人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
第二學(xué)期小班班務(wù)工作計(jì)劃篇一
我班現(xiàn)有34名幼兒，男生15人，女生19人。其中有11名是新生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，幼兒對(duì)一些常規(guī)都已經(jīng)很熟悉，一開(kāi)學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中。開(kāi)學(xué)第一天新生有不同程度的情緒波動(dòng)，經(jīng)過(guò)這幾天幼兒園的學(xué)習(xí)生活大部分幼兒的情緒基本上穩(wěn)定了，情感上基本上已能接受幼兒園的生活，但在常規(guī)、與同伴的相處、自我服務(wù)能力等方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
（一）健康：
1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂(lè)于參與集體生活。
2、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，能保持進(jìn)餐過(guò)程中桌面、地面的干凈整潔。
3、能安靜入睡，有一定的生活自理的愿望及能力，學(xué)習(xí)收拾日常生活用品。
4、認(rèn)識(shí)五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
5、愿意參加體育活動(dòng)，感受身體鍛煉所帶來(lái)的愉悅。
6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)，樂(lè)意參與收拾小型體育用具。
7、在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)放松自然。
（二）語(yǔ)言：
1、能流利地說(shuō)普通話，發(fā)音較準(zhǔn)確。
2、愿意與老師、同伴交談，學(xué)會(huì)安靜的聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插嘴。
3、懂得在不同的語(yǔ)言環(huán)境下使用不同的禮貌用語(yǔ)。
4、能用簡(jiǎn)短的句子回答問(wèn)題，表達(dá)自己的意思
5、喜歡聽(tīng)故事、念兒歌、看圖書(shū)。
6、能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容，能在教師的引導(dǎo)下用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出單幅圖片的主要內(nèi)容。
（三）科學(xué)：
1、樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng)，初步形成好奇、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。
2、能關(guān)心和愛(ài)護(hù)常見(jiàn)的動(dòng)物、植物及周圍的自然環(huán)境。
3、初步學(xué)會(huì)觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、初步了解自己的感官的功能，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
5、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能按要求拿取、擺放操作材料。
6、學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類。學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。
7、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少、一樣多。
8、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀和數(shù)量。
（四） 社會(huì)：
1、樂(lè)意參加集體活動(dòng)，愿意和老師、同伴交往，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。
2、在活動(dòng)中，不爭(zhēng)搶玩具，有初步的合作意識(shí)。
3、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，學(xué)習(xí)做自己力所能及的的事。
4、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則并學(xué)習(xí)遵守與之相關(guān)的規(guī)則。
5、知道愛(ài)父母、老師、同伴、家人，有愛(ài)心。
6、會(huì)初步使用禮貌用語(yǔ)與他人交往。
（五）藝術(shù)：
1、愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看他人表演，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡(jiǎn)單歌曲的內(nèi)容。
3、能跟隨音樂(lè)按節(jié)拍做上肢或下肢簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè)游戲。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
6、了解簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具和材料，初步掌握使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)。
7、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條、形狀任意組合表現(xiàn)簡(jiǎn)單物體的輪廓。能選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫(huà)面。
9、能關(guān)注、欣賞具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的物品和美術(shù)作品。
（一）體育活動(dòng)：
1、保證每天的戶外活動(dòng)時(shí)間，合理安排活動(dòng)的密度和強(qiáng)度。多開(kāi)展合作性的體育游戲，促進(jìn)孩子之間的互動(dòng)。
2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，走、跑、跳、爬、攀登等。
3 、充分利用園內(nèi)現(xiàn)有的大型玩具、自制玩具等組織體育游戲。教給幼兒各種器具的正確玩法，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行一物多玩。
5、保持幼兒活動(dòng)室、睡室和周圍環(huán)境的干凈、清潔。按要求進(jìn)行消毒預(yù)防，減少傳染病的發(fā)生。
6、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活的照顧（喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便和增減衣服等），關(guān)注幼兒心理健康。
（二）教學(xué)活動(dòng)：
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。并充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)組織活動(dòng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)中放手讓孩子在自己的探索、操作中獲得經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
（三）游戲活動(dòng)：
小班幼兒的活動(dòng)能力、經(jīng)驗(yàn)水平都有了一定的發(fā)展，已不滿足于對(duì)周圍物品的探索、擺弄，開(kāi)始對(duì)周圍社會(huì)生活產(chǎn)生興趣。此時(shí)的孩子也進(jìn)入了角色游戲的發(fā)展期，有了角色扮演的愿望。我們將根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展一些如娃娃家、理發(fā)店、小醫(yī)院等他們熟悉的游戲。我們還將在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開(kāi)展智力游戲，感官游戲，語(yǔ)言游戲，活動(dòng)性游戲，音樂(lè)及娛樂(lè)游戲等。
另外，針對(duì)孩子們對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的興趣，我們將以點(diǎn)帶面，充分利用班級(jí)上的游戲材料進(jìn)一步開(kāi)展結(jié)構(gòu)游戲，引導(dǎo)孩子多觀察周圍的一些事物，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的拼搭技能表現(xiàn)客觀事物，促進(jìn)孩子建構(gòu)能力的整體提高。
（四）日常生活：
1、遵循“一日生活即教育”的原則，以“學(xué)會(huì)生存”、“學(xué)會(huì)生活”的教育理念指導(dǎo)幼兒生活，重視生活環(huán)節(jié)的教育性。及時(shí)地抓住生活環(huán)節(jié)中的事物和現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育。通過(guò)教育和提醒的方法來(lái)幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡，糾正挑食、偏食的壞習(xí)慣。具備與年齡相一致的生活自理能力（自己洗手、擦手、吃飯、大小便等）。
2、充分挖掘幼兒無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步加大生活環(huán)節(jié)中的信息輸入量。在吃飯、喝水、入廁、上床以及各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化等過(guò)程中，有計(jì)劃、有選擇地播放一些音樂(lè)、故事、兒歌等。做到管而不死，活而不亂，生活環(huán)節(jié)緊湊而不緊張。
3、適當(dāng)安排一些勞動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒做力所能及的事，如整理玩具、圖書(shū)等，讓幼兒在簡(jiǎn)單的勞動(dòng)中體驗(yàn)參與勞動(dòng)的快樂(lè)。
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。積極關(guān)注和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，經(jīng)常通過(guò)微笑、撫摸、摟抱、談話等多種方式與幼兒交往。經(jīng)常表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)和欣賞幼兒正確的言行。
尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性及差異，平等對(duì)待幼兒，使幼兒處于舒適、輕松和快樂(lè)的的狀態(tài)，并使幼兒自由自在、活潑開(kāi)朗地積極參與各種活動(dòng)。
2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境。班級(jí)環(huán)境適合本班幼兒的年齡特定、個(gè)性特點(diǎn)，并隨著幼兒興趣、需要和能力以及季節(jié)、節(jié)日和教育內(nèi)容的變化而變化，讓孩子在潛移默化中學(xué)習(xí)。設(shè)立操作區(qū)、建筑角、閱讀區(qū)、娃娃家等，各區(qū)域安排合理?；顒?dòng)材料數(shù)量充足、種類齊全，同時(shí)擺放合理，分類清楚，易于幼兒自行取放。
3、讓幼兒參與班級(jí)的環(huán)境的布置，讓他們充分體驗(yàn)參與的樂(lè)趣和成功的喜悅。
1、加強(qiáng)與幾名新生家長(zhǎng)的溝通和交流，共同幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。
2、定期更新家園欄，及時(shí)反映班級(jí)及幼兒園的動(dòng)態(tài)。并向家長(zhǎng)介紹育兒的保健常識(shí)。
4、加強(qiáng)電訪與隨訪，利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
5、組織開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更直觀的了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法，了解幼兒在園的活動(dòng)情況，理解教師的工作。
第二學(xué)期小班班務(wù)工作計(jì)劃篇二
新學(xué)期在緊張而有序的氛圍中開(kāi)始了，本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深如貫徹《綱要》精神，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康豐富的生活和環(huán)境，滿足幼兒多方面的發(fā)展需要。關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒的身心健康成長(zhǎng)、促進(jìn)德、智、體、美勞的全面發(fā)展。
一、 班級(jí)情況分析：
本學(xué)期我班共51人，男孩29人、女孩22人，都是從中班升上來(lái)。通過(guò)在中班的培養(yǎng)，幼兒都有良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌。但在寫(xiě)字方面還須加強(qiáng)，必須從簡(jiǎn)單的握筆姿勢(shì)開(kāi)始。本學(xué)期我們將著重在一日常規(guī)上下功夫，合理的安排一日活動(dòng)安排，努力做班級(jí)保教工作，進(jìn)一步的培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。在喜歡幫助他人、尊敬長(zhǎng)輩和與同伴有愛(ài)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的提升。
二、 保教工作：
以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作，規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)真確的美感，促使幼兒的身心和諧發(fā)展。
1、保育工作：督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)衛(wèi)生、預(yù)防傳染病的衛(wèi)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理安排一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)，在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。日常生活中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌。
2、教育教學(xué)工作：尊重幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)大班幼兒的興趣的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，每月教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施。充分發(fā)揮幼兒的主體，對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能，數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)的達(dá)成，從而影響孩子的發(fā)展。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力幫助幼兒掌握閱讀的方法，能涿頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的人和話講述故事的能力。
三、安全工作
1、每周定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，總結(jié)一周下來(lái)的工作情況。共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。
2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
3、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好，不讓班級(jí)財(cái)物丟失。
四、家長(zhǎng)工作
做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的結(jié)果。
1、根據(jù)大班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。
2、認(rèn)真填寫(xiě)家園情況反饋表，使其充分發(fā)揮橋梁作用。
3、通過(guò)家訪，電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況。
4、定期開(kāi)展好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意，放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。
總之，我們繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
第二學(xué)期小班班務(wù)工作計(jì)劃篇三
我班現(xiàn)有幼兒26人，經(jīng)過(guò)半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語(yǔ)言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂(lè)、折紙、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開(kāi)展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡音樂(lè)游戲，且已有一定的規(guī)則意識(shí)。本學(xué)期我們將繼續(xù)培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們更加喜歡班集體，有一定的規(guī)則意識(shí)，能愉快的和同伴相處。
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育綱要》為宗旨，按照本園園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)總計(jì)劃的各項(xiàng)要求，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，注重幼兒的個(gè)性差異，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合、將培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力融入到幼兒的一日生活中，這將作為班級(jí)工作的重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，為孩子全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
1、本班亮點(diǎn)工作：
l 在藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、音樂(lè)感受力、音樂(lè)節(jié)奏感、用音樂(lè)培養(yǎng)幼兒良好的情緒和美好的情操。
l 初步培養(yǎng)和鞏固幼兒在進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣服鞋子等方面的生活自理意識(shí)和能力。
2、加強(qiáng)幼兒情感方面的培養(yǎng)。第一，與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。第二、小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往能力。
3、兩位教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)，在工作中提高自己的實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)水平。
4、班上老師做到分工不分家，團(tuán)結(jié)合作，保教結(jié)合，共同做好班上的各項(xiàng)工作。
5、做好家長(zhǎng)的溝通工作，做到家園配合。
6、安全工作是重中之重，提高安全意識(shí)，杜絕一切不安全隱患。
7、老師們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的自身水平。
工作內(nèi)容工作目標(biāo)工作重點(diǎn)實(shí)施措施備注生活管理
幫助幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
在老師和家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。
能配合成人穿脫衣、褲、鞋。
建立合理的生活作息制度。
進(jìn)行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)。
通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
利用音樂(lè)、兒歌、故事及隨機(jī)教育等幫助幼兒逐步學(xué)會(huì)自己洗手、吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、主動(dòng)如廁等,使其學(xué)習(xí)自已的事情自己做,并不斷提高幼兒的生活自理能力。
愿意接受健康檢查，能聽(tīng)從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。
能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。
保證幼兒一日飲水。
幼兒通過(guò)照片認(rèn)識(shí)自己的生活用品，知道使用自己的東西。
做好春夏季傳染病的預(yù)防工作,保持室內(nèi)外空氣流通。
每天堅(jiān)持對(duì)幼兒的生活用品進(jìn)行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。
根據(jù)天氣變化或活動(dòng)量大小,及時(shí)地幫助幼兒增減衣服.
知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，知道父母的姓名和工作單位。
能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的提示。
保證幼兒在園生活的各方面安全，特別是如廁、游戲、飲食的安全。
及時(shí)杜絕一切不安全隱患。
努力協(xié)調(diào)走、爬、鉆等基本動(dòng)作。
用兒歌、故事、游戲等向幼兒滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，如上下樓梯、玩滑梯時(shí)應(yīng)怎么做，遇到陌生人應(yīng)怎么辦，掉在地上的東西不能吃等等。家長(zhǎng)工作1.師長(zhǎng)加強(qiáng)交流，互相反饋孩子在園和在家時(shí)的情況，針對(duì)幼兒的`發(fā)展情況有的放矢地對(duì)其展開(kāi)合理的培養(yǎng)和教育。2.做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，為家長(zhǎng)解決后顧之憂。
接送時(shí)間短暫的交流幼兒一日生活中家長(zhǎng)關(guān)心的細(xì)節(jié)。
幫助家長(zhǎng)解決育兒方面的困惑。
與家長(zhǎng)共同做好家訪工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒?jiǎn)栴}、及時(shí)解決。
利用班級(jí)博客，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，也方便家長(zhǎng)之間進(jìn)行溝通。
將家園聯(lián)系欄合理利用起來(lái)，摘錄一些好的家教知識(shí)，或張貼老師和家長(zhǎng)好的家教心得建議。
每月利用《家園聯(lián)系冊(cè)》反映幼兒在園情況，并請(qǐng)家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)和建議。
建立班級(jí)網(wǎng)站，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的情況和幼兒在園情況。5.積極開(kāi)展家長(zhǎng)助教工作，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解教師的工作和幼兒一日生活情況。其他1.提高班級(jí)成員團(tuán)結(jié)與合作能力。
本班成為團(tuán)結(jié)型學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。班長(zhǎng)起到應(yīng)有的帶頭作用和督促作用，共同搞好班級(jí)工作。
定時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)，共同探討所遇見(jiàn)的保教問(wèn)題，并商量解決的方法。
班長(zhǎng)及時(shí)傳達(dá)園里的近期工作重點(diǎn)和教育理念。
第二學(xué)期小班班務(wù)工作計(jì)劃篇四
送走了檸檬大班那群自立、自信、活潑可愛(ài)的畢業(yè)生，心中不禁有些傷感，失落。但是金秋的九月我們迎來(lái)了充滿稚氣、天真可愛(ài)的小班幼兒，面對(duì)這些什么都不懂的孩子，再想想剛畢業(yè)的大班孩子，衣服褲子自己穿，自己吃飯，總覺(jué)得工作非常的艱巨。
本期小班工作由我和何潤(rùn)蘭，周八姐一起負(fù)責(zé)，這是我進(jìn)入幼兒園第二次教小班，很久沒(méi)有教小班了開(kāi)始還有點(diǎn)不習(xí)慣，但在何潤(rùn)蘭老師和周八姐的幫助下，我現(xiàn)在喜歡上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒需要用更多的耐心和關(guān)心去和他們相處。
大多幼兒的性格活潑、開(kāi)朗、不怕陌生人，有個(gè)別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳常常欺負(fù)身邊的小朋友；還有的幼兒不樂(lè)意交往，在自由活動(dòng)中，常常一個(gè)人坐在座位上，如：高玉琳，性格較內(nèi)向；還有個(gè)別幼兒控制力較差，不聽(tīng)老師的指令，隨意得很，如鄭雅丹，吳先修，許震峰等。
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，制定如下發(fā)展目標(biāo)：
生活、衛(wèi)生習(xí)慣：
1.在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手，學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。
2.會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，懂得健康的重要性。
3.安靜就寢，在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。
4.愛(ài)護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
5.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
6.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感 。
語(yǔ)言：
1.學(xué)習(xí)能聽(tīng)別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說(shuō)話，對(duì)老師有禮貌。
2.會(huì)說(shuō)普通話。
3.能主動(dòng)參與聽(tīng)、說(shuō)、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。
科學(xué)：
1.對(duì)周圍事物有興趣，會(huì)用感觀直接感知和觀察周圍常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，有初步的思維能力。
第二學(xué)期小班班務(wù)工作計(jì)劃篇五
我班幼兒在動(dòng)作發(fā)展方面已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異。我們發(fā)現(xiàn)，這些差異與他們的先天身體素質(zhì)、性別、個(gè)性及早期教養(yǎng)環(huán)境有關(guān)。為了給幼兒提供盡可能多的活動(dòng)機(jī)會(huì)和條件，小班的一日生活必須由形式多樣的游戲貫穿，如通過(guò)運(yùn)動(dòng)游戲發(fā)展幼兒粗動(dòng)作、在活動(dòng)區(qū)提供各種工具和材料發(fā)展幼兒精細(xì)動(dòng)作。對(duì)幼兒動(dòng)作發(fā)展的個(gè)體差異，我們要予以充分的理解和接納，并為每位幼兒提供有效的幫助。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、以積極愉快的心情參加集體活動(dòng)和游戲，能在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)集體的情感。
2、了解自己的興趣、愿望，體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛(ài)，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。
3、愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，有初步的自我服務(wù)能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則，能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。
4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。保護(hù)家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境，樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和分享，具有初步的社會(huì)公德意識(shí)。
5、了解與自己生活關(guān)系密切的周圍成人的勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。
三、具體措施：
1、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的愛(ài)，初步嘗試用自己的方式回報(bào)親人和他人給予的關(guān)愛(ài)。
3、積極鼓勵(lì)幼兒以愉快的心情參加各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。
4、引導(dǎo)幼兒在日?；顒?dòng)中養(yǎng)成耐心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流，積累有計(jì)劃、有條理做事的經(jīng)驗(yàn)。
5、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系，知道節(jié)約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過(guò)程中感受創(chuàng)造的樂(lè)趣。
6、在日?；顒?dòng)和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。
7、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)班級(jí)和幼兒園的各種物品，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。
8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
9、在集體和自由交往活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書(shū)及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
10、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問(wèn)題，知道相互謙讓會(huì)給大家?guī)?lái)好心情。
第二學(xué)期小班班務(wù)工作計(jì)劃篇六
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們新小1班迎來(lái)了40位可愛(ài)的小寶寶，年齡最大的為5周歲左右，最小的為4周歲左右。對(duì)于寶寶們的個(gè)性、有些幼兒生活習(xí)慣通過(guò)上半個(gè)學(xué)期的接觸我們都基本了解。今年我們還有更多新入園的幼兒要去了解，大部分孩只能初步建立了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒只能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的想法，有些新入園的幼兒對(duì)幼兒園的感到陌生，有哭鬧現(xiàn)象在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活。
本學(xué)期我們將抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練；生活、衛(wèi)生習(xí)慣；家長(zhǎng)工作和安全工作幾個(gè)方面去開(kāi)展工作。
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和利用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。
萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守記律等良好的品德、行為、習(xí)慣及活潑開(kāi)朗的性格。
培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
三、1、生活管理目標(biāo)
睡覺(jué)的時(shí)候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。
2、安全目標(biāo)：
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用；及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所。把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè)的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位老師最大的`心愿。
幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時(shí)剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，吃得飯菜都發(fā)涼，需要老師不斷督促、提醒，本學(xué)期將通過(guò)個(gè)別教育、談話討論和不斷督促來(lái)幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
通過(guò)談話、不斷提醒督促，幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng)，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時(shí)不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開(kāi)了再往下滑。
2、樂(lè)意與老師、小朋友交談，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)；
知事物，喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會(huì)、自然現(xiàn)象；
種植活動(dòng)，并愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心勞動(dòng)者；
手地?cái)[弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料；
5、學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。
愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興；
.能向老師提出自己的要求，在老師的啟發(fā)下，能同情生病的同伴；
具是大家的，不爭(zhēng)搶和獨(dú)占玩具，學(xué)會(huì)輪流玩；
.初步產(chǎn)生了解幼兒園和家庭以外的環(huán)境的興趣；
幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣提高了，涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了，由于接觸了多種形式的繪畫(huà)，幼兒對(duì)繪畫(huà)的自信心也增強(qiáng)了。線條較大膽、老練，初步了解了水粉、脫水畫(huà)等畫(huà)種的用筆方法、特點(diǎn)。但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)積累得少，因此雖然有時(shí)想象力較豐富，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，但有的由于技能局限，表達(dá)不出，有時(shí)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和感知機(jī)會(huì)，想象出來(lái)的東西單一、雷同，難以表現(xiàn)其真正想表達(dá)的東西。本學(xué)期美術(shù)教育的重點(diǎn)將放在“處理好技能與創(chuàng)新的關(guān)系”以及給予幼兒更多感知美的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性，進(jìn)一步提高審美能力上。
音樂(lè)目標(biāo)
本班幼兒喜歡音樂(lè)，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，音準(zhǔn)較好，幼兒對(duì)律動(dòng)和音樂(lè)游戲、歌表演特別感興趣。
幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)和措施
1）根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，嘗試進(jìn)行生成性主題活動(dòng)。
（2）用生動(dòng)形象的教育教學(xué)方法引起幼兒興趣和注意，吸引幼兒參加活動(dòng)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
（3）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)，這將是本學(xué)期的重點(diǎn)。
（4）注重活動(dòng)過(guò)程，并積極熱情地對(duì)待幼兒的活動(dòng)成果，注重通過(guò)幼兒自身的觀察、操作、探索活動(dòng)，讓他們獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，使他們的能力得到提高。
（5）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，對(duì)不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
（6）注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
（7）注重建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。
1、設(shè)立家長(zhǎng)園地，介紹一些科學(xué)育兒的知識(shí)，反映班內(nèi)一些情況和每周教學(xué)內(nèi)容。
2、利用接送機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系，交換情況，將家園聯(lián)系條改為幼兒成長(zhǎng)記錄表，進(jìn)一步做好家訪、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。在平常的日常工作中，我們要熱情、誠(chéng)懇、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用“接送準(zhǔn)備”向家長(zhǎng)介紹保育院的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)反映幼兒在院的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長(zhǎng)通過(guò)這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說(shuō)出自己的建議。認(rèn)真填寫(xiě)交接班本，把一些特殊的情況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿意。
第二學(xué)期小班班務(wù)工作計(jì)劃篇七
環(huán)境教育是終身教育，在幼兒中開(kāi)展環(huán)境教育是奠基工程。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場(chǎng)所，我們以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的資源和條件，不失時(shí)機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使下一代成為具有環(huán)保意識(shí)的“環(huán)保小衛(wèi)士”。因此，我們將有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟地教育小朋友從小懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，為他們一生的環(huán)境意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要目標(biāo)
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)和需要，制定了環(huán)保教育計(jì)劃和活動(dòng)的內(nèi)容，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，孩子們開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)注自己身邊的環(huán)境，掌握了初淺的環(huán)保知識(shí)，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識(shí)和行為。本學(xué)期，我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，并結(jié)合幼兒園的計(jì)劃，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等，把廣泛深?yuàn)W的環(huán)境知識(shí)用簡(jiǎn)單易懂，活潑、新穎的形式去教育幼兒。
三、具體措施
(一)提高教育者對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)
盡量收集有關(guān)環(huán)保的材料、文章、論文、報(bào)刊等，通過(guò)小組學(xué)習(xí)、討論，使自己獲得一定的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、緊迫感，對(duì)“環(huán)境教育必須從兒童抓起”形成共識(shí)。制定好自己班幼兒環(huán)境教育的目標(biāo)、計(jì)劃，認(rèn)真加以實(shí)施。
(二)在主題活動(dòng)中滲透環(huán)境教育
在主題活動(dòng)中，滲透有關(guān)環(huán)保知識(shí)的教育。比如科學(xué)教學(xué)中，結(jié)合“水”、“聲音”“空氣”等等，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環(huán)境對(duì)人的身體有益。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以用小青蛙捉害蟲(chóng)來(lái)教育幼兒青蛙是人類的好朋友，可以保護(hù)莊稼，我們要愛(ài)護(hù)它。我們也可以根據(jù)環(huán)境的廣泛內(nèi)容，創(chuàng)編一些環(huán)境教育的教材，這樣就不會(huì)只局限于教材上少量?jī)?nèi)容了。
1.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，調(diào)整班級(jí)玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛(ài)護(hù)玩具。
2.結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動(dòng)墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動(dòng)作用。
3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過(guò)參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。
4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計(jì)劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動(dòng)物保護(hù)的常識(shí)。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動(dòng)。
5.堅(jiān)持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)?；顒?dòng)，充分利用在散步、餐前等時(shí)間開(kāi)展環(huán)保小知識(shí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、不制造噪音等行為。
6.從小事做起，珍惜資源，不浪費(fèi)糧食、紙張等。
(三)在游戲中滲透環(huán)境教育
環(huán)境教育除了在教學(xué)中進(jìn)行外，還可以結(jié)合游戲讓幼兒進(jìn)一步得到更好的引導(dǎo)。利用生活中無(wú)毒無(wú)害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進(jìn)行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節(jié)省材料的意義。
(四)在各種節(jié)日的教育中滲透環(huán)境教育
結(jié)合各種紀(jì)念日、節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒滲透環(huán)境教育。使幼兒更加系統(tǒng)地接受環(huán)境知識(shí)的教育。
(五)發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源
家長(zhǎng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為對(duì)幼兒的影響是顯而異見(jiàn)的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準(zhǔn)備開(kāi)展以下工作：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、利用家園橋等形式，向家長(zhǎng)宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。
四、活動(dòng)安排：
九月份：
1.熟悉幼兒園環(huán)境，開(kāi)展環(huán)保教育。
2.教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
十月份：
1. 開(kāi)展“寶貴的水”環(huán)?；顒?dòng)，教育幼兒節(jié)約用水。
2. 親子手工活動(dòng)：變廢為寶。
3. 結(jié)合世界糧食日，進(jìn)行愛(ài)惜糧食教育。
十一月份：
1.教育幼兒不亂扔垃圾，保持周圍環(huán)境整潔。
2.各班組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
十二月份：
1. 以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動(dòng)物保護(hù)的常識(shí)。
2. 各班豐富自然角。
一月份：
1.舉辦“地球——我們的家園”系列教育活動(dòng)，開(kāi)展繪畫(huà)、拼圖等競(jìng)賽，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園，表現(xiàn)美好的祝福和心愿。
2.全園師生開(kāi)展清理環(huán)境衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角等活動(dòng)，通過(guò)親身感受提高對(duì)環(huán)境的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
第二學(xué)期小班班務(wù)工作計(jì)劃篇八
1．幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。
2．生活自理能力還有待提高，如：會(huì)穿脫鞋子，但不是很會(huì)穿脫衣服。
3．還有個(gè)別幼兒挑食，對(duì)蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。
4．自我意識(shí)的萌芽使幼兒具有很強(qiáng)的個(gè)性，容易發(fā)生沖突。
5． 幼兒的自我保護(hù)意識(shí)很弱，室外活動(dòng)時(shí)缺乏安全意識(shí)。
二、 班級(jí)工作
（一）、管理目標(biāo)：
1．入園管理。
☆正確對(duì)待個(gè)別幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長(zhǎng)放心。
☆為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足，產(chǎn)生對(duì)教師的信任。
2．常規(guī)管理。
☆根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況確定目標(biāo)。
☆將管理目標(biāo)和班級(jí)計(jì)劃的制定聯(lián)系起來(lái)。
☆保證按照小班常規(guī)管理的原則實(shí)施計(jì)劃。
1．首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。班里布置娃娃家及一個(gè)建筑區(qū)，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進(jìn)行交往，同時(shí)滿足幼兒注意時(shí)間短，常更換玩具的需要。
2．建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。
在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。
3．開(kāi)展豐富的戶外活動(dòng)，通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。
4．充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。
5．抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急，學(xué)說(shuō)完整句。
三、五大領(lǐng)域
（一）健康
1．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2．生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
3．知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
4．喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
（二）語(yǔ)言
1．能注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。
2．能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
3．能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。
4．喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
（三）社會(huì)
1．能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。
2．能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。
3．能努力做好力所能及的事。
4．愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴。
（四）科學(xué)
1．對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2．能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦。
3．能在生活、游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣。
4．親近大自然，關(guān)心周圍環(huán)境。
5．喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類
6．學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序能力。學(xué)習(xí)按照數(shù)量和實(shí)物匹配。
7．區(qū)分1和許多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組
組物體。進(jìn)行分類活動(dòng)。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。
8、在日常生活中，初步形成數(shù)量以及三角形、圓形、正方形等形狀的概念。
（五）藝術(shù)
1．樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)繪畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)繪畫(huà)的興趣。
2．學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)繪畫(huà)簡(jiǎn)單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)。
3．認(rèn)識(shí)一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫(huà)畫(huà)。喜歡手工活動(dòng)。
4．能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。
5．學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡做音樂(lè)游戲，
體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
四、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。
1．“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
2．個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。
3．利用“教育寶”和電話與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，做好日常家訪及溝通工作。平日，較多得與家長(zhǎng)用電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來(lái)園兩天時(shí)能及時(shí)反映和了解情況，有孩子生病時(shí)能主動(dòng)上門(mén)去探訪，了解病情，使孩子、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心。
五、各月工作重點(diǎn)：
二月份：
1．做好開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作:環(huán)境衛(wèi)生及美化、收費(fèi)等。
3．建立良好的班級(jí)常規(guī)。
4．迎接開(kāi)學(xué)工作檢查。
三月份：
1．結(jié)合三·八節(jié)，搞好“親親媽媽，我愛(ài)你的親子活動(dòng)”。
2．學(xué)雷鋒活動(dòng)：我是環(huán)保小達(dá)人。
3．加強(qiáng)幼兒禮貌教育。
四月份：
1．清明節(jié)傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。
2．加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)。
3．組織幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)，感受大自然的季節(jié)變化。
五月份：
1．加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，作好傳染病的預(yù)防工作。
2．對(duì)幼兒開(kāi)展“愛(ài)勞動(dòng)”思想教育工作。
3．做好六·一文藝節(jié)目的準(zhǔn)備工作。
六、七月份：
1．進(jìn)行六·一慶?；顒?dòng)。
2．做好幼兒的期末評(píng)估工作。
3．撰寫(xiě)各類期末總結(jié)。
4．對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們將繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教新理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本園及小班幼兒的實(shí)際情況，帶領(lǐng)小班組教師認(rèn)真開(kāi)展好幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，搞好年級(jí)組的建設(shè)，做好老師們的政治思想工作。執(zhí)行好幼兒園布置的各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，協(xié)助幼兒園順利開(kāi)展工作。樹(shù)立以兒童發(fā)展為本的理念，全面提升幼兒保教質(zhì)量，認(rèn)真制定適合小班年齡的活動(dòng)計(jì)劃，并步步組織實(shí)施。努力使小班組成為一個(gè)友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、互助、向上的集體。
二、主要目標(biāo)
1、互幫互學(xué)，提升教師的思想素質(zhì)，努力塑造教師的良好形象。
2、以專題研究為切入口，切實(shí)提升自主游戲活動(dòng)的質(zhì)效。
3、豐富一日活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒在學(xué)習(xí)、生活中體驗(yàn)快樂(lè)，健康成長(zhǎng)。
4、熱心、耐心做好家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園合作，實(shí)現(xiàn)共同提高。
三、主要工作
（一）、互幫互學(xué)，提升教師的思想素質(zhì)。
2、年級(jí)組的活動(dòng)要進(jìn)行的有聲有色，必須全體教師有主人的態(tài)度。因此，本學(xué)期我們將營(yíng)造一種民主合作的氛圍，在年級(jí)組開(kāi)展“我主持，你學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，年級(jí)組活動(dòng)將不固定由一人主持，而是采取輪流制，讓每位教師在參加年級(jí)組活動(dòng)時(shí)都抱有主人翁的態(tài)度。我們提倡互幫互學(xué)，誰(shuí)有困難大家一起來(lái)幫助的原則，使每個(gè)教師都有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，使教師體會(huì)到集體的力量。
(二). 以專題研究為切入口，切實(shí)提升自主活動(dòng)的質(zhì)效。
1.結(jié)合專題研究重點(diǎn)，我們會(huì)對(duì)班級(jí)的自主游戲組織進(jìn)一步的探討。首先會(huì)考慮游戲的場(chǎng)地布局,我們既要適合我們教室的實(shí)際情況，更要給幼兒自主活動(dòng)的空間,讓幼兒即可以互相交往，又避免過(guò)多地干擾因素。我們還會(huì)順應(yīng)孩子的興趣和需要，追隨孩子的熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，這樣才能讓孩子玩得自主、快樂(lè)。
2，我們會(huì)針對(duì)小班游戲活動(dòng)中材料的投放進(jìn)行重點(diǎn)研討，因?yàn)橛行У耐斗挪牧希拍軒椭變阂l(fā)多種經(jīng)驗(yàn)，有利于支持幼兒與材料的互動(dòng)。老師們也要根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況投放適合孩子的操作材料。
3.以主題探究的方式整合幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將之融入到游戲活動(dòng)中去，幫助幼兒獲得連續(xù)的、完整的多元化經(jīng)驗(yàn)，幫助提升幼兒知識(shí)的能力。
（三）、共同創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等的心理環(huán)境，使幼兒快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小班幼兒經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的幼兒園生活體驗(yàn)，以適應(yīng)了幼兒園的生活。但他們?nèi)菀资芮榫w的影響，對(duì)周圍環(huán)境缺少安全感。因此我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、和諧、歡樂(lè)的氛圍，讓他們有積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上的意志。
1、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。
每天教師以飽滿的精神，微笑迎接每個(gè)孩子的到來(lái)，多提供機(jī)會(huì)讓孩子交流，合作，使幼兒感到集體生活的溫暖，使幼兒在活動(dòng)中具有安全感、信賴感。平時(shí)常蹲一蹲，彎一彎，平視孩子，不要讓孩子有居高臨下的感覺(jué)。要尊重孩子的人格權(quán)益，確立幼兒的主體地位，使幼兒意識(shí)到自己的存在感和價(jià)值感。同時(shí)，教師應(yīng)真正地從孩子的角度出發(fā)，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。挖掘每一個(gè)幼兒的潛能，努力創(chuàng)設(shè)條件，豐富各種材料，使孩子有自己的選擇，有自己的喜歡，為發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)提供時(shí)空。
2、豐富一日活動(dòng)內(nèi)容，提供展現(xiàn)幼兒才能與促進(jìn)能力發(fā)展的舞臺(tái)。
(1).確立一日活動(dòng)即課程的觀念，認(rèn)真安排豐富多彩的一日活動(dòng)。
(2).手拉手活動(dòng)：本學(xué)期，我們將擴(kuò)大幼兒的接觸面，開(kāi)展年級(jí)間的手拉手活動(dòng)從而擴(kuò)大孩子的社交圈，提高交往能力。這學(xué)期,我們小班組將開(kāi)展迎“六一”、現(xiàn)場(chǎng)時(shí)裝秀、小組唱、簡(jiǎn)單的童話劇等系列活動(dòng)。通過(guò)為教師、孩子搭建展示自我的舞臺(tái)，促進(jìn)師幼的共同發(fā)展。
（四）、開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng)，促進(jìn)家園合作，實(shí)現(xiàn)共同提高。
家園合作對(duì)于家長(zhǎng)和教師自身來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)共同受教育的過(guò)程。本學(xué)期，我們年級(jí)組內(nèi)各班教師將互相合作，共同做好家長(zhǎng)工作。教師將在平常的生活中關(guān)注每一位幼兒，詳細(xì)記錄每個(gè)孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。主要利用成長(zhǎng)檔案、網(wǎng)站、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、電話等形式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)孩子優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行交流，雙方一起采取了科學(xué)有效的方法對(duì)孩子進(jìn)行教育，使孩子得到了不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展。
四、具體安排
二月份：
１、布置教室環(huán)境、增添自主游戲的材料,創(chuàng)設(shè)新年新學(xué)期的新氣象。
３、開(kāi)展游戲競(jìng)賽：把玩具送回家。
三月份：
1、開(kāi)展慶“三、八”我愛(ài)媽媽親子活動(dòng) 。
2、繼續(xù)添加自主游戲的材料。
3、小班幼兒涂色比賽。
四月份：
１、組織幼兒踏青活動(dòng)。
2、開(kāi)展穿木珠比賽。
3、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
4、召開(kāi)春季小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。
五月份：
1、慶“五一”親子環(huán)保制作活動(dòng)。
2、開(kāi)展 幼兒莢蠶豆比賽。
3、小班集體舞觀摩。
４、舉行迎“六一”慶?；顒?dòng)的準(zhǔn)備工作
六月份：
1、開(kāi)展慶“六一”親子活動(dòng)。
2、舉行幼兒唱歌比賽。
3、整理班級(jí)物品。
一． 情況分析
幼兒教育光靠教師一人收集往往是十分有限的，只有我們平時(shí)重視家長(zhǎng)工作，努力做好家長(zhǎng)工作，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一起收集、準(zhǔn)備，才能使我們的活動(dòng)開(kāi)展得更加生動(dòng)、活躍。
工作中，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的知識(shí)已不再局限于在幼兒園學(xué)到的，他們提出的問(wèn)題有時(shí)甚至連教師也回答不上來(lái)。那么，在信息社會(huì)的今天，我們就可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，讓他們協(xié)助上網(wǎng)查閱資料，或者教會(huì)孩子如何從廣播、報(bào)刊等媒體中主動(dòng)獲取信息資料，提高孩子的學(xué)習(xí)能力，滿足孩子的求知欲望。同時(shí)，我們還體會(huì)到，在課程實(shí)施的過(guò)程中，一些家長(zhǎng)往往本身就是現(xiàn)成的教育資源。
二． 家長(zhǎng)工作的目標(biāo)
1. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對(duì)不同家長(zhǎng)的實(shí)際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子、了解孩子。對(duì)于平時(shí)自己接送孩子的家長(zhǎng)，加強(qiáng)平時(shí)的交流，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問(wèn)題等，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果；而對(duì)于那些很少來(lái)園接送孩子的家長(zhǎng)，則采取電話交流、家園聯(lián)系冊(cè)聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時(shí)間能來(lái)園一次，通過(guò)和老師的直面交流，真實(shí)地了解孩子的情況。
2. 由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過(guò)分寵愛(ài)、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴，所以，特別要求家長(zhǎng)在家里一定要給與寶寶動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
3. 結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
4 . 引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。
5. 在家長(zhǎng)、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關(guān)系。任何活動(dòng)都是家長(zhǎng)感興趣的，他們關(guān)心幼兒在幼兒園的一切生活，一點(diǎn)一滴，而由于自身?xiàng)l件有限，無(wú)法深入了解幼兒園的雙重任務(wù)。由于不了解，也就無(wú)法理解幼兒園工作中的一些內(nèi)容，并使有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園產(chǎn)生不滿情緒，形成和幼兒園的一切活動(dòng)對(duì)立、不支持、不理睬的態(tài)度。扭轉(zhuǎn)這種情況的方法之一就是讓家長(zhǎng)走入幼兒園活動(dòng)，參與幼兒園活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)其思想轉(zhuǎn)變，逐漸從不支持到支持，從不理睬到主動(dòng)詢問(wèn)，從不聞不問(wèn)到積極參與使其產(chǎn)生質(zhì)的變化，這不僅利于孩子的成長(zhǎng)，更有利于幼兒園的自身信譽(yù)度，使整個(gè)社區(qū)親和力達(dá)到積極向上的方面。這一點(diǎn)是任何活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。
三．具體措施
1. 定期將家園聯(lián)系本陳列出來(lái)，供家長(zhǎng)翻閱，并把家園聯(lián)系本中家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)和幼教新書(shū)推薦給家長(zhǎng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。
2.每天利用幼兒入園、離園的好機(jī)會(huì)，和家長(zhǎng)有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行交流。
幼兒入園時(shí)，教師要站在門(mén)口笑臉相迎，主動(dòng)向幼兒?jiǎn)柡?，另一配班教師組織孩子進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，讓孩子們自選游戲、自由結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)。幼兒離園時(shí)，三個(gè)老師都要到位，配班老師組織幼兒活動(dòng)，帶班老師與家長(zhǎng)交流幼兒在園情況。讓家長(zhǎng)每天放心地接送，及時(shí)了解孩子每日動(dòng)態(tài)。
3.開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng)，并開(kāi)設(shè)有關(guān)生活自理能力培養(yǎng)方面的專題講座。
4.辦好《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
5.利用博客與家長(zhǎng)在線交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、游戲生活情況，使家長(zhǎng)真正理解幼兒園、教師，支持我們工作，讓幼兒和諧、快樂(lè)地發(fā)展。
6.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識(shí).
第二學(xué)期小班班務(wù)工作計(jì)劃篇九
上學(xué)期在保育方面我們重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒自理能力入手，（自己穿脫衣褲，自己大小便，自己吃飯等）一學(xué)期下來(lái)成效顯著，大多數(shù)幼兒都能達(dá)到理想的效果，吃飯的速度、偏食情況，四凈程度都比以前有了提高，特別像胡成一、張舒涵、郭向宇、王涵菲等幾個(gè)平常吃飯慢或偏食的孩子，現(xiàn)在在這種現(xiàn)象明顯減少了。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，去年的氣候變化較大我們特別關(guān)注孩子的衣著情況及午睡前后這兩塊時(shí)間，盡量減少幼兒著涼受凍，使我們孩子能天天健康高興地來(lái)園。
在唐詩(shī)的教學(xué)上去得了一定的成效，孩子們普遍比較朗誦。在美術(shù)方面，我班幼兒對(duì)于色彩的感受能力提高較快。上學(xué)期主要學(xué)習(xí)了四組類似色的訓(xùn)練，效果較好，多數(shù)幼兒都能掌握，自信心方面每個(gè)孩子都在、原有基礎(chǔ)上得到了一定的提高，幼兒在大肌肉群動(dòng)作發(fā)展也較好，但是小肌肉群的精細(xì)動(dòng)作還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，幼兒常規(guī)有所松懈。
都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別有97％的幼兒知道，但是對(duì)于自己的家庭地址知道的只有個(gè)別幼兒，多數(shù)幼兒不能具體地說(shuō)出，都愿意接受別人的關(guān)注，表?yè)P(yáng)，都喜歡參加集體活動(dòng)，對(duì)于遵守活動(dòng)的要求，能做到的幼兒在95％左右。
95％的幼兒會(huì)用表情、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒，享受周圍熟悉的人和動(dòng)物，愿意接近它們，93％幼兒能知道并做到并愛(ài)護(hù)它們。
98％的幼兒能應(yīng)答教師
及同伴的詢問(wèn)，并愿意接受邀請(qǐng)，都喜歡與同伴一起玩。92％的幼兒會(huì)知道等待、輪流做游戲，95％的幼兒能理解并主動(dòng)使用日常用語(yǔ)。
95％的幼兒能安靜傾聽(tīng)老師、同伴講話，都能基本聽(tīng)懂普通話，90％幼兒知道簡(jiǎn)短故事的角色事件。
96％的幼兒樂(lè)意用短句較清楚地講自己的要求、愿意，都喜歡學(xué)講簡(jiǎn)短的故事、兒歌。
92％幼兒喜歡看圖書(shū)，知道正確拿書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)看并能大致看懂單幅畫(huà)面上的主要內(nèi)容。95％的幼兒會(huì)用油畫(huà)棒畫(huà)簡(jiǎn)短線條且姿勢(shì)正確。
95％幼兒對(duì)周圍事物比較好奇，愿意和同伴一起參加活動(dòng)。
96％的幼兒能說(shuō)出事物的明顯特征，并能按物體的一種特征分類，但是想象能力只有88％，幼兒能做到，都喜歡參加簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)。
98％的幼兒了解冬季、夏季的明顯特征，知道3—5件常見(jiàn)動(dòng)植物，并認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)交通工具，家用電器及它們的用途。
都喜歡聽(tīng)、唱歌曲，并隨著音樂(lè)哼唱做動(dòng)作，其中94％的幼兒能用不同的表情及動(dòng)作表現(xiàn)不同性質(zhì)的歌曲。
98％幼兒喜歡涂鴉、作畫(huà)，還有剪、撕、捏、折等多種形式的美工活動(dòng)，都喜歡欣賞色彩的鮮明，造型主動(dòng)的美術(shù)作品。
99％幼兒會(huì)自己入廁，會(huì)在老師提醒下餐前便后，按順序認(rèn)真洗干凈手、擦干，都能用勺子獨(dú)立進(jìn)餐，97％幼兒在老師鼓勵(lì)下做到了基本不挑食，吃完自己的一份飯菜。98％幼兒能自己穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋，并放在相應(yīng)的位置。不蒙頭睡，不玩東西，都能不隨地大小便，將果皮、紙頭放在指定地方。
96％幼兒在教師的教育下不玩了，不接觸危險(xiǎn)物品，不吃陌生人的食物，不跟陌生人走，不隨意離開(kāi)集體。92％幼兒身體不舒服會(huì)告訴成人，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣較好。
走、跑、跳、爬、平衡幼兒情況都不錯(cuò)，除了1名幼兒外，投擲方面，向前投。98％幼兒還行，但向上投就不是很理想，滾球都能做到，拍球有2—3名幼兒還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，精細(xì)動(dòng)作92％幼兒達(dá)標(biāo)。
根據(jù)幼兒前測(cè)情況，《綱要》要求，本班幼兒實(shí)際情況園本課程和家長(zhǎng)建議，制定了本學(xué)期我班的工作重點(diǎn)。
1、唐詩(shī)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班幼兒、已經(jīng)學(xué)會(huì)了《詠鵝》、《靜夜思》等8首唐詩(shī)，這些唐詩(shī)不但陶冶了幼兒的情操，滋潤(rùn)了他們的心田，還提高了幼兒日的素養(yǎng)。俗話說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)300首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟?！边@學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)這方面進(jìn)行培養(yǎng)教育。
2、英語(yǔ)口語(yǔ)。上學(xué)期我班對(duì)幼兒進(jìn)行了一些常見(jiàn)的水果單詞及good、moring！get、up！goodbye！and、so、on簡(jiǎn)單的語(yǔ)句訓(xùn)練，但是發(fā)現(xiàn)幼兒遺忘較快。從效果來(lái)也不明顯，這學(xué)期將繼續(xù)對(duì)這方面加強(qiáng)并根據(jù)家長(zhǎng)建議在日常用語(yǔ)上增強(qiáng)幅度。
3、加強(qiáng)了精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng)：從上學(xué)期及前測(cè)的情況來(lái)看，我班幼兒對(duì)于大肌肉群的動(dòng)作如：走、跑、跳、爬、平衡等達(dá)標(biāo)情況較好，但是對(duì)于精細(xì)動(dòng)作這一塊不是很佳。這學(xué)期將在訓(xùn)練幼兒的大肌肉群動(dòng)作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)小肌肉群精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng)，努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)讓幼兒在寬松、愉快游戲的氣氛中訓(xùn)練，在不知不覺(jué)得到了提高。
4、重視幼兒自信的培養(yǎng)，讓幼兒愿意喜歡在眾人面前大膽、響亮、清晰地說(shuō)話、表演。使幼兒有這種自我表現(xiàn)欲望，并能使每個(gè)幼兒在原由的基礎(chǔ)上得到提高。
1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，利用晨間談話，午睡前等時(shí)間平均2星期一首，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、讀度、念念等手段來(lái)培養(yǎng)幼兒唐詩(shī)的喜愛(ài)，并從中感受它特有的.韻味，吸收其中的精髓。
2、總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒、和幼兒計(jì)劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí)。如：老師：“what`s、your、name、？、”幼兒：“my、name、is、li、li?！币恍瞧趦蓚€(gè)單詞，一句日常用語(yǔ)，張貼在家園窗內(nèi)以便家長(zhǎng)、了解幫助幼兒對(duì)話。我們還把單詞對(duì)中文結(jié)合起來(lái)讓幼兒能一看就知道相互對(duì)應(yīng)。
3、精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)。主要通過(guò)穿珠子，捏橡皮泥，運(yùn)用剪刀等手段來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練的。每星期除了一節(jié)正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來(lái)進(jìn)行練習(xí)。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開(kāi)始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過(guò)渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式。并制定出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行。
4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒，平時(shí)作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天給孩子來(lái)一個(gè)充滿愛(ài)心地?fù)肀?，讓孩子感受到你?duì)他的愛(ài)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉的發(fā)展的機(jī)會(huì)，繼續(xù)設(shè)立“周末小舞臺(tái)”讓幼兒輪流上來(lái)表演各種自己喜歡的節(jié)目，同時(shí)把幼兒表演的情況記錄下來(lái)，張貼在家園窗中反饋給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況做好配合工作，還在每天點(diǎn)名時(shí)要求幼兒大聲清楚地說(shuō)一句話，如：“我叫***，我今年幾歲了，我是藝術(shù)實(shí)驗(yàn)幼兒園小一班的小朋友”等。還讓幼兒接聽(tīng)老師的電話，輪流爭(zhēng)當(dāng)值日生等手段來(lái)樹(shù)立，培養(yǎng)幼兒的自信。使每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。
1、除了每天利用家長(zhǎng)解送孩子的時(shí)，相互交換，傳遞信息外。我們還通過(guò)家訪，一個(gè)月一次的書(shū)面形式反映幼兒園，在家的情況，讓家長(zhǎng)我們更全面的了解幼兒的情況。
2、加強(qiáng)家園窗的力度，讓每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心，參與家園窗，這個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)了、寶寶秀等欄目。
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