時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
創(chuàng)建文明班級工作計劃篇一
一、文明我知曉——學習禮儀
“知是行之始”，在文明禮儀習慣培養(yǎng)過程中，我首先做的是教學生認知明理。
1、利用經(jīng)典誦讀，以傳統(tǒng)文化潤澤心靈。
國學經(jīng)典蘊含著豐富的為人之道，讓孩子讀一些經(jīng)典名句，對他們養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣是大有裨益的。學校統(tǒng)一給學生發(fā)放了《經(jīng)典誦讀》讀本，利用晨讀時間組織學生進行朗讀與背誦?！对鰪V賢文》60則，句句道真理，則則明人心?！板X財如糞土，仁義值千金?！备嬖V孩子們要輕財重義?！梆埲瞬皇前V漢，癡漢不會饒人?！背珜藗円袑捤≈模灭埲颂幥茵埲??！盀槿四鎏澬氖拢胍骨瞄T心不驚?！碧嵝讶俗鍪乱饷骼诼洌闹刑故?。日復一日地堅持朗讀，相信孩子們會從這些經(jīng)典古訓中學到許多文明之道。
另外，學期中計劃在班級開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”讀書活動。組織學生通過書報雜志或網(wǎng)絡(luò)等途徑，閱讀禮儀故事、學習禮儀常識、搜集關(guān)于文明禮儀的名人名言，豐富學生的認知體驗。
2、播放禮儀視頻，以專題教育規(guī)范言行。
充分利用下午到校上課前的10分鐘時間播放禮儀的專題教育，如：“升國旗要敬禮”“禮貌待人好少年”“尊敬老師人人夸”等;又有根據(jù)學生有待改正的不文明行為作為禮儀專題進行教育，如：針對學生衣冠不整的現(xiàn)象，尤其是紅領(lǐng)巾臟了不洗或佩戴不規(guī)范的問題，開設(shè)“衣服整潔人人愛”“精神抖擻入校園”等教育專題;針對男生小便不入池，隨處解決的現(xiàn)象，開設(shè)“如廁也要文明”的教育專題。
3、開辟禮儀之窗，以詩意環(huán)境熏陶感染。
圍繞“文明班級”構(gòu)想，我努力讓每面墻會說話，班級的每個角落都成為習慣培養(yǎng)的可利用資源。專欄兩側(cè)，蒼翠有力的毛筆字“說文明話、干文明事、做文明人”詮釋著全新的育人理念;書架里擺放著的一本本名著，引領(lǐng)學生“讀經(jīng)典的書、做有根的人，培養(yǎng)文明習慣，收獲幸福人生”;黑板右側(cè)，班一覽表里張貼的30個道德細則，從一點一滴提示著學生養(yǎng)成良好行為習慣該如何去做;教室后面的黑板報或?qū)?，期期都有“文明之窗”版塊，且內(nèi)容豐富多彩：有學生自編的文明童謠、文明標語，有學生搜集的文明故事、以及老師編寫的文明知識測試題、班級“文明之星”照片和開展文明教育活動的圖片等等?！拔拿髦啊背蔀閹熒鷮W習文明知識、展示文明成果、開啟文明之門的窗口。
二、文明我先行——實踐禮儀
“行是知之成”。在學生對文明禮儀有了豐富的情感認知的基礎(chǔ)上，將以多彩活動為載體，通過實踐內(nèi)化，促使學生良好文明禮儀習慣的養(yǎng)成。
1、競賽活動紅紅火火。
學期末舉行以“人人是形象，文明伴成長”為主題的競賽活動?；顒觾?nèi)容包括：演講比賽、漫畫比賽、童謠征集、知識競賽、手抄報比賽、“文明在眼前”攝影攝像比賽等活動。班級將孩子們的作品匯集篩選，組織學生觀看展覽。
2、主題活動有聲有色。
“說起來頭頭是道，做起來依然故我”。這是孩子們在習慣培養(yǎng)中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。我將從身邊入手，著眼小處，引導孩子踐行文明禮儀。
如何做呢?我將從“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我腳下”“文明在我心中”四個方面入手，引導學生每天做一件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛、“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始;“文明在我手中”：從保持清潔(如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑果皮、隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂亂畫等)、愛護公共財物、節(jié)約水電等方面開始;“文明在我腳下”：從文明行走、文明乘車、文明用廁等方面開始;“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母、善待他人等方面開始。
三、文明大聚焦——展示禮儀
1、體操比賽盡展風采
體操也是學生文明的一種體現(xiàn)。從立正、稍息到做操時的一招一式，都盡顯學生的文明程度。站有站姿、蹲有蹲姿、抬平胳膊、踢腿有力，每一個小細節(jié)都做到位了，體操便成了外樹形象、內(nèi)強素質(zhì)的有效載體。而我將以身作則，配合體育老師加強學生的體操訓練，在完成10月份體操比賽的同時，關(guān)鍵是讓學生在體操訓練過程中對文明的認識和理解更深一層次。
2、文明搜索感知你我
開展“文明在我眼前”校園聚焦活動。讓孩子們拿起自己手中的照相機、攝像機，走進校園，走進班級隨時拍攝身邊感動自己的點滴文明瞬間。并利用下午二課堂時間，進行展演播出。這些來自身邊的榜樣一經(jīng)播出，定會在同學們中引起轟動效應，也能贏得學生的崇拜，并進而模仿之。
3、“文明之星”熠熠生輝
學期末采取學生自評、互評、家長評議相結(jié)合的方法，評選“文明之星”、“文明標兵”，并頒發(fā)證書和喜報。
四、文明我主張——宣傳禮儀
1、文明禮儀進家庭
設(shè)立“孝心記錄卡”，以感恩教育為主題，開展“小鬼當家”活動。
活動一：溫暖我家。通過開展為長輩做一件力所能及的小事，如幫父母洗一次衣服、對居室美容一次、給長輩盛一次飯等活動，讓學生充分了解長輩們在培養(yǎng)自己成長的過程中所付出的心血，更好地理解長輩對自己的愛，體驗親情，讓家人分享成長的快樂，使家庭充滿濃濃的愛意。
活動二：健康我家。鼓勵學生與父母一起參加鍛煉活動，在活動中相互溝通、相互理解?！敖】滴壹摇被顒影w育鍛煉、健身休閑、短途旅行等有意義的健身活動。
活動三：書香我家。提倡全家共同閱讀一本有益身心健康的書籍，相互討論學習心得，結(jié)合生活談理想，直面人生，營造書香家庭氛圍。
活動四：祝福我家。要求學生在節(jié)日期間給自己的父母和長輩說一句祝福的話語，祝福內(nèi)容意境深遠，格調(diào)高雅，有時代氣息。將祝福的對象、祝福語等記錄在孝心作業(yè)記錄表中。學期末讓家長在“孝心感言”一欄寫下評價話語。
2、文明禮儀進社區(qū)
一是在學生中開展“城市文明，你我同行”社會調(diào)查活動，鼓勵學生走進社區(qū)、走向社會，選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學為調(diào)查對象，調(diào)查他們身上發(fā)生的文明禮儀行為和存在的不文明現(xiàn)象，對調(diào)查結(jié)果進行整理和分析，寫出調(diào)查報告，并將調(diào)查報告反饋給有關(guān)部門，為創(chuàng)建文明城市獻計獻策。
二是開展“文明禮儀小課題”實際活動。引導孩子們進行各種探究性的活動，通過自己的真實體驗，主動認識并深刻體會我們在各種場合，與人交往應該做到那些。生自主確立探究課題，如“我身邊的服務小明星”、“交警的一天”等。
三是開展“朝霞情系夕陽紅”社會實踐活動，組織學生走進社區(qū)、關(guān)愛老人、奉獻愛心。
文明春風化雨，習慣悄然生成。期待在這一系列方案的實踐中，每個學生都成為舉止文明的好少年，使班級因?qū)W生的文明而更加積極向上。
創(chuàng)建文明班級工作計劃篇二
作為093音四班的班主任，我最大的愿望，也可以說是目標，就是希望能夠管理好這個班級，與他們建立深厚的友誼，努力讓每一位學生都能從中感受到班級的溫暖，讓這個班成為一個積極向上、團結(jié)友愛、和諧文明的優(yōu)秀班級，我在本班的工作中必須要做到以下幾點：
第一、認真地去了解目前階段學生的普遍心理和特點。對于此問題，我會認真去做好以下三方面的工作：
(一)在生活上，多關(guān)心他們，多深入他們的生活當中去了解他們，了解他們的家庭，了解他們的過去，了解他們的興趣，做他們生活上的朋友，聆聽學生心聲，與學生溝通，及時幫助學生調(diào)節(jié)心態(tài)，解決他們生活上的難題。
(二)在學習上，多舉一些勤奮刻苦、毅力堅強的偉人的例子和結(jié)合自己的情況來教育和鼓勵他們，讓他們知道學習貴在堅持，重在積累。通過這些例子以穩(wěn)定他們急躁的學習情緒，消除他們急功好成的學習思想。再者讓學生們充分了解到學習知識是一個積累的過程，是沒有任何捷徑可以走的。知識吸收以后，不是一下子就能體現(xiàn)出來的。相反，我要幫助學生們培養(yǎng)良好的學習習慣，樹立正確的學習目標和端正的學習態(tài)度，建立堅定的學習信心，努力在班級里營造一種良好的學習氛圍，讓學生們形成一種你追我趕的競爭意識。
(三)在思想上，主要以軟性教育為性，即曉之以理，動之以情。要相信沒有任何一個學生的本性是頑皮的。我們老師可以通過多舉一些哲理故事，寓言故事來讓他們從樂趣中發(fā)現(xiàn)生活的哲理和做人的道理。從中慢慢感化他們，改變他們。思想是指導一切行動的基礎(chǔ)，只有思想正確了，才能讓學生做出正確的行為。所以我會加強這一方面的工作。
第二、努力提高班級的凝聚力，培養(yǎng)學生強烈的集體榮譽感。首先通過一些例子讓學生充分認識到個人與集體之間是相互聯(lián)系的，集體的榮譽和成功靠著每一位集體成員的努力，個人的進步和成長也離不開集體對他的幫助。其次要讓學生感覺到集體的溫暖，要鼓勵學生多去關(guān)心他人，也就是當別人遇到困難時，要伸出援助之手，盡可能的幫助別人，讓別人感受到班集體帶來的溫暖。最后堅持正反面的教育，讓學生充分了解到在一個班級里面沒有集體榮譽感猶如一盤散沙，吹之即散。讓每一位學生都能夠積極主動地為班級的發(fā)展而貢獻自己的一份力量，而不要過于計較個人的得失。讓學生都認識到自己做了什么，別人都會看在眼里，記在心里。誰都不想跟那些自私自利的人在一起，雖然嘴上不說，可是心里卻是真的不情愿。
第三、加強班委的建設(shè)，調(diào)動班委的積極性和提高班委的管理水平。班委不能形同虛設(shè)，必須充分發(fā)揮他們的作用。我會放手讓班委去做，不給他們?nèi)魏蔚氖`，充分地相信他們，只要是對班級發(fā)展有利的活動，我都會予以支持，因為這也有利于調(diào)動班委的積極性和創(chuàng)造性。同時，我要明確各個班委的職責，做到分工分明，各盡其責，嚴格把握住班委的質(zhì)量，對不合格的班委進行更換與調(diào)整，必須充分保證班委時時刻刻都起到帶頭的作用。同時為了形成良好的班委作風，要建立良好的監(jiān)督制度，形成班委帶領(lǐng)和監(jiān)督學生，學生反過來也監(jiān)督班委，互相監(jiān)督，共同進步。再者鼓勵本班的班委向其他班的一些優(yōu)秀班委學習，讓他們知道，建立自己的威信才能做好自己的工作，并且自己的付出總是會有回報的。
第四、制定符合要求、可以實施的學生操作評定細則來約束學生的行為。操行評定要詳細例舉出對上課遲到、早退、曠課，早操遲到、曠操等違紀行為時應該怎么去處理，相反一個月下來如果沒有違紀記錄的，又應該怎么加分等等。嚴格做到“違紀必懲，遵紀必獎”的獎懲制度。細則一旦公布，全班同學都要嚴格遵守，沒有例外。按照上面的要求，該扣分就扣分，該加分的就加分，這個工作也交由班委來做。正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，只有每個學生的心中都有一份行為的規(guī)范來約束自己，才有可能讓整個班級也規(guī)范起來。
第六、認真做好班主任的本職工作。在工作中做到認真負責、盡心盡力，在平時與學生接觸的過程中，注意自己的一言一行，逐漸建立起自己的威信。再者“為人師表”，就要處處起到榜樣的作用，如果連自己都做不到的事，還要求學生去做，這無疑于強迫。同時我會及時了解班中的動態(tài)，建立建全班委的回報制度和記錄制度，對于問題學生，通過與他們多交流，多談心，認真地去關(guān)心他們和對待他們。
我想只要以上談到的幾點做好了，一個班的班風就會有根本性的好轉(zhuǎn)，一個和諧文明的班級也自然而然地形成了。以后的工作中我會努力去落實上面談到的六點內(nèi)容，和本班的學生一起努力去創(chuàng)建一個文明的優(yōu)秀班級。
創(chuàng)建文明班級工作計劃篇三
為進一步加強班級管理，培養(yǎng)學生的良好行為習慣，樹立良好的校風、學風、班風，保證教育教學工作順利正常開展;根據(jù)《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。
一、指導思想和總體目標
1、以科學發(fā)展觀為指導，結(jié)合學校實際，認識研究創(chuàng)建中新情況，新問題，堅持教育和管理相結(jié)合，治理和建設(shè)相結(jié)合，切實維護正常的教學秩序，營造健康和諧的育人環(huán)境。
2、通過活動開展，要有效地促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，逐步構(gòu)建和諧校園的有效工作機制，減少違規(guī)違紀事件發(fā)生，使學校育人環(huán)境有一個較大的改善。
二、創(chuàng)建機制
領(lǐng)導小組：組長：宋苗杰，副組長：李光兵、江嚴志，成員：許緒水、蘇家懷、各班班主任
三、具體要求
1、班主任是活動的主導，要精心組織，認真準備，有效動作，完成任務不打折扣、不敷衍。
2、學生是活動的主體，全員參與是關(guān)鍵，要積極引導學生積極。主動地參與到活動中來。在活動中受到熏陶，在過程中逐步提高。
3、促進學生樹立“向陋習告別，同文明握手”的決心和勇氣，真正能分清是非美丑，并自覺遵守《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》的具體要求。
4、培養(yǎng)學生講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、遵紀守法、勤儉節(jié)約、自尊自愛等健康文明的學習和生活習慣。
5、形成崇尚文明、志趣高雅、積極進取、齊心協(xié)力的良好班風。
四、活動安排
1、宣傳發(fā)動階段(每學年度第一周)
成立創(chuàng)建領(lǐng)導小組，制定實施方案。
分層召開動員大會，充分利用校、班級的板報進行輿論宣傳，創(chuàng)設(shè)濃厚的活動氛圍。各班級在團總支、班主任指導下召開班，團干部會議，研究具體措施并落實到具體的人。
2、具體實施階段(每學年度第二周開始——第二學期結(jié)束前一周)通過多種形式活動，考評，采取各種措施，全面促進學生行為習慣養(yǎng)成。
3、總結(jié)表彰階段(每學年最后一周)根據(jù)學校評比措施和各班完成任務的過程與成效作出綜合評價，評出文明班級;根據(jù)學生個人表現(xiàn)及成績，各班評出文明學生。
五、評比內(nèi)容
1、行為習慣
(1)課間活動時不出現(xiàn)追跑、尖叫、講粗話、打架等不良行為，
(2)自行車擺放在指定地點，不亂停亂放，不在校內(nèi)騎車。
(3)不在校內(nèi)摘折花木，不踐踏花草。
(4)愛護公物，嚴禁破壞公物。
(5)不亂刻亂畫。
(6)嚴禁吸煙、酗酒，吸毒，
(7)禁止帶鞭炮、棍棒、刀具危險品進校園。
2、衛(wèi)生習慣
(8)不隨地吐痰，吐口香糖，不亂扔果皮、紙屑、包裝物，嚴禁從二樓向下拋物，
(9)認真打掃教室衛(wèi)生及教室前后衛(wèi)生，做到窗明、幾凈并及時清除垃圾，
(10)各班要及時回收并處理可回收垃圾，所得費用充做班費。
(11)積極參加并完成義務勞動。
(12)搞好環(huán)境衛(wèi)生責任區(qū)的衛(wèi)生。
3、班級管理
(13)保管好班級財產(chǎn)。
(14)組織學生做好兩操、大課間活動。
(15)放學及時關(guān)好門窗。
(16)注意節(jié)約用電、用水，杜絕長明亮、無人燈、長流水現(xiàn)象出現(xiàn)，
(17)早讀要認真讀書，嚴禁將第一天作業(yè)帶到早讀做。
(18)自習課要保持教室安靜，認真學習。
六、評分標準
1、早操(5)分
2、早讀(5)分
3、教室衛(wèi)生(5)分
4、眼保健操(5)分
1人不做扣1分，扣完5分止，
5、紀律(15)
(1)違反評比內(nèi)容中1——18條款1人次扣1分，
(2)發(fā)現(xiàn)抽煙、酗酒一次扣5分，
(3)打架造成重傷一次扣5分(造成傷害依法賠償)，
(4)學校集體任務一次不完成扣10分。
七、評比辦法：
2、行政值班和教師值班考評結(jié)論第二天交團總支，由團總支統(tǒng)計各班得分并及時公布。
3、一學年對所有分進行累加，取總分前2名為文明班級，文明班級獎300元。學年平均在45分以上為完成任務獎，完成任務獎150元，兩個獎項不重復設(shè)。
4、班主任根據(jù)班級方法，文明班級評4名文明生，完成任務班評2名文明學生，末完成任務班設(shè)1名，文明學生，
5、文明班級班主任將做為優(yōu)秀班主任候選人，文明班級將作為先進班集體候選單位，
6、所帶班級兩年連續(xù)評定為“文明班級”，班主任年度考核將評為“優(yōu)秀”。
創(chuàng)建文明班級工作計劃篇四
我們一年級的學生從學前班跨進小學校園，成為一名小學生，成為學校的新生力量。我成為了這個班的班主任，作為班主任，我最大的愿望，就是希望管理好這個班級，努力讓每一位學生都能夠從中感受到班集體的溫暖，讓每一位學生都健康的成長，快樂的學習。讓每一位學生都能成為王誨莊小學的驕傲。
一抓班風
班風是核心，是班級發(fā)展的根基。良好的班風對于集體的成長是非常重要的。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么，班風就是這個生命的靈魂;如果說一個班級是一個完整的圓，那么班風就是這個圓的圓心;如果一個班級是一支整裝待發(fā)的隊伍，那么班風就是這支隊伍勇往直前的一面旗幟。對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂、班風是班級建設(shè)的核心、班風是引領(lǐng)我們前進的旗幟。
(1) 建好班委會，同學們選舉出自己信任的班干部。
(2)我們制定了班級班規(guī) ，上面的條條款款讓大家共同去遵守。
(3)我們班還采取了溫心幫助，讓我們班上的不那么熱愛班集體的同學，不愛學習的同學，積極主動去溝通，關(guān)心他們，讓他們得到重視，認為在這個班級里過得是有意義的。
(4)每位同學在校期間須嚴格要求自己，遵守校紀校規(guī)，爭做文明禮儀的學生。
(5)熱愛班集體，始終把集體的利益和榮譽放在首位，不做出有損集體榮譽的行為。
(6)全體同學應積極配合開展班級工作，為班級的建設(shè)盡心盡力、獻計獻策，并積極主動配合班干部完成各項工作。
(7)學習中務必樹立勤奮、求實、創(chuàng)新的精神，同學之間互幫互助，創(chuàng)建班級學習的新風貌。平時應做到有事請假，不遲到、曠課、早退。
(8)班委分工明確，各盡其責，對不合格的進行更換與調(diào)整，充分保證班委時時刻刻都在起帶頭作用。
二 抓學風
(1) 班風正才能學風正，學風正才能成績好 根據(jù)我班的實際情況，在班內(nèi)建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
(2)關(guān)心弱勢群體，激發(fā)學習熱情，加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和學習委員牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。
(3).鼓勵學生參加學校組織的一些競賽活動,增強他們的競爭意識,、,從而提高自身的綜合素質(zhì),
(4)培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，是我工作的重點，我將常抓不懈。
三抓班主任的本職工作
作為班主任要時時刻刻注意自己的言行，處處嚴格要求，處處起榜樣的作用，要求學生做到的，自己首先做到。
總之，對于我們一年級來說，也許我們不是最棒的，但是有我們x小學領(lǐng)導老師的支持幫助，我們會充滿自信，敢于拼搏，努力去創(chuàng)建一個文明優(yōu)秀的班集體!
創(chuàng)建文明班級工作計劃篇五
自開學以來，學校在班級管理模式上有了很大的變化，從學生的內(nèi)驅(qū)力入手，在文明班級創(chuàng)建方面我有以下設(shè)想。
一、 以創(chuàng)建文明組為基本形式
一個文明班級的產(chǎn)生，來源于班級中的每個小組的自主管理和自我約束，如果各個小組都能爭創(chuàng)文明小組，那么班級爭創(chuàng)文明班級也就成功了。
二、 爭創(chuàng)文明組的措施
班級的各項管理都納入評比的內(nèi)容，從早到校自習，晨讀，眼操，間操，課間紀律，走廊紀律，地面衛(wèi)生，課前準備，作業(yè)完成情況，上課情況，完成任務情況等十幾個方面對每個組的每個人進行檢查量化考核。
三、 及時公布班級的動態(tài)信息
在走廊的白板上及時的公布班級的動態(tài)管理情況，班級的榜樣，班級的快訊，班級的溫馨提示，班級的超越自我，小組平臺，以及小組周評比揭示欄目等，及時反饋班級的一些動態(tài)，使好的榜樣得以及時發(fā)揚，錯誤的問題及時更正。
四、 建立和諧有力的領(lǐng)導團隊
以班主任為核心，建立班級干部團隊，只有這個團隊建設(shè)成功了，班級的各項工作才能落實到位，實現(xiàn)大班級，小班額的管理體系，真正做到1:8和1:6兩個層面的和諧管理。
五、 班級小組評價機制的完善
評價是武器，關(guān)鍵看運用，如果全體科任教師和班任都很好的運用評價機制，學生就會引起足夠的重視，效果就會很好。
六、 充分發(fā)揮班級博客的作用
把班級的動態(tài)情況及時的反饋給家長，對同學是一個促進作用，對于一些不良現(xiàn)象也要及時的提示，以促進其改正。
以上是一點不成熟的想法，在班級管理實踐中要不斷的結(jié)合實際，靈活多變，已達到最佳效果。
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