總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
技工學校教學工作總結篇一
本學期我擔任初三年級(16)班的英語教學。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來,本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
二、認真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
四、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。
五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結互助的學習精神。
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抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。
總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師!
技工學校教學工作總結篇二
非機類電工專業(yè)教學計劃
一、編制原則
貫徹中共中央、國務院頒發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》和《中華人民共和國職業(yè)教育法》及《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的有關精神，推進職業(yè)技術教育改革，以中華人民共和國工人技術等級標準為依據(jù)，突出技能培訓，加強理論與實踐的緊密結合，突出職業(yè)技能培訓特色，全面提高技工學校畢業(yè)生的素質，使我市技校更好地適應經濟建設和社會發(fā)展及勞動就業(yè)的需要。
二、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，牢固掌握必要的文化科學基礎知識和專業(yè)知識與專業(yè)技能，有較強社會適應能力及專業(yè)實踐能力的中級電工專業(yè)技能型人才。
1、思想品德方面
學生應具有馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎知識，有理想，有道德，有文化，有紀律，熱愛人民，熱愛黨，熱愛社會主義，熱愛勞動。具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。
2、知識與技能方面
學生應掌握本專業(yè)中級技能型人才必備的文化知識、專業(yè)基礎知識、基本理論和基本技能。具有運用所學知識分析、解決問題的能力、具有一定的自學能力和獲取信息的能力。具有較強的獨立操作能力。
3、身體素質方面
學生應具有一定的體育衛(wèi)生知識和運動技能，有良好的鍛煉習慣，身體健康，能勝任即將從事的工作。
4、心理素質方面
進行素質教育，使學生具有美的心靈、語言和行為；具有一定的法律知識，具有終身學習的意識和能力，不斷追求新知識、新技能。做一個身心健康、積極工作和生活的人。
三、
專業(yè)知識和能力要求1、掌握交、直流電路的一般分析方法，會進行一般計算，理解電磁現(xiàn)象及其主要規(guī)律。
2、掌握電機、變壓器的結構、工作原理，運行特性和使用維護知識。
3、熟悉電力拖動系統(tǒng)中常用低壓電器的結構和原理，掌握常用基本控制線路和幾種常用的生產機械控制線路的工作原理，具有分析電機一般控制線路的能力。
4、懂得常用電工測量儀表的用途和原理，會正確使用和維護常用電工儀表。
5、掌握電工安全技術的基本內容，熟悉國家頒布的電氣設備安全技術標準和操作規(guī)則。
6、能進行常用低壓線路、照明裝置、電機及控制線路的安裝、維修。具有正確檢查、分析和排除一般故障的能力。
四、學制
學制三年。
教學起點為初中畢業(yè)學生。
五、課程設置與教學進程
見教學計劃表（附后）
六、課程設置與教學要求
1、文化基礎課
（1）政治
學習馬克思主義哲學、經濟知識、法律知識、鄧小平理論、思想品德修養(yǎng)等。其基本任務是對學生進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎理論知識教育，全面提高學生的政治理論及社會經濟法律素質、逐步樹立正確的人生觀、世界觀。幫助學生提高共產主義覺悟，建立社會主義精神文明風尚，具有為社會主義建設和國家富強而奮斗的精神。
（2）體育
主要學習體育的基本知識、技能以及體育衛(wèi)生保健知識，使學生掌握體育鍛煉的基本方法，具有參加體育活動的能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，全面增強體質。
（3）語文
語文課是學習專業(yè)知識的基礎課和工具課。語文教學以精講精練著重培養(yǎng)能力為教學指導原則，側重對學生進行基礎知識的訓練，口語表達以及應用文寫作的訓練，課堂講授要力求結合德育、美育，培養(yǎng)學生對祖國語言文學的興趣和思想感情。學習普通話基礎知識，練習準確發(fā)音，達到運用普通話進行交流的目的。
（4）英語
本課程在初中英語的基礎上，進行較系統(tǒng)的語言訓練，從聽、說入手，通
過聽、說、讀、寫、譯的綜合練習，多方面培養(yǎng)學生英語的應用能力，掌握一定數(shù)量的單詞、詞組，能借助字典閱讀一般英文資料，并為今后進一步自學專業(yè)英語打下良好的基礎。
（5）數(shù)學
數(shù)學課不僅是學習專業(yè)知識的基礎課和工具課，而且也是全面提高學生文化素質的必修課。數(shù)學教學以精講多練為指導原則，主要培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力和一定的空間想象能力。學習高中代數(shù)、三角、立體幾何、解析幾何的基礎知識和基本技能，著重掌握三角函數(shù)、立體幾何的運算方法和解題方法，使學生逐步形成利用數(shù)學知識分析和解決實際問題的能力，為學習專業(yè)課和以后進一步學習現(xiàn)代科學技術打基礎。
（6）計算機應用基礎
學習計算機的軟硬件基本知識、基本操作方法。掌握漢字錄入方法及文字編輯軟件的使用。學習企事業(yè)單位大量使用的數(shù)據(jù)軟件（數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)或excel）。使學生形成計算機的基本概念及感性認識，具有對計算機的初級運用能力。
2、專業(yè)技術課
（1）機械識圖
了解機械圖樣的基本知識和繪制圖樣的基本常識，為繪制一般的電工圖樣和看懂簡單的裝配圖打下基礎。
（2）機械知識
了解鋼的熱處理知識；熟悉常用機械傳動元件、液壓傳動元件、支承元件、聯(lián)結元件的結構、特點和有關原理及規(guī)格。
（3）電工基礎
使學生掌握交、直流電路和電磁的基本概念，熟記電路基本物理量的名稱和單位，掌握必要的基本理論，會分析一般交流電路，會進行必要的簡單計算，具有一定的實驗技能，從而為進一步學習其他專業(yè)基礎課和專業(yè)課打下基礎。
（4）電子技術
使學生了解晶體二極管、三極管、集成電路等電子元器件的構造、特性和有關參數(shù)；掌握有關器件的鑒別與選用；理解電工設備中常用電子線路的一般原理和分析方法；掌握晶體管放大、整流、穩(wěn)壓、脈沖數(shù)字電路及晶閘管的類型和實際應用、具有一定的安裝調試與維修知識；為專業(yè)課的學習打下基礎。
掌握數(shù)字電路的基礎知識，在各類門電路及觸發(fā)器的基礎上，學習集成數(shù)字電路、數(shù)字顯示技術、實用集成電路元件及應用。
（5）電工材料
學習有關電工材料的基礎知識，初步掌握各種導電材料的性能，以及電工
材料的計算和選擇方法，為專業(yè)課學習打下基礎。
（6）電工儀表與測量
使學生了解常用電工儀表的一般結構和工作原理，掌握常用電工儀表和測量方法的選擇。了解誤差分析，掌握減小誤差的方法。具有正確使用、維護電工儀表的知識和技能。
（7）電機與變壓器
了解變壓器與交流電機的結構，掌握其工作原理和主要特性，具有對變壓器和交流電機的使用與維修的知識。初步了解直流電機的結構和一般原理。
（8）電力拖動與控制線路
使學生掌握電力拖動的基本知識，常用低壓電器的結構和工作原理，三相異步電動機的基本控制線路和常用生產機械的控制線路，并能正確地安裝、使用、維修。本課程要特別注重學生檢查、分析、排除故障能力的培養(yǎng)，同時要介紹一些生產上使用的新電器和新技術（如變頻調速等）。
（9）檢測技術
學習常用溫度傳感器（熱敏電阻、熱電偶等）、壓力傳感器（硅擴散、應變片等）、光傳感器（光電管、光電耦合器、熱電型紅外線等）及磁傳感器（霍爾片、轉速、位移傳感器）的基本特性，了解其信號處理過程，了解其應用。
（10）可編程控制
（11）安全用電
使學生切實掌握電工安全技術的基本內容，了解常用的漏電保護裝置的基本結構、動作原理、維護方法。熟悉國家頒布的常用電氣設備安全技術標準和操作規(guī)則，培養(yǎng)學生文明作業(yè)，安全第一的作風。
（11）鉗工實踐
第二技能實作課。在常用基本鉗工操作技能的基礎上，主要學習習近平面刮削、銼削、軸校直、鉆孔、攻絲等技能，達初級鉗工技能水平。
（12）電工實踐
通過實習使學生掌握常用低壓線路、照明裝置、電機及控制線路的安裝和維修，提高分析和排除故障的能力。掌握常用鉗工操作技能。會使用常用電工儀表。遵守電工安全作業(yè)規(guī)定，養(yǎng)成安全生產習慣。達中級電工技能水平。
(13)綜合實踐
3、選修課
（1）電氣制圖
熟悉一般電氣圖樣的基本畫法與識讀方法。
（2）住宅布線與安裝
了解住宅圖樣的基本知識，熟悉住宅線路的基本表示方法及其安裝工藝的基本常識。
（3）工業(yè)企業(yè)管理
了解工業(yè)企業(yè)管理基本知識和生產組織管理、技術管理的基本方法，初步建立生產質量、經濟效益觀、初步具備對工業(yè)企業(yè) 生產指標及工程方案進行技術經濟比較的分析能力，掌握現(xiàn)代企業(yè)管理及以產品質量為中心的全面質量管理知識與常用方法。
（4）入學教育與軍事訓練
通過入學教育與軍事訓練，使學生初步了解學校有關學籍及其它管理制度，增強其團隊精神與遵守紀律的自覺性，激發(fā)昂揚學習斗志。
（5）心理健康教育
本課程介紹心理健康基礎知識，開設與青年學習、社交、成材等有關的講座。從而使學生懂得心理調適的方法，并在實際生活中提高自身素質，養(yǎng)成坦誠、豁達、開朗、合群、自尊、自愛、自律、自強的健康人格，鍛煉堅強的意志品質，增強經受挫折和適應環(huán)境的能力，提高心理健康水平。
（6）新工藝新技術
重點介紹和了解本專業(yè)工種的各類新工藝、新材料、新設備、新工藝、新技術及發(fā)展概況。使學生學會查閱有關技術資料與手冊，具有改進簡單工藝裝備的能力。
（7）就業(yè)指導
就業(yè)指導課是對各專業(yè)學生進行就業(yè)訓練的必修公共課。其基本任務是以就業(yè)指導為切入點，通過社會就業(yè)相關知識的教學活動，使學生能正確認識我國就業(yè)的社會性質，了解我國就業(yè)的形勢、方針、政策，介紹求職觀念、求職競爭、求職技巧、求職必備的法律常識等內容，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，提高學生的社會職業(yè)能力和時代適應能力，最大限度地發(fā)揮學生的特長，從而比較順利地實現(xiàn)就業(yè)。
技工學校教學工作總結篇三
繁忙而又充實的體育教學工作也即將結束，回顧這一年來的工作，經過我組全體同仁的不懈努力，順利圓滿完成了本學期的體育教學工作及市、區(qū)、校的各項賽事，在ｘｘ年到來之際我們更加清醒的認識到：做為體育教師的我們除了按時參加市、區(qū)組織的教研活動和繼續(xù)教育之外，組內教研成為我們實現(xiàn)這一目標的主要途徑，在活動中我們嘗到了甜頭，教育教學工作得到了領導和同志們的一致好評。
我們的教研活動不僅局限于如何研究教學，還包括自身素質的提高，學情的研究，課外活動的制定和實施。
認真抓好教研組常規(guī)建設管理，嚴格落實學校的各項計劃要求是是體育工作順利開展的重要保證。
1.一周工作小結。由組長及相關教師負責。
2.教學工作安排。由組長負責，包括對計劃進行具體說明，對機動進行安排。
3.業(yè)務學習。由大家輪流負責，具體內容包括組內的說課、評課，集體備課，教法與學法研究，體育資料的收集與學習（如中國學校體育、體育教學、體育多媒體課件）等等。
4.理論學習。由大家輪流負責，具體內容包括素質教育理論，科研課題的研究，體育文化知識等等。
教研服務于教學，要搞好教研首先必須提高自身的素質，要給人一碗水，自己不僅要有一桶水而且要成為自來水，各種報刊雜志成了我們的良師益友，《中國學校體育》，《體育教學》，《中國青年報》，《中國體育》網(wǎng)上是我們的大課堂，在這里我們傾聽大師們講課，和同行們交流，他們成為我們教研活動的導師，遇到一篇好文章，好教學范例征相傳閱，并在教學中付諸于實踐，往往獲益非淺。幾年下來每人都有幾大本業(yè)務學習筆記，各階段的教學指導思想，各地同行的成功經驗俯首皆是。時常到網(wǎng)上瀏覽一下有關教學的信息，通過這種學習我們不但提高了自身的理論素質，也通過課堂教學向同學們傳播了課本以外的體育文化知識，開闊了他們的事業(yè)，提高了同學們的體育興趣，使他們更加熱愛體育活動。
隨著課程改革和大綱課標的貫徹落實，新的技術動作不斷出現(xiàn)，許多動作和項目我們以前都沒有接觸過，這就需要我們去適應教學的需要不斷的學習新的技術動作，軟式排球、太極扇等大項目都有所嘗試，幾個人一起討論研究技術動作的教學方法，取人之長、補己之短。遇到在本校解決不了的難題我們就尋找機會走出去。通過學習豐富了我們的知識，提高了我們認識。幫助我們解決了教學中遇到的實際困難。促進教法和學發(fā)的提高，有力的推動了我校的體育教學。
我們教學的對象是學生，只有了解了學生才能因材施教，在教學中有的放矢，脫離學情的教學是不現(xiàn)實的，因此學情的研究是我們教研活動的重要內容，學生是千差萬別的不同之處，甚至不同的階段、不同的教材對他們的影響都不盡相同。這就需要我們去了解不同的學生，在備課時做到心中有數(shù)，總的思想的抓兩頭帶中間，個別對待，我們的教學并不是要求所有的學生都學會，根據(jù)不同的學生制定不同的要求，讓他們學有所得，感受著自己的進步，有時個別學生需要教師的特別關愛，目的不是讓他如何學好體育而是讓他感受著來自于教師的溫暖，更好的做人，去實現(xiàn)人生的價值。根據(jù)學生的實際情況我們進行了按興趣分組教學、按體質分組教學兩種教學模式。
1.促進學生心理素質和身體素質的健康發(fā)展，改革體育課教學是關鍵
通過思考與探討，體育組全體老師認識到傳統(tǒng)的教育模式對我們的影響極深，存在著只重視社會對學生的體育要求，忽視學生在體育鍛煉中得到愉快和成功的情感體驗，失去了培養(yǎng)的興趣、提高鍛煉的自覺性的機會，只重視教學過程的嚴密組織，嚴格管理這種整齊劃一的標準，卻忽視和抹殺了學生個性品質即真實情感的自然流露，更談不上什么想象力、創(chuàng)造力、主動性的發(fā)揮，習慣了“講解-示范-練習”的單一模式中伏，而忽視了學生能力的自然差異的研究，一句話學生主體作用的發(fā)揮，在與學生的座談中，我們深刻感受到在中學各學科當中沒有哪一個學科能夠比體育更加直接地作用于人體，進而對人產生最為直接的影響，因此在學生生命的發(fā)展過程中特別是從十二三歲到十七八歲的發(fā)展階段，體育概念的建立，技術的掌握，習慣的養(yǎng)成都應該是體育教育完成的配合，體育應該成為人一生發(fā)展的奠基工程，并伴隨終生，基于這種認識，我們確定了體育課教學改革的基本思路，即貫徹“兩體一特”的原則（面向全體學生，提高整體素質，發(fā)揮學生特長），設計了適應學生身心發(fā)展需求并為學生所接受的教學的模式流程，整體教學，分層次訓練，發(fā)揮特長，發(fā)展個性，以充分開發(fā)體育獨特的育人功能，推進素質教育。
2.優(yōu)化教學過程，努力構建適合自己的體育課堂教學模式
學校在探索素質教育課堂教學模式方面做了許多努力，我們體育組在課堂教學模式的研究上大致經歷了四個階段，第一階段，學習階段。探索求新，按確定的體育教學改革思路充分發(fā)揮每位教師的特長，改進傳統(tǒng)教學模式，設計新的模式，并在實踐中不斷完善，第二階段，學練結合，研討求真。在組內和校級的說課和上課觀摩評比活動中，相互學習，相互借鑒，集思廣益，去粗求精，規(guī)范新的教學模式，以求達成共識。第三階段，踏出校門，交流總結，初步形成有我校特點的課堂教學模式流程，其一是引導-身心動員-復習-新授-考察評價-分層次練習-小結-收回身心，其二是遷移誘導-自主活動-建立表象-模仿練習-教師點撥-分層練習-自我評價。以上兩種模式流程是遞近發(fā)展并相互貫通的，其本質就是從學生實際出發(fā)，進行教法和學法的細化，真正體現(xiàn)學生在學習中的主體地位，尊重學生個體差異，注重學生個性發(fā)展，使學生學會自我評價。第四階段，樹立以學生為本的思想，注重創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)，體育運動的美麗就在于一個“動”字，“動”意味著變化，令人尋味，就會產生一種吸引力。體育課教學必須體現(xiàn)出這一點，否則就會平淡無味，死氣沉沉。
（1）導”即“誘導”、“指導”。“導”的前提是設置問題，設立目標，讓學生帶著問題去練習，使其學會思索，學會觀察，學會評價，這是“導”的目的，同時也為學生創(chuàng)新能力與意識的培養(yǎng)設置了一個時空。
（2）從尊重學生的身心發(fā)展需要出發(fā)，實施興趣分組教學（學會選擇，個性與能力的培養(yǎng)），分層次教學（技術教學中，因材施教不同程度整體發(fā)展），抓骨干帶全體，真正體現(xiàn)學生的主體性。
（3）創(chuàng)設情境，進行創(chuàng)新意識與能力培養(yǎng)的滲透，主要是從觀念更新，讓學生敢于自我表現(xiàn)，參與創(chuàng)編準備部分的活動，提供器材讓學生設計擺放和安排練習順序，引入音樂調節(jié)氣氛等方面進行滲透，進行嘗試。
（4）注重德育滲透，建立一種民主、和諧與親密的新型師生關系，積極營造一種生動活潑的教學氣氛。
1.調節(jié)身心，增進健康，形成科學的生活態(tài)度與健康習慣。
2.提高學生對體育的認識與熱愛，增強體育的意識，發(fā)展終身體育的能力。
3.振奮精神，發(fā)展審美能力，促進學校精神文明建設。
4.培養(yǎng)競爭意識、合作精神、創(chuàng)新精神、發(fā)展良好個性，造就學生體育骨干。
這樣我們割據(jù)季節(jié)的不同制定了豐富多彩的課外體育活動，每月都有不同的比賽，有時一天要進行幾場比賽，極大的豐富了同學們的業(yè)余生活，活躍了校園的氣氛，營造了良好的學校體育文化環(huán)境，通過活動促進和諧的師生關系、同學關系，激發(fā)了同學們的鍛煉熱情，班集體的內聚力大大增強，無形中培養(yǎng)了文明觀眾和體育骨干。
獲區(qū)大課間示范單位
獲大連市足球比賽第二名
獲羽毛球、乒乓球區(qū)第一名等
工作大環(huán)境決定著我們的工作熱情，每個人的工作都需要得到來自于領導、同事和學生的認可，渴望著工作帶來的快樂和溫暖，在上級領導和校領導的關心和鼓勵下，我們先后多次榮獲市級、區(qū)級的各種榮譽。如：榮獲區(qū)級大課間先進單位，這使我們的工作熱情更加高漲，全身心的投入到教育教學中去，總結我們工作成功的經驗，首先有一套完善的規(guī)章制度，獎罰分明。然后是加強自身素質，愛崗敬業(yè)，搞好組內團結，其次是熱愛學生，取得學生滿意。最后是常和領導溝通，爭取領導支持，為自己創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，才能在工作中取得一定的成績。
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