每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
銀河補(bǔ)習(xí)班評(píng)價(jià)篇一
爸爸一手抱著兒子，一手舉著火炬，望著自己設(shè)計(jì)的東沛大橋，說(shuō)道：“兒子，爸爸變了一個(gè)很大的魔術(shù)。”話音未落，大橋塌了，馬皓文也因此被捕入獄。
在獄中，馬皓文每時(shí)每刻都在思念兒子，兒子也每天用手電筒在漆黑的夜空為父親指引回家的方向，盼望爸爸回家。
多年后，父親出獄了，兒子也長(zhǎng)大了，可馬飛的成績(jī)和表現(xiàn)卻不盡如人意。當(dāng)閻主任決定開(kāi)除馬飛時(shí)，馬皓文承諾讓他帶孩子，期末若不是年級(jí)前十名，即可開(kāi)除。同學(xué)們的笑聲，閻主任不屑的眼神，并沒(méi)有使他灰心，從他的眼里我看到了堅(jiān)定和信心。
“人生就像是射箭，理想就是箭靶子。人生若沒(méi)有目標(biāo)，每天的拉弓有何意義呢?！薄叭松拖褚粡埓鹁?，試卷上的答案應(yīng)不止a，b，c，d，還應(yīng)有e，f，g…。在未來(lái)的人生中，難道每碰到一道難題就會(huì)自動(dòng)跳出a，b，c，d四個(gè)選項(xiàng)嗎？”我認(rèn)為不是的，每個(gè)人的答案應(yīng)是千姿百態(tài)的，而不是千篇一律的，你想選哪個(gè)選項(xiàng)取決于你自己，一旦選定，就去努力吧，讓你每天的拉弓變得有意義。
“我才不管你是不是年級(jí)前十，我要的是你的腦子一直在轉(zhuǎn)，一直在想?！爆F(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)和老師都開(kāi)始忠于分?jǐn)?shù)論，竭盡一切力量，只為讓孩子考上清北，可在這種心理下成長(zhǎng)的孩子的未來(lái)一定會(huì)美好嗎？我想答案是否定的。每位家長(zhǎng)都望子成龍，可“望”字在當(dāng)今社會(huì)卻變了味，成了“逼子成龍”。他們培養(yǎng)出來(lái)的孩子在學(xué)業(yè)上可能很優(yōu)秀，可他們的天性活潑卻被掩蓋了，變成了每天的郁郁寡歡，腦袋里只有每天所學(xué)的知識(shí)，從未感受到新鮮事物，不會(huì)思考，這樣的孩子難道真的是父母愿意看到的嗎？我想爸爸媽媽每天想看到的孩子應(yīng)是活潑開(kāi)朗，愛(ài)異想天開(kāi)的，而不是死氣沉沉的。
就比如說(shuō)閻主任就是一位典型的“分?jǐn)?shù)論”舊時(shí)代教師。他認(rèn)為馬飛就是一塊煤球，無(wú)論怎么洗終究成不了鉆石，壞學(xué)生就不能平等享有權(quán)利，在他眼中，好學(xué)生就像他的親子女，而成績(jī)差的學(xué)生就如那坐在路邊的乞丐。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生我們更應(yīng)該多鼓勵(lì)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。每一個(gè)孩子都是一塊尚未雕琢的璞玉，他們的潛能是要挖掘的。
作為一個(gè)杰出的青少年要有開(kāi)放發(fā)散思維，讓自己的大腦積極運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。其次，還得有理想，有了理想，便是堅(jiān)持，最后達(dá)到成功的彼岸。如片中的馬飛在期末考試中語(yǔ)文作為0分，可其思維的發(fā)散和知識(shí)的豐富卻被不少老師贊揚(yáng)，最后打了高分。人生中只有參考答案，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。又比如高三時(shí)，閻主任懇求馬飛考取狀元，為校爭(zhēng)光。可馬飛卻堅(jiān)持了自己兒時(shí)的理想，報(bào)考了飛行員。理想和命運(yùn)不是掌握在別人手中，而是掌握在自己手中
片尾，在馬飛執(zhí)行任務(wù)前，父親找到了他，告訴他，他找到了真相，法院已經(jīng)受理，馬上就可以翻案了。而馬飛為了自己的前程說(shuō)：“爸，過(guò)去的事，咱能不能別折騰了？”馬皓文聽(tīng)了，那一句“我的教育終究還是失敗了”，讓無(wú)數(shù)人淚目。返航后，馬飛望著自己的父親，飽含深情的說(shuō)道：“這也是我第一次學(xué)著當(dāng)兒子?！迸c前面馬皓文的“我是第一次學(xué)著當(dāng)爸爸”相呼應(yīng)。
看完影片，感觸頗深，有感而發(fā)。
銀河補(bǔ)習(xí)班評(píng)價(jià)篇二
鄧超的新作《銀河補(bǔ)習(xí)班》即將于7月18日全國(guó)上映。11日，鄧超攜全體主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成員于上海影城舉辦了《銀河補(bǔ)習(xí)班》上海站首映禮。最近這一個(gè)月，劇組為影片的'映前準(zhǔn)備做了充分的路演安排。三十天四十城，《銀河補(bǔ)習(xí)班》未映先熱。
浩瀚太空，航天員意外失聯(lián)，生命最大的絕境中，他回憶起自己那個(gè)最了不起的爸爸。一對(duì)父子跨越漫長(zhǎng)的時(shí)光，守護(hù)愛(ài)和親情，故事充滿了歡樂(lè)、溫暖、淚水與奇觀。
20xx年暑期檔，《銀河補(bǔ)習(xí)班》在這片炎熱的天空下為觀眾們奉上了一部“致敬父親，送給孩子”的誠(chéng)意之作。
作為一部提檔影片，《銀河補(bǔ)習(xí)班》還沒(méi)有上映，便已開(kāi)始嶄露頭角?！安灰寪?ài)你的人久等”，海報(bào)中寫(xiě)道。劇組也沒(méi)有讓熱愛(ài)電影的人們久等：點(diǎn)映，路演，首映禮《銀河補(bǔ)習(xí)班》以各種形式與全國(guó)觀眾熱情地打著招呼，也是宣告——國(guó)產(chǎn)電影暑期檔接力之作，七、八月的“扛把子”，即將正式登陸全國(guó)院線。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》由鄧超、俞白眉聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)，鄧超、任素汐、白宇領(lǐng)銜主演。作為一部暑期檔上映的電影，它的意義恰如其份。據(jù)俞白眉導(dǎo)演透露，路演開(kāi)始后，他每天都能收到網(wǎng)友發(fā)來(lái)的上百條微博私信，跟他分享看過(guò)片后對(duì)于家庭教育的反思。為人父母者說(shuō)，“不再嚴(yán)厲批評(píng)孩子了，這也許是錯(cuò)誤的方式”、為人子女者說(shuō)，“更理解父母了，要學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)?！?/p>
鄧超說(shuō)，他在《銀河補(bǔ)習(xí)班》里飾演的馬皓文就是他想成為的父親。在這個(gè)故事里，鄧超向觀眾們講述了親情，探討了教育，為少年成長(zhǎng)時(shí)遇到的迷茫提供了參考，也展現(xiàn)了我國(guó)的航天技術(shù)，將浪漫而大膽的想象寫(xiě)實(shí)。
而在現(xiàn)實(shí)生活中，鄧超也是一位父親。膝下子女一雙。等等8歲，小花5歲。他帶著妻子孫儷與子女集體現(xiàn)身上海首映禮現(xiàn)場(chǎng)?！拔耶?dāng)時(shí)跟白眉說(shuō)了一句話，我說(shuō)我有點(diǎn)控制不住，我就怕我特別不客觀?？赡苁且?yàn)榻裉爝@個(gè)孩子，終于出來(lái)見(jiàn)觀眾了?！?/p>
《銀河補(bǔ)習(xí)班》的推廣曲《相信你的人》由陳奕迅演唱。這是一首在電影里誕生的歌曲。鄧超在微博里提道，當(dāng)時(shí)請(qǐng)陳奕迅看電影，他時(shí)而撫掌大笑，時(shí)而沉靜落淚。然后陳奕迅說(shuō)，“這個(gè)歌我唱定了。謝謝你們，相信我?！苯?jīng)過(guò)一番努力，就有了久違了的姚若龍+陳小霞+陳奕迅的華語(yǔ)歌曲黃金組合。之后又有了陳輝陽(yáng)，于是，有了《相信你的人》。
7月11日，電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》在上海影城舉辦了上海站首映禮，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成員集體亮相紅毯。上海作為全國(guó)院線銀幕最多的幾個(gè)城市之一，首映禮現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱情迸發(fā)更勝往昔。
奕齊影業(yè)受主辦方邀請(qǐng)參加了《銀河補(bǔ)習(xí)班》首映禮，高級(jí)副總裁李麗、高級(jí)總監(jiān)張?jiān)品?、陳鈺瑩等人出席現(xiàn)場(chǎng)。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，來(lái)自奕齊影業(yè)的葉曉芬向全場(chǎng)觀眾分享了《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感，她表示，不茍言笑的父親往往給子女留下了嚴(yán)厲的印象，導(dǎo)致相互之間缺乏溝通。感謝《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部影片讓她看到了隱藏的父愛(ài)如山，情至深處她幾度哽咽。現(xiàn)場(chǎng)隨后響起了經(jīng)久不息的掌聲，為這段真切的父女情、也為那些有著父親身份的人們。
奕齊影業(yè)高級(jí)副總裁李麗女士表示，《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部影片，既是對(duì)父子親情的刻畫(huà)，也是對(duì)航天工作者的致敬。這樣的影片在暑期檔上映極具教育意義，同時(shí)也為一批還處于迷茫期的奶爸奶媽們指出了未來(lái)教育的方向之一，為孩子的培養(yǎng)發(fā)掘了更多可能。
銀河補(bǔ)習(xí)班評(píng)價(jià)篇三
最近，我看了一部電影，名叫《銀河補(bǔ)習(xí)班》。我認(rèn)為這是我看過(guò)的電影里最好的一部了。
影片的開(kāi)始，是白宇飾演的宇航員馬飛坐在太空艙里面臨著百年不遇的失聯(lián)危機(jī)，這時(shí)，他想起了自己小時(shí)候。所以整部電影基本都是馬飛回憶自己的小時(shí)候。5歲的馬飛總是不聽(tīng)話，還很笨。因?yàn)橛變簣@里給火炬手的歡迎儀式里馬飛的動(dòng)作老是做錯(cuò)，也因此被老師罵缺根弦，還受到了同學(xué)們的嘲笑?？烧l(shuí)曾想到，火炬手馬皓文就是馬飛的爸爸。為什么是火炬手呢？因?yàn)轳R皓文是一個(gè)偉大的工程師，他建了一座大橋，如果沒(méi)有這座橋，那么要想過(guò)去到橋?qū)Π叮枰吆苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。可這時(shí)，橋不知道因?yàn)槭裁丛颍蝗凰?。馬皓文因此被判了七年，進(jìn)入了監(jiān)獄，也因此錯(cuò)過(guò)了馬飛的成長(zhǎng)。
馬皓文出獄后，得知馬飛因?yàn)榭次鋫b小說(shuō)而即將被開(kāi)除，于是跟學(xué)校主任打了一個(gè)賭：如果馬飛的期末成績(jī)年級(jí)前十，那就不開(kāi)除。主任很爽快的答應(yīng)了。因?yàn)轳R飛的成績(jī)永遠(yuǎn)是墊底的。馬飛本來(lái)是寄宿學(xué)校，后來(lái)改成了走讀。馬皓文對(duì)于馬飛并沒(méi)有嚴(yán)加管教，而是一種另類的教育方式。
眼看著離考試時(shí)間越來(lái)越近，馬皓文卻突然給馬飛請(qǐng)了半個(gè)月的假，說(shuō)是要去看航展。大家都覺(jué)得荒謬絕倫。回來(lái)的路上，馬飛看爸爸睡的正香，就想準(zhǔn)備點(diǎn)飯給爸爸吃。誰(shuí)知上車的時(shí)候上錯(cuò)了車，這時(shí)也下起了暴雨，馬皓文醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)馬飛不見(jiàn)了。父子倆就分別下了車，開(kāi)始尋找。可是很不幸，他們遇到的是百年不遇的大洪水，馬飛所在的地方洪水已經(jīng)沒(méi)到脖子處了。馬皓文找不到馬飛很著急，就拿了一個(gè)擴(kuò)音器，大聲喊道：“馬飛，我是爸爸！我不知道你能不能聽(tīng)見(jiàn)！如果你能聽(tīng)見(jiàn)，要看看身邊有沒(méi)有什么可以利用的東西！腦袋要一直想一直想！”另一個(gè)地方的馬飛聽(tīng)見(jiàn)了，就努力尋找 。馬皓文已經(jīng)近乎絕望了，又聲嘶力竭的喊了一句：“我相信你一定能出來(lái)！”當(dāng)?shù)氐能娙粟s緊催馬皓文走，正當(dāng)馬皓文正準(zhǔn)備走的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)了哨子聲，驚喜的回頭。看見(jiàn)了一束燈光和吹哨劃船的馬飛。原來(lái)，馬飛找到了做木筏的工具，又找到了手電筒和哨子，自己劃船過(guò)來(lái)了。從那一刻，馬飛長(zhǎng)大了。
回去以后，馬飛迎來(lái)了考試。成績(jī)出來(lái)后，他真的拿到了年級(jí)前十名！
一轉(zhuǎn)眼，很多年過(guò)去了。馬飛考上了航天員。第一次登上宇宙飛船，就遇到了失聯(lián)，原因是太空碎片。眼看著氧氣越來(lái)越減少，馬飛想起了爸爸。而此時(shí)的爸爸正注視著天空，用手電筒的光朝天空射去。這大概就是所謂的心有靈犀吧。最后成功與地球取得了聯(lián)系，成功回去了。
我非常喜歡這部電影，因?yàn)槲颐靼琢耍翰⒉皇潜仨氁锌量痰慕逃拍苋〉贸晒?，我們不妨試試另類的教育方式，沒(méi)準(zhǔn)也能成功。馬飛就是一個(gè)例子。但我也覺(jué)得心痛。因?yàn)榫驮隈R飛上宇宙飛船的前一天，白發(fā)蒼蒼的馬皓文去找馬飛了。高興的說(shuō)大橋塌了的案子被偵破了。原來(lái)是有人在背后搞鬼?？蛇@時(shí)馬飛說(shuō)出了令人心寒的一句話：“爸，你的事那么重要嗎？這么多年過(guò)去了，已經(jīng)沒(méi)人記得，你有必要嗎，別折騰了吧?！?馬皓文的笑容瞬間僵在了臉上。說(shuō)了一句我的教育是失敗的就離開(kāi)了。我感覺(jué)很心酸，所謂的孝順，不只是噓寒問(wèn)暖，更多的是一個(gè)懂字。馬飛根本就不理解馬皓文是有多重視這個(gè)案子，可是馬皓文在最關(guān)鍵的時(shí)候還是派上了很大用場(chǎng)。馬飛說(shuō)過(guò)，這個(gè)爸爸，是世界上最好的爸爸。
銀河補(bǔ)習(xí)班評(píng)價(jià)篇四
正值暑假時(shí)日，《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影排行位居前列，我便去觀看了這部電影。
看完這部電影，我只想說(shuō)，這部電影拍的太牛了，能再拍一部嗎?
言歸正傳，這整部電影幾乎是以一個(gè)人的講述為中心由此展開(kāi)所有的情節(jié)，以馬皓文的東沛大橋和馬飛的成長(zhǎng)為線索，穿插交織出這一則完美的故事
故事的開(kāi)頭是一個(gè)輝煌的事件：奧運(yùn)圣火傳遞。馬皓文十萬(wàn)火急的趕到了奧運(yùn)圣火傳遞現(xiàn)場(chǎng)，抱起了馬飛送給他一個(gè)生物禮物，與此同時(shí)，講述人(長(zhǎng)大后的馬飛)在自我回憶中說(shuō)：而我也明白這是我爸爸一生中最巔峰的時(shí)刻。從這句話我就推斷出接下來(lái)可能有不好的事要發(fā)生。果然，接下來(lái)在大家都笑臉盈盈地等待著東沛大橋的開(kāi)啟儀式時(shí)大橋轟然倒塌，大家的笑容都凝固了，而馬飛還在笑呵呵的拍手說(shuō)：“爸爸這個(gè)魔術(shù)太牛了能再變一次嗎?”
接下來(lái)，一切的一切開(kāi)始走下坡路，馬皓文因東沛大橋事件進(jìn)了監(jiān)獄，妻子離他而去，馬飛被小學(xué)同學(xué)欺負(fù)。過(guò)了幾年，馬浩文從監(jiān)獄跑出來(lái)，去到了兒子的學(xué)校，正逢兒子被處分，等待退學(xué)，于是他跟教導(dǎo)主任打了個(gè)賭，如果在期末考試中能讓兒子考到全校前十，就不讓他兒子退學(xué)，主任笑了，周圍人都笑了，一種嘲諷的笑。
在這個(gè)情節(jié)中，我就能感受到，這個(gè)承諾將使接下來(lái)的事情開(kāi)始走上坡路。
馬皓文把兒子接回了家，沒(méi)有向我想象的那樣，買(mǎi)回一堆厚重的輔導(dǎo)書(shū)，開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逼迫他每一天學(xué)習(xí)，而是教他學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的目的以及為何要學(xué)習(xí)，(馬浩文把輔導(dǎo)書(shū)倒進(jìn)垃圾桶的鏡頭，真的很霸氣)他的教育理念，其實(shí)跟我也有幾分相似，也應(yīng)當(dāng)跟絕大多數(shù)同學(xué)都相似：不要一頭扎進(jìn)書(shū)本里頭死學(xué)，最終學(xué)的死板，以至于忘了自我真正要干什么。這也真是當(dāng)代教育體系正在努力克服的弊端，學(xué)生在新型教學(xué)觀念和老教學(xué)理念的影響下，便催生出了“偷學(xué)”風(fēng)氣(咳咳，有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了)。所以說(shuō)，這部電影從某些方面來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)也是對(duì)如今教育邁向新理念新觀念教育的催化。馬皓文對(duì)他兒子談了很多關(guān)于這方面的知識(shí)，馬皓文讓馬飛所做的行為讓馬飛的班主任十分著急，為此還專門(mén)找馬皓文進(jìn)行了一場(chǎng)談話。最終竟在離期末考一個(gè)月的時(shí)候帶著他兒子觀看了航空展，卻在回來(lái)時(shí)遭遇了事故，而正是這次事故成功證明了馬皓文的教育理念是沒(méi)有錯(cuò)的：馬飛憑著所學(xué)的課外知識(shí)，成功將自我逃離了一場(chǎng)特大洪水將會(huì)帶來(lái)的危險(xiǎn)。
自那以后又經(jīng)歷了許多，許多。馬飛，最終還是留在了這個(gè)學(xué)校，逐漸長(zhǎng)大，成了一名飛行員，隨著講述的結(jié)束，整個(gè)電影也快結(jié)束了。結(jié)局自然是喜人的，馬皓文東沛大橋事件得到澄清，被恢復(fù)所有的名譽(yù)，馬飛獲得了優(yōu)秀稱號(hào)，馬皓文與成功著陸后的馬飛見(jiàn)面后，說(shuō)出了那句話：這個(gè)魔術(shù)太牛了，能再變一次嗎?
以東沛大橋?yàn)榫€索，讓我看到了人性的殘缺，以及世態(tài)的炎涼，以馬飛成長(zhǎng)為線索，點(diǎn)綴出了無(wú)限的父愛(ài)以及成長(zhǎng)的艱辛。整部電影的情節(jié)架構(gòu)都做得十分好，自然也是十分感人的，從兒子小時(shí)候?qū)μ焐匣问蛛娡玻谕赣H能找著家，到父親老了，對(duì)天上搖手電筒，保佑兒子平安;再到父親讓兒子難過(guò)后，說(shuō)出：對(duì)不起，我也是第一次學(xué)著做爸爸，到兒子長(zhǎng)大后讓老了的父親難過(guò)以后說(shuō)出：對(duì)不起，我也是第一次學(xué)著做兒子。等等，無(wú)一不能看出情節(jié)的細(xì)微縝密，可是，最讓人感動(dòng)的就是晃手電筒的情節(jié)了，環(huán)境把氣氛烘托的十分到位。
最終將電影中的那句話送給自我：人生就像射箭，如果沒(méi)有箭靶子，那么每一天的拉弓也就毫無(wú)意義。
銀河補(bǔ)習(xí)班評(píng)價(jià)篇五
假期里有機(jī)會(huì)看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》，依稀還記得剛上映那會(huì)兒的熱評(píng)，有好的也有壞的，有冷嘲熱諷的，也有全力支持的。
現(xiàn)在以自己的角度看這部電影，覺(jué)得里面有很多觀念還是值得大家去思考的。
首先，學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)期的事情，并非如上學(xué)一般是階段性的，即使考上了好的大學(xué)也并不意味著學(xué)習(xí)這件事就已經(jīng)結(jié)束了，可以告一段落了。
就拿我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是件很快樂(lè)的事情，上學(xué)也是，但是上學(xué)的時(shí)候也并未明確的認(rèn)識(shí)到自己以后要做什么，這個(gè)概念很模糊，似乎也很遙遠(yuǎn)。我有種錯(cuò)覺(jué)，覺(jué)得上學(xué)就是為了考大學(xué)，只有考上了大學(xué)，未來(lái)才會(huì)有更好的前途。
這個(gè)命題乍一看似乎沒(méi)什么毛病，但仔細(xì)分析你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)上大學(xué)和好前途并無(wú)必然關(guān)系，并不是只有、才的關(guān)系，而只是個(gè)相對(duì)概念。但在所有的家長(zhǎng)眼里，這是必然的，必須的，不可抗拒的。
也許許多家長(zhǎng)都吃過(guò)沒(méi)好好讀書(shū)的虧，所以到了下一代他們就希望自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不要在孩子身上重演，于是就想方設(shè)法為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，哪怕砸鍋賣鐵也可以。
這似乎沒(méi)有錯(cuò)，但是孩子最重要的應(yīng)該是知道自己是誰(shuí)，想要干什么，想要成為什么，而不是在一味地追求上名校中迷失了自己。
其次，學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事情，是發(fā)自內(nèi)心的原動(dòng)力。不需要?jiǎng)e人不絕于耳的督促，也不需要他人寸步不離的約束。
如果一個(gè)人要解決自身所遇到的問(wèn)題，那他自然要請(qǐng)教別人，自然要想辦法通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲得方法，這是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，而不是不知目的盲目學(xué)習(xí)的過(guò)程。
當(dāng)然，了解事物的基礎(chǔ)和原理不會(huì)有錯(cuò)，但是當(dāng)他本身不需要這些時(shí)，這些知識(shí)在學(xué)習(xí)的當(dāng)時(shí)就顯得多余，大腦自然而然的去過(guò)濾這些多余的信息。為了考試，為了得高分，又強(qiáng)制自己記憶，于是考完試，很快又忘記了。大腦不喜歡這些不愉快的經(jīng)歷，它會(huì)選擇性遺忘。
不知道自己學(xué)習(xí)是為了什么，因?yàn)槭裁炊鴮W(xué)，遲早也會(huì)誤入生活的盲區(qū)里。因?yàn)橹恢淙欢恢渌匀弧?/p>
第三，只知盲目學(xué)習(xí)而不聯(lián)系生活，導(dǎo)致工作生活中屢屢碰壁，倍感挫折。
有多少學(xué)生因?yàn)檎n業(yè)壓力大而難以承受，有多少家長(zhǎng)為了孩子的成績(jī)焦頭爛額，有多少老師諄諄教導(dǎo)孜孜不倦反而仍舊被別人說(shuō)三道四，教育的矛盾讓很多人都陷入了焦慮和恐慌中。于是產(chǎn)生了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校和家長(zhǎng)有時(shí)候誤解很深，學(xué)生們對(duì)自己的前途更是一片迷茫。
成績(jī)好的考上了好大學(xué)，光耀門(mén)楣，成績(jī)差的一度陷入自卑和沮喪的惡循環(huán)中。一分之差，天壤之別。高考雖然是分水嶺，卻不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果用成長(zhǎng)的發(fā)展觀看清了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，了解了學(xué)習(xí)的最終目的，就不會(huì)如此草率的否定自己和孩子，讓他們得到更加健康的生活環(huán)境，心理發(fā)展也更加完善。
最后，我想說(shuō)，這世上沒(méi)有銀河補(bǔ)習(xí)班，也沒(méi)有完美的教育方法，但卻有正確的人生觀和價(jià)值觀。我們每位家長(zhǎng)和老師都有義務(wù)和責(zé)任引導(dǎo)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。這樣他們才能在受挫時(shí)不悲觀，意外時(shí)不僥幸，獲得成就時(shí)不驕傲，正確看待人生中的酸甜苦辣，保持一顆平常心，認(rèn)清自己的位置，把握自己人生的航向！
銀河補(bǔ)習(xí)班評(píng)價(jià)篇六
父親這個(gè)角色，在每個(gè)人心目中的地位很特殊，很遠(yuǎn)又很近，少不更事時(shí)，覺(jué)得父親不解風(fēng)情、不通情理，自己到不惑之年后，才發(fā)現(xiàn)父親有多了不起。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》很坦誠(chéng)的講了一個(gè)有一點(diǎn)老舊的父子故事。但它融入了兩位導(dǎo)演的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閭z人也都是父親，片中放置了很多他們自己對(duì)為人父、為人子女的困惑、迷惘及感悟，并把這一切，一股腦放進(jìn)了故事里。
鄧超坦言想做一個(gè)父子主題的電影很久了：“這是一部關(guān)于愛(ài)的電影，我倆當(dāng)父親后冥冥中的看法一拍即合，當(dāng)爸爸的經(jīng)歷讓我獲得了很多能量，孩子們給我們一個(gè)重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們重新學(xué)習(xí)如何去愛(ài)”。導(dǎo)演俞白眉坦陳：“這部作品凝聚了自己的人生體驗(yàn)”
這個(gè)故事非常有意思的地方在于，故事的時(shí)間跨度。它從1990年的第11屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)講起。走過(guò)1992年亞洲杯，1997年香港回歸，1998年洪水，20xx年張國(guó)榮去世等等充滿回憶的時(shí)間點(diǎn)。并且穿插了大量熟悉的道具、回憶中的歌曲(《走四方》、《快樂(lè)老家》)，以各種方式，去喚醒年代記憶。這一刻，講述故事的他們其實(shí)并不是父親的身份，而是兒子，因?yàn)檫@些都是俞白眉和鄧超兒時(shí)的回憶。
在故事中，爸爸問(wèn)兒子：人生的目標(biāo)是什么，兒子說(shuō)“上清華北大”，爸爸說(shuō)不對(duì)啊，這是過(guò)程，并不是目標(biāo)，以后想要做什么才是那個(gè)答案：
“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義?”
就因?yàn)橛羞@樣的父親，兒子才能從一個(gè)“吊車尾”逆襲成為“學(xué)霸”，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成為了一名航天員。
涉及成長(zhǎng)，探討的自然離不開(kāi)家庭與學(xué)校，離不開(kāi)社會(huì)。你的孩子為什么要上補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樗?她)的成績(jī)還不夠好，因?yàn)闉槿烁改傅目偸菗?dān)心成績(jī)不夠好的孩子們，被浪潮洶涌的社會(huì)淘汰。然而，為什么許多孩子總是越補(bǔ)越差呢?難道是天生愚笨?
如何進(jìn)行家庭教育，怎樣面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，其實(shí)故事里提供了很多觀點(diǎn)。比如孩子母親代表的是更傳統(tǒng)的管教——辱罵與批評(píng)，而鄧超出演的父親，則更現(xiàn)代，它代表了溝通、交流與理解。
不同的家庭教育觀，自然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不同的影響。《銀河補(bǔ)習(xí)班》中，最讓我觸動(dòng)的語(yǔ)句，其實(shí)是鄧超對(duì)兒子說(shuō)：“這是我第一次當(dāng)父親，我在學(xué)習(xí)做父親?！?/p>
是啊，我們都是第一次當(dāng)父親，第一次當(dāng)母親。會(huì)困惑，會(huì)茫然，會(huì)無(wú)措，但也會(huì)摸索，學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，努力做個(gè)好父親、好母親。比如要跟孩子做朋友，去真實(shí)分享你的困惑與感受，與他一起感受這個(gè)世界，更要感受在冰冷的現(xiàn)實(shí)世界之外的夢(mèng)想。盡量不要強(qiáng)迫他，命令他，而是和你孩子一起從現(xiàn)實(shí)中抬起頭，仰望星空。去實(shí)現(xiàn)孩子心中的夢(mèng)想。
這是一個(gè)關(guān)于教育的故事，更是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，在有限的鏡頭和對(duì)白無(wú)法觸及的更深處，其實(shí)有更多的愛(ài)需要細(xì)細(xì)剖來(lái)。所以才有了這本和電影同名i的書(shū)。它以更加細(xì)膩動(dòng)人的文字，讓這份天底下最深沉最平凡的愛(ài)，得到了更完整的呈現(xiàn)。
可憐天下父母心。看一場(chǎng)電影，你可能會(huì)在煽情時(shí)刻忍不住抹眼淚。但如果你僅僅滿足于煽情的故事，懷舊的場(chǎng)景，那么這部電影就算是白拍。這是關(guān)于我們每一個(gè)人成長(zhǎng)的詩(shī)篇。千言萬(wàn)語(yǔ)，每一個(gè)鏡頭，只是為了讓你真切地感受到，我們每一個(gè)人都同時(shí)是孩子，也同時(shí)是父母。
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