人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
打掃教室150個(gè)字二年級(jí)寫話篇一
沒有生命就沒有一切，還會(huì)讓爸爸媽媽傷心，所以我們要保護(hù)生命，珍惜生命，愛護(hù)生命。
前幾天，我在一顆樹上發(fā)現(xiàn)了一只剛出生沒幾天的小貓頭鷹，這幾天一直下雨，可能是風(fēng)大把小貓頭鷹從樹上吹下來的吧，我覺得小貓頭鷹很可憐，想把它弄到一個(gè)能遮風(fēng)擋雨的地方，可是我又怕貓頭鷹啄我，如果讓它繼續(xù)待在這兒的話它就會(huì)活活餓死，淋死，于是我到家里拿來掃帚和畚箕，輕輕的把貓頭鷹掃地畚箕里放到我家儲(chǔ)藏室然后取了一點(diǎn)肉喂它吃，這樣貓頭鷹就不會(huì)冷了，餓了，也不會(huì)被雨淋到了。
回家我把這件事情告訴了爸爸奶奶聽，他們都夸我是一個(gè)小雷鋒，我臉都紅了，不好意思，過了幾天小貓頭鷹的身體恢復(fù)了，羽毛長(zhǎng)豐滿了，再把它送到爸爸媽媽身邊，讓它們一家團(tuán)圓，小貓頭鷹長(zhǎng)大以后就能抓田鼠了，貓頭鷹是我們的好朋友我們要好好保護(hù)它們。
二年級(jí)打掃教室作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）
——白云二年級(jí)作文 (菁選3篇)
打掃教室150個(gè)字二年級(jí)寫話篇二
白云姐姐，你好。
你的寶寶是誰呀？
噢，是小白云。
小白云的爸爸是誰呢？
噢，原來是藍(lán)天。
白云姐姐，你好像棉花糖呀，看到你，我就像流口水。
白云姐姐，小白云的爸爸象藍(lán)色的大海，我真想欣賞一下海里的魚兒。
白云姐姐，你的寶寶好像小綿羊，多可愛呀！
白云姐姐，我這樣說，你不會(huì)生氣吧？
白云姐姐，你為什么呆在這兒不去廣場(chǎng)、公園那兒去玩呢？是不是舍不得離開我？
白云姐姐，天上有沒有神仙？如果有的話，能不能帶著我和爸爸上去玩耍？
白云姐姐，我有好多好多的問題要問你?？傆幸惶?，我要為自己造一雙翅膀，到你那兒去作客呢！
打掃教室150個(gè)字二年級(jí)寫話篇三
上了初中，我是不是長(zhǎng)大了呢？今天我發(fā)現(xiàn)，我其實(shí)童心未泯，因?yàn)橹皇且粋€(gè)“拔草”，就可以讓我又哭又笑，想想真可笑，但我就是我，我喜歡自己還沒有變老的感覺。
老師叫我們幾個(gè)人，除了要掃人行道和花磚道之外，也要把旁邊空地上的草，通通拔干凈。
其實(shí)，這是一件很辛苦的事情，拔了半天也不過拔了十分之一而已，我們大大的嘆了一口氣：“老天爺！何時(shí)才拔的干凈哦？”
就在這時(shí)候，我的腳踩了一個(gè)空，我還以為我要摔下去了，我驚叫了出來，同學(xué)們都圍了過來。原來是施工的工人偷工減料，僅僅只是浮貼的地磚，下面只薄薄的一層土，還好我的體重很輕，不然肯定摔得皮破血流。
但有個(gè)同學(xué)就偏偏不信邪，用力的踩了上去好幾塊地磚就嘩啦啦的掉了下去，我們邊笑邊看老師有沒有發(fā)現(xiàn)，好在周圍都沒有老師的蹤影。
一個(gè)小小的有驚無險(xiǎn)，一個(gè)小小的做壞事的冒險(xiǎn)，今天，就是這么特殊呢！
打掃教室150個(gè)字二年級(jí)寫話篇四
教材49~50頁“教室有多長(zhǎng)”。
本節(jié)課是在學(xué)生正式學(xué)習(xí)厘米之前專門設(shè)計(jì)的一節(jié)課，目的是通過學(xué)生用非標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量教室的長(zhǎng)度，初步培養(yǎng)學(xué)生的度量意識(shí)，學(xué)會(huì)度量的方法，能夠用一定的方式表達(dá)和交流度量的結(jié)果。數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)需要在“做”的過程和“思考”的過程中積淀，是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中逐步積累的。二年級(jí)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)決定了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很多時(shí)候需要借助一定的外部活動(dòng)來幫助理解。本節(jié)課以3個(gè)問題貫穿始終，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考、操作的空間，提供了經(jīng)歷、體會(huì)、積累直接經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
1、 知識(shí)與技能：經(jīng)歷用不同方式測(cè)量教室長(zhǎng)度的過程，體會(huì)測(cè)量方式、測(cè)量工具的多樣性。
2、過程與方法：通過觀察與測(cè)量，積累測(cè)量活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展度量意識(shí)和能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力發(fā)動(dòng)手操作能力，在測(cè)量活動(dòng)中體驗(yàn)合作、交流、成功的樂趣 。
學(xué)會(huì)用不同物體測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法；掌握正確的測(cè)量方法。
課件 ，報(bào)紙，本子，書本等。
自主學(xué)習(xí)、合作探究
一、問題情境 ，引入課題
師：同學(xué)們，今天我們要去淘氣和笑笑的教室看一看，看看他們都在忙些什么？（出示課本情境圖）
生：測(cè)量教室的程度。
師：我們上學(xué)時(shí)每天都在教室里學(xué)習(xí)，你知道我們的教室有多長(zhǎng)嗎？今天我們也來測(cè)量一下咱們教室的程度。（板書課題：教室有多長(zhǎng)）
我們應(yīng)該怎樣測(cè)量我們教室的長(zhǎng)度呢？看一看笑笑他們的測(cè)量工具（出示情境圖），再認(rèn)真想一想，我們還能使用什么測(cè)量教室？
學(xué)生可能會(huì)說： 書本，尺子，瓶子，筆袋，文具盒，報(bào)紙，腳印等等······
師：同學(xué)們想到的方法可真多呀！ 那我們現(xiàn)在就要測(cè)量一下我們的教室有多長(zhǎng)了！
二、自主探究 ，組織活動(dòng)
1、同桌二人合作，選擇一種測(cè)量工具，說一說怎樣測(cè)量？
2、說一說測(cè)量時(shí)要注意什么？
（與課本順序不同，我把這個(gè)問題提到了測(cè)量的前面，一是考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，大部分學(xué)生沒有實(shí)際測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)，不知道該如何測(cè)量；二是為了檢查學(xué)生這節(jié)課前的預(yù)習(xí)情況、準(zhǔn)備情況。）
3、分享交流。
（預(yù)設(shè)：做好標(biāo)記，要一個(gè)接著一個(gè)擺放，安靜有序，不能重疊，不能有空隙，分工明確，有測(cè)量有記錄······）
三、小組合作，實(shí)際測(cè)量
1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)際測(cè)量（出示合作要求）。
（預(yù)設(shè)：?學(xué)生6人或8人一小組，選擇不同的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。?教室有3個(gè)過道，其中6組從兩個(gè)方向測(cè)量教室的長(zhǎng)，剩余2組測(cè)量教室的寬。?小組成員分工：1人組織，1人記錄，1人匯報(bào)，其余人員測(cè)量。④ 教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生度量中存在的問題。）
2、匯報(bào)交流。
要求小組匯報(bào)時(shí)，要說清楚本組使用的測(cè)量工具和測(cè)量結(jié)果。教室在黑板上板書各組測(cè)量結(jié)果。
3、觀察測(cè)量結(jié)果，分析小結(jié)。
小結(jié)：用不同的物品做標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量同一物體，量出的結(jié)果就（不同）。測(cè)量時(shí)，作為標(biāo)準(zhǔn)的物品要（一個(gè)挨著一個(gè)）地?cái)[放，要放（*）擺（正）。
（預(yù)設(shè)：若時(shí)間充足，可以再引申用同一物品做標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量不同物體，量出的結(jié)果不同；用同一物品做標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量同一物體，測(cè)量的結(jié)果相同，為下節(jié)課學(xué)習(xí)統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位做鋪墊。）
四、鞏固練習(xí)
1、易拉罐擺一擺，看誰擺得高。
觀察圖片兩組同學(xué)擺放的易拉罐數(shù)量，說一說，分別擺了多少個(gè)？誰的高？
2、說一說，哪根木條長(zhǎng)？
先出示淘氣和笑笑的描述語言，讓學(xué)生猜一猜，誰的木條長(zhǎng)？
（預(yù)設(shè)：?他們的木條都是3個(gè)曲別針長(zhǎng)，所以長(zhǎng)度相等；?笑笑的木條比淘氣的木條長(zhǎng)；?淘氣的木條比笑笑的長(zhǎng)）
再出示圖片，學(xué)生討論：誰說的對(duì)？
（預(yù)設(shè)：雖然兩根木條都是3個(gè)曲別針長(zhǎng)，但是由于曲別針的長(zhǎng)短不同，兩根木條的長(zhǎng)度就不相同，笑笑用的曲別針長(zhǎng)，所以笑笑的木條長(zhǎng)。）
3、估一估，下面兩個(gè)人的身高分別大約是各自的幾個(gè)頭長(zhǎng)？
出示圖片，觀察，估計(jì)。
五、課堂小結(jié)
說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？
六、作業(yè)
1、必做：完成練習(xí)冊(cè)；預(yù)習(xí)課本51頁，要求認(rèn)真閱讀課本，準(zhǔn)備一把尺子。
2、選做：估一估，量一量你和爸爸的身高大約是你們各自的幾個(gè)頭長(zhǎng)？比較一下，你能發(fā)現(xiàn)什么？
七、板書設(shè)計(jì)
二年級(jí)打掃教室作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）
——反思二年級(jí)作文 (菁選3篇)
打掃教室150個(gè)字二年級(jí)寫話篇五
尊敬的老師：
您好！
在20xx年x月x日，我們班因?yàn)榘嗉?jí)衛(wèi)生打掃不得當(dāng)，被全校的廣播播報(bào)進(jìn)行了批評(píng)，我感到非常的羞愧，同時(shí)也覺得非常對(duì)不起您和同學(xué)。
因?yàn)槟且惶焓俏邑?fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生，但是因?yàn)槲覜]有做好自己的工作，導(dǎo)致了這次的事件。在廣播響起的時(shí)候，我不敢看同學(xué)們，我知道他們當(dāng)時(shí)一定是非常討厭我的，為什么別人做得好，到了我這里都不行，就因?yàn)槲乙粋€(gè)人連累了全班，害的全班跟我一起受批評(píng)，我只能趴在桌子上，身邊的同學(xué)卻好像什么都沒發(fā)生過一樣，沒有人過來向我聲討，沒有人過來指責(zé)我，就在我不知道怎么辦時(shí)，您將我叫到了辦公室，其實(shí)在那個(gè)時(shí)候，我更希望能夠受到指責(zé)，這樣我內(nèi)心的愧疚會(huì)減少一點(diǎn)，因?yàn)槲倚睦镎娴倪^意不去。
您摸了摸我的頭，說著沒事，別緊張，看著您和藹的樣子，我哭了起來，我真的太對(duì)不起你們了，都是我的錯(cuò)。我開始向您訴說原因，其實(shí)是因?yàn)槟翘煳业慕憬阋獊砦壹彝?，所以我非常高興和期待，一高興就將那天是我負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生的事給忘記了。我覺得我必須如實(shí)的說出原因，因?yàn)槲覍?shí)在是太愧疚了，我太自責(zé)了，我真的很對(duì)不起你們，在班級(jí)被批評(píng)的時(shí)候，我恨不得給自己找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，真的太丟臉了，因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)失誤造成了這樣的結(jié)果。
在此，我想向全班同學(xué)和老師，真誠(chéng)地道歉：
對(duì)不起！我真的.知道自己的錯(cuò)誤了，因?yàn)樽约旱耐跛?，給你們?cè)斐闪诉@樣的麻煩，連累了你們，那個(gè)時(shí)候我真的不知道該怎么辦。其實(shí)我很害怕你們責(zé)怪我，但是在我并沒有受到你們的職責(zé)時(shí)，我內(nèi)心的羞愧被無限放大，我有多么希望你們來批評(píng)我，這樣我的心能夠好受一些。我真的很后悔很后悔，我非常對(duì)不起你們，在這幾天的深刻反省中，我發(fā)誓下次一定不會(huì)再犯，不會(huì)再因?yàn)閭€(gè)人的原因，讓你們和我一起受到牽累，真的對(duì)不起，不知道能不能得到你們的原諒，但是我是真誠(chéng)的向你們道歉的。
老師，我希望你能夠原諒我的過失，在這次的教訓(xùn)中，我已經(jīng)牢記于心，下次一定不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，請(qǐng)同學(xué)和老師監(jiān)督我，我自愿接受這次的懲罰！
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
打掃教室150個(gè)字二年級(jí)寫話篇六
今天，我們學(xué)校開展了一個(gè)活動(dòng)，名叫親子登山。我和爸爸一起去參加。我們二（ ）班參加的.小朋友可多了，有朱雨寒、有周易鋆，一共有 人。
比賽就要開始了，我卻忙著樓上樓下的跑，爸爸忙著找我，于是我們倆都沒聽清廣播在說什么，這下可慘了。
比賽開始了，第一次跑的是二（ ）班、二（ ）班、二（ ）班和二（ ）班。因?yàn)閯偛艣]聽清播音，所以我和爸爸一看見二年級(jí)的小朋友出發(fā)了，就也慌慌張張混了進(jìn)去。跑到半山腰的時(shí)候，體育老師來指方向，我就知道我跑錯(cuò)了。
當(dāng)二（ ）班從操場(chǎng)出發(fā)的時(shí)候，我已經(jīng)達(dá)到山頂了，而且還在答題目了。我 從顧 老師手里抽了題目，題目是 年的世博會(huì)在哪里舉行？我想起了媽媽答應(yīng)我的明年去上?？词啦?huì)，我就知道了答案。
答完題目，我喘著氣往山下走，碰巧看見我們班同學(xué)正在上山， 諾對(duì)我說：“老師說你搶跑！”我一聽就傷心地哭起來。爸爸不停地安慰我，說：“重在參與嘛，不要傷心了！”我想想也是，于是慢慢止住了哭泣，但是我已經(jīng)決定，以后還有這樣的活動(dòng)，我一定不亂跑，一定好好在操場(chǎng)上聽好老師的安排，還要聽好廣播。
二年級(jí)打掃教室作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展10）
——菊花二年級(jí)作文 (菁選3篇)
打掃教室150個(gè)字二年級(jí)寫話篇七
一、活動(dòng)目的：
蘇霍姆林斯基說：“真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈，激起他對(duì)世界和對(duì)自己的深思，迫使他認(rèn)識(shí)自己和思考自己的未來。沒有這樣的閱讀，一個(gè)人就會(huì)受到精神空虛的威脅。無論什么都不能取代書籍的作用?！逼鋵?shí)，我們都知道，一本好書可以讓學(xué)生心悅誠(chéng)服的反思和改變自己，一系列的好書、一個(gè)良好的讀書氛圍可以讓學(xué)生受益終生！讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。美好的寒假來臨了，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲，學(xué)校聯(lián)合家長(zhǎng)朋友們開展“和孩子一起讀書”活動(dòng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容及過程：
（一）讀書時(shí)間：寒假期間
參與對(duì)象：學(xué)生本人和學(xué)生家長(zhǎng)雙方
（二）推薦書目：
《沒頭腦和不高興》任溶溶 《長(zhǎng)襪子皮皮》（瑞典）林格倫
《安徒生童話》安徒生 《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍
（三）學(xué)生和家長(zhǎng)朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進(jìn)行閱讀
活動(dòng)過程：
本次讀書活動(dòng)大致分五個(gè)階段
第一階段：
根據(jù)推薦書目，家長(zhǎng)和孩子共同選擇閱讀的書籍，確定書目后購(gòu)買書籍，由孩子建立讀書筆記，用來記錄讀書心得和體會(huì)。
第二階段：
開展“和孩子一起讀書”活動(dòng)。由家長(zhǎng)和孩子一同在寒假里讀書，堅(jiān)持每天讀大約5——10頁書，在書中圈點(diǎn)勾畫做出記錄，每?jī)芍軐懸黄牡?，共三篇?？捎珊⒆营?dú)立完成，可由家長(zhǎng)口授孩子記錄，也可以是共同交流收獲的成果。
第三階段：
圍繞你所閱讀的書籍，每位同學(xué)編寫一份小報(bào)，題目自擬，形式不限，主要內(nèi)容必須是圍繞你所閱讀書籍的相關(guān)內(nèi)容。
在冬日暖陽的季節(jié)里，讓我們帶著孩子一起手捧心愛的圖書，感受濃濃的書香，體悟閱讀的樂趣；記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。
打掃教室150個(gè)字二年級(jí)寫話篇八
這個(gè)學(xué)期，不知道是怎么回事，我好像一直在幫班上打掃衛(wèi)生，我還經(jīng)常因?yàn)橥浉阈l(wèi)生而被罰掃、扣分。哎，這日子什么時(shí)候是個(gè)頭?。?/p>
上個(gè)星期，我因?yàn)楹屯瑢W(xué)一起去打籃球了，忘了要打掃公共區(qū)這件事兒，同組的人毫不留情地向老師舉報(bào)了，我因而被罰掃三天衛(wèi)生。第二天，同學(xué)又拉我去打籃球，我竟然再一次忘記了打掃公共區(qū)?；蛟S，打籃球使我有點(diǎn)兒“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”了吧！我又再一次被同學(xué)出賣，扣了三分并加罰三天衛(wèi)生。
正巧，這個(gè)星期有兩次大掃除，我痛定思痛，帶著“秋風(fēng)掃落葉”的勁頭，用力擦呀、掃呀，把公共區(qū)打掃得干干凈凈，一塵不染，徹底洗刷了我的“罪名”，我也是暫時(shí)松了一口氣。
星期四，老師又來差遣我們整個(gè)大組的同學(xué)打掃教室衛(wèi)生，分給我的任務(wù)是擦窗戶。這可讓我頭痛了一下子，本來我家就不怎么用桶子，要有也是那種超大號(hào)的，差不多有一米高，這桶子哪能帶？這可讓我如何是好??！我當(dāng)即就跟老師說要換成拖地，結(jié)果老師一句“沒得選！”，二話沒說就把我給回絕了。我沒轍了，第二天只好帶一塊小抹布來，看能不能蒙混過關(guān)。誰知道走到教室一看，我們這一大組大多數(shù)人都只帶了抹布，還有兩個(gè)沒帶工具的。結(jié)果老師“雷霆大怒”，當(dāng)即下達(dá)新班規(guī)：打掃衛(wèi)生工具沒帶齊的同學(xué)每人罰拖地板一天。我聽后一下了焉了。
這次連罰一個(gè)星期的衛(wèi)生，搞勞動(dòng)搞得我“手抽筋”，家里人對(duì)此很吃驚，但我毫怨言：這既是對(duì)我過度放松的一個(gè)教訓(xùn)，也是對(duì)我的一個(gè)警醒：要爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的中學(xué)生，德智體美勞，缺一不可！
資興市三中119班 龍時(shí)雨
打掃教室150個(gè)字二年級(jí)寫話篇九
去年秋天，媽媽給我買了一盆菊花，經(jīng)過我細(xì)心的照料，到今年秋天就開花了。
它的葉子是墨綠色的，邊沿有鋸齒，樣貌好像一個(gè)小巴掌。它的花朵本來是向著陽光也就是向窗外開的，我嫌看花時(shí)不得勁，就把花盆轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，讓花朵向著屋里開。可是沒過一個(gè)星期，它的莖卻自已轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，花朵又朝著陽光了。之后我又實(shí)驗(yàn)了好幾次，結(jié)果都與第一次相同。我想：人是向往光明的，菊花也許和人一樣，時(shí)時(shí)在追求光明吧。
菊花個(gè)性好活。有一次，我不留意碰掉了它的一個(gè)花枝，我很難過。媽媽對(duì)我說：沒有關(guān)系，你把這個(gè)花枝*盆里，過幾個(gè)星期后，它就成為了一棵菊花了。我按著媽媽說的，把那個(gè)花枝插入盆里，澆上水，過了半個(gè)月，那個(gè)花枝還真的活了。別人都說月季花生命力強(qiáng)，可我認(rèn)為菊花的生命力才強(qiáng)呢。從這以后，我就有意識(shí)地這樣插花枝，不到半年，一棵菊花就變成五六棵了。我的朋友想要菊花時(shí)，我就送給她們，讓她們分享我的快樂。
我喜愛菊花，還因?yàn)樗慌嘛L(fēng)霜，在百花幾乎全謝的深秋還傲然開放。牡丹花雖因嬌艷而被稱為花中之王，茉莉花雖以香濃而馳名，但它們只能在溫暖的季節(jié)開放，還沒有香到秋天就凋零了。菊花雖然美不如牡丹，香不如茉莉，可它經(jīng)受得住嚴(yán)霜的考驗(yàn)，這一點(diǎn)是
其它的花遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。因此，自古以來，不知有多少詩(shī)人寫詩(shī)贊揚(yáng)過它的品格！
我喜愛菊花鮮艷的色彩，更喜愛它那永遠(yuǎn)追求光明的精神，不怕風(fēng)霜的品格，以及它那頑強(qiáng)的生命力。
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