總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇一
一、學(xué)校工作
1.硬件建設(shè)。對學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)的全面升級，更換14路實(shí)時監(jiān)控專用硬盤錄像機(jī)，新增監(jiān)控探頭11個，把學(xué)校的監(jiān)控錄像與校長、教導(dǎo)以及安全管理員接通，有利于對學(xué)校進(jìn)行全方位監(jiān)控管理。安裝不銹鋼電動大門、裝上照明燈、安裝報(bào)警系統(tǒng)、在教學(xué)樓一樓至四樓安裝防護(hù)窗、油漆護(hù)欄和教室門、為跑道重新劃線，綠化校園，學(xué)校環(huán)境變得更加整潔、優(yōu)美。
2.樓道文化：對樓道文化進(jìn)行再提升。一樓樓道文化是校本課程“閩南童謠進(jìn)校園”和弟子規(guī)以及學(xué)生優(yōu)秀小制作作品展，二樓樓梯文化是校園風(fēng)采圖片展和三字經(jīng)，三樓是愛國宣傳畫冊“中國夢”和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示，四樓是學(xué)生的讀書成果展示。
3.爭先創(chuàng)優(yōu)。全體老師齊心協(xié)力，以良好的狀態(tài)迎接安海鎮(zhèn)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估和晉江市書香校園示范校評估活動，從指標(biāo)的解讀、環(huán)境文化的建設(shè)、各種材料的整理、打印、裝盒等都凝聚全體老師的心血，學(xué)校被評為“20__-20__年度安海鎮(zhèn)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估先進(jìn)單位”。12月10日接受晉江市書香校園示范校評估工作。
二、常規(guī)工作
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊課程，明確分工，責(zé)任到人，做好監(jiān)督工作。嚴(yán)格落實(shí)“三課”提質(zhì)，規(guī)范課程設(shè)置，實(shí)現(xiàn)高效的課堂，深化課題研究，全方位地提升教育教學(xué)質(zhì)量;成立學(xué)校田徑運(yùn)動隊(duì)，參加安海鎮(zhèn)20__年小學(xué)生田徑運(yùn)動會榮獲乙組第六名。保證學(xué)生每天在校時間不超過6小時，堅(jiān)持做好三操和陽光體育活動，確保學(xué)生校內(nèi)體育活動時間不少于1小時，扎實(shí)開展周三拓展日活動。重抓“減負(fù)增效”，周三晚上不留家庭作業(yè)，努力“把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子”，促進(jìn)學(xué)生體育、藝術(shù)、閱讀、演講、禮儀等基本素養(yǎng)的全面發(fā)展。
2.扎實(shí)開展周四聽評課磨課活動，校級公開課每學(xué)期每師一次，落實(shí)每聽必評制，針對不同的教研主題或者公開課，教師主動參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。探索校際間“結(jié)對教研”活動，音樂教師孫丹與成功小學(xué)洪珊璜老師結(jié)對，實(shí)現(xiàn)資源共享。
3.加強(qiáng)課題研究工作,《小學(xué)語文課堂教學(xué)有效對話策略的研究》確定為鎮(zhèn)級立項(xiàng)小課題，組織課題組成員到成功中心小學(xué)向王蘭蘭副校長學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的方法和策略，學(xué)校小課題研究進(jìn)入中期實(shí)驗(yàn)階段，以課題研究提高課堂效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
4.設(shè)立校園書香日，循序漸進(jìn)地開展全員讀書系列活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化;開展真教育大討論活動，鼓勵教師積極撰寫心得體會、論文等。有兩位老師送交真教育論文獲三等獎，本學(xué)期繼續(xù)開展教師的讀書交流活動，組織教師學(xué)習(xí)《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！返葧ㄟ^讀書交流活動進(jìn)一步落實(shí)真教育活動，同時要求每位教師寫好讀書心得體會。讀書節(jié)期間開展“好書推薦、美文欣賞、讀書交流、讀書小報(bào)制作比賽、小書簽評比”等一系列讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍。
5.家校聯(lián)系活動。做好家長開放月活動，把家長請進(jìn)學(xué)校，開放音樂和英語兩堂課的教學(xué)活動，讓家長了解孩子上課的情形，孩子在課堂上的表現(xiàn);同時參觀校園文化氛圍布置，觀看學(xué)生陽光體育活動等，讓家長全方位地了解學(xué)校，認(rèn)識學(xué)校。
6.開展期中教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。11月19日下午對全體教師期中教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面檢查，針對存在問題提出整改方案;組織教師進(jìn)行期中考試質(zhì)量分析，查找原因、尋找有效策略提高教學(xué)質(zhì)量。
7.鼓勵教師積極參賽。期初開展學(xué)校師德演講比賽，推薦顏燕妮老師參加成功教學(xué)點(diǎn)選拔;尤碧玲、顏燕妮老師參加安海鎮(zhèn)真教育論壇，均榮獲三等獎;孫丹老師參加安海鎮(zhèn)首屆音樂老師聽評課比賽榮獲二等獎;侯玉屏老師參加安海鎮(zhèn)慶祝教師節(jié)圍棋比賽，榮獲獲第一名;顏燕妮老師參加安海鎮(zhèn)慶祝教師節(jié)象棋比賽，榮獲第三名;鮑麗真老師的攝影作品在安海鎮(zhèn)教師書畫展中參展;蘇承投、顏燕妮兩位老師參加安海鎮(zhèn)數(shù)學(xué)科微課制作;陳雅菲、鮑麗真兩位老師參加安海鎮(zhèn)教師下水文比賽。顏素芬老師參加安海鎮(zhèn)試卷編制比賽榮獲二等獎。
三、德育工作
1.在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育方面，我校利用升旗儀式、班隊(duì)活動、德育活動等平臺對全體學(xué)生進(jìn)行教育。上半學(xué)期，我校接受了成功教學(xué)點(diǎn)組織的“兩歌一隊(duì)禮”的評比，榮獲第二名，我們將把這個常規(guī)活動延續(xù)下去，加深少先隊(duì)員對國歌、隊(duì)歌、隊(duì)禮的內(nèi)涵有了更深入的理解，進(jìn)一步增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和愛國主義情感。
2.在培養(yǎng)鍛煉學(xué)生能力，讓學(xué)生張揚(yáng)個性這方面，我們注意利用少先隊(duì)各種活動，為學(xué)生搭建展示和鍛煉的舞臺。如：本學(xué)期我校開展了“第十四個全民國防教育日”“說好普通話，圓夢你我他”“我們的節(jié)日—中秋”等隊(duì)課，合唱隊(duì)參加安海鎮(zhèn)第五屆小學(xué)生合唱比賽榮獲乙組二等獎組織學(xué)生參觀朱祠以及安平橋，并請義務(wù)講解員翁老師為學(xué)生作詳細(xì)介紹，利用敬老月組織學(xué)生到曾埭村老齡會打掃衛(wèi)生等等一系列活動。
3.在班級建設(shè)這方面，我們注重利用每周文明班級的評選及班級文化建設(shè)評比等活動來提升班級的精神及班風(fēng)的建設(shè)。勸衛(wèi)生保潔、紀(jì)律、兩操等方面，表現(xiàn)較好的均是低、高年級的班級。
4.舉行新生開筆禮活動，使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶，通過新生入隊(duì)儀式活動引導(dǎo)隊(duì)員們繼承和弘揚(yáng)少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感的自豪感，同時也展示了新時期我校少先隊(duì)員樂觀、積極和向上的精神風(fēng)貌。
四、安全工作
1.每天對學(xué)生進(jìn)行放學(xué)前五分鐘的安全教育，落實(shí)課點(diǎn)名制度、護(hù)導(dǎo)師巡視制度等工作。
2.學(xué)校進(jìn)行防火、防震疏散演練;每月對校園進(jìn)行安全隱患排查，建立安全隱患排查臺賬。
3.秋季是傳染病的高發(fā)季節(jié)，學(xué)校重視環(huán)境的消毒工作，組織教師對學(xué)校進(jìn)行全方位的消毒。
4.對學(xué)校的監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行了全面的升級，更換14路實(shí)時監(jiān)控專用硬盤錄像機(jī)，新增監(jiān)控探頭11個，把學(xué)校的監(jiān)控錄像與校長、教導(dǎo)以及安全管理員接通，有利于對學(xué)校進(jìn)行全方位監(jiān)控管理。
5.對學(xué)校飲水機(jī)進(jìn)行檢修，更換過濾心裝置，確保學(xué)生飲水安全。
6.積極組織學(xué)生參加《20__年福建省中小學(xué)生安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動》、《20__年泉州市第二屆中小學(xué)生交通安全知識競賽活動》，全校師生、家長的參與率達(dá)到100%。
7.加強(qiáng)對學(xué)生的交通安全教育，定期對接送學(xué)生的車輛進(jìn)行隱患排查，建立隱患臺賬。
8.安裝報(bào)警系統(tǒng)、在教學(xué)樓一樓安裝防護(hù)窗進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的安防工作。
20__年學(xué)校發(fā)展思路思路：
1.繼續(xù)利用勸導(dǎo)隊(duì)和護(hù)導(dǎo)師對全校隊(duì)員的行為習(xí)慣、文明禮儀、穿著儀表納入常規(guī)檢查，學(xué)生的表現(xiàn)直接納入每周文明班評選活動中。學(xué)校還將通過各種形式的活動更有效的對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育。
2.扎實(shí)開展好三課提質(zhì)活動。
3.搭建平臺，加強(qiáng)教研，做好新教師和新調(diào)入教師的管理工作促進(jìn)教師的成長。
4.繼續(xù)做好書香校園的創(chuàng)建工作，在師生中推廣繪本閱讀。
5.充分利用教師資源，挖掘?qū)W生潛力，做好合唱興趣班的培訓(xùn)工作。
6.申報(bào)晉江市綠色學(xué)校。
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任初三年級組長，經(jīng)過幾個月的緊張工作，初三年級學(xué)生中考即將結(jié)束，我的年級組長的工作也即將宣告結(jié)束，回顧這學(xué)期走過的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺得有些充實(shí)，無悔。為來年更好做好年級組長的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的年級組長工作做一下總結(jié)。
端正態(tài)度，樂而不厭。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對年級組長工作的重視，將我從班主任提為年級組長，為了讓我專心干好年級組長工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務(wù)而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項(xiàng)事務(wù)奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態(tài)去對待這項(xiàng)工作，所以這個學(xué)期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就因?yàn)槲叶苏宋业乃枷霊B(tài)度，我認(rèn)為，既然做了這項(xiàng)工作，就應(yīng)該當(dāng)作自己分內(nèi)的事來做，而不能當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，如果當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，那心是很累的。
傳達(dá)校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求，反映班主任的工作需求。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)向班主任布置了很多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過年級組長來進(jìn)行通知傳達(dá)，我及時將他們的精神傳達(dá)至每位班主任，如對學(xué)生畢業(yè)的綜合評定工作，我詳細(xì)了的解釋了工作要求，也根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領(lǐng)導(dǎo)做法的建議，也進(jìn)行了反映，與領(lǐng)導(dǎo)特別是政教處的領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn)，做到了文件工作的及時下達(dá)，班主任意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用。
協(xié)助政教處、班主任對學(xué)生的教育。對于本年級學(xué)生出現(xiàn)的問題，我一方面對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，及時處理，對于棘手的問題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進(jìn)行處理。對于班主任和科任老師提交來的學(xué)生，我針對他們的不足進(jìn)行了教育，并進(jìn)行了嚴(yán)肅的助理，例如鄭愛老師提交來的違紀(jì)學(xué)生，我不厭其煩地對他們進(jìn)行了教育，并積極參與了對這些學(xué)生的課堂觀察，及時對這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負(fù)擔(dān)和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。
履行年級組長職責(zé)，細(xì)致做好工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了交與年級組長處理一批課堂違紀(jì)和不完成作業(yè)的學(xué)生外，還授予了年級組長課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀(jì)、量化數(shù)據(jù)的計(jì)算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對于缺勤沒佩戴學(xué)生證進(jìn)行登記，對于課堂違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了教育處理，使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習(xí)態(tài)度并能聽從于科任老師的教育，經(jīng)過每天這樣的檢查，初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀(jì)，也使教師順利完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對于量化數(shù)據(jù)的計(jì)算，我秉著公平、公正的原則，對假條進(jìn)行病假事假分開處理，是事假的決不能當(dāng)作病假處理，該扣分的按實(shí)際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進(jìn)行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過反復(fù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行換算并且多次復(fù)核，及時將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處。對于學(xué)生儀表、日用品，我每周都對他們進(jìn)行一次的檢查，對出現(xiàn)的問題，我對學(xué)生進(jìn)行了提醒和教育，并把出現(xiàn)的問題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現(xiàn)的問題及時了解，及時處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。
組織好初三年級會。由于初三年級屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學(xué)生明確，讓其順利通過畢業(yè)，所以召集他們開會的次數(shù)自然就很多了，如初三學(xué)生青春期教育會、中考動員會，技校招生動員會，柳城中學(xué)招生報(bào)考會、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)會等等，我都及時與班主任召集學(xué)生，維持會場的紀(jì)律，并參與動員學(xué)生，做好學(xué)生的疑問解答。
關(guān)心學(xué)生的成長。雖然我不是班主任，但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學(xué)生的生活情況，到各個班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習(xí)上存在的問題，經(jīng)過這樣，拉近了老師與學(xué)生的距離，也了解了一些學(xué)生的思想動向，為有效解決學(xué)生出現(xiàn)的問題積累了寶貴的材料。
做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責(zé)中會遇到很多繁瑣而復(fù)雜的事，有很多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得于助一顆負(fù)責(zé)任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責(zé)要求去做，盡力去做，做到盡職盡責(zé)，那是問心無愧的。
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇三
九月即將過去，在我擔(dān)任一年級班主任的這一個月里，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。我為自己在這學(xué)期要做的主要工作確定了具體的目標(biāo)和規(guī)劃。
一、 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
“好習(xí)慣，益終身”，良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。由于孩子年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，并加以引導(dǎo)。所以我要把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣上，首先是提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、 培養(yǎng)有管理能力的小干部
要建立一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)進(jìn)取的班集體，就必須有一個強(qiáng)有力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁、班主任的助手，他們工作能力的強(qiáng)弱、工作熱情的高低、工作方法的科學(xué)與否，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌。因此，班主任要管好帶好一個班級，形成良好的班風(fēng)、班貌，關(guān)鍵要選拔、培養(yǎng)、使用好一批熱心于班級工作的班干部。
一年級，特別是一年級第一學(xué)期是學(xué)生各種習(xí)慣形成的重要時期，是一個班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵時期。班主任工作顯得特別得煩瑣，而此時培養(yǎng)一批得力、能干的班干部對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起著決定性作用，作為一年級班主任的我，必須十分注重培養(yǎng)班干部。更多工作總結(jié)盡在工作總結(jié)頻道
剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生對各種事物充滿了好奇，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，學(xué)生的表現(xiàn)也很不穩(wěn)定，教師對學(xué)生缺乏了解，而此時班級的各項(xiàng)工作都才剛剛起步，班干部是又是班級中班風(fēng)形成的重要因素，工作起來順順當(dāng)當(dāng)。一年級學(xué)生年齡小，剛?cè)雽W(xué)，對班級管理工作無從著手，更無管理的經(jīng)驗(yàn)。做為班主任，我會跟緊跟牢，教給班干部各種工作的方法，這一學(xué)期凡事都不能怠慢，親力指導(dǎo)，如指導(dǎo)班長如何管理班級日常事務(wù)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員在課前進(jìn)行帶讀，指導(dǎo)勞動委員安排值日生并督促他們值日等等，還包括一些零碎瑣事，如老師不在時，班中有人打架怎么辦，帶讀時有人不守紀(jì)律怎么辦等等，都得進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生只有在老師的指導(dǎo)下和自己的實(shí)踐中才能不斷地增強(qiáng)管理班級的能力，積累管理班級的經(jīng)驗(yàn)。
一學(xué)期很快就會過去的，到本學(xué)期末，力求班里的.孩子基本上都能適應(yīng)學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度了然于心，大部分也能夠做到，并沒有發(fā)生任何安全事故。但是我在未來的工作中一定還有很多做得不足的地方，期待在我的努力下，班集體的一切都向著又好又踏實(shí)的方向可持續(xù)發(fā)展。
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作。教導(dǎo)處一如既往的以抓實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高師資整體素質(zhì)和課堂教學(xué)改革、創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展為工作重點(diǎn)，向常規(guī)管理要效率，向教學(xué)研究要成果，基本完成了工作計(jì)劃，相關(guān)工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一、貫徹落實(shí)期初工作計(jì)劃，使常規(guī)管理規(guī)范化。
為表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)，按期完成教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的教風(fēng)，保證學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，健康發(fā)展，我處先后進(jìn)行了如下事務(wù)：
(1)抓實(shí)課堂教學(xué)。為打造精品課堂，尋找相關(guān)科目在同學(xué)科中質(zhì)量下滑的塬因，教導(dǎo)處堅(jiān)持進(jìn)行各學(xué)科的質(zhì)量分析，并認(rèn)真參加教研活動，做到與各位老師一起學(xué)習(xí)、探究最佳的教學(xué)模式，爭取采取開拓性合作性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，打破教師單邊統(tǒng)治課堂局面，達(dá)到共同提高的目的。
(2)以查督勤，以考促教。為促進(jìn)教師工作態(tài)度的端正，了解教學(xué)的過程和進(jìn)展，我們先后進(jìn)行了教師教案、聽課記錄以及學(xué)生作業(yè)的檢查。對教師的備課、作業(yè)批改、聽課記錄、教研活動等工作實(shí)行階段檢查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，對相關(guān)人員教學(xué)情況的優(yōu)缺點(diǎn)及時通報(bào)，表揚(yáng)成效顯著的教師，督促拖沓的教師及時整改，保證了本期教學(xué)任務(wù)的如期完成。在檢查中，發(fā)現(xiàn)我們絕大部分教師工作兢兢業(yè)業(yè)，備課認(rèn)真，作業(yè)適量，進(jìn)度正常，輔導(dǎo)學(xué)生不計(jì)報(bào)酬，提優(yōu)補(bǔ)差廢寢忘食，試卷批改孜孜不倦等等現(xiàn)象令人欣慰。同時本學(xué)期我們舉行了階段性模擬練習(xí)并及時做好每次練習(xí)中存在問題的分析，總結(jié)各階段工作的經(jīng)驗(yàn)與失誤，及時調(diào)整工作思路與方法，為培優(yōu)轉(zhuǎn)差、提高教育教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)，效果比較明顯。
(3)重視有益的文體活動，豐富校園文化生活。嚴(yán)格要求各藝體課、綜合科目、廚藝課、正常正規(guī)進(jìn)行教學(xué)，不能上成自習(xí)課、坐班課，有效的提高了學(xué)生的綜合素質(zhì);并堅(jiān)持每周開展讀書活動和練字活動，增強(qiáng)陽光體育活動頻率，堅(jiān)持定期開展鄉(xiāng)村少年宮活動，大大豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容;組織學(xué)生參加各種藝術(shù)科技創(chuàng)新活動，開掘了學(xué)生的思維。
(4)本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下進(jìn)行了全市六年級語文、數(shù)學(xué)、英語的質(zhì)量監(jiān)測以及1-5年級的全區(qū)質(zhì)量監(jiān)測，在組織過程中還存在工作不夠細(xì)致的問題，希望這次能吸取教訓(xùn)，在以后的工作中做的更好。
二、積極構(gòu)建適合本校的課堂教學(xué)模式。
教導(dǎo)處緊緊圍繞“攀枝花市課堂教學(xué)改革”這一中心任務(wù)，努力探索、創(chuàng)新工作方法，踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)這一任務(wù)。教導(dǎo)處加強(qiáng)課堂改革的組織管理，成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，分管教學(xué)副校長任副組長，組員由教導(dǎo)主任、教研組長、年級組長等構(gòu)成。同時教導(dǎo)處為了確保課堂改革有序地推進(jìn)，實(shí)施行政聯(lián)系學(xué)科組制度。具體職責(zé)為：根據(jù)學(xué)校編排，相關(guān)行政全程參與學(xué)科組活動，對學(xué)科組深入開展調(diào)查研究，跟蹤教研活動、課堂教學(xué)，尋找課堂教學(xué)改革的突破口。教導(dǎo)處還不斷完善制度建設(shè)，加強(qiáng)部門對教學(xué)的評估與視導(dǎo)。教務(wù)處為主要責(zé)任職能部門，落實(shí)協(xié)調(diào)課堂改革的推進(jìn)工作，負(fù)責(zé)課堂教學(xué)評估與視導(dǎo)、教案的使用、備課、教學(xué)研修等工作，定期和不定期組織開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專題講座、案例探討、聽、評課等工作。
通過各位教師的共同努力，本學(xué)期我校在課堂改革中逐漸建立了語文、數(shù)學(xué)新授課以及復(fù)習(xí)課的課堂初步模式，并自下而上地制訂了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科新授課以及復(fù)習(xí)課的評估模式和評估表，并借鑒了河南西峽縣的“叁疑叁探模式”作為學(xué)校改革的方向和模版。在本學(xué)期的課堂改革中，雖然有了一些成績，但還有很多需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方，比如抓好教師們的集體備課和堅(jiān)持使用模式進(jìn)行教學(xué)還任重而道遠(yuǎn)。下學(xué)期教導(dǎo)處還會組織教師將本次課堂改革進(jìn)行到底，爭取做出好的成效來服務(wù)于學(xué)生。
叁、個人教學(xué)工作方面，本學(xué)期我任教四年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在各位任課教師和搭班教師張老師的幫助支持下，順利完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本次全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，全班33名學(xué)生總分2858分，有1名學(xué)生未及格。其中25名學(xué)生成績在85分以上，優(yōu)秀率達(dá)到了78.13%，平均分達(dá)到89.3分。
四、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，借鑒其它友鄰學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期，我校積極組織教師參加上級的各種培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)中教師們得到思想上的熏陶和業(yè)務(wù)上的提高。還向友鄰學(xué)校平地鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行教學(xué)課堂改革的學(xué)習(xí)和交流，起到了積極的影響作用，為我校今后的課改工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、廉潔自律：
廉潔自律：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)了自覺執(zhí)行黨風(fēng)廉政規(guī)定的自覺性。努力做好本職工作，積極配合主要領(lǐng)導(dǎo)做好工作。切實(shí)履行好自己工作職責(zé)，能夠嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律的規(guī)定，沒有違反廉政規(guī)定和制度的行為。廉潔自律，保持共產(chǎn)黨員本色。保持了艱苦樸素的作風(fēng)，沒有奢侈浪費(fèi)和到過高檔娛樂場地消費(fèi)活動。
六、存在問題
1、教育教學(xué)常規(guī)管理水平有待提高。個別教師綜合素質(zhì)還有待提高，教師自覺學(xué)習(xí)的積極性還有待激發(fā)，需要從管理的方式方法上下功夫。
2、教研組教研活動實(shí)用性不強(qiáng)，部分學(xué)科教研活動欠規(guī)范，在新的學(xué)期里將采取有效措施彌補(bǔ)。
3.沒能登高望遠(yuǎn)，在具體事務(wù)中花費(fèi)了很多時間，但在部門工作中總體上缺乏開拓性工作的開展。
4、還需要加強(qiáng)我校課改的改革力度，爭取在這次改革的浪潮中做出好的成績。
七、今后的工作思路
一是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解放思想。方法、途徑、措施和活動等都要適應(yīng)新時期學(xué)校教學(xué)工作的特點(diǎn);二是不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高管理和工作水平，發(fā)揮敢于爭先，勇于創(chuàng)新的精神，開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作的新局面;叁是想方設(shè)法著力研究解決學(xué)校的課改問題，完成好市教育局、區(qū)教育局布置的課改任務(wù)。
在新的一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的英明領(lǐng)導(dǎo)下，再加上有各位老師的大力支持，我對學(xué)校教學(xué)工作充滿了信心。我相信我校的教學(xué)工作一定會更上一個新的臺階!
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇五
本班有學(xué)生36人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。
1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。
2、校會、班會、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因?yàn)闆]在戶口，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。
存在問題：
1、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。
2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。
工作設(shè)想：
1、在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動能力。
3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇六
對我來說，這學(xué)期擔(dān)任五(1)班的班主任應(yīng)該是一個挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@個班級中有好幾個難管的學(xué)生會讓老師很頭疼。
看過李鎮(zhèn)西的一篇文章中講到這么一句話：一個班級里如果沒有讓老師頭疼的學(xué)生，倒是讓他最頭疼的事。對此很是佩服，于是欣然接受這個班級。其實(shí)我班并不算一個壞班(學(xué)校里也沒有這樣的分類)，好的學(xué)生不少(其中女生占絕大多數(shù))，但是調(diào)皮的那幾個學(xué)生是屢教不改，嚴(yán)重影響了班風(fēng)。所以我決定要從改進(jìn)后進(jìn)生方面著手。經(jīng)過調(diào)查和我對這個班級一年的任教，我發(fā)現(xiàn)那幾個學(xué)生各方面的不如人意跟家長的關(guān)心程度很有關(guān)系。這幾個學(xué)生都是獨(dú)生子，父母很是寵愛，也知道自己的孩子不受歡迎，所以就很少主動找各老師交流。這不僅造成了家長和老師間的隔閡，也間接影響了雙方對學(xué)生的教育。針對這一情況，我決定要先做學(xué)生本人的工作，再和父母進(jìn)行交談。曾經(jīng)看過一個老師寫得論文，里面講到一個抓后進(jìn)生的技巧：必須要一個個抓，花大工程的抓，并且要少量的抓。我覺得很有道理。每個學(xué)生都想一起抓，這樣會毫無效果，畢竟精力有限。這個學(xué)期，我著重抓了一個叫瑞杰的學(xué)生。以下是我跟這個學(xué)生的一些經(jīng)歷。
我一直邊做思想工作邊記錄在《一個學(xué)生的改進(jìn)》中：
剛開學(xué)，我就找了班級里的這個學(xué)生---瑞杰。他是個讓老師說不得半點(diǎn)壞話的學(xué)生，不愛學(xué)習(xí)，基本上不做作業(yè)，調(diào)皮，常捉弄同學(xué)。因?yàn)槲医塘诉@班一年了。在以前的科學(xué)課上，我也忍不住批評過他，所以他對我也是有意見的。但是現(xiàn)在當(dāng)了班主任，我決定花大精力去改善他。所以第一天，我找到他，就跟他先說：對不起。然后我?guī)退治隽饲闆r：你是個自尊心很強(qiáng)的孩子，你的墮落是因?yàn)槔蠋煹倪^多批評和自己內(nèi)心的怨恨造成的，但是我相信你的內(nèi)心還是希望自己能好起來的。說到這里，他開始不怎么反抗跟我交流了，他靜靜的聽著，我乘勝追擊：老師保證以后不在課堂上當(dāng)面點(diǎn)名批評你，但你也給老師面子，這樣我們之間就定個小秘密，等你忍不住不認(rèn)真上課時，老師看你下或走到你身旁，你就想起我們的約定，然后坐好，好嗎?說句實(shí)話，你愿意改嗎?他似乎聽的也有點(diǎn)反映了，輕輕的點(diǎn)頭。第一次的交流讓我感到，這個學(xué)生的內(nèi)心也是很難受的，就因?yàn)樗J(rèn)為每個老師都討厭他，而他就自然的當(dāng)了這樣的學(xué)生。我決定要用愛去真正感化他。我也做好了準(zhǔn)備。
第二天上課時，他又忍不住跑出教室。我遵守諾言，沒發(fā)脾氣，只微笑著招了招手。他還是呆在走廊上，我就走過去說了句：老師在用眼睛看了你哦。他快速的跑進(jìn)教室了。在上課，他時常做小動作，甚至影響旁邊的學(xué)生。學(xué)生都抗議：老師，把瑞杰調(diào)走把。他也不以為然。我知道把他調(diào)到哪里，學(xué)生都是不歡迎他的，這樣即浪費(fèi)時間，又傷害他的自尊心，或許他正在考應(yīng)老師對他是否真心。所以我很嚴(yán)肅的說：請我們班的同學(xué)都能以一顆寬容的心去對待別人，不要出現(xiàn)排斥同學(xué)的現(xiàn)象。下課后，我沒有再提這事，但很隨意的拉住他，問了下，上課聽的懂嗎?聽不懂隨時來找我，不管是哪門學(xué)科。他聽完就跑開了，我也沒勉強(qiáng)。
第三次去上課，他沒有跑出教室，盡管在教室里也不安分，但我覺得他給我一些希望，因?yàn)槲铱此麜r他能及時的坐好。但讓人頭疼的是：常聽到同學(xué)對他的數(shù)落。我想：習(xí)慣成自然，要給他更多的時間。這樣過了一個星期，教師節(jié)那天，他偷偷的把賀卡放到了我的書本里，又怕我沒看到，就叫另一個同學(xué)告訴有張賀卡在我書里。我打開一看：老師您好：祝您節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意雖然字寫的有點(diǎn)差，我一定會努力學(xué)習(xí)池瑞杰。這是我那天收到最讓我欣慰的禮物，一個讓每個老師甚至他自己都認(rèn)為無藥可救的學(xué)生寫出自己的心聲，第一次送給了老師。我感覺自己頓時有了一種很大的力量，叫我千萬別放棄他。在上課時，他居然象變了一個人，聽的很認(rèn)真，還舉手發(fā)言正確。放學(xué)時，我將一紙條悄悄塞到他手里：收到你的祝福讓老師很受感動，我相信你的努力會有成果的一天，還有，你最近做的不錯!加油!我想：此時應(yīng)該是無聲勝有聲把，我們彼此的心理都明白了自己的決心。
第二天班隊(duì)課選班委，我要求上來的學(xué)生寫上自己的名字并簡單說兩句。讓人出乎意料的事又發(fā)生了，瑞杰上來了，當(dāng)他在寫自己名字的時候，下面的同學(xué)發(fā)出很大的嘲笑聲。他沒擦掉，但寫完后他沒說任何話就下去了。我知道，同學(xué)們的不認(rèn)可讓他心理感到羞恥和受傷。于是，我及時補(bǔ)充了句：我可以確定今天瑞杰上來競選是出自真心，并不是玩玩的。雖然他沒說一句話，我希望同學(xué)們能以仁愛之心接納曾經(jīng)表現(xiàn)不好的同學(xué)。在最后的選票中，他如愿的當(dāng)上了體育委員，知道選票結(jié)果時，我沒看到他歡呼，而是望著黑板深思的樣子，有自豪但不張揚(yáng)。但是他的選上也使一個害羞又自尊心很強(qiáng)的男生落選了(上屆的體育委員)。我及時對這位學(xué)生做了心理舒緩。接著我覺得給瑞杰這時候做教育是個好時機(jī)。我說明當(dāng)上委員后他的任務(wù)重大，首先要調(diào)整自己的表現(xiàn)，讓同學(xué)們真正的認(rèn)可你。他聽得很認(rèn)真，也表示一定會努力做好。最后我
提出能不能讓申闖和他一起分配當(dāng)好體育委員，一個做操一個是體育課管理。他很懂事的表示自己理解申闖，并沒有因?yàn)楦偁帉κ侄憛捤Ｋ院苡淇斓慕邮芰宋业奶岚?。學(xué)生思想做好后，晚上，我打電話給體育老師(這班上任班主任)，跟她說明瑞杰的情況，并希望能給他多鼓勵和信心，給他耐心的指導(dǎo)。體育老師也表示會配合好。
這段時間，我聽到各位老師對他都有些贊許，很是欣慰。但是有一天，他上課又開始耍脾氣影響全班學(xué)生了，被老師批評了。在他寫保證書的的時候，看著他媽媽的眼淚，我當(dāng)時很辛酸。覺得自己對他如此傾心，怎么還是讓我失望呢?但是轉(zhuǎn)念一想：此時我對他的批評是多余的，作為一直鼓勵他的班主任，我應(yīng)該還是要對他有信心。我給他分析了他目前的所處環(huán)境，我建議他媽媽能給他明年轉(zhuǎn)校，讓孩子有新的開始。
但這首先需要孩子他自己的努力，才會被其他陌生人接受。我講解對他的期望時，他眼淚忍不住的下流。我知道這樣的孩子其實(shí)最懂感情，他也覺得對不起我。經(jīng)過這件事情后，他在班級里乖了，他能稍微控制自己盡量不犯錯。在校運(yùn)動會上，我聽到很多女生跑來對我說瑞杰說自己長大了要給我買很多補(bǔ)品，因?yàn)樗麜r常無意氣到我。我把那家伙拉過來輕輕的問要這樣做嗎?他重重的點(diǎn)頭，我笑說著：只要你活得快樂些就好，要有出息!
這樣傾心的教育一個學(xué)生，讓我時常陷入深思中。好一段時間，我把重點(diǎn)放在這個孩子的身上。因?yàn)楦惺艿剿硎赖目蓱z和自身的倔強(qiáng)，我相信用愛心可以將他感化。于是我就執(zhí)著的去做了，并且用心的去體會其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，他還是沒有變成很多老師心目中的好學(xué)生(由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)還是不好)。但是他開始對人生有一種希望(這是他對我講的)，心中有默默的感恩。我覺得這對他來說是多么的有意義。
在對這個學(xué)生的教育同時，我也不時的去關(guān)注其他學(xué)生。如我時常請圣楠的家長過來交流，讓他們認(rèn)識到我還沒有放棄他們的兒子，希望他們能配合老師做好。但效果并不顯著，這點(diǎn)我認(rèn)為自己花在他身上的精力還是不夠的。
也許因?yàn)槲沂莻€新老師，我有無限的激情想投身于教育事業(yè)，想成就每個學(xué)生(雖然知道這是理想化的，但覺得是個美好的愿望，所以不愿意放棄這想法)。在我用愛心和耐心教育后進(jìn)生的同時，也疏忽了班級里很多的事物。比如男女生的不和諧，值日衛(wèi)生問題、學(xué)生的自覺行為等處理得還不夠老練。我相信憑著我這股韌勁和愿意學(xué)習(xí)的態(tài)度，我會當(dāng)個讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓家長放心、讓學(xué)生傾心、自己寬心的班主任。
我是真喜歡這職業(yè)，因?yàn)閺闹畜w會的是人難以言語的美妙。
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇七
時間過得真快，在平淡與忙碌中，我擔(dān)任班主任已經(jīng)快一學(xué)期了。這是我工作的第一個學(xué)期，也是我正式與學(xué)生相處的第一個學(xué)期，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，感謝同事的幫助與指導(dǎo)，在這一個學(xué)期中我思索了許多，成長了許多，也收獲了許多。
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：班級是一個大家庭，作為班主任，與孩子們共同生活在這個大家庭中，我們一起學(xué)習(xí)著、成長著。只有我們大家齊心協(xié)力，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
現(xiàn)在將我這一個學(xué)期的班主任工作向大家匯報(bào)
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)
作為一名剛剛參加工作的班主任，沒有任何管理班級的經(jīng)驗(yàn)，而班主任工作又是瑣碎與復(fù)雜的，因此我常常向身邊的優(yōu)秀班主任請教，學(xué)習(xí)他們管理班級的好方法，并試著用在自己的班級管理中去。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的優(yōu)秀做事方法是進(jìn)步的一種有效途徑，在這里，感謝幫助過我的所有老師，是你們的熱情與耐心，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的真誠，讓我真切地感受到了名士這個大家庭的溫暖。
二、重視學(xué)生的安全教育
在假期入職培訓(xùn)時，主講培訓(xùn)師就強(qiáng)調(diào)：作為班主任一定要時刻樹立安全責(zé)任意識，“責(zé)任重于泰山”，“安全無小事”“安全第一”。因此真正成為一名班主任后，我更是時刻繃緊安全這根弦。在剛剛接班時就以最快的速度了解每一個學(xué)生的身體、心理狀況，將有生理疾病、心理障礙的學(xué)生告知每一位任課教師，以便任課教師及時把學(xué)生在課堂上的偶發(fā)事項(xiàng)、缺席情況告知我，做最及時有效的處理。
此外，我會利用每周班會課對學(xué)生進(jìn)行水、電、火、煤氣、雷雨、交通、飲食、體育活動、勞動實(shí)踐、外出活動及珍愛生命等方面的安全常識教育，普及安全知識，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。同時每天檢查全班學(xué)生的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在我們的共同努力之下，二年級一班從未出現(xiàn)過安全事故，每個學(xué)生都在健康快樂地成長著。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣是形成優(yōu)秀班風(fēng)班貌基礎(chǔ)，而二年級又是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因此，在開學(xué)初，我就確立了“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”班級管理理念，我在日常工作中也特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、禮儀習(xí)慣，使他們逐漸做到老師在與不在都一樣表現(xiàn)。一開始，我先和學(xué)生們一起制定班級的各項(xiàng)規(guī)章制度，比如預(yù)習(xí)制度、值日制度、早讀制度，并用小紅星、大紅星等漂亮的粘貼作為獎勵，將結(jié)果量化在個人評比欄上，以此激勵學(xué)生快樂地養(yǎng)成良好習(xí)慣。
此外，在與學(xué)生相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡比賽、競賽的形式，于是我就制作了“小組來比賽”的展示牌，掛在黑板旁邊，每天評選出一個表現(xiàn)優(yōu)異的小組，為他們貼上大大的蘋果作為獎勵。
這種班級獎勵制度讓孩子們看在眼里，記在心里，現(xiàn)在課間時他們總喜歡數(shù)一數(shù)評比欄，比一比誰的粘貼最多、哪個小組的收獲最大。通過這些激勵措施，班里的同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為習(xí)慣，并且仍在每天進(jìn)步著，班級氛圍良好。
四、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心和骨干力量，要建立一個良好的班集體，首先要建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。經(jīng)過一段時間的觀察和學(xué)生的民主選舉，我在班內(nèi)確定了一名大隊(duì)委員、五名中隊(duì)委員和若干小組長，并給他們進(jìn)行了細(xì)致的分工，使他們明確了自己應(yīng)該做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，告訴他們班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。并且定期召開班干會議，對工作做得好的干部進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，為他們指出需要注意改進(jìn)的地方。幾個月下來，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，能夠有效組織同學(xué)晨讀、午自習(xí)，老師不在班里的時候能夠主動維持班級紀(jì)律。他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在同學(xué)中漸漸樹立啟了較高的威信。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
每個學(xué)生都有享受教育、享受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生的重要體現(xiàn)。我為了更好地了解后進(jìn)學(xué)生，常常找機(jī)會在課間到班里去與他們交談、游戲，及時對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。同時，我還創(chuàng)造條件讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，讓他們能夠品嘗到成功的歡樂和喜悅。并且為他們每人各安排了一個班級管理員的職務(wù)，讓他們同樣能夠得到鍛煉，參與班級管理。
六、經(jīng)常與家長溝通，加強(qiáng)家校合作
要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，常與家長聯(lián)系，取得家長的協(xié)助，及時交換意見。這樣才能更全面了解學(xué)生的表現(xiàn)，因材施教。名士小學(xué)是一所注重家校合作的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，為老師和家長提供了博客、qq、電話、短信等多種溝通手段，在以上平臺的幫助下，我與家長的關(guān)系更近了，對學(xué)生的了解了，班級工作更好開展了。
總之，在初任班主任的這一學(xué)期中，我每天都在忙碌著，也在收獲著、快樂著。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，今后我會更加努力，做一個合格、優(yōu)秀的班主任。
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我任高一(6)(8)(14)班共三個班的化學(xué)課，其中6班，6班是普尖班，8，14班是平行班。經(jīng)過半學(xué)期的緊張工作，隨著期中考試的結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期上半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
從開學(xué)到現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容基本涵蓋了高中化學(xué)幾個重要的理論知識。如：第一章中包括中和熱的測定實(shí)驗(yàn);反應(yīng)熱化學(xué)方程式的書寫;反應(yīng)熱，中和熱，燃燒熱的計(jì)算;蓋斯定律等。 相比必修二而言，知識的難度的增加，課程的數(shù)目的增多，都讓學(xué)生有些難以適應(yīng)。所以，在教學(xué)中一直都感覺學(xué)生學(xué)起來比較吃力，像是一直在趕進(jìn)度，加深難度一樣。
學(xué)生情況感悟：
(6)班，學(xué)生基礎(chǔ)相對較好，學(xué)習(xí)自覺性相對于(8)(14)班要好一些。但是，初中遺留下來的一些壞習(xí)慣仍然不能及時的加以糾正。比如：在預(yù)習(xí)、自學(xué)習(xí)慣方面還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)案的完成還不能自覺自主。所以，本學(xué)期的教學(xué)中，用了很多的功夫?qū)W(xué)生慢慢的培養(yǎng)，教育，監(jiān)督。(6)雖為普尖班，就單科成績而言，兩極分化嚴(yán)重，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自覺性都不夠好，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，自學(xué)意識，主動學(xué)習(xí)愿望都很弱，還有書寫習(xí)慣不規(guī)范是整個學(xué)生的通病。所以，本學(xué)期的教學(xué)中，除了完成一定的教學(xué)任務(wù)之外，更多的時間和精力都用在讓學(xué)生盡快的適應(yīng)高二的生活和學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識之中了。通過堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)生適應(yīng)了高二的學(xué)習(xí)生活，也養(yǎng)成了的很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 感悟：通過本學(xué)期的努力有如下收獲和感悟：
在工作中的收獲：
1、化學(xué)是一門知識點(diǎn)多、要求記憶的知識點(diǎn)多的學(xué)科，所以，對于要求記憶的化學(xué)知識點(diǎn)，在課上課下都進(jìn)行反復(fù)的提問和聽寫，強(qiáng)化學(xué)生的記憶;2、對發(fā)給學(xué)生的學(xué)案盡量及時編寫，及時抽時間進(jìn)行批改和講解，并及時的解決學(xué)生的疑難問題;3、對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行及時的糾正和反思，并加以及時的改正;4、做好每周或者兩周一次的測試以及月考試卷的批閱，并做好對應(yīng)的補(bǔ)償性訓(xùn)練;5、從心靈上靠近學(xué)生，做學(xué)生真正的良師益友。盡可能多的理解幫助他們，不隨意的不傷害學(xué)生。
組內(nèi)學(xué)習(xí)收獲和感悟：在高二組內(nèi)公開課上。為了給自己一個改變思想、適應(yīng)新課改理念的機(jī)會。我認(rèn)真拜讀、參看了《新課改中教師行為的變化》和學(xué)校發(fā)給老師的一些教學(xué)視頻資料。通過自己的實(shí)踐和感觸，給了學(xué)生一個深刻的教育啟示。雖然，那一節(jié)課的結(jié)果和效果不一定很理想，也不一定是一節(jié)很成功的課。但是，通過自己和學(xué)生的共同努力，我們都取得了一定的成果，學(xué)習(xí)上的，還有心靈的。 不足之處：剛剛接觸新課改知識，對于課程中涉及的知識點(diǎn)和難度把握的不是很準(zhǔn)，不知道擴(kuò)展到什么程度，不能夠根據(jù)自己學(xué)生的情況適度的調(diào)整難度和知識點(diǎn)。
改進(jìn)措施：
(1)夯實(shí)基礎(chǔ)。不管是哪一種類型的化學(xué)測試，對基礎(chǔ)知識的考查總是一個重要的方面，任何題目的編制總離不開一定的化學(xué)知識背景，因此在平時的教學(xué)中加強(qiáng)化學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)顯得尤為重要。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生把握化學(xué)上的核心概念，形成良好的知識網(wǎng)絡(luò)，這樣才能有備無患。
(2)精講精練。我們在平時的教學(xué)過程中，既要注意苦干，更要注重巧干，只有這樣才能事半功倍。課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，這一塊必須牢牢抓住。教學(xué)質(zhì)量的高低與課堂教學(xué)效益的高低息息相關(guān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂效率是搞好教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所以我們一定要做到精講。當(dāng)然，光做到精講還是不夠的，講與練應(yīng)是同一事物的兩個不同的方面，做到精講的同時，一定還要做到精練。我們的練習(xí)一定要精選，一定要有針對性，一定要能覆蓋我們所講的化學(xué)核心知識，又要能夠培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。練習(xí)的選取，既要有一定的深度，也要有一定的廣度，要有一定“變”的前提與可能。
(3)注意發(fā)散。我們不管是講知識點(diǎn)，還是評講習(xí)題，盡可能做到不要就事論事，要注意知識的前后聯(lián)系與銜接，所講知識要有一定的跨度，這樣才能使學(xué)生形成一種整體的觀念，才能較好地形成比較完整與系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，對知識的理解也才有可能比較深入。習(xí)題的講評，如果能做到一題多變，或一題多講，長此以往，對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)以及對化學(xué)知識的鞏固無疑是大有好處的。
(4)加強(qiáng)研究。我們在平時的教學(xué)過程中是否要注意關(guān)注如下幾個問題：研究教材;研究教法;研究學(xué)情;研究考試說明;研究習(xí)題;研究高考。做好這樣幾個方面的研究工作，對平時的教學(xué)應(yīng)當(dāng)還是有一定的指導(dǎo)意義的。誠然，搞好中學(xué)化學(xué)的教學(xué)工作，不能一躇而就，需要付出很多的汗水，只要經(jīng)過我們師生的共同的努力，化學(xué)教學(xué)工作必定會更加美好的!
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)將2019年小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，一學(xué)年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。
學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢?在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。 每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句“嗯，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。對評價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價(jià)中促進(jìn)成長。
“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。
一年級小學(xué)生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力。“有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生”，做為實(shí)驗(yàn)班的班主任，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開，實(shí)施“放權(quán)”，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂學(xué)了;衛(wèi)生無死角，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽(yù)感提高了。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，做好工作計(jì)劃，使工作有條理，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇十
緊張忙碌的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任了初三1、7兩個班的物理教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)試用“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的教學(xué)效果。
1、分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功
為了上好課，我做了下面的工作：
①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
④組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。實(shí)驗(yàn)課題一直是我物理教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)，多年來我一直在尋找在物理教學(xué)中應(yīng)該選擇怎么的課題進(jìn)行研究，本學(xué)期我選擇了“開放物理實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生自主探究”作為本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課題。雖然整個研究過程中，出現(xiàn)了很多的問題，但這只是實(shí)驗(yàn)課題研究的第一步，在今后的研究中，我將針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行修正，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，以確保實(shí)驗(yàn)課題的順利研究。
3、因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來，好幾個同學(xué)都在最后有了明顯提高。
4、課堂教學(xué)，加強(qiáng)師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展
每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！耙詫W(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。在同課異構(gòu)活動中，積極向其他教師學(xué)習(xí)，同課異構(gòu)有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸收，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。教學(xué)中提倡自主性，“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。九年級電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探索的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成成的。研討反思將其他教師公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)自己教學(xué)的同時，不斷反思教學(xué)，努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
5、創(chuàng)新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
怎樣提高學(xué)生成績，我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。一學(xué)期來不斷的努力工作，我的物理教學(xué)工作圓滿的結(jié)束了并且在中考和20__年全國初中物理競賽中取得優(yōu)異成績，輔導(dǎo)的賴欣穎和吳佳旎同學(xué)分獲一等獎和二等獎。參加的市級課題研究也取得階段成果。成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作稿得更好。
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。
2、積極開展教研活動。
(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校派部分老師到各兄弟學(xué)校參加了送教活動、鎮(zhèn)教辦教研室在本校舉行曬課評選活動、學(xué)校課堂教學(xué)評估活動，大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。 在以上舉行的教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。
(2)努力開展教研交流。每周二是我們學(xué)校的教研交流活動日，由教導(dǎo)處及教研組長主持，活動采取集體學(xué)習(xí)與各教研組分組交流等不同形式，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、叁年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教學(xué)合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。
(3)積極參加各級各項(xiàng)活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，在縣教研室、鎮(zhèn)教研室的精心組織、籌備下，我校有8名教師參加縣教學(xué)能手選拔活動，最終4名教師：顧廣金、張亞兵、楊帆、王貞從我鎮(zhèn)所有小學(xué)教師中脫穎而出，有幸參加縣教研室組織的教學(xué)能手評選活動，并最終都順利獲得了縣教學(xué)能手的榮譽(yù)稱號，這不僅看出了我校教師的業(yè)務(wù)能力之高，同時也反映出我校教研活動之扎實(shí)有效。
(4)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，以課堂教學(xué)評估為契機(jī)，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案實(shí)行月查制度。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校提高作業(yè)批改的要求，教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況也實(shí)行月查制度，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣也很好，作業(yè)本整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，下次檢查時重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
(5)抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。
針對六年級教學(xué)情況，學(xué)校和教導(dǎo)處經(jīng)常對六年級各班、各科教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行單獨(dú)抽查，每月至少一次教學(xué)座談會，分析在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，督促、指導(dǎo)六年級的教學(xué)工作。
3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，對六年級年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的塬因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法。另外，各年級各科每單元都進(jìn)行質(zhì)量檢測，并做出詳細(xì)具體的分析，針對質(zhì)量檢測中出現(xiàn)的問題制定出切實(shí)有效的改進(jìn)措施，保證能全程監(jiān)控各年級各班的教學(xué)質(zhì)量。
四、存在問題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”“問題生”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇十二
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)、吸取過去教訓(xùn)，本人以這學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
20__年于國家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府持續(xù)高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中。用心參加系部組織的各種政治學(xué)習(xí)，收聽收看國家經(jīng)濟(jì)政治新聞，隨時了解國內(nèi)國際形勢。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面我都盡力嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)素養(yǎng)，以使自己更好地適應(yīng)新時期新形勢下的教育教學(xué)改革。
二、教育教學(xué)方面
這學(xué)年上學(xué)期，我承擔(dān)___工程造價(jià)專業(yè)的資產(chǎn)評估及其課程設(shè)計(jì)以及___法學(xué)本科專業(yè)的房地產(chǎn)評估等課程教學(xué)任務(wù)，并參加了___和___工程造價(jià)專業(yè)的畢業(yè)答辯。本學(xué)期承擔(dān)了20__級工程造價(jià)專業(yè)的工程財(cái)務(wù)和20__級工程管理專業(yè)的會計(jì)原理等課程的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研課程大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，用心開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的潛力。我認(rèn)為專業(yè)教學(xué)離不開當(dāng)前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢，因而我時刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動態(tài)，鼓勵學(xué)生用心了解行業(yè)實(shí)際狀況，使學(xué)生能將所學(xué)與實(shí)際相結(jié)合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時用心參加教研室進(jìn)行的各項(xiàng)教研活動，與同行共同探討教育教學(xué)中遇到的難題，彼此交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互彌補(bǔ)工作中的不足。另外還擔(dān)任___工程造價(jià)專業(yè)___人的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，即時了解學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的狀況。
三、科研方面
在教育教學(xué)的同時，對專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)問題也進(jìn)行了一些研究與探索，本年度先后在國家級及省級等刊物上發(fā)表論文。
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇十三
一、思想方面
進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、課間操等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。
早讀安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。
課間操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。
四、其他方面
最后一個學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途。
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇十四
時間在不知不覺中悄然流逝，轉(zhuǎn)眼間又到了本學(xué)期末?；貞浧鸷秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，其中有喜有樂有惱有憂?？傊秃⒆觽冇性S多值得回憶和記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是他們讓我的生活變得充實(shí)，是他們讓我的生活變得多姿多彩……
一、班級概況
記得九月份剛開學(xué)的時候，有二十九張嶄新的面孔看著對他們來說很陌生的我。我對小朋友做了自我介紹：我姓吳，但大家可以叫我花花老師，我?guī)Т蟀鄡赡陼r間了，這學(xué)期我是小朋友們的班主任老師，我很喜歡聆聽小朋友們的心聲，所以大家以后有什么快樂和不快樂的事兒一定記得跟老師分享哦!我的介紹結(jié)束后，小朋友們的眼神和熱情告訴了我他們很喜歡我，當(dāng)小朋友們各自做了介紹后，我對他們有了大概的了解，也知道了班上有男生十名女生十九名。
二、教學(xué)方面
對于年齡平均只有四歲的他們，我有自己的教導(dǎo)方式和指引目標(biāo)。
當(dāng)小朋友做錯事或者不講理的時候，我會把其錯誤以故事的形式講出來，讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)自己的不足，并知道怎樣做才是正確的，指導(dǎo)幼兒今后怎樣改正，怎么做，同時也教育了其他小朋友。
經(jīng)過和小朋友們長時間的相處后，慢慢的小朋友們也會自己編故事了，也會跟大家分享自己從中受到的啟發(fā)了。語言表述能力提升的很快，當(dāng)他們在家里遇到了什么高興或不高興的事兒時，他們一來幼兒園就會與老師小朋友分享自己的感受，這樣更有效的拉進(jìn)了師生關(guān)系，也融洽了班級的和諧氛圍。
三、生活方面
由于九月份開學(xué)后一直都是陰雨天，許多小朋友很愛請假，老師要抽出時間給他們補(bǔ)課，由于平時在家里小朋友吃飯不是很規(guī)律，所以有些小朋友在幼兒園里吃飯不習(xí)慣，也吃得很慢;等到了十月份請假的小朋友基本上都能按時來園了，小朋友們的出勤率也提升了不少，吃飯也好了;十一月十二月份天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，老師要很細(xì)心的照顧好每一個小朋友，冬天到了，告訴小朋友們不要吃冰涼的食物，不能喝冷水，以防咳嗽感冒。
教師要每天打掃教室環(huán)境衛(wèi)生，教育幼兒要保持個人衛(wèi)生，要愛護(hù)集體衛(wèi)生。
四、安全方面
教育小朋友平時走路時不亂跑，上下樓梯要靠右行，站隊(duì)時不擁擠，玩玩具時不爭搶，上下幼兒園要家長親自接送，一個人不能到處亂跑，以防意外事故的發(fā)生。在教師的教育和督促下，小朋友們都能遵守要求，各個都平平安安健健康康。
總之，是緣分讓我與這些天真快樂的小朋友們相遇，是相互信任讓我和家長朋友們親如家人，我愛我的工作，我更愛這些可愛的孩子們，我會用我所有愛心澆灌這些幼苗，為他們美好的明天發(fā)出自己的光和
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇十五
時間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(5)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，我也在迅速地成長著。這一個學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:
本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教
利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間，堅(jiān)持每天聽年級組長周老師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教，得到了組內(nèi)老師的好評。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課:
充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
(一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
(二)抓好寫字訓(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！?/p>
(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。
首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)
在開學(xué)初，班級給學(xué)生推薦了《365夜兒歌》，鼓勵學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上，我們每天請2個孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。
(五)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
一個班級64個孩子，64個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。
3、教師機(jī)智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。
4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。
在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機(jī)會，不斷的充實(shí)自己。今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇十六
一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、所做的主要工作：
初三是整個初中重要的時期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施，對于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
一是尊重每一個學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;
二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點(diǎn)，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。
三是狠抓課堂紀(jì)律.
課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.
四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。
五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。
衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎罰措施，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。
六是加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素
二、評價(jià)報(bào)告，自我教育
一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非，評價(jià)自己和同學(xué)的能力，請你們認(rèn)真觀察以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個客觀公正的評價(jià)。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學(xué)”的評價(jià)活動，每一次評價(jià)之后我都對出現(xiàn)問題的學(xué)生通過聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正，聽到同學(xué)們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正，這樣一個學(xué)期下來他們在進(jìn)行自我評價(jià)的時候便有了方向和尺度。通過該項(xiàng)活動同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇十七
一個學(xué)年即將結(jié)束，回顧一年來的工作，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱。接下來，我從以下幾個方面對過去一年的工作作一簡要回顧與總結(jié)。
一、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時刻注重從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時，我靜靜地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。
在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。現(xiàn)在的家長對學(xué)生的期望值都很高，家里經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的家長想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書，在我們班就有這樣的情況，我知道這一信息后，選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)首先做學(xué)生的思想工作，盡量留住學(xué)生，使學(xué)生能安心在這里讀書。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著想。
二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。
作為一名小學(xué)語文教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的'科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機(jī)會，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上，我時刻注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
三、教科研工作，爭做得力助手。
自擔(dān)任學(xué)校教育科學(xué)研究員以來，我在教科研工作中學(xué)到了許多東西。通過閱讀有關(guān)教育科研方面的書籍，從中學(xué)到了許多教育科研理論知識，弄清了教育科研的整個過程，從課題申報(bào)到成果發(fā)表。在這一過程中，包括課題的選擇與申報(bào)，主要研究環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表。我熟悉到了教育科研的重要地位。
按照學(xué)校教科室制定的教育科研工作計(jì)劃。我積極協(xié)助教科室主任開展學(xué)校的教育科研工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對教育科研與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的熟悉，進(jìn)一步加強(qiáng)對教育科研與教師個人成長的熟悉，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有特長，教師有特點(diǎn)，學(xué)校有特色的發(fā)展目標(biāo)。開展了以下幾項(xiàng)工作：
第一、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。
教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把教師參加理論學(xué)習(xí)作為教育科研的一項(xiàng)日常工作，特別是新課程改革的正式啟動，沒有廣大教師教育觀念的更新，實(shí)施新課程也就沒有實(shí)質(zhì)的變化。教師通過理論學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校教育科研工作注入了活力。
第二、加強(qiáng)各級各類課題的研究工作。
我校的國家級子課題《課堂教學(xué)中教師角色行為的評價(jià)研究》已完成了前測工作進(jìn)入構(gòu)建階段，為此，我校的課堂教學(xué)評價(jià)采用了新的評價(jià)表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中教師角色行為《評價(jià)表》。我校的常州市級電教課題已完成了結(jié)題工作。
第三、課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。
盡快理解、掌握、使用好新教材,把新教材與我校的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,積極地探索，也為我們進(jìn)行教育科學(xué)研究開辟了新的領(lǐng)域，提出了新的課題。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我校又成功申報(bào)了一個德育課題。不斷地來充實(shí)我校的課題研究。遺憾的是，還有幾個區(qū)級課題未能通過審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇十八
擔(dān)任班主任工作的這半年來，在很多老師的幫助下，我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲，慢慢的成長起來。 就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這次難得的機(jī)會，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個簡單的匯報(bào)。
一、從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。在課前五分鐘我會走進(jìn)教室，督促孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，確保在課堂過程中認(rèn)真不分心的學(xué)習(xí);一年級的孩子還不懂得怎么做作業(yè)，為孩子以后養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生寫課堂作業(yè);確保孩子對待寫作業(yè)要端正認(rèn)真的態(tài)度。每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是還會提兩個寫作業(yè)的小要求：做作業(yè)時一不需講話，二不需做小動作，三姿勢要端正。只要做到這三點(diǎn)，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子，老師就會喜歡他。由于孩子們年齡小加上班里人又多，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說過：“優(yōu)美的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫o優(yōu)雅。”這句話對我有很大的啟發(fā)，我上網(wǎng)搜了很多符合兒童的輕音樂，有時在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[，我就會播放一小段輕音樂，慢慢的教室靜了下來，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時，為了能使孩子們能在這 40分鐘內(nèi)專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說前半句，他們接后半句，一二三，做整齊、小眼睛，看黑板等等。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化孩子們大課間做操的習(xí)慣，我也用兒歌的形式來管理他們，比如搭肩看齊、小手放下、立正one two。生活中的種.種良好習(xí)慣我給做成了一個視頻。
良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣也是很重要的，吃飯前洗手，不隨便扔垃圾、不隨口吐痰等習(xí)慣我每時每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉，更意識不到要珍惜糧食。經(jīng)過這樣幾次三番的強(qiáng)化教育，行為要求已深入學(xué)生的心田，并化為自覺行為，良好的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也就有所提高了。
二、班主任工作，從愛做起
“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”但是愛并不是一味的縱容，要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇,寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處。班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化;表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班風(fēng)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，就必須有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們在學(xué)校里最親的人。
天氣涼了，學(xué)生下課出去時，我總要囑咐一句：“把衣服穿好?！庇浀冒嗬镉幸粋€可愛的孩子調(diào)皮的對我說;“李老師，在學(xué)校里你是我們的親老師?！蔽衣牶笮睦锓浅５男牢俊Ｎ胰匀贿€記得前段時間學(xué)校里流行出水痘，吳迪是一個住校的孩子，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她身上有了好多的紅點(diǎn)時同學(xué)告訴她得了出水痘了，她并沒有哭。(班主任工作 )當(dāng)她一眼看到我時就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都有了好多的紅點(diǎn)時同學(xué)告訴她得了出水痘了，她并沒有哭。當(dāng)她一眼看到我時就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都發(fā)泄出來了。更讓我感動的事，從一只臟兮兮的可愛小手中遞過來一張紙條，看我接到手后并露出天真燦爛的笑容。那么純真、心里那么溫暖。對于我班的學(xué)生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的;也無論他們是懂事一點(diǎn)的，還是調(diào)皮的!因?yàn)檫@份愛，雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中!感受著為人師的快樂!
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
通過各種活動可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這個學(xué)期學(xué)校里組織了大課間集體舞比賽、疊被子比賽、講故事比賽，我們班一一取得了一定的成績。當(dāng)然結(jié)果并不是非常重要的，是準(zhǔn)備比賽的過程。在這個過程中使孩子們從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)只要有意識地引導(dǎo)，調(diào)動每個孩子的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個人的努力分不開，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力。同時要鼓勵學(xué)生齊心合力，為班集體爭光，學(xué)生取得了成功會產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利的歡樂時，集體榮譽(yù)感便形成了。 以下就是我收集的一些活動中的圖片和視頻。
四、加強(qiáng)與任課教師間的溝通
俗話說：“一個好漢三個幫?！睕]有科任教師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級管理工作。根據(jù)平時觀察，由于我每天和學(xué)生在一起的時間最長，相應(yīng)在學(xué)生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽計(jì)從，課堂上基本上能做到專心聽講，課后能完成作業(yè)，幾乎沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。但我從其他教師口中得知，學(xué)期開始的時候，課堂紀(jì)律相當(dāng)?shù)膩y、無組織、無紀(jì)律、散漫，令任課教師擔(dān)憂。這種現(xiàn)象，任課老師及時的和我溝通了，很快在我們的齊心協(xié)力下孩子們這些陋習(xí)一一改掉。多和任課老師交流更能發(fā)現(xiàn)出哪些孩子上課最能搞小動作、最愛說話進(jìn)行商量著進(jìn)行位置的調(diào)換。所以班主任多讓他們參入班級管理，班級工作就會事半功倍，無堅(jiān)不摧。
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。作為剛剛加入教師隊(duì)伍的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)過半學(xué)期的教書過程當(dāng)中，我獲得了極深的教學(xué)感受，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。 在我所擔(dān)任的三年級2班中，有一大部分同學(xué)上課不聽講，搞小動作，說話，其中一部分同學(xué)是從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)校過來，對英語一點(diǎn)概念都沒有，因此在學(xué)習(xí)相對有些難度的英語的過程中，他們?nèi)缏犔鞎?，因此上課聽課總是云里霧里，雖然跟著讀，但是完全無法理解其中的意思，另外一部分同學(xué)是因?yàn)榧议L覺得英語沒有任何用處，所以他自己深受影響，也不愿意學(xué)習(xí)英語。在這種情況下，為了能夠?qū)⒄n程進(jìn)行下去，我使用了很多種方法，現(xiàn)在對一些行之有效的方法以及我的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生上課，如果沒有明確教學(xué)目標(biāo)，很有可能一堂課下來，教師不知道自己在講什么，學(xué)生也不知道自己在干什么。為了明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課堂知識，我在每一堂課上課前，都會先明確這堂課究竟是做什么，然后通過各種方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解我要他們理解的課堂內(nèi)容，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這樣的問題。如開學(xué)第二節(jié)課在教學(xué)中twenty-one、twenty-two、twenty-three等等單詞時，我通過游戲引入新課教學(xué)時，突然有一學(xué)生站起來說：“老師，我們把5——10都沒學(xué)，這我們怎么學(xué)啊?”我當(dāng)時一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我穩(wěn)定了一下情緒，便和他們進(jìn)行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用于5——10的教學(xué)呢，也是學(xué)習(xí)數(shù)字啊!于是，我將本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思略加改動，又進(jìn)行新課的教學(xué)。本節(jié)課學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課后，我都及時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在學(xué)習(xí)新知的同時，還對他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語言的運(yùn)用能力。
除此之外，在小學(xué)課堂中，也有一個明顯的問題。 在實(shí)際的對話教學(xué)中，我們會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于所學(xué)對話是“帶他讀會讀，自己讀不會，反應(yīng)慢，理解能力差”。這是由于我們在對話操練時片面追求知識目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，認(rèn)為學(xué)生能夠把單詞和文本讀好背好就是唯一目的，而不注重過程和方法，把生動活潑的語言教學(xué)變成了費(fèi)時費(fèi)力的機(jī)械操練。這樣的機(jī)械操練不但讓學(xué)生失去了操練的興趣，而且只能讓我們認(rèn)讀對話中的語句，并沒有達(dá)到真正意義上的操練。
面對這種情況，我想到了一些方法來引起他們的興趣，新穎靈活的操練方法可以提高學(xué)生操練的興趣，靈活多樣的操練方式如同魔法石一般，吸引了學(xué)生的眼球，抓住了學(xué)生的心，使學(xué)生大膽的操練對話，同時能增加學(xué)生對話的機(jī)會。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時，既虛心請教其他教師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇二十
轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期又要過去了，又到了寫總結(jié)的時候了。雖然這總結(jié)年年都在寫，但這每一年的景況也并不是一成不變，所以還是很有寫一點(diǎn)什么的必要?；厥走@一學(xué)期的工作，雖然仍以奉將令居多，但也頗有些創(chuàng)意?，F(xiàn)逐一總結(jié)如下：
1、開學(xué)工作。督促學(xué)生按時繳費(fèi)注冊。
2、貧困生資助管理工作。經(jīng)過和陶然老師協(xié)同努力，在全體08級同學(xué)的參與下，修訂了本年級國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金的評定方案。該方案獲全票通過，今年的相關(guān)獎勵的評定更加順利。
建立貧困生檔案。按照相關(guān)程序，建了兩批次貧困生檔案。對家庭經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生予以及時關(guān)注。
3、鼓勵同學(xué)們考研。分班召開了座談會，詳解考研政策，針對同學(xué)們的實(shí)際情況提出合理化建議。
4、建立了班級qq群。通過這個群及時通報(bào)有關(guān)信息，特別是有關(guān)考研方面的;回答學(xué)生的咨詢;與學(xué)生坦誠交流以了解他們的思想狀況。通過這個群還可以實(shí)時了解同學(xué)們的上課情況，如有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，在qq上聊天，我會實(shí)時提醒并勒令下線。
5、就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)一直都是我的工作重點(diǎn)之一。我班的同學(xué)大部分來自農(nóng)村，讀個大學(xué)不容易。所以我隨時向他們敲就業(yè)的警鐘，督促他們學(xué)好本領(lǐng)，以便在殘酷的競爭中勝人一籌。
6、當(dāng)然還有有關(guān)部門安排的五花八門的工作，我都按質(zhì)按量按時完成了。這里就不多說了。
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇二十一
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在家長的協(xié)作下，取得了較好的成績。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，感激帶我的合做老師，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。
開學(xué)初，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
教育教學(xué)工作是工作的重點(diǎn)。小班的課程安排，教學(xué)內(nèi)容知識性比較強(qiáng)，但我們突破傳統(tǒng)的灌輸性教育，利用靈活多邊的手法，努力讓單調(diào)變靈活，讓抽象變形象，讓孩子們學(xué)得輕松、記得牢固。除了知識的掌握，更重要的是習(xí)慣的養(yǎng)成。在教學(xué)過程中，我爭取做孩子的良師益友，想辦法發(fā)展幼兒的思維，拓寬幼兒的思路。并且努力做到主題教學(xué)、集體教學(xué)和區(qū)角相結(jié)合。
本學(xué)期我們在一年的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期的工作井井有條，真正做到了教育和保育互相補(bǔ)充，我每天做好交接班，在工作中勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天認(rèn)真地完成班級的衛(wèi)生工作，保持班級整潔，認(rèn)真執(zhí)行消毒制度，定期更換幼兒的床單、被褥，離園后把門窗、地面、桌椅消毒，每次班級衛(wèi)生檢查，我們班都很好。本學(xué)期我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，在平時工作中注重培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)、鼓勵幼兒自己的事情自己做。如：早晨入園后自己搬凳子坐，自己取放玩具、取餐具、取被子、整理書袋。孩子各方面能力都得到了很好的發(fā)展，自我服務(wù)能力明顯提高。
我們的工作能否得以順利的開展，家長的支持和配合也是很重要的，首先，我做到主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早晚接園的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我經(jīng)常會跟家長說“孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都很高興，我們會如實(shí)的、及時的反饋給你，讓你也了解幼兒在園的表現(xiàn)情況。”這樣這個學(xué)期家長工作感覺很順心，家長也很支持我們的工作。工作中我們更注重了和家長的溝通，及時全面的了解每位孩子的思想變化及學(xué)習(xí)狀況，并給予針對性的建議和意見。對于家長的問題我總是耐心解答，有很對內(nèi)容我直接用黑板給他們寫清楚讓家長接園時能夠一目了然，了解幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重點(diǎn)。
取得成績的同時，也存在很多的缺點(diǎn)和不足。在以后的工作中提醒自己，以示警醒。在工作中，有時不夠大膽，自信不足，另外，在工作和學(xué)習(xí)中，理論和實(shí)踐結(jié)合不夠，自己感覺學(xué)到的東西不成體系，不能夠很好的應(yīng)用，所以在做主題或上課的時候總感覺知識貧乏，沒有東西可做。著在以后的工作和學(xué)習(xí)中我要努力的克服，讓理論很好的指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中更好的提升理論。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)和同事多提寶貴意見，讓我在以后的工作中能有更大的進(jìn)步。
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇二十二
這個學(xué)期我擔(dān)任一年級四班的語文教學(xué)，我和孩子們的語文學(xué)習(xí)生活是這樣的。
一、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里，我著重采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，到現(xiàn)在來看，我班學(xué)生大部分養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識：
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)后一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生愛學(xué)拼音敢用拼音的興趣。我還在學(xué)生中間大膽嘗試了給老師寫信，老師回信。給媽媽爸爸寫信，給爸爸媽媽講一個床前故事等活動，很好的激發(fā)了學(xué)生用拼音的興趣，并且或得了很大的滿足感。
(二)認(rèn)真抓好識字這一關(guān)
低年級是小學(xué)階段識字最多的。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用識字方法，自學(xué)生字的音，形，義。學(xué)習(xí)辨析形近字，用熟字去學(xué)生字，跟據(jù)形象會意，形聲字的特點(diǎn)，幫助學(xué)生記住生字的音形義。在教每一課的生字前我都要求學(xué)生用生字去組多詞。學(xué)生字時做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到句子中去理解，學(xué)生字課文中識字也是在具體的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法。同時把識字和寫字緊密聯(lián)系，每周利用寫字課訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字，開展寫字比賽，對寫得好的貼出來表揚(yáng)鼓勵。學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時進(jìn)行糾正，要求學(xué)生補(bǔ)寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習(xí)，對字詞不關(guān)的同學(xué)利用課余時間補(bǔ)做。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生課外進(jìn)行閱讀，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓孩子們從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
語文教學(xué)不是短暫之功，是靠日積月累基礎(chǔ)知識才行。今后還將繼續(xù)努力，使一年級小學(xué)生扎實(shí)地掌握拼音和漢字，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣，為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇二十三
今年來，學(xué)校在“理解、共進(jìn);關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，在素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《小學(xué)體驗(yàn)式主題活動實(shí)踐研究》推動下，在“行政管理”、“課程教學(xué)”、“德育工作”及“教師發(fā)展”等方面都取得了一定的成績。學(xué)校整體發(fā)展勢頭良好，四年發(fā)展規(guī)劃的預(yù)期目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。
一、優(yōu)化人文管理，構(gòu)建和諧校園
(一)完善制度建設(shè)，優(yōu)化管理效能
學(xué)校以“理解、溝通、合作、共進(jìn);關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)”辦學(xué)理念為指導(dǎo)，通過規(guī)范化管理，保證各項(xiàng)工作全面落實(shí)。
1、規(guī)范制度管理
近年來，學(xué)校逐步健全完善了《校務(wù)公開責(zé)任制度》、《教師一日常規(guī)制度》、《教職工結(jié)構(gòu)工資實(shí)施方案》、《上南五村小學(xué)教育之星評選方案》等管理制度。結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)校建立合理的目標(biāo)管理運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，各項(xiàng)決策經(jīng)校務(wù)會討論后由中層干部組織實(shí)施，重大決策經(jīng)教代會審議。同時，建立完善的調(diào)控反饋機(jī)制，通過各類會議、各種活動、各項(xiàng)調(diào)研的反饋，使目標(biāo)不斷得到調(diào)整與改善，通過多渠道進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成情況評價(jià)，保證總目標(biāo)按時完成。
2、實(shí)行民主管理
學(xué)校重視發(fā)揮黨支部的政治核心作用，重視發(fā)揮教代會的參政議政與民主監(jiān)督作用，堅(jiān)持重大問題集體討論決定，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取意見，讓教師參與學(xué)校重大事項(xiàng)的決策，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。同時，學(xué)校也重視少代會提案、學(xué)生意見，各部門親自答復(fù)與落實(shí)學(xué)生提案。民主管理，為學(xué)校營造了相互信任、相互尊重的管理氛圍。
(二)營造人文環(huán)境，優(yōu)化校園建設(shè)
學(xué)校積極有序地優(yōu)化與開發(fā)良好的校園環(huán)境，營造和諧的校園文化。
1、構(gòu)建優(yōu)美的校園環(huán)境
幾年來，學(xué)校在上級部門的關(guān)心下，修繕了陳舊的校舍，調(diào)整了綠化布局，增加了綠化面積、綠化品種，從而提高了學(xué)校的環(huán)境品位。同時，進(jìn)一步劃分了教學(xué)樓與輔助教學(xué)樓區(qū)域，系統(tǒng)地改善了專用教室的配套設(shè)施，使學(xué)校布局更趨合理、整潔、美觀。
2、營造溫馨的校園文化
學(xué)校結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以“體驗(yàn)式主題活動”為環(huán)境布置的著力點(diǎn)，精心營造校園文化：教育名人名言系列;藝術(shù)欣賞系列;“低碳生活”校本課程系列……同時，各班與專用教室根據(jù)不同的要求由師生自己動手布置，彰顯個性特色，使整個校園文化協(xié)調(diào)、融合，從而達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。
(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，優(yōu)化人力資源
教師是辦學(xué)的第一資源，為此，學(xué)校將教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一，在師資的學(xué)習(xí)培訓(xùn)上下功夫，優(yōu)化人力資源。
1、規(guī)范教師職業(yè)道德
(1)重視師德學(xué)習(xí)。
學(xué)校把政治學(xué)習(xí)和師德教育作為對教工進(jìn)行思想教育的主陣地，精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極組織全校教職工參加的學(xué)習(xí)心得交流會，不斷完善教師師德修養(yǎng)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
(2)弘揚(yáng)師德先進(jìn)。
學(xué)校在全校范圍內(nèi)樹立先進(jìn)典型，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事跡，通過評選“上南五村小學(xué)教育之星”、“金愛心教師”等進(jìn)一步提升教職工的思想素養(yǎng)，弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。
2、提升教師專業(yè)發(fā)展
由于教師群體中教師的專業(yè)水平、學(xué)歷程度、內(nèi)涵發(fā)展需求不同，因此，學(xué)校圍繞辦學(xué)特色，根據(jù)教師不同需求進(jìn)行多層面的培訓(xùn)。
(1)加強(qiáng)理論培訓(xùn)
在學(xué)校新四年規(guī)劃制定后，學(xué)校及時指導(dǎo)教師把學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和自身發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個人的專業(yè)化發(fā)展。針對我校教育教學(xué)中的現(xiàn)狀，學(xué)校提出了看一本教育理論專著，寫一篇讀書體會，聽一次教育教學(xué)專題講座，完成一篇專題論文的活動，并定期舉辦“學(xué)習(xí)論壇”。
(2)加強(qiáng)技能培訓(xùn)
學(xué)校重視教師專業(yè)知識技能的鞏固和拓展，為了讓教師在案例撰寫、備課說課上課等技能特長方面有所發(fā)展，開展了各項(xiàng)專題培訓(xùn)。邀請區(qū)教科室主任戈玉潔老師、區(qū)教研員陸耀芳老師、張萍老師等親臨指導(dǎo)如何撰寫案例、如何設(shè)定教學(xué)目標(biāo)等，并開展相關(guān)技能比賽，將專業(yè)培訓(xùn)內(nèi)化為教師自身專業(yè)發(fā)展的需要。
(3)加強(qiáng)骨干培訓(xùn)
學(xué)校建立完善區(qū)級骨干教師的選送機(jī)制和校際骨干教師的評選、考核機(jī)制，實(shí)施認(rèn)真，運(yùn)作規(guī)范。學(xué)校堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，即指導(dǎo)他人與完善自我相結(jié)合;理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合;校內(nèi)與校外相結(jié)合，基本形成了區(qū)、校骨干梯隊(duì)。
(4)加強(qiáng)校本培訓(xùn)
學(xué)校結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)校開展了《低碳生活》校本課程的開發(fā)，校本的培訓(xùn)更是刻不容緩，學(xué)校既在“全員、全面、全程”上下功夫，又力爭培訓(xùn)方式實(shí)用化、多樣化。有對方案設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，讓老師初步知曉如何操作及明確任務(wù)。又有對教材編寫的培訓(xùn)，讓老師了解如何就教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理定位，如何在內(nèi)容上反映出知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性、趣味性……為校本課程的順利開發(fā)提供了理論保障。
二、統(tǒng)整三類課程，優(yōu)化教學(xué)資源
(一)規(guī)范基礎(chǔ)課程，推進(jìn)學(xué)科體驗(yàn)
基礎(chǔ)型課程強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的基本要求。學(xué)校在素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《小學(xué)體驗(yàn)式主題活動實(shí)踐研究》的引領(lǐng)下，圍繞學(xué)校發(fā)展總規(guī)劃與新課程理念，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程方案，進(jìn)一步優(yōu)化基礎(chǔ)課程的教學(xué)常規(guī)，嘗試學(xué)科體驗(yàn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理
學(xué)校把課堂教學(xué)作為課改主陣地，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作，骨干引領(lǐng)的力量，精雕細(xì)刻每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)完善教育環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益
學(xué)校以“課前備課”、“課堂教學(xué)”、“課后作業(yè)”、“效果監(jiān)控”為抓手，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。
課前備課：學(xué)校制定《上南五村小學(xué)網(wǎng)上備課制度》，要求教師對課堂教學(xué)作深度思考，追求高效的課堂教學(xué)，在“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程”的基礎(chǔ)上提出“教學(xué)設(shè)想、作業(yè)分層設(shè)置、課后反思”等環(huán)節(jié)。通過網(wǎng)絡(luò)教研形式倡導(dǎo)教師共享優(yōu)秀教學(xué)資源，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況做出修改，使備課及思考成為既是靜態(tài)的也是動態(tài)的過程。
課堂教學(xué)：以體驗(yàn)式主題活動為載體，推進(jìn)有效課堂教學(xué)實(shí)踐研究，把先進(jìn)的課程理念轉(zhuǎn)化為切實(shí)有效的具體教學(xué)行為，努力轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。
課后作業(yè)：學(xué)校認(rèn)真落實(shí)市教委的“減負(fù)增效”精神，制定《上南五村小學(xué)作業(yè)布置和批改制度》。提出作業(yè)設(shè)計(jì)要“有針對性，少而精”，做到“教輔材料”不進(jìn)課堂;作業(yè)批改認(rèn)真及時。數(shù)學(xué)學(xué)科教師備錯題集，及時記錄學(xué)生的典型錯題并簡單分析原因;語文、英語學(xué)科教師要重視學(xué)生積累的引導(dǎo)。學(xué)校通過學(xué)生作業(yè)檢查和對家長問卷調(diào)查，及時了解學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提出相應(yīng)的措施。
效果監(jiān)控：學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的全程監(jiān)控，完善質(zhì)量三級監(jiān)控機(jī)制。建立教師、教研組、教導(dǎo)處三級監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。教師以自我監(jiān)控為主;教研組以抽查備課、作業(yè)為主，分階段組織進(jìn)行單項(xiàng)能力檢測，發(fā)揮其導(dǎo)向作用;教導(dǎo)處側(cè)重于對整個教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控，重視平均率，關(guān)注學(xué)困生。
(2)發(fā)揮骨干引領(lǐng)
學(xué)校還充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，建立骨干教師和青年教師結(jié)對帶教制度，指導(dǎo)青年教師掌握教學(xué)技能。定期在教研組內(nèi)開設(shè)骨干教師“體驗(yàn)式教學(xué)研究”講座，舉辦“上南五村小學(xué)骨干教師教學(xué)示范周”活動，引領(lǐng)組內(nèi)教師進(jìn)行教育教學(xué)研究。學(xué)校以區(qū)級骨干教師為核心、多種學(xué)科均衡發(fā)展的骨干教師隊(duì)伍已形成，他們在教學(xué)研究、課題研究、課程建設(shè)等方面發(fā)揮著積極作用。
(3)落實(shí)課堂改進(jìn)
學(xué)校以浦東新區(qū)實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為契機(jī)，要求教師以個人反思為基礎(chǔ)，撰寫出自己的“課堂教學(xué)優(yōu)勢分析”和“課堂教學(xué)需要改進(jìn)之處分析”，通過隨堂聽課、個別交流和組織各組教師開展有關(guān)“分析”的專題討論，完善和補(bǔ)充教師的“優(yōu)勢”和“對策”，從而制定每位教師的“課堂教學(xué)改進(jìn)的目標(biāo)和措施對策”，為改進(jìn)課堂教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
(4)注重教研建設(shè)
學(xué)校加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，對教研組長開展培訓(xùn)，嚴(yán)格按照教研活動制度開展工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接參與各教研組的教研活動，定期進(jìn)行教研組備課組的活動，開展以聽課、評課為主的校級教研活動。學(xué)校的語文教研組被評為“浦東新區(qū)優(yōu)秀教研組”;數(shù)學(xué)、英語教研組先后被評為“社發(fā)局三八紅旗集體”。
2、開展學(xué)科體驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式
結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)校每年舉辦學(xué)科體驗(yàn)活動，把課堂教學(xué)與學(xué)生生活體驗(yàn)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的特長和愛好，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(1)科技數(shù)學(xué)節(jié)——開發(fā)職場體驗(yàn)，培養(yǎng)行為習(xí)慣
學(xué)校以“數(shù)學(xué)潮人、科技達(dá)人”職場體驗(yàn)為主題，組織了上南五村小學(xué)科技數(shù)學(xué)節(jié)。老師們別具匠心的把學(xué)校變成了一個由眾多職場、超市、銀行等組成的小社會，學(xué)生經(jīng)歷了在工作室就業(yè)并記錄獎金數(shù)，自己核算總數(shù)，去銀行領(lǐng)取代幣券，最后去超市購物或在銀行存款的一系列過程。在精心設(shè)置的職場中，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)科技、數(shù)學(xué)知識的無盡樂趣與無窮奧妙：“模型制作師”、“精品采購員”等職業(yè)，感受到數(shù)學(xué)是探索世界的重要方式;而“護(hù)蛋專員”、“泥船加工師”等職業(yè)，明白科學(xué)是人類社會發(fā)展的不竭動力;校園銀行和超市更為學(xué)生帶來了成功的喜悅……職場體驗(yàn)完畢，孩子們迫不及待地奔走于校園銀行和超市中，拿著第一份用自己的知識賺來的財(cái)富，喜形于色地為自己選購心儀已久的商品，雖然就是些普通的學(xué)習(xí)用品，卻如獲至寶?；顒舆€得到了廣大家長的支持與參與，大家紛紛在網(wǎng)上曬出了自己孩子努力打工下得到的第一份工資買到的學(xué)習(xí)用品、玩具等物品，跟孩子一起分享快樂。
為了讓學(xué)生體驗(yàn)文明禮儀在生活中的重要性，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，學(xué)校在校園設(shè)置了紅綠燈，并讓三到五年級的學(xué)生擔(dān)任交警志愿者的工作。活動進(jìn)程中，由三人組成的一隊(duì)隊(duì)交警“執(zhí)勤崗”有序地管理著秩序，為了不讓道路擁擠，手中不停地上下翻動著代表紅綠燈的牌子，半小時的交警工作讓每位孩子認(rèn)識到了遵守秩序的重要性，而奔波于職場的孩子們也嚴(yán)格按照紅燈停，綠燈行的規(guī)則，兩個半小時的活動，盡管沒有老師的再三勸告，但是沒有一位學(xué)生摔倒，沒有一個地方發(fā)生安全問題，遵守秩序成了學(xué)生自我的需求。通過設(shè)置這樣掌握道德行為規(guī)則的過程，學(xué)生的自制力和自覺紀(jì)律得到了培養(yǎng)，在現(xiàn)實(shí)生活中的良好的行為習(xí)慣得到了形成。
(2)語文節(jié)——體驗(yàn)書海遨游，提升人文素養(yǎng)
學(xué)校以“與父母共讀一本好書——親子共讀活動”為主題，組織了上南五村小學(xué)語文節(jié)?；顒又校议L與孩子們積極地參與，踴躍地投來作品和稿件。有許多父母在平時常常不知道如何與自己的子女溝通，通過活動，他們發(fā)現(xiàn)親子共讀一本書就是最好的一種辦法。與孩子一起討論書中人物的種.種表現(xiàn)，在不知不覺中，既可以幫助父母了解孩子的想法，更有助于學(xué)生語文能力、認(rèn)知能力的發(fā)展，最重要的是一家人通過共讀、討論書中內(nèi)容的過程，家人之間的情感更加親密。活動中，經(jīng)過認(rèn)真的評選，學(xué)校選出了部分同學(xué)的獲獎作品及家長的體驗(yàn)文章，經(jīng)過精心的編排，制成專輯，并專門召開了讀書交流活動，邀請來了部分的家長和學(xué)生，對本次活動談?wù)勼w會，提提建議和意見，家長和同學(xué)們暢所欲言，對活動十分肯定。
(3)英語節(jié)——培養(yǎng)交流能力，關(guān)注學(xué)生發(fā)展
學(xué)校以“與父母共讀一本好書——親子共讀活動”為主題，組織了上南五村小學(xué)英語節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和語言的交際能力是英語教學(xué)的基本任務(wù)。學(xué)校根據(jù)各個年級的要求設(shè)計(jì)了活動內(nèi)容：一年級“兒歌朗誦比賽”;二年級“英語歌曲比賽”;三年級“英語故事大王”比賽;四、五年級“情景會話比賽”和“課本劇表演”。并根據(jù)主題在不同的年級開展不同的英語競賽，讓學(xué)生把在課堂上所學(xué)的知識在生活中綜合運(yùn)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。
體驗(yàn)式學(xué)科主題活動，為學(xué)生營造了一種寬松、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展了思維，提升了學(xué)科素養(yǎng)。同時，在活動中，教師個人的能力和互相合作意識也有了很大的提高，使整個教師團(tuán)隊(duì)充滿著積極向上的精神。
(二)開發(fā)探究課程，設(shè)計(jì)校本課程
結(jié)合素質(zhì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，開發(fā)了以“低碳生活”為主題的校本課程。
1、實(shí)施常態(tài)化
學(xué)校成立了校本課程項(xiàng)目組，在實(shí)施方案的指導(dǎo)下，各項(xiàng)目組依據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生身心特點(diǎn)制定不同層次的切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，年級間體現(xiàn)連續(xù)性，班級間體現(xiàn)均衡性，避免隨意性和盲目性，加強(qiáng)過程檢查，及時小結(jié)和交流展示。同時，定期開展“校本課程動態(tài)論壇”，通過有計(jì)劃的溝通互動，反饋教學(xué)，調(diào)整教材，使校本的開發(fā)更加科學(xué)、規(guī)范、完整。
2、開發(fā)系統(tǒng)化
實(shí)施過程中，項(xiàng)目組依據(jù)不同年級學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，確定各年級校本探究主題：一年級——“低碳生活——食”;二年級——“低碳生活——用”;三年級——“低碳生活——學(xué)”;四年級——“低碳生活——行”;五年級——“低碳生活——憂患”，力爭實(shí)現(xiàn)校本教材的主體性、實(shí)踐性、合作性、創(chuàng)新性、活動性、實(shí)效性，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，以滿足學(xué)生需要。學(xué)校安排每個班級每周一課時教學(xué)，教師按課表嚴(yán)格執(zhí)行。
校本課程的開發(fā)和研究，構(gòu)建了一套操作完善的校本課程開發(fā)流程;完成了具有本校特色的“低碳生活”校本課程系列……開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的環(huán)保意識，更可貴的是，教師全程性地、主動合作地介入了課程開發(fā)、決策、實(shí)施、評價(jià)，從而積累了課程參與的能力，成為課程真正的開發(fā)者和建設(shè)者。
(三)實(shí)施拓展課程，彰顯體教特色
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部頒發(fā)的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施方案和學(xué)校課程計(jì)劃，以培育學(xué)生的主體意識、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生自我規(guī)劃和自主選擇能力為宗旨，有效組織拓展型課程的實(shí)施。
1、社團(tuán)活動豐富多彩
學(xué)校通過不斷完善調(diào)整，現(xiàn)已有體育類、科技類、藝術(shù)類的社團(tuán)25個，如：口風(fēng)琴、速寫、攝影制作、電腦集訓(xùn)等。為了提高社團(tuán)活動質(zhì)量，學(xué)校成立拓展課程教研組，確保社團(tuán)活動實(shí)施有計(jì)劃，教學(xué)有進(jìn)度，過程有記錄，期末有總結(jié)。將拓展課程實(shí)施情況納入教師考核范圍，同時，對全校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，分析匯總，制定調(diào)整方案，使其真正滿足學(xué)生的個性發(fā)展。
2、體教結(jié)合成績喜人
作為新區(qū)體教結(jié)合特色學(xué)校，學(xué)校將國際象棋作為抓手，開辟了國際象棋專用訓(xùn)練教室，支持本校教師參加專業(yè)培訓(xùn)和考核，聘請棋協(xié)大師朱良潮和棋院教練徐耀明指導(dǎo)，有層次地開展教學(xué)。第一層次國際象棋雛鷹班：一年級學(xué)生全員參與，了解國際象棋的基本走法，同時在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)好的苗子;第二層次國際象棋小鷹班：將經(jīng)過一年學(xué)習(xí)后涌現(xiàn)出的好苗子和三、四年級中有興趣的學(xué)生組成提高班，由骨干教師進(jìn)行執(zhí)教，進(jìn)行深入學(xué)習(xí);第三層次國際象棋老鷹班：在提高班內(nèi)再挑選有悟性的學(xué)生組隊(duì)，外聘知名教練執(zhí)教，提升孩子棋藝，同時積極參與各級各類比賽，讓小棋手在比賽中磨煉、提高。
近年來，學(xué)校小棋手在各級各類的比賽中捷報(bào)頻傳，已成為上南五小開放的一朵奇葩。
(四)注重科研建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
結(jié)合素質(zhì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的推進(jìn)，學(xué)校申報(bào)的區(qū)級課題“小學(xué)體驗(yàn)式主題活動實(shí)踐的研究”于20__.6立題，課題主要通過小學(xué)體驗(yàn)式主題活動的內(nèi)容、途徑、策略、方法的研究，開展了小學(xué)德育類、學(xué)科類、藝術(shù)類、體育類、科技類主題活動的實(shí)踐。
歷經(jīng)二年多的研究實(shí)踐，學(xué)校全體教師參與，各個學(xué)科滲透，從理念轉(zhuǎn)變到教學(xué)設(shè)計(jì)，從理論引領(lǐng)到教學(xué)實(shí)踐，從活動到反思提升，取得了階段性的研究成果：學(xué)科類主題活動圍繞“課堂滲透，學(xué)科體驗(yàn)”開展實(shí)踐;科技類主題活動圍繞“《低碳生活》校本教材開發(fā)”推進(jìn)研究;德育類主題活動圍繞“《小學(xué)生“自主選擇自我體驗(yàn)”好習(xí)慣階梯式發(fā)展的實(shí)踐研究》內(nèi)涵項(xiàng)目”力求突破……一系列體驗(yàn)式主題活動實(shí)踐的研究，全體教師對課題的研究有了更多體會與新的認(rèn)識，學(xué)校將加快研究步伐，進(jìn)一步完善課題研究。
三、拓展德育渠道促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
(一)健全德育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展德育隊(duì)伍
學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”，把德育工作立足于學(xué)生的生活世界，積極營造出優(yōu)良的育人氛圍，堅(jiān)持常規(guī)，健全制度，構(gòu)建健全的德育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校的德育工作再上一個臺階。
1、在關(guān)注中，德育隊(duì)伍持續(xù)發(fā)展
學(xué)校依托“浦東教師研修社區(qū)”，積極組織班主任參加浦東新區(qū)中小學(xué)班主任系列研修活動，開展形式多樣的校本研修活動：定期召開班主任例會;教育案例演講比賽;聘請署班主任講師團(tuán)來校作師德演講;“溫馨教室”隊(duì)課展示;校級班主任論壇……從而不斷更新班主任教育理念，提高個人素養(yǎng)及工作能力，促進(jìn)專業(yè)成長。同時，為班主任搭建展示自我的舞臺鼓勵教師積極參加署級優(yōu)秀案例比賽，輸送班主任參加學(xué)署論壇答辯賽，并取得了不同層次的成績。
2、在構(gòu)建中，家?；臃€(wěn)步發(fā)展
家庭環(huán)境塑造學(xué)生的基本性格，只有家庭與學(xué)校教育達(dá)成一致，學(xué)校教育才能有好效果，為此，我校堅(jiān)持“請進(jìn)來，走出去”的原則，同家長經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合。定期召開家長委員會會議，分析存在的管理及教育問題，充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用;經(jīng)常向家長發(fā)放涉及師德師風(fēng)及教育教學(xué)等內(nèi)容的調(diào)查問卷，誠懇征求、了解學(xué)生和家長對學(xué)校師德工作的意見和建議;積極鼓勵家長參與學(xué)校教育活動：一年級家長開放日、二年級入隊(duì)儀式、三年級十歲生日、五年級畢業(yè)典禮等，邀請家長共同見證孩子成長的足跡……形式多樣的宣傳、活動，讓越來越多的家長對學(xué)校教育也多了一份關(guān)心、支持和理解，家校的合力作用也正得到越來越體充分的發(fā)揮。
(二)深化專題教育，增強(qiáng)德育實(shí)效
學(xué)校以抓好專題教育為突破口，以重大節(jié)日、紀(jì)念日、兩綱教育為核心，以各種“體驗(yàn)式主題活動”為載體，扎實(shí)開展德育工作，使學(xué)生在在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動中成長。
1、有序開展常規(guī)活動
學(xué)校重視安全、法制、心理健康教育。通過十分鐘隊(duì)會、廣播教育、錄像播放、邀請民警作專題講座、消防演習(xí)等，提高學(xué)生的法制觀念和安全意識;通過開設(shè)有關(guān)學(xué)生、教師、家長的心理健康教育講座，開展形式多樣的心理健康主題活動，建立個別特殊學(xué)生幫教制度，力求使學(xué)校心理健康教育逐步走上正?；?、科學(xué)化軌道。
少先隊(duì)重視中隊(duì)小家務(wù)的管理和隊(duì)干部的培養(yǎng)，積極創(chuàng)建快樂集體，積極營造溫馨教室氛圍，創(chuàng)建快樂隊(duì)名、快樂目標(biāo)、快樂公約、快樂隊(duì)標(biāo);開展快樂的環(huán)境布置，設(shè)置快樂小崗位，增強(qiáng)隊(duì)員的服務(wù)意識。結(jié)合一年一次的少代會，輔導(dǎo)并鼓勵小代表們能夠提出相關(guān)建設(shè)和自主管理的建議，真正以主人翁的意識投入到學(xué)校管理。切實(shí)體現(xiàn)以公平、公正、公開的原則;結(jié)合“六一”積極開展大隊(duì)主題集會，通過隊(duì)儀式、表彰儀式和文藝表演，使之成為隊(duì)員展示自我的舞臺，促進(jìn)個性化發(fā)展。
2、豐富開展體驗(yàn)活動
結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，積極開展“我愛我的祖國”、“感謝您，老師!”、“歡樂中秋，情濃意濃”、“九九重陽，我登高”、“悠悠端午”、“清明文明祭拜三先，體驗(yàn)親情文化”等特色實(shí)踐體驗(yàn)活動。使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，增進(jìn)師生的感情，體會民俗風(fēng)情，感悟傳統(tǒng)文化。
結(jié)合各種節(jié)假日和寒暑假，以假日小隊(duì)的形式走進(jìn)社區(qū)，參加社區(qū)、校外輔導(dǎo)站舉辦的各項(xiàng)活動。他們從小事做起，以實(shí)際行動，發(fā)揚(yáng)雷鋒的精神，充分發(fā)揮自己的個性，展示自己的才能。多位隊(duì)員獲得了署、區(qū)、市道德實(shí)踐風(fēng)尚好少年的表彰。
(三)規(guī)范文明禮儀，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成
學(xué)校一直本著從學(xué)生的角度出發(fā)，進(jìn)行了文明禮儀教育的探索，開展一系列豐富多彩的文明禮儀“體驗(yàn)式”主題教育活動，促使學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。
1、創(chuàng)設(shè)禮儀氛圍
學(xué)校每月有禮儀重點(diǎn)內(nèi)容和目標(biāo)，根據(jù)要求布置有關(guān)的墻飾、宣傳標(biāo)語;在櫥窗展示文明禮儀行為規(guī)范圖片。班主任利用班會課和午會課的時間進(jìn)行教育，經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生的禮儀習(xí)慣有了一定進(jìn)步。
2、加強(qiáng)禮儀宣傳
在學(xué)校統(tǒng)一的安排下，各班按照安排表上的日期及內(nèi)容進(jìn)行禮儀宣傳課的表演，做到每周一課。低年級由班主任帶領(lǐng)孩子們排練，從內(nèi)容到角色的分配逐一落實(shí)，力求節(jié)目豐富，有一定的教育意義;高年級由班主任大膽放手，讓孩子們自編自演，力求主題鮮明，具有正面教育意義。這些禮儀宣傳課，讓學(xué)生在觀賞過程中得到了一次由外而內(nèi)的轉(zhuǎn)化。
3、開展禮儀評比
學(xué)校根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地利用一次午會專門進(jìn)行文明禮儀教學(xué)，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。同時，每月開展“文明小天使”評比活動，推選在本月行規(guī)、文明禮儀方面表現(xiàn)出色的學(xué)生成為當(dāng)月的“文明小天使”，并在升旗儀式上進(jìn)行表彰，在教室外墻展示，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，保證學(xué)生的文明禮儀良好習(xí)慣得到培養(yǎng)和提高。
4、家校社區(qū)聯(lián)動
學(xué)校通過家長會、家委會等向家長宣傳家庭禮儀教育，家校聯(lián)動，制定出了《上南五小學(xué)生禮儀規(guī)范》并設(shè)計(jì)成表格，做到人手一份，每月進(jìn)行自評、互評、師生評、家長評，進(jìn)一步將活動推廣，使每個人心中都將有一把文明的尺子，自覺做一個文明人，從而開創(chuàng)了德育工作的新局面。
(四)依托項(xiàng)目開發(fā)，提升教育層次
學(xué)校以《小學(xué)生“自主選擇自我體驗(yàn)”好習(xí)慣階梯式發(fā)展的實(shí)踐研究》內(nèi)涵項(xiàng)目為推手，認(rèn)真、深入地開展一系列德育實(shí)踐活動研究，自20__年1月項(xiàng)目啟動以來，在調(diào)查統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，完成了《上南五村小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣狀況調(diào)查報(bào)告》，根據(jù)學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣的現(xiàn)狀，提出有針對性的學(xué)生好習(xí)慣階梯式培養(yǎng)目標(biāo)，完成了《上南五村小學(xué)學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育序列》、《上南五村小學(xué)學(xué)生基本行為規(guī)范12條》、《上南五村小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范教育訓(xùn)練評價(jià)手冊》(共六級)。開展了一系列主題教育與實(shí)踐活動，建立以學(xué)生自評為主的行規(guī)評價(jià)制度，讓學(xué)生自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)、自我改進(jìn)、自我激勵，并取得了階段性成果。
小班第一學(xué)期工作總結(jié)篇二十四
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿-論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟-子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力，然后，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
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