無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
關(guān)愛留守兒童的倡議書關(guān)愛留守兒童的倡議書實(shí)用篇一
大家晚上好!能夠代表同學(xué)們?cè)诖税l(fā)言，我感到萬(wàn)分榮幸!
20xx年央視春晚上，有一群孩子表演了詩(shī)朗誦《心里話》，“我們的校園很小，放不下一個(gè)鞍馬;我們的教室簡(jiǎn)陋，還經(jīng)常搬家;我們的教室很暗，燈光只有幾瓦??” “作文課上我們寫下了這樣的話，別人與我比父母，我和別人比明天，打工子弟和城里的小朋友一樣，都是中國(guó)的娃，都是祖國(guó)的花?！?。他們是跟隨父母一起進(jìn)城讀書學(xué)習(xí)的打工子弟，他們動(dòng)情地朗誦讓無(wú)數(shù)的觀眾為之動(dòng)容，悄然落淚。
眾所周知，兒童,本應(yīng)該在雙親的呵護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)、在同一片藍(lán)天下幸福美好地生活，但是對(duì)于留守兒童們,由于他們的父母常年在外，打工經(jīng)商謀取生活，被獨(dú)自留在家中的他們卻不能像其他同齡孩子那樣歡繞在父母膝旁，他們不得不獨(dú)自面對(duì)種種困難和艱辛。他們需要父母的溫暖 ，他們渴望與父母溝通，他們夢(mèng)想在父母的教誨下成長(zhǎng)。
關(guān)愛“留守兒童”不只是小事家事，更是國(guó)事，是關(guān)系民族未來發(fā)展的大事，需要全社會(huì)的廣泛關(guān)注。因此，我們組織了 “關(guān)愛留守兒童，傳遞愛心 共享和諧”關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)，并向在此發(fā)出倡議：奉獻(xiàn)您的愛心，牽手留守兒童。 你可以做留守兒童教育的宣傳員，向留守兒童家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人宣傳科學(xué)的家教觀念、知識(shí)和方法;你可以為一個(gè)或幾個(gè)孩子開通“親情電話”，給他們寫“親情書信”，當(dāng)知心姐姐、知心哥哥，傾聽他們的心聲，說一些安慰幼小心靈的話，讓同一片藍(lán)天下的孩子們都能共享人間溫情;你也可以做特困留守兒童生活上的資助者，甚至可以通過一餐便飯，讓他們感受到家庭的溫暖??也許你的微笑會(huì)給他們信心,也許你的話語(yǔ)會(huì)給他們希望;也許你的資助可以改變一個(gè)人的命運(yùn),也許你的一封書信就可以改變他們對(duì)世界的看法。
“幼吾幼以及人之幼”，是愛心、是責(zé)任、也是義務(wù)，是美好的情感，更是博大的胸襟?！八腿嗣倒迨至粝悖┲兴吞啃牧襞?，讓我們手拉著手與留守兒童，同歡笑，共奮進(jìn)，使這些處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的弟弟妹妹們，能夠健康快樂成長(zhǎng)。讓我們參與更多的留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛活動(dòng)，為積極構(gòu)建和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)! 同學(xué)們，讓我們伸出愛的雙手去扶助稚嫩的希望，用愛的力量托起明天的太陽(yáng)!請(qǐng)大家行動(dòng)起來吧，讓愛傳遞，讓夢(mèng)啟航!
關(guān)愛留守兒童的倡議書關(guān)愛留守兒童的倡議書實(shí)用篇二
您是否知道在我們的周圍有這樣一群孩子——他們的父母為了生計(jì)，背井離鄉(xiāng)外出打工經(jīng)商，一年中難得回家一次，讓留守在家中的他們倍受思親的煎熬，他們就是兒童中那一股特殊的群體——“留守兒童”。
眾所周知，兒童,本應(yīng)該在雙親的呵護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)、在同一片藍(lán)天下幸福美好地生活，但是對(duì)于留守兒童們,由于他們的父母常年在外打工經(jīng)商謀取生活，被獨(dú)自留在家中的他們卻不能像其他同齡的孩子那樣歡繞在父母膝旁，他們不得不獨(dú)自面對(duì)種.種困難和艱辛。他們需要父母的溫暖 ，他們渴望與父母溝通，他們夢(mèng)想在父母的教誨下成長(zhǎng)。
關(guān)愛“留守兒童”不只是小事家事，更是國(guó)事，是關(guān)系民族未來發(fā)展的大事，需要全社會(huì)廣泛關(guān)注。因此，我們組織了 “關(guān)愛孩子傳遞愛心 共享和諧”的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，并向全社會(huì)發(fā)出倡議：奉獻(xiàn)您的愛心，牽手留守兒童。
“幼吾幼以及人之幼”，是愛心、是責(zé)任、也是義務(wù)，是美好的情感，更是博大的胸襟。“送人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，讓我們手拉著手與留守兒童同歡笑，共奮進(jìn)，使這些處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們，能夠健康快樂成長(zhǎng)。幫助農(nóng)村留守兒童創(chuàng)造和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，共同做好農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛活動(dòng)，為積極構(gòu)建和諧化州做貢獻(xiàn)!
朋友們，讓我們伸出愛的雙手去扶助稚嫩的希望，用愛的力量托起明天的太陽(yáng)!
在，有千萬(wàn)個(gè)留守兒童在期盼、在等待，等待你，也等待著我……
20xx年xx月
關(guān)愛留守兒童的倡議書關(guān)愛留守兒童的倡議書實(shí)用篇三
您是否知道在我們的周圍有這樣一群孩子——他們的父母為了生計(jì)，背井離鄉(xiāng)外出打工經(jīng)商，一年中難得回家一次，讓留守在家中的他們倍受思親的煎熬，他們就是兒童中那一股特殊的群體——“留守兒童”。眾所周知，兒童，本應(yīng)該在雙親的呵護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)、在同一片藍(lán)天下幸福美好地生活，但是對(duì)于留守兒童們，由于他們的父母常年在外打工經(jīng)商謀取生活，被獨(dú)自留在家中的他們卻不能像其他同齡的孩子那樣歡繞在父母膝旁，他們不得不獨(dú)自面對(duì)種種困難和艱辛。他們需要父母的溫暖，他們渴望與父母溝通，他們夢(mèng)想在父母的教誨下成長(zhǎng)。關(guān)愛“留守兒童”不只是小事家事，更是國(guó)事，是關(guān)系民族未來發(fā)展的大事，需要全社會(huì)廣泛關(guān)注。
倡議人：
20__年__月__日
關(guān)愛留守兒童的倡議書關(guān)愛留守兒童的倡議書實(shí)用篇四
1、人格發(fā)展不健全。許多孩子出現(xiàn)了內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、焦慮緊張、缺乏安全感、人際交往能力較差、頑皮任性、沖動(dòng)易怒、神經(jīng)過敏、逆反心理強(qiáng)等問題。
2、學(xué)習(xí)較差。大多數(shù)"留守兒童"在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性、自覺性，心不在焉，應(yīng)付了事。
3、思想品行問題較多。父母由于長(zhǎng)期在外，大多采取“物質(zhì)(金錢)+放任”的方式來補(bǔ)償，對(duì)子女的倫理道德、法制教育關(guān)注較少，導(dǎo)致部分留守兒童紀(jì)律散漫，不遵守規(guī)章制度，遲到、曠課、逃學(xué)、迷戀“網(wǎng)吧”等。
4、安全隱患較多。對(duì)于環(huán)境適應(yīng)能力較差，自制力較弱的孩子來說，加強(qiáng)安全防護(hù)工作至關(guān)重要。但由于學(xué)校、家庭之間存在安全銜接上的“真空”，學(xué)校不可能面面俱到，監(jiān)護(hù)人又普遍缺乏安全保護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無(wú)處不在。
5、監(jiān)護(hù)現(xiàn)狀堪憂
目前“留守兒童”的監(jiān)護(hù)情況主要有兩種類型。一是隔代監(jiān)護(hù)，即由祖輩撫養(yǎng)的監(jiān)護(hù)方式。一般爺爺、奶奶或外公、外婆健在的，就交由他們撫養(yǎng)，因?yàn)檫@樣外出的父母比較放心。但這種監(jiān)護(hù)方式在兒童成長(zhǎng)過程中，存在著許多難以克服的問題。一方面由于天然的親緣關(guān)系，監(jiān)護(hù)者多采用溺愛的管教方式，較多地給予物質(zhì)、生活上的滿足和過多的寬容放任，而較少在精神、道德上進(jìn)行管束和引導(dǎo)。另一方面，祖孫輩的年齡差距大，觀念也大相徑庭，對(duì)待許多事物的看法往往相差十萬(wàn)八千里，“代溝”明顯，祖輩們常常以他們自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷來教育要求孫子輩，思想觀念比較保守，教育方法簡(jiǎn)單，而現(xiàn)在的孩子喜歡尋求刺激和創(chuàng)新，講究個(gè)性，做事不拘一格，所以祖孫輩在溝通上很難達(dá)到共識(shí)，有時(shí)想管由于自身思想的局限性，方法陳舊，孩子無(wú)法接受，變得更具反叛性。另外，老人年歲大，精力不濟(jì)，健康狀況欠佳，再加上有的老人監(jiān)護(hù)的不止一兩個(gè)“留守小孩”，真是力不從心。二是上代監(jiān)護(hù)，即“留守兒童”由父母的同輩人，如叔、伯、姑、姨、舅等親戚或他人撫養(yǎng)的監(jiān)護(hù)方式。由于監(jiān)護(hù)對(duì)象并非己子，監(jiān)護(hù)人在教養(yǎng)過程中難免有所顧慮，不敢嚴(yán)格管教。這樣，上代監(jiān)護(hù)也大多屬于物質(zhì)型和放任型的管教的方式，容易養(yǎng)成兒童任性的心理行為。而對(duì)于較為敏感的兒童來說，又容易產(chǎn)生寄人籬下的感覺，從而形成怕事、孤僻、內(nèi)向的性格。上代監(jiān)護(hù)還容易出現(xiàn)轉(zhuǎn)托情況，即小孩被父母托付給親戚后，沒多久因親戚打工等原因外出，就轉(zhuǎn)托給另一個(gè)親戚，幾經(jīng)托付的小孩幾乎無(wú)所適從。
一、建立起“留守兒童”個(gè)人檔案，努力使檔案資料能全面反映“留守兒童”的各方面情況，包括“留守兒童”的姓名、年齡、興趣愛好、性格特征、與代管人的融洽程度，與打工父母的溝通情況等;還有他們監(jiān)護(hù)人的基本情況，包括姓名、年齡、文化程度、性格特征，重點(diǎn)是監(jiān)護(hù)人如何對(duì)孩子進(jìn)行管教等;“留守兒童”父母的基本情況，包括姓名、年齡、文化程度、工作單位及工種、經(jīng)濟(jì)收入情況、對(duì)子女的希望要求、與子女聯(lián)系溝通情況等。
二、給他們每人分發(fā)一張聯(lián)系卡，把我們村委會(huì)辦公室和我的聯(lián)系電話都寫在上面，如果他們遇到什么事情需要幫忙的可以隨時(shí)與我們聯(lián)系。開通“親情電話”，如果他們監(jiān)護(hù)人家里沒有電話，可以到村委會(huì)辦公室來打電話。
三、我村是由幾個(gè)村合并而成的，面積比較大，留守兒童居住的比較分散，把他們?nèi)烤奂谝黄鹪诳陀^上存在著一定的困難，所以我打算依次到各個(gè)村民組去，把相近的幾個(gè)村民組的孩子召集到一起，進(jìn)行幫學(xué)。
四、對(duì)不同的年齡段的孩子，要采取不同的方法。小學(xué)高年級(jí)的孩子多給他們輔導(dǎo)功課，問他們平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中有沒有什么困難。低年級(jí)的和學(xué)齡前的小孩子們就側(cè)重帶他們玩一玩，做做有趣益智類的游戲，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的心理素質(zhì);對(duì)不同性格的孩子也要采取不同的方法。有些孩子可能比較活潑率直，有些孩子靦腆，所以要因人而宜。
五、多與家長(zhǎng)溝通，讓他們加強(qiáng)與“監(jiān)護(hù)人”聯(lián)系及親子間的溝通。
一方面，加強(qiáng)與“監(jiān)護(hù)人”的聯(lián)系，及時(shí)掌握孩子的學(xué)業(yè)、品行及身體健康狀況，并通過各種方式對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行指導(dǎo)。另一方面，應(yīng)采取多種方式，注意與孩子的溝通交流。我想在任何時(shí)候，父母對(duì)孩子的親情，在孩子心里都是不可缺少和不可被別人替代的，父母“關(guān)愛缺失”會(huì)引起嚴(yán)重的“情感饑餓”。20世紀(jì)世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出，對(duì)于兒童來說最好的環(huán)境就是父母本身。她說：“母親必須喂養(yǎng)子女，當(dāng)她出門時(shí)不應(yīng)單獨(dú)將他們留在家中。兒童需要‘營(yíng)養(yǎng)’與聯(lián)結(jié)母子間的‘愛’，因?yàn)樗齻兛山鉀Q兒童適應(yīng)上的困難?！庇捎陂L(zhǎng)期不和父母生活在一起，得不到父母的關(guān)愛，“留守兒童”在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)了“適應(yīng)”上的諸多問題。溝通的時(shí)間間隔越短越好，保證動(dòng)態(tài)的熟悉孩子的生活、教育情況以及孩子的心理變化;溝通內(nèi)容力求全面、細(xì)致，溝通中父母要明示他們對(duì)孩子的愛與厚望，希望孩子能理解他們的家境與現(xiàn)狀，通過溝通以了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、情感變化;溝通方式可以多樣化上，除電話外，可采用書信等進(jìn)行交流。每一個(gè)孩子都是一塊無(wú)暇的“璞玉”，只要心里裝有父母和親人的愛，他們就有積極向上的原動(dòng)力，就會(huì)學(xué)得更棒，做得更好。讓家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行“電話教育”;利用“五一”、“十一”、春節(jié)等學(xué)生家長(zhǎng)返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)約父母面談，這樣能使這些父母較為詳細(xì)地了解孩子，以便更好地進(jìn)行短期的家庭教育;定期舉行監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，交流管教“留守兒童”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相互溝通交流，共同制定教育策略;開展“體諒父母”活動(dòng)、“交往輔導(dǎo)”活動(dòng)，將心理咨詢室引入農(nóng)村中小學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，解答學(xué)生的疑難問題等。
應(yīng)給“留守兒童”以更多的關(guān)注、鼓勵(lì)、幫助。愛是教育的基石，對(duì)于長(zhǎng)期生活在“孤獨(dú)城堡”中，處于父母“關(guān)愛缺失”的“留守兒童”，愛是教育的前提，教育應(yīng)把愛放在中心位置。教師應(yīng)與“留守兒童”交朋友，多關(guān)心、愛護(hù)、照顧、理解他們。在安全上，要時(shí)刻提醒;在生活上，盡可能提供幫助;在心理上，要細(xì)心觀察，多方溝通;在學(xué)習(xí)上，要多予指導(dǎo);在交往上，鼓勵(lì)他們?nèi)谌氪蟀嗉?jí)集體中，減少其心靈的孤獨(dú)和寂寞，使其保持活潑開朗的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。
六、多與留守兒童的班主任聯(lián)系，要與學(xué)校老師的關(guān)注形成合力，了解他們平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)情況，包括情緒和行為，一旦出現(xiàn)異常的現(xiàn)象，要立即想辦法采取措施共同解決。
七、重視留守兒童的生日和節(jié)日?，F(xiàn)如今，一般的家庭都很重視孩子的生日和“六一”兒童節(jié)，在這些日子里，父母祖輩、親朋好友都會(huì)圍著他們轉(zhuǎn)，孩子們也會(huì)收到很多禮物，盡情快樂地放松，幸福地難以言表。留守兒童的生日也該如此，讓每個(gè)孩子都健康快樂的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任，然而由于一些特殊的原因，這些孩子的父母在他們生日卻不在家，可能有些孩子會(huì)不理解，為什么爸爸媽媽不能在身邊陪伴自己，要告訴他們爸爸媽媽是為了給他更好的生活才出去打工的，要給予孩子們更多感恩的快樂，要為他們準(zhǔn)備小禮物，也要提前跟他們商量，在生日這天給父母打電話或者寫信，或者在家里給親戚和鄰居的小伙伴們表演一個(gè)節(jié)目，無(wú)論表演得怎么樣，只要孩子盡力了，都要給予掌聲和喝彩，增強(qiáng)他們的自信心，讓他們?cè)诜e極的受鼓舞的環(huán)境中成長(zhǎng)。另一方面，要讓孩子們懂得過生日對(duì)于他們的意義，表明他們又長(zhǎng)大一歲了，長(zhǎng)大就要有進(jìn)步，讓他們自己和監(jiān)護(hù)人共同回憶和細(xì)數(shù)一年來他們點(diǎn)滴的進(jìn)步，這樣也有助于增進(jìn)與監(jiān)護(hù)人之間的感情。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生可以建立一個(gè)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，讓他們自己記下來，并把自己的心愿和理想寫下來，如果條件允許的話，可以每隔一段時(shí)期集體為他們過一次生日，舉辦生日聯(lián)歡晚會(huì)，讓孩子們歡聚在一起，有種集體歸屬感，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
農(nóng)村的“留守兒童”在守望著，仰望著，他們守望著幸福，仰望著美好的未來。我們暫時(shí)能做的就是守護(hù)好他們的這份簡(jiǎn)單的守望和仰望，用愛伴著他們茁壯成長(zhǎng)!百川之流、匯集成海，希望能夠有更多的好心人能夠行動(dòng)起來，一起關(guān)注留守兒童，讓每個(gè)孩子的臉上都能掛起甜美而又明媚的微笑!
關(guān)愛留守兒童的倡議書關(guān)愛留守兒童的倡議書實(shí)用篇五
您是否知道在我們的周圍有這樣一群孩子--他們的父母為了生計(jì)，背井離鄉(xiāng)外出打工經(jīng)商，一年中難得回家一次，讓留守在家中的他們倍受思親的煎熬，他們就是兒童中那一股特殊的群體--“留守兒童”。
眾所周知，兒童,本應(yīng)該在雙親的呵護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)、在同一片藍(lán)天下幸福美好地生活，但是對(duì)于留守兒童們,由于他們的父母常年在外打工經(jīng)商謀取生活，被獨(dú)自留在家中的他們卻不能像其他同齡的孩子那樣歡繞在父母膝旁，他們不得不獨(dú)自面對(duì)種種困難和艱辛。他們需要父母的溫暖 ，他們渴望與父母溝通，他們夢(mèng)想在父母的教誨下成長(zhǎng)。
關(guān)愛“留守兒童”不只是小事家事，更是國(guó)事，是關(guān)系民族未來發(fā)展的大事，需要全社會(huì)廣泛關(guān)注。因此，我們組織了 “關(guān)愛孩子傳遞愛心 共享和諧”的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，并向全社會(huì)發(fā)出倡議:奉獻(xiàn)您的愛心，牽手留守兒童。
“幼吾幼以及人之幼”，是愛心、是責(zé)任、也是義務(wù)，是美好的情感，更是博大的胸襟?！八腿嗣倒迨至粝?，雪中送炭心留暖”，讓我們手拉著手與留守兒童同歡笑，共奮進(jìn)，使這些處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們，能夠健康快樂成長(zhǎng)。幫助農(nóng)村留守兒童創(chuàng)造和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，共同做好農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛活動(dòng)，為積極構(gòu)建和諧化州做貢獻(xiàn)!
朋友們，讓我們伸出愛的雙手去扶助稚嫩的希望，用愛的力量托起明天的太陽(yáng)!
在，有千萬(wàn)個(gè)留守兒童在期盼、在等待，等待你，也等待著我……
關(guān)愛留守兒童的倡議書關(guān)愛留守兒童的倡議書實(shí)用篇六
“梔子花開，如此可愛，揮揮手告別歡樂無(wú)奈，光陰好象流水飛快，日夜也將我們的青春灌溉”，畢業(yè)季是一個(gè)充滿希冀的季節(jié)，在這個(gè)生機(jī)勃勃的日子里，你必須會(huì)想留下些什么，讓我們以__學(xué)子的名義行動(dòng)吧!
同學(xué)們，幾乎我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福而美滿的家庭。但是你們是否明白這個(gè)城市的很多個(gè)地方，還有很多的留守兒童，他們小小年紀(jì)，卻因?yàn)楦改覆辉谏磉叾笔вH情;他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨(dú)的煎熬;他們?cè)局赡鄣碾p肩，卻過早承擔(dān)起生活的無(wú)奈……他們有一個(gè)特殊而酸澀的名字：“留守兒童”。
由于父母外出務(wù)工，他們大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看，普遍存在學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等問題，其數(shù)量龐大并將長(zhǎng)期存在，已經(jīng)成為需要社會(huì)各界給予個(gè)性關(guān)注的特殊群體。
因此，我們需要獻(xiàn)出一份愛心去關(guān)注留守兒童，作為”留守兒童”關(guān)愛協(xié)會(huì)的一員，我們向大家發(fā)出倡議：親愛的同學(xué)們，讓我們一齊伸出您溫暖的雙手，奉獻(xiàn)您無(wú)限的愛意，送去我們濃濃的關(guān)愛，能夠是一本書，能夠是一件洗干凈的衣服，也能夠是一次“支教活動(dòng)”，或者是一個(gè)關(guān)愛的微笑和眼神……，謝謝你親愛的同學(xué)!
倡議人：
20__年__月__日
關(guān)愛留守兒童的倡議書關(guān)愛留守兒童的倡議書實(shí)用篇七
1
愿您成為留守兒童的“愛心媽媽”。按照“一幫一”、“一幫多”或“多幫一”的形式，各盡所能，踴躍參與到與留守、貧困兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛活動(dòng)中來。針對(duì)他們學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的困難和問題，正確、適時(shí)引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，定期與他們的父母、監(jiān)護(hù)人、托管人、任課老師等聯(lián)系溝通，做留守、貧困兒童生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人，讓所有缺失親情的孩子心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫。
2
愿您成為留守兒童快樂成長(zhǎng)活動(dòng)站的捐建者。全市機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)組織、愛心人士等均可以集體或個(gè)人名義捐建活動(dòng)站，也可與已建成的活動(dòng)站牽手結(jié)對(duì)。只需要2萬(wàn)元就可以捐建一個(gè)或多個(gè)活動(dòng)站，也可多家單位聯(lián)合捐建，建成的活動(dòng)站以捐建單位名稱命名，站內(nèi)設(shè)立談心、視頻交流區(qū)、文體活動(dòng)區(qū)、檔案存放區(qū)、圖書閱覽區(qū)、室外活動(dòng)區(qū)等，配備電視、電腦、課桌椅、書架、圖書、電子琴、球類、棋類、跳繩、毽子及秋千、乒乓球臺(tái)等設(shè)施、器材等，為留守兒童課余、周末和假期提供學(xué)習(xí)交流、親子溝通、健身娛樂、提升素質(zhì)的平臺(tái)和場(chǎng)所，發(fā)揮活動(dòng)站應(yīng)有的作用，打造留守兒童快樂溫馨的家園。
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愿您成為留守兒童的愛心志愿者。請(qǐng)您抽出一點(diǎn)時(shí)間，節(jié)約一點(diǎn)開支，奉獻(xiàn)一片愛心，關(guān)心、關(guān)愛、幫扶留守、貧困兒童。呼吁各級(jí)各單位、社會(huì)組織，利用周末和假期閑暇時(shí)間，定期組織到留守兒童活動(dòng)站、四點(diǎn)半學(xué)校、婦女兒童家園等與留守兒童一起開展多彩活動(dòng)，給于生活上的幫助，傾聽他們的心聲，關(guān)心他們?cè)诎踩P(guān)注他們的成長(zhǎng)，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們?nèi)谌爰w生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開朗的性格，互動(dòng)交流，陶冶情操，開啟智慧，啟迪心靈，做新時(shí)代少年中國(guó)夢(mèng)的引路人，共同托起明天的太陽(yáng)。請(qǐng)您幫助留守、貧困兒童監(jiān)護(hù)人樹立、普及科學(xué)的家庭教育理念，弘揚(yáng)、涵養(yǎng)良好家風(fēng)家訓(xùn)，傳播、教授先進(jìn)家教知識(shí)、方法，做家庭文明、家庭教育、家風(fēng)傳承的宣傳員、踐行者和推動(dòng)者。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。一聲聲關(guān)愛可以聚成一座情感的堡壘，一顆顆愛心可以匯成一片愛的海洋。請(qǐng)伸出您的雙手，奉獻(xiàn)您的愛心，加入到關(guān)愛留守、貧困兒童的行動(dòng)中來吧!您的愛心是責(zé)任，也是義務(wù);是美好的情感，是無(wú)私的奉獻(xiàn)，更是博大的胸襟。為了同一片藍(lán)天下的孩子都能擁有幸福的童年和美好的明天,讓我們共同努力，為留守、貧困兒童獻(xiàn)出一份愛心，為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，為建設(shè)自然生態(tài)宜居宜業(yè)新棗莊貢獻(xiàn)您的力量!
截止去年調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)字，棗莊市現(xiàn)有留守兒童5749人需要您的關(guān)愛。
“愛心媽媽”不限性別，不限單位，不限年齡，只要有愛心，能夠給孩子物質(zhì)、精神方面的幫助，就可以報(bào)名參加。
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