總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
語文教師個人工作教學(xué)總結(jié)篇一
樹立“以人為本”的督導(dǎo)觀念，在督導(dǎo)工作中，堅持“寓導(dǎo)于督，督導(dǎo)結(jié)合，以督促導(dǎo)，以導(dǎo)為主”，在“導(dǎo)”字上下功夫，努力達(dá)到督導(dǎo)的最佳效果。我們把督導(dǎo)工作從原來以檢查、監(jiān)督為主轉(zhuǎn)為鼓勵和提倡為主。積極發(fā)現(xiàn)好的課程改革方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的師德師風(fēng)典型，認(rèn)真聽取師生對教育教學(xué)工作的要求和意見，總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，與教師一起探討在學(xué)生培養(yǎng)中存在的問題及原因。
向教師推薦師德師風(fēng)、教育教學(xué)的好文章和書籍，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。督導(dǎo)師生的課堂禮儀規(guī)范，引導(dǎo)教師加強職業(yè)禮儀修養(yǎng)，提升師生的人文素養(yǎng)。
學(xué)校加強了對校園文化理念的建設(shè)，20xx年3月召開了教代會，對“校園文化建設(shè)”進(jìn)行了專題研究。目前學(xué)校對校園噴繪全部更新，校園面貌煥然一新，“校園文化建設(shè)”已獨具特色。
為使學(xué)校督導(dǎo)工作整體規(guī)范、有序推進(jìn)，制訂和完善了《學(xué)校督導(dǎo)工作職責(zé)》、《學(xué)校督導(dǎo)工作考核方法》等事關(guān)教育督導(dǎo)工作全局的督導(dǎo)規(guī)章制度。
1、依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為
學(xué)校遵循有關(guān)法律和政策精神來制訂與完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和各項規(guī)章制度，有效地推動了教育方針和教育法規(guī)政策的全面貫徹落實，促進(jìn)了學(xué)校教育的快速發(fā)展。
2、民主管理，落實到位
學(xué)校全面實施了校務(wù)公開制度，開展了民主評議活動，進(jìn)一步完善和規(guī)范教代會制度，充分發(fā)揮了教代會在學(xué)校民主建設(shè)中的作用。在資金投入等重大事項中，能通過教代會商討決定，做到先民主再集中。對教師評先評優(yōu)、財務(wù)報告等師生關(guān)心的熱點問題能及時在校務(wù)公開欄公開，使領(lǐng)導(dǎo)班子成員始終接受全體教職工的民主監(jiān)督，提高管理水平和工作積極性，有效地推動了學(xué)校的全面發(fā)展。
3、落實課程計劃，做好減負(fù)提質(zhì)工作
學(xué)校嚴(yán)格按照國家頒布的課程計劃進(jìn)行授課，注重對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。堅持每周三節(jié)體育課，堅持上好課外活動課。堅持每天做好兩操，保證每個學(xué)生每天的活動量不少于1小時，有效地提高了學(xué)生身體素質(zhì)。本學(xué)期，我校體育工作喜獲豐收。20xx年5月在xx學(xué)區(qū)組織的“全鄉(xiāng)第九套廣播體操比賽”中，榮獲二等獎。
1、堅持常規(guī)教學(xué)“五嚴(yán)”督導(dǎo)，用細(xì)節(jié)鑄就高質(zhì)量
在常規(guī)教學(xué)工作中，我們堅持“五嚴(yán)”即嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間和作業(yè)量，嚴(yán)格執(zhí)行推行推門聽課制，嚴(yán)格常規(guī)的督查、指導(dǎo)、反饋、整改制度，嚴(yán)格實施月考制度，抓好教學(xué)各階段的質(zhì)量監(jiān)控。細(xì)節(jié)化的管理，帶來了教學(xué)質(zhì)量的提升。
2、加強對課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)
我們針對新課程改革重新擬定了《蘇韓小學(xué)課堂教學(xué)評價表》、《教學(xué)效果學(xué)生調(diào)查問卷表》。堅持深入到課堂之中，堅持圍繞教學(xué)各個環(huán)節(jié)開展督導(dǎo)工作，有力促進(jìn)新課程理念在課堂教學(xué)中的貫徹落實。一學(xué)期來，校長聽課25節(jié)，教導(dǎo)主任聽課30節(jié)。在聽每一個老師的課都認(rèn)真填寫了《課堂教學(xué)質(zhì)量評價表》，并在課后與任課教師和學(xué)生進(jìn)行面對面的深入交流。
3、以課堂教學(xué)改革作為督導(dǎo)的重點，堅持減負(fù)提質(zhì)雙豐收
學(xué)的絕大部分時間，具有自主、合作、探究的特征，使學(xué)習(xí)活動有效和高效;讓學(xué)習(xí)結(jié)果從學(xué)習(xí)活動中獲得，學(xué)會而且會做。教導(dǎo)處引導(dǎo)教師開展了多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，探索具有學(xué)科特點的課堂教學(xué)新模式。把教師的注意力吸引到課堂，在上好每一堂課上下功夫，真正提高了課堂教學(xué)的實施水平，正確處理好教學(xué)質(zhì)量與減負(fù)提質(zhì)的關(guān)系。
4、對教師教案備寫情況進(jìn)行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，但各別教師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結(jié)果及時向各教師反饋，存在的問題責(zé)令限期整改。
5、完善學(xué)生評價“一改”的督導(dǎo)
學(xué)生評價“一改”即改革學(xué)生素質(zhì)評價方法，注重學(xué)生成長式評價，突出過程評價、綜合評價和激勵評價。提倡各班為學(xué)生建立成長檔案，按照賞識教育、成功教育的思想和多元智能理論，幫助學(xué)生規(guī)劃和創(chuàng)造成功的人生。同時學(xué)校還鼓勵各學(xué)科組開展學(xué)科知識競賽，表彰鼓勵學(xué)生，如外語組開展的“學(xué)生英語單詞比賽”、數(shù)學(xué)組開展的“學(xué)生基礎(chǔ)知識競賽”、語文組開展的“學(xué)生書寫比賽”。
1、以“三德”為本，用愛心育人
學(xué)校堅持把具有良好的思想品德、職業(yè)道德、社會公德
作為每位教職員工的基本條件。堅持把“愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”作為廣大教師修身立業(yè)的準(zhǔn)則。全面加強師德和學(xué)生思想品德建設(shè)，打造一支顧全大局、思想過硬，樂于為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)的教師隊伍。全校上下人人以身作則，個個成為德育資源和優(yōu)秀的德育工作者，落實獎懲制，全體教師用愛心和責(zé)任心教育每一位學(xué)生。
2、構(gòu)建“四位一體”育人格局，發(fā)揮大德育格局的育人作用
在德育工作中，我們以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》為指針全面開展德育工作。在原有的學(xué)校、家庭、社會“三位一體”育人平臺基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“學(xué)校、家庭、社會、自我四位一體”的德育格局。
3、突顯“三園”德育育人模式
我們以“活力校園、魅力校園、和諧校園”為德育育人模式，充分利用每月的各種節(jié)日，結(jié)合學(xué)生、班級的實際開展豐富多彩的主題教育活動，將德育工作融入活動中，培養(yǎng)學(xué)生自我體驗、自我反思、自我教育的能力。
學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組定期對教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場地、課堂教學(xué)秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，本期無一安全事故發(fā)生。
回顧一學(xué)期來的工作，雖然取得了一定的成績，但督導(dǎo)機制還有待完善。今后，我們要進(jìn)一步建立和完善一整套科學(xué)合理的學(xué)校督導(dǎo)評估機制，加強聽課、評課的密度和評課的效益，提高督導(dǎo)的.有效性。為我校教育教學(xué)質(zhì)量的再提升而努力。
語文教師個人工作教學(xué)總結(jié)篇二
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
本班學(xué)生，前幾年換了好幾任教師，學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個學(xué)年，我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅持天天做數(shù)學(xué)練習(xí)題的習(xí)慣入手，并天天檢查。通過學(xué)生天天做數(shù)學(xué)練習(xí)題，我進(jìn)一步了解到學(xué)生的知識現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基礎(chǔ)特點。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來，成效顯著。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率，個人總結(jié)《個人工作教學(xué)總結(jié)》。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還在自己的博客網(wǎng)上，發(fā)表一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐，從中不斷地提高教學(xué)效益。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。在教學(xué)時，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
四、成績喜人，還須努力。
1、取得的成績。在本人一個學(xué)年的努力帶動下，本班學(xué)生的精神面貌煥然一新，一改過去的“差、亂”的班級形象，形成了積極向上、樂于進(jìn)取的新的“班風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”。我班五年級在幾次的數(shù)學(xué)檢測中，成績一次比一次提高，在“班風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”的比賽中，屢次中獎。一年來，本人踏實的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的良好口碑。
2、存在的不足及努力方向。班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績進(jìn)步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
語文教師個人工作教學(xué)總結(jié)篇三
全校副科及以上領(lǐng)導(dǎo)均按要求開展了聽課工作，各位領(lǐng)導(dǎo)對該項工作比較重視，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都做到了保證聽課時間，按時聽課，認(rèn)真填寫了“領(lǐng)導(dǎo)干部聽課評價表”。均客觀、公正地對所聽教師及班級進(jìn)行了等級評價，大部分領(lǐng)導(dǎo)聽課評價表填寫規(guī)范，對教師授課的優(yōu)缺點以及所聽班級學(xué)生情況及教室的衛(wèi)生、公物等情況給予了恰當(dāng)?shù)狞c評，部分領(lǐng)導(dǎo)對教師及學(xué)生提出了非常中肯的意見與建議。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，對教師的授課情況給予了肯定，認(rèn)為我校教師整體授課情況良好，絕大多數(shù)教師備課充分，教案完整，教學(xué)目的明確，講授條理清楚，重點突出。但也提出了一些問題，如個別教師授課內(nèi)容案例較少；與學(xué)生互動少；有的學(xué)生上課睡覺、玩手機；口腔班學(xué)生，聽課率低，課堂紀(jì)律差，令人擔(dān)憂；有的班級教室環(huán)境衛(wèi)生差，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
很多領(lǐng)導(dǎo)提出了這樣的建議：①增加與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；②密切聯(lián)系臨床實際，增加相關(guān)內(nèi)容的案例；③加強對課堂紀(jì)律的管理，多組織教學(xué)；④學(xué)生聽課應(yīng)記筆記，增強學(xué)習(xí)效果，利于以后鞏固復(fù)習(xí)。
大多數(shù)授課教師均按要求攜帶教學(xué)文件按時上下課，大多數(shù)教師教案規(guī)范，備課認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)日歷一致，未見教師私自調(diào)課現(xiàn)象。
在本學(xué)期被聽課教師中，表現(xiàn)突出的教師有：芮炳峰、趙超（藥理）、李艷麗、吳秀然、張麗麗、王會玲等，尤其是吳秀然老師，以問題形式導(dǎo)入新課，通過問題剖析達(dá)到傳授知識的目的，注意培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；藥理趙超老師，上課精神飽滿，有激情，內(nèi)容熟練，重點突出，每一種藥物講完后把該藥物的特性概括總結(jié)，形成歌訣，朗朗上口，便于學(xué)生記憶；婦產(chǎn)科王會玲老師，結(jié)合臨床實際，以病例形式設(shè)計教學(xué)過程，充分調(diào)動學(xué)生積極參與，實用性強。
在聽課中發(fā)現(xiàn)的主要問題有：①個別教師教學(xué)文件攜帶不齊全，只有講稿，沒有教案。②個別年輕教師進(jìn)步不快，教學(xué)目標(biāo)不明確，重點不突出，教學(xué)內(nèi)容不充實，教法單一。③個別教研室、實驗室衛(wèi)生環(huán)境差。
本學(xué)期聽課涉及11個班級，絕大多數(shù)班級衛(wèi)生紀(jì)律狀況良好，學(xué)生上課認(rèn)真聽講，課堂氣氛較活躍。
1．各教研室應(yīng)注意教研室、實驗室環(huán)境，把衛(wèi)生搞好。
2．希望年輕老師能重視督導(dǎo)聽課反饋交流意見，針對存在的問題在今后的講課過程中予以改正并取得進(jìn)步。
語文教師個人工作教學(xué)總結(jié)篇四
經(jīng)過幾天的督導(dǎo)，督導(dǎo)組共督導(dǎo)小學(xué)9家、幼兒園4家，對于部分完成情況較差的托幼機構(gòu)還進(jìn)行了多次回訪督導(dǎo)。多數(shù)小學(xué)和托幼機構(gòu)能積極配合督導(dǎo)組的工作，落實預(yù)防接種證查驗工作和傳染病防控工作，建立晨檢、因病缺勤追查、消毒隔離等制度。通過督導(dǎo)，進(jìn)一步提高了各小學(xué)和托幼機構(gòu)對查驗預(yù)防接種證和傳染病防控工作重要性的認(rèn)識，建立健全相關(guān)制度，達(dá)到預(yù)期效果。
1．查驗接種證工作落實不到位。
全鄉(xiāng)民辦幼兒園、小學(xué)學(xué)，13家進(jìn)行預(yù)防接種證查驗工作；
2．流動兒童的預(yù)防接種率不容樂觀。
個別托幼機構(gòu)中存在大量的免疫空白兒童，預(yù)防接種記錄；但這些并非完全是免疫空白兒童，大部分是因為學(xué)校、托幼機構(gòu)沒有確實強調(diào)家長要提供預(yù)防接種證，家長因接種證在老家等原因沒有提供，接種情況不詳。在有查驗的兒童中，漏種的現(xiàn)象也很嚴(yán)重，多是因為家長對預(yù)防接種不重視，沒有堅持完成免疫規(guī)劃程序，或是忘記強化免疫時間，幼兒園、學(xué)校又沒有及時通知。
1．加強健康教育工作
針對性地開展各小校、托幼機構(gòu)負(fù)責(zé)人和保健老師的預(yù)防接種和防病知識培訓(xùn)，提高各單位的認(rèn)識，強化責(zé)任感，做好預(yù)防接種查驗和傳染病防控工作。同時，積極為各小校、托幼機構(gòu)提供支持，督促各單位向?qū)W生及其家長進(jìn)行宣傳，增強流動兒童預(yù)防接種的依從性，從而提高接種率。
2．加強與教育部門的協(xié)調(diào)
通過近年來與區(qū)教育局的密切聯(lián)系，我區(qū)各小學(xué)和托幼機構(gòu)的衛(wèi)生防病工作明顯改善，流動兒童的預(yù)防接種率明顯提高。今后要繼續(xù)加強與區(qū)教育局的溝通聯(lián)系，區(qū)教育局在對小校、托幼機構(gòu)的年檢中，嚴(yán)格把關(guān)，督促小學(xué)和托幼機構(gòu)做好衛(wèi)生和傳染病防控工作。建議民辦小學(xué)、托幼機構(gòu)保健老師應(yīng)具備相關(guān)資質(zhì)，保證保健老師有一定的傳染病防控能力；流動兒童參加公辦小學(xué)就學(xué)電腦派位時，可將有無預(yù)防接種證作為參與電腦派位的條件之一，以提高全體流動兒童家長對于免疫規(guī)劃的重視。
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