在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
把不可能變成了可能篇一
從字形上來(lái)講，“可能”與“不可能”就只差一個(gè)“不”字，而就是這一個(gè)“不”字完全的改變了這兩個(gè)詞的意思。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)可能是非常重要的，不可能也得可能。
“可能”，有很多地方都有這樣的。 比如我可能趕不上公交車，他可能會(huì)遲到，我可能不知道這題怎么寫(xiě)，他可能知道這題怎么寫(xiě)，我可能會(huì)把這道題做錯(cuò)，他可能會(huì)把這道題做對(duì)，我可能……等等等等，總之，生活中有很多能用到“可能”的地方。
“不可能”并不是什么地方都能用到它。我常常在電視上看到有些人要《挑戰(zhàn)不可能》，像什么從幾百米的懸崖上跳水呀，從幾千幾萬(wàn)米的高空跳傘等等的極限運(yùn)動(dòng)。還有一些整人的惡搞呀。但是這些節(jié)目當(dāng)中有很多人都成功了，他們把一些常人認(rèn)為不可能的事情，變成了有可能。
所以我認(rèn)為可能與不可能，都不是絕對(duì)的。像有一些表面上看起來(lái)很簡(jiǎn)單的事情，大家都認(rèn)為很可能都能夠做的成功，但結(jié)果往往大相經(jīng)庭。反而有一些大家都認(rèn)為不可能的事情，通過(guò)某些人的努力，結(jié)果他們做成功了。
我想在學(xué)習(xí)上也是這樣的。比如語(yǔ)文上背課文，有些段落很長(zhǎng)，自己開(kāi)始覺(jué)的無(wú)法把它們背出來(lái)，認(rèn)為想要把它們背出來(lái)是不可能的，但是經(jīng)過(guò)自己一遍又一遍的讀，一遍又一遍的背，后來(lái)終于把他們背出來(lái)，把不可能變成了有可能。
所以我覺(jué)得凡事都有可能，只要通過(guò)自己的努力，就有可能把不可能變成可能。
把不可能變成了可能篇二
看著墻上的那張獎(jiǎng)狀，我的思緒回到了二年級(jí)時(shí)的那一天。那是一個(gè)炎熱的夏天，天空上掛著一個(gè)熾熱的火球，我此刻的心情正如此狀，焦躁不安。
真的嗎？我在心中質(zhì)疑，緊張，喜悅的感覺(jué)夾雜在一起，紛紛涌上心頭。
兩個(gè)月的時(shí)間里，我在不停地努力。
……
坐在考場(chǎng)上，我忐忑不安，四處多是聒噪聲，大家都在討論。
又是十分鐘過(guò)去，正式開(kāi)始了，到處都能聽(tīng)見(jiàn)，筆寫(xiě)在試卷上“沙沙”的聲音，大家的呼吸聲都清晰地聽(tīng)見(jiàn)了。
時(shí)不時(shí)傳來(lái)的咳嗽聲，就像一顆炸彈扔在考場(chǎng)中，如雷貫耳。
終于，結(jié)束了這場(chǎng)考試，急切想知道成績(jī)的我是緊張不安，又是迫不及待，此種感覺(jué)好像組成了一曲樂(lè)曲在我的心中演奏著。
急切的我，終于“夢(mèng)想成真”，老師興奮地告訴我：“你得了二等獎(jiǎng)！”知道了自己的分?jǐn)?shù)，我心中原來(lái)緊繃著的那根弦，松懈下來(lái)了。哇！哇！。
這是第一次挑戰(zhàn)不可能，第一次挑戰(zhàn)成功。
我的心里也有快樂(lè)的音符在跳動(dòng)，像譜成的一闕闕樂(lè)曲。
我好像躺在軟綿綿的云朵上，無(wú)限的歡樂(lè)、舒暢向我襲來(lái)，心里好像泛起陣陣波光閃閃的漣漪，喜悅的種子灑在了全身上下。
把不可能變成了可能篇三
世界之大，無(wú)奇不有！“不可能”也許會(huì)變成“可能”，你相信嗎？這可不是一道方程題，舉幾個(gè)例子，也許你就會(huì)明白啦！
有一塊大理石，見(jiàn)過(guò)他的雕塑家都說(shuō)它不好，一點(diǎn)兒“成才”的資本都沒(méi)有。可是，當(dāng)意大利著名的雕塑家米開(kāi)朗基羅看到它時(shí)，它就成為了如今著名得不能再著名的大衛(wèi)像！
與此遭遇相近的還有一個(gè)故事：
曾經(jīng)有個(gè)男孩兒特別愛(ài)唱，可他報(bào)名的'戲劇學(xué)院都說(shuō)他沒(méi)有天賦，但是他毫不氣餒，最后，他通過(guò)不懈的努力終于成了世界上影響力最大的三位歌手之一——貓王！我所舉的這兩個(gè)例子就是想說(shuō)明不可能也會(huì)變成可能。當(dāng)你說(shuō)出“不可能”這三個(gè)字時(shí)，你的大腦里是猶豫的，你會(huì)想你到底能不能做到??？當(dāng)你說(shuō)一句“我能行”時(shí)，那么你已經(jīng)從信念上成功了。那一句“不可能”是說(shuō)給弱者，失望者聽(tīng)的，哪位成功人士說(shuō)過(guò)“不可能”這三個(gè)字??？現(xiàn)在一些學(xué)生普遍都有這種“不可能”的病，他們都認(rèn)為那些學(xué)習(xí)好的人都是天生的，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)不可能像他們那樣站在學(xué)習(xí)的頂峰。殊不知，學(xué)習(xí)好的人也是通過(guò)自己的努力得來(lái)的，沒(méi)有一個(gè)人是天生就會(huì)做數(shù)學(xué)題的。人出生的那一刻都是零，之后的成績(jī)都是不斷拼出來(lái)的，你的那一句“不可能”已經(jīng)把你內(nèi)心的“可能”全部抵消掉了。相信一句話“只有你想不到的，沒(méi)有你做不到的”，如果你連想都不敢想，當(dāng)然就不可能啦！“不可能”是怎樣變成“可能”的，不僅需要外力更需要的是你自己！
下面我給大家出兩道題：(原創(chuàng)投稿 )
1、他，每天都抽煙喝酒，過(guò)著醉生夢(mèng)死的生活。
2、他，愛(ài)睡懶覺(jué)，曾經(jīng)吸過(guò)，進(jìn)過(guò)監(jiān)獄。
你知道這兩個(gè)人都是誰(shuí)嗎？第一個(gè)是美國(guó)總統(tǒng)羅斯福，第二個(gè)是美國(guó)首相丘吉爾！
“不可能”也會(huì)變成“可能”，這已經(jīng)不是天方夜譚了，如果你現(xiàn)在喝酒，抽煙，打架，那么請(qǐng)你趕快努力，也許你會(huì)變成第二個(gè)羅斯福。如果你懶惰，并且還進(jìn)過(guò)監(jiān)獄，那么也請(qǐng)你趕快努力，也許你會(huì)變成第二個(gè)丘吉爾。
你嘴說(shuō)著“不可能”，而你什么也都不去做，那叫平凡人。把自己的“不可能”轉(zhuǎn)變成“可能”把消極思想轉(zhuǎn)化為積極的動(dòng)力，努力把“不可能”變成“可能”這叫智者。
把不可能變成了可能篇四
周末，周阿姨帶凡哥哥來(lái)我們家玩，我聽(tīng)說(shuō)凡哥哥的羽毛球打得特別棒，據(jù)說(shuō)他還有過(guò)比賽獲獎(jiǎng)的光輝歷史呢。
凡哥哥球技好，個(gè)頭大，我跟他打球擺明要吃虧嘛！難道說(shuō)我不會(huì)打羽毛球？這樣是可以避免輸球丟臉，但我是個(gè)男子漢，輸球不怕，輸了志氣更丟人啊！我心一橫，決定接受這個(gè)挑戰(zhàn)。
第二局，凡哥哥果然不再謙讓，盡情發(fā)飆，他打過(guò)來(lái)的每一個(gè)球都呼呼作響，勁道十足，我上躥下跳地接球，毫無(wú)招架之力，頻頻失誤。這一局，凡哥哥以大比分取勝。
最后一戰(zhàn)，我和凡哥哥各自使出看家本領(lǐng)，高遠(yuǎn)球、吊網(wǎng)前球、扣球、跳殺球……每一球都朝著快、準(zhǔn)、狠的最高標(biāo)準(zhǔn)去打。雖然，我以微弱比分惜敗，但凡哥哥給予我很高的評(píng)價(jià)。
盡管這次挑戰(zhàn)失敗，但是我卻從中學(xué)到了許多打羽毛球的技巧。更重要的是，我還學(xué)會(huì)了：勇敢地挑戰(zhàn)強(qiáng)勁的對(duì)手，我們才會(huì)不斷地提高自己，才會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
把不可能變成了可能篇五
姚老師拿著那枚硬幣，緊接著，姚老師輕聲說(shuō)：“走你！”那枚硬幣真的飛快地掉進(jìn)了瓶子里，大家都非常驚訝，想：是不是凹凸的瓶蓋有縫隙？姚老師好像知道我們?cè)谙胧裁?，她把瓶蓋給我們看，可是瓶蓋上根本沒(méi)有縫隙。大家都很疑惑不解，開(kāi)始七嘴八舌地討論起來(lái)，可是依然沒(méi)有什么結(jié)果。
姚老師開(kāi)始揭密了，原來(lái)瓶蓋上粘著雙面膠，姚老師對(duì)著瓶蓋使勁一拍，硬幣就掉了。她把另外那一枚硬幣藏在手里。
原來(lái)，這個(gè)魔術(shù)這么簡(jiǎn)單啊！
把不可能變成了可能篇六
所謂夢(mèng)想，不是你覺(jué)得一馬平川的東西，而是你覺(jué)得很害怕，卻依然要去做的事情。在生活上是這樣，在學(xué)習(xí)上也是這樣。
我們之所以選擇在現(xiàn)在，不正是因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想嗎？正式因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想，我們?cè)跁?huì)不甘心隨便選擇一個(gè)大學(xué)，然后在隨便地過(guò)完我們的一生。我們要知道這樣的人生是沒(méi)有意義的。
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上老是抱怨自己容易分心；文言文，那些通假字，虛詞，副詞，你好像看懂了，但又沒(méi)全懂；化學(xué)公式真難背，算了，先跳過(guò)，不理；數(shù)學(xué)大題好難，反正我也不會(huì)做，算了，不做了等等。這些，都是不愿意承受疼痛，害怕失敗的表現(xiàn)。如同我們明知道自己在學(xué)習(xí)上的毛病在哪里，但常常覺(jué)得這樣就夠了，不需要在前進(jìn)一步。
但學(xué)習(xí)，就像生活。沒(méi)有疼痛，也就沒(méi)有成長(zhǎng)。所以，我們要學(xué)會(huì)去克服，去承受。
然而，當(dāng)我們?nèi)タ朔?，去承受這些疼痛，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的生命有無(wú)限可能。其實(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該為夢(mèng)想，為生命的可能做一些很害怕，但是卻值得做的事情。每個(gè)人都應(yīng)該回頭審視我想要什么，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我如何得到什么重要。
蘇格拉底曾說(shuō)：未審視的人生不值得活。
所以，有一天，當(dāng)你想清楚自己想要什么，當(dāng)?shù)没畹镁?，活的認(rèn)真，跟自己比的時(shí)候，你的人生就會(huì)散發(fā)出無(wú)限的可能。
把不可能變成了可能篇七
我經(jīng)歷的事情有很多，其中不乏傷心和激動(dòng)的、更有驚訝的。小時(shí)候最害怕自己一個(gè)人出門(mén)，特別怕黑，總感覺(jué)夜晚有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就是有鬼。為此，膽小鬼的綽號(hào)就此誕生?？墒且淮翁貏e的經(jīng)歷讓我終于挑戰(zhàn)了一回不可能，所以至今讓我驕傲不已。
記得那次是個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，爸爸去伯伯家吃飯，可是很晚都沒(méi)有回來(lái)。媽媽擔(dān)心爸爸喝醉，向我發(fā)出了挑戰(zhàn)：你敢獨(dú)自一人去接你爸嗎？我剛想拒絕，媽媽那藐視的眼神就浮現(xiàn)在我眼前，不服輸?shù)奈抑缓糜仓^皮打著手電筒出去了。
汪汪這是誰(shuí)家不識(shí)相的看家狗？嚇我一跳，快跑！我跑著跑著不知不覺(jué)就到了伯伯家。我趕緊撲到爸爸懷里，大口地喘著粗氣，哈哈，突然發(fā)現(xiàn)好像沒(méi)有什么可怕的事情發(fā)生呀！
我激動(dòng)極了，大聲說(shuō)：爸爸，我今天終于挑戰(zhàn)成功了！我發(fā)覺(jué)只有自己克服內(nèi)心的恐懼，才能勇往直前，否則，誰(shuí)也幫不了你！
把不可能變成了可能篇八
一輪玉盤(pán)似的明月漸漸地爬上夜空，星星也眨著眼睛注視著我。
音樂(lè)廣場(chǎng)上，我和媽媽把玩具擺開(kāi)，等待著游客來(lái)消費(fèi)，就如無(wú)助的小鳥(niǎo)等待著媽媽的回歸。這是我第一次做生意，心里既激動(dòng)又興奮，還有一點(diǎn)害羞。
我們站在臺(tái)階上，靜靜地望著不遠(yuǎn)處正在散步的游客，心中是多么希望他們能來(lái)看一看我們的玩具。為了更加吸引人，我就拿起玩具打開(kāi)亮閃閃的燈晃來(lái)晃去，我們覺(jué)得很漂亮，可路上的行人并沒(méi)有覺(jué)得新奇，還是一如既往面無(wú)表情地向前走去。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)人光顧我們的“小店”，這時(shí)我才明白賺錢(qián)是多么不易。
又等了不知多久，就在我快要喪失信心的時(shí)候，終于來(lái)了一個(gè)顧客。媽媽為了鍛煉我的勇氣，就派我來(lái)介紹?？晌业男睦锶绱蚬囊粯泳o張，我走到那個(gè)人身邊，低聲講：“這，這個(gè)玩具有許多優(yōu)點(diǎn)，可以打人！”由于緊張我說(shuō)錯(cuò)了話。
那個(gè)人等不及了，就放下玩具向我們身后走去，我低著頭，失落地走向媽媽，就像花兒凋謝了一樣。我本以為媽媽會(huì)批評(píng)我，但媽媽卻像我們作文老師一樣用柔和的聲音來(lái)鼓勵(lì)我。就在媽媽鼓勵(lì)我時(shí)，又有一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，這次還是我這位大將出馬，我也有了十二分的把握，經(jīng)過(guò)我的介紹，那個(gè)人買(mǎi)下了玩具。
把不可能變成了可能篇九
然后姚老師說(shuō)道：“你們覺(jué)得這個(gè)硬幣可不可能變到瓶子里？”“不可能。”大家異口同聲的喊道?！昂玫模俏揖捅硌萁o你們看?！币蠋熣f(shuō)道。
于是，姚老師左手扶著空瓶子，右手捏著硬幣。輕輕的說(shuō)道：“走你。”叮當(dāng)一聲，硬幣真的在瓶子里面了。我們驚訝得說(shuō)不出話來(lái)。
姚老師說(shuō)：“誰(shuí)能來(lái)解釋一下？”然后我們七嘴八舌地討論了起來(lái)。
哈哈，這堂課真有趣！
把不可能變成了可能篇十
3月19日，一、二、五年級(jí)同學(xué)舉行了“不可能完成在任務(wù)”。盡管下著傾盆大雨，卻沒(méi)能阻擋同學(xué)們激動(dòng)的心情。
五年級(jí)同學(xué)挑戰(zhàn)的是“神奇的降落傘”。要求用廢棄材料制作，傘面平放張開(kāi)，對(duì)角線最多不超過(guò)80厘米。置空10秒算成功，置空時(shí)間最長(zhǎng)的年級(jí)前16名同學(xué)將成為擂主。要完成這個(gè)任務(wù)可不簡(jiǎn)單哦！
下午，同學(xué)們?cè)诮淌依锱d高采烈地談?wù)撝鴮⒁M(jìn)行的降落傘比賽，你一言，我一語(yǔ)。同學(xué)們各自拿出了精心制作的降落傘，有塑料袋，舊衣服，紙板還有彩布制作的而成的……各式各樣的降落傘五花八門(mén)，應(yīng)有盡有，讓人眼花繚亂。最有特點(diǎn)的是我們的材料都十分環(huán)保。
在老師的帶領(lǐng)下，我們手持降落傘，排著整齊的隊(duì)伍走到了比賽地點(diǎn)。有的同學(xué)緊張極了，捂著胸口，像似心跳加速；有的同學(xué)做著深呼吸，放松心情；還有的同學(xué)十分淡定，靜靜地等待。
五、六分鐘后，比賽開(kāi)始了?！叭⒍?、一、放”聞老師一聲令下，同學(xué)們高舉各自的降落傘，往上一拋，降落傘紛紛落下。有的張開(kāi)寬大的裙擺，緩緩落下；有的在空中飄飄悠悠，如同天女散花；還有的則“撲通”一聲，一頭栽到地上……。比賽在伴隨著同學(xué)們的歡呼聲中緩緩落下了帷幕。
這次活動(dòng)讓全體同學(xué)都感到興奮和快樂(lè)。當(dāng)然，也有遺憾和難過(guò)。有成功也有失敗，但不管結(jié)果怎樣，只要你努力了，付出了，就能在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在探索在汲取知識(shí)！
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