人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。
年度學期工作計劃 年度學期工作總結(jié)篇一
常規(guī)教學的好壞直接影響著教學質(zhì)量的高低。因此,常規(guī)教學必須常抓不懈。
1、學期初各備課組應(yīng)依照不同課型分別進行深入研究,制定出具體的教學進度,教學方案,使得教學工作有章可循,以保證課堂效率的提高。
2、加強集體備課組的研討與管理。備課組每周一為固定單位時間,依據(jù)本年級教學進度討論制定符合本周的教學內(nèi)容,做到有特色,有安排,步驟一致;雙周六上午8:30至11點為階段性備課活動時間,小結(jié)一段時間來的教學情況,及時調(diào)整教學思路。
3、提高課堂效率,保證自習輔導質(zhì)量。把“授之以漁”的思想貫徹到45分鐘的教學中,使教學切實落到實處,真正培養(yǎng)出學生的能力。
4、繼續(xù)用好“導學案”。各備課組應(yīng)認真研究學習《新課程標準》,根據(jù)新的教學要求及本年級的教學實際,對已有的“導學案”進行修改潤色,用好、用透“導學案”,使之名副其實,以確保“導學案”的實效性。
5、繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。在課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)打通,注重讀寫結(jié)合,提高學生能力的大前提下,各備課組將作業(yè)設(shè)為分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊,延伸作業(yè)側(cè)重于讀寫結(jié)合搞好各自的作業(yè)安排,做到定時定量,高效有質(zhì)。
6、組織命題研究,提高命題質(zhì)量。各備課組應(yīng)深入研究20xx—20xx三學年的中考試題,特別是20xx年新的命題模式,揣摩命題意圖,歸納考察的知識點,能力點,抓住特點,總結(jié)規(guī)律。
7、各備課組之間還要注重互相交流,教研組召開座談會,由原初三備課組做介紹,談?wù)劷衲曛锌既〉脙?yōu)異成績的心得體會,資源共享,取長補短,力爭上游。
8、加強教育理論學習,力求形式多樣,內(nèi)容豐富,定時定量。每位教師讀一本關(guān)于教育理論的書籍,在教研活動中,互相交流,介紹自己的讀書、教學心得,共同提高。
9、及時搜集、整理最新的教育教學理念,定期進行討論學習,不斷更新觀念,使得教改工作有章可循。
10、注重對青年教師及新調(diào)入教師的培養(yǎng)。堅持聽課、評課,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時幫助解決。抓住機會,盡力推薦,為青年教師的成長搭建平臺。
11、積極開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨課頭聽課,寫出有價值的書面評語;一方面創(chuàng)造機會,請進來,走出去,多渠道、多途徑地聽課、評課,取長補短,提高教學水平。
年度學期工作計劃 年度學期工作總結(jié)篇二
這學期,我們班有32名小朋友,沒有增減人數(shù)。通過一學期的生活,很多之前沒有上過幼兒園的小朋友也已經(jīng)慢慢適應(yīng)了,不管是學習還是生活上的習慣,與人交往的能力都在逐漸加強。教學方面,有些幼兒還是注意力不集中,沒有良好的傾聽習慣;進餐方面,上學期挑食的幼兒,有個別已經(jīng)慢慢改掉了這個不好的習慣,可以把飯菜都吃完;交往方面,還是有部分幼兒缺乏與人交往、合作的意識和能力。希望通過這一學期的學習與生活,孩子們能夠更健康、更快樂的成長。
⒈教育教學方面:圍繞各主題及季節(jié)特點,根據(jù)班級幼兒實際情況,認真制定各項計劃,并嚴格開展各項活動和各類游戲活動,促進幼兒全面發(fā)展。
2.加強幼兒的安全自我保護意識和能力。定期進行安全教育,防止幼兒意外事故的發(fā)生,學會自我保護,知道如何注意安全,遇到危險知道如何自救。認識日常生活中的安全標識,知道如何注意安全,懂得簡單的交通規(guī)則。
⒋開展形式多樣的親子半日活動,提升家長與幼兒間的親密度和配合度,實現(xiàn)家園共育,與家長建立平等合作的伙伴關(guān)系。
㈠圍繞各主題及季節(jié)特點,開展好各項教學活動和各類游戲活動,促進幼兒全面發(fā)展。
⑴幼兒園的學習主要是習慣的養(yǎng)成,本學期主要是要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認真傾聽的習慣。因此,我們兩位老師將會為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、自由、互動的語言環(huán)境,使幼兒積極主動與人交談,并能用大膽自信地用完整語句連貫地表達自己的見解。
⑵以游戲為主,組織好區(qū)域游戲和角色游戲,提供豐富的有層次的活動材料,引導幼兒每天用插牌的方式自主選擇游戲區(qū)域,結(jié)合各個主題活動,我們也會及時增減材料,讓幼兒主動愉快地游戲,體驗游戲的快樂。
⑶在圍繞“我有多愛你”、“彎彎繞繞”、“小鬼顯身手”等九個主題活動,開展豐富多樣的活動,引導幼兒在活動中大膽動手動腦、大膽表達表現(xiàn),初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。
㈡加強幼兒的安全自我保護意識和能力。
⒈加大安全教育工作力度,把安全放在首位,用“心”去觀察孩子,把“安全”落實到具體環(huán)節(jié)中。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。
⒉教育幼兒上下樓梯時,要輕輕走路,不要大聲喧嘩,不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷,踏傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊,有制序,不擁擠,一個挨一個玩。
⒊加強幼兒的自我保健意識和能力,利用安全教學活動、日常談話等形式、通過視頻、圖片等媒介向幼兒介紹一些自我保護常識,提高幼兒自我保護意識和能力。
㈢做好家長工作,提高家園合作的有效性。
⒈通過各種途徑建立起家園互動的橋梁:⑴家校路路通,針對孩子的情況,及時與家長互動、溝通;⑵學校網(wǎng)站,平時注意及時更新,向家長反饋我們的教學動態(tài)及育兒信息;⑶家長園地,向家長介紹一些有關(guān)的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經(jīng)驗文章;⑷幼兒成長檔案,記錄孩子每個月在園在家的不同表現(xiàn),及時進行溝通,一起幫助幼兒更好地成長。
⒉以電話、家訪等多種形式與家長進行溝通、交流,針對不同的孩子采取不同的教育方式,認真做好家訪記錄。
⒊家園合作,督促孩子養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣、生活衛(wèi)生習慣、學習習慣和行為習慣。
二月份:
⒈做好各項開學工作,穩(wěn)定幼兒情緒,保證教育教學秩序正常有序。
⒉制定幼兒園班級工作、安全、等各類計劃。
⒊組織幼兒練習早操、午間操。
⒋布置班級環(huán)境,規(guī)劃各游戲區(qū)空間,將游戲材料整理有序。
⒌開展《紅彤彤的年》、《我有多愛你》等主題活動。
三月份:
⒈利用主題活動、結(jié)合一日活動的隨機教育,做好幼兒常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣。
⒉開展《我有多愛你》和《我對你說 》主題活動。
3.家訪工作
4.填寫并發(fā)放《寶寶成長記錄》。
5.加強節(jié)日教育,開展好種植活動。
四月份:
開展主題《彎彎繞繞》、《小鬼顯身手》。
⒉引領(lǐng)幼兒進入生活中的彎繞世界,讓他們面對各種物體,饒有興趣地去發(fā)掘和體驗與之相關(guān)的造型、作用和樂趣。
⒊認真做好保育、衛(wèi)生工作,嚴防春季傳染病的發(fā)生。
4.填寫并發(fā)放《寶寶成長記錄》。
五月份:
1.開展《有趣的昆蟲》和《我和空氣做游戲》等主題活動,做好主題墻。
2.做好夏季防暑工作,加強幼兒的各項保育工作。
3.填寫并發(fā)放《成長記錄》。
六月份:
⒈開展《炎熱的夏天》等主題活動。
⒉開展“ 慶六一 ”相關(guān)活動。
⒊配合保健老師做好幼兒的身高、體重測查工作。
⒋做好下學期晨鍛的音樂的選擇、操節(jié)的編排。
⒌撰寫幼兒評語,填寫發(fā)展報告單,做好好孩子和有進步孩子及好家長的推薦工作。
⒍做好學期結(jié)束工作,完成各條線總結(jié)。
年度學期工作計劃 年度學期工作總結(jié)篇三
以提高課堂教學效益和教學質(zhì)量為中心,以教學常規(guī)管理為抓手,強化學習意識,創(chuàng)新意識,質(zhì)量意識和服務(wù)意識,積極圍繞教學、教研開展工作,繼續(xù)深化課堂教學研究,解決教育教學中遇到的實際問題,打造高效課堂,打造我區(qū)特色教師和教學研究特色學科,加強課題研究,創(chuàng)新教研形式,努力提高全區(qū)初中英語教學質(zhì)量。
1.以教研室機構(gòu)重設(shè)為契機,轉(zhuǎn)變自身職能,轉(zhuǎn)變教研方式,把提高學校校本教研的實效、強化教師的教研意識作為本學期的工作重點,實現(xiàn)教研活動指向由指導個體轉(zhuǎn)向群體和全體的轉(zhuǎn)變,通過個體間互動促進共同成長。本著自愿和優(yōu)勢互補的原則,成立區(qū)域內(nèi)教研合作共同體,加強校際間(共同體)和校內(nèi)教研組織建設(shè)及聯(lián)系,通過共同體的教學研究活動,促進學校校本教研的有效提升,使學校教研組發(fā)展成為研究型、學術(shù)型的學習型組織。
本學期教研室將擬定下發(fā)《學校教研組織或者教研合作共同體教研指導意見》,學校要制定教研組織或教研共同體教研制度,實行項目制、明確規(guī)劃、制定規(guī)劃、研究常態(tài)化;校要制定發(fā)展規(guī)劃,兼顧群體與個體,有明確的方向,行動路徑明晰,責任分工到位,靈活組合、利用好網(wǎng)絡(luò);學校自由結(jié)合,制定中心學校,推薦出各學科領(lǐng)導人。通過共同體的教學研究活動,促進學校校本教研的有效提升,研究員幫助教研組織制定發(fā)展規(guī)劃,以此引領(lǐng)教師共同成長。
2.抓好常規(guī)管理,深化課堂改革,全面提高教學質(zhì)量。
本學期,各校教研組要進一步落實《關(guān)于加強教研組建設(shè)的意見》、《教師教學規(guī)范》和《學生學習規(guī)范》。落實教學過程中的“三講”和“三不講”原則。做到“講重點、講難點、
講易錯易漏易混點”、“學生自己能學會的不講,講了學生也不會的不講,學生已經(jīng)會了的不講”,最大限度提高教學效益。落實課堂之外的“三布置三不布置”原則。做到布置發(fā)展學生思維的作業(yè),布置引導學生探究的作業(yè),布置遷移拓展、提高能力的作業(yè);不布置重復(fù)性作業(yè),不布置懲罰性作業(yè),不布置超過學生合理學習限度的作業(yè),真正做到輕負擔、高質(zhì)量。要重視訓練與考試,訓練與考試是鞏固基礎(chǔ)知識,提升學科能力和考試能力的有效手段。要建立和完善“當堂達標——單元過關(guān)——模塊達標——終結(jié)提高”的訓練流程,采取錯題重考、滿分卷、每日一題、小短卷測試、個別性作業(yè)等形式彌補考試中暴露的問題,以使訓練與考試效益最大化。
本學期要繼續(xù)加強集體備課、導學案編寫、公開課、觀摩課、示范課、青年教師匯報課、作業(yè)布置與批改、訓練與考試、優(yōu)秀生培養(yǎng)與后進生補償?shù)汝P(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究,建立健全教研活動制度,提高校本教研的實效性,確保教學常規(guī)的落實,最終實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。
3.繼續(xù)以個性化教師培養(yǎng)項目為切入點,創(chuàng)新開展“個性化教學法”與“特色學科”建設(shè)。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,我們的課堂教學課堂取得了顯著地成績,但是作為課程改革的核心環(huán)節(jié)課堂教學方式還不夠理想,部分教師的個性化教學法和個性特色課堂還有待于挖掘和完善,我們將繼續(xù)秉持“讓課堂發(fā)出生命的活力,將課堂作為師生生命有意義的構(gòu)成部分”為基本理念,以面上推進,點上突破為基本工作措施,將個性化教學法和個性特色課堂建設(shè)深入開展下去。
通過打造團隊、開發(fā)資源、創(chuàng)新載體、建設(shè)課程、加強教研、聚焦課堂、優(yōu)化管理等措施引導學校開展特色學科建設(shè),使英語成為學校的特色學科。
4.實施“科學調(diào)研”,落實專題調(diào)研和督評式調(diào)研,提升調(diào)研實效。
(1)調(diào)研重心下移,從教研室組織相關(guān)的研究員到學校進行一般意義的情況了解、課堂診斷為主的調(diào)研,轉(zhuǎn)向基于學校申報和教研室基于整體工作組織的有計劃、有目的、有主題的主動調(diào)研。
各學校備課組長對試題進行把關(guān),如果質(zhì)量太差會直接找到備課組長。網(wǎng)絡(luò)教研的具體分工:
2。注意問題:(發(fā)在相應(yīng)的欄目下)提高質(zhì)量,注重規(guī)范建設(shè),增強發(fā)布信息的實用性,主要是指跟帖。粘貼、頂?shù)鹊葻o用的語言不要發(fā)。反動言論不要發(fā),發(fā)布信息的標題要完整規(guī)范,前綴要注意,是原創(chuàng),還是轉(zhuǎn)載。按照“專題—文章題目”的格式。同步教學資源的發(fā)布,標題按照“學段年級—課題目”的格式,正文為教學設(shè)計,試題、教學課件等以附件形式發(fā)布,在教學設(shè)計中應(yīng)注明主備人、學校、推薦人。)例如:精品課件:七年級上冊+模塊+單元(課題)+作者。各教研組長、備課組長對各校發(fā)帖進行把關(guān)。如果質(zhì)量太差會直接找到備課組長或者教研組長。對于質(zhì)量不好的帖子,主題,官話、套話、牢騷話以及反動、不健康言論,不但要進行刪除,同時還要對相關(guān)教師進行批評,嚴重的要追究責任。
3、網(wǎng)絡(luò)管理與評價(以月為單位,月底前必須完成)
(1)增強網(wǎng)絡(luò)管理隊伍的陣容(教研組長或備課組長參與),增強及時性。
(2)由學校學科教研組長統(tǒng)計本校相關(guān)內(nèi)容,以月為單位發(fā)布到教育網(wǎng)——初中英語——教研動態(tài)———教研通知,每月25日前完成,學校完成情況將納入教學督導中。
(3)由xx負責檢查以上兩項工作的落實,每月月底前將各校教研組長的匯總情況及時反饋給教研員。
年度學期工作計劃 年度學期工作總結(jié)篇四
本學期教研組工作將以課程改革為中心,結(jié)合本校英語實際情況,以提高教學質(zhì)量和提升教師教育教研水平為工作目標,以教研培訓為工作抓手,以學科核心素養(yǎng)提升為重點,促進教師專業(yè)成長,不斷優(yōu)化和創(chuàng)新研訓方式。
一、加強課程理解和實施,推動英語課程改革
1.引導英語教師認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源建設(shè)、教師學科能力建設(shè)的關(guān)系問題,深入推進中小學素質(zhì)教育。
2.引導英語教師認真研究學科核心素養(yǎng)與課程實施、課程評價、課程資源建設(shè)、教師學科能力建設(shè)的關(guān)系,深入推進中小學素質(zhì)教育實施。每位英語教師要以有效達成“五個一”作為提升自身專業(yè)水平的重要推力,每學年必須做到:通讀一種英語教學雜志(《中小學外語教學》或《中小學英語教學與研究》),研讀一本專業(yè)理論著作,撰寫一篇教學論文或教學經(jīng)典案例,開設(shè)一節(jié)市級或校際研究課,命制一份高質(zhì)量的試卷。
3.加強課程資源建設(shè),積極推進“微課程、微學習”,要求本校教師積極參與“精品課”,“一師一優(yōu)課,一課一名師”等教研活動。進一步加強英語學科教研網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)信息平臺建設(shè),為以后的教學提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。
4.通過優(yōu)秀教師指導青年的方法開展研訓活動,提高研訓質(zhì)量。充分利用好qq群平臺,關(guān)注群內(nèi)的優(yōu)秀資源,及時下載并收集優(yōu)秀課件和資源,并對其展開教研活動,與本校學生知識背景為出發(fā)點,能化為適合本校學生的資源,網(wǎng)絡(luò)資源作為提升教學智慧的重要途徑。
5.加強課程與教學管理、提高課堂教學有效性、推進減負工作的制度和策略。
6.不斷總結(jié)學科教學經(jīng)驗,及時反思。組織本校英語教師積極參與論文評比活動。
二、抓好“五認真”,提高教育教學效益。
1.加強英語學科教研組建設(shè)。帶領(lǐng)本校教師學習《xx市小學、初中教學“五認真”考核細則》,認真落實“五認真”要求。對備課筆記,每周一檢查,對其中存在的問題優(yōu)點進行表揚推廣,對存在的問題,及時提出并及時整改。改革備課制度,強化獨立備課、集體研討的意識,引導教師積極開展教學設(shè)計研討、展示活動,鼓勵教師編寫詳細教案,并及時進行教研活動,取其精華,舍其糟粕,夯實教學基本功,提升教學領(lǐng)導力。這一學期,要求每位教師開設(shè)
2.深入研究課堂教學。引導教師認真落實“常州市中學學科教學建議”,開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。以“研究課”引導日常教學,以“常態(tài)課”促進教師自我反思,在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。每周開設(shè)一節(jié)校內(nèi)示范課,課后組織教師評課,提出問題和建議。每位教師每學期開設(shè)一節(jié)優(yōu)秀課。
3.抓好學校教研組建設(shè)。指導各英語教研組學習《常州市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準》,大力推進校本研訓活動,充分開發(fā)校內(nèi)教研資源;要及時發(fā)現(xiàn)先進典型,總結(jié)經(jīng)驗,加以推廣。每周與教研組開展交流與研討,指導學??茖W合理地開發(fā)校本課程。
4.抓實英語課外閱讀活動。為積極響應(yīng)國家“全民閱讀”號召,全面貫徹落實英語課程標準英語課外閱讀要求,提升學生的英語閱讀素養(yǎng),教育局下發(fā)了《關(guān)于推進xx市中小學英語課外閱讀的通知》,將在全市積極推進中小學英語課外閱讀。
三、開展多種培訓,提升教育教學水平。
1.積極參與基地培訓,市級基地培訓活動。同時將基地培訓與市級教研活動有機融合,充分發(fā)揮其積極作用。
2.教師之間交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺,促進教學素養(yǎng)的共同提高。
3.發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、研究、示范功能,在課題研究、創(chuàng)新教學設(shè)計、學術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破。
四、抓實課題研究,提升教科研能力
⒈探索英語學科課題研究的原則和方法,研究應(yīng)從教學中的問題入手,提高課題研究的針對性和實效性。注重應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;研究應(yīng)以課堂教學、課程建設(shè)等具體問題為著眼點:強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。
2.各課題組人員各司其職,及時整理相關(guān)資料。鼓勵教師積極參與論文的研究和投稿,不斷提升個人素養(yǎng)
五、加強考試研究,提高學科教學質(zhì)量
⒈認真反思20xx年度初中畢業(yè)班教學工作的得失,總結(jié)經(jīng)驗,查找問題,提升考試研究的水平。認真做好20xx年中考英語試卷分析工作,明確中考方向,優(yōu)化教學方法。組織對20xx年中考英語聽力口語自動化考試結(jié)果分析,有效指導初中英語聽力口語教學工作。
2.抓好初三英語復(fù)習工作,明確初三復(fù)習要求和目標,交流復(fù)習計劃和方法,開設(shè)復(fù)習教學的研究課和示范課,提高復(fù)習效率。
3.配合市招辦做好英語口語自動化考試
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