演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習、工作中的情況、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。
分享讀書心得演講稿分享讀書心得即興發(fā)言篇一
“一個人的精神發(fā)展史，就是一個人的閱讀史，一個民族的精神狀態(tài)很大程度上取決于這個民族的閱讀水平?！?0xx年昌邑區(qū)首屆校園讀書節(jié)正式開幕，并倡導學生、家長共同讀書，作為家長我們感謝學校組織這樣有意義的大型活動，通過多讀書來豐富我們廣大家長和我們的孩子的精神世界！
為響應學校的活動安排，更主要的是作為家長要以身作則來帶動、影響孩子，于是在孩子的課余時間除了讓孩子多讀書以外，我也讀了幾本書，其中《經(jīng)典教育理念案例》這本書對我的影響很大。
該書第一部分以著名教育家霍懋征老師的教育教學案例及她的教育格言闡述了教育中“愛”的偉大意義。讓我們知道了“愛心”是孩子的陽光，是教育的綠色，。教育從愛起步，由愛伴隨，因愛結果。教育的一切都源于愛學生，教育的全部奧妙就在于如何愛學生。
教師職業(yè)之所以崇高而偉大，是因為“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”。師愛不是“父母愛子女”那樣的愛，“師愛在性質上是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的卻沒有血緣關系的愛”。師愛是一種理性的愛，它基于對祖國、社會的責任，為的是孩子美好的未來，是一種“嚴慈相濟的愛”。
作為家長我們對待孩子，有時我們很難處理“嚴”與“愛”的關系，但書中為我們做了很好的詮釋。
沒有愛作為基礎，嚴格要求就成了空話。唯有“親其師”，才能“信其道”。沒有嚴格要求的愛，在家長那里是溺愛，在學校則是一種放縱，是一種無原則的放縱。（ ）
對學生的愛，應體現(xiàn)在細微之處，體現(xiàn)在教育的全過程之中，應關心學生的生活，關注孩子的成長，考慮孩子的感受。對學生的嚴格要求，應重在“做人”，應重在“為國家”“為社會”。
“愛而不嚴”不是愛，“嚴而不愛”會使孩子畏其嚴，反其嚴，最終背離教師、家長嚴的初衷。
分享讀書心得演講稿分享讀書心得即興發(fā)言篇二
朋友推薦我去讀讀《傲慢與偏見》，一開始我是拒絕的，隨手放開卻又被這本書所吸引，一口氣讀下來滿口余香。很難想象簡·奧斯汀這位平凡的英國女子能寫出如此佳作。
整本書敘述了四段婚姻，夏洛特與柯林斯的巧合之遇，威克漢姆和莉迪亞的命中注定，簡和賓利的理所當然，伊麗莎白和達西的終成眷屬。前兩段的婚姻都是沒有愛情基礎的結合，必然不會長久。相比之下，簡和賓利自然在愛情發(fā)酵下結合是天作之美，伊麗莎白和達西的結合自然也是一段佳話。他們的愛情從一開始的偏見到理解，再到相愛，他們從此就再也無法分開了。
從剛開始達西的傲慢，引起伊麗莎白對他的反感。而后來的威克漢姆添油加醋的中傷，讓伊麗莎白對他的偏見更大了。達西雖然在不斷接觸中對她產生了興趣，但未表明心意。之后，他就離開了。
隨著賓利一家的離開，柯林斯的故事不斷展開，伊麗莎白在包德爾夫人家又遇到了達西，面對包德爾夫人的處處為難，伊麗莎白總是能巧妙應對。
達西終于對伊麗莎白表達了自己對她的愛意。但之前的偏見讓伊麗莎白拒絕了他。隨后一封已來的解釋信，雖然消除了誤會，但也錯過了最好的時機。
不久，伊麗莎白來到了達西的莊園，再次相遇的他們終于走到了一起，盡管有包德爾夫人的阻撓，以及之后威克漢姆與麗迪亞私奔的麻煩，也依然無法阻擋這兩人的愛情發(fā)展。
最初的傲慢與偏見，共處的微妙發(fā)現(xiàn)，相遇的冰釋前嫌，再遇的熱戀升溫。他們雖然沒有一見鐘情的感覺，但卻在一斷了解中找到自己的歸宿。
“傲慢是所有人的一種弊病?！蔽闹械倪_西雖然傲慢，但和柯林斯的無趣、奉承，威克漢姆的花言巧語卻顯得真誠。伊麗莎白在面對包德爾夫人的處處為難，卻依然從容不迫，理性聰明慧，貝內特夫人的孤陋寡聞，麗迪亞的輕浮，栩栩如生的人物形象，同樣也是我欣賞的一點。
簡和賓利的理所當然的愛情，是在兩人一見鐘情發(fā)酵下，變得越發(fā)甜蜜，最終的結合，也是值得稱贊的。
雖然，他們的愛情并不像史詩一樣宏偉，但卻有獨特的味道。沒有讓人落淚的地方，卻依然為人津津樂道，畢竟，他們都最終踏過一切阻礙，在那片花海中歡聲笑語。
分享讀書心得演講稿分享讀書心得即興發(fā)言篇三
讀了市教育局楊芮局長的《關于閱讀的問題》一文后，感觸頗深。確實如此，讀書使人心理、精神、人格氣質不斷發(fā)生根本性的變化，在思想的超越性和言說的有限性之間感到生命的飄逝性，在怦然心動的閱讀中體悟無邊的人類憂思和生命意義的升華。寫過多部描述戰(zhàn)爭的小說作家黎汝清在讀書時的體會時說：“在書的天國里，我是自己的上帝。對于歷代帝國將相我可以呼之即來，揮之即去，我可以超越時空在古往今來的書海里任意遨游，我可以與老子促膝談心，也可以跟黑格爾老人爭辯是非，我可以扼腕嘆息，可以體驗人生至福?！笔前?，讀書越多，想象越豐富。它使人的大腦更充實，心胸更加寬廣，信念更加堅定，內心更加和諧。
從我讀書的經(jīng)歷中深深體會到，讀書是我成長的智力支持和精神動力。當簡愛說“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了一個人的自尊;當魯迅說“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，我懂得了創(chuàng)造的重要;文天祥在屠刀下高吟“貧賤不能移，威武不能屈”，使我懂得了什么叫氣節(jié);海倫在失明又失聰?shù)那闆r下，毅然堅持學習，最終成為著名的作家，使我懂得了這叫意志......所以，讀書是我充實生活的精神支柱。
讀書有助于我們形成正確的人生觀。讀書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。學然后知不足，教然后知困?？鬃舆@句話，以前我不夠理解，現(xiàn)在我知道愈是學習，愈是發(fā)現(xiàn)自己的無知，當了教師，才知道教書育人是多么的不容易。教師怎樣才能成功?首先做到：敬業(yè)、樂業(yè)。敬業(yè)，就是要崇敬教育工作?！奥殬I(yè)”只能教好，“敬業(yè)”才能既教好書又育好人。沒有敬業(yè)精神，當不了一名好教師。教師要在教書育人中享受快樂，教師還必須勤于反思、不斷提高自己的學養(yǎng)，而讀書是促進教師人生發(fā)展和專業(yè)成長的最好途徑。社會的發(fā)展需要教師的知識應該是復合型的，既要橫向拓寬，又要縱向深化。新課程的理念就是要打破學科界限，強化通識教育;教師的知識還應該是超前的，要有未來意識，要超越時空界限，了解前沿知識，彌補教材內容滯后的欠缺;教師的知識也應是動態(tài)的。只有不斷讀書學習，不斷補充、豐富原有知識結構的教師，才能跟上時代的步伐。
“讓我們共同提升對閱讀的認識，自覺地積極主動地進行閱讀吧?！斑@是楊局長發(fā)出的倡議，那就讓我們在生活中，在工作中，在閑暇中，在匆忙中，拿起一本書，讀起來，不僅使你振奮起來，精神起來;而且，你的學生，學生的學生，還有我們的民族都會隨之精神起來!
讀書是辛苦的，但又是快樂的，對此我無怨無悔。讀書使我對教師職業(yè)更加熱愛，并始終洋溢著教學的激情;讀書，給我不斷注入新鮮的血液，為我增添了教育的智慧;讀書，還使我學會了思考，懂得對教育教學中存在的問題進行探索，也使自己對教學藝術的完善追求比以往有了深刻的理解。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學無止境。在今后的學習工作中，我將堅持不斷“充電”，不斷拓寬自己的教育教學視野，不斷開放學生學習的空間。我因為忙碌而感到充實，工作中因為有學生的存在而感到快樂，生活中因為有書的相伴而感到精彩。
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