最新四年級活動方案基本格式十篇(匯總)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 14:29:09
最新四年級活動方案基本格式十篇(匯總)
時間:2023-06-06 14:29:09     小編:zdfb

為了確定工作或事情順利開展,常常需要預先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,希望能夠幫助到大家。

四年級活動方案畫篇一

l顯性內(nèi)容與目標

應知:冷色的色彩特點和所表達的感受。

應會:能運用冷色點染的方法畫一幅風景畫。

2.隱性內(nèi)容與目標

了解冷色知識,體驗冷色帶來的感受,提高學生色彩審美感受能力。

(二)教學重點與難點

重點:通過本課學習讓學生了解生活中的冷色.初步掌握冷色基本知識,并能以冷色為主運用點染的方法畫一幅風景畫。

難點:運用點染的方法畫一幅風景畫。

(三)學習材料

學生:冷色為主的圖片、繪畫用具。

教學活動

課前準備

布置課前準備:收集表現(xiàn)水的圖片。

組織教學

欣賞書中圖片《水》。

組織研究活動

冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對比關系。

欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片,淡一談冷色給你的感受。

分析、交流活動。

冷色給人的感受:清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素

講授新課

演示運用冷色表現(xiàn)水波紋方法:

將冷色滴灑在盆水中,(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開,將生宣紙覆蓋在水面上.浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。

藝術實踐

組織學生以四人小組為單位,準備好水盆、顏料、生宣紙

小組合作完成作業(yè)。

展示評價

l組織小組展示作業(yè)。

2組織評價作業(yè)。

給自己的畫起個名字,介紹自己的畫中最得意之處。

四年級活動方案畫篇二

課堂類型:造型 表現(xiàn) 設計 應用

教學目標:

1、通過學習和運用色彩冷暖知識,給學生一把打開色彩知識大門的鑰匙,使學生進一步感受到色彩冷暖對比中的美感,培養(yǎng)色彩美感意識,提高學畫色彩畫的興趣。

2、引導學生從盲目用色到懂得_運用、色彩冷暖配置的知識上,有目的地正確地表達自己對色彩的感覺。

教學重難點:

1、從感性到理性去認識_,并會運用色彩冷暖對比的知識。

2、了解產(chǎn)生冷暖對比的原因,認識冷暖色彩并會正確運用。

教具學具:水粉顏色、毛筆、筆洗、調(diào)色盒、色相卡、色輪

教學過程:

一、組織教學:請學生放置好學習水粉畫的用具及美術書。

二、新授:

(一)導入

教師提問:(1)你喜歡穿什么顏色的衣服?

教師小結(jié):看來大家都很有個性,都有自己比較喜歡的顏色。

(2)那你為什么喜歡穿這種顏色?

分別讓生談談自己的感覺。師根據(jù)學生回答情況給予小結(jié),邊板書“冷、暖”兩種感覺。

(3)通過觀察,你體會并感覺到色彩有什么屬性?

---色彩有冷與暖。

板書課題:色彩的冷與暖

三、講授新課:

(一)結(jié)合作品,講述色彩的冷暖對比是怎樣產(chǎn)生的。

1、看冷暖不同色調(diào)的作品

(1)冷色調(diào)畫面《雪地》,問:這幅畫面給你什么感覺?

---給人以冷的感覺。

(2)暖色調(diào)的畫面《日出》,問:這幅畫面給你什么感覺?

---給人以溫暖的感覺。

(3)同時欣賞這兩幅畫面

啟發(fā)提問:這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?

師根據(jù)回答情況小結(jié):那是因為它們有不同的色調(diào)(色彩總傾向)。通過觀察比較,我們體會到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在溫度相同的室內(nèi),一個屋子涂成藍色,另一個屋子涂成紅色,兩間屋子給人的感覺差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達到三、四度,原因是藍色能減慢人們的血液循環(huán),給人感覺較冷;而紅色刺激人們的神經(jīng),使血液循環(huán)加快,給人感覺較暖。

2、聯(lián)系生活實際進行講解,體會色彩的冷與暖。

回憶我們剛才作品里所見,再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn),在我們的周圍生活里,什么事物常常給我們以冷和暖的感覺?看哪位同學想象的更豐富。

分別讓生起來舉例,如:太陽、火焰給人以暖的感覺;天空、大海給人以冷的感覺。

(二)放映色輪,讓生觀察并談談對不同顏色的感覺,從色輪中區(qū)別冷暖。

(1)在12個基本色相中,最亮的_和最暗的紫色是以色彩明度為基準劃分的。

提問:仔細觀察,在冷暖對比中最暖的是什么色?(朱紅色)最冷的是什么色?(藍色)這兩色是冷暖對比的中心軸。

(2)啟發(fā)引導學生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。

提問:誰能從色輪中找出冷色和暖色?

將色相卡分成兩部分擺放(冷、暖兩個序列),并說出自己分的規(guī)律。

教師根據(jù)學生回答情況給予小結(jié):偏紅偏黃的色彩屬于暖色,偏藍偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色,綠、紫、藍屬于冷色。

(3)繪畫中色彩的冷暖是相對的不是絕對的。

如:黃和黃綠比?黃暖黃綠冷;黃綠與綠比?黃綠又顯得暖,而綠則比黃綠冷。所以,色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對比較去感覺。

(4)同樣的一幅畫面,用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時,給人的感覺是全然不同的。冷與暖不同的色彩感覺在繪畫中當然是很重要的問題。一樣的畫面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。

(三)結(jié)合色相卡講解色彩的補色對比。

在色彩中最富有明快強烈對比作用的是兩個相互起補色關系的色彩,也就是三原色和三間色相對的三組色(顯示色相卡),紅綠、黃紫、藍橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a色對比(板書)。補色對比在繪畫中運用很多,如我國民間年畫中具有這種典型特征。

四、作業(yè)要求:

(一)內(nèi)容:用不同的色彩組合,填涂一組同樣的圖形,看看它們的畫面感覺有何不同,體會色彩冷暖對比中的美感。(用色彩冷暖涂色印樣)

(二)要求:將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時應注意色彩的搭配。

五、學生作畫,教師指導:

六、講評學生作業(yè),課堂小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè)

四年級活動方案畫篇三

春天就來臨了,萬物復蘇,春暖花開,它是一年中最好的時刻,也是適合春游的好時候,以下是由小編為大家整理出來的春游

活動方案

四年級,僅供參考。

:全校師生

:放風箏比賽,遠足寺

2、教育學生愛護公物,保護環(huán)境和綠化,嚴禁學生攀摘花草樹木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生. 為強化春游活動安全管理,增強帶隊老師、活動學生的安全意識,確保師生的人身安全和活動的順利進行,在活動過程中,應急措施必須落到實處,以利于及時應變。

3、在舉行放風箏活動過程中,讓師生健腦益智、怡情養(yǎng)性。

活動計劃:

1、排隊行走安全:一切行動聽從老師指揮,緊跟隊伍,不掉隊,在隊伍中行走不喧嘩,不擁擠,不吃東西。

借春游活動的契機,讓同學們走向美麗的大自然,開拓學生視野,增長知識,親近自然、感受生活,培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然的情感。讓學生在呵護綠色的過程中,進一步增強環(huán)境保護意識。同時也豐富同學們的課余生活,讓同學們在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。

:黃賢森林公園

1、安全教育。

(1)學生有組織、有秩序地排隊上車;乘車時,不得將頭、手探出(伸到)窗外。

(2)自我保護意識,在公園內(nèi)不玩水,不攀爬,避免危險行為,跟班教師預先設想防范措施,禁止學生在此區(qū)域內(nèi)活動。(如:萬一遇到走失的情況,學生如何做。)

(3)不單獨行動,整班集中活動較適宜。遇到突發(fā)情況與老師商量尋求對策。

(4)往返前認真清點人數(shù),行進時排好隊伍。每班把學生組織成若干個活動小組, 選好小組長,換一個地方數(shù)一次人數(shù)。

(5)審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生,勸阻其不參加本次活動。

2、文明教育。

(1)乘車文明:有秩序地上下車;不在車內(nèi)喧嘩;不在車內(nèi)亂扔垃圾。(如有要暈車請預先服用暈車藥,動員學生人人帶好塑料袋2~3只,以便車內(nèi)出現(xiàn)嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)

(2)旅游文明:全體學生一律穿校服。不說有損學校形象的話,不做有損學校形象的事。不隨意拋灑垃圾;不損壞公共設施;愛護花草樹木。

3、節(jié)儉教育。

(1)所帶食品應適量,食用中不浪費。

(2)所帶零用錢應適量,不隨意揮霍。

1、各班要根據(jù)活動的時間和場地,事先制定計劃,開展一些適當?shù)幕顒?,如:在草坪上做做游?唱歌;

詩詞

誦讀;放風箏等。

2、結(jié)合本次活動,班級可開展攝影、繪畫比賽。教師要引導學生仔細觀察,留心記憶,用相機和畫筆把自己看到的景色記錄下來,參加比賽。

3、活動過程中,教育學生愛護環(huán)境、保護環(huán)境。

六、活動安排:

1、學生到校時間及安排:8:00準時到校。到校后,以班級為單位進一步加強關于春游安全知識教育及再次強調(diào)春游注意事項。

2、候車安排:各班按發(fā)車時間提早5分鐘上車

3、中午安排: 每位參加活動者午餐自行解決。 學生自帶物品規(guī)定: 1、帶適量的干糧,如面包、餅干等 2、帶1—2瓶飲料。 3、帶小零食1至3種,不宜多。 4、可自帶相機,注意保管好。 5、每人自帶2到3個塑料袋,以便裝垃圾。

4、下午回程安排:(請各班主任務必通知家長) 14:10到達學校。

5、活動結(jié)束后,對學生強調(diào)一定要立即準時回家,不能在路上或同學家逗留。

四年級活動方案畫篇四

開拓學生視野,增長知識,親近自然、感受生活,培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然的情感。讓學生樹立生命意識,在呵護綠地的過程中,進一步增強環(huán)境保護意識。提升學生的自理、自護、服務等意識和能力,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶嵭W子。

擁抱春天

喚醒春天,享受春光,真心體驗,安全環(huán)保。

20xx年3月30日(周三)

二――六年級 學校8:30出發(fā)

一年級 學校9:30出發(fā)

年級 地點 遠足路線 帶隊負責人(打“* ”的為活動總指揮)

六年級 淀塘畈 往返車輛接送 *黃薇、俞培峰、各班正副班主任

見各年級組策劃方案(ftp:“荷花小學――大隊部――20xx第二學期――春游”年級組相應方案)。

1、春游活動前讓學生了解實踐活動的意義、對學生開展好安全、紀律、衛(wèi)生方面的教育。班主任要摸底了解學生的身體狀況,凡是身體不適或有疾病的一律不參加此次活動。

2、全體學生佩戴好紅領巾、小黃帽;各中隊舉中隊旗,上午8:30分準時在操場集中出發(fā);下午在各年級組長指定時間集中排隊歸校,排隊前班主任務必清點好班級學生人數(shù)。

3、學生可帶適量的礦泉水和食物,班級可自備塑料布、垃圾袋,以備聚餐時用(特別是一年級,請備好足夠的'水)。

4、各班可事先組織準備一些有意義的活動?;顒訒r,以班級為單位按指定場地開展,任何學生都要遵守活動基地的規(guī)定,服從帶隊教師的統(tǒng)一指揮;班內(nèi)可分組,每組有指定帶隊教師監(jiān)管,每隔半小時清點一次所帶小組人數(shù),及時匯報學生的活動表現(xiàn)。禁止學生到公路邊、假山上等危險地方活動,禁止學生走出城市廣場區(qū)域,禁止學生單獨活動。

四年級活動方案畫篇五

為了為豐富孩子的課余生活,開拓孩子的視野,增長知識,提高孩子的社會實踐活動能力,親近自然,培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛大自然的`情感。

二、活動經(jīng)費:140元/孩子180元/家長

三、協(xié)辦單位:丹陽文化旅行社

五、活動地點:南京海底世界、江蘇科技館

六、活動安排:

1、時間安排:孩子7:10到校。7:30出發(fā)。下午4:30到校放學。

2、人員安排:

3月26日(共計641人,大巴14輛)

3、孩子活動:先有導游帶領大家全面游覽,然后再以車輛為單位分成活動小組,由導游和教師組織開展活動。

4、孩子就餐:孩子自帶(教師指導孩子帶好衛(wèi)生的食品)。

七、安全保障措施:

1、對全體孩子進行專題的春游活動安全教育,增強孩子安全防范意識和自我保護能力。

2、加強管理和監(jiān)控措施,各年級增配負責領導、帶隊教師,對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實,責任到人。

3、學校安排緊急救護、衛(wèi)生人員和突發(fā)事件應急人員,以防同學受傷或突發(fā)疾病。

4、孩子外出之前要寫好聯(lián)系卡,然后藏在自己的口袋里,以防萬一,同時督促孩子佩戴好紅領巾,帶好旅行社的帽子。

八、要求及注意事項:

1、教師要求:請全體教師服從學校統(tǒng)一安排,隨車教師要配合導游做好孩子組織管理工作,上下車都要進行點名確定人數(shù)。

2、要求孩子坐車時不準將手、頭等部位伸出窗外;不攀爬樹木,不到高處和危險的地方玩耍;不亂動景點設施和器材、車輛;不參與景點的危險性游戲活動。

3、以每輛車為單位開展活動,選擇好組長,及時清點人數(shù),兩位教師一前一后帶好本組孩子,教育孩子不獨自行動,不玩危險游戲,一切活動均聽導游和老師的指揮。

4、愛護一草一木,不隨地亂扔果皮紙屑,所有雜物都放進自己準備的垃圾袋中。

5、活動結(jié)束后,希望各班班主任有序組織孩子放學。

四年級活動方案畫篇六

一年一度新春佳節(jié)即將到來,為弘揚優(yōu)秀民俗文化,豐富人民群眾節(jié)日精神文化生活內(nèi)容,展現(xiàn)我區(qū)群眾良好精神面貌,以傳統(tǒng)節(jié)日弘揚時代精神,經(jīng)研究,決定在新春佳節(jié)期間舉辦xx區(qū)20xx年春節(jié)、元宵節(jié)系列文化活動。為保證活動安全有序進行,特制定本方案。

以黨的xx大和xx屆五中全會精神為指導,貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持以群眾為中心的工作導向,全力推進現(xiàn)代公共文化服務體系建設,推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮,實現(xiàn)我區(qū)基本公共文化服務標準化、均等化,引領廣大群眾積極參與文化活動、表達生活熱情。以豐富多彩、貼近生活和充滿地方特色的文化活動和文化產(chǎn)品,營造濃厚的節(jié)日氣氛,增添群眾的節(jié)日歡樂,全面激發(fā)民族自信心和自豪感,共同譜寫“ 中國夢” 的文化篇章。

弘揚傳統(tǒng)文化傳播現(xiàn)代文明

xx區(qū)元宵活動組委會。組委會全面統(tǒng)籌春節(jié)、元宵節(jié)期間文化活動的組織管理。

20xx年1月18日(農(nóng)歷十二月初九)至2月24日(農(nóng)歷正月十七)。

(一)春節(jié)、元宵期間燈展

主辦單位:各鎮(zhèn)(街道)人民政府(辦事處)。

時間:2月1日(農(nóng)歷十二月二十三)—23日(農(nóng)歷正月十六),每晚19∶00-21∶30亮燈。

地點:城廂、北干、新塘、蜀山、湘湖新城·聞堰街道等主要道路,其他鎮(zhèn)、街(場)結(jié)合當?shù)貙嶋H,自主確定燈展區(qū)域。

內(nèi)容:亮燈應當以喜樂、節(jié)儉、安全為原則,積極為當?shù)匕傩諣I造節(jié)日氛圍。

(二)文化系列活動

1.“文化暖冬行”活動

主辦單位:區(qū)文廣新聞出版局

承辦單位:xx區(qū)文化館(非遺中心)、圖書館、博物館

時間:1月18日(農(nóng)歷十二月初九)—22日(農(nóng)歷十二月十三)。

地點:區(qū)內(nèi)有關文化禮堂。

內(nèi)容:舉辦“文化暖冬行”活動,為當?shù)厝罕娝蛨D書、春聯(lián)、福字、剪紙、展覽、拍攝全家福等春的祝福。

2.“喜迎g20”20xxxx區(qū)首屆“村晚”

主辦單位:區(qū)委宣傳部、區(qū)文廣新聞出版局、廣播電視臺

協(xié)辦單位:湘湖新城·聞堰街道

時間:1月23(農(nóng)歷十二月十四)或24日(農(nóng)歷十二月十五)

地點:湘湖新城·聞堰街道文體中心

內(nèi)容:舉辦“喜迎g20”20xxxx區(qū)首屆“村晚”活動,弘揚本土文化。

3.元宵節(jié)紹劇專場

主辦單位:區(qū)文廣新聞出版局

承辦單位:紹劇藝術中心

時間:2 月20 日( 農(nóng)歷正月十三) —21 日( 農(nóng)歷正月十四)

地點:劇院。

內(nèi)容:弘揚傳統(tǒng)紹劇文化藝術的魅力,為廣大戲迷送上新春祝福:《壯心不已》(正月十三) ,《孫悟空三打白骨精》( 正月十四) 。

4.元宵節(jié)曲藝專場

主辦單位:區(qū)文廣新聞出版局

時間:2 月22 日( 農(nóng)歷正月十五)

地點:劇院。

內(nèi)容:全國曲藝最高獎“ 牡丹獎” 得主、全國群文最高獎“ 群星獎” 金獎獲得者,著名蓮花落表演藝術家專場演出,讓家鄉(xiāng)人民在藝術欣賞中享受快樂。

5.元宵節(jié)越劇專場

主辦單位:區(qū)文廣新聞出版局

承辦單位:余杭小百花越劇團、紹劇藝術中心

時間:2 月23 日( 農(nóng)歷正月十六) —24 日( 農(nóng)歷正月十七)

地點:劇院。

內(nèi)容:邀請余杭小百花越劇團為xx人民帶來2 場精彩的越劇盛宴:《花中君中》(正月十六) 、《宮墻柳》( 正月十七) 。

6.文化禮堂元宵專場演出

主辦單位:各鎮(zhèn)( 街) 人民政府( 辦事處)

承辦單位:各村農(nóng)村文化禮堂

時間:各文化禮堂自定時間。

地點:全區(qū)各文化禮堂。

內(nèi)容:各鎮(zhèn)街結(jié)合元宵佳節(jié)在已建成的文化禮堂開展文化演出、做燈籠、包湯圓、猜燈謎、賽詩詞等“ 喜樂鬧元宵” 活動。

區(qū)委辦、區(qū)政府辦:負責活動的總體指揮協(xié)調(diào);

區(qū)供電局:負責保障各活動場地的供電及用電安全指導;

區(qū)安監(jiān)局:負責春節(jié)、元宵節(jié)期間的相關安全工作的督查。

區(qū)廣播電視臺、xx日報社:負責春節(jié)、元宵節(jié)期間的新聞報道;

各鎮(zhèn)、街( 場) :根據(jù)本地實際,因地制宜,全面負責、組織開展春節(jié)、元宵節(jié)期間文化活動。要充分利用文化禮堂、品牌文化廣場陣地優(yōu)勢和品牌藝術團等資源優(yōu)勢,開展豐富多彩的節(jié)日文化活動,滿足人民群眾的精神文化需求,并確?;顒影踩行颉?/p>

( 一) 統(tǒng)一思想

各鎮(zhèn)、街( 場) 和有關部門要高度重視春節(jié)、元宵節(jié)期間文化活動的組織領導。春節(jié)、元宵節(jié)期間文化活動是2016年開年來全區(qū)性第一次重大民俗文化活動。組織舉辦好春節(jié)、元宵節(jié)期間文化活動,對于全面建成社會主義小康社會,展示改革開放推動民生優(yōu)裕的豐碩成果,落實黨和政府的惠民、樂民政策具有積極推進作用。因此,各有關單位領導要高度重視春節(jié)、元宵節(jié)期間文化活動的開展。

( 二) 落實責任

各鎮(zhèn)、街( 場) 要切實按照屬地管理原則落實責任。有關部門要嚴格履行職責,指導和服務好春節(jié)、元宵期間的各項文化活動開展。

( 三) 周密部署

各鎮(zhèn)、街( 場) 和有關部門要周密部署各自的活動,要成立相應的領導小組,及時制定活動方案。確定春節(jié)、元宵節(jié)期間活動的負責人;確保春節(jié)、元宵節(jié)期間文化活動按時、保質(zhì)、保量整體推進,順利舉行。

各鎮(zhèn)、街( 場) 要在20xx年1月15 日前將活動方案報給組委會辦公室(區(qū)文廣新局,聯(lián)系電話:) 。

( 四) 確保安全

各鎮(zhèn)、街( 場) 和有關部門要強化安全責任意識,制定完備的突發(fā)事件預防和應急處置預案。層層部署,把安全責任落實到活動推進的各個環(huán)節(jié)。責任領導要靠前指揮,始終處在第一時間、第一現(xiàn)場,預防和處置一切可能的事故隱患,確保春節(jié)、元宵節(jié)期間所有活動安全有序地組織、舉行。

四年級活動方案畫篇七

1、 知識目標:在學習中體驗設計與生活的關系,以及設計的方法和 設計的知識,并理解物以致用的設計理念。

3、 情感目標:了解設計的服務對象,培養(yǎng)創(chuàng)新的意識

課時課題:杯子的設計

教學目標

1、認知目標:了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識。

2、技能目標:運用了解的知識,設計出方便實用又美觀的杯子。

3、情感目標:了解設計以人為本、為人服務的設計意識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

教學重點與難點

重點:觀察、分析杯子各部分的功能,養(yǎng)學生的設計意識。

難點:運用設計意識設計出實用又美觀的杯子。

教學方法與手段

手段:視聽教學手段、人工智能教學手段

使用教材的構(gòu)想

《杯子的設計》課堂設計以學生探究為切入點,通過師生的互動交流,感受不同的杯子設計的微妙之處,從而體驗設計者表達的設計思想,使學生了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識,運用所學知識,設計出方便實用美觀的杯子。了解設計與應用之間的關系,明確“物以致用”的設計思想,啟發(fā)學生通過各種設計的手段,從實際出發(fā)進行杯子的設計,體驗美術活動的樂趣。

逐步培養(yǎng)學生分析、觀察能力和創(chuàng)新意識。

教學流程:

一、激趣導入

(分目標:語言交流直接導入,激發(fā)學生興趣。引出課題,明確學習內(nèi)容)

教師設問內(nèi)容:同學們喜歡做游戲嗎?

我們來一起做個小游戲,請你在我的描述猜出一件物品,(投影逐一出現(xiàn))

1、這是一件日常生活用品,

2、我們天天都在使用它

3、他有各種形狀,顏色也豐富多彩

4、我們喝水時也要用到它

學生行為:猜謎并逐漸靠近答案。(杯子)

師:好我們今天就來學習杯子的設計(出題)

二、第一環(huán)節(jié) 賞析探究

(分目標:小組探究,進一步激發(fā)學生的興趣,生動直觀的讓學生了解杯子的功能)

1、合作學習 小組探究

問題設計:他由哪幾部分組成的呢?小小的杯子我們每天都在使用,但很少有人會注意它。那就請你仔細看看黑板上的這個杯子,(用手指示貼著的杯子他由那幾部分組成的呢?)

學生行為:杯體、杯把、有的有蓋子…….

教師追問:杯子各部分有什么功能呢?

學生行為:杯體盛水,杯把手握,蓋子可以保溫也可以防止灰塵……

2、小組分析

(小組分析各種杯子特點和功能)

問題設計:

同學們討論的真熱鬧,哪組愿意和大家說一說你們組的杯子特點在哪?

第一層次:學生行為:匯報(第一組)我們組的杯子是個保溫杯,它可以保溫。

問題設計:

1、我們都知道鋼是很容易導熱的,那這個保溫杯為什么會保溫呢?

2、是什么材質(zhì)的?

3、兩層的設計可以有效的保溫,對嗎?

4、那你再看看這個東西是做什么的呢?(過濾網(wǎng))

學生行為:觀察分析杯子的設計可以總結(jié)出,材料的特性。以及杯子濾網(wǎng)的設計可以讓茶葉喝不到嘴里。

5、那你覺的這個杯子誰用最合適呢?

教師導語:你觀察的真仔細,我們下面看看其他組又會有什么發(fā)現(xiàn)

第二層次:學生行為:匯報 (第二組)我們組的杯子是個玻璃杯,

問題設計:

1、為什么要用玻璃材質(zhì)?

2、那你再看看這個東西是做什么的呢?(杯體的刻度)

3、為什么要在杯子上面設計刻度呢?

學生行為:再次引發(fā)思考,聯(lián)系生活實際總結(jié)得出,想要服液體藥物的人需要這樣的設計。

第三層次:學生行為:匯報(第三組)我們組的杯子是個可以伸縮的,

問題設計:

1、為什么要這樣伸縮設計呢?

2、適合什么情況下使用呢?

3、這是什么材料呢?這種材料有什么特點呢?

4、那你再看看為什么要在蓋子部分設計個小盒子呢?

學生行為:學生分析材料,和伸縮的設計中包含的要素。最后逐步分析觀察杯蓋里面的設計,里面可以放藥品,在旅游時方便喝藥。

問題設計:

1、你認為這個杯子適合什么時候使用呢?

2、那你再看看在蓋子里藏著什么秘密呢?(起瓶器)

學生行為:通過分析聯(lián)想,指出人多聚會或者郊游使用, 并發(fā)現(xiàn)杯蓋中隱藏的起子,可以方便外出喝酒使用。

問題設計:1、你怎么知道杯子是小孩子使用呢?

2、為什么要設計兩個把呢?

學生行為:通過引導分析觀察,兩個把的設計是為了方便小孩拿穩(wěn)當,這樣的設計符合服務對象的特點。

第六層次:學生行為:匯報(第六組)我們組的杯子是卡通的杯子

問題設計:1、為什么要把杯把設計成彎的,而且上面凹凸不平呢?

2、你覺的這個杯子適合誰用啊?

學生行為:分析觀察分析發(fā)現(xiàn)花紋的設計,可以防止滑落……..

無論是保溫杯子,還是套杯,他們的設計都考慮了不同人的不同需求,逗具備了實用的功能。

板書:實用的功能。

問題設計:你說的沒錯,可他們在結(jié)構(gòu)上也有個共同點,為什么大多數(shù)杯口為什么是圓形而不是其他形呢?(引發(fā)學生思考)

師:你觀察的真仔細,圓形更適合我們的嘴唇,這樣我們喝水才更方便。

學生行為:學生發(fā)現(xiàn)杯子都是圓口的,進一步引發(fā)思考為什么要設計成圓形的兒女不是其他形狀。

問題設計:

方便實用的杯子就能受到顧客的歡迎,那么只要方便實用就夠了嗎?我們在設計時還應該考慮到什么? (師手拿一個沒有花紋的白色杯子)

學生行為: 還應該有花紋、顏色…….

師:就是讓它們更加美觀,對吧

板書:美觀

你們考慮的真周到,我們也應該注意他的 造型 色彩 圖案 要美觀

板書: 造型 色彩 圖案

4、 欣賞設計開拓思路

(分目標:欣賞古今各類設計作品,開拓思維思路,)

師:老師也帶來一些這樣美觀的杯子我們一起來看看請看大屏幕

愛美之心人皆有之,其實我們的古人就十分注重杯子的裝飾

這些杯子都有很美的圖案,而且他們使用的的材料也不盡相同

這個造型真巧妙,電腦鍵盤也跑到杯子上了,我不得不為這個設計師豎起大拇指。

我們看這些杯子多么與眾不同啊,你看 你再看

這些杯子除了方便使用,造型美觀它也許會有深刻的含義在里面

你看看這組杯子有什么特點呢?(點擊家庭的杯子)

師:你說的真好,真的老師看到了這三個杯子就想到了自己溫馨的家,看這小小的杯子給人多么美的享受啊。

實用美觀的杯子就能受到我們的歡迎,那我們一起來看看下面的設計,又有什么創(chuàng)新之處。

三、教師示范

(分目標:教師示范有助學生了解較有難的步驟,互動中解決難題,再次突破本課難點)

學生行為:提供建議共同完成設計。保溫、加熱、散熱……

師:你的想法很新穎很獨特 很有見解,真是英雄所見略同,

你的想法真實用 ,你的想法真奇特,以后我也會試試

我也想了許多的解決辦法,你們來看,(示范)

同樣造型的杯子我們可以加上不同裝飾,會有不同的效果。

我僅這張圖紙去生產(chǎn),可能還缺點什么,你幫我看看缺什么啊?

學生行為:指出顏色,樣子……

再給他來點裝飾 這樣一張設計草圖就完成了。我相信這支多功能筆肯定會受到眾多人的歡迎。

四、作業(yè)設計

1、設計建議:設計一個方便有美觀的杯子。并注意環(huán)境衛(wèi)生。

2、學生創(chuàng)作設計。

五、展示評價

教師行為:組織學生展示自己的作品,

好,下面我們一起來看看這五位同學的設計。先請這位同學來介紹一下 你的設計。

師:你真是個富有愛心的孩子。我們來看下一位同學的設計。

學生行為:介紹自己的作品相互提出建議意見

四年級活動方案畫篇八

2.在學習中體會穿編這一工藝制作的實用及裝飾功能,感受紙藝穿編的樂趣,培養(yǎng)看圖動手操作能力及設計、工藝制作意識。

教學重點:用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品(小方籃)及紙帶穿編工藝的運用。

教學難點:紙帶穿編方法及小方籃的制作

教學關鍵:觀察討論紙帶穿編的規(guī)律,引導如何使小方提籃立起來及籃口處理;觀察兩種不同色彩交織成的紋理,并運用到裝飾中。

課前準備:各色紙條、幻燈教學文件、范例,剪刀、粘合材料等。

教學過程

1、以談話形式引導學生觀察范作指導學生欣賞這是什么呢?它美嗎?

你想知道它們是怎么做成的嗎?

2、幻燈出示作品

觀察范作,說說它美的地方,并試著尋找規(guī)律,說說它的實用性和裝飾性。

指導學生看圖自學穿編技能。

①有什么規(guī)律,要注意什么?

拆解范作(與學生試做結(jié)合)

②如何使小籃子立起來?

③你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾?

④怎么處理籃子的開口?

3、指導學生看幻燈制作圖編制小籃子。

4、作品展示與評價

引導學生從作品的精細美觀評價,總結(jié)穿編規(guī)律(一上一下交織)。

小結(jié):穿編在生活中還有很多運用,可以使用不同的材料進行穿編,還有其他編法。只要你開動腦筋,動手創(chuàng)造,就會有與眾不同的作品誕生。

1、展示穿編的其他作品(小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等)

2、布置課后拓展作業(yè)(上網(wǎng)自學創(chuàng)意籃子的制作)

四年級活動方案畫篇九

1、初步掌握有關的汽車知識及其構(gòu)造。

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力及動手制作能力。

3、從小樹立遠大理想、認真科學。

教學重點、難點

汽車的構(gòu)思及設計

課前準備:汽車圖片、彩色繪畫顏料

課時安排:1課時

教學過程:

一、導入新課。

簡介人類交通工具的變化。

二、講授新課

1、出示汽車圖片

2、了解汽車的構(gòu)造

3、談談現(xiàn)有汽車的不足。

4、針對不足指出改進設想及理由。

三、學生練習

1、定草圖。

2、修改。

3、定稿。

4、上色。

四、作業(yè)展評

1、展示作業(yè)

2、作業(yè)欣賞

3、教師小結(jié)

五、課后拓展

用廢棄的紙盒等材料做自己設計的汽車。

四年級活動方案畫篇十

1.培養(yǎng)學生的動手能力和想象能力。

2.通過切割移位的方法,感受藝術形式的多樣性和移位作品的獨特風格。

教學重點:指導學生進行切割。

教學難點:進行有序的排列。

教學過程:

1.欣賞:

(1)選用對比的方法引導學生欣賞,通過欣賞使學生認識到經(jīng)過切割后重組的畫面有特有的神奇。

(2)組織學生尋找規(guī)律:有規(guī)則的間隔,可以橫向切割排列也可以縱向切割排列。

2.發(fā)現(xiàn):這樣的作品會產(chǎn)生變形的效果。

運用同樣的方法還可以做什么?動物形象、風景畫面等。

3.動手切割要點:

方法指導:先用尺子良好尺寸,做到均勻;然后用尺子對起上下兩點,注意手要按緊,不使尺子移動,用工具到進行切割。

4.重新組合要點:

方法指導:將切割好的圖片擺在作業(yè)紙上,拼擺好間距后再用膠水粘貼。

5.布置作業(yè):根據(jù)自己所帶的圖片經(jīng)過切割后再重組成一幅有趣的作品。

6.學生作業(yè)教師巡視指導:

指導重點:關注有困難的學生,適當給予指導;

注意學生的用刀的安全指導;

粘貼方法的指導。

7.學生的作品展評:根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/2581708.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔