人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
省考申論答題篇一
因?yàn)楣珓?wù)員申論考試中時(shí)間緊，任務(wù)重，考生必須事先做好訓(xùn)練工作。申論中的選材往往都是涉及社會文化民生、政治經(jīng)濟(jì)生活、法律法規(guī)國家新政等方面的一些社會熱點(diǎn)問題。抑或是發(fā)生在國內(nèi) 外影響社會轟動的一些大事件。這些材料能反映出某一典型性的主題，需要我們加以分析。那如果我們對這些材料很陌生，有可能答題就會偏離材料本身的主題或者 命題者本身的命題意圖。所以我們要在平時(shí)培養(yǎng)我們的時(shí)政敏感度， 全面了解當(dāng)前發(fā)生的熱點(diǎn)， 了解熱點(diǎn)事件背后的成因和本質(zhì)，同時(shí)站在政府的角度提出一些政策以應(yīng)對之。做到這些只需平時(shí)的積累， 我們可以通過新聞聯(lián)播，網(wǎng)頁瀏覽新聞， 以及網(wǎng)絡(luò)新媒體的各種傳播手段如微博、微信去瀏覽當(dāng)前的熱點(diǎn)?？戳艘院笠伎家此?，并關(guān)注一下評論，聽聽群眾的呼聲， 對于某一問題，某一現(xiàn)象大眾持什么樣的觀點(diǎn)。這樣你在做題時(shí)，就會把握住一個(gè)正確的方向，在平時(shí)的積累中得到訓(xùn)練。
二、提高申論寫作能力
公務(wù)員考試中申論是針對當(dāng)前存在的社會熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，進(jìn)行分析論證，提出對策。申論作文就是針對特定事實(shí)，用論據(jù)進(jìn)行論證、申述，把事情說清楚，講明白。申論的本質(zhì)實(shí)際是公務(wù)員的思維方式。
首先，申論文章寫作高分技巧主要在申論的復(fù)習(xí)的初始階段——研讀教材，知識儲備。在這一階段，需要全面了解申論考試，打好申論考試的全面基礎(chǔ)。只有對申論考試有了全面的了解，才能掌握備考方法，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，把基礎(chǔ)打牢。
其次要夯實(shí)基礎(chǔ)階段。俗話說“巧婦難為無米之炊”，研讀社會熱點(diǎn)，積累考試素材，是應(yīng)對申論的取本之道。關(guān)注社會熱點(diǎn)，掌握基本的理論知識。關(guān)注這些問題的同時(shí)，不但要關(guān)注其理論背景，而且最重要的是關(guān)注這些問題的發(fā)展現(xiàn)狀以及針對其問題的具體的解決思路和對策，并且要對社會熱點(diǎn)進(jìn)行分類，總結(jié)，這些積累會在申論作文寫作中發(fā)揮巨大的作用。另外建議各位考生在此階段認(rèn)真熟讀、精讀30余篇申論范文，考生不僅要學(xué)習(xí)其中的遣詞造句，更要學(xué)習(xí)文章的寫作思路。
最后要動手演練。演練歷年真題，展開實(shí)戰(zhàn)較量?！白x書破萬卷，下筆如有神?！币雽懞蒙暾撟魑?，多寫多練習(xí)是個(gè)硬道理。并且一定要真正動筆去寫，這樣才能得到鍛煉和提高。要通過練習(xí)熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)表述，強(qiáng)化語言規(guī)范，記住評分標(biāo)準(zhǔn)，在演練中形成自己的作答思路和寫作風(fēng)格。另外在多寫的同時(shí)也要對自己的文章進(jìn)行分類，總結(jié)，嘗試著對自己的文章進(jìn)行批改清楚的認(rèn)識自己申論寫作的水平，了解自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。
申論的文章寫作題要求考生不僅要對一般議論文寫作的基本要求非常了解， 還要掌握相關(guān)的應(yīng)用文寫作和公文寫作的要求。寫作的話主要還是要在你熟讀材料的基礎(chǔ)上， 寫出來的文章主旨也就是材料反應(yīng)出來的主題。所以在理解材料思想觀點(diǎn)上不能出現(xiàn)任何的偏差，一但內(nèi)容理解錯(cuò)誤，整篇文章的寫作就會跑題。所以我們還是要注 重觀點(diǎn)的提煉， 同時(shí)多加注重議論文這種問題的寫法，不能寫著寫著就成了散文和記敘文。同時(shí)還要避免照搬照抄原材料。要學(xué)會運(yùn)用論據(jù)論證觀點(diǎn)來分析和思考提出問題和解決問 題。同時(shí)善于整合文章中人物的觀點(diǎn)，并提煉出中心觀點(diǎn)作為分論點(diǎn)。同時(shí)做到思想深刻，有一定的高度，不能泛泛而談，也不能說一堆大白話，善于用政治語言武 裝全文， 同時(shí)還要注意文筆工整。
三、考前加強(qiáng)訓(xùn)練
經(jīng)歷了一段長時(shí)間的訓(xùn)練， 各個(gè)方面應(yīng)該都準(zhǔn)備的差不多了， 但是還是不能松懈， 但也不能太緊張，要把平時(shí)當(dāng)考試，把考試當(dāng)平時(shí)。考試之前選取一套模擬題進(jìn)行沖刺訓(xùn)練，做真題的意義能讓我們了解考查內(nèi)容解題思路，做模擬題能讓考生了解 當(dāng)前的一些最新熱點(diǎn)問題，還能及時(shí)掌握命題節(jié)奏，命題趨勢。有助于在正式考試中更好地發(fā)揮。
省考申論答題篇二
(一)工作語言
申論作為一種應(yīng)用文體，用于公務(wù)員完成工作，所以其語言表達(dá)應(yīng)符合完成工作任務(wù)的需求，即簡潔、實(shí)用、冷靜、理性。
簡潔、實(shí)用：語言要言簡意賅，一方面不要說多余的話，另一方面每一句話都有特定的作用。
冷靜、理性：用語不要包含情緒，不讓情緒影響工作。在語言上就是要少用或不用抒情或描寫。
(二)公文語言
上述要求是一切工作語言的共同要求，公務(wù)員工作與一般公司、企業(yè)不同，所使用的語言應(yīng)盡量符合公文語言的要求，要使用官方、正式的語言，含義準(zhǔn)確不要模糊，通俗易懂不要生僻，在寫作的過程中不要用方言俚語，不亂用縮略簡化語。
(三)不要文藝腔
所謂文藝腔，就是使用類似于散文、詩歌、雜文、小說等的文學(xué)化語言，文風(fēng)簡潔平實(shí)即可。
比如，詩歌的語言：“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛的深沉”就不適合;但是公務(wù)員也表達(dá)感情，那就是“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”，同樣表達(dá)出了和人民群眾的深厚感情。
(四)不要有學(xué)生腔
這不符合公務(wù)員的身份。如有考生作文寫到“我媽媽說......”。你的媽媽不是全國婦聯(lián)主席的話，請不要引用類似近親屬的話。
省考申論答題篇三
申論考試，也就是時(shí)政考試，應(yīng)用文寫作。寫作題型包括報(bào)告、講話稿、演講稿、開幕詞、公開信、意見以及通知等幾種形式。下面，中公教育就結(jié)合不同的題目類型，為大家進(jìn)行分析概括。
一、特點(diǎn)
1.功能的多樣性。在下行文中，通知的功能是最為豐富的。它可以用來布置工作、傳達(dá)指示、曉諭事項(xiàng)、發(fā)布規(guī)章、批轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)發(fā)文件、任免干部等等。但通知在下行文中的規(guī)格，要低于命令、決議、決定、指示等文體。用它發(fā)布的規(guī)章，多是基層的，或是局部性的、非要害性的。
2.運(yùn)用的廣泛性。通知的發(fā)文機(jī)關(guān)，幾乎不受級別的限制。大到國家級的黨政機(jī)關(guān)，小到基層的企事業(yè)單位都可以發(fā)布通知。通知的受文對象也比較廣泛。在基層工作崗位上的干部和職工，接觸最多的上級公文就是通知。而且通知雖然從整體上看是下行文，但部分通知也可以發(fā)往不相隸屬機(jī)關(guān)。
3.一定的指導(dǎo)性。用通知來發(fā)布規(guī)章、布置工作、傳達(dá)指示、轉(zhuǎn)發(fā)文件，都在實(shí)現(xiàn)著通知的指導(dǎo)功能，受文單位對通知的內(nèi)容要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成通知布置的任務(wù)。個(gè)別曉諭性的通知，特別是通知作為平行文發(fā)布的時(shí)候，可以沒有指導(dǎo)性或只有微弱的指導(dǎo)性。
4.較強(qiáng)的時(shí)效性
通知是一種制發(fā)比較快捷、運(yùn)用比較靈便的公文文種，它所辦理的事項(xiàng)，都有比較明確的時(shí)間限制，受文機(jī)關(guān)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)辦理完成，不得拖延。
二、分類
根據(jù)適用范圍的不同，可以分為六大類：
1.發(fā)布性通知：用于發(fā)布行政規(guī)章制度及黨內(nèi)規(guī)章制度。2.批轉(zhuǎn)性通知：用于上級機(jī)關(guān)批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文，給所屬人員，讓他們周知或執(zhí)行。3.轉(zhuǎn)發(fā)性通知：用于轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬的機(jī)關(guān)的公文給所屬人員，讓他們周知或執(zhí)行。
4.指示性通知：上級機(jī)關(guān)對下級機(jī)關(guān)的某項(xiàng)工作所有指示，要求辦理或者執(zhí)行，而根據(jù)內(nèi)容又不適宜于用命令，用指示性通知。
5.任免性通知：上級機(jī)關(guān)在任免下級機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)使用任免通知。
6.事務(wù)性通知：用于處理日常工作中帶事務(wù)性的事情，常把有關(guān)信息或要求用通知的形式傳達(dá)給有關(guān)機(jī)構(gòu)或群眾。
三、寫作結(jié)構(gòu) 1.通知標(biāo)題和主送機(jī)關(guān)(1)標(biāo)題
通知的標(biāo)題一般采用公文標(biāo)題的常規(guī)寫法，由發(fā)文機(jī)關(guān)+主要內(nèi)容+文種組成。如《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于嚴(yán)禁用公費(fèi)變相出國(境)旅游的通知》。
也可以省略發(fā)文機(jī)關(guān)，由主要內(nèi)容+文種組成標(biāo)題。如《關(guān)于印發(fā)〈規(guī)范國有土地租賃若干意見〉的通知》(國土資發(fā)〔1999〕222號)。
發(fā)布規(guī)章的通知，所發(fā)布的規(guī)章名稱要出現(xiàn)在標(biāo)題的主要內(nèi)容部分，并使用書名號。批轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)發(fā)文件的公文，所轉(zhuǎn)發(fā)的文件內(nèi)容要出現(xiàn)在標(biāo)題中，但不一定使用書名號。如《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加快高等學(xué)校后勤社會化改革意見的通知》。
(2)主送機(jī)關(guān)
由于級別、各稱不同，主送機(jī)關(guān)的稱法和排列非常復(fù)雜，這個(gè)序列顯然是經(jīng)過深思熟慮后確定下來的。
2.通知的正文
(1)緣由【山西事業(yè)單位微信號：shxsydw】
發(fā)布指示、安排工作的通知，這部分的寫法跟決定、指示很接近，主要用來表述有關(guān)背景、根據(jù)、目的、意義等。
批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)文件的通知，根據(jù)情況，可以在開頭表述通知緣由，但多數(shù)以直接表達(dá)轉(zhuǎn)發(fā)對象和轉(zhuǎn)發(fā)決定為開頭，無需說明緣由。
這是通知的主體部分，所發(fā)布的指示、安排的工作、提出的方法、措施和步驟等，都在這一部分中有條理地組織表達(dá)。內(nèi)容復(fù)雜的需要分條列款。
(3)執(zhí)行要求
發(fā)布指示、安排工作的通知，可以在結(jié)尾處提出貫徹執(zhí)行的有關(guān)要求。如無必要，可以沒有這一部分。
其它篇幅短小的通知，一般不需有專門的結(jié)尾部分。
總而言之，考生在平日的復(fù)習(xí)過程中，一定要注重應(yīng)用文的寫做方法，熟悉通知的寫作套路。這樣在考試中才能胸有成竹，取得事半功倍的效果!
省考申論答題篇四
閱讀之前要有問題意識，要把亂七八糟的東西看成是一個(gè)整體。不論考試題目有什么要求，總是離不開三個(gè)問題，原因，現(xiàn)狀，對策。 分析材料的時(shí)候要問自己五個(gè)問題： 1.材料反映的主要問題是什么， 2.材料與材料之間的邏輯關(guān)系如何 3.問題的表現(xiàn)是什么， 4.問題的根源是什么， 5.對策是什么。二、閱讀的基本套路：一勾二概三分類。三遍四步法，用30-40分鐘。
第一步：對段落標(biāo)號，勾畫關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句， 1.首尾句原則 2.關(guān)聯(lián)詞原則 3。常見詞原則：根源，危害，教育，體制，領(lǐng)導(dǎo)，法律，法規(guī)，監(jiān)督，落實(shí)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)調(diào)查，資料顯示，反映，看出，告訴，據(jù)某某講，據(jù)報(bào)道，初步推測，分析，強(qiáng)調(diào)，指出，認(rèn)為。
第二步：概括段落大意。 一般標(biāo)注關(guān)鍵詞即可，但最終要的是把握材料的整體性，材料之間的關(guān)聯(lián)性，材料在整個(gè)申論材料重的地位，以及從哪個(gè)角度分析對自己最有利。特別要注意的是典型現(xiàn)象，事例和圖表。
第三步：分門別類，梳理材料之間的關(guān)系。 橫向原則：并列關(guān)系如政治經(jīng)濟(jì)社會文化原因，甲乙丙丁四種現(xiàn)象等等。對立關(guān)系如積極消極方面，成績和問題等等。 縱向原則：提出問題，分析問題，解決問題的結(jié)構(gòu)。 多層次原則突破單純的橫向，縱向關(guān)系來分類，從材料的復(fù)雜性出發(fā)多角度分析，這也是以后命題的趨勢。
第四步：概括主要內(nèi)容 首先要注意給自己設(shè)定的身份。 主旨突出，應(yīng)用萬能模式。八股模式。
第一步：利用矛盾的特殊性。找出問題根源--先找到特定社會現(xiàn)象表現(xiàn)出來的消極負(fù)面影響，手機(jī)移動電源根據(jù)分析，找到其產(chǎn)生的原因。 因果分析，最常用的方法，在尋找原因的過程中要善于運(yùn)用辨證思維分析。從客觀實(shí)際出發(fā)，用發(fā)展的，聯(lián)系的眼光看問題，堅(jiān)持重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論(多項(xiàng)求異分析)。 1.內(nèi)外因分析，要注意內(nèi)外因互相依存在一定的條件下相互作用和轉(zhuǎn)化。 2.利益分析，即主體分析，前提是主體分析，只有找到利益主體，才能明確各方的利益需求，從而找到滿足不同主體的合理利益需求的途徑，最終解決社會矛盾。 3.多角度分析：政治，經(jīng)濟(jì)，文化，社會，歷史，現(xiàn)實(shí)，內(nèi)在，外在，盡可能全面到位。 swot分析：優(yōu)勢，劣勢(企業(yè)能夠做到的)，機(jī)遇，威脅(企業(yè)可能做到的)。
第二步：利用矛盾的普遍性，借鑒萬能八條。(內(nèi)外因分析和多角度分析的寫照) l.領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識 2.加強(qiáng)宣傳，營造氛圍 3.教育培訓(xùn)，提高素質(zhì) 4.健全政策法規(guī)，完善制度。 5.組織協(xié)調(diào)，形成機(jī)制。 6.增加投入，依靠科技。 7.加強(qiáng)監(jiān)督，全面落實(shí)。 8.總結(jié)反思，借鑒經(jīng)驗(yàn)。
第三步、具體措施和萬能句式 1.領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識 實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制 建立和完善引咎辭職制度 建立健全領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制度 把。。。。。納入議事日程 加強(qiáng)對問題的`調(diào)查研究，從源頭上理清。。。。問題的來龍去脈。 增強(qiáng)。。。。的意識 倡導(dǎo)。。。。的理念 2.加強(qiáng)宣傳，緬甸翡翠營造氛圍 電視，報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)等媒體要通過各種形式宣傳。。。。提高廣大人民群眾對。。。的認(rèn)識。 輿-論關(guān)注 實(shí)行典型示范 社會示范 在全社會營造關(guān)于。。。。良好的文化氛圍 3.教育培訓(xùn)，提高素質(zhì) 通過。。。。教育培訓(xùn)，提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部，工作人員，人民群眾的。。。素質(zhì) 4.健全政策法規(guī)，完善制度。 建立健全各項(xiàng)制度(法律)，做到有法可依，對。。。進(jìn)行嚴(yán)厲的制裁和出發(fā)，嚴(yán)重者追究刑事責(zé)任。 激勵制度 利益相關(guān)制度 分工制度 規(guī)則制度 懲罰制度 決策制度：包括社情民意反應(yīng)制度，社會公示制度，社會聽證制度，專家咨詢制度，決策的論證制和責(zé)任制。 5.組織協(xié)調(diào)，形成機(jī)制。 形成深入了解民情，充分反應(yīng)民意，廣泛幾種民智，切實(shí)珍惜民力的科學(xué)決策機(jī)制 預(yù)防應(yīng)急機(jī)智(編制應(yīng)急預(yù)案，增加人力，物力，財(cái)力儲備)和保障機(jī)制 組織機(jī)制，協(xié)調(diào)機(jī)制：包括派工作組，成立專門機(jī)構(gòu)，增加人員等 建立完善各種監(jiān)督機(jī)制 形成信息反饋機(jī)制 組織專家制定。。。領(lǐng)域的實(shí)施細(xì)則。 6.增加投入，依靠科技。 在。。方面，大力增加財(cái)政投入 增加對。。。的財(cái)政和貸款支持 依靠。。技術(shù)，解決。。問題 7.加強(qiáng)監(jiān)督，全面落實(shí)。 加強(qiáng)社會監(jiān)督(群眾監(jiān)督)，設(shè)立舉報(bào)熱線(舉報(bào)的信箱) 媒體監(jiān)督，或輿-論監(jiān)督 領(lǐng)導(dǎo)或上級監(jiān)督 建立完善系統(tǒng)嚴(yán)格的評價(jià)，考核的指標(biāo)體系 加大整頓力度 違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)，：嚴(yán)厲查處和懲處責(zé)任人 發(fā)現(xiàn)問題即使糾正，對頂風(fēng)違紀(jì)的行為從嚴(yán)查處，絕不姑息。 有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，違法要追究(強(qiáng)調(diào)制權(quán)) 對于一切忽視。。。違反。。。的行為，要大膽揭露，公開曝光，把。。。工作置于人民群眾和社會輿-論的監(jiān)督之下。
第四步評估對策的科學(xué)性和有效性
1. 當(dāng)試題反應(yīng)的問題很多的時(shí)候，只有根據(jù)題目給定的角色，抓住一條主線，從不同的角度出發(fā)，涉及各個(gè)問題，才能提出標(biāo)本兼治的方案。
2. 對策的可行性，方案要能解決現(xiàn)實(shí)社會重存在的問題，由誰執(zhí)行，執(zhí)行步驟(怎樣去執(zhí)行)，何時(shí)實(shí)施，在什么條件下執(zhí)行，總之，要通盤考慮，盡量克服與之相悖的因素，切忌脫離世紀(jì)，坐而論道。
3. 對策要符合政府部門的職能。要合法。
省考申論答題篇五
歸納概括題作答三要點(diǎn)：
歸納概括題作為國考申論題目中最簡單最基礎(chǔ)的題型，考生要么覺得難度低不需花費(fèi)很長時(shí)間去學(xué)習(xí);要么認(rèn)為分值小不需要花費(fèi)很多精力去復(fù)習(xí)。因此，往往很難在歸納概括題甚至是申論上取得理想的分?jǐn)?shù)。然而，作為申論科目的基礎(chǔ)，掌握并運(yùn)用歸納概括題的作答方法和技巧不僅能使考生熟練掌握閱讀方法，而且能提高其他題型作答的速度和質(zhì)量。今天，在此為大家總結(jié)如下該題型作答的方法技巧，供考生參考。
一、注意精準(zhǔn)審題，問什么答什么
要想得高分，審題精準(zhǔn)是前提。審題通常包含題型、范圍、作答對象、字?jǐn)?shù)、問數(shù)、分值等要素。當(dāng)題干中出現(xiàn)“歸納、概括、簡述”等詞時(shí)，可判斷為歸納概括題;當(dāng)題干中出現(xiàn)“根據(jù)、依據(jù)”等詞時(shí)，其后往往跟著的是作答范圍，只需去相應(yīng)的作答范圍中找點(diǎn)即可;題干中既有“問題、原因、影響、對策”等常規(guī)的作答對象，也有“優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)、焦點(diǎn)”等新穎的作答對象，當(dāng)遇到常規(guī)作答對象時(shí)，運(yùn)用閱讀方法尋找答案要點(diǎn)，對新穎的作答對象要結(jié)合自己對詞義的理解尋找答案要點(diǎn)。
二、認(rèn)真仔細(xì)找點(diǎn)，保證要點(diǎn)齊全
當(dāng)題目審清后就需要圍繞作答對象、結(jié)合材料尋找答案要點(diǎn)了，在找點(diǎn)過程中，要綜合運(yùn)用符號批注法和詞句段閱讀的方法,如遇到概括問題的題目時(shí)，運(yùn)用“缺失、弊端、問題”等消極類問題詞尋找要點(diǎn)，找出要點(diǎn)后將要點(diǎn)勾畫和批注，便于后續(xù)對要點(diǎn)進(jìn)行加工。
三、進(jìn)行要點(diǎn)加工，規(guī)范認(rèn)真書寫
找全要點(diǎn)是得分的基礎(chǔ)，接下來就需要對要點(diǎn)進(jìn)行加工，讓答案表述更簡潔、邏輯更清晰。加工分為內(nèi)容加工和邏輯加工，內(nèi)容上既要將非核心采分詞的內(nèi)容去掉達(dá)到壓縮字?jǐn)?shù)的目的，也要按照材料邏輯、同主體法、同范圍法等進(jìn)行分類合并。邏輯上注意總分邏輯、標(biāo)序號詞，即先寫總擴(kuò)句再寫要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)前標(biāo)注序號詞。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2544320.html】
