隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
小學(xué)教師學(xué)期述職報(bào)告小學(xué)述職報(bào)告總結(jié)篇一
大家下午好！
現(xiàn)將這半年來(lái)我所做的工作向大家匯報(bào)，請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)。我從事的工作比較特殊，工作地點(diǎn)多，工作種類(lèi)多，工作繁瑣。比如：學(xué)校文印室、多功能廳、檔案管理、學(xué)校報(bào)刊和雜志發(fā)放、舉行讀書(shū)活動(dòng)、布置會(huì)議室、值周等工作。但我從沒(méi)對(duì)工作提過(guò)抱怨，總是默默的做好服務(wù)，在為大家工作的同時(shí)，也成長(zhǎng)了自己。
學(xué)?；顒?dòng)和教育局舉辦的活動(dòng)均在我校舉行，多功能廳使用次數(shù)多，半年共使用了50多次，在這50多次當(dāng)中并不是都是簡(jiǎn)單地開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)。每次舉行大型活動(dòng)，就得提前做好準(zhǔn)備工作：衛(wèi)生的打掃，會(huì)場(chǎng)的布置，學(xué)生桌椅、會(huì)議桌來(lái)回挪動(dòng)，安排掛標(biāo)語(yǔ)，調(diào)試音響等。有時(shí)候我和高年級(jí)的五六個(gè)同學(xué)甚至八九個(gè)同學(xué)一干就是半個(gè)鐘頭，雖說(shuō)苦點(diǎn)，累點(diǎn)，當(dāng)看到大家在干凈整潔的室內(nèi)開(kāi)會(huì)活動(dòng)時(shí)自己就感到很快樂(lè)，很滿足。
學(xué)校定制報(bào)刊、刊物和學(xué)生定制的《快樂(lè)作文》、《小學(xué)生必讀》、《科學(xué)周刊》共計(jì)29種。其中有日刊、有周刊、有月刊，而數(shù)量最多工作量最大的就是《旭日?qǐng)?bào)》、《快樂(lè)作文》，其次就是《中國(guó)教師報(bào)》、《小學(xué)生必讀》，發(fā)放前都要清點(diǎn)數(shù)目，做到心中有數(shù)時(shí)，然后及時(shí)地把報(bào)刊發(fā)放到師生手中。
自20xx年初調(diào)到我校，三年來(lái)，每年舉辦的小學(xué)生講故事活動(dòng)，我校均組織學(xué)生參加，取得了很好名次：第一年洪泰隆同學(xué)取得全縣第一名，并參加了邢臺(tái)市講故事比賽；第二年雖然取得了第三名，但是活動(dòng)前也進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，結(jié)束后表示要繼續(xù)努力，不氣餒，不懈??；今年為了提高學(xué)生的講故事水平，多次讓參賽選手觀看視頻，給學(xué)生講要求及講故事的注意事項(xiàng)，在各班老師的指導(dǎo)下，再學(xué)生的加倍努力，取得了第二名的好成績(jī)。學(xué)生們比賽時(shí)，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真比賽，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。在他們?nèi)〉贸煽?jī)的同時(shí)，我同樣為他們驕傲，為他們自豪。
總之，每天都是忙忙碌碌的，過(guò)得很充實(shí)。在服務(wù)別人的同時(shí)，也收獲到了微笑，這不正是我的工作寫(xiě)照嗎？我堅(jiān)守在文印室，履行職責(zé)，讓老師高興而來(lái)，滿意而歸。
謝謝大家！
小學(xué)教師學(xué)期述職報(bào)告小學(xué)述職報(bào)告總結(jié)篇二
（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定了“星光閃閃積星冊(cè)”，從不同方面對(duì)他們的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律等進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)加星，并請(qǐng)家長(zhǎng)就孩子家庭學(xué)習(xí)的情況予以反饋。另外，針對(duì)孩子的表現(xiàn)我們還每月評(píng)選一次“班級(jí)之星”，給孩子發(fā)放獎(jiǎng)狀。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
（二）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話、想象文為主，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前三分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。
平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。在本學(xué)期我還組織“好書(shū)大家看”活動(dòng)，集體閱讀了《木偶奇遇記》和《夏洛的網(wǎng)》，并且組織“專(zhuān)題讀書(shū)交流匯報(bào)”活動(dòng)，得到孩子的喜歡和家長(zhǎng)的認(rèn)可，還通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)評(píng)選出班級(jí)“閱讀之星”和“故事大王”等稱(chēng)號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高，特別是月的的興趣濃厚。
（三）加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。三年級(jí)要接觸鋼筆字了，雖然知道方法和要求與鉛筆字沒(méi)什么太多的不同，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，能用好鋼筆，寫(xiě)好鋼筆字還要一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)。比如：養(yǎng)成良好的使用鋼筆的習(xí)慣，如何用鋼筆描紅，在臨寫(xiě)是如何行筆等，都要在平時(shí)的寫(xiě)字指導(dǎo)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，堅(jiān)持不懈。為了激發(fā)孩子寫(xiě)字的積極性，我每月進(jìn)行一次“硬筆書(shū)法比賽”，評(píng)選出書(shū)寫(xiě)美觀和進(jìn)步較大的同學(xué)，并予以表?yè)P(yáng)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體，因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們的語(yǔ)文能力、素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題——寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
教師是個(gè)良心活，為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，我積極參加各種教育教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用課余時(shí)間閱讀大量的教育教學(xué)書(shū)籍和報(bào)刊，汲取其精華，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步。此外，在教學(xué)中還及時(shí)了解學(xué)生們的各種動(dòng)態(tài)，積極地與任科老師和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進(jìn)步。
小學(xué)教師學(xué)期述職報(bào)告小學(xué)述職報(bào)告總結(jié)篇三
爭(zhēng)取、協(xié)調(diào)各方資金，高標(biāo)準(zhǔn)提高學(xué)校各項(xiàng)硬件，充分滿足教育教學(xué)需求；調(diào)配、整合、優(yōu)化教師隊(duì)伍，必須具備現(xiàn)代化教育教學(xué)能力；使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，鍛煉強(qiáng)健體魄，打下堅(jiān)實(shí)文化課基礎(chǔ)，樹(shù)立積極人生價(jià)值觀。
（一）、由全體教職工的包容、理解、大力支持。得以營(yíng)造舒心工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，秉承“以家治?！?。
（二）、抓住重點(diǎn)，循序漸進(jìn)。
1、涉及安全，必須有效執(zhí)行。完善消防設(shè)施、標(biāo)識(shí)牌、警示線，學(xué)校、班級(jí)的專(zhuān)題教育常識(shí)宣傳，典型案例學(xué)習(xí)等。
2、充實(shí)班級(jí)圖書(shū)柜，期中各班互換一次；班級(jí)開(kāi)展演講、誦讀、記心得活動(dòng)，學(xué)校利用每周一升旗、家長(zhǎng)會(huì)、迎六一等展示交流。
3、普及體育鍛煉。
大課間的設(shè)置圍繞跑步形成集體凝聚力，單、雙搖速度測(cè)試中提升個(gè)人爆發(fā)力，10人長(zhǎng)繩8字跳中培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作力。
教師在鍛煉中監(jiān)管，在監(jiān)管中共同提升。
4、以青年教師為著力點(diǎn)，協(xié)同中年教師向課堂要效力、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。
（1）為每名教師配發(fā)擴(kuò)音器、u盤(pán)、備課資料等；
（3）、在常規(guī)課中形成以唐麗靜（教師引導(dǎo)中發(fā)揮學(xué)生講解、糾錯(cuò)能力，充分將課前、課后時(shí)間融入到預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)中，為課堂效力提升精心設(shè)計(jì)）、許曉丹（標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)、善于利用活動(dòng)讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)三年級(jí)全英式課堂教學(xué)）、常麗霞（搜集網(wǎng)絡(luò)典范、結(jié)合班班通，默默無(wú)聞地用形象的語(yǔ)言呈現(xiàn)給學(xué)生，使二年級(jí)的學(xué)生在課堂上也躍躍欲試）、宋孌枝（大膽放手，學(xué)生課堂駕馭能力毫不遜色）、宋萬(wàn)龍（將班班通、小教具等融入課堂，耐心的講解、認(rèn)真的批改，絲毫不亞于年輕教師）等老師為核心的高效課堂。
期中、期末優(yōu)異的成績(jī)印證了付出。
（4）由教導(dǎo)處不定時(shí)認(rèn)真落實(shí)教師輔導(dǎo)（教師備課、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、教輔等），詳細(xì)公示學(xué)生完成質(zhì)量、教師批改、糾錯(cuò)效果、跟蹤了解。
1、渲染濃厚的輿論效果、進(jìn)行隆重的總結(jié)表彰、開(kāi)展定期的家校溝通為學(xué)生進(jìn)步尋找動(dòng)力源。
每期兩次全校集中家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)局部、重點(diǎn)溝通化解家校誤解，取得家長(zhǎng)大力諒解和支持（入保險(xiǎn)、定教輔、家訪配合等）。
2、期末學(xué)生總結(jié)中除期末考試學(xué)科成績(jī)外，加入體育測(cè)試100分（一、二年級(jí)400米跑，三——六年級(jí)600米跑；立定跳遠(yuǎn)；30秒單搖；30秒雙搖；3分鐘10人長(zhǎng)繩八字跳，共五項(xiàng)）；民主測(cè)評(píng)100分（小組評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)、科任教師評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)，共四項(xiàng)）。有效提升大課間質(zhì)量及學(xué)生養(yǎng)成。
3、開(kāi)展豐富的校園活動(dòng)，得個(gè)小名次，享受成功的喜悅。
4、在班班通設(shè)備初裝期，積極協(xié)調(diào)村委出資，更新教學(xué)樓線路、安裝樓梯卷閘門(mén)。
5、積極協(xié)調(diào)、參加相關(guān)聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)；堅(jiān)信：眼界決定水平，水平?jīng)Q定能力。
1、因?yàn)樽约簺](méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，在教師課程設(shè)置、調(diào)配方面沒(méi)有發(fā)揮到相關(guān)教師優(yōu)點(diǎn)（造就一、五年級(jí)相對(duì)薄弱）。
2、小組評(píng)價(jià)有待完善、全面，總結(jié)、表彰需要更富激情力。
3、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)缺乏活動(dòng)提升（檢測(cè)、落實(shí)手段單一），教師業(yè)務(wù)提升抹不開(kāi)面子（總認(rèn)為人少，沒(méi)有全面展開(kāi)）。
4、教師辦公硬件亟待改善。
5、面對(duì)周邊壓力，學(xué)校發(fā)展才是硬道理。
1、爭(zhēng)取、協(xié)調(diào)資金改善教師辦公條件，完善每個(gè)教室班班通使用輔助功能。
2、爭(zhēng)取、協(xié)調(diào)第二、三批幼兒園改造資金為幼兒中班購(gòu)置柜機(jī)空調(diào)、幼兒大班桌凳更新、三個(gè)幼兒班教室地面軟化、幼兒班活動(dòng)區(qū)域硬化、美化、豐富大小型玩具、添置幼兒圖書(shū)等。
3、按標(biāo)準(zhǔn)配齊各種體育器材、規(guī)范運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
4、合理調(diào)配、整合、優(yōu)化教師隊(duì)伍，重視培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力，切實(shí)提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平，滿足現(xiàn)代化教育教學(xué)需求。使我校教育教學(xué)成績(jī)處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
5、學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)全面性、持續(xù)性，重視德育；整體提高學(xué)生身體素質(zhì)；保障良好品質(zhì)、扎實(shí)基礎(chǔ)、健康體魄、積極人生全面發(fā)展。
6、充分發(fā)揮青、中年教師教學(xué)優(yōu)勢(shì)，老年教師管理優(yōu)勢(shì)；將每位教師優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮至淋漓盡致。
7、堅(jiān)持教學(xué)為中心。一切向中看齊，用實(shí)力證明自己。
師訓(xùn)：態(tài)度比能力更重要。
學(xué)風(fēng)：勤能補(bǔ)拙。
總之，在鎮(zhèn)中心校、村領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，學(xué)校軟、硬件設(shè)施在不斷完善；兄弟學(xué)校的坦誠(chéng)交流，不斷迸發(fā)出旺盛生命力；學(xué)校大家庭中父輩老教師的提醒教誨、兄妹式中青年教師的奮勇拼搏；我沒(méi)有理由干不好，并堅(jiān)信：一定能干好！
敬請(qǐng)各位賜教！
小學(xué)教師學(xué)期述職報(bào)告小學(xué)述職報(bào)告總結(jié)篇四
開(kāi)學(xué)初，就在黑板上寫(xiě)下了“新六一～我的家。希班級(jí)四十個(gè)人能像家人一樣互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共筑一個(gè)溫暖的家。
每次大掃除都積極參與，并用照片記錄下了最感動(dòng)的瞬間。學(xué)生們的干勁讓我感動(dòng)?；蚴且晕淖趾蛨D片的形式發(fā)至家長(zhǎng)群，或是在班級(jí)里以具體的事跡表?yè)P(yáng)。久而久之，大家都是心甘情愿地為班級(jí)做貢獻(xiàn)，每次衛(wèi)生任務(wù)布置后，沒(méi)有一個(gè)人有怨言。
足球游戲比賽時(shí)，“六一，加油！加油，六一！”臺(tái)上臺(tái)下加油助威聲融為一片，六一班四十個(gè)人的心緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，最后險(xiǎn)勝了強(qiáng)大的對(duì)手。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，六一班迸發(fā)出的強(qiáng)大力量讓我震撼。
衛(wèi)生、習(xí)慣、作業(yè)等方面引導(dǎo)班干部以表格的形式認(rèn)真記錄，對(duì)班級(jí)的一些工作起到了督促作用。
開(kāi)學(xué)初就以榜樣引領(lǐng)組長(zhǎng)們要有奉獻(xiàn)精神。在平時(shí)的小組管理中，通過(guò)小組會(huì)議，針對(duì)他們管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，給以具體的方法指導(dǎo)，比如在給組員提出不足時(shí)，要堅(jiān)持只對(duì)人不對(duì)事的選擇；引導(dǎo)組長(zhǎng)用微信或電話的方式給組員家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。每周都堅(jiān)持班會(huì)總結(jié)，其中一項(xiàng)是小組長(zhǎng)輪流評(píng)價(jià)積分表是否填寫(xiě)完整、保存完好。長(zhǎng)期的堅(jiān)持評(píng)價(jià)給我的啟發(fā)是：小組建設(shè)是一件很復(fù)雜的事，需要老師投入很多的精力，很多問(wèn)題以我現(xiàn)在的認(rèn)知還解決不了。那就從小處著眼，從能改變的地方點(diǎn)滴積累，說(shuō)不定會(huì)有意外的收獲。
不足：
在引導(dǎo)班干部堅(jiān)持評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)他們?cè)诿恐馨鄷?huì)上以簡(jiǎn)單明了的內(nèi)容匯報(bào)，并形成慣例，因?yàn)榉彩聢?jiān)持了才有效。
小組建設(shè)中，個(gè)別組存在的問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)解決，應(yīng)積極協(xié)調(diào)毛老師想出解決的方法。爭(zhēng)取不落下一個(gè)組。
語(yǔ)文教學(xué)方面：
備課。本學(xué)期，在三代導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng)下，備課時(shí)能以單元為主題，設(shè)計(jì)單元教學(xué)目標(biāo)，注重寫(xiě)法的點(diǎn)撥和對(duì)比，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。
課堂。小組合作時(shí)注重方法的引導(dǎo)。例如規(guī)范組長(zhǎng)的引導(dǎo)語(yǔ)，促使合作有序、深入；規(guī)范小組交流順序，按照3214的順序交流，2號(hào)記錄，使小組的發(fā)言更加準(zhǔn)確、完整、有理有據(jù)。
作業(yè)。漂流日記作為學(xué)生一周的小練筆，積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)行批改，并堅(jiān)持把每周優(yōu)秀家長(zhǎng)的批語(yǔ)拍照發(fā)至班級(jí)群。確實(shí)調(diào)動(dòng)了一部分家長(zhǎng)的積極性，開(kāi)始關(guān)注自己的孩子，關(guān)注孩子和他人的差異性，加強(qiáng)了家校聯(lián)系。
把學(xué)生從繁忙無(wú)效的.作業(yè)批改中解放出來(lái)，引導(dǎo)多讀、多記。
導(dǎo)學(xué)案是有經(jīng)驗(yàn)的老師們反復(fù)切磋編制出來(lái)的，要積極使用，發(fā)揮它的價(jià)值。
小學(xué)教師學(xué)期述職報(bào)告小學(xué)述職報(bào)告總結(jié)篇五
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。平時(shí)的班會(huì)課，我會(huì)盡量堅(jiān)持落實(shí)每周一個(gè)小習(xí)慣的養(yǎng)成。由于學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。
工作中，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！但是，下學(xué)期我要更加嚴(yán)格，做到愛(ài)中有嚴(yán)，才是真正有利于學(xué)生的發(fā)展。
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！边@一點(diǎn)特別有感觸，每次看到班干部管理班級(jí)時(shí)，仿佛就看到了自己的縮影，學(xué)生會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。所以，我盡量班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。班級(jí)衛(wèi)生開(kāi)始有了慢慢的進(jìn)步。
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。我一直堅(jiān)信“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”，不應(yīng)該扼殺每一個(gè)孩子的天性，就像之前聽(tīng)魏書(shū)生老師講座中講到的，讓每個(gè)學(xué)生做他能做到的事情，培養(yǎng)自信后，在慢慢幫助他提高進(jìn)步。令我很欣慰的是，我能看到一些后進(jìn)生的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诼岣摺?/p>
對(duì)于六年級(jí)的的英語(yǔ)教學(xué)工作，在有趣味性的同時(shí)，成績(jī)也不能丟，因此在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率。
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。
在這一學(xué)期的工作中我學(xué)到了很多，帶好一般孩子不容易，我明白了不僅要愛(ài)護(hù)關(guān)心他們，也應(yīng)該嚴(yán)格教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合?，F(xiàn)在的工作中，還有很多不足，今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，做一名更加優(yōu)秀的教師。
小學(xué)教師學(xué)期述職報(bào)告小學(xué)述職報(bào)告總結(jié)篇六
在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。業(yè)余時(shí)間積極參加各種培訓(xùn)，廣泛獲取各種知識(shí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
本人工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。在平凡的教學(xué)工作中，認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。
幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績(jī)，一篇論文獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。被評(píng)為學(xué)校本學(xué)年的“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
努力、敬業(yè)、實(shí)在是我的工作作風(fēng)，認(rèn)真、細(xì)致、謹(jǐn)嚴(yán)是我的教學(xué)教風(fēng)。心不乏則身不累。2013學(xué)年的工作是緊張而快樂(lè)的，所有的付出都有了收獲，像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活，這樣的人，其生命一定會(huì)像陽(yáng)光般燦爛。
新的一年，我要學(xué)最好的別人，做最好的自己。努力做到更好。
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請(qǐng)?jiān)试S我從課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、信息交流、已有成績(jī)這四個(gè)方面回顧這一學(xué)年的工作情況。
這一學(xué)年我教四年級(jí)八個(gè)班的科學(xué)課，每周兩節(jié)課，每學(xué)期二十周教學(xué)時(shí)間，除去節(jié)假日和學(xué)校組織的大型活動(dòng)，每學(xué)期實(shí)際教學(xué)時(shí)間約有十七周。上課之前，我會(huì)提早準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)材料和教學(xué)課件、視頻資料等，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定、制度，如不隨意調(diào)換課，候課等。實(shí)驗(yàn)課我們一般都在專(zhuān)用的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（2）上課，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我要求學(xué)生先清楚怎樣做實(shí)驗(yàn)，如何記錄，然后分組實(shí)驗(yàn)或個(gè)人實(shí)驗(yàn)。非實(shí)驗(yàn)課我通常要學(xué)生先自己閱讀課本和作業(yè)本上的圖文資料，然后提一些問(wèn)題，大家來(lái)討論。我們每節(jié)課都有科學(xué)作業(yè)，我會(huì)及時(shí)批改，也要學(xué)生一一訂正，并要他們自己閱讀作業(yè)本中的科學(xué)加油站資料，還要留下筆記痕跡，等作業(yè)全部修改好、筆記做好了，我會(huì)在他們的作業(yè)本封面畫(huà)一個(gè)五角星。
我們的科學(xué)選修課在每周一二三下午第七八節(jié)課，這一學(xué)年我們一共開(kāi)展了20周次課外活動(dòng)，其中有9周次是生物園種植活動(dòng)，四年級(jí)八個(gè)班的全班實(shí)踐活動(dòng)至少輪流了兩次，另外，405班部分學(xué)生，經(jīng)常在周日下午去照看生物園的植物，403班部分學(xué)生幾乎每周一二三沒(méi)事的時(shí)候都會(huì)跟我去生物園活動(dòng)。我們活動(dòng)的照片都放在我的空間相冊(cè)和網(wǎng)易工作博客相冊(cè)中，校網(wǎng)曾經(jīng)以小農(nóng)莊大智慧深圳市石巖公學(xué)開(kāi)設(shè)公共生活教育課程紀(jì)實(shí)為題專(zhuān)門(mén)報(bào)道過(guò)我們的種植活動(dòng)。
為了方便、快捷、高效的交流和溝通，除了使用學(xué)校提供的校訊通之外，我還建立了：一個(gè)面向四年級(jí)學(xué)生的qq群：xx學(xué)科學(xué)探究群（xxxx）。一個(gè)網(wǎng)易工作博客，主要內(nèi)容是科學(xué)探究活動(dòng)資料和教學(xué)設(shè)計(jì)、科學(xué)測(cè)試題等，最醒目的是孩子們的科學(xué)探究活動(dòng)照片：行走泰順小學(xué)科學(xué)老師張一平，一個(gè)針對(duì)四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的討論組：孩子品性養(yǎng)成教育。
1、xxxx年x月在xx區(qū)第27屆科技創(chuàng)新大賽中，我輔導(dǎo)的2人獲二等獎(jiǎng)，還有2人獲三等獎(jiǎng)。
2、xxxx年x月至十x月，我輔導(dǎo)的學(xué)生有5份作品在《小探索者》和《少年發(fā)明與創(chuàng)造》（小學(xué)版）及《小學(xué)科學(xué)》中相繼發(fā)表。我的一份科普作品也在xxxx年x月期《少兒科技》中發(fā)表。
3、xxxx年1月，我的一篇教學(xué)論文獲得校級(jí)三等獎(jiǎng)。
回顧過(guò)去這一學(xué)年，我認(rèn)為自己必須在教學(xué)研究和家校溝通等方面要特別加強(qiáng)學(xué)習(xí)和改進(jìn)！
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1、從學(xué)生的聽(tīng)課抓起。通過(guò)觀察學(xué)生大部分比較聰明，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫，惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課，自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄。針對(duì)這種情況，針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，怎樣探索，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。
2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力。對(duì)此我在班級(jí)中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng)，相互找錯(cuò)、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。
3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個(gè)班時(shí)，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為解決這個(gè)問(wèn)題，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流、溝通；對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查，及時(shí)批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，中午解決；下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練，以提高班級(jí)整體素質(zhì)。
5、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話號(hào)碼作以記錄，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)交流溝通，使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。
在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。
（1）注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性。
（2）注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析。
（3）在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣。
（4）在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的`應(yīng)用意識(shí)。
（5）在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成。
（6）在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
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