當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇一
低年級學(xué)生比較好動，不易管理;但學(xué)生個性還沒完全形成，可塑性強。作為一個低年級的班主任，是孩子的啟蒙教育老師，老師的教育觀念和言行對孩子的作用是非常大的。為此我采取了如下方法：
一、親近學(xué)生，了解學(xué)生。
有人說“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我咏⒆恿?，得和孩子們進行親密的交流，讓孩子們感受到老師對他們的親近和“愛”。所以平時我常會在課余時間跟孩子們交流，談他們家庭生活，平時的喜好。課間與他們一起游戲，同時也可了解一些孩子們中間發(fā)生的事，愛說的一些話題，及時把握好學(xué)生的思想動態(tài)。這樣有助于做好班主任工作。
二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級學(xué)習(xí)氛圍較濃。
在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強競爭意識。在班級中設(shè)立評比臺，經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比，用小小紅旗去激勵學(xué)生，激發(fā)了他們大膽發(fā)言和求知的欲望。
三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手。
一個班集體的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”的作用。所以在班主任工作中， 我很重視小干部的培養(yǎng)。
1、大力表揚干部的優(yōu)點，幫助其樹立威信。必要的時候甚至要夸大一些班干部的優(yōu)點。對班干部工作的任何一個成功要及時的給予表揚鼓勵。讓其工作有干勁。也讓其他學(xué)生對班干部的管理心服口服。
2、鼓勵干部們大膽工作。教給小干部們工作方法。低年級的小朋友畢竟還小，工作起來不會方法，所以我常會跟班干部開小會，教他們怎樣進行早讀，如何進行班級衛(wèi)生、紀(jì)律等管理。
3、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責(zé)對自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，小干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權(quán)，幫助其完成任務(wù)。
四、防差轉(zhuǎn)差落到實處，效果明顯。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、加強學(xué)校與家長的聯(lián)系。
一個老師僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取得教育的成功是很困難的。這就必須力爭本班學(xué)生家長的支持。低年級學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠，在家還是要靠家長督促，經(jīng)常跟家長聯(lián)系，就會及時交換學(xué)生的有關(guān)情況，家長對孩子會有更多的了解，同時老師容易讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理。支持班級管理工作。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，我精心準(zhǔn)備，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學(xué)校、班級對學(xué)生的教育情況。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
以上是我對一學(xué)年來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)年時間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗。這與各位領(lǐng)導(dǎo)與同事對我的關(guān)懷和幫助是分不開的，在今后的工作中，我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生
教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間，我努力學(xué)習(xí)了和小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)的教育論文以及新課程標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中能結(jié)合學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定成效。在工作中我按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，并且做好課后輔導(dǎo)工作。現(xiàn)在一學(xué)期教學(xué)工作已告一段落，為了孩子的學(xué)習(xí)，也為了孩子的發(fā)展，我付出過辛勞，為了下一學(xué)期更好地開展教學(xué)工作，現(xiàn)作將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、以課堂教學(xué)為核心:
1、備課。學(xué)期初，我認(rèn)真研讀了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一些論文，仔細鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，撰寫單元計劃，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。備課中思考該怎樣教，學(xué)生又會怎樣學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中又會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。并在備課中結(jié)合教學(xué)重點為學(xué)生設(shè)計了有針對性的作業(yè)練習(xí)，以加深學(xué)生對知識的理解和掌握。
2、上課。(1)努力創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論交流，有意識培養(yǎng)學(xué)生課堂上動手、動口、動眼、動腦的習(xí)慣。對學(xué)生課堂回答問題都給予積極的引導(dǎo)，從而調(diào)動學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。(2)針對教學(xué)重、難點，積極引導(dǎo)學(xué)生進行探究，鼓勵中等生進行回答，優(yōu)秀生作進一步補充的方式，使學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生和形成過程，從而逐步理解掌握和運用知識，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，為學(xué)生練習(xí)設(shè)計不同層次、不同難度的題目，從而使每一位學(xué)生都能學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中一般做到一小節(jié)一整理，一小節(jié)進行一次單元測試一方面既了解學(xué)生所學(xué)知識的掌握情況，另一方面也使學(xué)生對所學(xué)的知識形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了由單元復(fù)習(xí)再到總復(fù)習(xí)過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、課后輔導(dǎo);認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯和批注。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
二、積極評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)中為努力提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱
情，進一步縮短優(yōu)生與差生的差距，促進學(xué)生全面發(fā)展，不管是哪一個層次的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度的發(fā)展變化上，課堂學(xué)習(xí)的結(jié)果，知識與技能的理解和掌握上，作業(yè)的書寫上;單元的測試成績上，凡是取得些許進步，我都及時進行口頭表揚或者張?zhí)〖t花，使每一位學(xué)生都能意識到老師是非常關(guān)注他們的，從而讓她們體驗到自己不僅在老師的心目中是好樣的，在同學(xué)的心目中也是非常出色的，有了成績就會有動力，有了動力就自然會有興趣。在這學(xué)期中我始終都嘗試著用這種方式開展教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，部分學(xué)生自始至終保持這種昂揚向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣也非常濃厚。
三、今后努力的方向
加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強培優(yōu)補差的工作力度，加強教學(xué)反思的撰寫。
總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識在生活中的廣泛應(yīng)用，從而由被迫的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到不斷發(fā)展和提高。
教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇三
本學(xué)年，我任教初一級4個班的歷史課。一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
一、在教學(xué)工作中，我認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，認(rèn)真上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
二、教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作切實可行且能吸引學(xué)生注意力的課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
四、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
五、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
六、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
八、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
通過一學(xué)年努力，我在面向全體同學(xué)的同時，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。通過全體師生的共同努力，本學(xué)年，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較大的提高，受到廣大干部師生和家長的好評。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇四
20_級化學(xué)教育本科生是我系招收的第二屆本科生，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力狀態(tài)好于同屆?？粕?，但由于這幾年的大規(guī)模擴招，與早幾屆?？粕啾忍岣卟淮螅虼?，我系對本屆教育實習(xí)尤為重視，不僅要全面完成實習(xí)任務(wù)，而且力圖通過實習(xí)檢驗擴招后本科學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃的安排，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，在化學(xué)系教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在帶隊教師和同學(xué)們的共同努力下，20_級化學(xué)教育專業(yè)本科生的教育實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)把實習(xí)工作進行全面總結(jié)，積累經(jīng)驗、找出問題和不足，以利于今后更好地開展實習(xí)工作。
一、計劃周密準(zhǔn)備充分
我系領(lǐng)導(dǎo)班子把教育實習(xí)工作作為今年工作的重點之一，成立了由系黨政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)論教師組成的、以系主任為組長的實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以確保對實習(xí)工作的有力領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)實習(xí)學(xué)生情況，提早與實習(xí)基地學(xué)校聯(lián)系，了解實習(xí)學(xué)校情況，摸準(zhǔn)可實習(xí)學(xué)校年級、班次等基本信息，保證一個班級只有一名學(xué)生進行教學(xué)及班主任實習(xí)，并且選擇優(yōu)秀實習(xí)學(xué)生到省師范高中大慶中學(xué)進行實習(xí)。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組共同商討制定了周密的20_級化學(xué)教育本科專業(yè)《教育教學(xué)實習(xí)計劃》，明確實習(xí)的目的與任務(wù)、規(guī)定了教育實習(xí)內(nèi)容與要求，對實習(xí)全過程、各環(huán)節(jié)、各方面做出了比較細致安排，制定了可操作的教育實習(xí)細則即《化學(xué)化工系教育實習(xí)工作綱要》。整個實習(xí)分三個階段：準(zhǔn)備階段、實習(xí)階段、總結(jié)階段。
實習(xí)準(zhǔn)備階段時間為06年8月28日～9月3日，首先召開了教育實習(xí)思想動員大會，由系主任助理王麗敏代表系里做了動員報告，宣讀了教育實習(xí)計劃，學(xué)習(xí)了《化學(xué)系教育實習(xí)工作綱要》，使學(xué)生了解教育實習(xí)的重要性，明確教育實習(xí)的目的、任務(wù)、內(nèi)容要求和《教育實習(xí)應(yīng)交材料細目》。同時經(jīng)系里實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定選派帶隊指導(dǎo)教師，他們是有較豐富教學(xué)經(jīng)驗、能勝任教育實習(xí)指導(dǎo)工作且認(rèn)真負(fù)責(zé)的副教授(張欣、王麗敏、楊光、孫德軍)，由教學(xué)論教師楊光老師進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)和把關(guān)、在指導(dǎo)教師的組織指導(dǎo)下，先讓實習(xí)生選看優(yōu)秀課的教學(xué)錄像，使實習(xí)生對教學(xué)實習(xí)建立感官感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的熱情;然后以實習(xí)小組為單位分配到微格教室進行試講。系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組對實習(xí)生提出了“要對自己的每一節(jié)課負(fù)責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課。不經(jīng)過試講的課不準(zhǔn)上講臺，經(jīng)過試講不合格的課也不準(zhǔn)上講臺”的嚴(yán)格要求。指導(dǎo)教師狠抓每位實習(xí)生第一節(jié)課的教學(xué)，以全面訓(xùn)練和提高實習(xí)生分析教材、組織教材、設(shè)計高質(zhì)量教學(xué)方案、語
言表達、實驗教學(xué)技能及優(yōu)選教學(xué)方法和板書設(shè)計等各種教學(xué)能力。教師們課前認(rèn)真審閱教案，接著聽課點評，面授機宜，幫助學(xué)生做好研讀教材、備課、試講工作，有的同學(xué)反復(fù)試講幾次直到合格。指導(dǎo)學(xué)生制作課件，強化訓(xùn)練學(xué)生使用多媒體等教學(xué)手段，保證在校期間做好了充分準(zhǔn)備，使他們既帶著任務(wù)、又滿懷信心地走進實習(xí)學(xué)校，開始了準(zhǔn)老師的實習(xí)生活。
二、認(rèn)真指導(dǎo)嚴(yán)格管理
實習(xí)階段時間為06年9月4日～9月29日，四位指導(dǎo)教師均表現(xiàn)出了高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，始終恪盡職守，踏踏實實，盡職盡責(zé)，指導(dǎo)到位;指導(dǎo)老師都擔(dān)負(fù)著教學(xué)和科研任務(wù)，有時利用晚上甚至雙休日時間與學(xué)生溝通，幫助、指導(dǎo)學(xué)生精心備課試講，確保了實習(xí)任務(wù)的完成;每天抽出時間到實習(xí)學(xué)校檢查、指導(dǎo)實習(xí)，解決實習(xí)中隨時遇到的問題，聽所有學(xué)生的講課，給予及時公正的評價，受到學(xué)生好評。
這屆實習(xí)學(xué)生高度重視教育實習(xí)工作，他們把教育實習(xí)當(dāng)作“立足未來教師崗位的一次實戰(zhàn)演習(xí)”。實習(xí)生分到實習(xí)學(xué)校和班級后，按照教育實習(xí)計劃和《化學(xué)系教育實習(xí)工作綱要》以及實習(xí)學(xué)校要求，在帶隊教師和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的具體安排和指導(dǎo)下，逐步實踐著各項任務(wù)，每名學(xué)生聽課20節(jié)以上，講課2節(jié)以上，深入班級、檢查早晚自習(xí)、耐心為學(xué)生輔導(dǎo)答疑、與學(xué)生談心、協(xié)助班主任做好工作、完成個案分析，參加監(jiān)考、批卷等教學(xué)環(huán)節(jié)，堅持每天在《教育實習(xí)紀(jì)實》本上記錄著自己的實習(xí)工作和感受體會，在大慶中學(xué)實習(xí)的孫秀麗、劉登高等同學(xué)針對每一節(jié)課反復(fù)修改教案、多次試講、精益求精，許多同學(xué)精心制作課件，圖文并茂、生動形象地把知識傳授給學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，使課堂氣氛活躍、師生互動效果好，這些同學(xué)因此受到實習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)老師的高度贊揚。
實習(xí)生不僅備課試講刻苦認(rèn)真，下到實習(xí)學(xué)校后，還能腳踏實地、盡職盡責(zé)地做好班主任實習(xí)或見習(xí)工作。雖然有的沒機會開主題班會，但他們都協(xié)助班主任做了大量工作，欒勝偉等很多實習(xí)生對待實習(xí)工作極端認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和敬業(yè)的態(tài)度，贏得了實習(xí)學(xué)校師生的一致好評。
這次教育實習(xí)，也得到了實習(xí)學(xué)校的支持和幫助，給學(xué)生提供了較多的講課機會，讓他們聽公開課、研討課、課堂教學(xué)評議會等，為保證完成教育實習(xí)提供了平臺。
系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組為了加強對實習(xí)工作的管理，于9月_日和9月25日分別到各實習(xí)學(xué)校進行檢查和督促，與實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師座談，交流實習(xí)生的實習(xí)工作情況，
贏得了實習(xí)學(xué)校的信任，密切了與實習(xí)學(xué)校的關(guān)系，為實習(xí)基地的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真總結(jié)找出問題
實習(xí)學(xué)生按計劃于06年9月30日～10月13日進行全面匯報和總結(jié)。同學(xué)們圓滿地完成了教學(xué)和班主任實習(xí)工作，回校后，及時上交了《教育實習(xí)應(yīng)交材料細目》規(guī)定的材料—實習(xí)鑒定表、實習(xí)教案、教育實習(xí)紀(jì)實、聽課筆記、個案分析、個人實習(xí)總結(jié)、實習(xí)論文、小組實習(xí)總結(jié)等材料，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)審閱，最后由系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合個人鑒定、小組鑒定、帶隊教師和指導(dǎo)教師及實習(xí)學(xué)校意見評定實習(xí)成績。在總結(jié)過程中，每個人先在小組內(nèi)進行總結(jié)和匯報講課，然后推選出一名同學(xué)做小組總結(jié)、選一名同學(xué)做公開匯報課，確定由劉登高、吉文博、賈百豐、陶媛媛4名優(yōu)秀實習(xí)生為同學(xué)們做優(yōu)秀課公開匯報，由薛韓、欒勝偉、孫秀麗3名同學(xué)談實習(xí)的體會與收獲，氣氛熱烈、效果空前，把他們的經(jīng)驗傳給下一個年級的學(xué)生，使他們及早地了解中學(xué)教學(xué)實際，也找到了學(xué)習(xí)的榜樣和近期目標(biāo)，20_級化學(xué)教育?？坪涂茖W(xué)教育?？频耐瑢W(xué)全部出席，聽后受益匪淺，為實習(xí)打下基礎(chǔ)。
系主任助理王麗敏代表化學(xué)系對20_級化學(xué)教育本科專業(yè)教育實習(xí)進行了全面總結(jié)。今年的教育實習(xí)中，絕大多數(shù)實習(xí)生都能嚴(yán)格遵守《教育實習(xí)綱要》，基本沒有無故缺曠等不良現(xiàn)象，展示了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。通過教育實習(xí)，實習(xí)生的專業(yè)思想得到了進一步鞏固，他們真正感受到了教師這一職業(yè)光榮與偉大，教學(xué)工作的平凡和艱巨;體味到了指導(dǎo)教師的艱辛、學(xué)生熾熱的求知熱情和師生相處時的合作與快樂。
通過教育實習(xí)，畢業(yè)生們不僅初步掌握了中學(xué)教育教學(xué)的基本技能，而且還受到了各方面的鍛煉，強化了實踐本領(lǐng)，把教育理論知識、教學(xué)管理和教學(xué)實踐結(jié)合起來，了解中學(xué)課程教學(xué)的實際狀況，增長了才干和能力，提高了綜合素質(zhì)，增強了作為一名教師的事業(yè)心和責(zé)任感。更重要的是，提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力。實習(xí)結(jié)束后學(xué)生們可以自信地參加了人才招聘會。
當(dāng)然，實習(xí)也存在著不足和問題，有些實習(xí)生教學(xué)基本功不扎實，字跡了草不清;有些同學(xué)實習(xí)班主任管理工作做的不夠;個別實習(xí)基地對教育實習(xí)工作重視不夠，安排不力，使實習(xí)生受到冷落，教育實習(xí)工作受到影響;優(yōu)秀的學(xué)生簽約到高中、但沒有高中實習(xí)的經(jīng)歷，應(yīng)為優(yōu)秀學(xué)生多建立高中實習(xí)基地，這些問題在今后的實習(xí)工作要盡量避免。
實習(xí)工作十分辛苦，如做經(jīng)費預(yù)算、聯(lián)系實習(xí)單位、后勤保障、檢查實習(xí)工作、協(xié)調(diào)學(xué)校與實習(xí)單位之間的關(guān)系、基地建設(shè)工作、收集實習(xí)教學(xué)材料、召開實習(xí)教學(xué)工作會議、
總結(jié)實習(xí)教學(xué)工作等。我們決心在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實，銳意進取，做好各項工作，為迎接我院評估和開創(chuàng)我院的新局面而不懈努力。
總之，經(jīng)過教育實習(xí)，我們的教學(xué)質(zhì)量得到了檢驗，學(xué)生得到了鍛煉。同時，也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，我們和中學(xué)教改聯(lián)系不緊密，應(yīng)該經(jīng)常和中學(xué)交流，掌握中學(xué)的教學(xué)改革和教材更新的情況，請有經(jīng)驗的中學(xué)教師給我們講課，我們的帶隊教師去中學(xué)聽課，參加中學(xué)的教學(xué)競賽，細化實踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，把實習(xí)工作內(nèi)容逐漸滲透在平時的教學(xué)之中，培養(yǎng)高質(zhì)量的畢業(yè)生。教育實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展，實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇五
在師生的共同努力下，本學(xué)期三(7)班的語文教學(xué)工作_結(jié)束了。這個學(xué)期，是一個繁忙的充實的學(xué)期。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生個體差異，保護學(xué)生的自尊心，課堂上發(fā)揚教學(xué)_因材施教，使每位學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，因而能順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、提高教學(xué)質(zhì)量，抓課堂質(zhì)量。
利用假期認(rèn)真鉆研教材，廣閱資料，深入文本，寫好教學(xué)預(yù)案;考慮教法，解決如何把知識傳授給學(xué)生，包括如何處理教材、如何安排每節(jié)課師生的活動等。充分的準(zhǔn)備使得我在開學(xué)初的年級說課中獲得第一名。
2、課中組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重中下等生的課堂參與，提高課堂時效性。課后及時反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。三年級的學(xué)生屬于由低學(xué)段向高學(xué)段過渡的時期，愛動、好玩，缺乏自控能力，有個別學(xué)生常常不能按時完成作業(yè)，編造種.種借口逃避，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，我經(jīng)常找他們談心，掌握其思想動態(tài)，并積極與家長取得聯(lián)系，共同商量對策，使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。
4、積極參與公開課交流，觀摩優(yōu)秀課，虛心請教教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。本學(xué)期參與區(qū)教育局組織的語文教師基本功大賽，受益匪淺。
5、參與教研，做好教研組工作。
本學(xué)期擔(dān)任三年級語文組組長工作，我積極探索，配合學(xué)校工作，組內(nèi)活動有聲有色，受到領(lǐng)導(dǎo)好評，組內(nèi)教師的支持。
總之，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，并能做到為人師表，與人為善，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我校的蓬勃與發(fā)展奉獻自己的綿薄之力。
教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇六
一、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念
1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。
3、加強了教育的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。
二、加強校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
1、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加強案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力。
2、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我校發(fā)揮英語教師能力強的優(yōu)勢，啟動教師英語培訓(xùn)工程，分層次進行教師培訓(xùn)，每周定時上課，定期驗收，優(yōu)秀教師參加等級考試，使我校盡快走入雙語教學(xué)。
三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。
四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效
我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時提出具體的改革設(shè)想，以達到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素。
教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇七
一個學(xué)期以來，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，同時，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機。在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體做法如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、精心設(shè)計練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作，如，設(shè)計手抄報等，
4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎;后進生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進經(jīng)驗，，對學(xué)生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
第六、 存在的問題和努力的方向：
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇?；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如，班級的學(xué)困生還比較多;平時的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準(zhǔn)等等問題。還如，課堂上：
1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?
2、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題? 3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標(biāo)、如何有效進行整合?這些有待于，在今后的工作努力進。
今后努力方向：
1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強學(xué)習(xí)，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。
3、加強對課堂教學(xué)的研究，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會合作"課題實驗為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習(xí)，勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，平時認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇八
中小學(xué)生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。但因中小學(xué)生年齡偏小，自我保護的意識不夠強，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意識。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，它的責(zé)任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。本學(xué)期，為切實搞好九年級安全教育教學(xué)工作，特制訂本計劃。
一、指導(dǎo)思想：
以山西省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實施指導(dǎo)意見的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力提高九年級學(xué)生的安全意識。
二、基本情況：
九年級全班30人。班上學(xué)生比較沉穩(wěn)，整體安全意識還可以，有個別學(xué)生安全意識淡薄。
三、工作目標(biāo)：
(一)社會安全教育
1、了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。
2、認(rèn)識與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的問題，逐步形成基本的自我保護意識。
3、了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力。引導(dǎo)學(xué)生形成基本的自我保護意識。
(二)公共衛(wèi)生安全教育
1、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
2、了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識，培養(yǎng)疾病預(yù)防意識。
3、了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
(三)意外傷害安全教育
1、認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規(guī)則的意識。
2、初步識別各種危險標(biāo)志，了解簡單的居家安全常識。
3、初步學(xué)會在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護的方法，學(xué)會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。
4、掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識。
(四)自然災(zāi)害安全教育
1、了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險性，逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護意識。
2、學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險的簡單方法，初步學(xué)會在自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能。
(五)校園安全教育
1、與同學(xué)友好相處不打架;初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。
2、學(xué)會當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排，有效地保護自己的方法。
四、實施措施：
1、在教學(xué)中，堅持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強安全教育效果;與當(dāng)?shù)毓?、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進行安全教育。
4、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、演習(xí)等多種活動，在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。
5、通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標(biāo)。
教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇九
經(jīng)濟管理學(xué)院全體教職工按照學(xué)校迎評工作統(tǒng)一安排，高度重視，齊心協(xié)力，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真工作，按時完成了迎評的各項準(zhǔn)備工作。展示了經(jīng)濟管理學(xué)院團結(jié)、拼搏、創(chuàng)新、爭優(yōu)的精神風(fēng)貌。
一、學(xué)院迎評工作總體情況
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，全面安排布置各項準(zhǔn)備工作
迎評是學(xué)校今年的中心工作。對此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視。作為第一責(zé)任人的書記、院長，在年初確定學(xué)院工作思路與今年工作計劃時，就把迎評工作作為學(xué)院的中心工作，其它工作都圍繞迎評工作進行。每周一上午的學(xué)院黨政聯(lián)席例會第一項課題必是迎評工作。書記、院長在各種會議上不斷地強調(diào)本次評估的重要性，使每位教職工在思想意識上認(rèn)識到迎評工作的緊迫感和責(zé)任感，最大限度地調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，以飽滿的熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參加到迎評的各項準(zhǔn)備工作中去;成立了以院長為組長的學(xué)院迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)院本科教學(xué)自評工作專家組,6月份，進一步成立了迎評工作指揮部，院長為總指揮，并成立了若干個工作組，副書記、副院長各負(fù)責(zé)一組。迎評工作千頭萬緒，經(jīng)濟管理學(xué)院又是一個專業(yè)多、教師多、學(xué)生多的大院，迎評工作量特別大。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和二個工作小組的檢查與指導(dǎo)下，學(xué)院迎評的各項準(zhǔn)備工作扎實有序地進行著，為按時完成迎評準(zhǔn)備工作創(chuàng)造了必要條件。
2.統(tǒng)一思想認(rèn)識，充分調(diào)動全院教職工的積極性
迎評涉及到每位教職工和學(xué)生，學(xué)院先后50余次召開全院教職工大會、黨員干部大會、學(xué)生干部大會和各班學(xué)生班會，就本科教學(xué)工作水平評估的目的、意義、內(nèi)容進行了宣傳，號召人人關(guān)心迎評，人人為迎評作貢獻。提出人人都是評估對象，事事都是評估重點的口號，并專門印制了宣傳冊，在學(xué)院門庭、走廊、樓前以多種形式營造重視本科教學(xué)和迎接評估的氛圍，通過一系列的宣傳教育，做好全院教職工的思想動員工作，進一步提高思想認(rèn)識，統(tǒng)一思想，使每位教職工都認(rèn)識到迎評工作的重要性和緊迫性，充分調(diào)動全體教職工參與迎評準(zhǔn)備工作積極性和創(chuàng)造性，增強責(zé)任感。在迎評工作進展的各個階段，及時召開大會總結(jié)動員，表彰先進，交流經(jīng)驗，推動迎評工作順利開展。思想上的統(tǒng)一，為以后的工作創(chuàng)造了有利條件。在以后復(fù)查試卷和論文中，全院教師積極行動起來，隨叫隨到，認(rèn)真檢查自己所批改的試卷和指導(dǎo)的論文，及時解決在試卷和論文中存在的問題，并且提出許多行之有效的解決方案，使復(fù)查試卷和論文工作順利進行。
3.合理分解任務(wù)，責(zé)任落實到全院每位教職工
為了周到細致地完成各項準(zhǔn)備工作，學(xué)院先后三次根據(jù)迎評準(zhǔn)備工作的不同時期分解任務(wù)，使任務(wù)落實到人，增加教職工的責(zé)任心和緊迫感。第一次是在開始準(zhǔn)備階段。學(xué)院根據(jù)學(xué)校所發(fā)評估指標(biāo)體系和院系迎評材料目錄，按照撰寫性材料、整理性材料、提供性材料三類分類，每類又細分多項工作任務(wù)，每項工作任務(wù)細分到人，并且規(guī)定完成時間表，要求各項任務(wù)負(fù)責(zé)人要切實負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真細致地收集、整理有關(guān)材料，對遇到的問題及時向迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。對于向?qū)W校提供的材料要克服困難，做到材料翔實，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，按時完成。第二次為暑假階段。學(xué)院根據(jù)準(zhǔn)備的情況，成立了迎評工作指揮部，下面設(shè)立自評報告組;教學(xué)文件、檔案及資料組;教學(xué)大綱、案例、課件組;教學(xué)環(huán)境、設(shè)施與實驗組;教學(xué)成果展覽組;教學(xué)匯報材料組;學(xué)風(fēng)教風(fēng)組;學(xué)生社會實踐與調(diào)查組;紀(jì)律檢查組等。各組指定具體負(fù)責(zé)人及完成任務(wù)時間表，對未能按時完成任務(wù)者，學(xué)院將進行嚴(yán)厲處罰。第三次為迎評準(zhǔn)備最后階段，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，對學(xué)院宣傳材料、培訓(xùn)工作、宣傳橫幅等工作進行了任務(wù)分解。合理的任務(wù)分解，明確的責(zé)任到人，使學(xué)院的各項準(zhǔn)備工作按計劃有條不紊地進行著。
4.系統(tǒng)整理教學(xué)文件，細致復(fù)查學(xué)院教學(xué)檔案
教學(xué)文件、試卷和論文是本次評估的重要內(nèi)容之一，經(jīng)濟管理學(xué)院將其列入重要準(zhǔn)備部分。在迎評準(zhǔn)備開始階段，學(xué)院即根據(jù)教學(xué)文件的內(nèi)容劃分了三大類47個小項目，每個項目責(zé)任落實到人，由具體負(fù)責(zé)人將所負(fù)責(zé)的文檔內(nèi)容收集整理歸類，最后統(tǒng)一由學(xué)院教務(wù)辦按類裝訂存放。這項工作于3月底全部完成。教學(xué)文件的及時整理，為學(xué)院的自評報告的完成提供了有力的材料支持。在此期間，創(chuàng)造性地制作了學(xué)院教師的基本情況文檔、教師工作手冊、教學(xué)任務(wù)書等。
為了保證試卷批改的準(zhǔn)確性，學(xué)院先后組織教師對保存的試卷進行了三次復(fù)查，制訂了復(fù)查試卷的規(guī)范化要求，從批改試卷使用的筆到每個小題的打分形式都做了具體的要求，要求教師以高度的責(zé)任心對待試卷復(fù)查，細致認(rèn)真、一絲不茍，把問題徹底解決，確保批改試卷的客觀性、準(zhǔn)確性。同時，組織院內(nèi)專家對試卷分析表和參考答案進行檢查，對不合格的通知教師即刻改正。對復(fù)查的論文，要求評語用詞恰當(dāng)準(zhǔn)確，不能有錯別字，保證論文評語的質(zhì)量。
整理教學(xué)文件、復(fù)查論文和試卷，完善規(guī)章制度，充分體現(xiàn)了“以評促改，以評促進，評建結(jié)合，重在建議”的方針。
5.精心提練，反復(fù)修改完善學(xué)院本科教學(xué)工作自評報告
學(xué)院的辦學(xué)思路、辦學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)方法和手段以及幾年來各方面取得的成績等內(nèi)容主要通過自評報告體現(xiàn)出來，它是對學(xué)院總體教學(xué)科研情況的綜合反映。因此，學(xué)院對自評報告撰寫十分重視，專門成立了撰寫小組，由惠寧教授主筆，廣泛征求了學(xué)院各方面的意見，并且多次召開學(xué)院教師座談會、老教師座談會、系主任座談會、管理干部座談會和專家組會議，對學(xué)院的辦學(xué)思路、指導(dǎo)思想、辦學(xué)特色及存在的問題等展開了一系列的討論，形成了能夠充分反映我院特色的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)思路，概括出了學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)及模式，確立了本科教學(xué)的工作地位，全面地反映了學(xué)院的師資隊伍建設(shè)、教學(xué)基本設(shè)施、教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)效果的基本情況，科學(xué)地總結(jié)出學(xué)院的辦學(xué)特色，客觀地指出目前學(xué)院存在的問題及改進措施。自評報告從今年四月份開始起草，先后經(jīng)過十八次較大修改，小的修改更多特別是暑假期間，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子集中三天時間對自評報告進行了討論，逐字逐段修改，連標(biāo)點符號都不放過，力求把報告寫成精品。10月底領(lǐng)導(dǎo)班子又集中一天對自評報告進行討論修改，最終并11月6日定稿。自評報告是對學(xué)院教學(xué)工作的全面總結(jié)，特別是對辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)思路、人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)特色等的總結(jié)提煉，就是統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一思想的過程，全院教職工在這些問題上形成了共識，成為指導(dǎo)學(xué)院本科教學(xué)工作的綱領(lǐng)。
自評報告定稿后，根據(jù)自評報告的內(nèi)容，確定了17個附件的支撐材料，學(xué)院各部門精心組織、認(rèn)真準(zhǔn)備、通力協(xié)作，及時完成了附件材料的準(zhǔn)備、裝訂工作，在材料上極大地支持了自評報告的內(nèi)容。
6.設(shè)計布置展室，充分展示經(jīng)管院的實力
展室是集中展示經(jīng)濟管理學(xué)院近幾年教學(xué)、科研成果的地方，它匯集了經(jīng)管院近幾年的精華。為了辦好展室，學(xué)院從暑假期間就開始了展室的準(zhǔn)備工作，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次召開專門會議討論如何布置展室，對形成的方案進行了多次修改，最后確定展室內(nèi)布展的內(nèi)容和形式。在展室中共收集了近三年來經(jīng)管院教師出版的專著、教材;在權(quán)威和核心期刊上發(fā)表的論文;各類研究報告;多媒體課件;使用的教材;學(xué)生管理制度、參加各種活動的情況、獲獎證書以及社會實踐調(diào)查報告等。這些成果的展示，充分展現(xiàn)了經(jīng)濟管理學(xué)院多年來在教學(xué)、科研以及學(xué)生工作等方面取得的成績，展現(xiàn)了經(jīng)濟管理學(xué)院教師刻苦鉆研、銳意進取的精神，展現(xiàn)了經(jīng)濟管理學(xué)院多年來所貫徹的“教學(xué)是立院之基、科研是強院之路”辦院基本指導(dǎo)思想。
成果展室實行專人負(fù)責(zé)，對展覽的成果實行逐一登記，成果最終作為資料，由學(xué)院統(tǒng)一保存。
教育部專家在參觀學(xué)院成果展室時，對經(jīng)濟管理學(xué)院近年來取得的成績給予極高的評價。
7.規(guī)范管理，進一步充實完善學(xué)院教學(xué)管理規(guī)章制度
經(jīng)過迎評準(zhǔn)備工作，學(xué)院修改、補充了部分教學(xué)管理制度，完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件。目前已制定和使用24個教學(xué)管理制度。
在教學(xué)管理方面，首先，繼續(xù)執(zhí)行既定的教學(xué)管理制度。開學(xué)初，即為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)聽課表，安排聽課，使領(lǐng)導(dǎo)干部掌握課堂教學(xué)的基本情況;同時，由各系組織對本學(xué)期上課的教室進行認(rèn)真檢查;印刷裝訂了教學(xué)案例，免費發(fā)給學(xué)生，編寫、印刷了實驗課的上機操作指南，制作了教師任務(wù)書和教師工作手冊，發(fā)予各位教師，明確了本學(xué)期上課教師的任務(wù)以及對上課教師的基本要求。安排學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)繼續(xù)履行職責(zé)，深入教室，檢查、監(jiān)督學(xué)院的教學(xué)情況。在學(xué)期中，組織學(xué)生對任課教師的教學(xué)質(zhì)量進行評分的活動。
其次，更加嚴(yán)格地執(zhí)行調(diào)課制度，本學(xué)期開始，學(xué)院即宣布要嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，沒有特殊原因不允許調(diào)課。領(lǐng)導(dǎo)干部不經(jīng)學(xué)校同意不允許調(diào)課外出，需要調(diào)課的教師必須寫出書面申請，經(jīng)主管教學(xué)院長簽字后，在教務(wù)辦備案方可調(diào)課。同時要求教師要按教學(xué)計劃的規(guī)定上夠課時，不能隨意提前下課，不能利用課間休息時間上課。
為保障教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院對教師使用的教學(xué)大綱、備課、試講等制定了明確的規(guī)定，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。
8.突出特色，開展豐富多彩的各類活動
(1)經(jīng)濟管理學(xué)院擁有豐富的兼職教授隊伍資源，每學(xué)期各類專場學(xué)術(shù)報告會成為經(jīng)濟管理學(xué)院的一大特色，學(xué)術(shù)報告會不僅為學(xué)生提供與著名專家、學(xué)者、企業(yè)家接觸的機會，同時，學(xué)習(xí)到當(dāng)今經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)W術(shù)界新思想、新概念和管理中的新方法。在迎評各個階段，經(jīng)濟管理學(xué)院除積極的進行各種準(zhǔn)備工作外，還加大學(xué)術(shù)報告的力度，努力營造一個濃厚的學(xué)術(shù)氣氛。期間，分別邀請了包括美國福垣莫大學(xué)凱特教授等7位外國著名學(xué)者，國內(nèi)有海南航空公司董事長陳峰;國家金融監(jiān)督管理委員會主任胡懷邦;萬科企業(yè)股份有限公司董事長王石;西安市副市長張道宏;中科院經(jīng)濟研究所副所長王振中;中科院數(shù)量經(jīng)濟技術(shù)研究所所長汪同三等專家、成功企業(yè)家來我校進行學(xué)術(shù)交流，共安排了54場學(xué)術(shù)報告會，取得了很好的效果。
(2)為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，鍛煉學(xué)生社會實踐能力，擴展學(xué)生知識面，學(xué)院在暑假專門安排學(xué)生進行社會調(diào)查，成立了社會調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組，具體安排、指導(dǎo)這項活動，聘請專家講授社會調(diào)查研究的基本工作方法，調(diào)查報告的撰寫要求等。對形成的調(diào)查報告組織教師認(rèn)真批改，寫出點評，組織評選優(yōu)秀調(diào)查報告等，這些措施的實施，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，經(jīng)過暑假的社會調(diào)查研究活動，共形成1138份社會調(diào)查報告，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(3)學(xué)院團委積極組織學(xué)生參加各類活動，并且取得良好成績，學(xué)院先后組織了“學(xué)術(shù)月”、“名人學(xué)者談成才”、“經(jīng)管論壇”、“現(xiàn)代經(jīng)濟理論與方法創(chuàng)新論壇”、“國際貿(mào)易實務(wù)系講列講座”等活動，請眾多名家學(xué)者為學(xué)生作報告，學(xué)術(shù)氣氛空前高漲，每場精彩的報告使學(xué)生受益匪淺。
二、本科教學(xué)評估取得的成效
教學(xué)評估是手段，通過評估，提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)優(yōu)秀人才是最終目的。因此，學(xué)院在評估準(zhǔn)備期間堅持“以評促建，以評促改，評建結(jié)合，重在建議”的方針，對照評估指標(biāo)體系，結(jié)合我院的實際，找問題，找差距，積極創(chuàng)造條件，改進工作，提高工作效率和工作水平。
1.進一步明確了經(jīng)濟管理學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)思路
在迎評準(zhǔn)備工作之初，學(xué)院就提出要明確學(xué)院的辦學(xué)思路和指導(dǎo)思想。通過對學(xué)院幾十年發(fā)展成功經(jīng)驗的總結(jié)，結(jié)合學(xué)校所處地位及特點，總結(jié)出了四個堅持即：堅持本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位;堅持創(chuàng)新進取，突出特色，健康發(fā)展的戰(zhàn)略思路;堅持立足西部，服務(wù)陜西，面向全國，走向世界;堅持質(zhì)量第一，強化品牌意識;堅持抓核心，抓關(guān)鍵，抓龍頭的工作思路的辦學(xué)思路和以本科教學(xué)為基礎(chǔ)，以學(xué)科建設(shè)為核心，以師資隊伍建設(shè)為重點，深化教學(xué)、科研、管理三大體制的改革，增強綜合實力，教書育人，培養(yǎng)高質(zhì)量的經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)人才的辦學(xué)指導(dǎo)思想。
2.總結(jié)概括出了經(jīng)濟管理學(xué)院人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)特色
學(xué)院的人才培養(yǎng)模式可以概括為：“4+”模式(素質(zhì)+能力+方法+氛圍)。素質(zhì)，即理論素質(zhì)(堅實的理論基礎(chǔ))、專業(yè)素質(zhì)(寬廣的專業(yè)知識)、心理素質(zhì)(良好的心理狀態(tài))、身體素質(zhì)(健康的體質(zhì));能力，即邏輯推理能力、語言表達能力、組織協(xié)調(diào)能力、執(zhí)行操作能力;方法，即教學(xué)與研究相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、學(xué)術(shù)與人格相結(jié)合、嚴(yán)謹(jǐn)與自由相結(jié)合;氛圍，即開放、寬松、公平、競爭的學(xué)術(shù)氛圍。
學(xué)院的辦學(xué)特色為圍繞學(xué)?！凹訌娀A(chǔ)、強化應(yīng)用、注重融合、提高素質(zhì)、突出創(chuàng)新、體現(xiàn)特色”的人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想，基于“教師是辦院之本、學(xué)生是興院之源、教學(xué)是立院之基，科研是強院之路”的認(rèn)識，經(jīng)過長期不懈的努力，目前初步形成了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的辦學(xué)特色。具體表現(xiàn)如下：
嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的精神與自由寬松的氛圍相結(jié)合。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，我們通過開放式的教學(xué)方法和老師的言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、追求真理、甘坐“冷板凳”的求真務(wù)實的學(xué)術(shù)精神;為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主動性，我們歷來主張“理論宣傳有紀(jì)律、學(xué)術(shù)爭鳴無禁區(qū)”，對于學(xué)生的不同觀點奉行“不抓辮子、不打棍子、不扣帽子”的方針，堅持“不唯師、不唯書、不唯上”的原則，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。
人格品質(zhì)與學(xué)術(shù)品質(zhì)相結(jié)合。一方面，我們強化學(xué)生思想道德教育，實施“四個一工程”，把深入細致的思想政治教育貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的始終，注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，倡導(dǎo)一流的人才培養(yǎng)，一流的學(xué)術(shù)水平，必須以一流的人品為前提條件;另一方面，在學(xué)術(shù)研究、保研中注重培養(yǎng)學(xué)生的誠實精神和規(guī)范的學(xué)術(shù)行為。
基礎(chǔ)理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合。一方面強化經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)前沿問題的教學(xué)，用理論塑造和提升學(xué)生的整體水平;另一方面注意學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，不但把實踐環(huán)節(jié)作為必修課，而且注重組織學(xué)生進行社會實踐，建立西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、民生集團等10余個實習(xí)基地，并利用寒暑假組織學(xué)生進行社會調(diào)研。學(xué)生在調(diào)查和社會實踐中，取得了幾方面的效應(yīng)：一是從理論到實踐，再從實踐到理論的理解效應(yīng)。學(xué)生帶著一定的問題和解決問題的目的進行調(diào)查研究，如果在調(diào)查中掌握的資料印證和支持了相關(guān)理論和假設(shè)，學(xué)生對從課堂和書本中學(xué)到的經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)知識的理解就實現(xiàn)了從抽象理論到具體實踐，再從具體實踐上升到理論抽象。這樣的一輪認(rèn)識過程可以幫助學(xué)生理解和把握經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)致用性的深刻含義。提高了學(xué)生的寫作能力、理論分析能力和實踐能力，形成了1138篇調(diào)查報告，收到了良好的效果。二是誘發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的效應(yīng)。學(xué)生在本科階段尤其是低年級階段僅僅掌握了經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)的入門知識和基本概念，對經(jīng)濟與管理的研究方法的理解還處于融會貫通前的準(zhǔn)備階段。學(xué)生在實踐或調(diào)查中必然會遇到許多自己還無法解釋的問題，這種情況會使學(xué)生認(rèn)識到自身的經(jīng)濟與管理知識儲備不足，從而激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)理論的濃厚興趣。三是參與經(jīng)濟和管理基礎(chǔ)理論研究的誘導(dǎo)效應(yīng)。學(xué)生在社會調(diào)查和實踐中，可能從某個角度發(fā)現(xiàn)實際與理論、經(jīng)驗與假設(shè)不一致，從而對相關(guān)的理論和假設(shè)產(chǎn)生不解和疑惑。這些不解和疑惑，可能成為其日后參與經(jīng)濟科學(xué)基礎(chǔ)研究，追求經(jīng)濟科學(xué)真理的原始動力。
教學(xué)、科研與西部經(jīng)濟緊密結(jié)合。西部大開發(fā)迫切需要經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)人才，西北大學(xué)長期形成了西部經(jīng)濟發(fā)展研究的特點，擁有得天獨厚的優(yōu)勢，不但教育部人文社科基地——中國西部經(jīng)濟發(fā)展研究中心依托學(xué)院，而且“中國發(fā)展經(jīng)濟學(xué)與西部經(jīng)濟發(fā)展研究”是“211”工程重點學(xué)科建設(shè)項目，因此，在教學(xué)與科研中特別強調(diào)與西部經(jīng)濟發(fā)展研究相結(jié)合，學(xué)院教師教學(xué)與科研成果中有30%是關(guān)于西部經(jīng)濟方面的，使優(yōu)勢學(xué)科與研究方向更具優(yōu)勢。
3.推動學(xué)院教學(xué)工作及其支撐體系上臺階
“以評促改，以評促建”是教學(xué)評估的目的之一，學(xué)院通過教學(xué)評估，促進了各項教學(xué)工作的發(fā)展。同時，也帶動與教學(xué)有關(guān)的支撐體系上一個新臺階。
(1)合理安排開設(shè)課程，選取優(yōu)秀教材。學(xué)院通過召開教學(xué)委員會會議，對每學(xué)期開設(shè)的課程進行審議，合理地安排各學(xué)期開設(shè)課程，并且制定了教材使用管理辦法，對每學(xué)期使用的教材進行了規(guī)范化管理，要求原則上要使用近三年內(nèi)出版的教材，高教出版社面向21世紀(jì)教材優(yōu)先選用。
(2)加強教學(xué)監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院在教學(xué)管理過程中嚴(yán)抓質(zhì)量管理，實行過程控制，通過教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生信息員、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課等，加強教學(xué)過程中的監(jiān)督;通過嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)課制、備課檢查制、新開課試講制、教學(xué)事故處理制等制度，加強教學(xué)管理，以保證教學(xué)質(zhì)量。
(3)建立教學(xué)檔案室。購買相關(guān)設(shè)備，存放教學(xué)文件以及試卷和論文。擺脫了以往教學(xué)、科研、辦公設(shè)備存放一起的局面，進一步提高了學(xué)院本科教育的地位，體現(xiàn)了學(xué)院以本科教育淡基礎(chǔ)保證發(fā)展的辦學(xué)思路。同時，把涉及到的教學(xué)管理活動劃分為三個一級類，16個二級類，13個三級類，每個小項目都有固定的位置，并且購買了文件盒，把文件盒按照統(tǒng)一編號進行排列，把教學(xué)管理文件按類歸檔，便于保存和以后查找。
創(chuàng)造性地制作了學(xué)院教師的教學(xué)檔案。把每位教師的基本情況、教學(xué)大綱、教學(xué)任務(wù)書等收集在冊，建立起個人教學(xué)檔案。教學(xué)檔案的建立便于教師查尋自己歷年所講授課程、班級、學(xué)時;便于教學(xué)督導(dǎo)隨時檢查教學(xué)大綱編寫是否全面，是否按時完成教學(xué)工作量;便于學(xué)院更清楚地了解教師的每學(xué)期授課情況。
(4)師資隊伍建設(shè)取得新進展。今年經(jīng)過不懈努力，從廣州引進教授1人，還有幾名教授正在商談中，引進和選留博士生5人，選派出國出境培訓(xùn)3人，國內(nèi)培訓(xùn)3人，選送博士進人大、復(fù)旦等名校博士后科研流動站2人，青年教師在職攻讀博士學(xué)位4人。
(5)制定科研獎勵政策，調(diào)動教師科研積極性。學(xué)院先后制定了《經(jīng)濟管理學(xué)院科研成果獎勵標(biāo)準(zhǔn)》和《經(jīng)濟管理學(xué)院高層次科研成果獎勵條例》等，調(diào)動教師科研積極性。今年截至11月中旬，已在《中國社會科學(xué)》、《經(jīng)濟研究》、《管理世界》等權(quán)威期刊上發(fā)表論文13篇，在《經(jīng)濟學(xué)家》等核心期刊上發(fā)表論文125篇，在中國社會科學(xué)出版社、經(jīng)濟科學(xué)出版社等權(quán)威出版機構(gòu)出版專著18部，獲陜西省第七屆社科優(yōu)秀成果二等獎4項，三等獎10項。共承擔(dān)各類研究課題38項，其中國家社科基金2項，國家自然科學(xué)基金2項，省部級項目4項，橫向課題10項，共獲研究經(jīng)費165萬元。豐碩的科研成果，提高了學(xué)院的知名度，為明年申報博碩士點打下了基礎(chǔ)。
(6)學(xué)院行政部門積極改革，為教學(xué)提供保證。學(xué)院實驗室在首先保證完成本科教學(xué)、科研的情況下，為了提高設(shè)備使用率，提高學(xué)生的動手能力，向全院本科生免費開放(包括雙休日在內(nèi)每天早上8:00—22:00)，方便學(xué)生上網(wǎng)瀏覽信息，查找資料以及完成各種上機實踐和經(jīng)濟管理類應(yīng)用軟件的操作練習(xí)。學(xué)院圖書資料中心，面積240平方米，有64個座位，為滿足學(xué)院師生借閱圖書的需求，學(xué)院圖書資料中心進行大膽改革，實行輪班制，早上8時到晚上10時資料中心都開放。包括雙體日在內(nèi)，極大地方便了學(xué)院師生借閱圖書的要求。
三、涌現(xiàn)出的典型事例
在近一年的迎評準(zhǔn)備工作中，全院教職工思想統(tǒng)一、認(rèn)識一致、全力以赴地為完成各項準(zhǔn)備工作而努力工作，涌現(xiàn)出許多感人事跡。
何煉成教授應(yīng)邀在百忙之中抽出時間，在名家學(xué)者話成才活動中為學(xué)生講述如何做學(xué)問的問題，告誡學(xué)生要靜下心來，甘于吃苦，才能在學(xué)問上有所進步。學(xué)院院長白永秀教授始終堅持教學(xué)、管理第一線，沒有休息日，每天工作12小時以上，超強的工作強度使他因勞累而生病住院，在醫(yī)院仍然惦記著學(xué)院的工作，不斷約人去醫(yī)院談?wù)摴ぷ?。陳實副教授為本科班講授《旅游美學(xué)》，他認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作多媒體課件，課堂上靈活的互動教學(xué)產(chǎn)生了很好效果，教育部專家組成員謝志華教授對陳實的講課給予高度評價。教務(wù)辦李文斌、潘權(quán)利、安樹軍三位同志自己20_年6月以來沒有休息一天，經(jīng)常晚上加班工作，尤其在評估期間，本科教學(xué)中吃住都在辦公室，表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德和水平。
四、存在的問題
經(jīng)過多年的發(fā)展，學(xué)院在本科教學(xué)工作方面取得了較大的成績。但是，相對于高等教育全球化的趨勢，相對于社會對高等教育提出的新要求，相對于建設(shè)國內(nèi)一流學(xué)院的奮斗目標(biāo)來說，還存在不少差距，改革與建設(shè)的任務(wù)還任重而道遠，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是學(xué)科建設(shè)的整體水平有待提高，管理學(xué)科發(fā)展相對滯后;二是地處西部，國際化發(fā)展相對滯后;三是經(jīng)費投入較少，硬件建設(shè)滯后;四是待遇較低，缺乏吸引、穩(wěn)定優(yōu)秀教師的條件，部分專業(yè)專業(yè)缺乏，更缺學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨干;五是由于受場地限制，教學(xué)檔案室面積較小，現(xiàn)已無法存放更多的教學(xué)檔案，沒有固定的成果展室，如何妥善保留教師的成果成為問題;六是教學(xué)管理水平有待進一步提高。
教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇十
時光流逝，萬物更新，歲月在下半生里又劃過一輪，回想半年來的工作，似乎什么都沒做，又似乎很匆忙，沒有閑下來的時間。靜下心來翻看工作日志，有些許收獲，也有幾次感動，都將封存在記憶里，作為生命的禮物，回饋給現(xiàn)在的自己，覺得人生很有意義。
今年搬進新樓，首先對新生的行為習(xí)慣進行培養(yǎng)。從學(xué)生的一點一滴抓起。首先對學(xué)生進出樓的順序，進行統(tǒng)籌安排。要求各年級按著一定順序進出樓和上下樓。要求學(xué)生做到“步要輕行要正 ”。經(jīng)過半年的教育，學(xué)生基本上能夠自覺遵守紀(jì)律，走廊內(nèi)沒有喧嘩聲，上下樓和進出樓都能夠按規(guī)定行走。學(xué)生行為習(xí)慣從小培養(yǎng)，相信會給孩子們?nèi)松於ㄒ粋€良好的基礎(chǔ)。個別學(xué)生需要嚴(yán)加管理，細心引領(lǐng)，會變得越來越好。
今年參加朝陽市小學(xué)二年級語文培訓(xùn)一次，系統(tǒng)的了解了部編教材的結(jié)構(gòu)，對語文教學(xué)的發(fā)展方向有了更深層次的理解。并把上級精神與自己的領(lǐng)悟傳達給任課教師，讓教師不走彎路。
參加了一次二年級《道德與法治》教材培訓(xùn)，明確這門課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，主要是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活。培養(yǎng)學(xué)生主動參與、策劃、創(chuàng)造的能力和交往、合作的意識。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗集體生活的快樂。
前往沈陽岐山一小參加了遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃20xx年度課題開題大會，聽了教育專家關(guān)于“如何撰寫教育科研開題報告”的講座，為一線教師提供了一個關(guān)于閱讀的平臺，借省里的立項，很好規(guī)劃我校的書香校園的創(chuàng)建，從而促動師生的閱讀興趣，正準(zhǔn)備撰寫開題報告。
與教育局朱玉宏科長前往大王杖子中心校聽越春麗老師的整本書閱讀導(dǎo)讀課，并提出了指導(dǎo)性意見。
參加了擔(dān)當(dāng)者行動年會，在年會上10分鐘閃電分享給自己人生又添了濃重的一筆，不但學(xué)到了許多專家先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，而且對閱讀推廣更有了興趣，并堅持一生要做這件有意義的事。
學(xué)習(xí)的過程就是充電的過程，讓自己對低年級的教育教學(xué)工作有了基本的了解，在實際工作中起到引領(lǐng)作用。
本學(xué)期，在實驗小學(xué)和凌河小學(xué)建立圖書角，進行了兩場閱讀推廣講座，從自己切身實際出發(fā)，現(xiàn)身說法，更多的是對自己工作的梳理，也是自己能力的提升，在閱讀之路上做著自己應(yīng)有的貢獻，累著并快樂著!
從暑假參加擔(dān)當(dāng)者行動高級研修班培訓(xùn)后，給自己的啟發(fā)很大，很想帶孩子們進行整本書閱讀嘗試，對自己也是一次全新體驗。因此本學(xué)期申請了彩虹花項目，爭取到資金1000元，與閆浩的800元，我們共同購買圖書144本，帶領(lǐng)孩子們閱讀整本書，我們共讀了《青銅葵花》《愛德華奇妙之旅》《我媽說》《養(yǎng)家之人》《35公斤希望》《花婆婆》《和甘伯伯去游河》《愛德華》等，培養(yǎng)了孩子們閱讀興趣，有40多名孩子養(yǎng)成了閱讀打卡的習(xí)慣，也曾利用三個星期，每天晚上在群里帶領(lǐng)孩子們每天相約7：30，進行親子共讀。帶動了家長也參與其中，真正讓孩子終生受益。
11月份，在教育局朱科長的組織下，進行了一次整本書閱讀
講座。把自己外出培訓(xùn)和實踐中的點滴經(jīng)驗講給大家聽，或許對教師們有點點啟發(fā)，但對自己能力的提升又是一次錘煉。也是一次重新學(xué)習(xí)的過程，查閱好多資料，有理有據(jù)地把整本書閱讀的意義、方法、步驟及措施都一一作了詳細解剖，不知對大家是否有啟發(fā)，但自己學(xué)到了很多。
本學(xué)期擔(dān)任一年級四個班級的閱讀課，我們一起共讀了《一課一誦》《我爸爸》《搬過來搬過去》繪本，《酷思熊》系類叢書共24冊，從培養(yǎng)孩子的閱讀興趣入手，孩子們天生是愛讀書的，只要老師正確引導(dǎo)，孩子們的閱讀興趣自然養(yǎng)成。有許多孩子不但在學(xué)校讀書，在家里也堅持閱讀，習(xí)慣成自然。也有些孩子因為家庭環(huán)境的影響，對讀書不是很感興趣，要不斷慢慢培養(yǎng)。
本學(xué)期，走廊文化在校長的精心安排下，我利用兩個星期，認(rèn)真排版，精心設(shè)計，把新樓一樓和二樓照片上墻，讓孩子們能夠在優(yōu)美的和賞識的環(huán)境下讀書成長。
1.組織了一次“慶十一誦古詩”比賽，細心策劃，用心安排，撰寫實施方案，總結(jié)，讓學(xué)生在活動中提升。
2.組織了一次“凌逸書香 愛在重陽”教師讀書會，讓老教師熱情高漲，從而帶動教師讀書熱情。
3.組織了一次“未來之星”評比活動，通過網(wǎng)絡(luò)投票的方式，讓孩子們喜歡讀書，激發(fā)孩子的讀書熱情。并表彰了54名優(yōu)秀學(xué)生。
因為寶艷玲老師病假，所以接管了一年一班班主任工作三個星期，在這三個星期里，與孩子們一起學(xué)習(xí)、成長，讓我重溫了20幾年前的記憶，現(xiàn)在教一年級不像以前，性子急，有許多粗魯之處，隨著年齡的增長，對這些小孩子更多的是愛與相信，能更好地教會孩子如何去坐立行走，有無法想象的耐性去規(guī)矩孩子，去擁抱孩子。和孩子相處這三個星期，累著快樂著!同時，我也更加體會到一年級教師的不容易，和孩子摸爬滾打，經(jīng)常課下或空閑課帶孩子們到辦公室手把手教，耐心講解，打心里佩服!
本學(xué)期，在教研方面成長很快，聽了31名教師的課，每一節(jié)課對我來說都值得回憶，教師們認(rèn)真的態(tài)度值得學(xué)習(xí)，認(rèn)真研習(xí)的精神也值得發(fā)揚，自己在這方面要努力學(xué)習(xí)。
總之，半學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了，但我們的探究之路仍在繼續(xù)，如何把教研落到實處，如何推廣閱讀，讓孩子們真正動起來，讀起來?有待認(rèn)真思考，夯實基礎(chǔ)，做精做細!
教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇十一
光陰荏苒，日月如梭。20xx年學(xué)年度工作即將結(jié)束了。本學(xué)期認(rèn)真落實了鎮(zhèn)小學(xué)中心校的工作目標(biāo)和本校的教育教學(xué)，繼續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。全體教師同心同德，與時俱進，較好的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我校主要做好了以下幾方面的工作：
一、以德為冠，全面落實德育工作。
本學(xué)期我們校組織全體教師重溫了是我們做好當(dāng)前教育教學(xué)工作的理論依據(jù)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，學(xué)習(xí)時間周周得到落實，我校采取集體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，每周堅持集中學(xué)習(xí)2小時，其余時間自學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊寫，每人本學(xué)期不少于18次。通過學(xué)習(xí)增強了教師的使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)了教師創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、主人翁意識和育人意識。
德育工作是學(xué)校的首要工作，為加強教師的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學(xué)生手則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，具體的做法是：
1、中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會前組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教育，并將規(guī)范的內(nèi)容進行細化考核。
2、嚴(yán)格升降國旗制度，充分利用國旗下講話，對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義教育，教育學(xué)生誠實守信，做一個誠實守信的好學(xué)生。
3、充分利用班會、校會，落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，本校在10月28日開展了一次《小學(xué)生日常行為規(guī)范》講座。11月初我校舉行了“感恩”活動演講比賽。
4、學(xué)校舉行了豐富多彩的課外活動。舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長跑等比賽。讓學(xué)生參加一次次有意義的課外活動，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團結(jié)合作的精神，同時鍛煉了學(xué)生的體能。
5、安全工作常抓不懈，20xx年9月5日，我們校開展了一次法制安全講座，教育學(xué)生平時要自我保護，提高了學(xué)生安全自我防范能力，特別是家長不在的時候，學(xué)生要有自我保護意識，不做一些危險的事情。同時又利用板報、班會、校會等各種形式對學(xué)生進行安全教育。
二、加強常規(guī)管理，圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。
1、抓好教育管理。本學(xué)期對教師業(yè)務(wù)提出的新要求，要求教師將新要求落實到工作的實處，教師要不斷主動的“充電”，研究教學(xué)新方法，走自己的路子，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，本學(xué)期我校有2名同志在讀大專，2名教師讀本科，1名同志參加了銅山縣英語教師的脫產(chǎn)培訓(xùn)，這樣為暑后全面開設(shè)小學(xué)英語奠定了基礎(chǔ)。開展讀一本教學(xué)專著的活動，邊讀邊寫體會，每周不少于800字，裝入個人檔案袋，充實了教師的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，朱曉敬教師的讀書筆記質(zhì)量較高，體會較為深刻。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們校真正落實了“上課七反對”制度，切實提高了課堂教學(xué)的實效，向40分鐘要質(zhì)量。通過聽課評課，使每位教師都能取長補短，把新課標(biāo)、新理念落到實處。檢查評比是實施教學(xué)管理過程中的重要一環(huán)，業(yè)務(wù)主任兩周一檢查教師備課作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并將每次的檢查結(jié)果進行量化積分，作為年終考核的依據(jù)。
2、堅持集體備課制度，每次集中備課定中心發(fā)言人，根據(jù)本校教科研課題定內(nèi)容，定教材，使集體備課真正能成為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的方法。
3、認(rèn)真組織質(zhì)量抽測。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，10月份我學(xué)校六年級骨干教師有病請病假，朱小靜、王霞光兩位老師在自己課務(wù)重的情況下，勇挑重?fù)?dān)分別臨時擔(dān)任英語、語文的教學(xué)任務(wù)，為我們參加鎮(zhèn)六年級第一次月統(tǒng)考取得了較好的成績奠定了基礎(chǔ)，為有利于更好地下一步進行教學(xué)，通過月考分析找出自己在教學(xué)中存在的問題，并在全體教師會上認(rèn)真地剖析不利因素。今年的期中統(tǒng)考中我校有五個全鎮(zhèn)第一，(全鎮(zhèn)共20xx第一我校占四分子一)分別是以年級語文，四年級數(shù)學(xué)，四年級英語，五年級數(shù)學(xué)，六年級數(shù)學(xué)。一個全鎮(zhèn)第二，在我校一共十個教師(兩個代課教師)情況下我校取得了如此驕人的教學(xué)成績，這也是全體教師付出辛勤的汗水的具體的結(jié)果。
4、抓好教師管理。每周周一召開教師會，對教師進行職業(yè)道德教育，認(rèn)清當(dāng)前的教育形勢，樹立競爭意識，平時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度，外出開會、辦事盡早、盡快回校后將功課及時補上，教師每天必須在規(guī)定的時間內(nèi)到校，任何人不準(zhǔn)隨便缺課，有事要請假，每周公布一次教師出勤情況，并納入了校對人的考核。
教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇十二
本學(xué)期，我們組老師按照學(xué)期初制訂的計劃，有序推進，保質(zhì)保量地完成了各項任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下。
首先，本組教師積極參與校內(nèi)外的教研活動，組內(nèi)教師加強了集體備課、聽課，相互交流經(jīng)驗得失，取長補短，使得整個年級的教學(xué)統(tǒng)一、有序而有效。本學(xué)期人均參與聽課近10次。在平時的教學(xué)中，充分利用業(yè)余時間，加強集體備課。結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，盡量完善備課這一環(huán)，使教學(xué)的目標(biāo)和方向明確。為了保證教學(xué)的有效，平時加強互相聽課，改進教學(xué)。通過聽課、評課，不斷提高教學(xué)效率。
其次，加強反饋，研究對策。
每次考試或練習(xí)過后，特別是考試后，都能作好認(rèn)真的分析。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學(xué)生之間的差距，還分析同一個學(xué)生在不同時間段的差距，發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄，并且及時反饋給學(xué)生，對癥下藥，制訂對策。
第三，精選練習(xí)，力求高效。
本學(xué)期，學(xué)生手頭有兩本練習(xí)冊“伴你成長”同步練習(xí)，與課文相配套，注重課內(nèi)的東西，我們就把它作為上課前后的預(yù)習(xí)和鞏固用。另一本“單元測評”，主要是課外的文章，我們就把它作為單元檢測和課外拓展用。在使用這些練習(xí)冊時，我們能根據(jù)學(xué)生的實際進行精選，在布置作業(yè)前，老師一定自己先做一遍，進行篩選。另外，組內(nèi)教師，這個學(xué)期至少人均設(shè)計了兩份練習(xí)卷，作為適當(dāng)?shù)难a充。
第四，組內(nèi)教師積極參與學(xué)科競賽，或輔導(dǎo)學(xué)生參加競賽。
本學(xué)期活動較多，不管是否是班主任方面，還是語文學(xué)科方面的活動，只要是學(xué)校有要求，本組教師都能積極主動地配合領(lǐng)導(dǎo)或班主任做好工作。本學(xué)期參與的活動有,作文競賽、禁毒征文等，取得了一定的成果。有三名學(xué)生獲市作文競賽獎，三名學(xué)生獲縣市古詩文競賽獎。全組教師積極參與學(xué)校有效作業(yè)的課題研究。
在大家的共同努力下，本年級學(xué)生的語文成績總體良好，在本學(xué)期的期中縣聯(lián)考中，在26所學(xué)校中，本校排名較前(第4名)，處于較好水平。學(xué)生的語文成績幾乎沒有極端低分，語文學(xué)習(xí)的興致比較高。
教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇十三
在臨床帶教過程中，貫徹理論與實際統(tǒng)一的原則，我科不僅注重培養(yǎng)護生的動手能力、鼓勵發(fā)揮護生工作積極主動性，還有的放矢開展帶教培訓(xùn)計劃、培養(yǎng)護生敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維，保證護生們順利安全的進行實習(xí)，使護生在我科高質(zhì)量完成實習(xí)，并且在全體帶教老師與其他護士的共同努力下，帶教工作取得了一定的成績與進步。回顧本年度帶教工作，我科還存在一些不足之處需要不斷完善與改進。
一、我科在帶教過程中存在的問題
1、監(jiān)督力度不夠，帶教老師責(zé)任心不強臨床帶教制度不夠完善，監(jiān)督措施不得力。
例如個別老師帶教意識淡漠，缺乏責(zé)任感，片面認(rèn)為帶教是一種負(fù)擔(dān)，害怕護生出了問題要老師負(fù)責(zé)。個別不重視帶教工作，只讓學(xué)生跑腿干雜活，不教予知識;而有的帶教老師在護生實習(xí)后期，認(rèn)為護生有了一定的操作能力，就放手讓其獨立操作，不再親自監(jiān)督指導(dǎo)，從而增加了差錯發(fā)生率，為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患。
2、帶教老師經(jīng)驗缺乏：
由于實習(xí)護生與帶教老師之間存在年齡差距，導(dǎo)致帶教老師不懂得年輕護生的心理狀況，此外，由于對教育心理學(xué)了解不夠，其教學(xué)方法、方式死板，很難激發(fā)護生的學(xué)習(xí)興趣。
3、帶教老師自身職業(yè)素質(zhì)不足：
臨床帶教老師職業(yè)素質(zhì)不足主要體現(xiàn)在：如上班時和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機，夜班睡覺，把護生當(dāng)勞動力，使喚他們做這做那，自己卻坐著不動等等。
4、護生操作技術(shù)生硬，工作責(zé)任心較差：
由于護生的護理操作技術(shù)生硬、不熟練，讓患者難以接受，即使勉強接受，也會引起患者不滿，易引起醫(yī)療糾紛。部分護生責(zé)任心、耐心較差，對患者的詢問感到不耐煩。對自身要求不高，
5、護生理論知識薄弱：
實習(xí)是護生過渡為稱職護生的必須階段，在實習(xí)過程中不能很好的運用理論知識，思維還處于在學(xué)校時期的幼稚期，獨立思考能力及觀察力還有待提高。
6、護生的法律意識薄弱：
護生進入臨床實習(xí)，對醫(yī)療護理所面臨的一些法律問題知之甚少，有的護生認(rèn)為出了差錯有帶教老師頂著與己無關(guān)，對自己應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任不明確。所以在實習(xí)中不注重護理與法律的關(guān)系，不能從法律的角度去看待自己所從事的護理工作，說話做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)，容易引起醫(yī)療糾紛。還有些護生過于自信，尤其是在實習(xí)后期，會出現(xiàn)脫離帶教老師的監(jiān)督，擅自執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象，以致造成護理差錯，引起醫(yī)療糾紛。
二、我科針對以上問題采取了相應(yīng)的措施
1、增強帶教意識與責(zé)任心，加強對帶教工作的組織與管理，實行一對一的帶教。
帶教老師必須嚴(yán)格示教，堅持一帶一，放手不放眼，在臨床護理教學(xué)中能突出重點，講清難點，并能將護理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的新進展、新技術(shù)傳授給護生，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神、關(guān)心體貼的態(tài)度愛護教育學(xué)生，使護生在獲取知識的同時得到愛護、尊重和理解。采取多種帶教方法，理論與實踐緊密結(jié)合多年來，我們堅持了以實踐為中心的方針，帶教中注重提問式為主，灌輸式為輔;示范性為主，理論為輔，帶教老師盡量多引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在眼看、口問、手做上下工夫，提高學(xué)生的認(rèn)識能力、觀察能力。
2、不斷完善自身的教學(xué)素養(yǎng)：
臨床帶教老師應(yīng)積極參加各種帶教培訓(xùn)，學(xué)會主動摸索、改進教學(xué)方法。要抓住護生的心理特點和心理狀態(tài)，因人施教，靈活變通。在帶教中注重理論與操作相結(jié)合，使護生不僅知其然，還要知其所以然。同時注意把多種教學(xué)方法相結(jié)合，多為護生創(chuàng)造合適的臨床操作機會。要及時準(zhǔn)確回答他們的問題，采用激勵式教學(xué)法，多鼓勵少批評。要設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們的積極性，以達到不斷提升他們職業(yè)素質(zhì)的目的。
3、師生雙方建立互相信任、互相學(xué)習(xí)的關(guān)系。
我科改變傳統(tǒng)的“護生是護士的附屬品”的觀念，從護生入科開始，科室便通過護生基本情況和個性特點，針對每個人的優(yōu)點與長處，鼓勵護生展現(xiàn)個人的'優(yōu)勢與長處，讓其在適當(dāng)?shù)臅r機得到充分發(fā)揮。并調(diào)動護生主觀能動性，鼓勵經(jīng)常向老師提問，在解答問題的過程中，互相學(xué)習(xí)，一起進步。且關(guān)心護生的生活狀況及心理狀態(tài)，分享其實習(xí)過程中的喜怒哀樂，讓護生感覺既是老師又是朋友。
4、重視護理教學(xué)查房、鼓勵護生積極參與。
我科能嚴(yán)格按護理部的教學(xué)要求及認(rèn)真執(zhí)行科室教學(xué)計劃，按要求定期組織護理教學(xué)查房，事先安排護生對查房病種相關(guān)知識進行預(yù)習(xí)，讓其按照新的護理查房模式開展查房，改變過去搬書照念的習(xí)慣，有針對性的，制定切實可行的護理措施，老師在整個教學(xué)查房過
5、提高護生工作條理性及動手能力。
首先，讓其在實習(xí)前階段制定實習(xí)計劃，有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)，并讓其了解護士的工作流程，明確每班工作任務(wù)，脫離一味聽從帶教老師安排的呆板學(xué)習(xí)方法，多動腦思考，靈活安排工作任務(wù)，提高工作效率及條理性;其次，培養(yǎng)護生動手能力，這是一個長期的過程，也是一個循序漸進的過程。開始時作為帶教老師將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序，以促進記憶和操作，并給予鼓勵和肯定，使學(xué)生愿意學(xué)、有興趣學(xué)，逐步熟悉操作規(guī)程后，再到實踐中應(yīng)用，做到了熟練，并指導(dǎo)她們按正規(guī)操作流程進行操作，避免從一開始就養(yǎng)成錯誤習(xí)慣;再次，培養(yǎng)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，隨時指出工作中的不足之處及惡習(xí)。
6、加強帶教老師和實習(xí)護生法律意識的培養(yǎng)。
組織帶教老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，及時查找在護理帶教工作中容易引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯的隱患，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即予以糾正。帶教過程中始終堅持尊重患者，維護患者的權(quán)利，保護患者的隱私。組織實習(xí)護生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)知識，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，指導(dǎo)護生明確自己在臨床工作中的法定職責(zé)范圍，要求嚴(yán)格在帶教老師的指導(dǎo)下對病人實施護理，不能獨立進行操作，避免出現(xiàn)糾紛和差錯。
20__年在我科實習(xí)較突出的實習(xí)生：_______________________________________等。
教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇十四
學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。 進無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等?，F(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇十五
本學(xué)期就快結(jié)束，我擔(dān)任的是三年級(3)班、三(4)的數(shù)學(xué)課。三年級數(shù)學(xué)，對于學(xué)生來說是一個轉(zhuǎn)折點，對于老師來說是一個難題。我反思多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，三年級數(shù)學(xué)既是一、二年級數(shù)學(xué)的知識運用，也是四、五、六年級及至以后終身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，三年級數(shù)學(xué)掌握得好、運用得好，對以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個很好的鋪墊，即起到承上啟下的作用。加上三年級學(xué)生年齡特點，正是性格初步形成的階段，有些事情處理稍有不當(dāng)，便會有反逆的心理傾向，對課堂教學(xué)非常不利，所以，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，更新教學(xué)理念，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，對教材的學(xué)習(xí)和學(xué)生的作業(yè)設(shè)計上，按學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的規(guī)律，循序漸進，由淺入深。對學(xué)生的管理上，做到嚴(yán)慈共濟，盡量做到一個合格的數(shù)學(xué)教師?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，促使自己發(fā)揚優(yōu)點，補充不足，使以后的教學(xué)工作更加完善。
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷完善教學(xué)思想，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷充實自己才能有不竭的動力和源泉。經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法及教學(xué)手段，樹立新的教學(xué)觀念，努力提高自己
的教學(xué)水平。
二、鉆研教材，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。精備教材，備教法，備學(xué)法，備學(xué)生，課前深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點，做到每課心中有數(shù)。
三、在教學(xué)工作中，以課堂教學(xué)和學(xué)生為立足點，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)方法和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，因人而異，因材施教，多以日常生活中的事物為題材，引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實際聯(lián)系起來，以增強學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
四、課后做到及時反思，及時總結(jié)，及時調(diào)整自己的教學(xué)思路及教學(xué)方法，有意識地針對學(xué)困生的特點，與學(xué)困生多接近、多談心，縮小師生距離，做到以情動人，使學(xué)生“親其師，方能信其道?！弊鰧W(xué)生的良師益友，以此轉(zhuǎn)變學(xué)生對教師感興趣進而對學(xué)科感興趣。課后耐心輔導(dǎo)，耐心轉(zhuǎn)化，幫助他們認(rèn)識到自己也有學(xué)好數(shù)學(xué)的條件，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
經(jīng)過反思分析，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不遲到不早退，樂于教學(xué)，樂于工作，認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量，但還有很多不足之處，今后仍要努力學(xué)習(xí)，工作到老，學(xué)習(xí)到老，積極實踐，在實踐工作中，嚴(yán)格要求自己，做一個踏踏實實的人民教師。
教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇十六
時間飛逝，在繁忙和有序中20__年悄然而過?；仡櫦尤搿盎幢笔星駨V東初中數(shù)學(xué)名師工作室”以來，我感受到這個集體給我?guī)淼膭恿褪斋@，也讓我在這個團隊中快樂成長。這一年我雖然在原來的基礎(chǔ)上取得一定的成績和榮譽，但工作室導(dǎo)師及同事們的好學(xué)上進、樂于進取、勇于開拓的精神給予我很大的震撼力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程、成長是一份辛苦、成長格式一種快樂!一年來我收獲了很多，同時也看到了自身不足，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
一、對話名師引領(lǐng)發(fā)展
名師工作室為我提供了一個很好學(xué)習(xí)的平臺，市教育局岳局長在名師工作室成立的大會上反復(fù)強調(diào)：名師工作室是我市官方承認(rèn)的名師，是優(yōu)秀教師的聚集地，應(yīng)起到引領(lǐng)和輻射的作用。領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望激勵著我的前行。為我們的工作指明了方向!在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和首屆名師的指導(dǎo)下，我于20__年8月初參加了安徽省級骨干教師的培訓(xùn)，聆聽了我省部分教育專家的講座，深刻領(lǐng)會“有效評價”命好題的含義，使我在理論水平上有所提升。一年來在邱廣東老師的指導(dǎo)下，在邱老師的人格魅力和孜孜不倦的敬業(yè)精神感召下，還有汪敬潮老師拖著不太健康的身子工作的精神及體現(xiàn)的深厚的教育教學(xué)理論底蘊，深深的感染著我，牛新榮、李大兵、張傳義、陳雨等年輕教師嫻熟的課堂技能，滿腔熱情的工作態(tài)度時時激勵著我。還有其他老師的工作能力和創(chuàng)新力在驅(qū)使著我，使我不能停下腳步，并讓我在這個環(huán)境和氛圍內(nèi)不由自主的成長。市教研室陶學(xué)禮老師站在一定高度的點撥使我們更快成長成熟，教法逐步成型，形成工作室獨有的教學(xué)風(fēng)格。
二、融入團隊分享智慧
名師工作室的成立，使我擴大了鍛煉的機會，同事認(rèn)識一批有追求、有干勁、有智慧的伙伴。一月一度的例會，打架暢所欲言，都十分愉快的交流各自的工作收獲，分享了工作中的點點滴滴，集打架的智慧，每個成員都吸收，同時網(wǎng)絡(luò)的交流成為便捷的渠道，一條信息便帶來一個教學(xué)的靈感，一個問候，溫暖著每一個成員的心。年輕教師的生機活力，汪敬潮老師的深厚教學(xué)功底和細膩的溫情都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
三、恪盡職守提高能力
成為名師工作室的成員，我深知既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好是根本。否則，引領(lǐng)、示范、輻射就無從談起。一年來我本人無論是在班級與學(xué)生在一塊還是在教科所、教研室活動我都盡力做好每一件事。我積極參加省級課題的學(xué)習(xí)研究，論文《課本閱讀材料的功能探究》一文榮獲20__年安徽省級二等獎;在20__年10月份淮北市第二節(jié)學(xué)科帶頭人的評選上被選為“數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”。同時，積極參與對青年教師的指導(dǎo)。在過去的一年中我與工作室的其他成員先后做客淮北九中教研活動，三次在濉溪縣進行全縣公開課活動，到杜集區(qū)朔里實驗中學(xué)評課，到市海宮學(xué)校去觀課、議課，到西園中學(xué)上課，并于20__年12月17、18日在淮北市開展全市名師大講堂活動，并取得較好的效果。一年來參與校內(nèi)外聽課、評課30次之多，極大豐富了我的個人教育教學(xué)經(jīng)驗，增長了見識，提高了課堂教學(xué)技能。
在對青年教師的指導(dǎo)上不遺余力。我從理論上、備課上到課堂教學(xué)及備課反思都親自細致指導(dǎo)。李麗娜老師、劉偉正老師都先后被評為市級優(yōu)秀課教師，其中劉偉正還被評為“省應(yīng)用教學(xué)”新星。楊潔老師被評為“淮北市骨干教師”;王兵、楊潔的論文被評為省級三等獎。在班級管理上，我所帶的班級一直名列全縣之首，深受社會好評。
四、走進書本豐富思想
多年來，我一直堅持“學(xué)生為首、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的理念。我每年堅持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并于20__年參加省級骨干教師“有效命題”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我還擠出時間閱讀《上課技巧》、《什么是真正教育》、《魏書生班主任文選》、《課題研究》等大量書籍，從中汲取營養(yǎng)，并堅持寫心得體會，自己不斷總結(jié)寫出反思。一年來，自己寫出筆記《有效數(shù)學(xué)課盜取的基本要求和意見形成》、《開展激勵探究教學(xué)——培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力》等。
總之，以上就是我本年來的收獲，不足之處請給予指正。
教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇十七
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我_完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任三年(1)班語文、教學(xué)工作和班主任工作。三年(1)班共有學(xué)生67人，其中_5人，男生32人。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于大部分學(xué)生還不錯，差等學(xué)生只占據(jù)15%左右;特差的占8%。通過這一學(xué)期的努力，從學(xué)生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果。同時也存在許多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、在思想政治工作方面，堅決維護和遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴(yán)于律己。
加強學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻。在工作中，我特別注意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為平等的教育對象，在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學(xué)生做到關(guān)心愛護與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，愛得有方，嚴(yán)得有度。特別是對后進生，我極力發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中做到了有四心，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好了本職工作。同時還加強與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
二、在個人教學(xué)工作方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實和完善自己。
教師肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，在工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，努力提高教學(xué)水平，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，做到了與時俱進。
為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用，這學(xué)期我注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到課前再備課，備教材、備學(xué)生，課前的準(zhǔn)備工作做到了及時、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點和失敗點及改進方法。
三、班主任工作方面
(一)認(rèn)真做好了勞動、衛(wèi)生和安全教育。
1、要求學(xué)生積極參加家庭和學(xué)校中的自我服務(wù)性勞動，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級的整潔。3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識》。教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學(xué)和放學(xué)路過馬路注意交通安全
由于我和全班同學(xué)的努力，本學(xué)期基本上每星期都能獲得學(xué)校的衛(wèi)生或紀(jì)律流動紅旗，沒有發(fā)生一次不安全的事故。
(二)事無巨細，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢?我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可我也明白，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到，畢竟是三年級學(xué)生，他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點進步。本學(xué)期我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。(包括我還教育學(xué)生學(xué)會保護自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動它等;珍愛生命，不能隨便_)對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學(xué)生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。
(三)定期召開家長會，向家長匯報學(xué)生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校配合，同步教育學(xué)生，促進轉(zhuǎn)化工作的有效開展。
本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如班干部的管理能力還有待提高，還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績還有待進一步加強提高。
本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績，但缺點和不足在所難免，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作。
教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇十八
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過全體教工的共同努力，最為繁忙的一個學(xué)期工作圓滿結(jié)束了。圓滿中還有一些不足和值得我們認(rèn)真思考的問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，使制度內(nèi)化為教師們的自覺行為。
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的永恒主題。本學(xué)期教學(xué)處對教學(xué)常規(guī)的五個環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考”加強了監(jiān)控，實行定期檢查制度，并將其納入到教師的月考核內(nèi)容。
1、重點強化課堂教學(xué)秩序的管理
本學(xué)期教學(xué)處提出了加強課堂環(huán)境管理的新考核辦法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和體育教師的密切配合下，每天堅持對每個班的每節(jié)課的課堂秩序進行檢查，并及時反饋通報。經(jīng)過一個學(xué)期的運行，使課堂的教學(xué)秩序有了顯著的變化。
2、修訂完善了一些常規(guī)的教學(xué)管理制度和辦法，并嚴(yán)格的落實和執(zhí)行。
如《教案檢查制度》，《聽評課制度》，《作業(yè)檢查制度》，教師外出教研管理辦法，課堂教學(xué)質(zhì)量評價辦法，考試成績對比分析方法等一整套的管理辦法和措施。本學(xué)期共檢查教師教案和聽課筆記三次;抽查學(xué)生作業(yè)兩次;做全校學(xué)生評教問卷調(diào)查一次;組織校內(nèi)公開課19節(jié);推薦三名教師參加市級優(yōu)質(zhì)課評比;組織評議公開課6次;組織學(xué)生參加學(xué)科競賽四次。
3、引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)成績。
每次統(tǒng)考后，都將我校的每一位教師的教學(xué)成績與大連市均成績進行對比分析，并排名公布。各年級組、各學(xué)科及時召開教學(xué)分析會，找出不足和原因，制定下階段的措施和目標(biāo)。
二、加強對畢業(yè)班及高二會考的復(fù)習(xí)備考工作，高考上線率及會考通過率都達到了預(yù)定的目標(biāo)。
1、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)格按照高考要求，認(rèn)真組織高三的三次統(tǒng)考。
制定了《東方實驗高中學(xué)生考試考場規(guī)則》，《東方實驗高中對考試違紀(jì)和作弊的考生的處理規(guī)定》，《東方實驗高中考試監(jiān)考守則》，并對學(xué)生和教師進行了考前培訓(xùn)和教育。
2、加強對畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)。
分別組織召開四次高三教學(xué)分析會，兩次高三家長會，兩次學(xué)生專題報告會。對教學(xué)工作提出明確的目標(biāo)和具體的指導(dǎo)意見，并對家長和學(xué)生進行考前培訓(xùn)和指導(dǎo)。
3、加強對會考的復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)。
組織召開了高二反向小綜合會考研討會，制定會考復(fù)習(xí)的計劃，及時調(diào)整課時，認(rèn)真組織班主任和任課教師加強對學(xué)生的考前訓(xùn)練，反復(fù)演練，逐人過關(guān)。使高二的會考取得了良好的成績。
三、搞好教務(wù)工作，保證各類考試萬無一失。
本學(xué)期各種考試、報名、電子學(xué)籍注冊、體檢等名目繁多，從報名編號到信息錄入到填志愿環(huán)節(jié)眾多。信息量多，工作量很大，上千份檔案，近萬個數(shù)據(jù)，都要一個一個的錄入與核實，而且都與學(xué)生的利益密切相關(guān)，不能有半點閃失。李惠儒老師經(jīng)常忙到很晚，加班、加點。還有日常的工作及會考、高考、模擬考、期中、期末考試，綜合素質(zhì)評價等等。平時孫主任也經(jīng)常幫忙，經(jīng)過大家的共同努力，這些工作總算圓滿完成。沒出現(xiàn)大的紕漏。保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
四、積極配合學(xué)校的招生工作。
較好的完成了招生信息的統(tǒng)計和整理，為學(xué)校超額完成招生任務(wù)做出了貢獻。
五、規(guī)范招聘教師程序，嚴(yán)格篩選，認(rèn)真為學(xué)校選聘優(yōu)秀教師，做好人力資源的儲備。
本學(xué)期共接到應(yīng)聘教師資料和信息約三百多份，通知到校試講68人。趙向東、于方訓(xùn)、張桂香、李玉江、王志圣、孫開章、王善宏等老師，不辭辛苦，參與聽課，認(rèn)真把關(guān)，精選出20名優(yōu)秀教師加盟東方，為學(xué)校的進一步發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。
六、不足與措施
1、教科研活動開展的不理想。集體備課時有計劃、有組織的研究教材、教法的少，自發(fā)性的、隨意性的多。聽、評課和學(xué)科性的活動多，專題性的研究及賽課和論文獲獎的少，缺少過硬的青年骨干教師。
2、個別生源素質(zhì)差，厭學(xué)現(xiàn)象依然存在。課堂教學(xué)的管理僅停留在形式上，沒有從根本上解決學(xué)生不學(xué)習(xí)的問題。
以前在教學(xué)方面我們更多重視的是對教師的管理，對教師教學(xué)行為的規(guī)范，這是很有必要的，也取得了明顯的效果，但對學(xué)生行為的規(guī)范還不夠。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不思進取，厭學(xué)現(xiàn)象在平行班中還普遍存在。加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為的管理已顯得尤其重要，要改變這個現(xiàn)狀，一是靠教育，二是靠制度。我們要利用各種機會，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)重要性的教育;宣講學(xué)校制定的學(xué)習(xí)行為規(guī)范登記制度。對上課違紀(jì)，不交作業(yè)等等一一登記在冊，讓這部分學(xué)生浮出水面，并提出處理辦法。另外還應(yīng)建立補考、勸退制度，對三門以上主科不及格的學(xué)生，實行繳費補考。對于平時不學(xué)習(xí)，又影響別人學(xué)習(xí)，成績排班級后列，道德素質(zhì)又差的學(xué)生，要勒令其轉(zhuǎn)學(xué);最后要嚴(yán)把入口關(guān)，不要輕易地降低入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，差生多了，依目前的師資水平是難以教化他們的，陷入惡性循環(huán)，在所難免。
3、課改思想不活躍，滿堂灌現(xiàn)象仍很普遍，個別教師的業(yè)務(wù)水平和敬業(yè)精神有待提高教法陳舊，教學(xué)水平參差不齊也是學(xué)生厭學(xué)，影響教學(xué)質(zhì)量的一個原因，今后我們要進一步加強校本教研，加強培訓(xùn)，樹立新課標(biāo)理念，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，盡快形成實驗班和普通班不同的教學(xué)模式。
目前我校教學(xué)工作已走上正軌，形成了良性循環(huán)，勢頭很好。一個好的制度和做法堅持執(zhí)行落實一周，一學(xué)期并不難，難的是持之以恒，長期貫徹執(zhí)行之，并使制度內(nèi)化為被管理者的自覺行為，進而形成學(xué)校教學(xué)的特色和文化。這始終是我們努力的目標(biāo)。我們相信：有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確決策，有全體師生的共同努力，努力改正我們工作中的問題，一定能把我校辦成教育教學(xué)堪稱一流的民辦名校。
教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇十九
作文教學(xué)“聽、讀、說、寫”研究，就是以語文教學(xué)新“大綱”為綱，以語文課本為本，以校內(nèi)外的社會實踐活動為輔，通過扎實有效的作文訓(xùn)練，正確處理好作文教學(xué)與思想教育的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的作文能力。同時也促進學(xué)生聽話、閱讀、說話能力的提高，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，大面積提高作文教學(xué)的質(zhì)量。
學(xué)生的語文能力，包括“聽、讀、說、寫”四個方面的能力。教學(xué)要重視聽、讀、說、寫的有機統(tǒng)一，重視綜合學(xué)習(xí)活動。首先要對學(xué)生進行聽話能力的訓(xùn)練。聽話能力的培養(yǎng)，是兒童把感受到的語言轉(zhuǎn)化為自己的形象思維和抽象思維的過程。通過聽話積累習(xí)作素材，學(xué)生聽話可為其說話提供材料和內(nèi)容，能為口頭表達創(chuàng)造條件；說話教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力和組織語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生與人交流的意識、能力和習(xí)慣，培養(yǎng)口頭表達能力，同時也能相應(yīng)地提高書面表達（即習(xí)作）能力。并且，先說后寫，是作文教學(xué)的基本規(guī)律。說是寫的基礎(chǔ)，掌握口頭語言是發(fā)展書面語言的依據(jù)，可見說話又為習(xí)作創(chuàng)造了良好的條件。從這個角度看，培養(yǎng)學(xué)生的聽話能力，可以促進說話能力的發(fā)展，而說話能力的發(fā)展，又可促進寫作能力的提高；同時，從信息論的角度看，讀是獲取知識信息的主要手段，是“信息的輸入”。在讀的活動中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)語言，吸收詞匯，摸索語法習(xí)慣，感悟和借鑒別人的思維方式和表達方式等，從而為說創(chuàng)造了條件。在讀的過程中，由于吸收了他人的表述內(nèi)容和表達方式，學(xué)生可以將讀到的感悟到的信息轉(zhuǎn)化為內(nèi)部語言，將讀到的素材，遷移為口頭表達的材料，通過思維的邏輯轉(zhuǎn)換，就為說提供了口頭表達的內(nèi)容和方式。學(xué)生可以把讀到的信息，自然、流利地通過口頭表達出來，提高了口頭表達能力，從而形成“出口成章”的能力。在教師的指導(dǎo)、啟發(fā)下，學(xué)生把說的內(nèi)容整理潤飾、加工改造就可以形成書面語言，逐漸形成“下筆成文”的能力?？傊?，在作文教學(xué)中，可以以“聽” 、“讀”能力的培養(yǎng)為切入點，以聽促說，以讀促說，培養(yǎng)良好的口頭表達能力，特別是再經(jīng)過學(xué)生的想象、聯(lián)想、思維加工、整理，形成良好的書面表達能力（即作文能力）。
本課題在研究過程中所采取的范式是“中介過程”范式，即以學(xué)生學(xué)習(xí)過程為主要研究內(nèi)容的教學(xué)研究范式。
本課題按“低—— 中 ——高”循序漸進的方法，依據(jù)語文新“大綱”的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校的實際情況，從低年級開始，強化作文“聽、讀、說、寫”的訓(xùn)練，形成可操作的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。（下面為表格，因無法用表格，故如下情況）
年級 訓(xùn)練內(nèi)容、目的、形成 評價手段
低年級 低年級著重練習(xí)寫話，要有內(nèi)容，語句要完整、適當(dāng)。訓(xùn)練形式：用詞造句，看圖、聽廣播、聽故事后說話、寫話，聽說一句或幾句連貫的話，觀察事物寫話。 1、 課堂記錄、書面練習(xí)；2、 筆試、口試相結(jié)合。
中年級 中年級著重練習(xí)寫片斷 ，內(nèi)容要真實具體，語句要通順連貫。對中年級的學(xué)生的作文訓(xùn)練要注意趣味性，減緩坡度，調(diào)動學(xué)生作文的積極性。 訓(xùn)練形式：聽、寫，看圖作文，觀察景物寫片斷。 1、課堂記錄、書面練習(xí)；2、筆試、口試相結(jié)合；3、個案法和抽測法相結(jié)合。
高年級 高年級著重練習(xí)寫整篇的作文，要有中心，有一定條理，能審題立意，圍繞中心選擇材料，編寫作文提綱，合理安排詳略等，達到小學(xué)階段的要求，培養(yǎng)學(xué)生布局謀篇的能力。訓(xùn)練形式：看圖作文，課外練筆，寫日記和讀后感，想象作文等。 1、課堂記錄、書面練習(xí)；2、筆試、口試相結(jié)合；3、個案法和抽測法相結(jié)合。
從各年級的訓(xùn)練重點來看，小學(xué)作文訓(xùn)練是一個有機整體：詞句訓(xùn)練是基礎(chǔ)，片斷訓(xùn)練是關(guān)鍵，篇章訓(xùn)練是目的。只有層層落實，才能實現(xiàn)整體優(yōu)化，提高訓(xùn)練的效果。
教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇二十
一年復(fù)一年，去年的今天像昨天一樣，時間過的很快，想起這學(xué)期的點滴，有很多回憶。就這次學(xué)校給我們寫工作寫本年度總結(jié)的時候，好好總結(jié)一下本學(xué)期的工作吧。
今年我最感到的是課程調(diào)整過于頻繁，仔細想想，這幾年好像是這樣，一個接一個地打滾。
對于南校區(qū)的三年級學(xué)生和本校五年級的一組寄宿班，再加上后來增加了53個英語，后來增加了53個英語班，我似乎無話可說，誰也無法預(yù)測，同事之間無法幫助，誰能幫助呢?
一到南校區(qū)，我最討厭的就是下雨天，有時下雨到學(xué)校時，變成了什么雞，真是煩惱。平時到達南校區(qū)的時候，也很高興和秀超、井成說話，但是時間變長了，說話的時間也變少了，仔細想想，好像在說什么，在說什么，有什么想說的，沒有找到什么新的話題。
我這幾年和赤蔚一起工作，結(jié)下了良好的感情，無論發(fā)生什么事情都能說話，即使忙也忙，不用客氣。這種朋友的地方真實。
順便問一下，我現(xiàn)在寫的是工作總結(jié)，為什么要說那些沒有緣分的話呢?還是說到本年度的工作，五十五個五一節(jié)，班里有很多學(xué)生沒有學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)英語，沒有別的科目，我不知道，這大部分男生是壓倒性的，剛?cè)雽W(xué)的時候，我也壓制著他們學(xué)習(xí)，沒有做作業(yè)，有時候也會冷酷，但是時間很長五一班的成績很差。這也是我的大失敗。學(xué)校教我的五三班，感覺五三班學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好。這次期末考試，結(jié)果不知道怎么樣了。當(dāng)然，南校區(qū)的三年級學(xué)生就是這樣的九個學(xué)生，我平時認(rèn)識一個學(xué)生，這幾個學(xué)生就放心了。
今年我的思想進步，思想進步，積極的任務(wù)完成等，現(xiàn)在也說不出來，我只是盡量做自己的事情，沒有大的錯誤，不給學(xué)校添麻煩就是大的進步。
教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇二十一
20__曾經(jīng)是一個多么遙遠的日歷，轉(zhuǎn)眼翻到眼前，時間如流水，彈指一揮間。回首往事，心中無限感慨涌現(xiàn)，腦海里無限畫面浮動。
回顧這一學(xué)期的一幕一幕，仿佛就是昨天。取得了可喜的成績。整個學(xué)期沒有任何不安全的事故發(fā)生。較出色的完成了比較艱巨的室外分擔(dān)區(qū)--男生廁所的清掃任務(wù)。安全的渡過了甲流的高發(fā)期。在雙高普九的檢查中過程中，保質(zhì)保量的完成了材料的準(zhǔn)備工作，很好的完成了園地的布置等實質(zhì)性的工作。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)的校園歌曲合唱比賽和英語特色活動中分別獲得第一名的成績?！靶@變化”作文比賽中獲得第一名。經(jīng)典誦讀擂臺賽我班的李博雯獲得了“小擂主”的稱號。學(xué)校舉行的學(xué)科知識競賽中獲得第二名。期中，期末的質(zhì)量檢測也分別獲得第一。體育比賽的跳長繩比賽第一名，踢毽子比賽倒數(shù)第一。從這些成績上看，就知道在成績背后我們的付出有多少。
這些成績的取得，除了教師本人思想積極上進外，還在于培養(yǎng)了一批得力的班級干部隊伍，班級干部較強的工作能力使我有了更多的時間從繁重的班級雜務(wù)中抽出身來，研究更好的管理策略和辦法，實現(xiàn)更高的目標(biāo)。這學(xué)期的目標(biāo)積分管理辦法就初顯成效。
學(xué)生干部的工作也離不開學(xué)生的配合，學(xué)生情商的培養(yǎng)是我一直以來都很重視的內(nèi)容，這學(xué)期我把這個內(nèi)容做為了思想教育的重點，抓住一切可以抓住的契機對學(xué)生進行情商的培養(yǎng)。學(xué)生的情商高了，文明素養(yǎng)也相對的提高了，班級的管理也就輕松了。情商高了，班級的風(fēng)氣就正了，學(xué)生的行為習(xí)慣也基本形成了，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、德育等方面取得成績就是自然而然的事情了。
學(xué)生的心理狀態(tài)如何，也是我從教以來就十分關(guān)注的問題。這學(xué)期，我首先調(diào)整自己的心態(tài)，曾經(jīng)一時因為“冷”的問題耿耿于懷，后來認(rèn)識到自己的心態(tài)并不能改變天氣，而對自己思想、身體、和工作都會有一些負(fù)面的影響。所以及時調(diào)整心態(tài)，樂觀的面對。并把這一心態(tài)運用到對學(xué)生的心態(tài)把握和調(diào)整工作中。讓自己蹲下來，在心態(tài)和地位上和學(xué)生站在一個高度，把自己童化，遇到問題換位思考，充分理解學(xué)生，真正的讓學(xué)生把自己當(dāng)作朋友。雖然自己有老師的地位，但不能給自己老師的特權(quán)，無論什么事情都和學(xué)生商量解決，爭取大多數(shù)同學(xué)的意見，所以學(xué)生們也都有平和的心態(tài)。能夠面對現(xiàn)實，接受挫折和挑戰(zhàn)。記得，我曾經(jīng)無意中發(fā)現(xiàn)有一名男生的臉上有被抓破的痕跡，當(dāng)我問他是怎么弄的，他回答我說是在家里無意刮破的。其實是這個學(xué)生和我撒了謊，我聽其他的學(xué)生說：是前一天的課間，他和別人打雪仗時不小心抓破的。這樣的“謊言”使我欣喜，這充分說明學(xué)生和家長的心態(tài)都很平和，即原諒了對方，又不想讓老師多操心這些小事?，F(xiàn)在我們班的學(xué)生、家長和我之間就像一家人一樣相處十分和諧，互幫互助。我也很好的融合到了他們之中，仿佛自己也回到了快樂的童年。每當(dāng)有什么活動的時候，我都從家里帶來相機，用一張張生動的圖片紀(jì)錄下他們美好童年的每一個瞬間。并存放在班級的電腦中，時不時的打開給孩子們看看，重溫一下當(dāng)時的快樂時光。
在教學(xué)工作中，我也努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的主動性，班級已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不但取得了良好的成績，也得到了各科任老師的認(rèn)可。
我除了是一名班主任外，還是一名學(xué)年組長，雖然不稱其官，但管的事也不少。我積極主動的做好每一項工作，為組員們起好帶頭作用，為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)自己能夠分擔(dān)的，盡量減少領(lǐng)導(dǎo)的工作量和工作難度，協(xié)調(diào)好組里的工作，使年組成員都能出色的完成學(xué)校的各校工作，在學(xué)校各校工作中處于領(lǐng)先的地位。
由于自己的家庭原因，這學(xué)期里自己也耽誤了一些工作時間，但當(dāng)學(xué)校一旦有需要的時候，自己也能放棄休息時間，一馬當(dāng)先。記得在十月末左右，當(dāng)時甲流高發(fā)，我們都在家里休息，學(xué)校上報的教師基本情況數(shù)據(jù)丟失，陳主任一個電話，我就立即把當(dāng)時正高燒(39度)的孩子扔在家里，第一個趕到學(xué)校來幫忙。直到晚上六點才回家，請人給孩子打點滴，第二天同樣把孩子的點滴竄到晚上打，又忙了半天的時間。
雖然耽誤了自己的休息，但付出的同時也收獲了快樂。當(dāng)然，人無完人，結(jié)果也并非十全十美，我想：以我的心態(tài)，我的能力，我的付出和努力，一定能夠應(yīng)對20__的挑戰(zhàn)，并使之更完美!
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