無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
民事行為能力名詞解析 民事行為能力測試問題篇一
主旨句的位置可能是首句，或者在中間，或者在結(jié)尾。所以不要永遠(yuǎn)只看首句或者尾句。主旨句在哪個(gè)位置是根據(jù)文段的文意，或者寫作的邏輯確定的，在哪個(gè)位置也不是絕對的。我們應(yīng)該抓住關(guān)鍵的牛尾巴，把握主旨句的基本特征，即能夠涵蓋全段文意的句子，就好了。那么在閱讀的過程中，只要你們看到具有這種特征的句子，就馬上能判斷出是主旨句。有的文段沒有主旨句，則需要自己做出歸納概括，自己提煉。
二、引語
引語通常指文段的第一句話。它的作用常常是引入話題。引語具有明顯的基本特征，就是陌生話題的開啟，或者是一個(gè)概念闡述。當(dāng)然，在某種情況下，引語就是主旨句。所以請大家一定要高度重視引語。因?yàn)樗笾赂嬖V接下來文段的意思走向。
三、邏輯架構(gòu)
邏輯架構(gòu)聽著比較高深，其實(shí)就是要判斷并列關(guān)系還是遞進(jìn)關(guān)系還是順承關(guān)系，還是因果關(guān)系等等，這點(diǎn)很多人已經(jīng)講過，我不再贅述。記得有一道題，就是中國科學(xué)家找到了與火星最為相似的環(huán)境，是中國的沙漠什么的，那道題，一共就兩句話，順序不同，選項(xiàng)馬上發(fā)生變化。
四、找重點(diǎn)詞
所謂重點(diǎn)詞語，一是重要概念，二是高頻詞，三是重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞語。這個(gè)主要是有助于我們快速把握文段主旨，特別是詞語理解，很有必要。重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞主要是為了把握文段邏輯架構(gòu)。
五、標(biāo)點(diǎn)符號
標(biāo)點(diǎn)符號雖小，但是也是我們分析的點(diǎn)。其中，用的最多的就是分號和冒號。分號表示并列。冒號有一個(gè)很特別的地方，就是句號才標(biāo)志著它的結(jié)束。還有一個(gè)問題必須要說，就是句號和逗號。這兩個(gè)符號用的最多。句號和逗號的作用不用我多說，就是表示停頓和更長的停頓。這沒毛病。但請大家注意：句號不代表著一層話的結(jié)束，而逗號也并不一定意味著前后句子內(nèi)容上的一致性。在國家公務(wù)員考試中這種狀況出現(xiàn)的很多，大家一定要多加注意，否則肯定會擾亂你們劃分段落層次。
民事行為能力名詞解析 民事行為能力測試問題篇二
1.不要太糾結(jié)行
測考試答題時(shí)間很緊，所以不要在一道題上停留太長時(shí)間，尤其是言語理解與表達(dá)部分的題目，在排除兩個(gè)選項(xiàng)后，考生在剩下的兩個(gè)選項(xiàng)中糾結(jié)，導(dǎo)致整個(gè)言語理解與表達(dá)部分費(fèi)時(shí)過長。在這種情況下，就應(yīng)該憑著第一感覺快速選出答案。
2.借助“裝備”解題
圖形推理部分折紙盒問題，可以借助橡皮來解答：在橡皮的六個(gè)面上依次標(biāo)上題干圖形的小圖形，再進(jìn)行判斷。
資料分析部分可以用直尺找出條形圖中的最大、最小值、排在第幾位的值，以及量出高度按比例算出數(shù)值等，量角器量出所求的部分對應(yīng)的角度，進(jìn)而折算出比重等。數(shù)學(xué)運(yùn)算中，有幾何圖形的話，可以用直尺量出幾何圖形的長、寬、高等等。
3.蒙答案要注意技巧
在時(shí)間所剩也不多的情況下，對不會做的題目只能選擇蒙答案了。實(shí)際上，蒙答案也要注意技巧，尤其是數(shù)學(xué)運(yùn)算部分。對數(shù)學(xué)運(yùn)算來說，蒙答案要把握兩個(gè)原則：有零不選整、過程量在選項(xiàng)中兩個(gè)原則。
有零不選整，指的是當(dāng)選項(xiàng)中，有分?jǐn)?shù)或小數(shù)、整數(shù)出現(xiàn)時(shí)，首先把整數(shù)的選項(xiàng)排除，將答案鎖定在分?jǐn)?shù)或小數(shù)中。
民事行為能力名詞解析 民事行為能力測試問題篇三
一、完全民事行為能力
《民法總則》第十七條規(guī)定：十八周歲以上的自然人為成年人。不滿十八周歲的自然人為未成年人。
第十八條：成年人為完全民事行為能力人，可以獨(dú)立實(shí)施民事法律行為。
十六周歲以上的未成年人，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。
法條解析：十八周歲以上(包括十八周歲)的成年人為完全民事行為能力人，其所獨(dú)立實(shí)施的行為有效。比如二十周歲且精神正常的甲獨(dú)自去商場購買的手機(jī)行為有效。這里注意，第十八條二款的涵義是，十六周歲以上的未成年人，雖然生理年齡未達(dá)到十八周歲，但如果能自己養(yǎng)活自己，就可以看作是完全民事行為能力人。如以下例題：
【例1】17周歲的甲輟學(xué)打工，每個(gè)月工資3000元。用自己的積蓄給母親買了一部手機(jī)，母親心疼錢認(rèn)為甲未成年，單獨(dú)買手機(jī)的行為是無效的。請問甲買手機(jī)的行為效力為( )?
a.有效 b.無效 c.效力待定 d.可撤銷
【解析】答案選a。甲雖只有17周歲，但靠自己的勞動能力為生活的主要來源。此時(shí)將甲視為完全民事行為能力人，故他所獨(dú)立實(shí)施的行為有效。故本題答案為a。
需要注意的是，該法條所強(qiáng)調(diào)是這個(gè)已滿十六不滿十八周歲的人有能力養(yǎng)活自己。所以即便該未成人有較多財(cái)產(chǎn)，但如果不是以自己的勞動收入為生活主要來源，都不能視為完全民事行為能力人，而為限制民事行為能力人。
二、限制民事行為能力
《民法總則》第十九條規(guī)定：八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)，但是可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為。
第二十二條不能完全辨認(rèn)自己行為的成年人為限制民事行為能力人。
法條解析：《民法總則》第十九條將《民法通則》規(guī)定的限制民事行為能力人為十周歲以上的未成人，改為了八周歲以上的未成人。修改的原因，主要是因?yàn)槲闯赡耆说男睦沓墒於容^以前有所提高。需要注意的是，在考試中可能會出現(xiàn)的干擾選項(xiàng)“是六周歲以上的未成人”。這是因?yàn)椤睹穹倓t》的修正案為六周歲，但在最后定稿時(shí)確定為八周歲。《民法總則》第二十二條將《民法通則》規(guī)定的“不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人”改為“不能完全辨認(rèn)自己行為的成年人”。該條修改的目的，一是為對精神病人以表尊重，二是可以將老年癡呆等疾病也囊括在內(nèi)。
三、無民事行為能力
第二十條不滿八周歲的未成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實(shí)施民事法律行為。
第二十一條不能辨認(rèn)自己行為的成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實(shí)施民事法律行為。
法條解析：《民法總則》第二十條將《民法通則》規(guī)定的“無民事行為能力人為不滿十周歲的未成年人”改為了“不滿八周歲的未成年人”。其民事活動需要由其法定代理人代理實(shí)施。
【知識點(diǎn)梳理】
1.完全民事行為能力人：已滿十八周歲;已滿十六未滿十八周歲的人，以自己的勞動收入為生活的主要來源。
2.限制民事行為能力人：已滿八周歲的未成年人;不能完全辨認(rèn)自己行為的成年人。
3.無民事行為能力人：不滿八周歲的未成年人;不能辨認(rèn)自己行為的成年人。
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