范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
月亮的想法篇一
2、竹引牽?；M街，疏籬茅舍月光篩。宋．劉錡《鷓鴣天》
3、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。唐．張志和《漁歌子》
4、驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重?cái)?shù)。宋．秦觀《踏莎行》
5、光風(fēng)吹香洗游塵，蘭花隱芳蕕笑人。元．王冕《幽蘭詠》
6、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。宋．楊萬里《曉出凈慈寺》
7、興盡晚回舟，誤入藕花深處。宋．李清照《如夢令》
8、借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。唐．杜牧《清明》
9、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。宋．僧志南《絕句》
10、潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。唐．白居易《琵琶行》
11、五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成。宋．朱熹《題榴花》
14、更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日晴。宋．司馬光《客中初夏》
15、試問卷簾人，卻道海棠依舊。宋．李清照《如夢令》
17、行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。唐．李益《汴河曲》
18、日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。宋．楊萬里《初夏睡起》
19、待到重陽日，還來就菊花。唐．孟浩然《過故人莊》
20、人閑桂花落，夜靜春山空。唐．王維《鳥鳴澗》
21、白鳥一雙臨水立，見人驚起入蘆花。.宋．戴復(fù)古《江村晚眺》
22、有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。宋．秦觀《春日》
25、西風(fēng)惡，夕陽吹角，一陣槐花落。清．納蘭性德《點(diǎn)絳唇》
26、孔雀行穿鸚鵡樹，錦鶯飛啄杜鵑花。明．楊慎《滇海曲》
27、新槽酒聲苦無力，南湖一頃菱花白。唐．李賀《江樓曲》
28、獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。唐．白居易《村夜》
29、背人不語向何處？下階自折櫻桃花。唐．李賀《美人梳頭歌》
30、芙蓉花開仙子容，滿城歌館延秋風(fēng)。元．王冕《芙蓉山雉圖》
月亮的想法篇二
1、認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫“女、太”等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用多種方法認(rèn)字，掌握生字的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：
1、出示圖片，問：圖中的小女孩在干什么？（板書“心愿”）
2、你有什么心愿呢？（你的心愿很美好！老師祝愿你的心愿能實(shí)現(xiàn)?。?/p>
同學(xué)們有許多美好的心愿，月亮姐姐也有一個(gè)特別的心愿，想不想知道？今天，我們到她家做客，采訪一下她的心愿是什么。
3、板書：月亮的心愿，生讀，正音：亮輕聲。（這個(gè)亮字是個(gè)調(diào)皮的孩子，平時(shí)單個(gè)字的時(shí)候，讀第四聲。這里要讀輕聲）
二、師示范讀課文：
瞧！這就是月亮姐姐的家，門前有一篇課文，請認(rèn)真聽老師讀，把不懂的字、詞劃出來。
三、生自由讀課文：剛才老師讀課文的時(shí)候，許多同學(xué)聽得特別認(rèn)真，還忍不住跟著讀了起來，想不想自己也讀讀課文？讀的時(shí)候，要注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。
五、自由拼讀詞語：月亮姐姐說，你們讀得真棒！所以想請大家到月亮姐姐家做客，瞧，她家可多朋友了，你認(rèn)識(shí)他們嗎？快跟他們打聲招呼吧！請你自己拼讀一下。
六、學(xué)生小老師帶讀：
月亮姐姐為大家準(zhǔn)備了見面禮，凡是認(rèn)識(shí)了她家的朋友的，可以得到小月亮哦！
同學(xué)們這么快就認(rèn)識(shí)了月亮的朋友了，我們開火車和詞語一起出去玩吧！
八：鞏固字詞：同學(xué)們真了不起！能想出這么多好辦法記住生字。所以月亮姐姐來邀請大家和她一起玩游戲。
九：寫字指導(dǎo)：今天在月亮姐姐家玩得真開心，瞧，有兩個(gè)小淘氣包跑了出來了！我們趕快送他們回家吧！
1、觀察結(jié)構(gòu)：看一看，這三個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？獨(dú)體字。
2、怎樣才能寫好他們呢？請同學(xué)們把右手舉起來，跟陳老師一起寫一寫這個(gè)字。
3、看到這個(gè)“女”字，你想提醒大家寫的時(shí)候要注意什么？
4、請你描紅，再練習(xí)寫字。
5、展示作品。
十、小結(jié)：
同學(xué)們，今天陳老師特別高興和大家一起到月亮姐姐家做客了，認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友，還學(xué)會(huì)寫三個(gè)生字，收獲可真大呀！
那現(xiàn)在，大家猜到了月亮姐姐的心愿了嗎？請大家回家后多讀讀課文幾遍，就會(huì)明白月亮姐姐的心愿的了。
月亮的想法篇三
2、短籬殘菊一枝黃。呂本中《南歌子驛路侵斜月》
3、浩歌待明月，曲盡已忘情。李白《春日醉起言志》
4、沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。祖詠《望薊門》
5、春風(fēng)催客醉，江月向人開。劉長卿《喜李翰自越至》
6、相逢秋月滿，更值夜螢飛。王績《秋夜喜遇王處士》
7、愛他明月好，憔悴也相關(guān)。納蘭性德《臨江仙寒柳》
8、昨夜醉眠西浦月。洪適《漁家傲引子月水寒風(fēng)又烈》
9、亂煙籠碧砌，飛月向南端。王勃《江亭夜月送別二首》
10、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。李白《峨眉山月歌》
11、吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。白居易《望月有感》
12、冉冉年華吾自老。辛棄疾《蝶戀花月下醉書雨巖石浪》
13、遙想疏梅此際，月底香英白。晏幾道《六么令雪殘風(fēng)信》
14、若非群玉山頭見，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢。李白《清平調(diào)其一》
15、想佩環(huán)、月夜歸來，化作此花幽獨(dú)。姜夔《疏影苔枝綴玉》
16、畫堂南畔見，一向偎人顫。李煜《菩薩蠻花明月暗籠輕霧》
17、旦別河橋楊柳風(fēng)，夕臥伊川桃李月。宋之問《寒食還陸渾別業(yè)》
18、殘?jiān)嘛髁暾?，不傳消息但傳情。李煜《望遠(yuǎn)行碧砌花光照眼明》
19、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》
20、彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州。岑參《涼州館中與諸判官夜集》
21、凝光悠悠寒露墜，此時(shí)立在最高山。劉禹錫《八月十五夜桃源玩月》
22、安穩(wěn)錦屏今夜夢，月明好渡江湖。晁沖之《臨江仙憶昔西池池上飲》
月亮的想法篇四
1、知識(shí)與技能：
⑴ 認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫“女、太”等6個(gè)生字。
⑵ 正確、流利地朗讀課文，不斷提高學(xué)生的理解詞句和朗讀感悟的能力。
2、過程與方法：
經(jīng)歷合作交流、朗讀感悟等學(xué)習(xí)過程，有體貼、體驗(yàn)識(shí)字、寫字的童話閱讀的基本方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
⑴ 感受月亮姐姐善良的心底。
⑵ 在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的行動(dòng)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】體貼、體驗(yàn)識(shí)字、寫字的童話閱讀的基本方法。
【教學(xué)用具】課件。
【教學(xué)方法】自主合作。
【課型】新授課。
【課時(shí)】2課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
1、當(dāng)太陽公公落山的時(shí)候，小女孩看到了什么？
學(xué)生自由發(fā)言。
2、揭示課題：
學(xué)生齊讀課題?！?/p>
二、通讀全文，自主識(shí)字
1、明確學(xué)習(xí)要求：
默讀課文，勾畫生字詞，用自己喜歡的方式記生字，理解詞語。
學(xué)生自己認(rèn)定本節(jié)課想學(xué)會(huì)哪些知識(shí)，即認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、默讀課文、勾畫、理解識(shí)字的方法：
同桌或小組內(nèi)交流。
3、認(rèn)讀生字：
交流識(shí)字的方法。
4、檢查自學(xué)情況：
⑴ 出示卡片，檢查指導(dǎo)生字。
⑵ 指導(dǎo)學(xué)生把課文讀準(zhǔn)確。
5、讀課文：
互相評價(jià)讀得是否準(zhǔn)確，通順。
6、提問并引導(dǎo)交流：你從課文中知道了什么？還有那些不明白的問題。
三、鞏固練習(xí)
1、分組給生字組詞。
2、熟讀課文。
四、指導(dǎo)寫字
指導(dǎo)寫本課的三個(gè)生字：
女、太、氣
先在自己嘗試寫一寫。
再在同學(xué)的評議、教師的指點(diǎn)下練習(xí)改進(jìn)。
第二課時(shí)
一、合作探究
1、引導(dǎo)學(xué)生讀月亮說的話，思考并提出問題。
2、引導(dǎo)自由讀書并思考交流：
朗讀、思考并可能提問：
為什么月亮兩次正好相反？
⑴ 獨(dú)立思考。
⑵ 小組交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合最后一段理解思考：
集體討論：
學(xué)生通過朗讀感悟討論交流弄清月亮的心愿是什么。
4、引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)月亮和珍珍。
二、小結(jié)延伸
學(xué)了課文，你有什么感觸？你打算今后怎樣做？
圍繞“做個(gè)心地善良的人”和“學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼、照顧家人”來談。
三、指導(dǎo)有感情地朗讀課文
自主練讀。
評議讀。
齊讀。
四、指導(dǎo)書寫
1、鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試書寫：
⑴ 觀察體會(huì)。
⑵ 嘗試寫。
⑶ 小組、班內(nèi)交流。
2、教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)：
再寫一寫，嘗試改進(jìn)。
五、布置作業(yè)
1、完成課后“我會(huì)寫”。
2、在家人生病時(shí)，照顧家人。
【板書設(shè)計(jì)】
8、月亮的心愿
孩子們?nèi)ソ加巍∽屆魈煊袀€(gè)好天氣
珍珍照顧生病的媽媽 明天還是下雨
一個(gè)艷陽天 孩子們一個(gè)也不少 愉快的郊游
【教學(xué)分析反思】
1、優(yōu)點(diǎn)：
⑴ 認(rèn)識(shí)了“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫“女、太”等6個(gè)生字。
⑵ 能正確、流利地朗讀課文，提高了學(xué)生的理解詞句和朗讀感悟的能力。經(jīng)過合作交流、朗讀感悟等學(xué)習(xí)過程，掌握了童話閱讀的基本方法。感受月亮姐姐善良的心地。
⑶ 激發(fā)了學(xué)生父母在生病或有困難時(shí)，體貼、照顧父母的愿望。
2、缺點(diǎn)：
個(gè)別學(xué)生寫字時(shí)，筆畫寫得不夠規(guī)范。
3、改進(jìn)措施：
對書寫差的學(xué)生多輔導(dǎo)。
月亮的想法篇五
1、認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫“女、太”6個(gè)生字。
2、正確、流利，有感情地朗讀課文。
3、通過朗讀感悟月亮的心愿，也正是孩子們的心愿：在父母生病或有困難時(shí)，有體貼，照顧父母的愿望和行動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字，有感情地朗讀課文，感情課文蘊(yùn)含的思想感情。
【教學(xué)難點(diǎn)】理解月亮心愿的含義需老師略加點(diǎn)撥。
【學(xué)情分析】有感情地朗讀課文。
【教學(xué)過程】
一、談話揭題
二、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字
三、朗讀感悟
1、范讀課文：
聽后，學(xué)生評價(jià)一下，同位互相評價(jià)讀的好壞。
培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)、為他人評價(jià)的能力。
2、給課文分段。
3、總結(jié)。
四、學(xué)習(xí)生字
1、從課文中找生字讀：
⑴ 我當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀生字。
用各種方式讀生字。
⑵ 互說一下識(shí)字的方法。
2、讀生字卡片，練習(xí)口頭組詞和造句。
3、請同學(xué)說一說易錯(cuò)的字。
鞏固識(shí)字的能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。
五、鞏固練習(xí)，對較難的字，老師幫助記憶
1、把生字卡片打亂順序，再請同學(xué)讀。
2、口頭組詞，說話。
鞏固識(shí)字的能力，從字義上加深印象。
六、書寫練習(xí)
1、指名說一說生字的筆順和筆畫的名稱。
2、同位互相說一說，比一比看誰說得對又快。
七、朗讀指導(dǎo)
1、小組分角色朗讀課文：
在感悟內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讀出感情和語氣來。
2、老師指導(dǎo)一下，點(diǎn)播一下語言的輕重處。
培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
【課上練習(xí)】
1、鞏固性：書寫指導(dǎo)練習(xí)。
2、漸近性：口頭組詞，造句訓(xùn)練。
3、綜合性：有感情朗讀課文，體會(huì)課文內(nèi)容。
【板書設(shè)計(jì)】
8、月亮的心愿
月亮說 好天氣 下雨 艷陽天
【課后作業(yè)】
1、優(yōu)生：有感情地講故事。
2、中等生： 有感情讀課文。
3、學(xué)困生： 熟讀課文。
【教學(xué)追記】
自己說出月亮的心愿是什么，基本能體會(huì)到短文中心。
月亮的想法篇六
1.認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫“女、太”等6個(gè)字。
2.有感情地朗讀課文。
3.有在父母生病或有困難時(shí)體貼、照顧父母的愿望和舉動(dòng)。
認(rèn)記生字
理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心靈，練習(xí)朗讀。
合作交流
課前準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片
3課時(shí)????????????????????
第一課時(shí)
（一）談話揭題
板書：心愿?！靶脑浮笔鞘裁匆馑?？
將課題板書完整：亮的心愿。（生讀課題）讀了課題，你想知道什么？
（二）自讀課文，認(rèn)識(shí)生字
（三）朗讀感悟
1.教師范讀課文，學(xué)生聽后評價(jià)，激起讀書興趣。
2.學(xué)生讀課文。
（1）個(gè)人自由讀課文，自己評價(jià)。
（2）同位互相讀課文，并互相評價(jià)。
（3）指名分段讀，其他同學(xué)聽后評價(jià)。
（4）教師總結(jié)
（四）細(xì)讀討論
1.同桌合作讀讀課文，說說月亮的心愿是什么？
3.讀1、2自然段，讀后你知道了什么？
4.（出示圖一）從圖中能看出這些嗎？說一說月亮笑什么呢？
（五）疑讀課文
第二課時(shí)
（一）討論上節(jié)課布置的問題
（二）學(xué)生字
1.學(xué)生自學(xué)生字
（1）讀課文找生字讀。
（2）自讀生字表中的生字。
（3）互讀，互查。
2.教師檢查讀生字
（1）按序抽讀生字：齊讀、分組讀、個(gè)人開火車讀。
（2）按序?qū)⑸仲N在黑板上，要求自讀三遍，一遍比一遍快。讀后開展計(jì)時(shí)讀字比賽。
（3）打亂生字后指名讀。
3.教師檢查記生字
（1）你覺得哪些生字容易記？讓學(xué)生看黑板上的生字找一找。在學(xué)生找出后，讓學(xué)生說說是怎么記的？還可以回憶一下學(xué)過哪些偏旁的字。
（2）其它難記的字，可在教師的幫助、啟發(fā)下進(jìn)行識(shí)記。
（三）鞏固生字
教師課前準(zhǔn)備好課件或投影片：將結(jié)構(gòu)相同的字分別放在一起，教學(xué)時(shí)依次出示給學(xué)生看，學(xué)生讀后找出其中的秘密。讀過生字，同座比賽組詞，最后出示全部生字，讓學(xué)生快速讀，拍手讀、比賽讀。
（四）朗讀課文
朗讀全文，說說月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？
全班有感情齊讀課文。
第三課時(shí)
（一）鞏固讀生字 （復(fù)習(xí)導(dǎo)入）
1.按序讀卡片
2.打亂順序讀卡片
3.學(xué)生讀自制卡片
（二）書寫生字
1.教師范寫生字，師生共同突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（1）“女”字和女字旁在書寫上的區(qū)別。
（2）“太”字是“豎撇”，寫好“豎撇”，最主要的是要“先豎后撇”，就是先寫豎，由豎中彎下寫撇。
（3）“氣”字要寫好最后一筆，彎處要寫得像一張弓，鉤處要有力。
2.學(xué)生書空。
3.學(xué)生在書上練寫，教師評價(jià)。
（三）聽故事或交流課外閱讀情況，談?wù)劯惺堋?/p>
1.烏鴉反哺
《本草綱目?禽部》載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日?！贝笠馐钦f小烏鴉長大以后，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉會(huì)反過來找食物喂養(yǎng)它的母親。烏鴉反哺的故事經(jīng)一代代的口授心傳，已為許多人知曉。從某種程度上，縈繞在人們心頭的“反哺情結(jié)”至今仍是維系社會(huì)及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。
2.聽故事，念童謠。
故事：《烏鴉愛媽媽》
經(jīng)過媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，飛翔的速度很快，現(xiàn)在已經(jīng)長成一只大烏鴉。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終于飛不動(dòng)，整天只能坐在窩里。
大烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會(huì)想到媽媽在鳥窩里，肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之后，自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱贊大烏鴉非常孝順。
有一天，森林發(fā)生大火，鳥類紛紛逃離。大烏鴉想帶著烏鴉媽媽飛離災(zāi)區(qū)。媽媽飛不起來，大烏鴉非常緊張，繞著大樹飛來飛去。
“孩子！你趕快逃走吧！不要管媽媽了?！睘貘f媽媽說。“不！我不能丟下媽媽！我要想辦法救媽媽?！贝鬄貘f說。其他鳥類也都勸大烏鴉不要管媽媽了，自己逃命要緊?！安唬∥乙粝聛砭葖寢?。我愛媽媽?！贝鬄貘f不肯飛走，它用力鼓動(dòng)翅膀，企圖將大火扇滅。
火勢還是很猛烈，大烏鴉憑著一股孝心、勇氣，決心要與森林大火搏斗。其他鳥類看見大烏鴉并沒放棄，深受感動(dòng)，紛紛飛到它的身邊，一起鼓動(dòng)翅膀，希望能將大火熄滅。
忽然間，刮起一陣大風(fēng)，吹來濃濃的烏云，一場大雨將森林大火澆滅了。大烏鴉得到風(fēng)、雨和百鳥的幫忙，阻止了這場森林大火。它救了烏鴉媽媽，也救了整座森林。
童謠：《大烏鴉》
大烏鴉，抓只蟲蟲喂媽媽。我要學(xué)習(xí)大烏鴉，愛爸爸，愛媽媽，做個(gè)孝順的好娃娃。
8、月亮的心愿
郊游??????????? 有個(gè)好天氣
照顧生病的媽媽??? 下雨
一個(gè)都不少???????? 愉快旅游
教后記：
教學(xué)反思：
月亮的想法篇七
1、認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字。會(huì)寫“女、太”等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文。
3、在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行為。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、認(rèn)字寫字。
2、有感情地朗讀課文，感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。
【課前準(zhǔn)備】
查詢?yōu)貘f在它們的父母老了以后是怎樣做的故事。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、談話揭題
板書課題，揭示課題。
讀了課題，你想知道什么？
二、初讀課文
借助拼音自由讀課文，把課文讀通順，讀流利。
一邊讀一邊畫出生字新廠詞。
老師領(lǐng)讀生字新詞。
指名分自然段讀課文：
讀后大家評一評。
同桌互相讀課文：
讀后評一評。
老師范讀，學(xué)生閉上眼邊聽邊想：
月亮的心愿是什么？
三、研讀課文
研讀第一、二自然段。
研讀第三至八自然段。
齊讀最后一自然段。
四、積累
選自己喜歡的詞語背一背。
〖作業(yè)設(shè)計(jì)〗
一（）女孩一（）水果一（）點(diǎn)心
一（）醫(yī)生一（）窗戶一（）艷陽天
第二課時(shí)
一、指導(dǎo)識(shí)記生字
1、指導(dǎo)識(shí)記生字：
請小老師領(lǐng)讀文中的生字、詞語。
2、自讀文中生字、詞語。
3、自讀課文后“我會(huì)認(rèn)”中的生字。
4、教師檢察生字認(rèn)讀情況：
⑴ 出示生字：
指名讀。
分組讀。
齊讀。
⑵ 老師板書生字：
請學(xué)生給生字注上拼音。
⑶ 同桌互查：
全部正確的伸出大拇指告訴老師你通過自己的努力學(xué)會(huì)了。
5、互相交流記生字的方法。
二、寫字指導(dǎo)
出示生字：
女、太、氣、早、去、亮。
老師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)難寫的字：
女：
與女字旁比較。
太：
第二筆是豎撇，要“先豎后撇”，也就是先寫豎，再由豎中彎寫成撇。
氣：
最后一筆的彎要寫得像一張弓，鉤出要有力。
學(xué)生書空練習(xí)。
學(xué)生在書上練寫。
學(xué)生在書上練寫，互相評價(jià)。
三、朗讀課文
〖作業(yè)設(shè)計(jì)〗
1、讀拼音寫詞語。
2、我會(huì)讀，還會(huì)把音節(jié)補(bǔ)沖完整：
去掉偏旁后是什么字，認(rèn)一認(rèn)，寫下來。
比一比，再組詞。
【板書設(shè)計(jì)】
8、月亮的心愿
看到 想
一個(gè)女孩做好準(zhǔn)備 讓明天有個(gè)好天氣
珍珍照顧生病的媽媽讓明天下雨
孝敬、體貼長輩孩子們都去郊游
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2534744.html】
