在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人性的光輝閱讀答案篇一
在人們眼中，時刻散發(fā)著人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺上教會學生知識與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭說是自己的心血，讓隊員們不放棄希望的老教授······在我的眼里，那個散發(fā)著人性光輝的人，還有我早已熟識的他。
我們已經(jīng)是多年的同學了，他個頭不高也不矮，身形卻非常強健，似乎天生就有這一副身子骨。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠處看，他的眼睛“都快睜不開了”。他是個熱心腸，所以我們班里若是誰有問題，就會向他求助。
那天，老師們的心情似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業(yè)，這還不算完，自習課的時候，課代表們又上黑板傳達老師的“旨意”：留作業(yè)。一眨眼的功夫，黑板就白了一塊。就連“學霸”們都承受不住這個“挑戰(zhàn)”了。大家紛紛抱怨起來，他更是如此，驚訝地望著黑板。“沒辦法，寫吧”他無奈地說。沒過一會，我就先被一個題絆住了，不停地演算，百思不得其解?！罢α?”這時他突然將頭扭過來。無奈之下，我就只好求助于他。他微笑著就過那題，沒一會，笑容便蕩然無存了。時間從他的筆尖上偷偷滑去，他的本子上也都寫滿了阿拉伯數(shù)字。當他給我講明白這道題時，下課鈴響了。他卻十分驚訝，因為他為我算這道題時，度過了一節(jié)自習。
本以為下課能寫一會作業(yè)，可等待著他的并不是作業(yè)，而是一波問那道題的同學。我暗地里替他可憐：“要我去講題的話，我都煩死了?！笨墒牵绱瞬粍倨錈┑囊患略谒劾锞共皇且粋€累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂!我瞧見他，心想“不是吧!他為別人著想都到了自己可以不寫作業(yè)，也要讓別人把題弄懂的地步了?”看見他為同學目不窺園地講題時的樣子，我感覺他的形象頓時高大了許多。即使不寫作業(yè)，也要讓別人明白這道題，在他那為他人著想的光輝形象下，我又是那么渺小，我卻只能低著頭寫作業(yè)，他那耀眼的光輝竟使我變得有些自卑。
思緒回到現(xiàn)在，他那令人稱贊的品德是否與老教授一樣，也在散發(fā)著人性的光輝呢?即使不寫作業(yè)，也要幫助同學，這種品德很高大，同時也散發(fā)著光輝。在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也溫暖了自己，這就是人性的光輝!
人性的光輝閱讀答案篇二
每個人都向往著光明，希望有一束光能夠溫暖人間。在那心海的深處有一個靈魂，是一個純潔無痕等待著被溫暖的靈魂。黃天在上，大海無量，這份溫暖叫“愛”。
以前，我有一個朋友，大家都叫他“鐵面”，因為他無時無刻都板著一張臉，像是一個冷漠無情的人。然而“鐵面”并不是一個冷血的人，因為他讓我看到人性的光輝!
記得有一次，學校出現(xiàn)了一個患有白血病的學生，年級部立即為他組織了募捐，拍攝了他的生活場景以及治療時的畫面，并放映到每個班上去觀看。到我們班時，同學們看的痛哭流涕，都禁不住的用紙擦干眼淚。這時我看了看同桌“鐵面”，這一看讓我驚呆了。他面無表情的看著屏幕，深邃的眼瞳中似乎還有一些迷離。當畫面播放到那位同學被病魔折騰的在床上打滾時，音響里傳出那同學撕心裂肺的慘叫聲，班上許多同學都蒙上了眼睛，還有一些同學張大著嘴巴，望著屏幕半天說不出一句話。而“鐵面”依然是那一副淡定的表情，臉部的皮膚沒有繃緊的跡象，甚至連眼皮都沒有眨一下。放映結(jié)束了，全班都哭成一片，只有他一個人“冷靜”的坐在那，似乎沒有發(fā)生過這事。
第二天，同學們都帶來了善款，講臺上出現(xiàn)了一個紅色的捐款箱，上面畫著一顆大大的心。同學們紛紛走上講臺將自己的善款投入捐款箱，捐有50元的，100元的，還有200元的，我暗暗一笑心想：這次一定我捐得最多。當只剩下我和“鐵面”兩人時，我徑直走了上去，因為我相信“鐵面”的錢數(shù)一定比我少。走到捐款箱邊，我從口袋拿出4張100元1張50元的鈔票投了進去。此時全班沸騰了，掌聲喝彩聲混成一片，我在掌聲和歡呼聲的擁抱下坐回了座位。然后“鐵面”上去了，掌聲戛然而止，也許大家都相信，眼前這個“冷漠”的人不會捐多少。“鐵面”還是那么淡定，走到捐款箱前，從左口袋拿出5張100元的鈔票投了進去。突然間，全班掌聲如雷，歡呼聲明顯比我的高了幾十分貝?！拌F面”伸出左手做了個安靜的手勢，然后從右口袋拿出5張100元的鈔票又投了進去。此時，全班肅靜了，沒有人鼓掌，沒有人歡呼，都只是張大著嘴巴望著他。“鐵面”望望大家又看看捐款箱然后說：“請大家放心，這錢是沒有問題的，它們是我攢了五年的零花錢?！宾畷r，全班沸騰了，掌聲和歡呼聲如雷貫耳，整棟樓似乎都在沸騰。回到座位上，“鐵面”望著滿臉狐疑的我輕輕地說道：“有些人的情感表現(xiàn)在臉上，有些人的情感表現(xiàn)在行動上?！蔽彝拌F面”一句話也說不出，但在那一刻，我看到了人性的光輝。
天地陽光，人間大愛。愛是作為生物應(yīng)有的品質(zhì)，當每一個生命來到這世界，不管他是多么不完美，但是一定會有愛這種“元素”。只是，表達的方式不同。我想說，不要埋沒了自己的愛，要讓愛放射出人性的光輝。
人性的光輝閱讀答案篇三
在我上小學的時候，樓下有一個賣水果和果汁的小販。每天在鬧市區(qū)的喧囂中東奔西走。他約莫三四十歲的樣子，連因為終日在太陽下工作曬成了亮黑色，但卻更凸顯了他那雙明亮的小眼睛。每天一早，就能聽見他那招牌般的吆喝聲，簡直比鬧鐘還要準時。每當我走到樓下，他總會親切的叫住我：“上學去啊?！蔽铱偸屈c點頭。
每到中午，就會在學校門口見到他，每每用幾塊錢買一杯果汁喝，在夏日的驕陽下，在冬日的暖陽下，總是一種最大的享受。
原來是在那天的晚上，已經(jīng)到了深夜，他也揉了揉惺忪的睡眼，想要收工回家了。這是突然有一個人狂奔過來，后面有一個筋疲力竭的男人在高喊：“他就是拐走我兒子的人，幫我追啊”可那時大半夜的，人們都早已回了家，大街上一片靜寂。他聽到了呼喊，抄起自行車就追了上去。最后終于把歹徒逼到了死胡同里，歹徒被逼急了，拿出刀來威脅他，他絲毫不為所動。歹徒喪心病狂的用刀刺了過來，刺傷了他的大腿和胳膊。這時那個父親趕了過來，他們一起把歹徒制服了，他也被送到了醫(yī)院。
聽了他的經(jīng)歷，我頓時覺得他常人的身軀卻洋溢出了巨大的力量，后來他的事跡流傳了出來，有記者專門去采訪他，問他當時想了什么?他·還是憨厚的一笑，說：“當時真的沒時間想，就覺得如果我不幫忙，那壞人還會禍害別人，就追了上去了?！焙髞碓诳h里舉行的文明商販評比，他還得了第一名呢!
人性就是這樣，身為一個平凡的人，我們可能不能干出驚天動地的大事，但從小人物的身上所洋溢出的人性的光輝卻絲毫不遜于偉人們，只要抱著一顆善良的心，每個人都是天上那顆閃耀著的明星，照耀著未來。
人性的光輝閱讀答案篇四
今天看了電影《辛德勒的名單》，它讓我懂得了，淚水的流淌有時并不只是因為疼痛，還有感動。
由于猶太民族長期不懈地抗爭與吶喊，納粹屠殺600萬猶太人的慘劇并未成為一段塵封的歷史，至今仍為世界上熱愛和平與正義的人們所銘記?！缎恋吕盏拿麊巍分v了一個二戰(zhàn)時期的故事。辛德勒是一個納粹黨人，在戰(zhàn)爭中憑著自己的聰明結(jié)交了不少納粹黨官員，做了軍火投機商。他的初衷只是想要賺更多的錢，于是他便雇用了許多猶太人。但他根本沒有想到，他做出的這個決定，在最后卻拯救了無數(shù)猶太人的性命。他開始一直都唯利是圖，直到那一天，他在馬背上，目睹了集中營里發(fā)生的血腥，殘暴的一切：無數(shù)猶太人被機關(guān)槍掃射，人群因驚恐和疼痛發(fā)出慘絕人寰的嚎叫。殘暴的場面和一旁納粹士兵麻木，甚至取樂的表情，使他的良知開始說話，告訴他正在發(fā)生的不是一場游戲，而是一次對生命的毀滅。他開始改變，不再為了錢財而不擇手段，而是為了救出更多猶太人而絞盡腦汁，直至傾盡自己所有錢財。后來，德國納粹宣布投降，作為納粹黨一員的他，必須踏上逃亡旅程。獲救的猶太人，對他表達了由衷地感謝。而這時的他，卻懊惱地哭泣起來，抱怨自己沒能再多救一些人。
在漫長的影片里，主人公辛德勒實現(xiàn)了由一個惟利是圖的投機商人到一個無私無畏的“英雄”的轉(zhuǎn)變。其轉(zhuǎn)變的過程伴隨著見證了無數(shù)人的鮮血，熱淚，與汗水。辛德勒并不像是一個傳統(tǒng)意義上的英雄，但他在最后關(guān)頭的所作所為卻證明了他擁有這種英雄擁有的東西——一顆心。
情節(jié)雖不激烈但確實很震撼人的靈魂：當看到影片黑白色調(diào)中唯一一個被處理成紅色的小女孩一度成功逃脫死亡的陰影，但最終還是出現(xiàn)在送往焚尸爐的運尸車上，有誰不會潸然淚下?當目睹納粹沖進醫(yī)院開槍，把無助的猶太病人打死后被子上殘留的殷紅血跡，有誰不會痛苦地閉上雙眼?當聽到無數(shù)婦女被押進奧斯威辛集中營后，全身赤裸等待死亡前發(fā)出的撕心裂肺的哭喊，有誰會避免靈魂的震撼與灼燒?電影接近尾聲的時候，獲救的猶太工人們在送給辛德勒的戒指上所刻寫的那句話成了整個救贖，被救贖的過程的完結(jié)：“凡救一命，即救全世界。”拯救一條命，雖不是拯救了整個世界，但卻相當于拯救了這個人他的民族與尊嚴，挽救了一個人的生命，也是挽救了一個民族的命脈。
辛德勒是幸運的，他在殘酷的現(xiàn)實中不但拯救了許許多多的猶太人，更拯救了他那顆將要墮落卻還留有一絲純潔，變得冷血但還存有一份善良的心。他在最后悔悟了，他拯救了別人，也拯救了自己。
雖然影片中的人悔悟了，但現(xiàn)實中的一些二戰(zhàn)侵略者，卻從不肯承認自己的錯誤，哪怕一點點誠懇的歉意或者悔過都沒有。他們參拜他們所謂的“英雄”，同時又妄想抹掉他們的這些“英雄”曾毫不眨眼的.，在不屬于他們的國土的城市里上殺了將近30萬無辜的人民的“豐功偉績”，為此而不惜篡改教科書;稱一個曾戰(zhàn)勝他們無數(shù)次的偉大國度為“支那”，讓人覺得這些人還真有些“阿q精神”。
這部影片的導演斯皮爾伯格沒有僅僅從歷史仇恨或歷史批判的手法處理這個題材，而是通過講述一個普通人在混亂險惡的戰(zhàn)爭年代中心靈掙扎的故事，來審視它對當事人以及整個時代的影響，進而安慰逝去的靈魂，警醒幸存的生者，傳遞給不曾經(jīng)歷的人們。這就是人性的光輝，它并非只會在英雄的身上閃耀，而是存留在每個人的心底。
人性的光輝閱讀答案篇五
一輛破舊的三輪車，一個臟兮兮的木桶，似乎是他身份的詮釋。
大約六七十歲的樣子，佝僂的背影讓他飽經(jīng)歲月的陳創(chuàng)顯得那么滄桑，雙手在剩菜殘羹中來回摩擦，黝黑的手掌發(fā)出一股令人作嘔的味道。倍感年邁的臉上印出一道道屬于命運的溝壑。他的個子很矮，也許正因為這樣，他在人群里顯得那么不起眼。
每天中午、晚飯過后，他會準時地踩著那輛破舊的三輪車來到我們宿舍樓前，收拾那些令人作嘔的剩菜殘羹。幾乎每個經(jīng)過他身邊的人，都會帶著一種有色眼光瞥他一眼之后不再看他，或者發(fā)出“嘖嘖嘖”的嫌棄聲，然后掩著鼻子匆匆走過。其實這位老爺爺他聽到了，也看到了，但他并沒有說什么，只是靜靜地等在一旁，等到同學們都將剩余的飯菜倒入木簍里，他才迅速地打掃。等到有同學來了，他就有意識地退回去，然后再接著收拾。這個動作不知道反反復復的重復了多少遍。我想，在人的眼里，他也只是一個低等的臟老頭而已!
今天下午第四節(jié)課是體育活動課，自己早早地回到宿舍樓，發(fā)覺自己有些餓了，于是就用泡面填飽肚子。吃完去衛(wèi)生間洗碗，竟發(fā)現(xiàn)那位老爺爺已經(jīng)早早到了那兒，準備打掃這些垃圾。他見我來了，將手從那些發(fā)臭的東西里抽出來，然后顫抖著朝木簍里指了指，說：“你先倒吧，倒完好一起收拾。哎，別濺到你衣服上了?！本瓦@么一句話，卻讓我感到前所未有的溫暖。我將那些剩余的飯菜緩緩倒入木簍，隨后轉(zhuǎn)身去洗碗，但我還是忍不住回頭看他——只見他佝僂著身子，用雙手將那些剩余的飯菜攏在一起，然后輕輕地沿木簍的邊沿撥入底下的木桶里，自己擔心那些剩湯會濺到他的衣服上，卻發(fā)現(xiàn)他的褲子早已是藏污納垢。突然，我不知道怎么，覺得自己對他很歉疚。
步入花甲之年，本該呆在家里與兒女享受天倫之樂。而他，這位老爺爺卻為我們奉獻的如此辛苦，盡管我們怎樣嫌棄他，他卻還是一如既往地打理著我們不會觸及到的一切。
謝謝。真得很感謝。
——面對著他的背影，竟在不覺中紅了眼眶。
人性的光輝閱讀答案篇六
閱讀下面的選文，回答1-5題。(15分)
人性的愛撫
①這是個不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。
②店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒?？块T的地方，一個年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并無異樣。他正要繼續(xù)打盹，年輕人又探頭進來。
③"你要買點什么?"他不失時機地問。
④"我，我……"年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細打量起這個年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。
⑤"你到底有什么事?"這次問話時，他故意讓自己的語氣變得耐心些。
⑦"不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了，我想，我想為您彈支曲子……"年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。
⑧聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從里屋走出一個睡眼惺忪的女人。"出去，出去，你們這號人我見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門!"女人說話像連珠炮一樣。
⑨男人似乎沒有聽到女人在說些什么，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下："孩子，坐下來，彈一曲吧。"然后便靜靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風幽幽吹拂，時而低沉，時而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。
(選文有刪改)
1．(2分)開頭的環(huán)境描寫對后文的情節(jié)發(fā)展有什么作用?
3．(2分)文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的 反襯男主人的 。
4．(4分)根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，回答下面兩個問題。
5．(4分)根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，結(jié)合鏈接材料，圍繞"當今社會需要'人性的愛撫"'這個話題談?wù)勀愕恼J識。(要求見解深刻，理由充分，字數(shù)不超過100字)
【鏈接材料】
(1)20xx年3月23日，鄭民生在南平市實驗小學門口，手持水果刀刺向13名小學生，致使8人死亡，5人重傷。據(jù)了解，鄭民生曾是延平區(qū)馬站社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生，20xx年6月辭職后，屢次求職未果，生活日益窘迫，他一直未成家，與家人、鄰里關(guān)系也不融洽。心理學家認為：在排除患有重度精神疾病的情況下，一個人在物質(zhì)上、精神上屢遭挫折時，如果無法及時調(diào)整心理沖突，就會出現(xiàn)過激行為。
(2)近期，深圳富士康科技集團連續(xù)發(fā)生員工墜樓自殺事件，人們在悲嘆生命逝去的同時也不禁要問：這種高頻度的墜樓自殺事件發(fā)生的原因到底是什么呢?一些心理學專家通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)：管理方法簡單粗暴、勞動強度大、長期被漠視、身心疲憊無法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭變故等諸多因素，導致了一系列悲劇的發(fā)生。
1．(2分)為下文寫店鋪男人打盹，年輕人伺機行竊作鋪墊。
2．(3分)(1)年輕人向里面探頭探腦地張望，被人發(fā)現(xiàn)后又突然退了出去。
(2)當?shù)曛魅苏^續(xù)打盹的時候，年輕人又探頭進來。 、
(3)當?shù)曛魅藛査I什么的時候，年輕人有些慌亂，支支吾吾半天也沒說出什么來。
3．(2分)刻薄(多疑冷漠) 友善(信任溫和)
4．(4分)(1)年輕人的意思是說他家境貧困，無力求學，想通過給人彈琴來賺取學費。
(2)這個年輕人確實是一個學琴的孩子，而且琴技高超，他前面所說的話都是真的。
5．(4分)見解深刻1分，理由充分2分，語言通順流暢1分。
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