的班主任們把班級當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，譜寫了一個(gè)又一個(gè)感人的奉獻(xiàn)樂章;我們的青年教師你追我趕不甘落后，奏響了一個(gè)又一個(gè)如火的事業(yè)壯歌;還有老教師們，老當(dāng)益壯，奮斗不息，我們要特別感謝教齡已滿20xx年、30年的老教師們，你們把全部的青春和熱血獻(xiàn)給了學(xué)校教育事業(yè)，你們那厚重的教學(xué)經(jīng)歷，你們那因操勞而微霜的兩鬢就足以感天動(dòng)地!
今天，我們又有22位新教師迎來了他們的第一個(gè)教師節(jié)，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大家庭中，在人民教師這個(gè)光榮的崗位上，希望你們求實(shí)創(chuàng)新，把自己的優(yōu)秀延續(xù)，把通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)的光榮傳統(tǒng)延續(xù)!
大家的要求也是我的要求，大家的企盼也是我的愿望，雖然很多事情不是短時(shí)間內(nèi)能夠解決的，但我們一定會努力，我相信，只有我們團(tuán)結(jié)在一起，學(xué)校真正發(fā)展了，才能讓那些不盡如人意變成人人滿意!
同志們，我們的學(xué)校正在蒸蒸日上，我們的事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天一定會更加美好!最后，祝愿各位老師在生活和工作中幸福、愉悅!
謝謝大家!
校長在教師節(jié)座談會上的慰問講話稿篇五
上午好!
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)年，孕育著希望與憧憬，在這個(gè)美好的時(shí)刻，第**個(gè)教師節(jié)滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙粒鳛樾W(xué)的一名教師，參加今天的座談會，心情非常的激動(dòng)，市委市政府及各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視，對教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng)，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、組織的鼓勵(lì)和表彰，作為獎(jiǎng)獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，組織的信任。
教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個(gè)性，精耕細(xì)作
農(nóng)民種地，他們從來不強(qiáng)迫莊稼按照一個(gè)模式生長 ——因?yàn)樗麄冎滥菢幼隹隙ㄊ峭絼跓o益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。
教育何嘗不是如此?
教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線，是標(biāo)準(zhǔn)化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學(xué)會用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來看我們的孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)采，小草也有小草的魅力。地球正因?yàn)樯锏亩鄻有?，才顯得如此生機(jī)勃勃、如此美侖美奐。
增加了評價(jià)的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了成功，從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿足;這些心理因素對他們?nèi)〉眯碌某煽冇制鸬搅诉M(jìn)一步的推動(dòng)作用，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)。
提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示
小的時(shí)候?qū)W習(xí)歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時(shí)的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來，對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個(gè)鐘表匠從自身的體驗(yàn)中解開了這一千古之謎。因?yàn)?，在自由的狀態(tài)里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。
所以，他不相信一個(gè)在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。
事實(shí)證明，這種思考是正確的。一個(gè)行動(dòng)與心靈都不自由的人，不可能完成一項(xiàng)最壯美的事業(yè)。因?yàn)?，這需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài)，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個(gè)前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個(gè)被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創(chuàng)造。
xx年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學(xué)習(xí)的快樂。
正是基于這種思考，李希貴要完成一項(xiàng)心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運(yùn)而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負(fù)責(zé)，為民族的未來負(fù)責(zé)。
外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的，但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價(jià)值，而且，比起其他職業(yè)來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。
只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。
8.
校長在教師節(jié)座談會上的慰問講話稿篇六
在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們又一次迎來了第二十*個(gè)教師節(jié)。借此機(jī)會，請讓我代表全院同學(xué)，向全院老師致以節(jié)日的問候。
古往今來，有人把教師比作紅燭，比作春蠶，還有人把教師比作人梯、鋪路石、園丁、蜜蜂等等。這些都說明，教師是一種倍受全社會敬重的的職業(yè)，是一種需要淡泊名利、無私奉獻(xiàn)精神的職業(yè)。
《中國校園》雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章，說的是一個(gè)孩子在教師節(jié)來臨之際，費(fèi)勁心思想送給老師一個(gè)禮物，可送什么呢?他想送一張自己做的賀卡，可是擔(dān)心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡;送一束鮮花，又擔(dān)心花兒凋謝后老師會忘了自己的心意;送一支精致的鋼筆呢?他又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話，老師會分不清哪一支代表了自己?想來想去，實(shí)在沒注意，于是他就去問老師：“老師，教師節(jié)你希望收到什么禮物?“，老師笑了說：“最好的禮物是在將來，請你現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備，20xx年，20xx年后再送給我。“同學(xué)們，你們知道老師要的禮物是什么嗎?老師不要你們的賀卡，不要你們的鮮花，更不要你們的財(cái)物，老師要的是你們每天的進(jìn)步。
同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來慶祝老師的節(jié)日。
最后，請同學(xué)們響亮地向身邊的老師說一聲：“老師，節(jié)日快樂!”
校長在教師節(jié)座談會上的慰問講話稿篇七
大家好，我叫丁娟，來自甘肅，畢業(yè)于西北師范大學(xué)，現(xiàn)在擔(dān)任高二三班班主任。首先請?jiān)试S我代表陽西二中全體老師歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨。
又是一年教師節(jié)，在這和煦的秋風(fēng)中，在這溫馨的季節(jié)里，在這充滿陽光和關(guān)懷的日子里，我有幸能以一名普通教師的身份，向各位領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)我的心聲。我的發(fā)言主要有六個(gè)字：感動(dòng)，感謝，感想。
去年8月，我和我的同學(xué)共26人，告別家鄉(xiāng)，踏上南下的追夢之旅，胸懷一份對教育事業(yè)忠誠而向往的心，走進(jìn)陽西，走上二中的講臺。在陽西，我感到了南方火熱的天氣和陽西人民火熱的心。一年來，我們得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，得到了師生們的理解支持，得到社會家長的信任與尊重。思想上，領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，我如沐春風(fēng);教學(xué)上，同行前輩們的精心指導(dǎo)，我進(jìn)步神速;管理上，同學(xué)們的信任和鼓勵(lì)，我信心倍增。是陽西，是二中栽培了我，陽西的一切，深深的打動(dòng)了我，也使我再一次堅(jiān)信，當(dāng)初的選擇沒有遺憾。
憶及去年，初到二中，氣勢如虹的校門，連廊縵回的教學(xué)樓，寬敞明亮的教師宿舍，令我歡欣雀躍。還記得20xx年9月9號，那個(gè)難忘而美好的日子，學(xué)校舉行落成慶典，二中歡慶，陽西沸騰。黃市長和吳縣長的講話，使在場的每個(gè)人都深受鼓舞。今年政府加大投入，吳縣長親臨現(xiàn)場辦公，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，二期工程順利進(jìn)行，學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，新生正常開學(xué)，飯?zhí)脡毫p小，學(xué)生宿舍不再擁擠……二中日新月異的變化，令人目不暇接，也令每個(gè)見證他發(fā)展的人感動(dòng)。這一切都是縣委、縣政府和各級領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，大力支持教育的結(jié)果。飲水思源，請?jiān)试S我再次向一年來關(guān)心支持教育事業(yè)，支持我們學(xué)校發(fā)展的縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)，教育局和社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!
二中是陽西教育發(fā)展史上濃墨重彩的一筆，它寄托著陽西人民的希望，我們深感責(zé)任重大，絲毫不敢懈怠。新學(xué)年開始，很多學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不好，學(xué)習(xí)吃力，離開校園去打工。老師們，放棄休息的時(shí)間，下鄉(xiāng)發(fā)動(dòng)學(xué)生，苦口婆心勸學(xué)生回校讀書。一年以來，作為二中幾十位班主任中的一員，我時(shí)刻感到壓力大，擔(dān)子重。每天早上6點(diǎn)鐘起床，晚上11點(diǎn)查完學(xué)生宿舍，回去還要備好明天的新課，往往熬到深夜。雖然，在擔(dān)任班主任之前，我是做好了充分的心理準(zhǔn)備，但是接下來的現(xiàn)實(shí)，卻讓我始料未及，我的學(xué)生讀到高二，還有很多不會漢語拼音，看到他們上課時(shí)或迷?；蚶淠难凵?，我的心五味雜陳?？吹綄W(xué)生由于基礎(chǔ)不好，缺乏信心的眼神，聽著科任老師們無奈的嘆息，還有清潔工和宿舍管理員及盡憤怒的抱怨……我也曾彷徨過，也質(zhì)疑過這里是否就是我實(shí)現(xiàn)夢想的舞臺，也有過想得過且過甚至放棄的念頭。但是年初，在返校的列車上我生病了，在廣州住院，高一的孩子在夜里11點(diǎn)搭車去廣州探望我，責(zé)備學(xué)生的話語掩飾不住決堤的眼淚。請假回家后，父母再也不舍我遠(yuǎn)離他們的羽翼，可學(xué)生每天無數(shù)個(gè)期盼的短信，那清澈，焦急而又無助的眼神卻使我無法漠視?；匦５牡谝粋€(gè)晚修，出奇的安靜，我很納悶，一個(gè)女孩子偷偷告訴我“：老師，這是今年最安靜的一個(gè)晚修，大家怕老師身體不好，不想您生氣”我的眼淚當(dāng)著全班同學(xué)的面再次的泛濫了。我內(nèi)心深處最脆弱的那根弦被觸動(dòng)了，他們讓我明白了教育是個(gè)良心活，沒有絲毫的折扣可以打，學(xué)生的信賴和鼓勵(lì)成了我最重要的精神享受和認(rèn)真堅(jiān)持下去的勇氣。
我們二中，有很多像我一樣的來自全國各地的年輕老師，我們帶著自己的夢想，熱情，活力遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到陽西，就是想要立身三尺講臺，實(shí)現(xiàn)桃李芬芳的理想。但是面對學(xué)生的時(shí)候，我們很焦急，無奈也很無助。看到獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)大會上，兄弟學(xué)校成績卓越，我們的內(nèi)心充滿了激動(dòng)，向往和更多的壓力。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠在招生政策上加大對我們的支持力度，讓我們年輕老師和新生的學(xué)?？吹礁嗟南Ｍ屛覀兠恳粋€(gè)二中人有拼搏下去信心和動(dòng)力。剛剛開始的二中，正如一個(gè)幼童一樣弱小，它的健康成長和前途命運(yùn)，離不開“家長(我們的父母官)”的加倍呵護(hù)，和大家的關(guān)愛。但是也因?yàn)樗贻p，所以更有前景和希望。殷切的希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)信任和支持我們，使如此美麗的校園能夠發(fā)揮到他最大的價(jià)值，使二中向真正的現(xiàn)代化名校邁進(jìn)。國家的未來在年輕人，陽西教育的未來在年輕的二中，堅(jiān)信在我們上下一心，共同努力下，二中一定會托起陽西教育的希望。
最后，感謝吳縣長，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙中與我們教師代表暢談，謝謝!
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