2023年停課不停學(xué) 網(wǎng)上授課總結(jié)五篇(匯總)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-10 14:24:29
2023年停課不停學(xué) 網(wǎng)上授課總結(jié)五篇(匯總)
時(shí)間:2023-04-10 14:24:29     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。

停課不停學(xué) 網(wǎng)上授課總結(jié)篇一

我將對(duì)對(duì)小班的幼兒剛?cè)雸@如何有效組織教育教學(xué)做以下總結(jié):

幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的有效性就表現(xiàn)為幼兒在活動(dòng)的過程中是否得到了發(fā)展,那么如何更有效組織教育教學(xué)活動(dòng)?需要慎重選擇活動(dòng)內(nèi)容,切實(shí)制定活動(dòng)目標(biāo)。當(dāng)然,活動(dòng)的內(nèi)容要是要遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和本班、本地區(qū)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平來確定。在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí),我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)遵守的原則是:

1、讓孩子“跳一跳摘個(gè)桃”。(目標(biāo)太高,孩子不容易達(dá)到要求,也不能太低,低了就無法適應(yīng)孩子發(fā)展的要求,這個(gè)時(shí)候,就需要教師去認(rèn)真把握這個(gè)“度”了。)

2、以各種手段全程吸引幼兒的注意力。①教具的使用(物教具和動(dòng)感教)②盡量讓幼兒動(dòng)起來(操作類的、游戲類活動(dòng))③教師語言的感染。(口頭語言和肢體語言)④努力提高教師自身的基本功水平。

(一)正確對(duì)待幼兒的各種不良情緒,做好新生入園的安撫工作

1、活動(dòng)室的布置以及玩具的投放(色彩明亮耀眼、外形夸張逼真)

2、每天保持樂觀向上的情緒,用微笑面對(duì)幼兒

3、給幼兒以母親般的擁抱和親吻

4、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用注意轉(zhuǎn)移或冷處理的方法

5、注重晨間接待與晨區(qū)談話的作用

(二)用正面的教育方法引導(dǎo)幼兒保持樂觀向上的情緒與精神面貌入園及參與學(xué)習(xí)和活動(dòng),消除幼兒的消極情緒,促幼兒身心健康發(fā)展。

1、運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言肯定幼兒的成果提高幼兒學(xué)習(xí)及活動(dòng)的興趣與信心

2、善于捕捉幼兒的閃光點(diǎn),及時(shí)肯定幼兒好的表現(xiàn),滿足幼兒在集體中展示自我價(jià)值的需要

(三)合理安排組織一日活動(dòng),還幼兒一個(gè)愉快輕松的學(xué)習(xí)和活動(dòng)的心理環(huán)境,促進(jìn)幼兒積極情緒的培養(yǎng),提高幼兒參與活動(dòng)的價(jià)值

1、活動(dòng)的安排要科學(xué)合理,動(dòng)靜交替,防止幼兒在活動(dòng)過程中心理過于疲憊或乏味、枯燥而失去對(duì)入園學(xué)習(xí)、活動(dòng)的興趣。

2、選材要因人因地因時(shí)制宜。在幼兒入園初期可以多安排一些游戲活動(dòng),提高幼兒入園的積極性,繼而漸漸過度到各領(lǐng)域的活動(dòng)的均衡組織。

3、活動(dòng)的形式要多元化,使幼兒有飽滿的精神和積極的興致參與活動(dòng)。教師的語言要淺顯易懂,生動(dòng)活潑,讓幼兒以最快的速度明白他們的行為指向和活動(dòng)目的,從而做到有的放矢,提高幼兒活動(dòng)過程的有效性和價(jià)值性。

我們要用正確的視眼來看待幼兒入園初期的各種不良反應(yīng),并通過平等、健康、友好、信任的師生關(guān)系的建立,用我們的愛心、耐心、細(xì)心和恒心來呵護(hù)我們的幼兒,讓幼兒產(chǎn)生安全感和歸屬感。

停課不停學(xué) 網(wǎng)上授課總結(jié)篇二

2月10號(hào)后中小學(xué)可借助網(wǎng)絡(luò)資源上新課將成為新常態(tài),針對(duì)“停課不停學(xué)"的實(shí)施,筆者將給予六點(diǎn)善意提醒。

提醒之一:?嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案,培養(yǎng)核心素養(yǎng),落實(shí)立德樹人。

“停課不停學(xué)?"首先要思考的是教什么、學(xué)什么,不要課表全是應(yīng)試語數(shù)英理化等應(yīng)試學(xué)科,還要關(guān)注德育、美育、勞育及心理健康教育內(nèi)容。學(xué)校、教師不要僅從考試、知識(shí)、教學(xué)、學(xué)科去站位,而要從教學(xué)走向教育,從學(xué)科走向課程,從知識(shí)傳授走向改變思維、積淀素養(yǎng)、點(diǎn)化生命。校長切記:學(xué)知識(shí)、升學(xué)重要,孩子全面成長、立德樹人更重要。停課不?!皩W(xué)",停課還要不?!坝?。

提醒之二:明晰居家學(xué)習(xí)≠學(xué)校學(xué)習(xí),對(duì)“怎么學(xué)"準(zhǔn)確定位;明確居家學(xué)習(xí)流程對(duì)新課改推進(jìn)的價(jià)值、意義。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)無論從學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)、組織教學(xué)、學(xué)習(xí)方式、技術(shù)方式、管理評(píng)價(jià)方式等方面皆與學(xué)校課堂學(xué)習(xí)明顯不同,千萬不能照搬平時(shí)時(shí)間表、課程表、課時(shí)長度、作業(yè)形式、評(píng)價(jià)與反饋。

不可乎視居家學(xué)習(xí)“副產(chǎn)品"?!霸诳箵粢咔檫@個(gè)特殊時(shí)期,在線直播課、在線課程平臺(tái)等迅速火爆起來。在家聽直播,教師變“主播”成為“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的新常態(tài)?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”技術(shù)顛覆和重構(gòu)教育,“倒逼”教育信息化快速升級(jí),廣大師生必須與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育新常態(tài)。"一位網(wǎng)友如似說。

自主制定實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),體驗(yàn)問題驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂,探索線上線下互動(dòng)交流,這些新課改學(xué)習(xí)方式倒逼師生去嘗試、去運(yùn)用,為新課改推進(jìn)起到歪打正著的助推作用。

提醒之三:把教師從高負(fù)荷低效率零起點(diǎn)學(xué)科錄課中解放出來,改為選擇整合學(xué)科資源,把重心放在有效使用、答疑反饋上。

老師們?cè)径荚诩依镞^節(jié),手頭并沒有多少素材可用,一些學(xué)校放著大量國家省市區(qū)精心組織各級(jí)名師,花費(fèi)了國家大量人力物力精心錄制的優(yōu)質(zhì)教育資源不用,反而組織全體老師臨時(shí)變身直播,弄出一些畫質(zhì)渣、音質(zhì)雜的所謂直播課,這基本是做無用功和重復(fù)勞動(dòng),耗時(shí)耗精力。不要把在線學(xué)習(xí)的重點(diǎn)搞錯(cuò),即重在組織使用、重在落實(shí)線上線下師生互動(dòng)分享,重在線上答疑,重在作業(yè)、評(píng)價(jià)形式創(chuàng)新,重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變。

提醒之四:上好疫情防控與安全第一課,抓住契機(jī)滲透自然、生命、規(guī)則、誠信、責(zé)任教育,把疫情當(dāng)課程,把社會(huì)當(dāng)課堂。

建議舉辦網(wǎng)上開學(xué)典禮,用儀式感提醒學(xué)生。

上好疫情防控與安全第一課。

當(dāng)前正處于“戰(zhàn)疫”的特殊時(shí)期,疫情防護(hù)知識(shí)和心理健康輔導(dǎo)都是非常實(shí)用且有必要的。學(xué)習(xí)本來就不應(yīng)止于教學(xué)課本上的內(nèi)容,學(xué)生可在疫情中學(xué)習(xí)和實(shí)踐健康教育內(nèi)容,亦可從疫情中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)敬畏、學(xué)會(huì)尊重以及培養(yǎng)同理心,同時(shí),關(guān)注學(xué)生的心理健康也有助于抗疫。

開設(shè)時(shí)政信息課,堅(jiān)持讓學(xué)生收聽收看新聞聯(lián)播。

抓住契機(jī)滲透自然、生命、規(guī)則、誠信、責(zé)任教育,同時(shí)用鮮活事例讓學(xué)生感知體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

把疫情當(dāng)課程,把社會(huì)當(dāng)課堂。

新校長傳媒中刊載《推遲開學(xué),孩子們眼前就有最好的教科書》 一文指出:

現(xiàn)在,我們需要讓每一個(gè)孩子意識(shí)到,眼前正在發(fā)生的一切,就是一本生動(dòng)而深刻的教科書。

翻開這本書,循著街道、醫(yī)院、社區(qū),循著由日期生成的頁碼——你會(huì)看到有的人,面對(duì)疫情垂頭喪氣;有的人,站在窗前高聲吶喊;有的人,組織力量奮起抗擊。你會(huì)看到正直、堅(jiān)強(qiáng)、無畏、忠誠和愛,也會(huì)看到恐懼、憂愁、沮喪、孤獨(dú)和焦慮;你會(huì)看到眾志成城,也會(huì)看到措手不及;你會(huì)看到人心驚惶,也會(huì)看到同心協(xié)力。漢語詞典里的詞語,都成為一個(gè)個(gè)活生生的人,躍然眼前,生動(dòng)演繹。

社會(huì)是最好的課堂。翻開這本大書,我們要讓每一個(gè)孩子看到:什么是以身許國,什么是精致利己;什么是生于憂患,什么是疏忽大意;什么是力挽狂瀾,什么是推波助瀾;什么是廢寢忘食,什么是見利忘義;什么是逆向而行,什么是借機(jī)逃避。他會(huì)思考,他會(huì)體察,他會(huì)分辨,他會(huì)在其中感悟做人的道理。

提醍之五:適應(yīng)熟悉居家網(wǎng)絡(luò)辦公;開展年級(jí)學(xué)科集智備課,資源共享;針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上課產(chǎn)生新問題,開展網(wǎng)絡(luò)教研,聯(lián)合攻關(guān)。

對(duì)教師進(jìn)行錄課、直播、線上教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)辦公軟件使用培訓(xùn),對(duì)中老年教師的線上教學(xué)遇到技術(shù)障礙即時(shí)答疑、幫扶。

統(tǒng)籌安排網(wǎng)上學(xué)習(xí)與返校進(jìn)班上課進(jìn)度與銜接,提供周學(xué)習(xí)目標(biāo),分工協(xié)作,集智備課。

針對(duì)自主學(xué)習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)、學(xué)情反饋定期開展網(wǎng)上觀課議課、網(wǎng)絡(luò)教研,提高課堂效率。

捉醒之六:關(guān)注網(wǎng)課長度,務(wù)必提醒學(xué)生注意用眼衛(wèi)生,預(yù)防近視。

每節(jié)網(wǎng)課時(shí)長不能過長,節(jié)與節(jié)之間間隔不能少于20分鐘,提倡學(xué)生做眼保健操,一節(jié)課結(jié)束后,堅(jiān)持遠(yuǎn)眺,避免長時(shí)間近距離用眼,眼睛持續(xù)處在緊張狀態(tài),眼睛得不到調(diào)節(jié)放松,盡量減少對(duì)孩子視力傷害。

停課不停學(xué) 網(wǎng)上授課總結(jié)篇三

一、 開展情況:

學(xué)生每天準(zhǔn)時(shí)收看《名師課堂》,大多數(shù)學(xué)生都是通過電視收看,少數(shù)學(xué)生通過手機(jī)收看,而且據(jù)家長反應(yīng)很多學(xué)生都能一邊聽課、一邊作筆記,還能跟著老師讀詞語、讀課文,聽課的時(shí)候很認(rèn)真。這也說明老師的課講得好,很受學(xué)生歡迎。

二、 作業(yè)情況:

每天上完課以后,我都會(huì)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容給學(xué)生布置適量的作業(yè),通過釘釘群里的家校本發(fā)給家長。學(xué)生完成作業(yè)以后,在釘釘群里在線提交作業(yè),我都一一認(rèn)真檢查。好的給予鼓勵(lì),有錯(cuò)誤的予以指出,提醒學(xué)生修改。在我的努力下,在全體家長的配合下,學(xué)生的作業(yè)書寫越來越認(rèn)真了,作業(yè)中的錯(cuò)誤也越來越少了。

三、 家校溝通

平時(shí),我們利用微信群和釘釘群進(jìn)行溝通,有關(guān)通知和作業(yè)信息都是在兩個(gè)群里公開發(fā)送。有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真的,就和家長私信溝通。家長很支持我們的工作。

四、 優(yōu)秀典型

我們班在停課不停學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生很多,比如:單馨冉、劉夏萌、徐嘉碩、劉姿昕、楊雪帆、史錦萱、孫藝萌、陳雨恒、張子龍、司默晗、司浩鑫、逯森、鄭士勛、王美靈、馬駿、馬可芯、吳諾璇、陳俊言、楊王易佳、張怡菲、劉天闊、牛雨果、張嘉銘、張?chǎng)魏?、史曼妮、楊旭歡、楊旭暢等。他們每天認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成各科作業(yè),認(rèn)真進(jìn)行體育鍛煉、認(rèn)真閱讀課外書。

停課不停學(xué) 網(wǎng)上授課總結(jié)篇四

為貫徹落實(shí)市教育和體育局部署,做好幼兒園疫情防控工作,確保全鎮(zhèn)師幼安全工作的順利進(jìn)行,20__年4月1日,古峴鎮(zhèn)中心幼兒園邀請(qǐng)平度市第五人民醫(yī)院院感科劉玉芳主任及安全辦趙蓓蓓科員來我園進(jìn)行疫情防控知識(shí)講座。

首先,古峴鎮(zhèn)中心幼兒園程炎園長與劉主任等人進(jìn)行簡單會(huì)談。程園長簡單介紹我園目前所做的疫情防控措施及物資籌備進(jìn)展,就疫情防控工作進(jìn)行中的一些問題向劉主任做請(qǐng)教。隨后,劉主任等一行人來到我園庫房,對(duì)防控工作中的物資儲(chǔ)備工作做簡單指導(dǎo)。

劉主任就我園的物資儲(chǔ)備給予贊揚(yáng),針對(duì)物資儲(chǔ)存過程中的一些細(xì)節(jié)問題向我們做詳細(xì)介紹。如一瓶84消毒液應(yīng)如何配比、如何檢查一瓶消毒液是否符合國家衛(wèi)生許可等。

接著來到我園保健室進(jìn)行指導(dǎo)。劉主任從口罩、酒精、額溫槍、消毒燈等幾方面為我們做簡單介紹與分析。對(duì)照使用方法、用后消毒方法給了我們很大的幫助,同時(shí)也針對(duì)一些細(xì)節(jié)問題對(duì)我們提出了指導(dǎo)建議。

隨后劉主任等一行人來到多媒體教室為我們做疫情防控知識(shí)講座。劉主任主要從消毒工作、摸排工作、口罩的使用與處理、環(huán)境整治等幾方面做重要指導(dǎo)。

最后,程炎園長做總結(jié)。程園長首先代表全鎮(zhèn)教師感謝劉主任百忙之中為我們做如此詳細(xì)的知識(shí)講座,讓我們獲益匪淺,并指出衛(wèi)生保健一直是我們工作的重點(diǎn),關(guān)乎著全鎮(zhèn)師幼的生命安全,這更加要求我們一絲不茍地對(duì)待自己的工作,認(rèn)認(rèn)真真做好疫情防控工作。

我們相信在我們的共同努力下,一定會(huì)打贏這場(chǎng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn),終將迎來勝利的曙光!

停課不停學(xué) 網(wǎng)上授課總結(jié)篇五

新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署要求,學(xué)校要做到“停課不停教、停課不停學(xué)”,充分利用信息化手段,保障疫情防控期間教育教學(xué)活動(dòng)有序開展。我校在疫情防控期間利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)做了許多工作,目前,線上教學(xué)正有序開展,效果很好。

一、提前規(guī)劃,總體部署

元月30日,王社坤校長召開班子會(huì),部署疫情防控工作同時(shí)就開始安排網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。他要求教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),三級(jí)分級(jí)推進(jìn)。制訂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作實(shí)施方案,保障我校推遲開學(xué)不停教學(xué),學(xué)生推遲到校不停學(xué)習(xí)。

實(shí)施原則:

1、協(xié)同推進(jìn)。建立全校各級(jí)統(tǒng)籌推進(jìn)體系和機(jī)制,七、八、九三級(jí)聯(lián)動(dòng),教研人員、年級(jí)主任合力實(shí)施,協(xié)同推進(jìn)。

2、分類實(shí)施。我校以年級(jí)為單位,一級(jí)一策。對(duì)于教育信息化應(yīng)用基礎(chǔ)和能力較弱的老師,實(shí)行讓家里有能力的家屬幫忙,學(xué)校有專人答疑指導(dǎo)。

3.統(tǒng)一進(jìn)度。各校要嚴(yán)格執(zhí)行市縣課程計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,嚴(yán)禁趕進(jìn)度超前上課,嚴(yán)禁超量布置作業(yè)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

4、確保安全。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的組織要服從疫情防控工作大局,不得組織集中學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn),以確保師生安全為前提開展工作。

二、操作培訓(xùn)

2月1日起,我校通過微信平臺(tái)對(duì)全體教師進(jìn)行了樂教樂學(xué)、釘釘。希沃等平臺(tái)的安裝使用培訓(xùn),讓老師們嘗試操作,依照合適的就是最好的原則選擇使用。2月3日起,大部分老師開始嘗試線上授課,試播中遇到的問題及時(shí)反饋,有電教專干馬全舉老師專門負(fù)責(zé)指導(dǎo)、解決老師們遇到的困難和問題。

三、選擇授課模式

延期開學(xué)公布以來,網(wǎng)絡(luò)很多資源可免費(fèi)使用,上級(jí)也推薦了很多平臺(tái),我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、數(shù)字電視、移動(dòng)終端等特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),結(jié)合年級(jí)和學(xué)科特點(diǎn),自主選擇靈活多樣的形式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我們讓老師們多種嘗試,選取適合我校師生的授課資源和模式。比如電視名師課堂,省實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師講的很好,但是試聽一天后,大多數(shù)老師反映幾個(gè)問題:1、我校學(xué)生基礎(chǔ)弱,課程高出了學(xué)生的程度,吸收慢;2、有些學(xué)科教材版本不一致;3、進(jìn)度不同;4、觀看電視教師無法統(tǒng)計(jì)學(xué)生的參與情況,不自覺的學(xué)生無法監(jiān)控等等。鑒于這些問題,我們于2月10日晚最后統(tǒng)一我校的授課模式:以教師播課為主、以看網(wǎng)絡(luò)資源和點(diǎn)播為輔的授課模式。并做了以下安排:1、所有老師上自己的課,小單位上課便于管理學(xué)生也便于互動(dòng)。2、科學(xué)調(diào)整教學(xué)課表。以教材為基礎(chǔ),以教學(xué)單元為單位,我們根據(jù)假期間網(wǎng)絡(luò)授課的特點(diǎn),制定了切實(shí)可行的課程表。

3、在線直播課堂。各課任教師針對(duì)本校、本級(jí)或本班學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)(釘釘、希沃白板5等)開設(shè)直播課堂,教師在線講課、互動(dòng)輔導(dǎo)。

4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。由各課任教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單,結(jié)合本班實(shí)際,指導(dǎo)、推送給學(xué)生自主學(xué)習(xí),并加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效果。

5、集中輔導(dǎo)答疑。各任課教師在組織網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)的同時(shí),可利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo)活動(dòng),每天一節(jié)答疑時(shí)間。

四、緊抓教研不放松

教學(xué)的力量在于通過“教”激發(fā)學(xué)生“自覺學(xué)”的力量?!敖獭币龑?dǎo)“學(xué)”,“教”促進(jìn)“學(xué)”, “教學(xué)”的質(zhì)量關(guān)鍵在于“學(xué)”的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)教學(xué)更是一次挑戰(zhàn)。教什么?如何教?開始都很迷茫。因此我們要求老師們一定要集體備課,加強(qiáng)教研。要求統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一內(nèi)容。包括備課組統(tǒng)一用的網(wǎng)絡(luò)資源、練習(xí)題等,備課組長安排實(shí)施。對(duì)教學(xué)和管理,誰有好的想法,大家統(tǒng)一借鑒使用。

五、育分同時(shí)重育人

著名教育家葉瀾教授所說:教育要“教天地人事,育生命自覺”。這次疫情是一場(chǎng)災(zāi)難,又是一本育人的教科書。我們給學(xué)生布置了“抗擊新型冠狀病毒微課題研究”作業(yè),讓學(xué)生對(duì)這次疫情進(jìn)行調(diào)查研究。研究:什么是冠狀病毒?什么是新型冠狀病毒肺炎?面對(duì)“新冠疫情”,很多醫(yī)務(wù)工作者不懼風(fēng)險(xiǎn),無私奉獻(xiàn),奔赴疫區(qū)參與救治工作。在他們身上彰顯了怎樣的精神品質(zhì)?作為一名中學(xué)生,正值防控疫情關(guān)鍵時(shí)刻,我們應(yīng)該怎么做?疫情過后,我們應(yīng)該得到怎樣的啟示?習(xí)近平總書記對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出重要指示,強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位,堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭,表明了什么?針對(duì)此次疫情,我們應(yīng)該怎樣看待人與自然的關(guān)系,尤其是野生動(dòng)物。我們?nèi)祟惻c野生動(dòng)物應(yīng)該保持怎樣的距離?等等。希望學(xué)生通過研究實(shí)現(xiàn)自我覺醒、追求生命的自覺。同時(shí)老師們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置與這次疫情相關(guān)的德育作業(yè)。潘利峰主任以“抗擊疫情”為抓手,設(shè)計(jì)系列作文:我是抗疫英雄宣講員、疫情當(dāng)前做最好的自己、疫災(zāi)帶給我的思考等。從了解抗疫英雄故事,感動(dòng)于他們的精神,再到自己如何做,最后反思,提升思想認(rèn)識(shí)。通過這些作文,將學(xué)生視野聚焦于那些大難中滿滿正能量的人和事中,感動(dòng)之余,凝聚為對(duì)其精神的謳歌和向往,這遠(yuǎn)比課堂上單純說教效果好。焦玉玲老師以“疫情在,我在”為主題,讓學(xué)生進(jìn)行新詩創(chuàng)作。對(duì)鐘南山老人等沖鋒陷陣的抗疫英雄進(jìn)行了熱情的謳歌。在詩歌創(chuàng)作中學(xué)生對(duì)疫情認(rèn)識(shí)提高了,思想也提升了。還有王曉怡、萬旭珍、胡潤平等老師也不斷在家長群提醒學(xué)生觀看宣傳片、寫觀后感。老師們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)上授課的同時(shí),始終不忘在班級(jí)群里直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,實(shí)現(xiàn)教學(xué)、育人兩不誤。

七、做好督促、監(jiān)控工作 確保人人參與

1、督促教師

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課為了鼓勵(lì)老師們正確認(rèn)識(shí)和接受目前形式和網(wǎng)絡(luò)授課,王校長不斷發(fā)文,從《致全體師生及家長的一封信》《適合的就是最好的》到《疫情之下,居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法》等,引領(lǐng)老師們提升思想認(rèn)識(shí)、勇敢面對(duì)苦難,努力改進(jìn)方法,塑造最好自己。同時(shí)教師把自己授課的記錄每天授課后拍照發(fā)到班級(jí)群,由電教專干馬全舉老師和三級(jí)級(jí)主任統(tǒng)計(jì)教師參與網(wǎng)絡(luò)授課情況,包括教師姓名、授課班級(jí)、授課內(nèi)容,一天一統(tǒng)計(jì)、一天一匯總、一天一公布。保證做到不空課、上好課。

2、督促學(xué)生上課

每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù),匯總學(xué)生打卡情況匯報(bào)學(xué)校,對(duì)于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生,聯(lián)系家長,讓家長做好監(jiān)督管理,保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。3、作業(yè)打卡落實(shí),網(wǎng)上批改。

老師們每天在班級(jí)群檢查落實(shí)作業(yè),同時(shí)和家長一起輔導(dǎo)學(xué)生,不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)教師定點(diǎn)解疑。

抗疫當(dāng)前,延期開學(xué),停課不停教,停課不停學(xué),已成為教育部門、教師、學(xué)生和家長的共識(shí)。我們縣直中學(xué)通過規(guī)劃部署、扎實(shí)安排,老師們通過積極學(xué)習(xí)研討,網(wǎng)上授課、輔導(dǎo)、答疑,我?,F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)步入正規(guī),同時(shí)也涌現(xiàn)出很多感人事跡:翟俊芳老師年前膝蓋剛剛做了手術(shù),現(xiàn)在還不會(huì)走路,臥床給孩子們講課;葛玉霞老師和杜玲改老師忍受腰部病痛折磨,也積極備課講課;剛剛出院的李站鋒老師身體還沒有恢復(fù)也是帶病播課;趙會(huì)娟老師明年就要退休了,也高興地參與網(wǎng)絡(luò)授課,當(dāng)看到她的直播課,我想為她鼓掌;龔現(xiàn)紅老師因不會(huì)電腦,半夜還在咨詢,不想耽誤了娃娃們;還有很多很多老師都能克服自己的種.種困難,積極做好線上教學(xué)工作。居家線上教學(xué)期間,縣直的老師們充分顯示了敬業(yè)愛崗的風(fēng)范,保證做好“停課不停教,停課不停學(xué)”工作,為下一步開學(xué)復(fù)課做好準(zhǔn)備。

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