使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
小學宣傳委員競選演講稿分鐘篇一
大家好!
今天我鼓起勇氣來競選班長，我有足夠的信心相信自己能夠當好我們二、三班的班長。
一年的小學生活，讓我慢慢明白了班長的職責：班長要努力學習，嚴于律己，還要做全同學的榜樣，帶領全班同學共同進步;班長還要為全班同學和老師做力所能及的事，成為同學們的好伙伴，老師的好幫手。
如果我競選上了班長，我會團結同學，熱愛集體，請大家支持我，為我投上神圣的一票，我不會讓大有失望的!謝謝大家的支持!
我很榮幸能參加班委選舉。
首先，先談談我對班委的認識。怎么說那?打個比方，班委就想橋，是學校和學生之間的橋，他會將領導的要求和指示及時傳達給我門。班委是橋，是老師與學生的橋。他要促進師生交流，建立和諧師生關系。班委是橋，是學生之間的橋。他要團結同學，共同建立一個和睦班級體。
假如我當選了。我希望把我們班委變成學校與學生的橋。師生間的紐帶。要真正做到為同學服務。我要鍛煉一下自己的能力，豐富大學生活，使自己過的充實。我們要團結協(xié)做，充分發(fā)揮我班的作用。
做為班長是一種榮譽，更是一種責任。我知道在這個崗位上會有許多挑戰(zhàn)，但我相信我有能力擔負起這分擔子。因為我的熱情，我的毅力。我會始終貫徹實事求是的態(tài)度，將以良好的狀態(tài)，真正做好本班工作。
同學們!請相信我，投我一票，給我一個鍛煉的機會!我相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個人的聰明才干，我們班的班務工作會十分出色的。
當然，我深知自己的支持率不會太高，因為大家不太了解我。但我很高興，我已經成功了，因為我做到了，我戰(zhàn)勝了我自己!
謝謝!
小學宣傳委員競選演講稿分鐘篇二
大家好！我今天走上這充滿活力的講臺上競選宣傳委員。我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅強的毅力和勇于拼搏的決心，我會成功的。
我叫許怡文，是一個三心二意的學生，這里的三心二意可不是指做事不專心，隨隨便便的意思。三心指有進取之心、平和之心、寬容之心，二意指的是創(chuàng)意和詩意。因為有了進取之心，才能使我不斷進步、不斷完善自我，在保證學習優(yōu)良的前提下，出色地完成班級的宣傳工作。有了平和之心，無論成功與失敗，我都會用一顆平常心來對待。有了寬容之心，才能使我胸懷寬廣，與他人合作把宣傳工作做得更好。那二意呢？一份是創(chuàng)意，發(fā)揮我的創(chuàng)造性思維和繪畫水平，展示我們班獨一無二的風采；另一點是詩意，我能在緊張的學習生活中從容不迫、快樂宣傳。
舉如我能當選，我將力求提高工作效率，使各項宣傳工作都有效的進行，在最短的時間內做到最好。假如我能當選，我一定在第一時間制定好計劃，保證宣傳工作在最短時間內順利步入正軌。
當然我也有缺點，如不太喜歡同學對我的板報提出的修改建議等。但我相信在同學們的幫助下，在擔任宣傳委員的過程中一定可以改正、并做得更好。不管結果怎么樣，我一定會揚長補短，不斷完善我自己。
以前的宣傳工作鍛煉了我，快樂的學習生活造就了我。美國戴爾卡耐基說過不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個職務。
請同學們信任我、支持我，投給我寶貴的一票，謝謝大家！
小學宣傳委員競選演講稿分鐘篇三
大家好！
我叫杜欣怡，是來自于五年級（三）班的同學，今天我要竟選的職位是大隊宣傳委員。在過去的幾年當中，我有幸擔任了學校的播音員，在老師的認真指導下、同學們的熱心幫助下，我很快就熟悉和喜歡上了播音員這份工作，每當用自已的嗓音為同學們播報時，我都感到無比的光榮和驕傲。除了有一幅較好的嗓音外，我還特別喜歡畫畫，我畫的卡通畫在班上同學中竟相傳閱，從三年級開始，班主任老師就叫我和其他幾位同學一起負責班上的黑板報，我想，我的這些經驗能使我比其他同學更能勝任宣傳委員這份工作。
當然，過去的工作中我還有些不足之處，但只要大家相信我，我一定能改進不足，將宣傳委員的工作做得更好。
如果我當上了宣傳委員，我一定不辜負老師和同學們的期望，充分發(fā)揮自已的特長，為同學們服務，為學校爭光。我一定會戒驕戒躁，努力學習，更加嚴格地要求自已，為同學們樹立好的榜樣，做一名稱職的大隊宣傳委員。
請大家投我一票吧！
謝謝！
小學宣傳委員競選演講稿分鐘篇四
這一定是您無悔的選擇，請相信我將您寶貴的一票投給我吧。
有豐富的經驗和足夠的能力。
1.曾連任幾屆宣傳委員。
積極參與各項活動。
2.關心集體。
3.有責任心。
學習認真。
4.遵守學校各種規(guī)章制度。
不管當上后有多么辛苦，另外我還有當班干部跟重要的一點—恒心。都會持 之以恒，和其他干部攜手與老師發(fā)明五彩繽紛的無名天書”與同學同舟共濟，打造真正的一班。
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