2023年教研活動計(jì)劃總結(jié) 教研活動工作計(jì)劃八篇(優(yōu)質(zhì))

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2023年教研活動計(jì)劃總結(jié) 教研活動工作計(jì)劃八篇(優(yōu)質(zhì))
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教研活動計(jì)劃總結(jié)教研活動工作計(jì)劃篇一

計(jì)算機(jī)教研組根據(jù)這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn),結(jié)合我們學(xué)校的校本學(xué)分,我們制定了如下教研計(jì)劃。

一、教科研學(xué)習(xí):

(1)開學(xué)初學(xué)習(xí),熟悉新教材,制定詳細(xì)而又可行性較強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育理念,關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐;激發(fā)學(xué)生興趣、開發(fā)學(xué)生潛能,倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于實(shí)踐敢于創(chuàng)新。

(3)青年教師能針對學(xué)校提出的師徒結(jié)對認(rèn)真做好學(xué)習(xí)交流的工作。

(4)用心參加市、校等各類教研活動,參加各類學(xué)習(xí),自覺閱讀相關(guān)的教育、教學(xué)書籍。

二、計(jì)算機(jī)技能輔導(dǎo)安排

(1)、網(wǎng)絡(luò):柯丐遠(yuǎn)

(2)、網(wǎng)頁:周顯月、金柳玲、王培知

(3)、flash:金鄧勇、潘建寧、謝露瓊

(4)、文字錄入:潘育琳、陳素躍

(5)、機(jī)器人:李鵬

要求:

(1)定時(shí)間,每學(xué)期有固定的時(shí)間與活動時(shí)間

(2)定資料,具體的資料

三、群眾備課

群眾備課延續(xù)幾學(xué)期以來的說課形式,透過這幾個(gè)學(xué)期的實(shí)踐證明,這是一種比較好的方式,對大家的提高很有幫忙。

建立群眾備課制度,每學(xué)期至少群眾備課5次以上。上課做到“五認(rèn)真”。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,做到“備學(xué)生、備教材、備教法”;認(rèn)真上好每一堂課,要求能在課堂中充分體現(xiàn)新理念,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,進(jìn)行愉快、主動的探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞的潛力;認(rèn)真寫好課后記,做到針對性強(qiáng),措施可行,方法新穎。針對自己的教學(xué)及時(shí)改善等。

四、努力方向

(1)教研組開展1次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(暫定邀請倪壽德老師)

(2)教研組每位教師在本學(xué)期上1堂公開課。講課者交上課教案,教研組整理活動記錄,聽課教師要認(rèn)真評課,對授課資料提出交涉意見,授課教師要認(rèn)真的對待他人的意見和推薦,寫好課后記。

(3)自覺完成學(xué)校的聽評課任務(wù):每人10節(jié)以上。學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

(4)重視教學(xué)資料的積累,妥善保管教具。期末完成一篇有質(zhì)量的小結(jié)。

四、教研活動

根據(jù)學(xué)校工作安排,以及教師的愛好、特長,有計(jì)劃有組織的開展課外活動,使活動不留于形式,切切實(shí)實(shí)的學(xué)生透過課外活動得到發(fā)展,并為校園藝術(shù)活動能更好的發(fā)展帶給保障。認(rèn)真做好校計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作,力爭取得好成績。

五、其他

用心配合學(xué)校做好各項(xiàng)宣傳布置任務(wù),并做到按時(shí)保質(zhì)保量完成各項(xiàng)任務(wù)。

計(jì)算機(jī)教研組將盡力做好每一件工作,力爭學(xué)校的優(yōu)秀教研組。

教研活動計(jì)劃總結(jié)教研活動工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動,以改革為動力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點(diǎn),以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn),成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,爭二,保三”和學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階,課程改革邁出一個(gè)新的步伐,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干;

3、依托遠(yuǎn)程教育資源,提高教研成效;

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程,豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

圍繞教學(xué)主題,需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

四、具體措施:

(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn):

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學(xué)信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會,教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,定期進(jìn)行總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運(yùn)用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時(shí)總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效,對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵(lì)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn),教學(xué)改革的不斷深入,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,積極主動開展片區(qū)教研活動,同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,走出去,請近來,保證人人參與,人人提高,個(gè)個(gè)有收獲,鞏固課堂教學(xué)主陣地,確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感,更符合時(shí)代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5、利用“5+1”教研活動時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,聽專家講座,觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。

教研活動計(jì)劃總結(jié)教研活動工作計(jì)劃篇三

為貫徹課程改革精神,更新教師教育理念,提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力,加強(qiáng)教師之間相互合作、交流,探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量,特制定教研活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深化教育科研,狠抓教學(xué)管理,以研促教,為廣大教師搭建自我展示的平臺,最終達(dá)到資源共享。

二、活動原則

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研活動的宗旨和歸宿,充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。

三、活動形式

1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合。

2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動。

3、教師新課程培訓(xùn)。

4、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。

四、具體措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會新課程的精神實(shí)質(zhì),樹立與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

2、建立學(xué)科備課組,實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個(gè)人備課做到“六備”,實(shí)行超周備課,教師應(yīng)有教案上課,否則按教學(xué)事故處理。

3、以教研組為單位,有目的、有計(jì)劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導(dǎo)處要參與指導(dǎo),起專業(yè)引領(lǐng)作用。

4、教研活動應(yīng)全員參與,積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我。每學(xué)期開學(xué)前由學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。

5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動,如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

6、參加縣級以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

教研活動計(jì)劃總結(jié)教研活動工作計(jì)劃篇四

隨著校本研究逐漸深入,針對我校的實(shí)際,結(jié)合上學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的情況,部分學(xué)校和教師反映新教材教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑,本學(xué)期我們把以解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題為切入口,新教材的使用為研究取向,確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個(gè)專題的研究。提高對多媒體設(shè)備運(yùn)用的意識,以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、 基本情況

全校共六個(gè)班。全校只有24個(gè)老師,多媒體設(shè)備接觸比較少的情況下,制定以下教研活動實(shí)施方案。

二、 指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)校工作要求,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,努力適應(yīng)新形勢,開拓新思路,求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)工作。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍。

三、工作目標(biāo):

1、通過校本教研,提高教師的教育活動的實(shí)效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,適應(yīng)當(dāng)代教育的形式。

2、 通過計(jì)劃、有目的的校本教研活動,培養(yǎng)教師的教育教學(xué)機(jī)智和教育教學(xué)的應(yīng)變能力。

3、通過探討解決“ 算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學(xué)問題。

4、 認(rèn)識和提高對多媒體在當(dāng)代教育教學(xué)活動中的作用。

5、提高教師對教育教學(xué)的反思能力。

四 成立數(shù)學(xué)科校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長:校長

組員:全體教師

五、 實(shí)施方案

1、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課(按照進(jìn)度完成兩周),備課組研究課包括上課、聽課、說課和評課。以備課組或教研組為單位,在校本教研活動中讓數(shù)學(xué)老師上一堂展示課,并且同樣以此作為課例,進(jìn)行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動式活動進(jìn)行評課、討論、研究并完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、教學(xué)反思。提倡、鼓勵(lì)教師及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)反思、堅(jiān)持撰寫教學(xué)后記與教育隨筆,倡導(dǎo)教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。通過不斷反思自己的教育教學(xué)活動和效果,以及整理自己的親身感受和困惑,來發(fā)現(xiàn)問題;從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學(xué)實(shí)踐對照中發(fā)現(xiàn)問題;通過自己的做法與別人經(jīng)驗(yàn)比較來發(fā)現(xiàn)問題。

3、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下,帶動其他的教師學(xué)習(xí)課件,共同認(rèn)識ppt在教學(xué)中的教學(xué)地位。

六、 具體安排如下:

1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動,學(xué)期前半段選擇專題進(jìn)行集備課、教學(xué)反思等展示活動。

3、寫好個(gè)人的教研反思材料,由學(xué)校統(tǒng)一收集、整理,。

七、保障措施

1、學(xué)校的校長是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人,依照校本研訓(xùn)制度,統(tǒng)籌安排落實(shí)研訓(xùn)要求,保證校訓(xùn)活動的順利進(jìn)行。

2、提供經(jīng)費(fèi)保障。

學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費(fèi)投入校本研訓(xùn)活動,為校本研訓(xùn)順利實(shí)施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。

3、建立獎懲制度

教研活動計(jì)劃總結(jié)教研活動工作計(jì)劃篇五

為貫徹課程改革精神,更新教師教育理念,提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力,加強(qiáng)教師之間相互合作、交流,探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量,特制定教研活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深化教育科研,狠抓教學(xué)管理,以研促教,為廣大教師搭建自我展示的平臺,最終達(dá)到資源共享。

二、活動原則

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研活動的宗旨和歸宿,充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。

三、活動形式

1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合。

2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動。

3、教師新課程培訓(xùn)。

4、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。

四、具體措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會新課程的精神實(shí)質(zhì),樹立與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

2、建立學(xué)科備課組,實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個(gè)人備課做到“六備”,實(shí)行超周備課,教師應(yīng)有教案上課,否則按教學(xué)事故處理。

3、以教研組為單位,有目的、有計(jì)劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導(dǎo)處要參與指導(dǎo),起專業(yè)引領(lǐng)作用。

4、教研活動應(yīng)全員參與,積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我。每學(xué)期開學(xué)前由學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。

5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動,如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

6、參加縣級以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

教研活動計(jì)劃總結(jié)教研活動工作計(jì)劃篇六

在教導(dǎo)處、教科室的指導(dǎo)下,樹立質(zhì)量為先的觀念,深入科學(xué)地開展教研活動,做到在工作中主動監(jiān)控、及時(shí)督促輔導(dǎo)、工作程序細(xì)致的要求,切實(shí)提高教研活動的質(zhì)量。以培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展為目的,落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,特別對《課程標(biāo)準(zhǔn)》中修改的內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)習(xí)。以“一條龍”活動為主要形式開展語文教研活動,求精、求實(shí)、求活、求新,切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量和語文教師的教科研能力。

二、教研工作目標(biāo):

1.強(qiáng)化備課組長負(fù)責(zé)制,各位組長要增強(qiáng)角色意識,自主開展活動。對組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào),并對組員進(jìn)行細(xì)致、公平的評價(jià)。

2.有序進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn),正確領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,明確教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中能體現(xiàn)新的教學(xué)理念、科學(xué)有效的教學(xué)方法、生動活潑的教學(xué)氛圍,使學(xué)生得到語文素質(zhì)的全面提高,良好個(gè)性的發(fā)展。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,繼續(xù)深入開展語文閱讀課堂教學(xué)模式的研究,開展閱讀思維、學(xué)科綜合教學(xué)等課題研究,形成課內(nèi)和課外、學(xué)科課程和活動課程相結(jié)合的主體式語文教學(xué)研究模式,做好課題研究的資料整理、檢測、總結(jié)工作,提高教師的教科研能力,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理,加強(qiáng)對備課組活動的檢查。

5.進(jìn)一步完善考試內(nèi)容和方法,科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。

6.繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),提高全體教師的教學(xué)水平。

三、教研工作內(nèi)容:

1.進(jìn)一步進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn),明確各年段的教學(xué)目標(biāo)。以集體備課的形式,加強(qiáng)教材分析,把握各單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),研究與新的教學(xué)理念相適應(yīng)的教學(xué)方法;設(shè)計(jì)合理有效的作業(yè),做到備課組內(nèi)基本統(tǒng)一。在要點(diǎn)一致的基礎(chǔ)上每位教師發(fā)揮自主、積極探索的精神,在實(shí)踐中找到適合自己與本班的教學(xué)風(fēng)格。

2.加強(qiáng)對低中年級蘇教版語文教材的研究,及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程的得失,尋找提高課堂教學(xué)的有效途徑。繼續(xù)與教科室連手開展課題研究工作,把已取得的研究成果有效地推廣到平時(shí)的教學(xué)中去。

3.在課堂教學(xué)中要盡量發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體的作用,提高課堂教學(xué)效率。

4.各備課組自主確定一個(gè)研討主題(可以與教科室組織的課題研究相結(jié)合),每月設(shè)一個(gè)研究的子目標(biāo)或確定完成研究的哪一個(gè)步驟,圍繞這一目標(biāo)開展活動,多交流、多提醒、多合作,主動輸出,主動接受。注意積累資料,既重過程,更重結(jié)果,期中、期末各拿出一篇考慮較成熟的階段性小結(jié)?;顒佑涊d本由組長記載(用電腦記錄),內(nèi)容詳盡。

5.各備課組在教導(dǎo)處的組織下開展教師朗誦比賽,由每個(gè)備課組組內(nèi)推薦兩名組員參加全校語文教師朗誦比賽。獲獎個(gè)人將獲得學(xué)校給予的獎勵(lì)。

6.從第二周開始進(jìn)行推門隨堂聽課,聽課對象:所有在職任課教師。屆時(shí)將由教導(dǎo)處有關(guān)負(fù)責(zé)人和該備課組組長進(jìn)行聽課,聽課結(jié)束及時(shí)反饋。每位教師聽課次數(shù)不限,如結(jié)果不理想,就連續(xù)聽,直至結(jié)果良好。隨堂課不與一條龍課相結(jié)合。聽課老師:教導(dǎo)處有關(guān)負(fù)責(zé)人。

7.以3——5年教齡的教師為對象開展“一條龍”活動,意在深入開展教學(xué)研究。圍繞研究主題,教學(xué)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新、有特色,體現(xiàn)教研力度。以備課組為單位提前1天說課(不少于300字),也可將說課復(fù)印材料分發(fā)給聽課老師。。2天內(nèi)完成評課(人人要評,最后由執(zhí)教者寫一份200字以上的綜合性自評),3天內(nèi)上傳有關(guān)材料,逾期不交將公布名單于及時(shí)通告。集體評課后作出優(yōu)、良、合格、不合格的鑒定,不合格者可申請?jiān)偕希敝梁细?。工作未滿2年的教師,應(yīng)向師傅虛心請教,在師傅的指導(dǎo)下完成說課、上課。師傅要對徒弟作詳細(xì)評課,肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足。徒弟要誠懇接受,做好詳細(xì)記錄?;顒訌亩碌组_始至四月底結(jié)束。

8.各備課組根據(jù)實(shí)際情況,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,制定課外閱讀計(jì)劃,推薦好閱讀書目,進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)、積累的研究。

9.精心研究單元測試和形成性測試內(nèi)容、形式、方法,單元測驗(yàn)一般在該單元教學(xué)前提前考慮、提前出卷,做到針對性強(qiáng)、題量適中、難易適度、不照搬ab卷,備課組長后把關(guān),科學(xué)地發(fā)揮考試的檢測、導(dǎo)向作用。試卷存入教導(dǎo)處相關(guān)文件夾。本學(xué)期在期中調(diào)研時(shí),我們將對使用韻語教材的班級根據(jù)他們的教材特點(diǎn)與普通班分開命卷,體現(xiàn)出韻語實(shí)驗(yàn)班的特色,對韻語班的教學(xué)工作起到更好的檢測、指導(dǎo)作用。

10.在教科室指導(dǎo)下,根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材要求,對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單中“學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)”和“評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”作修改。

11.組織外出聽課后的交流、匯報(bào)活動,及時(shí)了解外界教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐有關(guān)信息。

12.組織好各級各類的學(xué)生作文競賽。

13.組織“教師六認(rèn)真”、“學(xué)生作業(yè)規(guī)范”、“教師批改規(guī)范”等教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)、檢查工作。備課組作業(yè)布置力求統(tǒng)一、適量,教研組將在教導(dǎo)處組織下隨機(jī)抽查,各班根據(jù)本班情況適當(dāng)調(diào)整。

14.加強(qiáng)備課組活動管理,備課組活動時(shí)每次安排1位教師作不少于10分鐘的主題發(fā)言,并做好記錄工作。

15.已滿師的教師開展教壇新秀、骨干教師、校級學(xué)科帶頭人評比活動,集中在4月進(jìn)行公開教學(xué),做好評選工作。

16.以班級為單位開展學(xué)生朗誦比賽,先評選出年級中優(yōu)勝班,最后由教導(dǎo)處評選校級朗誦優(yōu)勝班。比賽時(shí)間:5月份。

四、月工作安排:

二三月份:

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,清晰年段教學(xué)目標(biāo),制定教學(xué)計(jì)劃、備課組教研計(jì)劃,進(jìn)行大組交流。

2.學(xué)習(xí)iso9000質(zhì)量認(rèn)證體系中關(guān)于教學(xué)工作的各項(xiàng)制度、文件及附件。以此指導(dǎo)教學(xué)工作。

3.各備課組于2月15日前制定完備課組活動計(jì)劃,并上傳教導(dǎo)處相關(guān)文件夾;經(jīng)檢查審核,第二周組織安排交流計(jì)劃。制定“一條龍”活動計(jì)劃,進(jìn)行大組交流。

4.各位教師制定完成個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,組長收齊后于2月15日上交教導(dǎo)處。

5.各備課組長于2月15日前將各組教師一條龍課安排上傳(教導(dǎo)處—教研活動—一條龍安排)。

6.第二周開始隨堂聽課,開始一條龍活動。

7.開始開展各項(xiàng)教學(xué)工作的檢查,抽查直至學(xué)期結(jié)束,不再另行通知。

8.開展語文教師朗誦比賽,評比時(shí)間為2月底。

四月份:

2.開展教壇新秀、骨干教師、校級學(xué)科帶頭人評比活動。

3.進(jìn)行期中調(diào)研工作,做好命卷工作。

五月份:

1.5月5日之前將一條龍有關(guān)材料上傳上交。

2.對期中調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析,并將分析結(jié)果上傳到相關(guān)文件夾。并將分析結(jié)果反饋給每個(gè)教研組、備課組及有關(guān)教師。針對出現(xiàn)的問題,制定相關(guān)的糾正措施。

3.上交備課組階段總結(jié),檢查備課組活動記載本。

4.做好各級各類學(xué)生教師比賽的組織工作。

5.教齡滿兩年的新教師于5月20日完成滿師課。

6.以班級為單位進(jìn)行學(xué)生朗誦比賽,并公布評比結(jié)果。

六月份:

1.組組長進(jìn)行一條龍活動總結(jié)。反饋一條龍活動資料質(zhì)量。

2.各備課組將期末考核計(jì)劃制定完畢,并上傳(教導(dǎo)處—教研活動—期末考核計(jì)劃)

3.組織語文期末考試命題工作。

4.召開教研備課組長會議, 總結(jié)備課組活動情況,上交備課組活動總結(jié)。上交教研活動記載本。

5.做好期末教師教學(xué)工作考核工作,評選優(yōu)秀備課組及優(yōu)秀備課組長。

6.做好期末考核、質(zhì)量分析工作。

7.了解各年級語文暑假作業(yè)布置情況。

教研活動計(jì)劃總結(jié)教研活動工作計(jì)劃篇七

以學(xué)生發(fā)展為本,以課程改革為動力,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐潛力為重點(diǎn),以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo),加強(qiáng)語文教學(xué)的研究,提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,推進(jìn)小學(xué)語文改革,促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

二、教研的理念與目標(biāo)

以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,為學(xué)生帶給豐富多彩的情景,給學(xué)生留有想象與思考的空間,提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氛圍。重視知識獲得的過程,利用語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐潛力,讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文,發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

三、教研工作要點(diǎn)與措施[由整理]

●外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng),作“小講座”、上“匯報(bào)課”傳寶;

語文中心教研組將配合學(xué)校組織檢查、督促和指導(dǎo),進(jìn)一步增強(qiáng)廣大語文教師的科研意識,以進(jìn)一步適應(yīng)新課標(biāo)新理念課程改革的需求。

1、教學(xué)研究:

(1)規(guī)定隔周五下午第三節(jié)課后進(jìn)行群眾備課、評課、理論學(xué)習(xí)。(教研組為單位,組長負(fù)責(zé))

(2)外出聽課的老師,回來要上一節(jié)匯報(bào)課,寫一篇總結(jié)或心得體會。

(3)寫好一年一度的學(xué)科論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),努力爭取獲獎。

(4)提倡個(gè)人主動上公開課。

(5)落實(shí)“五個(gè)一”的要求:每月被聽或聽別人一節(jié)課;每學(xué)期設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案或活動方案,并上傳維客語文網(wǎng)交流;每月寫一篇教學(xué)隨筆;每學(xué)期完成一本萬字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記(手抄為主,也能夠剪貼);每學(xué)期上一節(jié)公開課;(期末逐條檢查,與年度考核業(yè)務(wù)潛力掛鉤.)

2、課堂教學(xué):

(1)認(rèn)真搞好組織教學(xué)。堅(jiān)持由始至終全過程調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,個(gè)性重視非智力因素的作用,做到教書育人。

(2)貫徹教學(xué)原則。科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,理論聯(lián)系實(shí)際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運(yùn)用,提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)盡量做到每課一得。

(4)做到每一節(jié)課教有目的,練有中心、學(xué)有效果,觀點(diǎn)正確,概念清楚,突出重點(diǎn),講清難點(diǎn),精講精練,教師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時(shí)間。

(5)講課語言要準(zhǔn)確、鮮明、生動,要用普通話教學(xué)。板書有計(jì)劃,書寫工整、規(guī)范。

(6)要杜絕拖堂現(xiàn)象。

(7)作業(yè)以精練為原則,新課講完后,留適量作業(yè),要求學(xué)生按時(shí)完成。教師要認(rèn)真批改,普通性問題及時(shí)完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學(xué)生做到熱心教育,耐心幫忙。

(8)加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀和學(xué)習(xí)活動指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和潛力,擴(kuò)大知識領(lǐng)域。

教研活動計(jì)劃總結(jié)教研活動工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期,教研活動繼續(xù)以課程改革為依托,進(jìn)一步深化校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā),努力提高教師專業(yè)化水平。以人為本,堅(jiān)守全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)觀、質(zhì)量觀和管理理念。創(chuàng)造性地開展工作,努力使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、主要任務(wù)

1、認(rèn)真開展新課程教科研活動。以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手,以課堂教改為重點(diǎn),組織教師進(jìn)一步解讀新課程,實(shí)踐新課程。

2、認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局精神,組織教師理論學(xué)習(xí)。進(jìn)一步完善教師學(xué)習(xí)制度。

3、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教研活動;繼續(xù)以信息卡為紐帶,加強(qiáng)校本教研的力度。

4、組織教師開展立足課堂,面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本科研。

5、以國培項(xiàng)目為抓手,全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能。組織全體教師,積極開展國培項(xiàng)目七個(gè)專題學(xué)習(xí)的研討,在研討中展示自我,取長補(bǔ)短。

6、進(jìn)一步規(guī)范課題研究制度,根據(jù)實(shí)施方案要求,重新調(diào)整子課題。各課題組結(jié)合各自課題,列出具體實(shí)施計(jì)劃,包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目標(biāo)達(dá)成情況等。

7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。

三、主要工作措施

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1、組織教師參加各級教研部門組織的學(xué)習(xí),及時(shí)掌握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果,掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。

2、營造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師堅(jiān)持一周一次業(yè)務(wù)講座,鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)密切相關(guān)的理論知識,寫好學(xué)習(xí)筆記,用新的理念指導(dǎo)、約束自己的工作行為。學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于5000字。

3、每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做到:勤聽課、勤研課、勤評課、勤反思;每周進(jìn)行一次教研活動;每次教研活動提出一個(gè)教學(xué)上的問題,并有解決問題的相應(yīng)辦法;每一課都有自己的教學(xué)反思;每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要深入課堂進(jìn)行隨堂聽課,并對授課教師提出指導(dǎo)性建議,通過互相聽評課提高課堂教學(xué)效率,達(dá)到共同進(jìn)步。

加強(qiáng)校本教學(xué)研究,繼續(xù)以信息卡為紐帶開展教研活動,做到定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,定計(jì)劃,保證教研的實(shí)效性,增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識。以教研組為龍頭,提高教研實(shí)效性,本學(xué)期以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),在教學(xué)有效性行為上下力氣,建立以“個(gè)人反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以教學(xué)反思,交流研討,結(jié)對幫扶,專題講座,聽課、評課、課改沙龍等形式的校本教研制度,加強(qiáng)教學(xué)的開放,教學(xué)新秀的獻(xiàn)課、教學(xué)案例的評選交流,創(chuàng)設(shè)有利于教師教學(xué)研究的機(jī)制。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,為教師間的資源共享努力搭建平臺。通過聯(lián)片教研達(dá)到兄弟校間的共同提高。以課堂教學(xué)為主陣地,規(guī)范、導(dǎo)引教學(xué)研究。以教研室舉行的三優(yōu)評選為契機(jī),促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力,最大能力提升教學(xué)效益。以課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為抓手,全面評價(jià)教師課堂教學(xué),落實(shí)教師課堂教學(xué)水平等次的評估。本學(xué)期開展課堂教學(xué)大比武活動:中高段語文完整課例的教學(xué),低段語文拼音課、識字課教學(xué);中高段數(shù)學(xué)“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)研究,低段“計(jì)算算理”的教學(xué),重點(diǎn)是計(jì)算能力及思維能力的培養(yǎng);英語、科學(xué)、社會以學(xué)科進(jìn)行教學(xué)研究,如:如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,如何拓寬學(xué)生知識面,激活思維能力,提高記憶力等。

(三)、密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)科研工作。

1、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo),深入課題及年級組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、規(guī)范課題研究制度,按照實(shí)施方案的要求,重新調(diào)整各個(gè)子課題的進(jìn)程。各課題組要結(jié)合各自課題,列出本學(xué)期的具體實(shí)施計(jì)劃,包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目標(biāo)達(dá)成情況等。

3、通過課堂教學(xué)的研究,把教科研有機(jī)地結(jié)合起來。每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中,要緊緊圍繞相關(guān)課題,進(jìn)行探索、總結(jié),在各自的教學(xué)中要有所研究,有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,使教師既能在課題研究中有所成績,又能在教學(xué)活動中嶄露頭角。

4、改革教科研學(xué)習(xí)的方式,變單純的學(xué)專著,學(xué)理論為問題討論、實(shí)踐展示、反思交流等。

5、認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)階段性驗(yàn)收,并及時(shí)總結(jié)。

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