每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
初中物理典型題解題方法初中物理經(jīng)典例題講解篇一
1. 研究蒸發(fā)快慢與液體溫度、液體表面積和液體上方空氣流動(dòng)速度的關(guān)系。
2 .研究弦樂器的音調(diào)與弦的松緊、長(zhǎng)短和粗細(xì)的關(guān)系。
3. 研究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系。
4. 研究液體的壓強(qiáng)與液體密度和深度的關(guān)系。
5 .研究滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系。
6 .研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度的關(guān)系。
7. 研究物體的勢(shì)能與質(zhì)量和高度的關(guān)系。
8. 研究導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度材料橫截面積的關(guān)系。
9 .研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體電阻的關(guān)系。
10. 研究電流產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體中電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系。
11. 研究電磁鐵的磁性與線圈匝數(shù)和電流大小的關(guān)系。
圖像法
1 .用溫度時(shí)間圖像理解融化、凝固、沸騰現(xiàn)象。
2 .電流、電壓、圖像理解歐姆定律i=u/r、電功率p=ui
4.壓強(qiáng)p=f/s p=ρgh 浮力f=ρ液gv排、功、熱量q=cm(t2-t1)等公式。
轉(zhuǎn)換法應(yīng)用
1 .利用乒乓球的彈跳將音叉的振動(dòng)放大;利用輕小物體的跳動(dòng)或振動(dòng)來證明發(fā)聲的物體在振動(dòng)。
2 .用溫度計(jì)測(cè)溫度是利用內(nèi)部液體熱脹冷縮改變的體積來反映溫度高低。
3 . 測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)轉(zhuǎn)化成測(cè)拉力的大小。
4 .通過研究擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識(shí)看不見摸不著的分子運(yùn)動(dòng)。
5 .判斷有無電流課通過觀察電路中的燈泡是否發(fā)光來確定。
6 . 磁場(chǎng)看不見、摸不著，可以通過觀察小磁針是否轉(zhuǎn)動(dòng)來判斷磁場(chǎng)是否存在。
7 .判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱時(shí)，用電磁鐵吸引的大頭針的數(shù)目來確定。
8 .研究電阻與電熱的關(guān)系時(shí)，電流通過阻值不等的兩根電阻絲產(chǎn)生的熱量無法直接觀測(cè)或比較，可通過轉(zhuǎn)換為可看見的現(xiàn)象(氣體的膨脹、火柴的點(diǎn)燃等的不同)來推導(dǎo)出那個(gè)電阻放熱多。
實(shí)驗(yàn)推理法
1 .研究真空中能否傳聲。
2 .研究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響。
3 .“在自然界只存在兩種電荷”這一重要結(jié)論也是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上推理得出來的。
等效替代法
1 .在電路中若干個(gè)電阻可以等效為一個(gè)合適的電阻，反之亦可;如等效電路、串并聯(lián)電路的等效電阻，都利用了等效的思維方法。
2 .在研究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中用兩根完全相同的蠟燭其中一根等效另一根的像。
3 .用加熱時(shí)間來替代物體吸收的熱量。
4 .用自行車輪測(cè)量跑道的長(zhǎng)度，跑道較長(zhǎng)，無法直接測(cè)量，用滾輪法處理：輪子的周長(zhǎng)乘以圈數(shù)即為跑道的周長(zhǎng)。
類比歸納法應(yīng)用
1 .研究電流時(shí)類比水流
2 .用“水壓”類比“電壓”
3 .用抽水機(jī)類比電源
4 .研究做功快慢時(shí)與運(yùn)動(dòng)快慢進(jìn)行類比等
5 .用彈簧連接的小球類比分子間的相互作用力
初中物理典型題解題方法初中物理經(jīng)典例題講解篇二
物理學(xué)是研究物質(zhì)最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。以下是小編整理的初中物理實(shí)驗(yàn)題解題技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，有一些些物理量其實(shí)是不容易直接測(cè)量或某些物理現(xiàn)象直接顯示有困難，這樣就把難以測(cè)量的物理量轉(zhuǎn)換成容易測(cè)量的物理量進(jìn)行間接測(cè)量，或?qū)⒛承┎灰罪@示的物理現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為容易顯示的物理現(xiàn)象而進(jìn)行間接觀察，這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維方法稱為轉(zhuǎn)換思維法。
研究平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中，利用做平拋運(yùn)動(dòng)物體的水平位移與豎直位移求平拋運(yùn)動(dòng)的初速度。在研究變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中，利用位移求物體的速度與加速度。
設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)，找出物理現(xiàn)象之間的同一性和差異性，從而揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)規(guī)律，這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維方法稱為比較思維法。
1、條件比較：比較不同研究對(duì)象在不同的條件下的變化情況。如研究金屬的電阻率隨溫度變化的情況。
2、過程比較：比較不同物理過程的現(xiàn)象的變化。如比較平拋運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)的過程，可推知平拋運(yùn)動(dòng)豎直方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
3、狀態(tài)比較：比較物理現(xiàn)象在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)初、末狀態(tài)的變化。如比較酒精和水混合前后的總體積，可推知物體內(nèi)分子之間有空隙。
設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，將直接無法測(cè)量或不太容易測(cè)量的物理量、直接無法觀測(cè)的物理現(xiàn)象，通過變通替代的方法間接進(jìn)行測(cè)量或觀測(cè)而達(dá)到完全相同的效果。這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維方法稱為替代思維方法。
1、物理量之間的替代：如研究單擺的運(yùn)動(dòng)圖像時(shí)，用紙板的位移替代時(shí)間，簡(jiǎn)化了實(shí)驗(yàn)測(cè)量。
2、物理現(xiàn)象之間的替代：如初中的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)，利用雙金屬片熱脹冷縮的彎曲來接通電路，讓燈的明暗來反映雙金屬片的彎曲。
3、物理過程之間的替代：如研究平拋運(yùn)動(dòng)的.實(shí)驗(yàn)中，用水平方向的勻速運(yùn)動(dòng)與豎直方向的勻變速直線運(yùn)動(dòng)兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)過程替代平拋運(yùn)動(dòng)過程，將曲線運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為直線運(yùn)動(dòng)研究。
4、物理儀器之間的替代：如測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)中不提供電壓表，而利用電阻箱和電流表完成實(shí)驗(yàn)。
設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)測(cè)量，突出實(shí)驗(yàn)的物理意義，對(duì)一些中學(xué)階段精度要求不太高的試驗(yàn)，在其實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)上采取近似的處理，這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維方法稱為近似思維法。
1、對(duì)象近似：如在氣體實(shí)驗(yàn)中，將常溫常壓下的實(shí)際氣體近似看作理想氣體；在用單擺測(cè)重力加速度實(shí)驗(yàn)中，將“細(xì)線與小球”近似看作單擺。
2、過程近似：如單擺實(shí)驗(yàn)中，只有在擺角小于5度時(shí)，擺球的運(yùn)動(dòng)近似地看作簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。
3、結(jié)果近似：如用伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中，將電流表、電壓表近似地看作理想儀表。為了提高精度，要求將實(shí)驗(yàn)條件控制在一定的范圍內(nèi)。如電表合適的量程于合適的電路連接方式。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于偶然因素的影響，對(duì)某些物理量進(jìn)行一次測(cè)量具有不確定性或不可靠性，則采用累積后求平均值的方法，稱為累計(jì)思維法。這是為了減小測(cè)量的相對(duì)誤差而設(shè)計(jì)的。
1、時(shí)間累計(jì)法：如單擺測(cè)重力加速度實(shí)驗(yàn)中，采用測(cè)量30~50次全振動(dòng)的總時(shí)間來求單擺的周期。
2、空間累積法：如測(cè)量一張薄紙的厚度時(shí)，可測(cè)多張薄紙的厚度后求平均而得到一張紙的厚度等。
今天有關(guān)初中物理實(shí)驗(yàn)難題解題技巧的相關(guān)內(nèi)容就介紹到這里了。
初中物理典型題解題方法初中物理經(jīng)典例題講解篇三
以課標(biāo)卷高考為例，高考物理一共 8個(gè)選擇題，按照高考選擇題總時(shí)間在35-45 分鐘的安排，物理選擇題時(shí)間安排在15-25 分鐘為宜，大約占所有選擇題的一半時(shí)間(由于生物選擇題和化學(xué)選擇題的計(jì)算量不大，很多題目可以直接進(jìn)行判斷，所以物理選擇題所占的時(shí)間比例應(yīng)稍大些).在物理的 8個(gè)選擇題中，時(shí)間也不能平均分配，一般情況下，選擇題的難度會(huì)逐漸增加，物理選擇題也不會(huì)例外，難度大的題目大約需要 3 分鐘甚至更長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間，而難度較小的選擇題一般 1 分鐘就能夠解決了， 8個(gè)選擇題中，按照 2 : 5 : 1 的關(guān)系，一般有 2 個(gè)簡(jiǎn)單題目，5個(gè)中檔題目和 1 個(gè)難度較大的題目(開始時(shí)難度較小)。
選擇題一般考查的是考生對(duì)基本知識(shí)和基本規(guī)律的理解及應(yīng)用這些知識(shí)進(jìn)行一些定性推理，很少有較復(fù)雜的計(jì)算.解題時(shí)一定要注意一些關(guān)鍵詞，例如“不正確的” “可能”與“一定”的區(qū)別，要討論多種可能性.不要挑題做，應(yīng)按題號(hào)順序做，而且開始應(yīng)適當(dāng)慢一點(diǎn)，這樣剛上場(chǎng)的緊張心情會(huì)逐漸平靜下來，做題思維會(huì)逐漸活躍，不知不覺中能全身心進(jìn)入狀態(tài).一般地講，如遇熟題，題圖似曾相識(shí)，應(yīng)陳題新解;如遇陌生題，題圖陌生、物理情景陌生。
最典型的就是選做題部分的選擇題，考綱要求以識(shí)記為主，所以考查方式是以課本知識(shí)為主，此類題目在高考選擇題中占有一定的比例。
應(yīng)對(duì)：對(duì)于“邊緣”章節(jié)，要求不高，即使是選擇題，需要理解的內(nèi)容也不多，對(duì)于這部分內(nèi)容，不可過于用力，公式、定理并不重要，推理性的問題也不需考慮：可以自己整理知識(shí)點(diǎn)、歸納總結(jié)成易于記憶的內(nèi)容，在高考臨近時(shí)可以再抽出一定時(shí)間背誦，一般不會(huì)失分分。
最典型的例子就是每卷必有的電磁感應(yīng)和天體運(yùn)動(dòng)知識(shí)這兩類選擇題，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)獨(dú)立，這一類問題有其對(duì)應(yīng)的解題方法，如天體在做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)萬有引力提供向心 力，變壓器的原副線圈的匝數(shù)比和電壓比之間的關(guān)系，都是很容易形成一定的規(guī)律性的題目.該類題目解題方法不難掌握，但是這類題目一般都是小型的計(jì)算性質(zhì)的 題目，要經(jīng)過簡(jiǎn)單的計(jì)算才能得出結(jié)論，這就要求同學(xué)們?cè)谡莆辗椒ǖ耐瑫r(shí)還要有相對(duì)應(yīng)的計(jì)算能力，各個(gè)公式之間的計(jì)算往往比較復(fù)雜。
應(yīng)對(duì)：對(duì)于此類問題，不必以常規(guī)的.計(jì)算題的解法進(jìn)行解決，只要解出最終結(jié)果即可，所以做題方法、步驟、邏輯推理都不需要，怎樣簡(jiǎn)單怎樣做，許多在做計(jì)算題 時(shí)不易表達(dá)的方法都可以用，比如說極值法、特殊值法、圖象法都可以應(yīng)用，做題也沒有必要一定按照順序進(jìn)行，哪個(gè)選項(xiàng)容易得到結(jié)論，就先做哪個(gè)選項(xiàng)。
圖象類問題是近幾年高考出現(xiàn)頻率非常高的一類題目;該類題目難度較大，綜合性較高，特別是對(duì)學(xué)生的圖象與實(shí)際問題的結(jié)合能力的考查非常高，常見的圖象有速 度-時(shí)間圖象，位移-時(shí)間圖象，功隨位移變化的圖象，電流隨時(shí)間變化的圖象，電壓隨電流變化的圖象，熱學(xué)中的壓強(qiáng)和體積的關(guān)系圖象等。
綜合類的題目是綜合了高中物理中幾個(gè)極其重要的知識(shí)點(diǎn)，把他們有機(jī)的結(jié)合在一起，通過一個(gè)題目呈現(xiàn)出來的一類題目，考查的知識(shí)點(diǎn)一般都是主干知識(shí)點(diǎn)，例如 楞次定律、安培力、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)、左手定則、右手定則等.常見的綜合類題目有動(dòng)力學(xué)綜合、功能關(guān)系綜合、電場(chǎng)、磁場(chǎng)綜合、電磁感應(yīng)綜合等。
應(yīng)對(duì)：綜合類題目一般難度較大，我們?cè)谧鲞@一類題目時(shí)應(yīng)該用較多的時(shí)間去分析其運(yùn)動(dòng)情況、受力情況、做功情況和能量變化情況，應(yīng)用各部分的基礎(chǔ)知識(shí)，把問題逐漸分解，對(duì)應(yīng)到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)上進(jìn)行解決。
綜上研究表明：要想速解選擇題，就必須充分利用題目所提供的已知條件，深入挖掘隱藏的各種信息，巧妙地、有機(jī)地創(chuàng)設(shè)條件，既要注意到常規(guī)問題的特殊處理，又要考慮到學(xué)科內(nèi)外知識(shí)的綜合與聯(lián)系，盡可能使復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，有效地利用考試時(shí)間.從而提高考試成績(jī)。
初中物理典型題解題方法初中物理經(jīng)典例題講解篇四
測(cè)量型實(shí)驗(yàn)題
這種實(shí)驗(yàn)題是比較簡(jiǎn)單的，主要包括直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)和間接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)，只要同學(xué)們不馬虎，得滿分是沒問題的。
探究型實(shí)驗(yàn)題
新課標(biāo)的特點(diǎn)就是探究，探究型實(shí)驗(yàn)題也是中考物理實(shí)驗(yàn)題的主角。教材上除了幾個(gè)測(cè)量類實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)以外，都可以以探究的形式出現(xiàn)，課本上的實(shí)驗(yàn)是出題的一個(gè)重點(diǎn)。
解法分析：
解探究題要深入了解課本上實(shí)驗(yàn)的原理和方法，做到了如指掌，才能對(duì)探究實(shí)驗(yàn)題做到萬無一失;二是掌握探究的方法，要熟練運(yùn)用“控制變量法”“等效替代法”“類比法”等方法。
開放型實(shí)驗(yàn)題
有許多物理實(shí)驗(yàn)可以用不同的方法來做，用不同的實(shí)驗(yàn)方法、不同的驗(yàn)儀器能得出相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也就是說物理實(shí)驗(yàn)具有開放性。開放型實(shí)驗(yàn)題是近年考題中的一個(gè)新亮點(diǎn)，特點(diǎn)是題設(shè)條件不確定、解題方法多樣化、答案不惟一;在考查大家實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ耐瑫r(shí)還考查大家的創(chuàng)新能力、發(fā)散思維能力。因?yàn)橐活}多解，考題的難度并不大。
解法分析：
希望大家把做過的開放型實(shí)驗(yàn)題歸納在一起，找到解題方法和技巧，提高自己的創(chuàng)新能力、發(fā)散思維能力。
設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題
設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)讓我們自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，能考查綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力和獨(dú)立解決問題的能力。常見設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題多數(shù)考察密度和電學(xué)部分，并有以下特點(diǎn)：基礎(chǔ)性：大部分題目以課本知識(shí)為依托，不脫離教材，考查我們對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力;開放性：設(shè)計(jì)題大部分沒有惟一答案，只要求寫出其中的一種或幾種，還有就是貼近生產(chǎn)、生活，常把日用品作為實(shí)驗(yàn)儀器來驗(yàn)證物理規(guī)律，考查知識(shí)的遷移能力與運(yùn)用能力。
解法分析：
設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題所能涵蓋的內(nèi)容較多，提供的信息較少，出題的知識(shí)點(diǎn)不好把握，要求我們要富有創(chuàng)新精神，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問題和解決問題，遇到問題需要充分發(fā)揮自己的想像力。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2580377.html】
