為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
保護(hù)環(huán)境小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇一
以學(xué)生的生活為核心，以觀察、訪問、探索、調(diào)查、試驗(yàn)等實(shí)踐活動為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐的能力和必要的生活技能。
二、課程目標(biāo)：
1、通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。
2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、使學(xué)生具有基本的社會考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。
5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
三、主要工作任務(wù)：
1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式。
2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。
3、提供綜合實(shí)踐活動備選主題及活動范圍，每個班選擇一個課題進(jìn)行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。
四、具體要求：
1、 開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源
2、安排好綜合實(shí)踐活動的時間
3、確定綜合實(shí)踐活動的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃
4、整合綜合實(shí)踐活動過程中的四大領(lǐng)域
5、豐富綜合實(shí)踐活動中學(xué)生活動的方式
6、做好綜合實(shí)踐活動過程中的評價工作。
綜合實(shí)踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動評比，并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級活動成果的展示、交流和評價工作
五、研究內(nèi)容：
(一)、活動主題：甘甜的自來水
(二)、活動主題：安全自護(hù)我能行
通過以上活動擬達(dá)到：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與老師、同學(xué)共同生活、熱愛集體。
2、具有主動探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究。(通過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能)
3、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動，教育學(xué)生學(xué)會有責(zé)任感的生活。(誠實(shí)待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的辦法、策略，學(xué)會自己的事情自己做，獨(dú)立、自理的生活。
保護(hù)環(huán)境小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇二
一、指導(dǎo)思想：
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，地方特色，校本特色;以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體;以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實(shí)踐活動特色”為目標(biāo)，貫徹新課程理念，通過讓學(xué)生主動參與，親自實(shí)踐組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
二、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。
2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法。
5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
三、主要工作任務(wù)：
1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡男W(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式。
2、開展好綜合實(shí)踐活動課，開展好綜合實(shí)踐活動，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合實(shí)踐活動。
3、在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。
4、各年段要制訂好學(xué)年段的活動計(jì)劃，爭取一學(xué)期搞出一到兩個有特色的實(shí)踐活動，鼓勵以小組合作探究的方式開展活動，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交教研組以備查。
5、從事綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)的教師要虛心請教各學(xué)科的教師，教導(dǎo)處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實(shí)踐活動進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。
四、具體工作安排：
1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源。
(1)開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率，建設(shè)好班級圖書角，讓濃濃的書香彌漫校園;二是重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料，并結(jié)合課本所學(xué)，運(yùn)用軟件或網(wǎng)絡(luò)簡單展現(xiàn)自己的成果。三是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地。四是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動，辦好藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)。五是結(jié)合少先隊(duì)系列活動，如 “班級生態(tài)角”、“爭做升旗手”等活動，豐富綜合實(shí)踐活動主題。
(2)開發(fā)社區(qū)資源。一是探究周圍的自然狀況，開展一些社會調(diào)查，關(guān)注環(huán)境，了解社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況;二是積極參加社區(qū)社會活動，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加服務(wù)活動;三是繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動基地;四是聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動。
2、安排好綜合實(shí)踐活動的時間。
綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、體育活動、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。綜合實(shí)踐活動的課時與學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一起使用。
另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。
3、確定綜合實(shí)踐活動的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃。
本學(xué)期我校將綜合實(shí)踐活動將圍繞“創(chuàng)設(shè)一個安靜優(yōu)美的校園環(huán)境”主題為主線，以班級為單位開展活動。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展的實(shí)際，圍繞上面所提供的活動主題，確定好本班的若干綜合實(shí)踐活動的子課題，并圍繞子課題制定好切實(shí)可行的活動計(jì)劃、活動方案，以保證活動有序深入地開展。
五、規(guī)范管理，提高綜合實(shí)踐活動實(shí)施水平：
1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組由校長室領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃，組織綜合實(shí)踐活動的日常運(yùn)作，檢查各年級的活動情況，綜合實(shí)踐活動課題組教師具體負(fù)責(zé)課程的開發(fā)和研究工作。
2、課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
組織教師以綜合實(shí)踐活動“資源包”中的培訓(xùn)材料為主要學(xué)習(xí)、觀摩內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)、觀摩、組內(nèi)討論、交流體會，促使教師進(jìn)一步了解課改動態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動的內(nèi)涵。另結(jié)合研訓(xùn)中心組織的活動，積極選派教師參加，并對培訓(xùn)及觀摩活動內(nèi)容及時向廣大教師傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)“互動互強(qiáng)”培訓(xùn)目的。
3、開展好教研活動。
(1)、我們將堅(jiān)持每月一次的例會活動，及時分析總結(jié)工作中的得失，對研究過程中出現(xiàn)的問題查漏補(bǔ)缺，不斷完善提高。
(2)、完善綜合實(shí)踐活動課堂教學(xué)制度，將課堂教學(xué)常態(tài)化，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，充分利用好學(xué)生身邊的綜合實(shí)踐活動材料，讓每一位學(xué)生都能從中學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。
(3)、為發(fā)揮學(xué)校綜合實(shí)踐活動骨干教師的模范帶頭作用。 11月份我校將組織開展一次“綜合實(shí)踐課開放月”活動，屆時每一年級推薦一位課任老師上一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課，分3周時間完成，以促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、相互提高。
(4)、認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和評價。通過校園網(wǎng)，力求實(shí)事求是地把每一個活動情況、過程、體會及時、全面地公布。并在此基礎(chǔ)上，積極組織全校課任老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自身的研究，撰寫“一文一案”，并積極向市綜合實(shí)踐活動研訓(xùn)部及有關(guān)雜志、報(bào)社投稿。
4、加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)。
擔(dān)任綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動的全過程，包括對學(xué)生活動主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo)、活動過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。
(1)在活動的主題、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題、項(xiàng)目。
(2)在活動實(shí)施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法;指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實(shí)記錄個人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
在實(shí)施過程中，教師要及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促;要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性;對有特殊困難的小組要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
在實(shí)施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對實(shí)施綜合實(shí)踐活動有價值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展活動提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生。
(3)在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗(yàn)、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。
5、豐富綜合實(shí)踐活動中學(xué)生活動的方式。
綜合實(shí)踐活動的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動主題的實(shí)施過程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實(shí)驗(yàn)、測量、服務(wù)、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域之間的整合。
6、做好綜合實(shí)踐活動過程中的評價工作。
綜合實(shí)踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品(手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)小論文等)評價、展示與交流、成果匯報(bào)活動、技能比賽等多種方法進(jìn)行。
保護(hù)環(huán)境小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇三
一、 指導(dǎo)思想：
綜合實(shí)踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動課程市、局精神為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。
二、 總體目標(biāo)：
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。
6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
三、 具體措施：
(一)、不斷提高教師的理論水平，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。
1、利用開學(xué)初時間，集體學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會新課改理念。
2、集體討論各年級主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案。
3、隨時根據(jù)活動的開展情況更改活動計(jì)劃、提出活動過程中問題，集體找出問題的解決方法。
4、經(jīng)常聽課、評課，開展校內(nèi)教研課活動，共同提高進(jìn)步。
5、任課教師及時認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。
(二)、加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。
積極參加校外的教研活動，及時地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá)，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。
(三)、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開展實(shí)踐探究活動，初步形成我校研究特色。
1、活動以問題和項(xiàng)目為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色，將多學(xué)科知識整合，將個人與社會整合。
2、教學(xué)過程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識自身的價值，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。
3、在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力;提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力;在活動開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
四、過程開展：
1、明確活動主題：根據(jù)各年級學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動的主題。
2、制定活動計(jì)劃、方案：根據(jù)活動主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃，對于每次活動都要制定詳實(shí)活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。
3、組織活動：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時活動總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
五、實(shí)施保障：
1、教師要進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
2、及時制定各級各類實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢。
3、實(shí)行彈性課時制，依據(jù)實(shí)際情況靈活安排。
4、評價創(chuàng)新：建立學(xué)生評價表，對每位學(xué)生參加的每一項(xiàng)活動，做好詳細(xì)記錄，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個方面對學(xué)生進(jìn)行激勵。
5、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實(shí)施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對此項(xiàng)工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。
6、輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會的密切配合，提高活動效率。
7、資源保障：開放校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動基地，以保證綜合實(shí)踐活動課實(shí)施的科學(xué)性。
8、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制，強(qiáng)化過程管理，確保綜合實(shí)踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故。
保護(hù)環(huán)境小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇四
為豐富同學(xué)們的校園生活,充分參與陽光體育運(yùn)動,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂,明集中學(xué)在陽光體育節(jié)期間開展以“參與運(yùn)動,快樂提高”為主題的綜合實(shí)踐活動。
一、活動主題
“參與運(yùn)動,快樂提高”
二、活動時間
4月中旬~5月底
三、活動內(nèi)容
此次活動的內(nèi)容包括兩個方面:一是“運(yùn)動賽場”征文活動,二是“運(yùn)動快樂”攝影活動。備注:(體育課、下課、校外都可行)
(一)一是“運(yùn)動賽場”征文活動
為提高同學(xué)們參與運(yùn)動的熱情,抒發(fā)對運(yùn)動的熱愛,請同學(xué)們以“運(yùn)動賽場”為主題,將陽光體育運(yùn)動的所見、所思、所感、所悟,記錄下來,字?jǐn)?shù)在600字左右。
(二)“運(yùn)動快樂”攝影活動
要求同學(xué)們深入運(yùn)動會每個項(xiàng)目,以自己獨(dú)特的視角發(fā)現(xiàn)運(yùn)動場上的“運(yùn)動快樂”美,“精彩瞬間”美,“團(tuán)結(jié)和諧”美,用相機(jī)記錄下來,激發(fā)同學(xué)們班級向心力,增進(jìn)班級團(tuán)結(jié)。
四、活動要求
(一)要樹立安全第一的意識,班級要對每項(xiàng)活動都要制定切實(shí)可行的規(guī)章制度以及安全應(yīng)急處置預(yù)案,對學(xué)生加強(qiáng)安全教育工作,絕對保證活動安全。
(二)本次活動成果分文字類、攝影類兩種形式。文字類稿件可以是打印稿和手寫稿,打印稿用a4打印,版式按照正式格式排版,手寫稿件請用學(xué)校統(tǒng)一稿紙;攝影類,請用a4紙打印出來,附上簡短的文字說明(作品名稱、攝影者、拍攝地點(diǎn)等),學(xué)校評選后集中洗印(可以自己洗印)。
(三)各班于5月30日之前將攝影照片和征文上交體育組。體育組匯總后,每項(xiàng)各評選16份活動成果參加學(xué)校評選。所有作品嚴(yán)禁抄襲,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消所在班級所有作品參評資格,并全校通報(bào)。評選結(jié)果作為班級考核的依據(jù)。
保護(hù)環(huán)境小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇五
一、活動目的：
為了培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)踐能力，提高其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，幫助其養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，特開展以燈塔年糕為主要食材的年糕美食節(jié)。
二、活動時間：
12月6日(周五上午兩節(jié)課后)，下午第一節(jié)不上課，用于活動整理、作業(yè)布置等等。
三、活動場地：
以各班教室及教室前面走廊為主，如需其他場地，請事先申請。
四、活動準(zhǔn)備：
1、活動前，班主任應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生的思想動員工作，并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律及安全、環(huán)保教育。
2、各班邀請家長志愿者若干名，參與活動的指導(dǎo)及協(xié)助工作。(建議優(yōu)先考慮生火、烹飪、攝影等經(jīng)驗(yàn)豐富的家長，人數(shù)可結(jié)合本班實(shí)際而定。)
3、各班按學(xué)生的生活自理能力和人數(shù)分成若干小組，并事先安排相關(guān)事宜，及時查看小組分工情況及所帶東西清單。
4、為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，除年糕外，所有的東西都由學(xué)生自備，但要注意衛(wèi)生、節(jié)儉。應(yīng)帶物品由班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際提出建議。
【各組應(yīng)帶物品參考】煤爐、煤餅、打火機(jī)或火柴、引火用的易燃柴火(以上也可用其他安全的灶具代替)調(diào)料、其他食材(如年糕團(tuán)的餡兒)、鍋、勺、碗、水、桌布、垃圾袋等。
五、活動過程：
【主要過程：一共是兩個活動，包年糕團(tuán)和烹飪年糕美食，大家可以統(tǒng)籌安排一下。生火——烹制年糕美食——用餐——收拾場地——檢查滅火情況】
1、09:35活動正式開始(具體時間各班自行控制)。
2、13:20大隊(duì)部檢查場地衛(wèi)生(已完成清理工作的班級也可提前通知檢查)。
六、注意事項(xiàng)：
1、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶刀具，同時為避免清洗場地?fù)頂D，建議學(xué)生所帶食材在家洗凈、切好后裝袋，所帶炊具及餐具要安全保管。
2、注意用火安全，灶或爐要遠(yuǎn)離易燃物，操作時注意自身及周圍人員的安全，做到人走火滅，嚴(yán)防火災(zāi)。
3、要求備足一定的飲用水，嚴(yán)禁學(xué)生喝生水和使用不潔凈的水用于烹飪，用于烹飪的水源由教師確定。
4、要求在教師的帶領(lǐng)下有組織地開展活動，提倡活動間隙開展有意義的集體聯(lián)歡，嚴(yán)禁單獨(dú)行動或做其他危險(xiǎn)的事情。
5、活動中各教師保持手機(jī)暢通，以便及時取得聯(lián)系。
6、活動后自覺將垃圾帶回，保持環(huán)境衛(wèi)生。對于違規(guī)班級將扣除五項(xiàng)競賽分，嚴(yán)重的將在集會上點(diǎn)名批評。
七、具體分工：
(一)整體安排
1、指導(dǎo)、巡視：z(三、四)、z(五、六)、z(一、二)
2、策劃組織：z
3、年糕準(zhǔn)備(采購、稱重、分發(fā)等)：z
4、攝影：z、各班主任、小記者、各班家長代表
5、電子屏：z(燈塔中心小學(xué)第三屆年糕美食節(jié))
6、新聞報(bào)道：z
7、安全員：z(備急救箱：創(chuàng)可貼、紗布、酒精、棉花、紅藥水等)
(二)班級安排：每班由兩位教師負(fù)責(zé)整個活動。
接下來我把各班的老師安排以及包括家長的.總?cè)藬?shù)宣布一下。
班級 班主任 代班主任 人數(shù) 要求
班級 班主任 代班主任 人數(shù) 要求
備注：
1、各班在活動后的一周內(nèi)上交一篇班級報(bào)道(附照片)。
2、未盡事宜另行通知。
3、各班盡快上報(bào)總?cè)藬?shù)(本班學(xué)生人數(shù)+2位教師+家長志愿者)及要求(年糕都切好，還是切一半，還是都不切)
燈塔中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部
保護(hù)環(huán)境小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇六
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動課程是以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
二、總體目標(biāo)
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和初步能力；
2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增強(qiáng)社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度；
3、了解基本的生活自理的習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度；
4、激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
5、通過開展綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動中的一些具體技能；并在活動中獲得參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
三、具體目標(biāo)
1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。
(1)走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系；
(2)關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；
(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。
2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。
(1)走入社會，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，理解個體與社會的關(guān)系；
(2)關(guān)心社會現(xiàn)實(shí)，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會，發(fā)展社會實(shí)踐能力；
(3)遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學(xué)會與他人共同生活、工作；
(4)關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。
(1)反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)??；
(2)掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；
(3)了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。
4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
(1)學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實(shí)施；
(2)形成自主收集信息和處理信息的能力；
(3)開展問題探究，體驗(yàn)探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進(jìn)行深度探究；
(4)養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
5、組建一支基本穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，以全面推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)校本教研，提高教師素質(zhì)，推進(jìn)課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
四、資源的開發(fā)與實(shí)施
針對學(xué)校實(shí)際，我們這學(xué)期倡導(dǎo)主要圍繞下列線索進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)。
1、利用學(xué)科課程生成綜合實(shí)踐活動課題
綜合實(shí)踐活動不是學(xué)科課程，同時又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對立的，而是相互聯(lián)系的，綜合實(shí)踐活動與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個有機(jī)整體。學(xué)科領(lǐng)域的知識可以在綜合實(shí)踐活動中延伸、綜合、重組與提升；綜合實(shí)踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深；在某些情況下，綜合實(shí)踐活動也可和某些學(xué)科打通進(jìn)行。學(xué)科知識不再是唯一的學(xué)習(xí)資源，所以我們應(yīng)當(dāng)突破學(xué)科教學(xué)自我封閉的僵化模式。擴(kuò)展學(xué)生的知識領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，要使課堂成為學(xué)生整個學(xué)習(xí)生活的策劃中心，依托學(xué)科課程開展綜合實(shí)踐活動，把課內(nèi)外打通，對學(xué)科資源和非學(xué)科資源的開發(fā)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，將豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活引入課堂。因此，我們將考慮如果有機(jī)地與學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合，開發(fā)綜合實(shí)踐活動的活動內(nèi)容。
2、走進(jìn)社會生活，生成綜合實(shí)踐活動課題
我們的生活是豐富多彩的，但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常，見怪不怪。所以引導(dǎo)學(xué)生走入社會生活，獲得生存體驗(yàn)，讓學(xué)生用研究的眼光看待周圍發(fā)生的事情，從社會生活中選擇和確定課題進(jìn)行研究，從學(xué)生身邊的小事生成綜合實(shí)踐活動課題，也是這次課程改革的重要理念。如《吸煙有無毒害》、《網(wǎng)絡(luò)利與弊》、《了解身邊的環(huán)境》等通過參觀、訪問、實(shí)地考察、實(shí)際參與、親身探究等活動，了解社會的現(xiàn)象與社會問題。因此，我們將著重引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識和能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)校與社會、教學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)和成長的資源，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實(shí)、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性，有效利用校外教育資源。
3、走進(jìn)自然，生成綜合實(shí)踐活動課題。
根據(jù)學(xué)校及周圍自然環(huán)境的狀況，引導(dǎo)學(xué)生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，并指導(dǎo)學(xué)生通過觀測、考察、實(shí)驗(yàn)、探究等形式，收集各種自然環(huán)境的信息，關(guān)愛自然，提高環(huán)保意識，保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。
五、工作思路：
(一)整體構(gòu)思，制訂切實(shí)可行的活動綱要。綜合實(shí)踐活動課程具有很強(qiáng)的自主性，學(xué)校要因地制宜，因時制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，落實(shí)課程計(jì)劃的要求，拓展綜合實(shí)踐活動的實(shí)施空間。本學(xué)期，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動等聯(lián)系起來思考，在各年級實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上制訂出詳細(xì)、全面、切實(shí)可行的活動綱要，以使綜合實(shí)踐活動有序深入地開展。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對活動課程的認(rèn)識。加強(qiáng)專題培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料，綜合實(shí)踐活動的優(yōu)秀案例其它綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章。讓每一位指導(dǎo)教師都明確開設(shè)“綜合實(shí)踐活動課”的意義，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)的方式可以是多樣的：集中培訓(xùn)、教研組研討、個人自學(xué)相結(jié)合，以“案例式”、“對話研討式”等學(xué)習(xí)形式使學(xué)習(xí)具有靈活性和多樣性，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究聯(lián)系起來，使之具有針對性和時效性。使教師在活動中不斷反思，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
(三)積極參加教研活動，增強(qiáng)交流。積極參加省、市、區(qū)組織的教研活動，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)老師增強(qiáng)交流，本校與外校老師之間加強(qiáng)交流，吸取兄弟學(xué)校開展本課程的經(jīng)驗(yàn)，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動課程的有效實(shí)施。
(四)注重過程，進(jìn)行有效的實(shí)踐活動指導(dǎo)。本課程主要以活動為載體，以綜合為特征，以實(shí)踐為重點(diǎn)，主要以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動；以社會考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動等學(xué)習(xí)來開展。學(xué)生通過社會考察、討論分析、角色扮演、辦報(bào)創(chuàng)作等社會活動方式，對主題進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn)，通過從不同角度對社會問題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究，自己去發(fā)現(xiàn)問題并作出結(jié)論。通過豐富多彩的活動，增加學(xué)生親身體驗(yàn)的機(jī)會，經(jīng)歷活動中的各種感受，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造意志，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個性品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。注重學(xué)生的活動過程的展現(xiàn)。在活動過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生制定研究計(jì)劃、記錄活動經(jīng)過、撰寫小論文調(diào)查報(bào)告，要及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥、督促，并且這些事情要力爭在課堂上、在老師的指導(dǎo)下、小組內(nèi)成員合作完成。讓每個學(xué)生都在活動的過程中，親歷探究的過程，體驗(yàn)成功的樂趣。加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)。教師要及時參與學(xué)生的研究，預(yù)設(shè)學(xué)生將會遇到的困難，給予有針對性的幫助與支持，尤其是方法上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式，將教師的有效指導(dǎo)和學(xué)生自主選擇、主動實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。
(五)關(guān)注評價，深入推進(jìn)實(shí)踐活動的開展。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價”，收集好每次活動的方案設(shè)計(jì)、活動成果作品、反思日記、研究報(bào)告等，及時記錄自己參與綜合實(shí)踐活動探究的過程和體驗(yàn)；開辟學(xué)生成果展示。學(xué)?？衫眯@廣播、櫥窗等欄地將學(xué)生的研究成果、小論文、小報(bào)告、小作品展示或展覽。讓教師、家長、學(xué)生都積極參與對學(xué)生綜合實(shí)踐活動過程的評價，采用自評、互評等方式，實(shí)現(xiàn)評價主體和評價內(nèi)容的多元化和評價過程的動態(tài)化。
(六)加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，爭取家長參與到活動中來。能夠取得家長的支持和配合會使綜合實(shí)踐活動開展得更加順利，因此可加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，爭取家長參與到活動中來。
(七) 具體活動內(nèi)容：
1、 尋找春天 學(xué)做葉畫
2、認(rèn)識綠色食品 學(xué)做涼菜、水果拼盤，做餃子
3、小菜園 通過采訪，實(shí)地察看，了解幾種蔬菜和水果存在的主要問題，
4、 走進(jìn)紙的王國 學(xué)簡單的折紙、剪紙
5、零用錢的調(diào)查 調(diào)查 采訪零用錢的去向
六、流程安排：
1、制訂并貫徹綜合實(shí)踐活動計(jì)劃、討論活動內(nèi)容，訂好學(xué)期活動計(jì)劃。
2、召開擔(dān)任綜合實(shí)踐活動課程的指導(dǎo)教師培訓(xùn)會。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料，綜合實(shí)踐活動的優(yōu)秀案例其它綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章。
3、按制定的計(jì)劃開展活動。
4、進(jìn)行階段性的工作小結(jié)。
5、組織一次綜合實(shí)踐活動研討活動。
6、收集整理活動資料。
7、完成綜合實(shí)踐活動學(xué)生的評價工作。
8、總結(jié)綜合實(shí)踐活動實(shí)施情況，撰寫專題總結(jié)。
七、活動評價
(一)綜合實(shí)踐活動的評價方式多種多樣的，通過觀察、記錄和描述學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，并以此作為評價學(xué)生的基礎(chǔ)。本學(xué)期將充分發(fā)揮評價這一機(jī)制激發(fā)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動的熱情，通過評價讓學(xué)生感受自我成長，促進(jìn)自我反思，享受成功的喜悅。
1、注重過程：小學(xué)綜合實(shí)踐活動的評價不過分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科學(xué)性與合理性，將關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得結(jié)果和體驗(yàn)的過程，注重小學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)、在具體操作中，教師可以通過觀察，采用即時評語的方式記錄小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動過程中的行為、情緒情感、參與程度、努力程度等表現(xiàn)，并將其作為評價小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。
2、尊重多元：小學(xué)綜合實(shí)踐活動的評價鼓勵并尊重小學(xué)生極富個性的自我表達(dá)方式：演講、繪畫、寫作、表演、制作等、在教師對活動做出評價的同時，通過討論、協(xié)商、交流等方式引導(dǎo)，小學(xué)生進(jìn)行自我評價、相互評價。
3、注意反思：發(fā)揮評價的指導(dǎo)功能，引導(dǎo)小學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動、通過調(diào)動小學(xué)生的認(rèn)識和情感因素，激勵小學(xué)生自覺記錄活動過程〈特別是重要的細(xì)節(jié)、投入對問題的討論、對成果的分享及思考中，主動審視自己的利弊得失，逐步完善自己的行動，拓寬自己的視野，達(dá)到自我反思、自我改進(jìn)的目的。
(二)綜合實(shí)踐活動的教師評價
小學(xué)綜合實(shí)踐活動中的教師評價以下列幾項(xiàng)為標(biāo)準(zhǔn)：(1)深刻領(lǐng)會綜合實(shí)踐活動的實(shí)質(zhì)并以負(fù)責(zé)的態(tài)度參與這門課程的實(shí)踐；(2)不斷完善和更新自己的知識結(jié)構(gòu)以應(yīng)對學(xué)生廣泛的知識需求；(3)逐步發(fā)展活動中規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程的能力組織、管理與協(xié)調(diào)的能力、探究與問題解決能力、收集和處理信息的能力、課堂教學(xué)調(diào)控能力。
保護(hù)環(huán)境小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇七
一、活動指導(dǎo)思想：
以“環(huán)境保護(hù)衛(wèi)生、名人風(fēng)學(xué)習(xí)、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì)、自然實(shí)踐操作”為主題，在二年級實(shí)行， 以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成錢清鎮(zhèn)中辦學(xué)特色。適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和社會發(fā)展的需求，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用一種主動探求、重視解決實(shí)際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，促使教師更新教育觀念，改變教學(xué)行為，提升綜合素質(zhì)，自覺推進(jìn)素質(zhì)教育。
總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識和體驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)名人，進(jìn)行德育教育，在學(xué)習(xí)老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
二、主要措施：
1、內(nèi)容框架
根據(jù)綜合實(shí)踐活動這一課程的目標(biāo)要求及自身特點(diǎn)，結(jié)合我校的情況，選擇有針對性的系列活動設(shè)計(jì)課題方案，開展富有實(shí)效的實(shí)踐探究活動。
2、學(xué)生負(fù)責(zé)人配備情況
在落實(shí)學(xué)生負(fù)責(zé)人時，實(shí)行“一人負(fù)責(zé)，團(tuán)體協(xié)同”的原則。每次班級的綜合實(shí)踐活動都有一人負(fù)責(zé)，同時班干部隊(duì)伍發(fā)揮好團(tuán)體作用，在具體活動中實(shí)施互幫互助，另有指導(dǎo)老師一名。
負(fù)責(zé)班干部：徐凱
3、課時安排
綜合實(shí)踐活動要求的課時安排一般在每周二下午，每周安排2課時，課內(nèi)以輔導(dǎo)討論為主，課外實(shí)踐以共同探究、每生參與為主。
4、實(shí)施策略
(1)準(zhǔn)備階段：20xx年9月1日前
①組織負(fù)責(zé)班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐理論的書籍，全面把握綜合實(shí)踐活動課內(nèi)涵。
②內(nèi)容的選擇體現(xiàn)本校本班及所在社區(qū)的特色，在此基礎(chǔ)上確定本班綜合實(shí)踐活動課程的主題，研討并制訂實(shí)施研究方案。
③根據(jù)“一人負(fù)責(zé)，團(tuán)體協(xié)同”的原則配備好學(xué)生，可以家校聯(lián)系。
(2)實(shí)施階段：20xx年9月——20xx年1月
①根據(jù)計(jì)劃組織綜合實(shí)踐活動，每周進(jìn)行。
②舉行大掃除，參觀社區(qū)環(huán)境，制止河道污染等環(huán)保衛(wèi)生行動。
④學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本，撰寫名人心得，讀后感。
⑤在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，探究自然。
(3)總結(jié)階段：20xx年1月
①寫好綜合實(shí)踐活動記錄表。
②召開班干部和部分學(xué)生綜合實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流。
5、課程研究
根據(jù)綜合實(shí)踐活動這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校的實(shí)際情況，我們準(zhǔn)備從環(huán)境保護(hù)，名人風(fēng)學(xué)習(xí)，自然實(shí)踐操作這幾方面選取課題，展開具體的實(shí)踐探究活動。
(1)環(huán)境保護(hù)
我校位于鎮(zhèn)中心，周圍毗鄰好幾家大型企業(yè)，這里的空氣、水質(zhì)等環(huán)境問題都是倍受人們關(guān)心的話題。另外組織學(xué)生走出校園，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，通過各種途徑了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，同時滲透環(huán)保意識，建立起全新的人與環(huán)境的觀念，這是很值得研究的課題。
(2)名人風(fēng)學(xué)習(xí)
名人是人生的一面鏡子，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，榜樣的力量是無窮的，以名人的事跡感召人，以名人的品德陶治人，以名人的精神鼓勵人，名人是引領(lǐng)學(xué)生駛向理想彼岸的燈塔。
(3)了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)
參觀錢清原料市場、柯橋輕紡市場及錢清各大超市，了解家鄉(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè)，開始了解社會實(shí)際。
(4)自然實(shí)踐操作
結(jié)合中考的自然實(shí)踐操作考試，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從各方面來探究自然現(xiàn)象，通過觀察，測量和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。
三、活動安排：
9月至10月 環(huán)境保護(hù)衛(wèi)生 1、觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀；2、分析環(huán)境污染的原因；3、認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性。
10月至11月 名人風(fēng)學(xué)習(xí) 1、學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本；2、討論名人的各種精神；3、撰寫名人心得，讀后感。
11月至12月 家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì) 1、錢清原料市場2、柯橋輕紡市場3、錢清各家超市
12月至1月 自然實(shí)踐操作 1、自然現(xiàn)象的理論學(xué)習(xí)2、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的具體操作；3、在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作。
保護(hù)環(huán)境小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇八
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。
二、課程目標(biāo)
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。
6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
三、工作目標(biāo)
1、課程落實(shí)。每位綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師保證綜合實(shí)踐活動實(shí)施的各個環(huán)節(jié)都落到實(shí)處；要積極利用“本校豐富的自然資源，建立一支專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍。
2、我校已經(jīng)穩(wěn)步實(shí)踐，形成模式。教師依據(jù)主題，放手讓學(xué)生實(shí)踐，使綜合實(shí)踐活動有聲有色，初步形成：“確定主題，搜集信息，匯報(bào)整理，定向研究，制定計(jì)劃，社會實(shí)踐，資源共享，交流展示，拓展延伸”的活動模式。
學(xué)校充分利用現(xiàn)有資源，定期開展開展勞動實(shí)踐活動，在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下，聽取有經(jīng)驗(yàn)老師的栽培技術(shù)知識介紹。
在勞動實(shí)踐中，同學(xué)們盡情地交流勞動成果，分享勞動的收獲，體驗(yàn)“豐收”的喜悅?；顒硬粌H使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會了“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵，還鍛煉了同學(xué)們艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)了同學(xué)們正確的勞動觀念。
通過活動，開闊了學(xué)生的視野，初步形成保護(hù)自然、與自然和諧相處的世界觀。
保護(hù)環(huán)境小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇九
孩子們經(jīng)過緊張忙碌的學(xué)習(xí)之后，終于有機(jī)會得到全身心的放松。為了讓孩子們過一個愉快而又充實(shí)的假期，培養(yǎng)他們動手、動腦等綜合實(shí)踐能力，我校特制定和安排一定的實(shí)踐作業(yè)，現(xiàn)將有關(guān)事宜布置如下，望家長在家督促孩子完成。
一、“書香浸潤童年”讀書實(shí)踐活動
閱讀沐浴心靈，書籍豐滿人生，通過讀書活動的開展，讓書籍成為學(xué)生一生的朋友，讓閱讀像呼吸一樣自然，讓讀書成為生活習(xí)慣，讓孩子們真正做到“我讀書我快樂，我讀書我幸福。在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長?！备靼嚅_展中華經(jīng)典古詩詞背誦活動和假期“大閱讀”活動。
★活動小貼士
1.建議一至六年級學(xué)生每日晨起大聲誦讀經(jīng)典，開啟智慧，可以《與黎明共舞》讀本同年級相關(guān)篇目為主，兼及《弟子規(guī)》、《論語》《聲律啟蒙》等經(jīng)典，并及時以表格的形式做好誦讀記錄，作為評選班級及校級“誦讀大王”的重要依據(jù)。
2.所有學(xué)生每天讀書時間不少于一個小時，1-2年級學(xué)生以閱讀繪本、童話、寓言、故事等為主，每三天以“詩配畫”或“故事配畫”的形式完成一篇繪本或者一篇日記(可用素描本或a4紙完成)。3-6年級以整本書閱讀為主，每人閱讀三--五本書。班主任和語文教師要做好讀書推薦與指導(dǎo)工作，要求學(xué)生用心讀書，認(rèn)真思考。每三天完成一張紙的讀書筆記，包括摘錄好詞佳句、撰寫讀書感悟等，可在《成長小腳丫》上完成，同時每人精選五篇打印在a4紙上，開學(xué)后交班主任老師。
二、“快樂新年，溫馨感恩”快樂體驗(yàn)活動
1.快樂新年串串燒
學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，展示節(jié)日收獲和感悟。
★活動小貼士:
1-2年級學(xué)生自制一份“新春賀卡”或?qū)懸痪湫麓杭恼Z給父母或親人，培養(yǎng)自己對家庭、親人的關(guān)愛之心;3-6年級學(xué)生自編自創(chuàng)“節(jié)日小報(bào)”，將自己了解的春節(jié)、元宵節(jié)的知識、故事、名篇佳句、對聯(lián)、燈謎等制作成異彩紛呈的手抄報(bào)。
2.我愛我家
開展“我是父母的小幫手”家庭生活體驗(yàn)活動，把為家庭生活服務(wù)作為崗位，把當(dāng)一天爸爸媽媽作為扮演的角色，學(xué)習(xí)在家庭中當(dāng)一天家，在打掃房間、買菜做飯、洗衣服、照顧老人、與父母一同采購年貨、鄰里溝通的過程中體驗(yàn)父母持家的辛苦，獲得家庭生活的真實(shí)感受，明白孝敬父母的道理，檢驗(yàn)自己的理財(cái)能力，培養(yǎng)生活自理的習(xí)慣。
★活動小貼士:
要求學(xué)生在家?guī)椭议L做力所能及的事，低年級可由家長幫助進(jìn)行記錄，活動結(jié)束時家長寫上評語。中高年級可以體驗(yàn)日記的形式記下自己參加活動的感受，可配上活動照片若干張。
3.溫馨感恩，播撒陽光
在春節(jié)大團(tuán)圓這個喜慶的節(jié)日里，希望我們每一位同學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，人人做到“四個一”：向長輩拜一次年，對父母說一句感謝的話，向師長送上一個問候，給鄰居一個溫暖的祝福。
★活動小貼士:
以日記形式記下自己的活動感受，可配上照片若干張。
三、“評價提升自我，記錄見證成長”評價展示活動
1.孩子學(xué)業(yè)成績等級和各方面綜合素質(zhì)評價，記載在《學(xué)生素質(zhì)評價手冊》中，由孩子帶回家，請家長和孩子一起總結(jié)反思并填寫好您的建議。(開學(xué)報(bào)到時將《學(xué)生素質(zhì)評價手冊》交班主任收回存檔。)
2.將個人成長檔案——《追夢路上》按照要求填寫全面并且版面設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，全方位地記錄你成長的軌跡，分享你成長的快樂。開學(xué)第一周，學(xué)校將組織“優(yōu)秀成長檔案”評比并頒發(fā)證書。
四、活動具體要求：
新學(xué)期開學(xué)后，各中隊(duì)組織初評，選出優(yōu)秀作品布置班級，推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選活動。部分獲獎作品將通過校園櫥窗、廣播臺、校園網(wǎng)、展板等形式展示。
1.“書香浸潤童年”讀書實(shí)踐活動，每班優(yōu)秀誦讀記錄卡推薦10份;1-2年級的優(yōu)秀繪本故事(日記)和3-6年級的優(yōu)秀讀書筆記每班10篇(本)。
2.快樂新年串串燒，1-2年級自制“新春賀卡”每班10份;3-6年級自編自創(chuàng)的“節(jié)日小報(bào)”每班10份。
3.我愛我家及溫馨感恩，播撒陽光體驗(yàn)日記配活動照片每班各10份。
保護(hù)環(huán)境小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇十
一、 活動指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)， 以“環(huán)境保護(hù)、名人風(fēng)學(xué)習(xí)、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì)、自然實(shí)踐操作”為主題, 以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成我校辦學(xué)特色。適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和社會發(fā)展的需求,以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用一種主動探求、重視解決實(shí)際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，促使教師更新教育觀念,改變教學(xué)行為,提升綜合素質(zhì)，自覺推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。
2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
三、主要工作任務(wù)：
1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式”的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式。
2、小學(xué)一二年級主要開展以家庭活動和校內(nèi)活動為主，由班主任和任課教師根據(jù)班級和學(xué)生的具體情況進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，每周以2課時為宜。其他年級小學(xué)部每學(xué)期不小于10天的活動時間，初中部七八九年級每學(xué)期不少于20天，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動。
3、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。
4、提供若干綜合實(shí)踐活動備選主題，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。
5、各年級班主任和任課教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動。
6、將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，也要與學(xué)?！笆濉笔〖壙萍颊n題的研究結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。
四、課型及步驟：
1、方案設(shè)計(jì)型：指導(dǎo)老師從“親近自然、發(fā)展自我、社會、科學(xué)、文化”等方面設(shè)立活動主題供學(xué)生選擇，討論制定活動的指導(dǎo)思想和實(shí)施方案
2、方法知識普及型：在活動前對學(xué)生的活動方法進(jìn)行具體的指導(dǎo)，在活動中遇到困難和問題時，及時進(jìn)行解決。
3、實(shí)踐活動型：學(xué)生的每一次活動都應(yīng)有活動的詳細(xì)記錄，活動后的心得體會，指導(dǎo)教師也要作出科學(xué)的評價
4、專題研討型;引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生提出在活動中遇到的問題，研究過程中的發(fā)現(xiàn)等，并在學(xué)生中充分討論，得出結(jié)論。這是活動的最終目的。
五、具體活動安排：
1、九月上旬：以校內(nèi)勞動園地為主要活動基地，各班級將承包的園地整理好，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和熱愛勞動的好習(xí)慣。
2、九月中旬：我校位于礦區(qū)周圍，這里的空氣、水質(zhì)等環(huán)境問題都是倍受人們關(guān)心的話題。組織學(xué)生走出校園，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，通過各種途徑了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，同時滲透環(huán)保意識，建立起全新的人與環(huán)境的觀念，這是很值得研究的課題。
3、九月下旬：中秋過后，國慶將至，組織學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行研討學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日(中秋、端午、清明)的認(rèn)識，以及引導(dǎo)學(xué)生對比中國的傳統(tǒng)節(jié)日與外國節(jié)日(如圣誕節(jié))的區(qū)別，增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。
4、十月中下旬：國慶節(jié)開學(xué)后，讓學(xué)生利用星期天以小組為單位，深入到村莊和家庭中了解近幾年來農(nóng)村面貌發(fā)生的巨大變化，增強(qiáng)熱愛黨、熱愛祖國的情感。教師最后進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總。
5、十一月上旬和中旬，組織八九年級的學(xué)生到成人中專進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，時間兩天，讓學(xué)生深入到實(shí)習(xí)車間進(jìn)行動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，同時也借此機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育。同時組織低年級的學(xué)生到就近的賢都水庫調(diào)研水庫的水文情況和周邊的環(huán)境情況，要求學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告，形成書面材料，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念和意識
6、十一月下旬，組織五年級學(xué)生和八年級學(xué)生到萊西市青少年活動中心進(jìn)行為期一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生開闊眼界，是學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力得到提升。
7、十二月上旬，在全校學(xué)生范圍內(nèi)，在校內(nèi)開展手工制作和設(shè)計(jì)等一系列比賽活動，提高學(xué)生的科技制作和創(chuàng)新能力。
8、十二月中下旬，帶領(lǐng)學(xué)生參觀草華山，讓學(xué)生看看冬天里草畫山的蕭條狀況，同時讓學(xué)生思考要想讓草畫山變得山清水秀，我們應(yīng)該怎么辦?
9、20xx年一月份：教師引導(dǎo)學(xué)生對一學(xué)期的情況進(jìn)行匯總，讓學(xué)生寫出心得體會，同時在班級內(nèi)以小組為單位，分析討論一學(xué)期活動的收獲，為下一學(xué)期的活動打下良好的基礎(chǔ)。
保護(hù)環(huán)境小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇十一
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特色要求，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
為此，每位綜合實(shí)踐課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會、生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實(shí)踐、社會實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生及時了解時代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐；使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實(shí)踐能力、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神。
二、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)
1.通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。
2.了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、探究法的一些常識。
3.使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4.初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
5.獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
6.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
三、主要工作任務(wù)
1.構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動與技術(shù)教育與社會實(shí)踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式。
2.充分利用區(qū)域內(nèi)開辟的綜合實(shí)踐活動基地，積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動的舞臺。
3.提供若干綜合實(shí)踐活動備選主題，每位綜合實(shí)踐老師可在其中挑選一個主題或自選主題進(jìn)行研究。
4.將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，也要與學(xué)校的課題研究結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。
5.本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動課程要與學(xué)科課程一樣對待，制定每個班級活動的計(jì)劃，包括長線活動和短線活動，另外勞動與技術(shù)課也要求完成全部的教學(xué)任務(wù)，且每一堂課都有一個相應(yīng)的教案。
四、各年級課程內(nèi)容及形式
綜合實(shí)踐活動課程主要包括四方面的內(nèi)容：信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐。
基于對這門課程要求的思考和課程對三方面內(nèi)容的規(guī)定，課程實(shí)施初步安排如下：
3——6年級：周課時：2課時
形式：主題活動、社會調(diào)查、社會實(shí)踐、小型課題研究為主?；顒觽?cè)重：留心周圍的一切，善于觀察與思考，從生活中產(chǎn)生問題，轉(zhuǎn)化成課題，讓學(xué)生自己動手采集信息，處理信息，參加社會實(shí)踐，解決問題。
具體內(nèi)容：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動，在活動中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神。
1、學(xué)生自行搞好個人衛(wèi)生，學(xué)會照顧自己，做到自己的事情自己做；
2、學(xué)會使用常用的工具，遇到緊急事情會打求助電話；
3、參加地方服務(wù)，定期為環(huán)保作力所能及的事，并能做好宣傳工作，樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的意識；
4、觀察周圍的社會，從生活中尋找疑問，產(chǎn)生問題，作為研究課題；
5、通過多種方式搜集信息，嘗試與小伙伴合作處理信息，解決問題。
在這個階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展自主的、合作的研究活動，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強(qiáng)了技能和解決問題的能力，豐富了知識，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。結(jié)合我校實(shí)際，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個課題：
主題一：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議）
主題二：家庭小醫(yī)生（感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預(yù)防）
主題三：小小種植家（菌類、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境）
主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）
主題五：電器的利與弊（電視機(jī)、電腦、電冰箱、微波爐等的利與弊）
保護(hù)環(huán)境小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇十二
一、教材分析：
《綜合實(shí)踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校 、我與社會、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。
二、學(xué)生分析：
1、通過一學(xué)年多《綜合實(shí)踐活動課》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《綜合實(shí)踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解，知道本科學(xué)是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。
2、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。
3、對活動感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。
4、本年級共2個班，每班都有50人左右。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識，而且喜歡綜合實(shí)踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求，所以教師平時的教學(xué)帶來了一定的困難。
三、教學(xué)活動目標(biāo)：
1、學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。
2、重視學(xué)生實(shí)踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn)。要求學(xué)生主動參與，自由活動，調(diào)動學(xué)生活動的積極性和探索欲望。
3、重視學(xué)生知識、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。
4、重視學(xué)生全體參與，學(xué)會共處、學(xué)會分享、學(xué)會合作。
5、使學(xué)生在對社會現(xiàn)實(shí)問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。
四、教學(xué)活動的具體措施
1、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，收集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。
加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。
2、提倡學(xué)生主動參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動，充分尊重學(xué)生的個性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。
3. 鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計(jì)劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對問題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。
4. 讓學(xué)生在實(shí)踐活動中積累感性經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科知識經(jīng)驗(yàn)和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。
5. 采用獨(dú)立活動和合作活動的緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會與人共處，學(xué)會溝通合作，學(xué)會互相交流，學(xué)會與大家分享研究成果。
6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個活動。
7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動課的價值。
保護(hù)環(huán)境小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇十三
一、指導(dǎo)思想：
綜合實(shí)踐活動是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特色要求，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
為此，每位綜合實(shí)踐課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會、生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實(shí)踐、社會實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生及時了解時代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實(shí)踐能力、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神。
二、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)：
1.通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。
2.了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、探究法的一些常識。
3.使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4.初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
5.獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
6.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
三、主要工作任務(wù)：
1.構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動與技術(shù)教育與社會實(shí)踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式。
2.充分利用區(qū)域內(nèi)開辟的綜合實(shí)踐活動基地，積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動的舞臺。
3.提供若干綜合實(shí)踐活動備選主題，每位綜合實(shí)踐老師可在其中挑選一個主題或自選主題進(jìn)行研究。
4.將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，也要與學(xué)校的課題研究結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。
5.本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動課程要與學(xué)科課程一樣對待，制定每個班級活動的計(jì)劃，包括長線活動和短線活動，另外勞動與技術(shù)課也要求完成全部的教學(xué)任務(wù)，且每一堂課都有一個相應(yīng)的教案。
四、各年級課程內(nèi)容及形式：
綜合實(shí)踐活動課程主要包括四方面的內(nèi)容：信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐。
基于對這門課程要求的思考和課程對三方面內(nèi)容的規(guī)定，課程實(shí)施初步安排如下：
3——6年級：周課時：2課時
形式：主題活動、社會調(diào)查、社會實(shí)踐、小型課題研究為主。 活動側(cè)重：留心周圍的一切，善于觀察與思考，從生活中產(chǎn)生問題，轉(zhuǎn)化成課題，讓學(xué)生自己動手采集信息，處理信息，參加社會實(shí)踐，解決問題。
具體內(nèi)容：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動，在活動中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神。
1、學(xué)生自行搞好個人衛(wèi)生，學(xué)會照顧自己，做到自己的事情自己做;
2、學(xué)會使用常用的工具，遇到緊急事情會打求助電話;
3、參加地方服務(wù)，定期為環(huán)保作力所能及的事，并能做好宣傳工作，樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的意識;
4、觀察周圍的社會，從生活中尋找疑問，產(chǎn)生問題，作為研究課題;
5、通過多種方式搜集信息，嘗試與小伙伴合作處理信息，解決問題。
在這個階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展自主的、合作的研究活動，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強(qiáng)了技能和解決問題的能力，豐富了知識，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。結(jié)合我校實(shí)際，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個課題：
主題一：環(huán)保小衛(wèi)士(環(huán)境污染情況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議)
主題二：家庭小醫(yī)生(感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預(yù)防)
主題三：小小種植家(菌類、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境)
主題四：小小發(fā)明家(廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等)
主題五：電器的利與弊(電視機(jī)、電腦、電冰箱、微波爐等的利與弊)
保護(hù)環(huán)境小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇十四
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。
二、課程目標(biāo)
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。
6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
三、工作目標(biāo)
1、課程落實(shí)。每位綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師保證綜合實(shí)踐活動實(shí)施的各個環(huán)節(jié)都落到實(shí)處；要積極利用“香榧之鄉(xiāng)”、稽東豐富的自然人文景觀等資源，打造“山娃子”品牌，建立一支專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍。
2、各校應(yīng)穩(wěn)步實(shí)踐，形成模式。教師依據(jù)主題，放手讓學(xué)生實(shí)踐，使綜合實(shí)踐活動有聲有色，初步形成：“確定主題，搜集信息，匯報(bào)整理，定向研究，制定計(jì)劃，社會實(shí)踐，資源共享，交流展示，拓展延伸”的活動模式。
3、積極開發(fā)校本資源《山娃子攝影》，鎮(zhèn)中心小學(xué)有專業(yè)的攝影老師，成立以楊副校長為主的專業(yè)攝影老師隊(duì)伍。使校本課程立足于學(xué)生的需求、社會的需求并形成本校特色。
附：主要工作設(shè)想（鎮(zhèn)各小學(xué)可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源開展活動）
（一）山娃子學(xué)攝影
紹興縣稽東鎮(zhèn)中心小學(xué)位于稽東鎮(zhèn)竹田頭村，學(xué)校沿著“素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，藝術(shù)教育創(chuàng)特色”的辦學(xué)路子。其中以“山娃子攝影藝術(shù)教育”為主的學(xué)校特色教育工作更是名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。學(xué)校先后被命名為“紹興縣山娃子攝影藝術(shù)學(xué)?！?，“紹興縣素質(zhì)教育特色基地”，“浙江省少兒攝影研究基地”，“理光攝影學(xué)校”?；鼥|鎮(zhèn)也成了遠(yuǎn)近聞名的“浙江少兒攝影之鄉(xiāng)”。
學(xué)校積極開發(fā)校本教材《山娃子攝影》，成立以副校長為主的專業(yè)攝影老師隊(duì)伍。校本課程立足于學(xué)生的需求、社會的需求并形成特色。
（二）山娃子看綠色稽東
稽東鎮(zhèn)多高山峻嶺，常年云霧繚繞，山水風(fēng)光異常秀麗，為“浙江省香榧之鄉(xiāng)”、名茶之鄉(xiāng)，現(xiàn)已開辟多處旅游景點(diǎn)。
通過秋游活動，組織開展了山娃子看“越峰千年香榧園區(qū)”、“月華山風(fēng)景區(qū)”、“許行山有機(jī)茶現(xiàn)代園區(qū)”、“十里鵝湖”、“山野石國——雪竇嶺”、橫路崗盤山公路、“生態(tài)稽東一日游”等活動，感受家鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。
活動后，學(xué)生把自己在游綠色稽東過程中的所見、所聞、所感記錄下來，用照片、文章為各處景點(diǎn)制作宣傳資料，在計(jì)算機(jī)教師的指導(dǎo)下制作網(wǎng)頁，在網(wǎng)上進(jìn)行宣傳展示，為家鄉(xiāng)的旅游事業(yè)盡自己的一份力量。
（三）山娃子訪生態(tài)農(nóng)莊
稽東小學(xué)現(xiàn)有“山娃子農(nóng)莊”—天鵝養(yǎng)殖基地、“山妹子農(nóng)莊”—吊瓜種植基地、“山娃子香榧園”—香榧栽培基地等勞動實(shí)踐基地。
這些基地為推進(jìn)稽東綠色農(nóng)業(yè)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增長發(fā)揮了很大作用。
學(xué)校充分利用這些資源，定期開展開展勞動實(shí)踐活動，在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下，聽取香榧、吊瓜子的栽培技術(shù)知識，天鵝的養(yǎng)殖方法介紹。為栽培基地收摘香榧、吊瓜子，學(xué)習(xí)香榧的嫁接和施粉。
在勞動實(shí)踐中，同學(xué)們盡情地交流勞動成果，分享勞動的收獲，體驗(yàn)“豐收”的喜悅?；顒硬粌H使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會了“以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵，還鍛煉了同學(xué)們艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)了同學(xué)們正確的勞動觀念。深深感受到家鄉(xiāng)作為“中國香榧之鄉(xiāng)”的獨(dú)特魅力。
（四）山娃子學(xué)“革命精神”
一是學(xué)習(xí)“高陽精神”。
高陽村位于稽東鎮(zhèn)龍峰大山上。組織當(dāng)?shù)貙W(xué)生參觀高陽精神陳列館，聽取村支書的高陽精神事跡報(bào)告，深刻體驗(yàn)高陽人民艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的創(chuàng)業(yè)、開拓精神，把高陽精神融入到學(xué)習(xí)之中。通過一系列的活動，知道高陽人如何與窮山惡水作斗爭，自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏以及高陽村歷任干部的先進(jìn)事跡。隨后，進(jìn)村入戶，走訪了幾個農(nóng)戶，聽取他們的生產(chǎn)、生活情況。
二是學(xué)習(xí)“商阿大”革命精神。
在平凡的村支部書記崗位上，在紹興縣稽東鎮(zhèn)偏僻山區(qū)一個落后小山村的艱苦條件下，商阿大同志以一名共產(chǎn)黨員高度的政治責(zé)任感，堅(jiān)強(qiáng)的黨性，吃苦耐勞的精神，無私奉獻(xiàn)的高尚情操，帶領(lǐng)山區(qū)人民創(chuàng)造財(cái)富，為山區(qū)人民送上了溫暖，卻沒有為自己和自己的家人謀取一點(diǎn)私利，身后也沒有給親人留下任何物質(zhì)遺產(chǎn)。他以自己的所作所為，生動地詮釋了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在全市人民心中樹起了一座豐碑，也贏得了家鄉(xiāng)稽東鎮(zhèn)止步坑村廣大村民的信任和愛戴。
通過電視專欄、實(shí)地參觀陳列館、黑板報(bào)、橫幅、知識競賽等多種形式，開展綜合實(shí)踐活動。通過活動，進(jìn)一步弘揚(yáng)“艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)”的商阿大精神，使同學(xué)們受到教育。
（五）山娃子護(hù)“小舜江”源頭
稽東鎮(zhèn)位于小舜江源頭，水庫的主流北溪、南溪穿境而過。那么小舜江水資源污染是不是離我們很遙遠(yuǎn)呢？我們要求學(xué)生實(shí)地去考察一下身邊的水資源情況通過活動，對于小舜江水資源的現(xiàn)狀問題以及如何保護(hù)水資源有更深入的理解。通過活動，開闊了學(xué)生的視野，明確大家應(yīng)該保護(hù)水資源，初步形成保護(hù)自然、與自然和諧相處的世界觀。
（六）山娃子探村落文化
村落文化是民間文化中極為重要的一個部分，是極其寶貴的歷史遺產(chǎn)。但是，由于村落文化散布在民間的這一特殊性，缺乏有力的保護(hù)措施，多是自生自滅，隨著時代的變遷，村落文化的消失也越來越快。
稽東有著悠久的歷史，曾留下許多有關(guān)堯、舜、禹三位古代圣君及堯妃的歷史蹤跡和傳說，探古村落文化活動實(shí)地考察了大禹后裔村—冢斜古村落、堯郭堯王殿遺址、永興公祠（唐書法家虞世南祠）、銅勺柄山堯妃墓等古跡，通過收集民間歌謠、民間故事、民間傳說、拍攝古臺門古村落遺址等。把采風(fēng)文章、照片等制作成展板在全鎮(zhèn)校園巡回展出，讓散落的珍珠從鄉(xiāng)間的泥土中一顆顆發(fā)掘出來，串成一條條美麗的項(xiàng)鏈，展現(xiàn)熠熠光華。使全鎮(zhèn)學(xué)生了解稽東悠久的歷史文化，從而更熱愛稽東這一方熱土。
保護(hù)環(huán)境小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇十五
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)教育部“綜合實(shí)踐活動課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動這門課程。要求各年級、各班按對照綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動課程。并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動課程的有效實(shí)施，提高綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施水平。
二、目標(biāo)要求：
1.情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。
2.知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3.能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力，觀察分析能力，動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4.過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。
三、具體工作及措施：
1.加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，提高教師的課程意識
繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要(3—6年級)(征求意見稿)，相關(guān)“綜合實(shí)踐活動”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章，進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程實(shí)驗(yàn)教師明確綜合實(shí)踐活動課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;明確綜合實(shí)踐活動的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。
2.抓好課程實(shí)施
(1)各教師根據(jù)學(xué)?！毒C合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)和基本思路，認(rèn)真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”或“班級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù)。
(2)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動。
本學(xué)期的綜合實(shí)踐主題活動，繼續(xù)按長短線結(jié)合的方式推進(jìn)，其中長線主題活動各年級要求完成兩個，由各班自主選擇，可以為“江海文化”的“人文篇”(如張謇精神、海門山歌等)或特產(chǎn)篇(如三星繡品、三星葡萄、三和獼猴桃、海門山羊等)，也可以圍繞“節(jié)日文化”(如清明、端午、立夏等)，還可以抓住上海世博會召開的契機(jī)開展相關(guān)研究。同時要注意學(xué)科、活動的整合，結(jié)合“每月一事”中相關(guān)主題活動，以綜合實(shí)踐活動課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開展活動。每次大主題單元活動，都要制定好切實(shí)可行的活動方案，要注意豐富閱讀內(nèi)容，增加與社會互動和研究的成分，同時要注意過程性資料的積累，并嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包。對需要學(xué)生上網(wǎng)收集資料的，信息技術(shù)教師要積極協(xié)助，按要求認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料，提高學(xué)生網(wǎng)上收集資料的能力。
四、評價體系：
1.重視評價的過程性
在綜合實(shí)踐活動過程中，要重視對過程的評價，包括學(xué)生在活動中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時評價將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，保證活動的順利展開。2.倡導(dǎo)評價的多樣性
評價的形式可以多樣化，對學(xué)生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式;其次是評價對象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計(jì)說明，還可以是主題演講、口頭匯報(bào)……;手段上可以是開展辯論會、成果展覽會、表彰先進(jìn)、公布評價成果等。
五、工作安排：
(一)準(zhǔn)備階段(2月份)
1.各年級進(jìn)行初步選題。
2.根據(jù)年級組的選題統(tǒng)籌安排，制定學(xué)校綜合活動計(jì)劃。
(二)實(shí)施階段(3—6月上旬)
1.各年級根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制訂年級組和各班的綜合實(shí)踐活動計(jì)劃，設(shè)計(jì)好活動方案。(3月上旬)
2.各年級圍繞主題開展系列活動，并收集好過程性資料。
(三)總結(jié)階段(xx年6月中下旬)
1.各班級完成綜合實(shí)踐活動資料包的整理
嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包：①學(xué)校課程實(shí)施方案和一學(xué)期年級計(jì)劃②每次主題活動方案③每次主題活動年級里簡單的實(shí)施方案④四到六年級每次主題活動要有班級實(shí)施小計(jì)劃⑤學(xué)生活動手冊(要求原生態(tài)，可挑選一部分有意思的，不少于10本)⑥活動照片⑦師生圍繞活動寫下的文章(約10篇)⑧相關(guān)佐證資料，如活動照片、手工作品等⑨每次主題活動總結(jié)。
2.根據(jù)教研室要求，每個活動都要撰寫過程性案例反思，并上交。過程性案例反思包括五個版塊：活動主題—活動方案描述—活動過程寫實(shí)性描述—活動效果介紹—活動反思。
保護(hù)環(huán)境小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇十六
一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)
“綜合實(shí)踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程 ，以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面想未來”和江擇民同志“三個代表”重要思想以及xx大精神為指導(dǎo)的新教學(xué)觀念為重點(diǎn)。其目標(biāo)在于通過活動，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感;形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力;發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力;養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。結(jié)合中山的實(shí)際，使學(xué)生在實(shí)踐中能夠?qū)χ猩降淖匀弧⑸鐣懈畹牧私?，能夠快樂的讀書、快樂地交往。
二、具體要求
1、引導(dǎo)學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會生活中扮演好各種角色，增強(qiáng)他們的溝通、交往能力，快樂交往，盡量減少人際方面的困惑，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。
2、認(rèn)識讀書的重要性，自覺組成小組讀書會，分享讀書的快樂心得，開啟智慧的鑰匙。
3、針對大涌紅木家具廠縱多的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查古樹名木，了解古樹名木的生長狀況養(yǎng)成愛護(hù)古樹名木的習(xí)慣。了解綠色食品，形成在生活中解決問題的能力。
4、積極參與到全民健身行列，了解中山體育樣板城市。
5、激發(fā)學(xué)生的求知欲和實(shí)踐能力，探究牛仔服發(fā)展生產(chǎn)過程。養(yǎng)成探究活動的正確態(tài)度和方法。
三、具體安排
1—2周： 快樂交往
3---4周： 讀書樂
5---7周： 古樹名木調(diào)查活動
8---9周： 綠色食品
10---12周： 全民健身樣板城市—中山
13---15周： 牛仔服名鎮(zhèn)
16周： 活動評價
四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施
1、多學(xué)理論，用理論充實(shí)自己，指導(dǎo)自己的教學(xué)，聯(lián)系中山和大涌的實(shí)際，使教學(xué)更具科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。
2、認(rèn)真鉆研教材，多研究學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)，備好每一節(jié)課，使教學(xué)能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使每節(jié)課學(xué)生能感興趣，學(xué)習(xí)有興趣。
3、教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流，在獲取知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的能力。充分做好組織者、引導(dǎo)者、合作者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)誘導(dǎo)、提供幫助。
保護(hù)環(huán)境小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇十七
一、指導(dǎo)思想
為培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力以及高度的社會責(zé)任感，將研究性學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，讓綜合實(shí)踐活動成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力，特制訂本方案。
二、活動目的
為了讓學(xué)生度過一個充實(shí)、有意義的寒假，讓學(xué)生在寒假中通過各種實(shí)踐活動受到“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會感恩、學(xué)會探究”的體驗(yàn)成功教育，通過開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動，引領(lǐng)學(xué)生走入社會、走入自然、走入生活，進(jìn)而豐富學(xué)生的精神世界，提升學(xué)生的精神品質(zhì)，完善學(xué)生的人格內(nèi)涵，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力，完善學(xué)生人格，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
三、活動主題
學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會感恩、學(xué)會探究
四、組織形式及注意事項(xiàng)
(一)組織形式
學(xué)生一般以個人分散活動為主，也可以自主結(jié)隊(duì)活動。
(二)注意事項(xiàng)
1.各班主任要高度重視、嚴(yán)密組織，嚴(yán)格落實(shí)寒假社會實(shí)踐活動方案。結(jié)合各班級實(shí)際情況，創(chuàng)造性開展工作，確保寒假綜合實(shí)踐活動收到積極、良好的社會效果。
2.參與實(shí)踐的班級和個人，要為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。在社會實(shí)踐活動中，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識和自我保護(hù)能力，確保安全。不得讓學(xué)生參加一些帶有安全隱患的社會實(shí)踐活動。
3.開學(xué)后以班級為單位，根據(jù)方案內(nèi)容及個人寒假活動情況和實(shí)際表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)評比，評選出校級綜合實(shí)踐先進(jìn)班級集體、先進(jìn)個人，評選結(jié)果記入班級考核。
五、選題參考
1.閱讀經(jīng)典，以書為友。引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，用書籍點(diǎn)亮學(xué)生成長的道路。假期要求五六年級每位同學(xué)至少看2-3本有意義的書籍，1-4年級每位同學(xué)至少看1-2本有意義的書籍，并填寫好“高澤小學(xué)寒假快樂閱讀記錄卡”。閱讀書目應(yīng)從縣教研室推薦的讀物中選取。
2.民俗搜集大比拼。查找過春節(jié)的習(xí)俗及變遷的資料，了解民間傳統(tǒng)過年風(fēng)俗(過小年、吃年夜飯、貼福字、拜年、串親戚、元宵節(jié)等)。在實(shí)踐中體會過年的氣氛，感受中國年文化。(三至六年級)
3.搜集春聯(lián)我最棒。春節(jié)期間，各行各業(yè)、家家戶戶的對聯(lián)精彩紛呈，讓學(xué)生利用寒假開展搜集春聯(lián)的活動，從而體驗(yàn)人們對真善美的追求，對美好生活的祝福，感悟中華民族的優(yōu)秀文化。(一至六年級)
4.學(xué)做家務(wù)，感恩父母。安排一項(xiàng)家庭感恩行動，通過為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務(wù)、打掃衛(wèi)生，或?yàn)楦改?、長輩過生日等多種形式，接受中華民族傳統(tǒng)美德教育，表達(dá)自己對父母、長輩的感恩之情，在活動中體驗(yàn)感受父母的養(yǎng)育之恩。并寫成日記，開學(xué)后每班擇優(yōu)上交3~5篇(交電子文檔)。(四至六年級)
保護(hù)環(huán)境小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇十八
一、指導(dǎo)思想
以落實(shí)區(qū)教育科研工作計(jì)劃和我校整體工作為指導(dǎo)，切實(shí)實(shí)施教育科研先導(dǎo)工程。以我校一、二、三、四年級實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，以教師教育科研素質(zhì)提高為主線，以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，全力做好我校的科研工作。
二、重點(diǎn)工作
1.在一、二、三、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。現(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究、實(shí)踐匯報(bào)的基本體系。本學(xué)期繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作，在完善實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究四年級的實(shí)驗(yàn)。
2.做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度和評價體系”課題的研究。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善方案，全面研究評價的合理性和可操作性，并在實(shí)驗(yàn)研究中取得成績，使學(xué)生的綜合素質(zhì)評價真正起到作用。
3.加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動。，科研室做好培訓(xùn)、指導(dǎo)、考試、反思等各項(xiàng)具體工作。同時有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干。
三、具體工作
八月份：
1.制定學(xué)?？蒲杏?jì)劃。
2.進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作。
3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作。
4.進(jìn)行“”課題實(shí)驗(yàn)工作。
九月份：
1.進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動，重點(diǎn)研究各科課堂教學(xué)的有效性，力爭在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高。 語文學(xué)科在抓好常規(guī)語文課程落實(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫作能力的提高;在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開展“讀、悟、累、用”的研究，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性，鼓勵有總結(jié)能力的教師撰寫科研論文。
數(shù)學(xué)學(xué)科：夯實(shí)課堂教學(xué)，進(jìn)行“提高數(shù)學(xué)試卷講評課的針對性與實(shí)效性”研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果
英語學(xué)科要繼續(xù)夯實(shí)課堂教學(xué)，進(jìn)行“提高英語試卷講評課的針對性與實(shí)效性”研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果
2.繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動。
3. 強(qiáng)化各學(xué)科教師對課標(biāo)的解讀能力，為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備。
十月份：
1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動。
2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”的研究。
十一月份：
1. 繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動。
2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)的研究。
3.各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容，段主任把關(guān)指導(dǎo)。
十二月份：
1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動。
2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)研究。
一月份：
1. 課題匯報(bào)課。
2. 總結(jié)本學(xué)期科研工作。
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