總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中班級(jí)工作總結(jié)表篇一
1、嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。
2、在校內(nèi)外，不做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
3、不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
4、不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。
5、不準(zhǔn)爬墻上樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿。
6、不玩火、不玩電、不玩爆竹。
7、不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、匕首等利器進(jìn)入校園。)不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。
8、無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。
9、嚴(yán)禁私自下河游泳。
利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
每周都進(jìn)行自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。
學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話表格，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到："安全第一"。學(xué)生意識(shí)到安全第一，健康第一。
我對(duì)本班的安全工作高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育，取得較好的效果。
高中班級(jí)工作總結(jié)表篇二
本學(xué)期我擔(dān)任高三1208班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組一盤棋、任課老師的大力支持下，各項(xiàng)工作順利得以開展，緊張的一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。本學(xué)期新選的衛(wèi)生委員周潔，對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，這位班級(jí)工作有序進(jìn)行做出了重要貢獻(xiàn)。
實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、注重樹立學(xué)生信心
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹立決心和信心。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能！班級(jí)口號(hào)：揚(yáng)帆把舵，奮勇拼搏，看我八班，氣勢(shì)磅礴！還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表?yè)P(yáng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試
細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如文綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。
四、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康
事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？?，對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。
六、加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作
對(duì)于班級(jí)的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，并將學(xué)生的情況通報(bào)給其他5科科任老師，我們每人負(fù)責(zé)幾個(gè)學(xué)生。我們一起分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過與任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性，也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。
總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和能力，希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合各科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)期中考情況，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì)，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jī)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
7、抓好學(xué)生的考前教育，特別是期中考試和期末考試。考試也是一種誠(chéng)信教育的體現(xiàn)，要求學(xué)生通過考試來檢測(cè)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，堅(jiān)決抵制考試行為。在兩次考試過程中沒有一起學(xué)生違規(guī)違紀(jì)行為，達(dá)到了誠(chéng)信教育的目的。
四、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體。
通過公開競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開班費(fèi)收支情況。
五、“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。
我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。
以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過程中還存在著些許的不足。對(duì)于一名在新的環(huán)境中的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。
高中班級(jí)工作總結(jié)表篇三
短暫的一周又在忙碌中過去了，在全校師生的大力支持和值周教師的共同努力下，學(xué)校整體工作情況良好，教育教學(xué)秩序正常穩(wěn)定，各班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較濃厚，整個(gè)校園呈現(xiàn)出比較祥和的氣象?，F(xiàn)將上周值周工作總結(jié)如下：
1、七年級(jí)全體教師認(rèn)真分析各自的教學(xué)現(xiàn)狀，與年級(jí)組簽訂了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)質(zhì)任書。希望老師們以目標(biāo)為動(dòng)力，爭(zhēng)創(chuàng)更優(yōu)秀的佳績(jī)。
2、九年級(jí)學(xué)生的“一診”考試是學(xué)校亮麗的一道風(fēng)景線。全體師生認(rèn)真對(duì)待這次摸擬考試，同學(xué)們通過考試增強(qiáng)了信心和勇氣，為六月的拼搏再次奠定基礎(chǔ)。
3、教研組長(zhǎng)和教師代表利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)全體教師的工作計(jì)劃進(jìn)行評(píng)審，在評(píng)審工作中，他們認(rèn)真仔細(xì)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，力求做到公正、公平。
4、政教處開展了以班為單位的“尋陋習(xí)、改陋習(xí)”活動(dòng)，目的是為了凈化學(xué)生心靈。很多學(xué)生做到了認(rèn)真剖析，尋找自己的不足，并找出了改進(jìn)的措施。其實(shí)，文明舉止就在我們的臉上，在我們的微笑里，請(qǐng)同學(xué)們不要
吝嗇自己的微笑，用我們最真誠(chéng)的微笑面對(duì)老師和同學(xué)，你們的每一天將會(huì)更加美好。
5、午休和讀報(bào)課時(shí)段，絕大部分的班級(jí)紀(jì)律很好。部分班級(jí)小干部的管理能力很強(qiáng)，學(xué)生基本做到了老師在與不在一個(gè)樣，各班各具特色：午休時(shí)間有的同學(xué)在看書或做題，有的同學(xué)趴在桌上休息，這種習(xí)慣是很好的;讀報(bào)課有的教師在輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)，有的教師在處理班級(jí)事務(wù)，也有學(xué)生干部在組織同學(xué)們開展活動(dòng)?？傊鄶?shù)學(xué)生的自覺性很強(qiáng)，能按照常規(guī)有序活動(dòng)。
6、校園的教研風(fēng)氣也很濃厚，學(xué)校正在積極開展校本研修活動(dòng)，各教研組內(nèi)教師們積極響應(yīng)，每天總有教師在進(jìn)行集體備課，集體研討，主動(dòng)聽課，體現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)，共同提高的教研氛圍。
7、學(xué)校為了給全體師生搭建一個(gè)更加美麗、溫馨的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)校的花臺(tái)進(jìn)行了美化，希望全體同學(xué)要愛護(hù)好校園里的花草樹木，同時(shí)舊廁所的改建正在施工中，請(qǐng)同學(xué)們要注意安全，并到指定的地點(diǎn)上廁所。
8、學(xué)校涌現(xiàn)了血多好人好事，同學(xué)們能主動(dòng)將撿到的物品及時(shí)交到值周行政，讓失主及時(shí)找到了丟矢的財(cái)物。他們分別有7.1、7.2、7.4、9.1班的同學(xué)，他們那種拾金不昧、急他人之所急的精神是值得大力弘揚(yáng)和提倡的。
春天是播種希望的季節(jié)，同學(xué)們每天投入到了緊張充實(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，各方面都得了較好的成績(jī)。好的方面我們當(dāng)然要繼續(xù)保持，但更重要的是我們必須不斷找到自己的不足，在追求完美的道路上尋找新的目標(biāo)。
1、做操的時(shí)候，行走的秩序不是很好，有的學(xué)生邊走邊講空話，做操的質(zhì)量不高，主要是動(dòng)作不規(guī)范。希望班主任引起重視，加強(qiáng)教育，并參與指導(dǎo)。體育部的檢查干部要加強(qiáng)檢查的力度。
2、晚自習(xí)放學(xué)有些學(xué)生下樓時(shí)候，有推擠的現(xiàn)象，有的同學(xué)速度很快，有的同學(xué)不靠右行，影響秩序，有危險(xiǎn)的隱患，請(qǐng)同學(xué)們不要慌，按正常的速度行走，注意安全。
3、幾乎是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不同場(chǎng)合，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些紙團(tuán)、食品袋等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人不舒服。我可以肯定，沒有哪一位同學(xué)會(huì)故意破壞我們整潔、干凈的校園環(huán)境，根源在哪里呢?我認(rèn)為是少數(shù)學(xué)生平時(shí)的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，說明少數(shù)同學(xué)缺乏衛(wèi)生意識(shí)，有隨手扔垃圾的習(xí)慣。清潔的校園殘存著少許垃圾，就顯得很不協(xié)調(diào)，很不美觀。其實(shí)保持重于打掃，校園里出現(xiàn)了紙團(tuán)和廢棄物，作為一名學(xué)生，就應(yīng)該主動(dòng)撿起來，放到垃圾桶里。希望全體同學(xué)都為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧的校園的環(huán)境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。
4、周末放學(xué)問題。
很多班級(jí)值日同學(xué)都能按要求打掃好衛(wèi)生才離校，但是有部分班級(jí)桌凳沒有擺放整齊。多數(shù)學(xué)生都做到了刷卡后才離校，但有少數(shù)同學(xué)在校門口時(shí)一些不文明的表現(xiàn)就露出來了，可能以為走出學(xué)校了。其實(shí)在校門口更需要同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律，用好文明語(yǔ)言，因?yàn)?，在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校門口有很多家長(zhǎng)和其他的社會(huì)人員在看著我們，每時(shí)每刻他們都在檢閱著同學(xué)的行為，在注視著我們學(xué)校的形象。因此，為了我們的安全，為了我們的聲譽(yù)，為了我們學(xué)校的形象，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要注重自己的言行，注意交通安全，不在路上逗留，按時(shí)回家。
1、希望同學(xué)們要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整出良好的心態(tài)，要善于擠時(shí)間，要抓緊一切時(shí)間，充分利用一切時(shí)間，做一個(gè)學(xué)習(xí)的有心人，努力提高學(xué)習(xí)效率。
2.春季早晚溫差變化較大，同時(shí)也是各種病菌傳播的季節(jié)。希望同學(xué)們注意加減衣服，照顧好自己，同時(shí)養(yǎng)成愛護(hù)清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣，有效預(yù)防各種流行病、傳染病的傳播。
最后，感謝全校師生對(duì)我們值周工作的大力支持和配合。謝謝!
高中班級(jí)工作總結(jié)表篇四
這學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：
開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。
其次，再以通過班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。
客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的'“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng)，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
通過與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過我找學(xué)生的機(jī)會(huì)；也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說班級(jí)有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點(diǎn)。）。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確，相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì)形成。
前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、管理目標(biāo)清晰明確化。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績(jī)和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。
3、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化
班級(jí)工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。）
總之，對(duì)學(xué)生的了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
高中班級(jí)工作總結(jié)表篇五
一個(gè)班集體是由每個(gè)學(xué)生所組成，班主任老師的工作對(duì)象也是每個(gè)學(xué)生。一個(gè)班主任只有全面了解每一個(gè)學(xué)生的工作能力、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、交往情況、思想動(dòng)態(tài)、個(gè)性特點(diǎn)、家庭情況等，才能開展好班級(jí)工作，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都感覺到老師在關(guān)心他，他是這個(gè)班集體中不可缺少的一員。因此，班主任老師要經(jīng)常性地學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，召開座談會(huì)，了解整個(gè)班級(jí)的動(dòng)態(tài)，進(jìn)行家訪了解學(xué)生在家的情況，召開家長(zhǎng)會(huì)，聯(lián)系家庭和學(xué)校。有些學(xué)生可能性格內(nèi)向，不善或不愿交談的，班主任可讓學(xué)生寫周記的形式進(jìn)行交流，如在期初可以以"我""我的家"等題目來要求，期中可以用"班級(jí)的印象""班干部的印象"等題目，在期末可以以"一學(xué)期的苦與樂""宿舍雜記""說長(zhǎng)道短話學(xué)校"等題，及時(shí)了解情況，并及時(shí)反饋。在班內(nèi)也可以讓學(xué)生設(shè)立一張班級(jí)日?qǐng)?bào)，上面可以開設(shè)"班級(jí)新聞""班級(jí)英杰""我的未來""班風(fēng)評(píng)價(jià)""警鐘專欄""征求意見"等欄目，通過日?qǐng)?bào)形式反映學(xué)生風(fēng)貌，反映班級(jí)情況。偉大的教育改革家魏書生曾說過："種莊稼，首先要知道各種作物的生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，才能適時(shí)適地施肥澆水，治病要了解每個(gè)病人的具體病情，才能對(duì)癥下藥，教師必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能選擇確定教育的方法、措施。""教師治的是心病，心病是個(gè)難于診斷和認(rèn)識(shí)的病，需要治好心病，第一步當(dāng)然是認(rèn)識(shí)心、知道心，即育人先知人。"
一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，是否能團(tuán)結(jié)一心，有共同的目標(biāo)，有積極上進(jìn)的精神，這一切還得靠班級(jí)的主人們──學(xué)生，而學(xué)生往往要靠班干部起好帶頭作用，因此，對(duì)班干部的選擇，健全很重要，在班主任了解每個(gè)學(xué)生的工作能力后，確立第一任的班級(jí)干部，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，明確各自的職責(zé)，使每個(gè)干部都有一定的責(zé)任感，一定的榮譽(yù)感，并有意地在班級(jí)中樹立他們的威信，經(jīng)過一段時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行民主選舉，讓確實(shí)有威信的同學(xué)留任干部，這樣班主任可以放手讓干部去干，讓全班同學(xué)來評(píng)定他們的工作。首屆班干部至關(guān)重要，它直接影響到是否能迅速形成良好的班風(fēng)。而以后，從二屆、三屆開始，則讓上一屆的1/3到1/2的干部輪崗，在其他學(xué)生中增添新的干部，而讓退下來的舊干部，成立一個(gè)監(jiān)督組，對(duì)班紀(jì)、班規(guī)進(jìn)行監(jiān)督，提出建議和意見，這樣就使每一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中都有機(jī)會(huì)參與管理工作，鍛煉了他們的能力，符合素質(zhì)教育的要求。
班級(jí)的規(guī)章制度主要由班級(jí)干部按照校規(guī)章制度，根據(jù)本班特點(diǎn)，征求同學(xué)的意見，制訂一系列的量化考核制度，在班級(jí)中做到事事有人干，人人有事干；時(shí)時(shí)有事干，事事有時(shí)干。由退下來的干部進(jìn)行監(jiān)督管理，做到有"法"必遵，執(zhí)"法"必嚴(yán)，違"法"必究，將治班的各項(xiàng)規(guī)章落到實(shí)處。
作為一個(gè)班集體，總會(huì)出現(xiàn)優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生，班主任不但要鼓勵(lì)優(yōu)秀生冒尖，促進(jìn)中間狀態(tài)的學(xué)生爭(zhēng)先，更應(yīng)幫助后進(jìn)生過關(guān)。作為省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，我認(rèn)為班主任的工作更應(yīng)著眼于后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生，熱愛后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生是我們工作的重點(diǎn)。偉大的教育家陶行知曾說過："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的饑笑里有愛迪生。"有些后進(jìn)生往往有"自卑"心理，認(rèn)為自己在老師和同學(xué)心里沒有地位，有些可能有"過度自尊"心理，他們?cè)谧员靶睦矸諊杏滞憩F(xiàn)出特別強(qiáng)的自尊，一般不愿意主動(dòng)報(bào)名參加活動(dòng)，他們希望老師點(diǎn)名請(qǐng)他們參加，這樣讓自尊心得到滿足，萬(wàn)一成績(jī)不理想，也可以有退路，是"老師要我參加的"。"膽小"是后進(jìn)生的另一特點(diǎn)，盡管學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但是成績(jī)總是不理想，羞于表達(dá)，遇事怯場(chǎng)，有畏懼感，害怕引起別人的注意，性格比較內(nèi)向。"嫉妒" 也是后進(jìn)生常見的心理障礙，他們自己缺乏某方面的才干，卻又不認(rèn)可別人的成績(jī)。針對(duì)這些情況，班主任更應(yīng)引起重視，做好后進(jìn)生的引導(dǎo)工作，做后進(jìn)生的朋友，制定一系列的幫教措施，協(xié)調(diào)任課老師、班干部、團(tuán)員等做好后進(jìn)生的工作，使他們感到班級(jí)的溫暖，樹立競(jìng)爭(zhēng)的信心，完善自己的心理。
總之，作為班主任，應(yīng)多了解學(xué)生，充分發(fā)揮他們主人翁的作用，多關(guān)心后進(jìn)生，多偏愛后進(jìn)生，充分發(fā)揮班干部的能動(dòng)性。自己要多學(xué)習(xí)新知識(shí)，多接受新的觀點(diǎn)，力求和學(xué)生保持一致，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，做一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任。
高中班級(jí)工作總結(jié)表篇六
隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。三分靠學(xué)，七分靠管。作為一名班主任，我認(rèn)為，在這樣一個(gè)開放的時(shí)代，過于粗暴嚴(yán)格的管教也許只能產(chǎn)生唯唯諾諾的庸才或者是高分低能的殘缺人。因此在管理中我力求做到與同學(xué)真誠(chéng)平等和諧相處。具體做到如下兩點(diǎn)：
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們；假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了?！睖贤◤男拈_始，嚴(yán)格的有隔閡的有代溝的關(guān)系，不利于師生的交流。
我們班有個(gè)學(xué)生。剛開始他根本不想讀書，并且也不和別人交流，孤獨(dú)地來孤獨(dú)地離開，每天的封閉自己?；氐郊遗c父母也沒兩句話說，家長(zhǎng)一籌莫展，無能為力，甚至想要送他去看心理醫(yī)生，因?yàn)樗郧安皇沁@樣的。遇到這種情況訓(xùn)一通不可能行得通，甚至?xí)m得其反。于是我找他談，完全以朋友的身份，沒有給他絲毫的壓力，我覺得沒有融化不了的冰，沒有人會(huì)拒絕朋友。剛開始他沒理我，甚至用后背對(duì)著我，但我并沒有放棄，而是不厭其煩的說。也許是精誠(chéng)所至，金石為開吧。最后他把一切都告訴了我，原來是他談了一個(gè)女朋友，并且關(guān)系很好，如今的狀態(tài)他只想和她的女朋友在一起，而父母只是一味強(qiáng)行的反對(duì)，以致他非常反感，特別是所謂的父母。利害關(guān)系說明了，心鎖打開了，一切也就解決了。如今他無論是與同學(xué)還是與老師關(guān)系都不錯(cuò)，性格也大大改觀。他的父母非常高興，我也為能夠轉(zhuǎn)化改變一個(gè)人而自豪！
真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。
例如我們班的大部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)確實(shí)很差，但家里經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)。也許正因?yàn)槿绱?，他們養(yǎng)成了不愛學(xué)習(xí)，懶惰，講究吃穿的不良習(xí)慣。基本上每次考試他們都包下倒數(shù)。
對(duì)于他們我確實(shí)是煞費(fèi)苦心，動(dòng)之以情曉之以理地談過，嚴(yán)肅地批評(píng)過，但都收效甚微。于是我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼，勞動(dòng)也很積極。于是只要一發(fā)現(xiàn)他們做了好事，表現(xiàn)好，我馬上表?yè)P(yáng)他們。在課后再和他們談一些道理：什么條條大路通羅馬，但無論走哪條路，都要有知識(shí)，用知識(shí)武裝起來的自己是最強(qiáng)大的。慢慢的，他們找到了自身的價(jià)值，自信心增強(qiáng)了，也喜歡表現(xiàn)自己了?？磥磙D(zhuǎn)變這種人，平等地交談，真誠(chéng)的交往，積極的鼓勵(lì)很重要。
開門紅，在高一軍訓(xùn)中，我們就獲得了高一級(jí)會(huì)操第三名的好成績(jī)。
期中考試之后又在學(xué)校舉行的拔河比賽中獲得了第三名的好成績(jī)。
在政教辦公室舉辦的國(guó)學(xué)朗誦比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。
一學(xué)期以來，在班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)方面，在11個(gè)平行班里面，我班的成績(jī)穩(wěn)居前三，大多數(shù)是第一第二，我想這個(gè)成績(jī)已經(jīng)很不錯(cuò)了。
在遵規(guī)守紀(jì)方面，前半學(xué)期不是很理想，每月的遵規(guī)守紀(jì)模范班我們班總是差那么一點(diǎn)，不過到了后半學(xué)期，這種現(xiàn)象徹底消失了。整個(gè)下學(xué)期，我們班每周評(píng)比都在同級(jí)前三。
總之，師生應(yīng)該是平等的，師生之間坦誠(chéng)相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。我想說：微笑、真誠(chéng)、平等、尊重是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。當(dāng)然管理的目的在于讓學(xué)生明理。管理是一門學(xué)問，要講究科學(xué)性、民主性。我將一如既往地用真誠(chéng)、用愛心去對(duì)待每一位學(xué)生。
做了九年班主任，雖然有些心得，但我知道還有很多做的不夠的地方，需要改進(jìn)的方面。比如和學(xué)生的交流還不夠，還沒做到真正的因材施教。所以今后，我會(huì)不段努力，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
高中班級(jí)工作總結(jié)表篇七
審美感知在整個(gè)審美過程中發(fā)揮著重要的作用。詩(shī)歌教學(xué)中的一切審美活動(dòng)都是以學(xué)生對(duì)審美對(duì)象的直接感知開始的，并在全過程中不斷地豐富和深化。因此，我們不僅要探尋提供有豐富審美價(jià)值的審美對(duì)象，更要運(yùn)用一切可行手段，如借助物像、借助繪畫、借助音樂、借助美讀、借助習(xí)作、借助移情等，建設(shè)轉(zhuǎn)化審美對(duì)象，從而豐富學(xué)生的審美感知，使學(xué)生對(duì)詩(shī)歌作品的思想內(nèi)容有深刻的領(lǐng)悟和啟迪，情感產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，染上作者的情緒色調(diào)，達(dá)到“會(huì)心”的中級(jí)審美體驗(yàn)。美感應(yīng)稱這階段這“啟迪效應(yīng)”或“感染效應(yīng)”。
(一)借助物像
物像是記憶的基礎(chǔ)，教師可以根據(jù)所教詩(shī)歌的內(nèi)容，設(shè)計(jì)、制作多媒體課件，創(chuàng)作彩色幻燈片，或選用、自制一些掛圖，并聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容，詳細(xì)地講解畫面，例如《沁園春。長(zhǎng)沙》：
“獨(dú)立寒秋，湘江北去橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，林盡染;漫江碧透，百秧舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天竟自由。悵寥廊，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”
教師可以運(yùn)用電腦制作兩幅課件物像：
一幅是“湘江秋景”，突出秋天的景物特征：色調(diào)鮮明、微型機(jī)勃勃;
一幅是“獨(dú)立寒秋”，突出人物的形象特征：意氣風(fēng)發(fā)、壯志勃勃。
再用生動(dòng)的語(yǔ)言再現(xiàn)詩(shī)中描述的情景，把學(xué)生引入詩(shī)的意境;學(xué)生憑借感觀，通過想象與聯(lián)相，如同身臨其境，領(lǐng)悟到這首詩(shī)景美、情更美的情趣，從而感受到鮮艷的色彩《濃重的紅和浸透的碧》;感受到澎湃的激情。產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情，對(duì)建設(shè)祖國(guó)的豪邁情感。
(二)借助繪畫
蘇軾有言：“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)?！币皇资自⑶橛诰?、景中見情、耐人尋味的佳作，如同描繪出一幅幅優(yōu)美、寓有情節(jié)、富有情味的繪畫。詩(shī)歌講究畫面感，繪重視故事性，把繪畫與詩(shī)歌中的說、寫訓(xùn)練相結(jié)合，往往會(huì)收到事半功倍的效果。而把詩(shī)、畫、事結(jié)合得完美的，莫過于唐代的王維，他在《山居秋暝》中寫道：“空山新雨后，天氣晚未來。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳，王孫自可留。”
這首詩(shī)中有明月、清泉、松竹、溪石、水蓮等，描繪了一組清靜、美的畫面;然而在靜的環(huán)境中，又有人的活動(dòng)——浣女歡笑，可能還有作者的旁觀。教師可以根據(jù)這組畫面，激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生說一段話或描述一個(gè)故事;然后再讓學(xué)生根據(jù)語(yǔ)段或故事，畫出一幅，乃至好幾幅畫。通過這樣的教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉學(xué)生的說話能力，提高學(xué)生的寫作水平，并反過來促使學(xué)生在繪畫過程中去進(jìn)行合理的想象和創(chuàng)造，使繪畫作品更富有情節(jié)性，從而使“文”與“畫”相互促進(jìn)，使之形成一個(gè)良性循環(huán)，更好地使學(xué)生產(chǎn)生審美愉悅，在說、寫、畫的實(shí)踐中發(fā)展和完善個(gè)性。
(三)借助音樂
古人云：“凡音之起，由人心生也?！比藗儗?duì)于音樂的體驗(yàn)，是一種心靈的感受，而對(duì)于一般的文學(xué)作品，卻未必能產(chǎn)生心靈上的共鳴。如李煜的《虞美人》，學(xué)生通過“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”一句，可以理解詩(shī)人“亡國(guó)之音哀以思”的愁緒。又如李清照的《一剪梅》，學(xué)生也可以通過字面來理解李清照對(duì)一個(gè)人(新婚丈夫趙明誠(chéng))的思念而帶來的“閑愁”。但如果借助音樂(配樂)，學(xué)生更能在心靈上產(chǎn)生共鳴，音樂的旋律和學(xué)生的心弦，將一起顫動(dòng)，讓學(xué)生在心靈上得到感觸，明白何謂“與我心有戚戚焉”。而且學(xué)生在感悟音樂的同時(shí)，也感悟了詩(shī)歌的內(nèi)涵，并且會(huì)脫口而出：紅藕——香殘——玉簟秋。輕解——羅裳，獨(dú)上——蘭?！?/p>
(四)借助美讀
所謂“美讀”就是所指“節(jié)奏、有感情地朗讀”(葉圣陶語(yǔ))。詩(shī)歌中的情感飽和的意象是在一種格律里面的，而建設(shè)、轉(zhuǎn)化格律押韻的美，主要是通過“有節(jié)奏”、有感情的朗讀來體會(huì)語(yǔ)言的美和意境的美的。如《琵琶行》：大弦如風(fēng)雨，小弦叨叨如私語(yǔ)。叨叨錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。寂冷弦弦絕，凝絕不遐聲暫歇。別有愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿進(jìn)，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收當(dāng)心面，四弦一聲如裂帛?！?/p>
教師要指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏、有感情地朗讀，讀出作品的節(jié)奏，感受琵琶奏出的聲韻(因?yàn)檫@是用文字描寫音樂的佳作)，更要與人物的心境相聯(lián)，感悟其中所包含的情感——琵琶女的“晚年淪落”和作者的“謫居臥病”，以及“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，讓學(xué)生從中受到音樂審美教育，陶冶情操，形成健康的審美志趣。
(五)借助習(xí)作
這里的習(xí)作是指在學(xué)生理解詩(shī)歌含義的基礎(chǔ)上，讓其發(fā)揮想象，把詩(shī)歌(尤指古詩(shī)詞)改寫成一篇具有環(huán)境描寫、故事情節(jié)、人物對(duì)話等的白話“美文”。如柳永的《雨霖鈴。寒蟬凄切》，可以讓學(xué)生描寫詞人與戀人惜別的凄切場(chǎng)面。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，而且培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的寫作能力，同時(shí)也能更好地領(lǐng)悟詩(shī)中情景交融的意境美。
(六)借助移情
我們常說“云飛泉躍”、“山鳴谷應(yīng)”，云何嘗能飛?泉何嘗能躍?山何嘗能鳴?谷何嘗能應(yīng)?這是因?yàn)槲覀兏鶕?jù)自己的體驗(yàn)來解釋外界的事物，把無生命或無生氣的東西看成有性格、有情感、能活動(dòng)的東西，這就是“移情作用”。在“移情作用”。在“移情”時(shí)，物我達(dá)到了高度的同一，主客之間相互對(duì)流。正象征派詩(shī)人波德菜爾所說：“你取精會(huì)神地觀賞外物，便渾然記憶自已的存在，不久你就和外物混為一體了。你注視一棵身材停勻的樹在微風(fēng)中蕩漾搖，不過頃刻，在詩(shī)人心中只是一上很自然的比喻，在你心中就變成一件事實(shí)：你開始把你的情感欲望和哀愁一齊借給樹，它的蕩漾搖，也就變成你的蕩漾搖，你自己也就變成一棵樹了”。在詩(shī)歌教學(xué)中，教師可以充分利用“移情作用”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美感認(rèn)知。讓學(xué)生中詩(shī)歌學(xué)習(xí)中通過聯(lián)想，可由物生景，由景生情，也可以是由物直接到情。如臧克家的《老馬》：總得叫大車裝個(gè)夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重的垂下。這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它拾起頭望前面。
這首詩(shī)中的“老馬”是舊中國(guó)受難的農(nóng)民的象征，他忍辱負(fù)重、忠厚善良。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生“移情”，“老馬”不單是本義上的老馬，更是被壓迫農(nóng)民的象征，那抽下的鞭子，是抽在窮苦農(nóng)民身上的，抽在我們祖輩父輩們身上的，讓學(xué)生感受到被鞭抽的痛苦，最終達(dá)到“移情”的效果;激發(fā)學(xué)生對(duì)被壓迫而不覺悟的農(nóng)民的同情，激起對(duì)舊制度和舊社會(huì)的憤怒和詛咒。再一次讓學(xué)生的情感得到凈化。
高中班級(jí)工作總結(jié)表篇八
安全無小事，“隱患險(xiǎn)于明火，責(zé)任重于泰山”，安全教育工作是學(xué)校的日常和中心工作之一。我們學(xué)校一向重視對(duì)學(xué)生開展安全教育活動(dòng)。3月30日是第十四個(gè)全國(guó)中小學(xué)“安全教育日”，我們?nèi)Ｉ舷滦袆?dòng)起來，圍繞著“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園”主題開展了一系列活動(dòng)，收到了較好的效果。
一、各班主任教師利用班會(huì)時(shí)間對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座，主要講解了“交通安全”、“食品安全、”“用電安全”、“運(yùn)動(dòng)安全”、“設(shè)施安全”等方面常識(shí)，教育學(xué)生關(guān)注安全，珍愛生命。
二、3月30日早上舉行專題國(guó)旗下講話，講話人：化工3班李茜，演講題目：《提高安全意識(shí)，收獲幸福安寧》。
三、充分利用班級(jí)板報(bào)，廣播等多種渠道向?qū)W生進(jìn)行安全教育，營(yíng)造安全教育氛圍，使學(xué)生耳濡目染，時(shí)刻提醒學(xué)生把安全放在第一位。
四、把安全教育融入家庭、融入社會(huì)。廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生向家長(zhǎng)、鄰里進(jìn)行安全常識(shí)講座，使安全教育成為家庭教育中的重要內(nèi)容。
五、嚴(yán)格執(zhí)行制度，要求班主任按時(shí)到各點(diǎn)簽到，做好學(xué)生的考勤工作，防患未然，確保學(xué)生的安全不出紕漏。
六、保衛(wèi)人員不定期對(duì)校門周邊攤點(diǎn)食品進(jìn)行抽檢，防止攤主向?qū)W生出售過期、霉變食品。
七、對(duì)校園設(shè)施，院墻，廚房，消防設(shè)備，用電線路等進(jìn)行了一次全面的檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改。
八、每月都要開展一次管制刀具、打火機(jī)等違禁物品的搜查，不放過任何可能產(chǎn)生隱患的環(huán)節(jié)。
九、每周學(xué)生放假，周日學(xué)生到校都安排專人進(jìn)行路口護(hù)送，提醒學(xué)生注意安全。
總之，我們緊抓安全這根弦不松，有條不紊地開展安全防范工作，極大地增強(qiáng)了我校學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高了學(xué)生的安全自衛(wèi)能力。
我班在學(xué)校和老師的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營(yíng)造安全學(xué)習(xí)的局面，從而切實(shí)保障學(xué)生人身安全。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育。
1、建立安全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，施行記分制。
2、簽訂責(zé)任書。班主任和學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任到人。
3、不斷完善班級(jí)安全規(guī)章制度。建立各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁個(gè)人利用假期（日）私自外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及班級(jí)安全的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
學(xué)生安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛(wèi)生、綜合治理、學(xué)校等部門通力合作，做好班級(jí)安全工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)、日常生活等的安全教育。
1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，班里組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)班內(nèi)和校內(nèi)內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學(xué)。
開展常規(guī)檢查，班工作把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前，班內(nèi)對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查，并及時(shí)報(bào)告。同時(shí)對(duì)飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查；班內(nèi)對(duì)電線和防火安全進(jìn)行經(jīng)常性地檢查。
1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)惡勢(shì)力和人員還存在，社會(huì)上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全防范工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我班安全教育工作水平。
高中班級(jí)工作總結(jié)表篇九
進(jìn)入高中工作八年，有五年在班主任工作崗位上，比起許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，這點(diǎn)工作經(jīng)歷當(dāng)真是不值一提，更談不上經(jīng)驗(yàn)，算是個(gè)人對(duì)于班主任工作的一點(diǎn)心得體會(huì)吧。
許多人問，我怎么愛學(xué)生呀，他們那么調(diào)皮搗蛋，頭疼還頭疼不過來，其實(shí)，對(duì)于大多數(shù)剛剛走上工作崗位的年輕人來說，這種對(duì)于學(xué)生的愛是不由自主的，他們生病了，班主任義無反顧的送去醫(yī)院，聯(lián)系家長(zhǎng)，跑前跑后;看到學(xué)生因?yàn)樨澩驽e(cuò)過飯點(diǎn)，堅(jiān)持原則的同時(shí)選擇時(shí)機(jī)讓學(xué)生填飽肚子，潤(rùn)物細(xì)無聲的愛自然而然的滋潤(rùn)學(xué)生的心田;學(xué)生生病了，食堂的飯菜不可口，為學(xué)生做一頓病號(hào)餐……生活之中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，都能透露出老師對(duì)學(xué)生的愛。這種愛，不做作，發(fā)自內(nèi)心，對(duì)于剛剛走上工作崗位的年輕老師來說，憑著剛剛工作對(duì)于工作的熱情對(duì)于學(xué)生的熱情，這種“愛”其實(shí)比任何經(jīng)驗(yàn)都可貴，足以讓工作做的有聲有色。
就像父母對(duì)待孩子不能溺愛一樣，班主任對(duì)待學(xué)生亦要有原則，并要堅(jiān)持原則。要求學(xué)生做到的，亦要堅(jiān)持始終，且要求要一以貫之，不可朝令夕改。愛學(xué)生不是隨意的遷就學(xué)生，更不是跟學(xué)生打成一片不分你我，而是站在老師的高度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，按照要求，給學(xué)生修枝打杈，讓學(xué)生迎風(fēng)向上生長(zhǎng)。有了愛的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)于你的嚴(yán)格要求其實(shí)并不反感，相反，是樂于接受。其實(shí)，如果一個(gè)班主任能做到對(duì)每個(gè)學(xué)生做出能夠促進(jìn)他成長(zhǎng)的具體的要求，這個(gè)班主任該是有多愛學(xué)生，因?yàn)?，每個(gè)學(xué)生有不同的特點(diǎn)，不同的習(xí)慣，從而會(huì)造成不同的現(xiàn)狀，班主任能了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，從而提出不同的要求，那是接觸了很多次，很長(zhǎng)時(shí)間，才能做到的。
一個(gè)班級(jí)成績(jī)的好壞，跟班級(jí)整體風(fēng)貌有很大關(guān)系，班級(jí)風(fēng)貌跟班主任有很大關(guān)系，老師們開玩笑說的，誰(shuí)家的孩子像誰(shuí)，也并不完全是玩笑話。學(xué)生的成績(jī)其實(shí)并不可能一朝一夕就提高，所以，作為班主任也要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，不可一次?？汲煽?jī)差了，不分青紅皂白，下一次?？寄銈儽仨氃趺丛趺礃樱菓?yīng)該與任課老師及時(shí)溝通，發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理方面存在哪些不足，了解任課老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的具體問題，對(duì)癥下藥。同時(shí)，及時(shí)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想，了解學(xué)生對(duì)于自己?jiǎn)栴}的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一次失敗，甚至百次失敗都不足惜，關(guān)鍵是通過考試認(rèn)識(shí)到自己的真正問題所在，這樣的思想要通過一次一次的強(qiáng)化，真正的深入學(xué)生的內(nèi)心，同時(shí)班主任也要做到，不以一次甚至是幾次?？级ńK身，而是一視同仁的尊重每一個(gè)力求上進(jìn)的學(xué)生，為每一個(gè)努力向前沖的學(xué)生加油助威。
每個(gè)班主任都知道，班干得力，班主任就省心，所以培養(yǎng)積極向上，有管理能力的班干是很重要的事情。我談一下我對(duì)于班干的感受?，F(xiàn)在的孩子不好管，老師們都有這樣的感受，雖然有很多老師都談了如何去培養(yǎng)一支高效的班干隊(duì)伍，但在具體的操作過程中就真的那么好實(shí)行嗎，還是那句話，現(xiàn)在的孩子不好管，老師尚且不愿意尊重，遑論班干，班干也是孩子，能有多少處理人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，憑借一己的熱情去管理已屬不易，我認(rèn)為班主任在努力建設(shè)班干隊(duì)伍的時(shí)候一定要細(xì)心，及時(shí)的了解班干的管理方式，如果，幸運(yùn)你碰到了一個(gè)言笑之間就能解決問題的班干證明你真是幸運(yùn)了，否則，了解了班干的管理方式，你才能知道你的班級(jí)表面的平靜之下隱藏了多少矛盾，哪些矛盾是不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)的，急需你引導(dǎo)班干成長(zhǎng)的，哪些矛盾是大多數(shù)學(xué)生的問題的，需要班主任引導(dǎo)學(xué)生接受班干的。這樣，既有利班級(jí)的穩(wěn)定，同時(shí)也有利班干的心理成長(zhǎng)，我認(rèn)為，大多數(shù)班級(jí)的班干其實(shí)是很孤單的。
以上是我對(duì)于班主任工作中感受比較深的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
高中班級(jí)工作總結(jié)表篇十
班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位，班級(jí)管理工作是學(xué)校管理工作中最基本的組成部分。搞好班級(jí)管理工作，對(duì)學(xué)校完成教育任務(wù)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，具有非常重要的意義。新時(shí)期班級(jí)管理的主體青少年學(xué)生思想觀念發(fā)生了明顯的變化：他們的價(jià)值觀趨向多元化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)趨強(qiáng)，但容易滋生拜金主義思想；獨(dú)立自主意識(shí)增強(qiáng)，又存在對(duì)老師、學(xué)生干部的逆反心理；參與意識(shí)增強(qiáng)，但又存在"以自我為中心"的個(gè)人主義苗頭；竟?fàn)幰庾R(shí)增強(qiáng)，又缺乏與他人合作的能力。班級(jí)管理必須適合學(xué)生這一心理發(fā)展。同時(shí)，21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步要求培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人格的高素質(zhì)人才，學(xué)生管理亦必須適應(yīng)這種要求。班級(jí)管理方式是否合理決定著班級(jí)管理的效益和育人的效果。探索高效低耗的班級(jí)管理模式，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的最優(yōu)化，是每一位班級(jí)管理者值得思索的問題。
傳統(tǒng)的班級(jí)管理中最常見的有"警察式" "保姆式" "家長(zhǎng)式"的管理方式，在一定程度上與之相對(duì)應(yīng)培養(yǎng)的是"綿羊型" "順從型" "乖孩子型"的學(xué)生，學(xué)生主體意識(shí)、自主管理能力和創(chuàng)新精神受到嚴(yán)重制約。存在以下幾個(gè)弊端：首先是班主任的管理攏得太死，班主任"專制性"強(qiáng)，缺乏民主，大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣于逆來順受，無創(chuàng)新意識(shí)，其主動(dòng)性得不到發(fā)展，主體作用得不到發(fā)揮，以至于離開了班主任的管理，學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作中將不知所措。其次是班主任在班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生缺乏激勵(lì)，不能很好地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使其體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)自尊自信。再次是班主任實(shí)施班級(jí)管理時(shí)，只注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，往往忽視學(xué)生之間互助合作的群體效應(yīng)，不能很好地為學(xué)生成功提供良好的人際關(guān)系，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)淡薄。
(一)構(gòu)建平等的民主班級(jí)管理機(jī)制
1、建立班團(tuán)干部使用的民主制度。在班委會(huì)、團(tuán)支部的建設(shè)中，進(jìn)行民主選舉，并在班內(nèi)實(shí)行"班干輪值制"，讓大家都有一個(gè)鍛煉、提高的機(jī)會(huì)，使每位成員都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。把班內(nèi)工作進(jìn)行分解，人人有工作，人人都有班級(jí)管理工作的奮斗目標(biāo)，都能獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，且相互監(jiān)督，在班級(jí)管理的同時(shí)，進(jìn)行自我教育，自我管理。
2、建立民主決策的班級(jí)管理制度。在班級(jí)決策過程中，采用商議、對(duì)話和集體表決的方式，杜絕出現(xiàn)"一言堂"。如：班級(jí)的每項(xiàng)制度，各項(xiàng)活動(dòng)的確定，都有一個(gè)民主的過程，班級(jí)成員分別提出自己的看法，最后集體舉手或投票表決。由于每項(xiàng)決策都是由學(xué)生親身參與，學(xué)生的主體性和個(gè)性都會(huì)得到發(fā)揮和發(fā)展，各項(xiàng)制度的落實(shí)，也更加順利。
3、建立師生平等互助制度。班主任、科任教師在學(xué)習(xí)、工作、生活上幫助學(xué)生，學(xué)生對(duì)班主任、科任教師的工作、品德、習(xí)慣同時(shí)也有監(jiān)督權(quán)。班內(nèi)定期召開師生懇談會(huì)，師生之間平等地開誠(chéng)布公地暢談自己的觀點(diǎn)，為師生的相互促進(jìn)，共同提高創(chuàng)造濃厚的民主氛圍。
（一）平等民主的班級(jí)管理機(jī)制，對(duì)管理者班主任提出了更高的要求，從"專制者"的地位降到與學(xué)生平等的地位，工作的藝術(shù)更需講究，班主任的角色不僅是管理者，更應(yīng)成為班級(jí)管理的指導(dǎo)者、監(jiān)督者和協(xié)調(diào)者。首先在民主制定各項(xiàng)制度時(shí)，應(yīng)圍繞《中學(xué)生守則》及學(xué)生德育工作為中心，班主任對(duì)學(xué)校德育工作的內(nèi)容應(yīng)有更深的領(lǐng)會(huì)，才能指導(dǎo)學(xué)生制定出與之相適應(yīng)的各項(xiàng)班規(guī)和班活動(dòng)準(zhǔn)則。其次，班主任應(yīng)做好各項(xiàng)制度的落實(shí)，不斷地校正執(zhí)行過程的偏差，起到一個(gè)監(jiān)督者的作用。再次，在各項(xiàng)制度的執(zhí)行過程，各部門必然會(huì)出現(xiàn)互相扯皮的現(xiàn)象，需要班主任去協(xié)調(diào)，使各部門工作相輔相承。
(二)構(gòu)建學(xué)生走向成功的激勵(lì)機(jī)制
1、形成支持學(xué)生成功的激勵(lì)機(jī)制。人人都需要鼓勵(lì)，特別是對(duì)那些挫折多于成功，沮喪多于歡樂的學(xué)生，更需要肯定和鼓勵(lì)。給他們提供積極前進(jìn)、爭(zhēng)取成功的動(dòng)力，為了使大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)步時(shí)能夠受到鼓勵(lì)，可以擴(kuò)展鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的范圍。如學(xué)習(xí)上除設(shè)立"優(yōu)秀獎(jiǎng)"，還可以設(shè)立"進(jìn)步獎(jiǎng)"、"鼓勵(lì)獎(jiǎng)"。在行為規(guī)范評(píng)價(jià)中可設(shè)立"好人好事獎(jiǎng)"、"文明禮貌獎(jiǎng)"、"遵守紀(jì)律模范獎(jiǎng)"等。那些以往聽?wèi)T了訓(xùn)斥和責(zé)罵，習(xí)慣了冷漠和嘲笑的學(xué)生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己得到某一方面認(rèn)可后，自然會(huì)揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
2、創(chuàng)造學(xué)生成功的心理環(huán)境。在學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)中，應(yīng)積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和條件，盡可能讓學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，使其品嘗成功的喜悅。開好"尋找閃光點(diǎn)"的班會(huì)，讓學(xué)生充分地自我表現(xiàn)，加強(qiáng)心理教育，正確引導(dǎo)學(xué)生。
(三)引入?yún)f(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
1、組織"交友"活動(dòng)，幫助學(xué)生建立真正的友誼。為了鼓勵(lì)學(xué)生多交往，使其形成良好的人際關(guān)系，在班級(jí)中多組織"交友"活動(dòng)，如"交友相聚"、"籃球沙龍""英語(yǔ)沙龍""歌友沙龍""手拉手"活動(dòng)，同學(xué)們相互切蹉，共同勉勵(lì)，潛移默化地教給學(xué)生尋找朋友、建立友誼的方法，為其形成良好的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)
2、形成先進(jìn)與后進(jìn)幫扶制度。如幫助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)上的困難，在班級(jí)管理中成立學(xué)習(xí)小組，有意識(shí)地把先進(jìn)與后進(jìn)生按比例調(diào)配好，促使先進(jìn)較好地主動(dòng)幫助后進(jìn)生，后進(jìn)生為了小組榮譽(yù)會(huì)不斷地努力，形成你追我趕爭(zhēng)先進(jìn)的優(yōu)良班風(fēng)，從而培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
3、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)協(xié)作環(huán)境。學(xué)生走出校門學(xué)本領(lǐng)，更需要發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的作用，如團(tuán)支部組織的青年志愿者活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)課題研究小組，都需要學(xué)生走出校門與社會(huì)打交道，在社會(huì)實(shí)踐中探求知識(shí)過程中，慢慢學(xué)會(huì)如何在社會(huì)中交往，如何依靠集體力量去解決問題，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。
班級(jí)管理直接面對(duì)學(xué)生，是教育、教學(xué)的第一線，我們的前輩們雖已探索出許多好的管理經(jīng)驗(yàn)，但隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，與之相適應(yīng)的方法，需要后來人去補(bǔ)充、完善和發(fā)展，也需要有與時(shí)俱進(jìn)的精神去探索。
高中班級(jí)工作總結(jié)表篇十一
今年我擔(dān)任高一××班的班主任。可以說，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)。
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。
當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說“人們說的沒錯(cuò)，要成才并非都得擠這？獨(dú)木橋？。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得*學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
同時(shí)，通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。
比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒到校上課，便與家長(zhǎng)聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另 外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆**的小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下：1。本學(xué)期共××月獲得“先進(jìn)班”的稱號(hào)，同時(shí)年終評(píng)為校先進(jìn)班。2。多次獲得文明宿舍、墻報(bào)評(píng)比第一、花卉衛(wèi)生評(píng)比第一、班容班貌評(píng)比第一。3。軍訓(xùn)會(huì)操第三名，女子籃球賽第三名，運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)?nèi)?jí)第一，創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成績(jī)第二，英語(yǔ)技能競(jìng)賽總分第一，重陽(yáng)敬老捐款活動(dòng)第二名。4。校級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評(píng)。5。成功組織高一級(jí)校內(nèi)主題班會(huì)“珍惜青春年華”示范課。
高中班級(jí)工作總結(jié)表篇十二
時(shí)光飛逝，不知不覺中高二整個(gè)學(xué)年已經(jīng)過去，在上個(gè)學(xué)期中，我們班發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處，展現(xiàn)了自己的特點(diǎn)，那么首先，我就對(duì)我們班這學(xué)期的工作做一下總結(jié)。
總所周知，班風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)班班級(jí)氛圍的營(yíng)造和學(xué)生良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成都有著至關(guān)重要的作用。
本學(xué)期，我班圍繞著“團(tuán)結(jié)協(xié)作，求實(shí)進(jìn)取”的目標(biāo)建設(shè)良好的班風(fēng)，希望在同學(xué)與同學(xué)之間不僅能養(yǎng)成互幫互助，共同進(jìn)步的合作理念，更能形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，真正做到在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長(zhǎng)。
在學(xué)風(fēng)的建設(shè)方面，由于暑假過后，我們即將進(jìn)入緊張而又繁忙的高三生活，因此這一學(xué)期，我們班把學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在了適應(yīng)高三學(xué)習(xí)生活上，旨在讓同學(xué)們能夠盡快進(jìn)入高三的角色，為未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)可謂豐富多彩，當(dāng)然，最受大家關(guān)注和歡迎的自然就是南京社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)。在這次的活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)南京不同的景點(diǎn)做了詳細(xì)而周密的考察，并在活動(dòng)中既學(xué)習(xí)了獨(dú)立自主的能力，又享受到了團(tuán)結(jié)合作的樂趣。
這一學(xué)期，我班還參加了不少活動(dòng)。如，在?？萍脊?jié)中，我班同學(xué)集思廣益，共出了二十多個(gè)金點(diǎn)子，并獲得了多個(gè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；在未來校園展示活動(dòng)中，由高而立同學(xué)帶領(lǐng)的工作小組突發(fā)奇想，設(shè)計(jì)了一個(gè)形狀奇特但功能多樣的未來校園，充滿想象；我班同學(xué)還在此次學(xué)代會(huì)中提出了精簡(jiǎn)部門的議案，受到了老師的認(rèn)可······
總而言之，我班同學(xué)這一學(xué)期，在校園中度過了非常充實(shí)而美好的時(shí)光。
本學(xué)期，我班嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，不僅遲到的現(xiàn)象少了，衛(wèi)生情況也比上一學(xué)期有了明顯的提高。在班級(jí)環(huán)境、墻報(bào)方面，我班沿襲一貫的方式，盡力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和和諧的班級(jí)文化。在學(xué)習(xí)方面，無論是在上課紀(jì)律，作業(yè)完成情況還是學(xué)習(xí)成績(jī)，我班同學(xué)都做得非常好。
班委可以說是班級(jí)的骨干，因此在班級(jí)里的作用是舉足輕重的，他們負(fù)責(zé)各個(gè)不同的部門帶領(lǐng)同學(xué)們完成各項(xiàng)任務(wù)。他們是班里的帶頭人、領(lǐng)導(dǎo)者。他們?cè)谡n余時(shí)間策劃并討論著班級(jí)建設(shè)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)并始終工作在第一線。
我們班的民主評(píng)議工作也進(jìn)展順利，一直以來都嚴(yán)格要求學(xué)校對(duì)此的規(guī)章制度，從不馬虎。
以上就是我們班級(jí)這一學(xué)期的總結(jié)。在今后的日子里，我們首先要為班級(jí)中的一些不足的情況進(jìn)行改善。其次，我們將把以后的各項(xiàng)工作盡力做到細(xì)處并鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與其中。在即將到來的高三生活中，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)將更加繁重，任務(wù)也將更加艱巨。但我相信，只要我們每一位同學(xué)都團(tuán)結(jié)一心，必將克服所有困難，為市二也為我問的明天添磚加瓦！
本學(xué)期在學(xué)校德育處的安排下，我擔(dān)任高一（11）班的班主任。高一ｘ（11）班是我校理科普通班，經(jīng)歷了高一年級(jí)第一學(xué)期的思想教育，學(xué)生的行為習(xí)慣有了一定的改觀，高一年級(jí)是為高考打基礎(chǔ)的重要階段，所以本學(xué)期重點(diǎn)在抓好班級(jí)的學(xué)風(fēng)上?；厥滓粚W(xué)期來的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效，在期末考試中取得第二名的優(yōu)異成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：
任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理；努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。
要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得由學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反思近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合各科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)期中考情況，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì)，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jī)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
7、抓好學(xué)生的考前教育，特別是期中考試和期末考試。考試也是一種誠(chéng)信教育的體現(xiàn)，要求學(xué)生通過考試來檢測(cè)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，堅(jiān)決抵制考試舞弊行為。在兩次考試過程中沒有一起學(xué)生違規(guī)違紀(jì)行為，達(dá)到了誠(chéng)信教育的目的。
通過公開競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開班費(fèi)收支情況。
我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。
以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過程中還存在著些許的不足。對(duì)于一名在新的環(huán)境中的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。
高中班級(jí)工作總結(jié)表篇十三
轉(zhuǎn)眼間，高一上學(xué)期即將過去。下面我對(duì)一學(xué)期來的工作進(jìn)行總結(jié)。
首先，說一說我們班的主體——同學(xué)，我們班的同學(xué)大致可以歸為三類，一類，浮躁型，這類同學(xué)廣布于一班中，致使我班都有一種浮、飄、躁的不太良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng);二類，刻苦型，不少同學(xué)即使非常努力，成績(jī)卻也很不理想;三類，搗蛋型，這類同學(xué)較少，但在大單元考試后有增長(zhǎng)的趨勢(shì)。
浮躁型的同學(xué)，當(dāng)然也包括我在內(nèi)，應(yīng)該做好靜心虛心專心，自習(xí)時(shí)要靜心，同學(xué)間要虛心，上課時(shí)要專心，尤其需要在自習(xí)時(shí)做到靜，獨(dú)立自主思考問題，只有做到自主思考，知識(shí)才能被自己充分吸收，真正把握好知識(shí)，同學(xué)之間也不是不要交流，而是要適時(shí)適度，我們可以在課下，放學(xué)后，宿舍里，交流問題，畢竟交換思想可以促進(jìn)共同進(jìn)步，我們一定要把握好這個(gè)度，在這方面，我們可以向xx、xx、xx同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的靜心和專心。
刻苦型的同學(xué)，有如付建敏同學(xué)，學(xué)習(xí)很刻苦，很努力，從他的筆記中就能看出他上課有多么認(rèn)真，但是為什么他的`成績(jī)沒有提高，甚至有些退步呢?我認(rèn)為主要是學(xué)習(xí)方法問題，學(xué)習(xí)非常需要技巧，一味的埋頭苦學(xué)效果遠(yuǎn)差于巧學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)一下蘆勝昊和劉釗同學(xué)的巧學(xué)，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)技巧。
只有刻苦學(xué)習(xí)與思維活躍積極學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，才能成就好的成績(jī)。
搗蛋型的同學(xué)，希望你們能夠轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，尊重其他同學(xué)，遵守課堂和自習(xí)紀(jì)律，盡可能的去多學(xué)習(xí)。
我們大家一定要做好靜心虛心專心，努力爭(zhēng)取在僅剩的一個(gè)月中，努力拼搏，爭(zhēng)取回家能過個(gè)好年，給父母一份好的新年禮物。
下面，我再與大家交流一下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得。
在xx方面，一定要利用好晨讀，要大聲誦出來，這一點(diǎn)要學(xué)習(xí)一下蘇德程同學(xué)，幾乎晨讀中百分之九十九的時(shí)間他都在誦讀，這就使得他的文科成績(jī)比較不錯(cuò)，其次就是要利用好課堂，一定要認(rèn)真聽課，這很關(guān)鍵。
在xx方面，題海戰(zhàn)術(shù)不可少，但那不是一味的多做題，而是要智取，為什么xx的數(shù)學(xué)好，多做題必然起了不可磨滅的作用。
再者，我們一定要制定一個(gè)恰當(dāng)準(zhǔn)確的目標(biāo)，準(zhǔn)確定位，只有瞄準(zhǔn)了目標(biāo)，狙擊手才能射準(zhǔn)，所以我們要將舊的目標(biāo)換下，重新制定一個(gè)合適的目標(biāo)，使它成為我們期終取勝的驅(qū)動(dòng)力。課后，大家再將自己的目標(biāo)寫在便條紙上，張貼亮相。
當(dāng)然，對(duì)于舊目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的同學(xué)我們也要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。我們?cè)谶@里也要恢復(fù)我們的值日班長(zhǎng)制度，目的只有一個(gè)，不為懲罰同學(xué)，一切為了同學(xué)。
希望大家能在這僅剩的一個(gè)月里，同心協(xié)力，戒除浮躁，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，為班級(jí)添彩，為父母爭(zhēng)光。我的發(fā)言就是這樣，謝謝大家。
高中班級(jí)工作總結(jié)表篇十四
轉(zhuǎn)眼間，高一學(xué)年即將過去。作為高一八班的班長(zhǎng)，我在感慨時(shí)光如梭之余，也為班級(jí)的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜不已：這說明了高一八班這個(gè)集體正在不斷的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在此，我要感謝我們的班主任xx老師——在我管理班級(jí)工作過程中不遺余力地幫助我，
同時(shí)也感謝所有的班委，因?yàn)榘嗉?jí)的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開你們。以下便是我一學(xué)期來的工作總結(jié)：
在本學(xué)期中，我班主要開展了兩項(xiàng)重點(diǎn)工作：
1、營(yíng)造學(xué)習(xí)型班級(jí)班級(jí)在黑板報(bào)旁設(shè)立了學(xué)習(xí)角，由同學(xué)提供各種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法（a4打?。?，供同學(xué)參考，創(chuàng)建、營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍；班干部帶頭主動(dòng)學(xué)習(xí)，特別是自習(xí)時(shí)間以身作則，認(rèn)真自學(xué)，為同學(xué)樹立榜樣！學(xué)期末評(píng)出成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)（前五名）與進(jìn)步最大的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、成立班級(jí)紀(jì)律委員會(huì)建立該組織的目的是為了解決班級(jí)自習(xí)課、午修紀(jì)律不佳的問題。委員會(huì)由5名班級(jí)中優(yōu)秀的同學(xué)組成。組織成員的職責(zé)是維持班級(jí)的紀(jì)律與扼止班級(jí)中不良的行為與風(fēng)氣。在班級(jí)紀(jì)律委員會(huì)施行的第一周就取得了顯著的效果，班級(jí)的紀(jì)律有了明顯的改善。
1、科技節(jié)活動(dòng)：活動(dòng)中，我們班有幾位同學(xué)參加了學(xué)生創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)展示，通過學(xué)生講壇我們了解到了有關(guān)學(xué)科方面的動(dòng)態(tài)前沿，增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，豐富了我們的校園文化生活；
2、高一年級(jí)掃墓活動(dòng)：在步行去陵園的路上，我們腳踏實(shí)地，用身體力行體會(huì)革命先烈的精神所在，面對(duì)紀(jì)念碑我們回望歷史，感受肩上的責(zé)任，展望美好的未來；
3、高一年級(jí)學(xué)農(nóng)活動(dòng)：在學(xué)農(nóng)的幾天中，我們深切體會(huì)到了三農(nóng)問題在中國(guó)的重要性，與此同時(shí)也鍛煉了我們的能力，增長(zhǎng)了我們的見識(shí)，豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)；
4、健美操比賽：我班的7名同學(xué)經(jīng)過長(zhǎng)期的編排與練習(xí)，在校級(jí)的健美操比賽中獲得了“最佳創(chuàng)編獎(jiǎng)”；
5、高一三人制籃球賽：我班兩隊(duì)隊(duì)員在球場(chǎng)上奮力拼搏，揮灑他們的激情與汗水，雖然沒有最終得獎(jiǎng)，但是體育比賽參與最重要，從比賽中增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，獲取人生經(jīng)驗(yàn)；
6、話劇《雷雨》演出：與高一四班一起組織了話劇《雷雨》的公開班會(huì)，我班三組演員均有出色的表現(xiàn)，用自己對(duì)劇本的理解，為我們獻(xiàn)上了一次話劇的盛宴。然而班級(jí)管理中也存在不足之處：抄作業(yè)現(xiàn)象、吃零食包裝袋亂丟現(xiàn)象、值日生不能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。本學(xué)期獲得榮譽(yù)：
健美操比賽獲得“最佳創(chuàng)編獎(jiǎng)”對(duì)下學(xué)期的期望：曾經(jīng)有一位高三的學(xué)長(zhǎng)對(duì)我說，他羨慕我們有許多空暇的時(shí)間可以玩樂、休息，甚至是浪費(fèi)。我認(rèn)為不然，我們并沒有時(shí)間可以用來浪費(fèi)。轉(zhuǎn)眼間高一已經(jīng)進(jìn)入尾聲，期末考試之后就是文理分班，我知道大家都將會(huì)有自己的新同學(xué)、新班級(jí)，但是我們?cè)谶@一年中的收獲永遠(yuǎn)不會(huì)淡去，希望大家在即將到來的暑假中充實(shí)自己，在接下來的高二生活中再創(chuàng)屬于自己的輝煌
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