無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夢(mèng)中的校園篇一
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。六年前，迎著初秋的晨夕來(lái)到校門(mén)口，看到幾個(gè)醒目的大字——肥城市龍山小學(xué)。走進(jìn)校門(mén)，就是寬闊的責(zé)任廣場(chǎng)，一座責(zé)任雕塑正對(duì)著校門(mén)口，正面刻著“責(zé)任”兩個(gè)大字，背面留有大手小手和深深地足印，這讓我產(chǎn)生無(wú)限的遐想——我要做一個(gè)負(fù)責(zé)的人。隨著年齡的增長(zhǎng)，我在這里學(xué)到了無(wú)窮的知識(shí)，于是，校門(mén)口的右側(cè)的“責(zé)任一日三問(wèn)”，讓我又有了新的認(rèn)識(shí)——如何做一個(gè)負(fù)責(zé)的人？
正是因?yàn)檫@刻骨銘心的“責(zé)任”，讓我在校園里有了五彩的夢(mèng)想。
夢(mèng)想是心靈世界的一片光芒，若失去夢(mèng)想，心靈世界將會(huì)變成一片黑暗；夢(mèng)想是人生道路上前進(jìn)的動(dòng)力，有著深遠(yuǎn)夢(mèng)想的人會(huì)有著無(wú)可估量的前途。
我的夢(mèng)想原本像那滿天的星星不計(jì)其數(shù)：當(dāng)一名老師，成為最亮的一支蠟燭；“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，當(dāng)一名科學(xué)家，為科學(xué)事業(yè)奮斗終身；當(dāng)一名醫(yī)生，研究對(duì)付“疑難雜癥”的特效藥……隨著年齡的增長(zhǎng)，我的夢(mèng)想也逐漸成熟、變化起來(lái)，神舟九號(hào)飛船順利升空,劉洋阿姨成為中國(guó)第一個(gè)飛天女航天員，她的`名字響遍全中國(guó)，傳遍全世界。神舟十號(hào)飛船發(fā)射成功，王亞平阿姨又成為中國(guó)首位“太空老師”，為此航天員的夢(mèng)想像一棵有魔力的小樹(shù)在我心中生根發(fā)芽，伴我成長(zhǎng)。夢(mèng)想難道不是位絕代佳人嗎？她擁有幽深的眼眸，讓我看到了未來(lái)的希望；她擁有甜美的聲音，告訴我如何走好自己的路；她擁有纖巧的雙手，給予我無(wú)私的幫助；她擁有博愛(ài)的心靈，永遠(yuǎn)含笑相伴在我身旁。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”，人生就是將一個(gè)個(gè)夢(mèng)想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，真心期盼我的夢(mèng)想能在這美麗的校園中起航。
夢(mèng)中的校園篇二
我用華麗的詞藻也無(wú)法敘述你的偉大，我用盡千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描繪你的美麗。你是清晨噴薄而出的朝陽(yáng)，帶來(lái)了陽(yáng)光和希望；你是我青春的方向標(biāo)，帶來(lái)了感動(dòng)和成長(zhǎng)。
——題記
我曾有一個(gè)夢(mèng)，希望著校園紀(jì)律有序，書(shū)聲瑯瑯的夢(mèng)，為了這個(gè)夢(mèng)，我參加了學(xué)生會(huì)，它，成了我的夢(mèng)的依靠。
在飯?zhí)弥?，幾位身穿校服、手戴袖章的`學(xué)生會(huì)干部個(gè)個(gè)打起精神站在隊(duì)伍旁邊，給人一種威嚴(yán)感。
“同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你有什么需要幫助的嗎？”一位學(xué)生會(huì)干部親切地對(duì)一位同學(xué)說(shuō)道。那位同學(xué)對(duì)他說(shuō)道：“前面有人插隊(duì)，你能去管管嗎？”在得到證實(shí)之后，學(xué)生會(huì)干部健步如飛地向插隊(duì)的同學(xué)走去，嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)，請(qǐng)遵守秩序，不要插隊(duì)。”當(dāng)插隊(duì)的同學(xué)面對(duì)著眾人不滿的目光和干部嚴(yán)肅的話語(yǔ)時(shí)，愧疚地走到隊(duì)末重新排好隊(duì)，井然有序的隊(duì)伍增添了校園的和諧感。
在責(zé)任區(qū)檢查衛(wèi)生上，同學(xué)們正在低頭打掃著，不肯放過(guò)一個(gè)衛(wèi)生死角。檢查時(shí)間到了，兩名學(xué)生會(huì)干部走到責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé)人面前，禮貌地問(wèn)：“同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)可以檢查了么？”得到了負(fù)責(zé)人允許，兩位干部開(kāi)始認(rèn)真地檢查責(zé)任區(qū)，“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，在花圃里，學(xué)生會(huì)干部發(fā)現(xiàn)了垃圾，“同學(xué)，有兩個(gè)地方不干凈?！备刹恐钢鴥商幍胤健！安缓靡馑?，可以改正嗎？我請(qǐng)你喝飲料?！必?fù)責(zé)人狡黠地說(shuō)?！氨福?qǐng)尊重我們?！睂W(xué)生會(huì)干部嚴(yán)肅對(duì)待。嚴(yán)明的紀(jì)律增添了校園的莊嚴(yán)感。
每每走在校園里，就會(huì)有一道亮麗的風(fēng)景線，無(wú)論炎炎夏日還是寒風(fēng)暴雨，學(xué)生會(huì)干部們一直為大家服務(wù)，從未缺席過(guò)。從實(shí)中發(fā)展至今，學(xué)生會(huì)已為大家服務(wù)了十幾個(gè)春秋。然而學(xué)生會(huì)的夢(mèng)匯成了實(shí)中發(fā)展夢(mèng)，我想要看到實(shí)驗(yàn)學(xué)子們的夢(mèng)想都開(kāi)花，讓夢(mèng)想點(diǎn)綴校園的每一個(gè)角落。
夢(mèng)中的校園篇三
我現(xiàn)在是一名高二的學(xué)生，如果從幼兒園算起，接受學(xué)校教育已經(jīng)十三四年了。
我們?yōu)槭裁匆M(jìn)學(xué)校呢？小時(shí)候我喜歡聽(tīng)故事，父母說(shuō)學(xué)校里有很多會(huì)講故事的老師，可以聽(tīng)很多故事；一個(gè)人孤單，學(xué)校里還有很多小朋友一起玩……記得當(dāng)初父母領(lǐng)我走進(jìn)幼兒園，我看到面目和藹的老師正在教先到的同學(xué)如何跳繩如何擲沙包。我一直認(rèn)為學(xué)校就應(yīng)該是一個(gè)讓孩子們開(kāi)心的地方。
后來(lái)我看到周?chē)?guó)平的文章里說(shuō)，學(xué)校的意思是閑暇，教育的實(shí)質(zhì)是為了受教育者精神的豐富、心靈的成長(zhǎng)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做人。
看《論語(yǔ)》的時(shí)候，讀到“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道?！薄瓉?lái)教育就是“琢玉”、“知道”的過(guò)程。
蘇軾曾說(shuō)“春江水暖鴨先知”，身處學(xué)校十多年，我們應(yīng)該有發(fā)言權(quán)，我們今天的教育離初衷有多遠(yuǎn)呢？
“教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)?！边@是西塞羅的名言，然而今天的'教育正在全力以赴做一件事，那就是以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)為目標(biāo)塑造學(xué)生，而赤裸裸的現(xiàn)實(shí)就是通過(guò)一場(chǎng)國(guó)家級(jí)的考試，它決定著學(xué)生未來(lái)的命運(yùn)。為了適應(yīng)，我們大量的休閑娛樂(lè)時(shí)間被剝奪，所有的生活皆以應(yīng)試為中心旋轉(zhuǎn)不休，我們的生活被要考試的知識(shí)和題目塞滿，我們的內(nèi)心世界無(wú)法得以拓寬與豐富，我們成了一群忙碌的人，學(xué)校成了老師學(xué)生的競(jìng)技場(chǎng)。這似乎與最初的“閑暇”南轅北轍。
我現(xiàn)在早已從一個(gè)喜歡聽(tīng)故事的孩子，變成了一個(gè)喜歡寫(xiě)故事給別人看的孩子，痛苦的是：大量的課程和作業(yè)考試幾乎擠占了我所有的時(shí)間，以至于我有故事沒(méi)時(shí)間寫(xiě)，匆匆寫(xiě)了，也沒(méi)時(shí)間好好思考。我還特別喜歡結(jié)識(shí)朋友，和朋友一起運(yùn)動(dòng)聊天，這在如今也成了奢望……
盧梭曾說(shuō)：“教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的?！逼渲小敖逃瓷L(zhǎng)”言簡(jiǎn)意賅地道出了教育的本義，就是要使每個(gè)人的天性和與生俱來(lái)的能力得到健康生長(zhǎng)，這是教育的意義，更是教育的目的，發(fā)展開(kāi)拓自身的天性，這便是“德育”。人之初，性本善，我們奔赴學(xué)校的目的正是發(fā)揚(yáng)“善”，培養(yǎng)美好高潔的品德。
我曾夢(mèng)寐以求的一堂課就是老師和學(xué)生一起分享有趣感人的故事，從中碰撞思想，啟迪心智，引領(lǐng)我們好好生活。而我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)幾乎都是急功近利的，與升學(xué)考試內(nèi)容無(wú)關(guān)的項(xiàng)目受到輕視，頻繁出現(xiàn)的都是課堂上現(xiàn)蒸熱賣(mài)的小測(cè)試，卻恰恰忽略了人生這場(chǎng)大測(cè)試。 所以，我現(xiàn)在的夢(mèng)想，就是期望學(xué)校能給予每一位同學(xué)更多的閑暇時(shí)間，以陶冶性情，充實(shí)自己，完善自己。令自己的身心得以發(fā)展，知識(shí)得以豐富，興趣愛(ài)好得以廣泛。我周?chē)芏嗤瑢W(xué)都有這個(gè)夢(mèng)想，不知道誰(shuí)能引領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想？
夢(mèng)中的校園篇四
我的學(xué)校有五層樓，不大，卻有著不一樣的風(fēng)格，別具特色，有型有色。
先看看一樓吧。一樓給我的感覺(jué)是光明，永遠(yuǎn)沒(méi)有黑暗，使人心中一片亮，還有點(diǎn)兒調(diào)皮、活潑。但就是過(guò)于活潑了，所以許多同學(xué)經(jīng)常在這里摔倒，誰(shuí)也不知道到底是因?yàn)榈卮u太光滑了還是一樓弟弟太調(diào)皮，我在這里是?？汀鲜撬さ?，摔過(guò)后，又氣又郁悶。
再說(shuō)說(shuō)二樓。二樓是學(xué)校的海洋，一片海藍(lán)，卻并不冰冷，反而很溫馨呢。二樓有一個(gè)別的`樓層沒(méi)有的特點(diǎn)：走近每個(gè)班的門(mén)口，都會(huì)有一股熱氣噴出來(lái)，嚇人一跳！不知為什么，我一到二樓就有一種可靠的安全感，我也說(shuō)不清，大概是二樓像家吧。
呃，再看看三樓。三樓像一樓一樣，非常亮，似乎也沒(méi)有黑暗，但我一到三樓我就很恐懼，深深的恐懼，為什么，我也不知道，難道是有那個(gè)調(diào)皮搗蛋會(huì)裝兇樣的三年級(jí)話匣子值周生？怪事一樁嘛。反正，三樓的“旅行”我非常不喜歡，相信很多同學(xué)都不喜歡吧。唉！
接著是四樓。四樓有我的班級(jí)，我卻并不喜歡四樓，又非常喜歡四樓。四樓和一樓三樓正好相反，黑漆漆的，還不常開(kāi)燈，有潮濕的氣息。夜里，再折返回來(lái)，上四樓，準(zhǔn)會(huì)嚇到呢。四樓唯一好些的東西就是窗臺(tái)上的盆栽，有點(diǎn)兒小清新，哈哈。
我最不愿意提起的是五樓。五樓是高年級(jí)的天地，同時(shí)也很粗獷，也很亮堂。但是高年級(jí)實(shí)在是太高傲了，見(jiàn)人就打（除了同年級(jí)和老師），低年級(jí)都很怕。但五樓是校園的天堂，永不褪色。這一點(diǎn)，不會(huì)變。
好吧，我來(lái)給校園樓層設(shè)一個(gè)“喜歡度排行榜”：二樓>四樓>一樓>五樓>三樓。
那么，你想不想來(lái)見(jiàn)見(jiàn)我的學(xué)校，感受一下這微妙的氣息呢？
夢(mèng)中的校園篇五
校園是一個(gè)充滿活力和朝氣的地方?；蛟S，你每天刻苦認(rèn)真；或許，你每天上課睡覺(jué)；或許，你每天策劃逃課。可能當(dāng)我問(wèn)到你校園對(duì)你來(lái)說(shuō)是個(gè)怎樣的地方時(shí)，你會(huì)滿臉微笑的說(shuō)：“這是一個(gè)很好的地方，我很喜歡這里，每天都可以看到想見(jiàn)的人。”或者，你會(huì)淚流滿面的說(shuō)：“這地方能讓我早點(diǎn)放學(xué)嗎？不能！這里一點(diǎn)都不好?！钡?，我們?cè)谶@里呆了大半個(gè)青春，校園讓我們聚集在一起，從相遇到相識(shí)，從懶散到努力，從不舍到祝福，最后你會(huì)懷念那些打打鬧鬧，無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)大沒(méi)小的日子。
高中的第一天，大家都帶著緊張又喜悅的心情，來(lái)到了同一個(gè)課室，彼此之間沒(méi)有多一句閑聊，大家都很害羞，不敢戳破那一層薄膜，不敢有進(jìn)一步的交流，只能望著窗外那一縷黃昏，或低下頭沉醉在自我的世界。那是我們的相遇，尷尬又新奇。“我的特長(zhǎng)：畫(huà)畫(huà)、彈琴、下棋、跳舞、唱歌、游泳、跑步、跳高和書(shū)法……”底下的歡呼聲越來(lái)越大“這些我都不行，我就睡覺(jué)吃飯?zhí)貏e優(yōu)秀。”自我介紹這個(gè)環(huán)節(jié)，讓課室瞬間打破了沉靜，有些同學(xué)的自我介紹很幽默風(fēng)趣，每說(shuō)一句話都能引發(fā)無(wú)數(shù)笑聲，從那時(shí)起，我們相識(shí)了。體育課上的熱血沸騰，課間俏皮的惡作劇，甚至上課時(shí)的悄悄話，我們的關(guān)系越來(lái)越親密。
成長(zhǎng)在并肩奔跑中熠熠生輝，成長(zhǎng)在茫茫題海中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，成長(zhǎng)在亦師亦友中溫情脈脈。成長(zhǎng)，總是發(fā)生在不經(jīng)意間。
“你說(shuō)我們今天中午吃什么好呢？”“現(xiàn)在才第一節(jié)課，你就說(shuō)這個(gè)?！薄澳莾蓚€(gè)別說(shuō)話，現(xiàn)在是上課時(shí)間，有沒(méi)有點(diǎn)規(guī)矩的？”老師拍著桌子，仿佛要把那兩個(gè)講話的人吃了。課堂上，講話的講話，看書(shū)的'看書(shū)，吃東西的吃東西，偶爾聽(tīng)老師講兩句話就當(dāng)懂了這節(jié)課學(xué)了些什么。這種狀況維持了半年大家就開(kāi)始努力了起來(lái)，是想通，變得成熟了吧，知道要為自己負(fù)起責(zé)任，不能再這樣懶惰下去了。其實(shí)，只要努力了，就會(huì)有收獲。以往懶惰的同學(xué)成績(jī)也在不斷地提升了。
或許你恨過(guò)，你怨過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)，或許你也曾彷徨迷茫，駐足不前，但這一切的一切，都將會(huì)是成長(zhǎng)過(guò)程中最為寶貴的財(cái)富，無(wú)論時(shí)光過(guò)去多少年，也無(wú)法被鉛華覆蓋，灼灼難掩其華。而這個(gè)載滿喜怒哀樂(lè)與酸甜苦辣的校園，也終將會(huì)是你生命中的一段錦繡。
我愿在最美的年華，為最純的夢(mèng)想，盡自己最大的努力，破繭成蝶，在校園這個(gè)筑夢(mèng)的地方展翅高飛。
夢(mèng)中的校園篇六
算一算，再有100多天就要升入初中了。我心目中理想的初中是什么樣呢？我經(jīng)常這樣問(wèn)自己，下面聽(tīng)我來(lái)設(shè)想一下吧！
首先，校園一定要環(huán)境好，有草坪和花圃，有參天的大樹(shù)，春天盛開(kāi)著美麗的鮮花，最好還有葡萄架，有小橋流水。生活在這樣優(yōu)美的環(huán)境里一定使人心情愉快、心曠神怡。再有就是要干凈，我覺(jué)得這也挺重要。校園不要有垃圾、隨地滾落的易拉罐、滿天飛舞的紙片，真讓人受不了，多么希望有一個(gè)潔凈的校園啊！
其次，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備要先進(jìn)。每個(gè)班級(jí)都應(yīng)該配備多媒體，這樣讓教學(xué)效率更高。教室里有空調(diào)，讓學(xué)生聽(tīng)課效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量更高。我記得周老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，上了中學(xué)教室里就不會(huì)像我們教室配有飲水機(jī)了。所以，我希望中學(xué)教室里也可以有飲水機(jī)。還有，桌椅質(zhì)量要好，教室要足夠大，學(xué)習(xí)空間寬裕，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
還有，老師也要很好。老師要愛(ài)學(xué)生，用自己真摯的愛(ài)，教育學(xué)生，感化學(xué)生。而且，老師不可以太古板，應(yīng)該靈活一點(diǎn)，幽默一些，讓學(xué)生喜歡上老師，喜歡上學(xué)習(xí)。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)一個(gè)同學(xué)，就是因?yàn)樽约旱睦蠋熀芄虐?，每天只是照本宣科的講課。從此，他就很討厭這門(mén)學(xué)科，一直學(xué)得不好。所以我真的希望我能夠上一個(gè)擁有許多精英老師的學(xué)校。
再有，學(xué)校應(yīng)該多建立一些學(xué)生組織，我認(rèn)為這非常好。比如，學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、辯論會(huì)團(tuán)等等，還應(yīng)該多增加交際活動(dòng)，如春游、參觀博物館、參加夏令營(yíng)、和外校學(xué)生交流、和外教交流，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，和社交活動(dòng)能力，我覺(jué)得這種能力對(duì)于初中生，比學(xué)習(xí)還要重要，因?yàn)槿狈@種能力的人，往往都是死讀書(shū)的“書(shū)呆子”，即使學(xué)習(xí)再好，成為這樣的人，將來(lái)也是一無(wú)是處。
我還希望學(xué)?？梢詼p小學(xué)習(xí)的力度，減輕學(xué)生的壓力。最好減少月考和單元測(cè)試，考試不打成績(jī)，只打“abcd”這幾種級(jí)別，或者“優(yōu)良中差”?？荚囎詈貌慌琶危?yàn)檫@會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的。
我相信，做到這幾點(diǎn)的`學(xué)校，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定是全能、自信、陽(yáng)光、大方的中學(xué)生。
呵呵，這就是我的初中夢(mèng)，我相信鄭州會(huì)有一所這樣的學(xué)校，我要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！
夢(mèng)中的校園篇七
夢(mèng)想是一雙翅膀，他帶你走遍地球；夢(mèng)想是一座帆船，它能讓你明白要實(shí)現(xiàn)自己的愿望是要花多大的挫折；夢(mèng)想是在蠟燭中的燭光，當(dāng)你觸摸到他的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)到非常的溫暖。
2035年，我的夢(mèng)想也實(shí)現(xiàn)了，我順利地從東南大學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)。剛畢業(yè)的我很想講頭腦中的各種建筑設(shè)計(jì)圖紙變成現(xiàn)實(shí)。回憶起在我上小學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常想把校園改造得更現(xiàn)代化、更智能化。我打算去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，有天，突發(fā)奇想的我回到了母校并拜訪了校長(zhǎng)。將我的思路和想法說(shuō)給了校長(zhǎng)聽(tīng)，校長(zhǎng)非常感興趣并讓我盡快將設(shè)計(jì)圖紙畫(huà)出來(lái)給她看。
特別興奮的我迅速開(kāi)始工作，我一直想重點(diǎn)改造和設(shè)計(jì)四大方面的：
一、簡(jiǎn)化放學(xué)接孩子的任務(wù)。每天放學(xué)時(shí)大量家長(zhǎng)在學(xué)校門(mén)口等待接孩子，經(jīng)常引起道路的嚴(yán)重堵塞也增加安全隱患。2035年，科技已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，放學(xué)時(shí)我設(shè)想不再需要家長(zhǎng)來(lái)接，學(xué)校引進(jìn)無(wú)人小汽車(chē)，每5個(gè)孩子一組，放學(xué)時(shí)統(tǒng)一上車(chē)，老師會(huì)將他們的家庭住址輸入進(jìn)汽車(chē)系統(tǒng)。無(wú)人小汽車(chē)會(huì)將孩子們安全地送達(dá)回家，這樣家長(zhǎng)也可以省去很多時(shí)間，門(mén)口的道路也不會(huì)再那么擁堵不堪。
二、給孩子們提供各種可口的'午餐。每天中午的飯菜都是由食堂統(tǒng)一燒制，大鍋菜的口味讓我們經(jīng)常沒(méi)有太多食欲。我準(zhǔn)備在每個(gè)教室都安裝個(gè)自助點(diǎn)餐機(jī)，上學(xué)進(jìn)教室的時(shí)候就讓每個(gè)孩子自己選擇當(dāng)天中午想吃的餐飲類(lèi)別，有中餐、西餐、甜品類(lèi)可供選擇，這樣可以讓孩子們吃上自己喜歡的午餐。
三、提高通往各個(gè)專業(yè)教室的速度。平時(shí)我們?nèi)ド厦佬g(shù)、音樂(lè)等課程都要自己排隊(duì)前往相應(yīng)的教室，比較浪費(fèi)時(shí)間。我設(shè)計(jì)學(xué)校有專門(mén)的一棟棟美術(shù)樓、音樂(lè)樓、體育樓，這些樓和每個(gè)班級(jí)的主樓都有專門(mén)的電梯通道。在上課前每個(gè)班級(jí)只要排隊(duì)在走廊上進(jìn)入電梯并選擇要前往的專業(yè)樓層，就可以輕松快速地將孩子們送達(dá)規(guī)定的教室。四、安裝自動(dòng)識(shí)別走神儀器。孩子們上課走神讓老師們很頭疼，經(jīng)常會(huì)為了提醒孩子認(rèn)真聽(tīng)課花費(fèi)很多時(shí)間。我準(zhǔn)備在教室講臺(tái)處安裝自動(dòng)識(shí)別走神儀器，發(fā)現(xiàn)有孩子出現(xiàn)走神狀態(tài)就自動(dòng)提醒那位孩子請(qǐng)注意。這樣孩子們也會(huì)打起精神不敢走神，同時(shí)也為老師省去了很多精力。
我信心滿滿地將我的設(shè)計(jì)思路做成了專業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告，我相信校長(zhǎng)一定會(huì)對(duì)它感興趣，也希望我設(shè)計(jì)的校園能得到孩子們的喜歡！
夢(mèng)中的校園篇八
我們學(xué)校很美，樓前草樹(shù)爭(zhēng)榮?？擅乐胁蛔愕氖切@小，活動(dòng)場(chǎng)地窄。每當(dāng)課外活動(dòng)，那些小球迷們不得不收住自己的手腳眼睜睜地看著大哥哥大姐姐打籃球。我們多么渴望學(xué)校有一個(gè)寬大的操場(chǎng)，多幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的球場(chǎng)，多幾個(gè)現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)功能室。這樣，我們的校園生活就會(huì)更加豐富多彩，更加充滿希望。
聽(tīng)說(shuō)隔壁的中學(xué)要搬走了，那里的一切都給我們小學(xué)了。那時(shí)候，我想就有我們的.足球場(chǎng)、新的圖書(shū)室、多功能室、科技室……
圖書(shū)室的書(shū)內(nèi)容豐富多彩、層次深淺不一。因?yàn)楝F(xiàn)在圖書(shū)室里的書(shū)低年級(jí)的同學(xué)看不懂。新的圖書(shū)室應(yīng)該藏書(shū)量大，可以使各年級(jí)的同學(xué)在這里大量閱讀、開(kāi)闊視野，使我們的課余時(shí)間有去處，能夠?qū)W到更多的知識(shí)。
科技室里是我們自由暢想的科技空間。因?yàn)槲覀儗⒚媾R著更大的挑戰(zhàn)，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們面臨的問(wèn)題更難，社會(huì)對(duì)我們的要求更高。所以，我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，暢想未來(lái)的高科技，精心設(shè)計(jì)小制作，鍛煉自己的動(dòng)腦動(dòng)手能力，做新世紀(jì)合格的接班人。
現(xiàn)在，我們活動(dòng)的空間太窄了，活動(dòng)場(chǎng)地和教室只有一步之遙，一樓教室的同學(xué)下午根本沒(méi)法聽(tīng)課，樓前上體育課的哨聲、球聲、跑步聲、聲聲入耳。教室里的同學(xué)是“身在曹營(yíng)心在漢”，誰(shuí)不向往室外的活動(dòng)課呢？整個(gè)校園顯得很不協(xié)調(diào)。假如校園大了，把文化課與活動(dòng)課的場(chǎng)地截然分開(kāi)，既保證了文化課的正常教學(xué)，又使活動(dòng)課上得開(kāi)心愉快。我們這幫小球迷也有大顯身手的機(jī)會(huì)了。
我相信，這一天已經(jīng)離我們不遠(yuǎn)了，我們的夢(mèng)想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，校園的明天一定會(huì)更美麗、更迷人。
夢(mèng)中的校園篇九
每個(gè)人的心中都擁有一個(gè)夢(mèng)，她是我們永不放棄，努力拼搏的精神力量。今天，我手握一支絢爛的畫(huà)筆，在紙上畫(huà)畫(huà)，畫(huà)我心中的夢(mèng)。
我的夢(mèng)，是要讓我的學(xué)校成為“美麗學(xué)?！薄?/p>
我的美麗校園有高聳入天的白色教學(xué)樓。全校的孩子們都在這棟樓中學(xué)習(xí)，乘電梯直上直下，既節(jié)約了土地，又顯得美觀大方。
我的美麗校園是小朋友的游藝園，有籃球場(chǎng) 、足球場(chǎng) 、游泳池 、羽毛球場(chǎng) 、乒乓球臺(tái)等等體育場(chǎng)所?，F(xiàn)在小朋友的學(xué)習(xí)生活實(shí)在是太累了，如果有足夠的健身放松場(chǎng)所，能讓我們找到樂(lè)趣，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)校。
我的美麗校園有最先進(jìn)最開(kāi)放的教學(xué)設(shè)施。教每一科的老師都使用多媒體來(lái)傳授知識(shí)，每一道題，經(jīng)過(guò)動(dòng)畫(huà)的分析讓同學(xué)們理解得更明白，記憶得更深；每一個(gè)知識(shí)，加上趣味的`解說(shuō)讓同學(xué)們興趣更濃，更輕松。每一天，沒(méi)有固定的課程表，由同學(xué)自己選課，老師們也都增加課堂趣味性，成為最受歡迎的科目老師，同學(xué)們也就學(xué)習(xí)更加努力，學(xué)習(xí)成了一種快樂(lè)的游戲！
我夢(mèng)中的學(xué)校，小朋友之間十分親熱，就像一家人，我們同生活，共成長(zhǎng)！課堂上，同學(xué)之間熱烈地探討著一道道難題，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，卻還滿臉笑容；下課了，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)籃球扣籃的技巧，足球進(jìn)門(mén)的角度，都積極地將自己的本領(lǐng)傳授給別人，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步；操場(chǎng)上，大家用英語(yǔ)交談，互相指出對(duì)方發(fā)音上的錯(cuò)誤，微笑地接受自己的不足，并努力改正……一幅幅和諧美好的畫(huà)面在校園里到處都有。
我夢(mèng)中的學(xué)校，師生關(guān)系也十分親切。老師們?cè)谡n堂上就象爸爸媽媽，悉心地培育著我們這一代祖國(guó)的花朵；在下課后他們又馬上成為理解、支持我們的大哥哥大姐姐，看那神情，那語(yǔ)言，仿佛也成為了一名學(xué)生，與我們交流，與我們溝通。
相信在不久的將來(lái)“美麗學(xué)?！眽?mèng)一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，這個(gè)“美麗校園”也會(huì)在我們的祖國(guó)各地都出現(xiàn)。
夢(mèng)中的校園篇十
就在前不久的一個(gè)晚上，中央電視臺(tái)播放了一臺(tái)少兒歌曲大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)。有幸享受來(lái)自童心的精彩薈萃，我的心久久不能平靜，我想在場(chǎng)的所有觀眾都有感染，也許那些從事兒童教育工作者正在熱淚盈眶呢，因?yàn)楹镁脹](méi)有看到這樣高規(guī)格的清新場(chǎng)面了。
我相信很少有人能安然入睡，因?yàn)檫@種渴望等待的太久了，誰(shuí)能不在思考中度過(guò)眼前一幕幕精彩的鏡頭？我們?yōu)槭裁磿?huì)一直處于激動(dòng)興奮狀態(tài)不愿走出？當(dāng)我們回首了望時(shí)，自責(zé)與慚愧在所難免。是不是應(yīng)該為一種希望祈禱？為活潑可愛(ài)的幼苗作鄭重的承諾？
新學(xué)期來(lái)臨，孩子心有所屬，老師心有所歸，學(xué)校再次迎來(lái)活潑可愛(ài)的笑臉，朗朗讀書(shū)聲，清脆悅耳的歌聲融合成美麗的風(fēng)景，每天展現(xiàn)在藍(lán)天下，是多么有意義的一本詩(shī)章??！難道你不覺(jué)得是一場(chǎng)色彩斑斕的夢(mèng)境！我想無(wú)論是老師還是學(xué)生都懷著夢(mèng)想走進(jìn)校院，想在這片藍(lán)天下一展自己的風(fēng)采，希望有人能理解自己，信任自己，成為大家的好朋友好伙伴，輕松愉快地度過(guò)每一天。這種念頭存在每個(gè)人的心里，就連做夢(mèng)也會(huì)笑出聲來(lái)。
我很想成為快樂(lè)中的一分子，重新體味一番童真的樂(lè)趣，可是命運(yùn)沒(méi)有給我這種機(jī)會(huì)，讓我只能站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)欣賞，從回憶中提取一些碎片來(lái)感慨時(shí)代的變遷。多幸福多快樂(lè)，我真的好羨慕！我默默地流淚，是啊，我不能不流淚。一件棉衣一穿就是七年，七歲那年的臘月手腳兒都被凍的麻木，只因沒(méi)有棉鞋與棉帽。凍傷還不敢與父母提及，因?yàn)榕赂改肛?zé)怪。山村沒(méi)電挑著煤油燈上學(xué)，一放學(xué)個(gè)個(gè)臉都是黑的，你看我，我笑你，從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)不快樂(lè)。家里沒(méi)錢(qián)買(mǎi)筆，兩張白紙，一個(gè)蘸水筆頭，一片色津，就是全部的學(xué)習(xí)工具。我記得自己有幾個(gè)用報(bào)紙釘?shù)谋咀?，?jīng)常在本子上胡寫(xiě)亂畫(huà)，密密麻麻，根本看不清寫(xiě)什么，沒(méi)有書(shū)本只能照?qǐng)?bào)紙上的字寫(xiě)。你知道嗎，我最想要的是一支鋼筆，幾本可讀的書(shū)和幾個(gè)白紙釘?shù)谋咀?，然而這點(diǎn)愿望就變成了童年的夢(mèng)想，還是沒(méi)有奢望得到。盡管如此，我一直不懂得苦惱是什么滋味，也許是無(wú)知?jiǎng)h去了所有的煩惱，也許是因?yàn)楹?jiǎn)單習(xí)慣不知道以外還有一個(gè)世界。
你知道嗎，我多想成為一名教師，希望走進(jìn)你們中間，與所有的孩子一起分享快樂(lè)，這樣就會(huì)永遠(yuǎn)是童心再生，幸福無(wú)限。你知道嗎，我害怕未老心衰，需要激動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)時(shí)感染?？墒墙裉欤覟楹⒆觽兏吲d，為今天對(duì)孩子們的特別關(guān)注喝彩。從來(lái)沒(méi)有想到在下一代身上都是我們夢(mèng)寐以求的彩色。面對(duì)一群活潑可愛(ài)的孩子，我們應(yīng)該用什么樣態(tài)度關(guān)注？用一種什么樣的責(zé)任感培育？在以經(jīng)濟(jì)為中心的社會(huì)里如何培養(yǎng)孩子們的'愛(ài)國(guó)熱情，這已經(jīng)成了一門(mén)刻不容緩的興國(guó)戰(zhàn)略思路，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，誰(shuí)還敢再麻痹大意？
我們?cè)?jīng)聽(tīng)到的都是發(fā)展強(qiáng)國(guó)，科學(xué)振興，改革開(kāi)放，人才戰(zhàn)略等諸多聲音，很少對(duì)下一代的行為規(guī)范作認(rèn)真研究，給予合理及時(shí)的指導(dǎo)。這方面的兒童劇也很匱乏，即使有還是上個(gè)世紀(jì)末的產(chǎn)品，幾乎十幾年沒(méi)有多大發(fā)展，孩子們的思維一方面接受來(lái)自生活，一方面來(lái)自十幾年前的教育理念，這個(gè)階段孩子們出現(xiàn)的任何不良傾向，大人應(yīng)該有不可推卸的責(zé)任。人才從哪里來(lái)？祖國(guó)的未來(lái)在哪里？我想，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，首先從激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情入手，一代人的夢(mèng)想就是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。
夢(mèng)從校園起步，我相信所有的人都會(huì)為打造精彩貢獻(xiàn)自己的聰明才智。我們沒(méi)有理由疏忽這項(xiàng)系統(tǒng)工程，因?yàn)樗俏覀兯腥说南Ｍ?。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的編外人員向勤勞的園丁們深深鞠躬！我們拜托了，希望您們的形象在孩子們面前永遠(yuǎn)保持青春美麗，自然大方，幽默風(fēng)趣，豐富活潑，在孩子們心理永遠(yuǎn)是積極向上，富有頑強(qiáng)的生命力。因?yàn)檫@是一個(gè)時(shí)代的召喚，是祖國(guó)的使命，在您們身上寄托著一個(gè)時(shí)代的興旺。謝謝，我們?yōu)槟械阶院篮万湴粒?/p>
夢(mèng)中的校園篇十一
秋日的校園早已是桂花飄香了,綠油油的老人葵和大榕樹(shù)……處處洋溢著生機(jī)勃勃，身處其中更讓人身心愉悅，這個(gè)學(xué)期更讓我開(kāi)心的是學(xué)校圖書(shū)室早早就開(kāi)放了，圖書(shū)室里的書(shū)為我送來(lái)豐富寶貴的精神文化食糧，豐富了我的生活，提升我的文化素質(zhì)，同時(shí)也為我校的精神文明建設(shè)和發(fā)展起到良好的推動(dòng)作用。圖書(shū)室的書(shū)很多，這些書(shū)就像甘霖，哺育著我這棵幼苗；這些書(shū)也像一盞明燈，照亮我燦爛的明天。我很喜歡讀書(shū)，在開(kāi)放時(shí)間，我一有空閑，就會(huì)來(lái)到圖書(shū)室，看我喜歡的書(shū)。
久而久之，書(shū)就成了我的知心好友。她就是我的老師，教我明理，讓我明智，助我成才！無(wú)論有事沒(méi)事，無(wú)論心中有多少苦，我都會(huì)來(lái)到書(shū)，找她傾訴，找她作伴。
書(shū)幫我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)小小的夢(mèng)——快樂(lè)成長(zhǎng)！在我眼里，那書(shū)香彌漫的圖書(shū)室，是我最好的閱讀地方，也是我的夢(mèng)開(kāi)始的地方，那書(shū)香的氣氛將托起我的夢(mèng)向著明天出發(fā)！我相信，有書(shū)的陪伴，我的夢(mèng)想之花定會(huì)在枝頭向我招手。
記得一天，我寫(xiě)完作業(yè)就來(lái)到了圖書(shū)室，我隨手拿起《假如給我三天光明》這本名著就讀了起來(lái)。我越讀越著迷，心都被這本書(shū)中的故事情節(jié)所牽動(dòng)。我為海倫·凱勒不幸的遭遇而感到難過(guò)，又對(duì)海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)與善良的精神品質(zhì)產(chǎn)生了敬佩之情。讀完這本書(shū)，讓我明白了：遇到困難要堅(jiān)持不懈，要努力去克服困難，在做數(shù)學(xué)難題時(shí)也是如此。從那以后，每一次做《同步練習(xí)》做到數(shù)學(xué)難題想退縮時(shí)，我都會(huì)想起海倫·凱勒?qǐng)?jiān)持不懈的精神。這精神一直鼓勵(lì)鞭策我一直前行，我一定要把難題攻克，我才肯罷休。就這樣，一道道數(shù)學(xué)難題成了我的手下敗將，我的數(shù)學(xué)解題能力也由此蒸蒸日上。這讓我學(xué)知識(shí)煉意志兩不誤，讓我越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，一次次戰(zhàn)勝困難使我快速成長(zhǎng)，這種喜悅一般人很難體會(huì)到，那種經(jīng)過(guò)曲折、困苦、磨難而努力獲得的.成功感，讓人開(kāi)心滿足油然而生。確實(shí)，圖書(shū)室讓我收獲滿滿，照亮我的前程，點(diǎn)燃了希望，讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不禁讓我發(fā)出感嘆：圖書(shū)室真不賴，鼓了口袋富了腦袋。
書(shū)不僅是我的良師益友，還是我傷心時(shí)逗我開(kāi)心的好伙伴。
在家里，我因不背英語(yǔ)單詞，被媽媽訓(xùn)了一頓，心中十分難過(guò)，眼淚嘩嘩地從眼眶中流了出來(lái)。這時(shí)，我第一時(shí)間想到的就是圖書(shū)室，一到學(xué)校，我沖進(jìn)圖書(shū)室，趴在桌上哭。過(guò)了好久，抬起頭來(lái)不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)了桌邊上竟有一本漫畫(huà)。我順手拿起書(shū)看了起來(lái)。沒(méi)看幾頁(yè)，我就由哭變笑了。這時(shí)的我已經(jīng)忘記背單詞的事，聽(tīng)不到媽媽的嘮叨，自己找到清靜的地方像游樂(lè)場(chǎng)盡情樂(lè)一樂(lè)。像飄到一個(gè)寧?kù)o的小屋 ，找到永遠(yuǎn)的依靠，聽(tīng)不到大人們的吼叫。也像躺在柔軟的床，美美地睡上一覺(jué)，在夢(mèng)中，所有愿望都實(shí)現(xiàn)了，把所有的煩惱全忘掉了。哈哈！書(shū)就是這樣一位朋友，能在我傷心的時(shí)候把我逗得樂(lè)不可支。
在書(shū)中遨游，品味書(shū)香，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o。書(shū)還會(huì)吸引了更多的同學(xué)們，營(yíng)造了全校多讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍，“知識(shí)改變命運(yùn)、讀書(shū)創(chuàng)造未來(lái)”這對(duì)倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)、高尚的校園生活起到積極作用。
??！學(xué)校的圖書(shū)室里的書(shū)促我成長(zhǎng)，它還教會(huì)了我一個(gè)又一個(gè)做人的道理，讓我懂得了一個(gè)又一個(gè)人生的真諦。
夢(mèng)中的校園篇十二
同學(xué)們，當(dāng)你漫步在校園的林蔭大道，看春草漫漫，賞秋葉紛飛，你的心中是否對(duì)萬(wàn)物生命輪回有了新的感受？
當(dāng)你在觀眾席上為運(yùn)動(dòng)員搖旗助威，吶喊加油時(shí)，你是否萌生一股奮發(fā)拼搏之意？
當(dāng)你接受同學(xué)給你的友情和歡笑，你是否觸到了這人世間的真善美？
在我眼中，校園文化是五彩斑斕的。健康的校園文化啟迪我們的心智，使我們的青春更加充實(shí)美麗，而也只有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能體驗(yàn)到更多的校園文化。
走進(jìn)校門(mén)，兩棵巨榕映入眼簾，茂密的肥厚的枝葉，迫不及待地要投入天空的懷抱。再向后望去，綿綿的綠意讓我體會(huì)到生的氣息。春天，這些植物默默地告訴我們，“一年之計(jì)在于春”，應(yīng)當(dāng)好好振作精神，努力學(xué)習(xí)。夏天，它們又伸展?jié)馐a，對(duì)我們說(shuō)：“青春是你們最寶貴的財(cái)富，定要在這有限的時(shí)間釋放自己無(wú)限的精彩??！”。秋天，風(fēng)與枯葉跳起華爾茲，唯美動(dòng)人，讓我們不免驚嘆造物主的奇妙想像，使我們對(duì)大自然又多了許多敬畏和好奇。冬天，這些堅(jiān)強(qiáng)的榕樹(shù)依然身披綠裳，橫眉冷對(duì)嚴(yán)冬，使人聯(lián)想到孔夫子的千古名言“歲寒，然后知松柏之后凋也”，從另一方面來(lái)看，這不正是在告訴我們要不畏困難，迎難而上去爭(zhēng)取勝利的果實(shí)嗎？幾株樹(shù)木，教會(huì)我們些許人生道理。
在校園里，常常會(huì)有有許多精彩的活動(dòng)。但最為精彩的，莫過(guò)于一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員揮灑汗水，譜寫(xiě)青春，觀眾們?yōu)橹畢群?，一篇篇?yōu)秀的稿件，一張張精美的`快報(bào)……我們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功，笑對(duì)失敗，感受集體的力量，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，用自己微薄的力量給校園增色。就是在一次次的活動(dòng)中，我們逐漸磨礪，逐漸成長(zhǎng)。
除此之外，那些異彩紛呈的畫(huà)廊，碩果累累的宣傳欄，生動(dòng)活潑的黑板報(bào)……也都承載著同學(xué)們的汗水和努力，彰顯著我們的青春才智，激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)。校園文化如此多彩，可卻還是有許多人感嘆校園無(wú)趣空虛，可見(jiàn)，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。禪語(yǔ)有“一花一世界，一鳥(niǎo)一天堂”，我們也只有細(xì)心觀察，做生活的有心人，才能收獲更多。
多彩的校園文化，美麗的青春年華。我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
夢(mèng)中的校園篇十三
親愛(ài)的同學(xué)們，老師們：
大家好！
“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅?！边@句話我想大家都有所耳聞吧。正好應(yīng)了現(xiàn)在這個(gè)時(shí)節(jié)。就著這樣溫暖的天氣，我們今天來(lái)談?wù)剦?mèng)想吧。
我相信在座的很多人都有自己的夢(mèng)想吧。我們的夢(mèng)想起始于校園，它是一種對(duì)于美好事物的憧憬和渴望，是人們心底最純粹、美麗的愿望。
夢(mèng)想，它不是夢(mèng)，也不是想，而是實(shí)現(xiàn)心中所想的決心，需要腳踏實(shí)地，一點(diǎn)一滴、一步一個(gè)腳印地邁向前方?！艾F(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁?！眽?mèng)想需要行動(dòng)，行動(dòng)需要執(zhí)著，執(zhí)著需要努力，努力需要決心，決心要搭耐心。
我曾在一部電視劇上看到這樣一句話：“做人沒(méi)有夢(mèng)想，和咸魚(yú)有什么區(qū)別。”有些同學(xué)有沒(méi)有對(duì)夢(mèng)想的定義吧，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這只是時(shí)間問(wèn)題，那讓你渴望和追求的東西一定會(huì)出現(xiàn)的。
夢(mèng)想起始于校園。校園是一塊沃土，而夢(mèng)想是一顆種子，不知何時(shí)埋下，然后等待你發(fā)覺(jué)的那天，等待破土而出的那天。
如果你想當(dāng)老師，那么學(xué)校就好比一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓你提前了解關(guān)于老師的種種；如果你想當(dāng)公務(wù)員，那么學(xué)校就好比那個(gè)紛繁的社會(huì)，讓你明白人與人之間的關(guān)系如何處理；如果你想當(dāng)音樂(lè)家，那么學(xué)校就好比一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓你學(xué)會(huì)敢于表現(xiàn)自己。
對(duì)于夢(mèng)想，我們現(xiàn)在能做的似乎只有學(xué)習(xí)了。一是在學(xué)校學(xué)習(xí)，二是學(xué)習(xí)關(guān)于你夢(mèng)想的相關(guān)知識(shí)。我想對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都不怎么喜歡上學(xué)，但要談?dòng)憛挼脑?，也說(shuō)不上十分厭惡。學(xué)校，學(xué)校，顧名思義就是學(xué)習(xí)的地方。但學(xué)習(xí)枯燥、乏味，作業(yè)堆成山，鴨梨山大，老師父母嘮叨操心。經(jīng)常是老師在那廂“悠然自得”、有時(shí)還沒(méi)事找事做，而我們?cè)谶@廂“沖鋒陷陣”，根本停不下來(lái)，內(nèi)心叫苦不迭。多么悲催的鮮明對(duì)比??！但學(xué)校也著實(shí)是一個(gè)不可多得的地方，讓我們學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，以應(yīng)對(duì)我們的人生和直面我們的夢(mèng)。“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)?！?/p>
既然心懷夢(mèng)想，就要有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的'決心，還有要經(jīng)得起失敗。不能只是紙上談兵，夸夸其談，更要言行一致?！坝肋h(yuǎn)不要說(shuō)永遠(yuǎn)。”跌倒了就站起來(lái)，撞了南墻就把墻拆了，碰了釘子就把他給拔了。
夢(mèng)想可能在大部分人的字典里，定義比較接近“念頭”，一閃而過(guò)，所以，擁有夢(mèng)想很容易，同樣的，放棄夢(mèng)想也很容易?！斑@世上沒(méi)有從未負(fù)債累累的富人，卻到處是沒(méi)賠過(guò)一塊錢(qián)的窮人?！比菀追艞墘?mèng)想的人自以為毫發(fā)無(wú)損，不過(guò)是一個(gè)念頭的生與滅，其實(shí)他們都比較像沒(méi)賠過(guò)一元錢(qián)的窮人。夢(mèng)想，應(yīng)該更像一個(gè)人對(duì)自己一生的承諾，必須嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待、實(shí)踐。這世上，擁有夢(mèng)想的人很多，而真正實(shí)現(xiàn)得了夢(mèng)想的人卻寥寥無(wú)幾，夢(mèng)想終究還是夢(mèng)想。
夢(mèng)想這個(gè)名詞既然叫做“夢(mèng)想”，那，那條通往成功的道路就必定不是條康莊大道，肯定是一條布滿荊棘的曲折坎坷路。既然選擇走上這條“不歸路”，就要做好心理準(zhǔn)備，收拾好那些飄蕩在外的思緒，堅(jiān)定信念——就算努力到彼岸花開(kāi)，也要堅(jiān)持到底；就算夢(mèng)想石沉大海，也要親手把它拾回來(lái)，捧于手心，讓他起死回生，重新萌芽。沒(méi)有這樣的抱負(fù)和勇氣，你不可能成功。
夢(mèng)想的征途絕不會(huì)有如萬(wàn)里晴空那般平步青云，而更像是一個(gè)漆黑的洞穴，伸手不見(jiàn)五指，需要依靠摸爬滾打闖出一條路，才有走出去的可能。
“年青的一代需要飛翔，把一切時(shí)光變成現(xiàn)在?！弊屛覀儜汛?mèng)想，把握當(dāng)下、努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)定腳步、不停跋涉、永不止步，讓夢(mèng)在校園起航，翱翔于更廣闊的蒼穹，就讓我們靜心期待劃破黑暗、擁抱夢(mèng)想的那一場(chǎng)天光。
夢(mèng)想現(xiàn)還是顆種子，在彼岸沉睡，然而有一天卻會(huì)被勇敢的孩紙所撼動(dòng)，不斷成長(zhǎng)，悄然怒放。希望在座的各位都能有幸共同攜手站立于夢(mèng)想之花下，見(jiàn)證夢(mèng)想花開(kāi)，仰望欣賞那盛放的妸娜。
落花之處，溫暖如陽(yáng)。
我的演講完畢，謝謝大家在此聆聽(tīng)！
夢(mèng)中的校園篇十四
當(dāng)我踏進(jìn)校園的那一刻，我就深深地愛(ài)上了這里?；ú輼?shù)木、大操場(chǎng)和教學(xué)樓都成了我的夢(mèng)，是那么美！
當(dāng)我漫步在校園中，又聽(tīng)到了美妙的樂(lè)曲聲，時(shí)而歡快，時(shí)而悠揚(yáng)，原來(lái)是管樂(lè)團(tuán)在排練。那次，我又夢(mèng)到我成了一名樂(lè)手，奏著優(yōu)美的樂(lè)曲。我要把夢(mèng)成現(xiàn)實(shí)！
在樂(lè)園招生時(shí)，我報(bào)了名，經(jīng)過(guò)兩年多的訓(xùn)練后，我已經(jīng)可以用我心愛(ài)的大管、熟練地吹出優(yōu)美的樂(lè)曲。但我認(rèn)為還不夠，我報(bào)名參加了班級(jí)元旦表演，要展示我兩年苦練的成果。
在選曲子時(shí)，我看見(jiàn)老師從包里拿出一本厚得像磚頭的考級(jí)書(shū)，左翻右翻，翻到一首叫《瑤家之歌》的曲子，我一看：天呢，16分音符密密麻麻地在五線譜上盤(pán)旋，像一群螞蟻，爬來(lái)爬去，讓我眼花瞭亂?？蔀榱宋业膲?mèng)，我咬著牙點(diǎn)頭答應(yīng)了。
接下來(lái)，開(kāi)始練習(xí)。老師拿著他的樂(lè)器，老師一句，我一句，一邊吹，老師一邊教我如何換氣、運(yùn)指，以及一大堆技巧，我都牢牢地記在心里?；丶乙槐橐槐榈鼐毩?xí)，數(shù)九寒天，我吹得渾身冒汗，關(guān)了暖氣、打開(kāi)窗戶，額頭還是冒汗，我還在不停地吹
表演那天終天到了。我換上演出服，穩(wěn)步走上臺(tái)，閉著眼深吸了三口氣，慢慢地吹出了第一個(gè)音，緊接著，我越吹越帶勁、越吹越流暢。到了16分音符的全曲高潮，我的`手指在樂(lè)器上上下翻飛，像翩翩起舞的小精靈，靈活地按著鍵。
吹著吹著，我仿佛進(jìn)入了夢(mèng)境：金壁輝煌的大廳全是觀眾，到處飄揚(yáng)著我的樂(lè)曲，直到我吹完后，一陣掌聲慢慢把我拉回了現(xiàn)實(shí)中
校園，這里有我的夢(mèng)！
夢(mèng)中的校園篇十五
烈日炎炎，位于熱帶的廈門(mén)，我想起了稍北一點(diǎn)的母校，那個(gè)我學(xué)習(xí)生活了兩年多的母校。
經(jīng)歷完緊張的生地會(huì)考，參加一次輕松的夏日營(yíng)。在學(xué)校的日子總在我眼前環(huán)繞，下課后，是那些堅(jiān)持奮斗的身影；課堂上，老師認(rèn)真講課的身影。所有人盡力讓自己的每一秒都更有意義。這些，都是母校所賜。她教會(huì)我們?yōu)槿颂幨?，教?huì)我們真誠(chéng)付出，教會(huì)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)合格的北雅人。
我依稀記得生地會(huì)考那一天，嚴(yán)校長(zhǎng)親自主持秩序。我穿過(guò)人海，在遠(yuǎn)處眺望那道身影。嚴(yán)校長(zhǎng)指揮有序，雙手背于身后，臉上帶著一股自信的微笑。同學(xué)們緊張的.情緒在看到那道微笑時(shí)，都被他的自信傳染，因?yàn)?，這是我們的校長(zhǎng)啊。我忍不住喊了一聲嚴(yán)校長(zhǎng)好帥，嚴(yán)校長(zhǎng)回過(guò)頭，友善地說(shuō)：你第一天知道我?guī)洶 Ｎ椅⑽⒁徽?，旋即忍不住笑出聲?lái)。
后來(lái)，我們學(xué)校生地會(huì)考平均分全市前三。
現(xiàn)在，我坐在溫暖明亮的教室。心底總會(huì)有一些聲音：初三了啊。中考這道龐然大物，是老師們的口頭禪，也是我們的目標(biāo)。但我相信我們都不會(huì)怕，北雅，她會(huì)陪我們一起奔跑。我看到，校園的每一個(gè)角落，都有一股北雅精神，那就是——公勤誠(chéng)樸。
北雅校園，是我的第二個(gè)家，是我心靈的歸屬。這世間，放飛夢(mèng)，需要風(fēng)，更需要像北雅這樣的天空。
夢(mèng)中的校園篇十六
風(fēng)里，零零碎碎地點(diǎn)綴著風(fēng)鈴叮叮咚咚的聲響，伴隨著秋葉輕輕地飄舞，空氣里彌漫著深深淺淺的詩(shī)的韻味。
琪獨(dú)自兒坐在校園里的一棵鳳凰樹(shù)下，靜靜地看著一本書(shū)。滿地的落葉的清香飄散開(kāi)來(lái)，琪的耳邊仿佛傳來(lái)了縹緲的古箏的音律。琪不由自主地迷失了自己。一時(shí)間，琪仿佛覺(jué)得自己又回到了那片青草地。
在那落紅舞態(tài)徘徊的季節(jié)里，她總是徜徉于校園里的那片草地上，看書(shū)，看天看草，看露珠，愜意得使她忘記了月亮的圓缺與花開(kāi)花謝。而令她更驚喜的是，在同樣的時(shí)間里，總有一個(gè)身影和她一起漫于夕陽(yáng)下，然后溶入暮色里。多少天過(guò)去了，她終于忍不住好奇，裝著一個(gè)偶然，認(rèn)識(shí)了霑。霑是一個(gè)沉默的.人。她總是捧著不同的書(shū)，和不同的人一起喜怒哀樂(lè)，但偶爾也會(huì)談起屬于她自己的東西。有一次，她問(wèn)霑：“你有夢(mèng)嗎？”“怎么會(huì)沒(méi)有呢？”霑笑了，明亮的光溢滿了她深思的眼眸?！澳鞘鞘裁茨?？”“其實(shí)是很多的，但我最想成為一名專業(yè)外語(yǔ)人員，有一天能參與國(guó)家的外交事業(yè)。不過(guò)有些夢(mèng)想，只是想像，不去實(shí)現(xiàn)，就會(huì)成為虛幻，我不愿如此，所以我必須不斷完善自己。我記得有一句英語(yǔ)是這樣說(shuō)的：life is what you make it, so try to make itbeautiful!我很喜歡，你覺(jué)得呢？”“me too!”琪微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，不由自主地陷入了沉思里……
life is what you make it, sotry to make it beautiful!這句話此時(shí)又清楚地縈繞于琪的耳邊，就像從心底里發(fā)出來(lái)似的，帶著一絲喜悅，琪不由地有些想笑。
這時(shí)，突然人影一閃。
“猜猜我是誰(shuí)？”伴隨著一連串銀鈴般的笑聲，錚出現(xiàn)了。
“別猜了吧，還不是你這死丫頭?！辩鞣氯魪乃瘔?mèng)中醒來(lái)一般，含著笑無(wú)可奈何地說(shuō)。
“好吧，算你聰明，可憐我這招已過(guò)時(shí)了?！睙o(wú)所謂地伸開(kāi)了蒙著琪雙眼的手，錚聳了聳肩，一副很可惜的樣子，引得琪笑了起來(lái)?！拔艺f(shuō)，你在想什么呢，那么入神，害我找了好半天。”
“一本關(guān)于夢(mèng)想的書(shū)，挺吸引人的！”琪說(shuō)著揮了揮手中的書(shū)。
“夢(mèng)想！好呀，有夢(mèng)總比沒(méi)夢(mèng)強(qiáng)，想不想聽(tīng)聽(tīng)本人的夢(mèng)呀？”“洗耳恭聽(tīng)！”
“我的夢(mèng)想呀是將來(lái)能去西部。我太喜歡那天藍(lán)地闊，草青羊白，想想置身那兒，就像在夢(mèng)境里一般，尤其是西藏的拉薩，簡(jiǎn)直是我魂?duì)繅?mèng)繞的地方呀！”看著錚夸張地伸開(kāi)了雙手一臉神往的樣子，琪不禁好笑地鄒起了眉頭。
“你得了吧！還西部呢，那么遠(yuǎn)，你受得了吃得了苦嗎？”
“哎！那有什么，現(xiàn)在不在搞西部大開(kāi)發(fā)嗎？說(shuō)不定不用幾年西部就繁榮起來(lái)了，到時(shí)我正可到那一展身手呢。而且，今日的西部已不同往日，要再士別三日，可得刮目相看哦！相信不？”“我信，我信，可那是許許多多人的功勞，可別說(shuō)得好像是你的功勞似的！”琪笑呵呵地別有用意地說(shuō)，氣得錚牙癢癢的，“算了，我大人有大量，不跟你計(jì)較！說(shuō)說(shuō)你的美夢(mèng)吧。”
“我的！”琪莞爾一笑，她想起了霑和霑的夢(mèng)在一瞬間。
“呵，聽(tīng)起來(lái)那么豪情萬(wàn)丈，好，我暫且不問(wèn)，看你以后東南西北中選哪一道，不過(guò)最好別錯(cuò)當(dāng)了我的手下，要不然結(jié)果如何你自己去想吧！”
“那也好呀，起碼好過(guò)讓你作我的手下，懂得意思吧？”……
不知不覺(jué)，天空已下起了霏霏細(xì)雨，雨水流過(guò)樹(shù)葉，滴落在琪和錚的頭發(fā)上，微微閃著光。她倆你一句我一句，奔跑嬉笑于校園里，甜美的笑聲好像融進(jìn)了雨絲里似的，連雨絲也搖曳得那么輕，那么柔，琪和錚偶一抬頭，似乎看見(jiàn)天邊的彩虹忽隱忽現(xiàn)，不由得會(huì)心地笑了！
夢(mèng)中的校園篇十七
窗外，秋風(fēng)颯爽，片片金黃的樹(shù)葉飄滿校園，微風(fēng)慢慢吹過(guò)，樹(shù)葉輕輕搖曳身軀和身臂，哦，秋天又到了。
靜靜的校園，是我夢(mèng)想悄悄萌芽的地方。我曾設(shè)想它的絢麗，曾幻想它的精彩，曾瞭望它的巍峨，曾目睹她的風(fēng)采。驀然回首，印在內(nèi)心深處的卻是樸實(shí)中透著美麗的校園。樸實(shí)無(wú)華，絲毫不顯張楊的鋒芒，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓人倍受貼心的慰藉。窗前，黃葉點(diǎn)綴校園，落葉飄飛，耳邊傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，催人奮進(jìn)。于是，我默默告訴自己，我的'夢(mèng)想要在這里延伸。
無(wú)論是春去冬來(lái)，還是嚴(yán)寒酷暑；無(wú)論是白雪飄飄，還是夏雨磅沱，教室里的墻角總有那么一群奮斗的身影，那就是忙碌的我們，渴望求學(xué)的我們。學(xué)校沒(méi)有豪華的高樓大廈，卻有溫馨的書(shū)屋。學(xué)校很樸素，我們就在這里汲取著知識(shí)，學(xué)校充滿朝氣，分享著我們成長(zhǎng)的喜悅。
每周總有那么幾節(jié)愉快的化學(xué)課。嚴(yán)肅中帶著幾分笑意的化學(xué)老師總會(huì)用90分貝的聲音向我們吼道：“復(fù)習(xí)了沒(méi)有？”我們總會(huì)調(diào)皮地笑道：“沒(méi)有……”氣壞了的老師無(wú)可奈何地?fù)u搖頭，可我們誰(shuí)又能懂得她的良苦用心呢？我們唯一有的，是給了她一種不曾悔過(guò)的笑容。于是，一節(jié)愉快的化學(xué)課又輕松地結(jié)束了。當(dāng)然，在笑聲中我們輕松地學(xué)到了許多知識(shí)。
抬頭望望窗外，人的心靈總會(huì)有一陣酸楚，而讓我們感慨的是，清冷寂寞的夜晚，總會(huì)有那么一些身影伏在辦公桌前。不知什么時(shí)候，他們的額前又爬上了一層皺紋，歲月的痕跡掠去了他們的容顏，而唯一沒(méi)有帶走的是他們對(duì)工作的忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
我暗暗提醒自己：他們就是我夢(mèng)想前行的航向。自從跨進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，掐指一算，已經(jīng)快三年了，這三年來(lái)，傳授給我知識(shí)的老師使我難以忘懷。那講起課來(lái)幽默詼諧的語(yǔ)文老師告訴我：成功的結(jié)局當(dāng)然精彩，但奮斗的過(guò)程才值得肯定；還有那嚴(yán)肅中透著善良的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說(shuō)：人生就像一條直線，永遠(yuǎn)沒(méi)有端點(diǎn)；更有那循循善誘的思想品德老師告訴我：先做一棵小樹(shù)，再努力長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。一路走來(lái)，求學(xué)的道路充滿荊棘，但我們卻多了一份安全，因?yàn)樗麄兊暮亲o(hù)我們才不再天真……
在這偏遠(yuǎn)的山村，一座普通的不能再普通的校園，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的人才。比賽，我們總能賽出真實(shí)的水平；中考，我們總能取得可喜的成績(jī)……在這美麗的校園里，處處洋溢著的是我們真誠(chéng)的友情，濃濃的師生情。
靜靜的校園，是我夢(mèng)想悄悄萌芽的地方。
夢(mèng)中的校園篇十八
“夢(mèng)想？——媽媽，夢(mèng)想到底是什么？電視里的人老是說(shuō)夢(mèng)想？”
“夢(mèng)想就是你長(zhǎng)大后想干什么工作，想去什么地方，想和什么樣的人在一起生活。”媽媽停下手中正在切的菜，摸了摸我的頭對(duì)我說(shuō)。
我聽(tīng)不懂，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“沒(méi)事，你再長(zhǎng)大一點(diǎn)就知道了?！眿寢尶次也惶?，又說(shuō)。
那時(shí)候，真的想知道夢(mèng)想是什么，但直到媽媽將我送進(jìn)了幼兒園，心中才有了答案。
“今天，老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們的夢(mèng)想是什么呢？”老師問(wèn)。
“我要當(dāng)醫(yī)生！”
“我要當(dāng)警察！”
“我要當(dāng)超市老板，然后吃好多好吃的！”
“……”
“我想當(dāng)一名老師！”我也舉起了自己的小手。
“你們的夢(mèng)想都非常好，但是前提是要有好多好多的知識(shí)才能離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近。”老師一邊拍手示意我們靜下來(lái)，一邊大聲地說(shuō)。
那時(shí)候，我下定決心要讓自己擁有好多好多知識(shí)。
到了小學(xué)，老師又問(wèn)起了這個(gè)問(wèn)題：“你們的夢(mèng)想是什么？”
同學(xué)們的回答和幼兒園時(shí)并沒(méi)有什么大的差別，我仍然是想當(dāng)個(gè)老師。
“知識(shí)改變命運(yùn)！”老師在黑板上寫(xiě)出了一句話，并向我們解釋道，“同學(xué)們，只有學(xué)好知識(shí)，多學(xué)知識(shí)才能去實(shí)現(xiàn)自己的.夢(mèng)想，夢(mèng)想并不是說(shuō)說(shuō)而已的，而學(xué)校就是你們的夢(mèng)想開(kāi)始的地方！”
這一次，我明白了，我的夢(mèng)是要在我所在的位置去開(kāi)始實(shí)現(xiàn)的，它是我的學(xué)校。
在小學(xué)度過(guò)了六年的時(shí)光，我一直堅(jiān)持了我的夢(mèng)想。
接著上了初中，老師又問(wèn)起了那個(gè)問(wèn)題：“你們的夢(mèng)想是什么？”
同學(xué)們一個(gè)也沒(méi)舉手，都在思考著什么。
“我要賺好多好多錢(qián)！”突然有一位男同學(xué)說(shuō)。
全班都笑了，只有老師沒(méi)笑。
“這不好笑，同學(xué)們，這是人家的夢(mèng)。不論你們心中有著怎樣的夢(mèng)，學(xué)校就是你們的夢(mèng)開(kāi)始的地方?！崩蠋熣f(shuō)。
又是這句話，“學(xué)校就是夢(mèng)開(kāi)始的地方！”
想了一晚上，在紙上寫(xiě)下了一句英文：dream will come ture。
也寫(xiě)下了這樣的漢字：“夢(mèng)已經(jīng)開(kāi)始，夢(mèng)將會(huì)實(shí)現(xiàn)。少年，從今天起，去追逐它吧，去趕上它吧！……”
夢(mèng)中的校園篇十九
我們的學(xué)校很大很大，這里是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的搖籃。
早晨，我早早地來(lái)到學(xué)校?？吹叫@里煥然一新，一切都變了樣子。墻壁上重新涂上了油漆，宣傳欄也圍上了金邊。校園里的鮮花盛開(kāi)了，不僅有許多美麗的蝴蝶在花朵上紛飛，而且花朵里還散發(fā)出一陣陣淡淡的清香。校園里的樹(shù)木非常茂盛，郁郁蔥蔥。如此美麗的環(huán)境，在這里，我看到了“美化環(huán)境夢(mèng)”。
我來(lái)到樓梯上，看見(jiàn)同學(xué)按順序一個(gè)一個(gè)地上樓，不吵鬧，不追趕。在樓梯上，我看到了“文明安全夢(mèng)”。
教室里，同學(xué)們正在認(rèn)真地讀書(shū)，我也坐了下來(lái)，跟著他們一起大聲地朗讀課文。上課鈴響了，同學(xué)們安靜下來(lái)，老師為我們上課。窗外，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，不知在說(shuō)些什么，好像是在和我們一起讀書(shū)吧！老師在辛苦地教我們知識(shí)，同學(xué)們也在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。教室里，我看到了“勤奮學(xué)習(xí)夢(mèng)”。
早操了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，排隊(duì)去做操。大家跟著廣播體操的節(jié)拍，做得又整齊，又美觀。在操場(chǎng)上，我看到了“運(yùn)動(dòng)健身夢(mèng)”
校園里沒(méi)有人亂扔垃圾，而且不管在哪里看到了垃圾，大家都會(huì)撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱里。在這里，我看到了“衛(wèi)生環(huán)保夢(mèng)”······
是啊，在這個(gè)美麗育人環(huán)境里，我的`夢(mèng)，集體的夢(mèng)隨處可見(jiàn)，一個(gè)個(gè)小夢(mèng)在這里綻開(kāi)笑臉。我想：校園里，有一個(gè)個(gè)小夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，距離實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)也就近了。
夢(mèng)中的校園篇二十
推開(kāi)門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，早晨好清爽！我們一年一度的春游又如約而至，但天公不作美，下起了傾盆大雨。“啊，完了！”我想，“下雨了，我夢(mèng)想中的景中去不成了”
我垂頭喪氣地走到了學(xué)校，靜靜的等待廣播，幾十分鐘后，雨停了，明媚的陽(yáng)光再次照到了大地上，我們眼里閃爍著希望的光芒。廣播突然響起：“各班同學(xué)請(qǐng)排好隊(duì)伍，準(zhǔn)備出發(fā)！”頓時(shí)，同學(xué)門(mén)的叫聲，歡呼聲聲差一點(diǎn)掀翻了屋頂！
不久春游“大軍”踏著整齊的步伐出發(fā)。到了景中，映入眼簾的是兩座高聳入云的教學(xué)樓。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像兩位高大的巨人站立在校園左邊和中間。右邊一幢巨大無(wú)比的鐘樓“咚咚……咚咚……”地發(fā)出一聲聲悠遠(yuǎn)，低沉的鐘聲。校園的門(mén)漸漸滑動(dòng)，我們伴隨著鐘聲踏著整齊的步伐走進(jìn)校園。
我們向里走，到了“惠明湖”，都被那美景給陶醉。這使我想起了楊萬(wàn)里的《小池》里的詩(shī)句“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔?！币豢每脳盍珂鼓榷嘧说墓媚?，亭亭玉立在湖邊，這又使我想起了賀知章筆下的那首詩(shī)《詠柳》“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”再往下看不計(jì)其數(shù)的小魚(yú)這兒一團(tuán)，哪兒一團(tuán)，可愛(ài)極了！有的小魚(yú)躲在水草里，有的小魚(yú)在懶洋洋的曬太陽(yáng)，還有的小魚(yú)時(shí)不時(shí)上來(lái)吐個(gè)泡泡，有趣極了！
再往里走，拐了個(gè)彎又到了足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的底部，我們面前的是足足有三層樓高的階梯。階梯一旁的石塊上深深地印著紅色的大字：“攀登”，意思是不斷奮進(jìn)，不是有那么一句話：世上無(wú)難事，只要肯攀登。這也讓我得到了一個(gè)啟示：“蝸牛與雄鷹都可以到達(dá)山的.頂峰，唯一不同的是時(shí)間流逝中的不懈努力”。爬上了石階，映入眼簾的是一個(gè)巨大的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。再向下看，整個(gè)景寧中學(xué)盡收眼底，有一種一覽眾山小的感覺(jué)，風(fēng)光無(wú)限好。
這次景中之游，讓我更加向往這美麗的校園，我要發(fā)奮努力學(xué)習(xí)，在這多彩的校園里實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)之旅。
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